第一篇：聽三生教育有感

聽三生教育有感

四（3）班董祺

今天上午8時(shí)學(xué)校舉行了“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，感恩成就人生”這個(gè)活動(dòng)主題。

老師先是交給我們一個(gè)能又快又對(duì)記住單詞的方法，接著又講了幾個(gè)孝順父母的故事。故事才講了一半我已流下了眼淚，我回頭一看同學(xué)們都留下了眼淚。

就在這時(shí)我想起了我五歲時(shí)過生日老是纏著媽媽要禮物這是想起來真是慚愧呀！

聽完講座我心想：長(zhǎng)大以后要好好學(xué)習(xí)孝順父母做個(gè)有用的人以后報(bào)答父母。

第二篇：聽“三生教育”講座有感

聽“三生教育”講座有感

在10月21日上午8：50分，我們學(xué)校組織了全校師生及學(xué)生家長(zhǎng)們，在學(xué)校操場(chǎng)上聽“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，感恩成就人生”的講座，由馬培阿姨主持，著名的王教授演講。

講座上講了幾個(gè)很感動(dòng)人的故事，我被感動(dòng)的哭了，怎么也止不住，抬頭一看，全校的人都在埋頭痛哭，我更加忍不住，眼淚“啪啪”地掉下落到地上。

當(dāng)聽到有一位單親媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)孩子20年，又沉浸在失去丈夫的悲痛中的故事，我就不由自主地想到：我們現(xiàn)在是多么幸福??！有爸爸，有媽媽，他真可憐?；叵肫鹞倚r(shí)候經(jīng)常不聽爸爸、媽媽的話，媽媽氣得火冒三丈，現(xiàn)在真的很后悔，如今想想，心理可真難受啊，真應(yīng)該向父母道歉……

聽完講座，我受益非淺。我知道了：我應(yīng)該孝敬父母，好好學(xué)習(xí)考好成績(jī)，有空幫忙做做力所能及的家務(wù)，空閑時(shí)間給他們捶捶背、捏捏肩，讓他們疲憊的身體輕松、輕松，父母愛我，我也更愛父母。

新迎二小四（3）班周禹衡

第三篇：三生教育教師培訓(xùn)有感

2008年12月20日我參加了**州三生教育教師第一期培訓(xùn)班，局領(lǐng)導(dǎo)在開班儀式上做了學(xué)習(xí)動(dòng)員，楊國良老師、省教科院云波老師對(duì)“三生教育”的內(nèi)涵、外延、發(fā)展歷程及如何實(shí)施做了全面的講解，景洪市一中教科室主任羅小宇老師上了一堂精彩的示范課，通過本次培訓(xùn)，我對(duì)三生教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

“三生教育

”即生命教育、生存教育、生活教育。生命是人生的開始與結(jié)束，生存是人生的承受與挑戰(zhàn)，生活是人生的付出與收獲。人，只要你活著，就必須面對(duì)生命，生存和生活。因此，我們一定要理解其意義，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。而教育，則是一種手段，借助這一手段，讓所有的人來：關(guān)愛生命、懂得生存、學(xué)會(huì)生活。

生命的教育，要求我們的老師傳“道”、授“業(yè)”、解“惑”。傳授正確的生命觀，教授學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的生老病死，認(rèn)識(shí)生命的短暫與可貴，告訴他祖先的訓(xùn)導(dǎo)：身體發(fā)膚，受之父母。幫助他回憶自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，讓其知道生命的來之不易以及自己的價(jià)值。使他記住一句話：人的生命只有一次。啟發(fā)他領(lǐng)悟生命的真正意義?！瓣P(guān)愛生命”是我一直都信仰的話語。不僅是我，也包括你和他。

生存的教育，是要讓學(xué)生了解生活的基本常識(shí)，掌握一定的生存技能，讓他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中堅(jiān)定的生存下來。我理解的“生存教育”，就是讓孩子“懂得生存”。所謂懂得，就是要讓其在擁有健康身體的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)處理各種在其年齡階段能夠應(yīng)對(duì)的生存障礙。現(xiàn)在的孩子，衣來伸手，飯來張口的日子已經(jīng)磨滅了他們與生俱來的生存本領(lǐng)。所以，我們的教育應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)一個(gè)主題---今天我當(dāng)家。有一句古話不是經(jīng)常說：窮人的孩子早當(dāng)家。也有一句話這么說來著：做生活的窮者。所以，我們把二者合并，讓現(xiàn)代的孩子學(xué)會(huì)“當(dāng)家”，學(xué)會(huì)做“窮者”。

