第一篇：深深的父愛

深深的父愛

我寫過的作文數(shù)不勝數(shù)，可大部分都是寫的是關(guān)于母親的作文。有人肯定會說，是不是父親不愛我或是我不愛父親??但并不是這樣的，因為父親一年四季都在外地奔波，很少回來，我已近有兩年沒見到他了，他在我的腦海里已經(jīng)漸漸生疏。爸爸是這個家庭的“頂梁柱”，而媽媽是這個家庭的“搖籃”。人們都說“母愛是無私的，父愛是無言的?！眿寢寣ξ覀兊膼畚覀兌加浀茫晌覀儏s漸漸地忽略了爸爸給我們的濃濃的愛。

媽媽平時一直照顧著我們，她的一舉一動我們都記在心里，記在我們的腦海里，可爸爸的愛是默默無聞的奉獻(xiàn)，自己為這個家付出得最多，且不是自己是多么偉大。平時我們只是感受的、體會的，就是母親的愛，父親的愛我們可能不太理會，就沒有在意。

當(dāng)我聽劉和剛的《父親》，我流下了眼淚，每一句歌詞都充滿了對父親的愛，讓我回想了我的小時候，爸爸耐心地教我走路，我的小手握著爸爸的大手，我一邊走，一邊笑，還時不時地望望爸爸，爸爸也被我那傻傻的樣子逗得咪咪笑。可爸爸突然一放手，我便“撲通”一聲撲在地上，哇哇大哭起來，爸爸連忙抱起我，一直問我有沒有事，可我那時才1歲，哪懂?。恐荒芸?。爸爸心急了，正想方設(shè)法地哄我，什么變鬼臉啊，給我唱歌，給我跳舞，都沒用，爸爸急得滿頭大汗。突然，爸爸看見旁邊的商店，笑了笑，把我一把抱起，跑進商店，買了個糖果，我十分好奇，想吃，卻夠不著，急的哈哈大笑。糖果舔了一口后，爸爸繼續(xù)教我走路?？勺邘撞?，他就一放手，我只能撲在地上，流十幾次眼淚。在爸爸的幫助下，終于學(xué)會了走路。到了5歲時，想起這件事時，心里只是充滿了埋怨，不就一個走路嘛，多簡單呀。還要我摔了好多次。可后來，我漸漸長大了，漸漸明白事了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？如果不是爸爸，我就不會走路。

現(xiàn)在，我都不知道在外的爸爸怎么樣了？身體好不好？吃的好不好？??爸爸對我的愛一件一件地涌出我的心頭，我漸漸地體會了爸爸對我深沉的愛?，F(xiàn)在，人們都說“父愛如山”可我不覺得，因為父親的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了所有山。

第二篇：父愛深深

父愛深深

如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，可又有誰知道父愛的含蓄！父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠(yuǎn)會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。

記得那一年嚴(yán)冬的早上，我在小鳥嘰嘰喳喳的歌聲中醒來，爸爸來到床頭對我說:“今天天氣冷，得多穿一件馬甲，別感冒了?！蔽也灰詾槿?，今天都出太陽了，怎么會著涼呢？再說今天還要上體育課呢，穿件馬甲肯定會熱死?。∥臆b手躡腳地把馬甲藏在被子里。可是天有不測風(fēng)云，剛上完第一節(jié)課，我就凍得直哆嗦，啊欠接踵而至，在真正后悔時我才知道珍惜。我搓著手心，后悔沒聽爸爸的話：唉，早知道我穿上馬甲不就沒事了嘛！神吶，快來救救我吧！這時爸爸如同天使一般姍姍來臨，我走出教室，只見爸爸微笑著，說是微笑，不如說是奸笑。他手里拿著一件棉襖，說：“不聽老爸言，吃虧在眼前。就知道你不肯穿，嘻嘻，著涼了吧！衣服我?guī)砹?，要不要？”我黃鼠狼給雞拜年，笑嘻嘻地討好道:“爸爸親自帶來的，我怎么能不穿呢？”“算你識相，快穿吧!”我三下五垂二穿上了衣服，身上暖和多了，心里更是暖洋洋的。爸爸說：“吃一塹長一智，以后要注意哦！”我笑著使勁地點了點頭?；氐郊依?，媽媽聽說我上學(xué)少穿了一件棉襖，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。