生活的教育，都說人是被自己打垮的，但我卻說，人是被生活打倒的。因?yàn)?，被自己打垮的人注定是不?huì)生活的人。每個(gè)人，包括小孩子，都想做生活的強(qiáng)者，但連生活的真正意義都不了解，還談什么強(qiáng)者。所以，要做強(qiáng)者，必須先學(xué)會(huì)生活。學(xué)會(huì)生活，就是讓我們的老師，我們的學(xué)生……了解生活的規(guī)則，掌握生活的航標(biāo)，創(chuàng)造自己的未來，努力達(dá)到健康、幸福、和諧。小至個(gè)人，大到國家，生活總是扮演很重要的角色。風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安是國家奮斗的生活，拼搏上進(jìn)、展翅高飛是個(gè)人追求的生活。生活的教育，是要讓每一個(gè)人成就自己健康的理想，成就綠色的生活。所以，我要說：學(xué)會(huì)生活，讓我們行動(dòng)起來！

生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。

第四篇：聽感恩教育有感

聽感恩教育有感

王桂英

星期五下午，中華慈善總會(huì)父母學(xué)堂感恩教育的特聘講師葉航驛先生來我校演講。演講的內(nèi)容是感恩教育，他講的感人肺腑，深深震撼著我的心靈。

當(dāng)葉老師講到感恩老師，讓學(xué)生們對(duì)老師說出心里話時(shí)，看著一個(gè)個(gè)學(xué)生泣不成聲，向老師表達(dá)自己的歉意之時(shí)，我心中涌起了感動(dòng)和欣慰，因?yàn)槿~老師的演講觸動(dòng)了他們的內(nèi)心。同時(shí)我也感到自己肩上的擔(dān)子更重了，因?yàn)槟且豢趟麄兌己芏隆?/p>

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，八年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生走到我面前，對(duì)我說對(duì)不起，我落淚了。我感到自己平時(shí)的付出得到了回報(bào)，雖然沒有看到成績(jī)進(jìn)步，最起碼我知道了他們都是些渴望進(jìn)步、懂得感恩的人，是內(nèi)心善良的孩子，還有什么比看到學(xué)生的思想進(jìn)步更然人感到欣慰的呢？ 在欣慰的同時(shí)，我感到了內(nèi)心的壓力，我想我可以讓他們學(xué)更多的東西。或許在平時(shí)我太想著讓他們進(jìn)步了，以至于沒有考慮到他們的實(shí)際水平，以后我一定要多研究教法，讓他們的英語進(jìn)步。

葉老師的演講是很成功的。他讓學(xué)生意識(shí)到了他們應(yīng)該知恩，將來有能力了報(bào)恩，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。讓我明白了也要感恩現(xiàn)在的一切，珍惜現(xiàn)在的一切，努力工作，做一個(gè)懂得感恩的人。因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜?，才能是一個(gè)有責(zé)任心的人，將來才會(huì)更好的對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，進(jìn)而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，把愛的接力棒傳下去。

第五篇：聽感恩教育有感

聽《感恩教育》有感！

只要人人付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更美好，不管何時(shí)、何處、何事都對(duì)看見愛與感恩，聽完梁老師的演講后，大家紛紛落淚，我也受益匪淺，懂得了感恩。

在生活中，在學(xué)習(xí)中，無論是誰都十分關(guān)心我，我不得不感恩。感恩向天邊的彩虹那樣繽紛，像紅紅的晚霞那樣艷麗，想火紅的太陽那樣熱情。

梁老師講了一個(gè)非常精彩的真實(shí)故事，一個(gè)母親為了讓自己心愛的女兒吃上喜愛的年糕，在一個(gè)雨夜里出了車禍，女兒在家里沒有等到母親，就出去尋找，在雨里跌跌撞撞的在路邊看見自己等待已久的媽媽，媽媽躺在路邊，看到快要不行的母親，不停地叫媽媽但是媽媽已經(jīng)沒有啦知覺，眼不肯閉上······聽完這個(gè)故事，大家紛紛都落啦眼淚。

每當(dāng)父母叨嘮：作業(yè)寫完啦嗎？“快去洗澡”第一天老師布置的作業(yè)、第二天老說：寫的馬馬虎虎的、不可以養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣?！碑?dāng)同學(xué)說：“哼！為什么聽你們的?！爆F(xiàn)在我錯(cuò)了嗎？那時(shí)同學(xué)都在時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心這我。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，老師是春蠶、是蠟燭，使我們的恩人。父母像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴，好幫手。

感恩是一個(gè)人與生得來的本性，是不可磨滅的良知，假如一個(gè)人不懂得感恩，那么他必定擁有一顆零酷而又無情的心。

王方圓~七.二班