還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對媽媽說：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛?！卑职钟薪o我講了好多道理，讓我心悅誠服的認(rèn)了錯。

我一天天長大，知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。

我有一個好爸爸，他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！

第三篇：父愛深深

《父愛深深》教案

教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時間、自己的行動來關(guān)愛孩子的。體會作者深深懷念父愛的情感。3.有感情的朗讀課文。重點難點

體會作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時間和關(guān)愛的。課時劃分 兩課時 教具準(zhǔn)配 生字詞卡片 ppt 教學(xué)過程

一、看圖，導(dǎo)入新課 1.出示圖片。

2.看了這幾幅圖片，你有什么體會?今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)父愛的課文《父愛深深》(板書課題)

二、整體感知

1.兩人對讀課文，比一比誰最認(rèn)真。2.根據(jù)課文，填空。本文主要寫了“我”13歲時，爸爸和“我”（），參加比賽讓“我”體會到（）。長大后，“我”（）。3.下面我們就去看看父親是怎樣做的。

三、精讀課文

1.出示課件。思考：父親在做什么？兒子會對父親說些什么？ 當(dāng)別人（）時候，爸爸和“我”一起做音箱。當(dāng)別人（）時候，爸爸和“我”一起做音箱。2.我會找出詞語

讀句子，從哪些詞語可以看出爸爸把所有的愛給了“我”？

從此，日復(fù)一日，爸爸所有的閑假時光，都用在做音箱上。他和我一起挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的膠水.3.指名反饋。請3人讀一讀，再全班讀。4.我會找句子。

a默讀課文，用～～劃出描寫“我”心理活動的句子。句子中不懂地方打上“？”。

爸爸的話剛一出口，我感覺像跌入了深淵。

自己做？我滿心疑惑，可又別無選擇！

當(dāng)時，我心里始終有個疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿兀?/p>

我窘得無言以對，只能坦白“招認(rèn)”：“是的，我爸爸和我一起做的?！?/p>

羞愧頓時煙消云散，我感到無比自豪和幸福。我有一個多么了不起的爸爸！他奉獻(xiàn)他的時間和精力，只是為了陪我美夢成真。但我并沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了很多。的確，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給他們的兒子購買音箱，但我的爸爸卻給了我：他的時間、他的關(guān)注、他的愛心。

那個自制的音箱很早就丟失了，但我仍能清晰地回想起它的形狀，它散發(fā)出的膠水味，它傳出的第一個音符以及爸爸微笑的臉——特別是那雙充滿愛意的眼睛。B請8個組長讀，再分組讀。5.小組合作學(xué)習(xí)

同學(xué)們，每個父母都是愛自己孩子的，只是愛的方式不一樣，你們能體會到父母對你們的愛嗎？（1）在小組內(nèi)交流。（2）全班交流。

四、總結(jié)全文，課外延伸

1.學(xué)了本文，你最想把這篇課文推薦給誰看？ 2.你知道父親節(jié)嗎？ 父親節(jié)

每年的6月的第三個星期日為父親節(jié)。因為6月的陽光是一年中最熾熱的，象征了父親給予子女的那火熱的愛。3.課外讀一讀朱自清的《背影》。4.有關(guān)父愛母愛的名言

父恩比山高，母恩比海深。

慈母手中線，游子身上衣。父愛可以犧牲自己的一切,包括自己的生命。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

五、布置作業(yè)(一)看拼音寫詞語。

Xuǎn zé shèn zhì zì zhì jǔ sàng

（二）按照課文填空做題。

從此，日復(fù)一日，爸爸所有的（），都用在（）。他和我一起挑選（），蒙在音箱上的布料，甚至（）。

從 詞語中可以體會到爸爸把所有的愛給了“我”。

選做題

A寫一寫有關(guān)父愛的名言。（至少2句）

AA爸爸為什么要和“我”一起做音箱，而不是給“我”買音箱？

板書 父愛深深

父親 “我”

一起做音箱 奉獻(xiàn)了時間、精力

第四篇：《父愛深深》教案設(shè)計

教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時間、自己的行動來關(guān)愛孩子的。體會作者深深懷念父愛的情感。

3.有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。

重點難點

體會作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時間和關(guān)愛的。

課時劃分

兩課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2.正確、流利的朗讀課文。

3.初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。

教具準(zhǔn)配

生字詞卡片

教學(xué)過程

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課

1.播放崔京浩的歌曲《父親》。

2.聽著這首歌，你有什么體會？今天，我們就來學(xué)習(xí)這片課文《父愛深深》，（板書課題）看看這篇文章的父親是用什么方式來關(guān)愛孩子的。

二、讀文、整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞

1.教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)時自學(xué)生字新詞的情況。

2.教師再出示這些詞語，大家一起在讀中鞏固。

3.教師要求學(xué)生自瀆課文，思考：課文講了一件什么事情？

4.指名分段讀，檢查學(xué)生讀通課文的情況。

5.指名反饋：課文講了意見什么事情？

三、學(xué)習(xí)課文，體會情感的變化

1.教師導(dǎo)：十五歲的我迷戀音樂，迷戀是什么意思？我想組織樂隊參加比賽，要買個音箱，可父親卻堅持動手做。

2.學(xué)生自瀆第一、二自然段，思考：父親怎么和我一起做音箱。

3.指名反饋。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：音箱終于做好了，我們終于如愿以償?shù)膮⒓颖荣惲恕？墒窃谖业男牡子袀€揮之不去的疑問：花在材料上的錢足夠買一個音箱了，為什么還要自己做呢？下節(jié)課我們就來解開這個疑問。

五、布置作業(yè)

1.把本課的生字新詞抄兩遍。

2.熟讀課文。

3．把下列詞語補充完整。

（）的眼睛 窘得（）

（）的音箱 急得（）

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會“我”心情前后變化的句子，感受父親深深的愛。

2.拓展延伸，總結(jié)全文。

3.有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。

教具準(zhǔn)備

抄寫第五自然段小黑板。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1.聽寫

2.指名說一說：課文講了一件什么事？

3.朗讀第一、二自然段。

二、繼續(xù)學(xué)文，感受父愛深深

（一）學(xué)生自由讀課文第3至4自然段。

1.教師導(dǎo)：比賽日子到了，我們自制的音箱引起了同學(xué)們的注意，我的心情也隨著同學(xué)們的看法而發(fā)生變化。下面讓我們讀課文，找出“我”心情前后變化的句子，說說為什么會有這樣的變化。

2.集體反饋。

（二）默讀五、六自然段，體會父親深深地愛。

1.教師導(dǎo)：同學(xué)們，花在材料上的錢足夠買一個音箱了，可為什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父親有什么用意呢？長大后，我才解開這個揮之不去的疑團。

2.出示第五自然段，讀一讀，說說自己的體會。

3.集體反饋，教師引導(dǎo)。

4.有感情的朗讀這一段。

5.教師導(dǎo)：是的，正因為父親給了我他的時間、他的關(guān)愛。所以直到今天，我似乎還能清晰的回想起那自制音箱的形狀，聞到它散發(fā)的膠水味，聽到它傳出的第一個音符，看到爸爸臉上的微笑，特別是那雙充滿愛意的眼睛。

6.指名說說對這段話的體會。

7.集體朗讀這段話，要求讀出對父親深深地愛。

8.再次有感情的把這些句子讀一讀。

9.教師小結(jié)：原來是這樣，父親當(dāng)時并不是沒有錢買音箱，而是想和孩子一起分享一些時光，于是犧牲所有的閑暇時間，和我一起做音箱。一起挑選木材，購買喇叭和蒙在音箱上的編織材料，甚至連微不足道的膠水也是跑了好幾家商店才買到的。父親給了我他的時間、他的關(guān)愛。我們感受到了父親深深的愛。

三、總結(jié)全文

1.師：同學(xué)們，每個父親都是愛自己孩子的，只是愛的方式不一樣，你們能體會到父親對你們的愛嗎？誰來說說？

2.學(xué)生說說父親對自己的愛。

3.教師總結(jié)：是的，父親的愛和母親的愛有所不同，他更多的是用自己的行動來表達(dá)對我們的愛。讓我們珍惜這用金錢難以替代的愛吧，我們也應(yīng)該理解、尊敬、愛自己的父親。

四、布置作業(yè)

1.有感情的朗讀課文。背誦第五自然段。

2.把這個感人的故事讀給爸爸聽一聽。

板書設(shè)計

22.父愛深深

爸爸和我做音箱——————————→ 和我一起分享時光

（給我他的時間、他的關(guān)愛）

第五篇：父愛深深教學(xué)設(shè)計

22、父愛深深 教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.學(xué)會12個字，認(rèn)識10個字。

2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

過程與方法：

1.通過反復(fù)朗讀，找出父親把所有的愛都給了我句子和詞語。

2.通過小練筆，體會父愛！

情感態(tài)度價值觀：

理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛從而了解愛的真諦，加深對親情的認(rèn)識。

教學(xué)重點：

學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文，體會“我”情感的變化及父親對孩子的愛。

教學(xué)難點：

體會父親對孩子的一片真愛，從而了解愛的真諦，加深對親情的認(rèn)識。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容：

1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。

（教案略）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛。從而了解愛的真諦，加深對親情的認(rèn)識。

3、重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子，進一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

4、通過小練筆，體會父愛！

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，剛才我們一起聽了《父親》這首歌曲，聽到這首歌時，你首先想到了誰？你的腦海里出現(xiàn)了什么畫面。（學(xué)生交流）

2、是呀，父親很少用語言來表達(dá)他們的愛，可是他卻用他的行動向我們詮釋著“父愛”一詞。

4、板書：22 父愛深深

（同學(xué)們，愿意和我一起深情地讀讀課題嗎？）

5、相信每一位父親都是愛自己的孩子的。那么課文里的這位父親又是用什么方式來關(guān)愛自己的孩子的呢？請同學(xué)們按照自讀要求自由讀課文。

6、出示自讀要求。

7、學(xué)生自由讀文，交流問題。

8、過渡：父親陪伴我做音箱，讓我感受到了深深的父愛。板書 父親

“我”

做音箱

下面我們分段來學(xué)習(xí)課文，跟隨作者一起去體會這濃濃的父子情。

二、分段學(xué)習(xí)理解課文：

（一）學(xué)習(xí)第一二自然段。

1、請同學(xué)們默讀課文第一二自然段，思考：父親決定自己做音箱，我當(dāng)時的心情怎樣？你從哪里體會到的？

2、請你試著讀出這種失望和疑惑的心情。

3、帶著失望和疑惑的心情，我和父親一起開始制作音箱。請同學(xué)們聽老師讀課文的第二自然段，看看從這段話中你們能感受到什么？

4、師范讀第二段，學(xué)生聽讀體會。

5、指名答：從這段文字的描寫中你們感受到了什么？你從哪些詞語或句子感受到父親把所有的愛都給了我？請用“△”劃出關(guān)鍵詞。

出示課件，指名匯報并說出自己的體會。

同學(xué)們，試想一下，父親忙碌了一天，拖者疲憊的身子回到家，此時此刻他多么希望能夠好好休息一下呀。可是當(dāng)他想到孩子的音箱還沒做好時，父親顧不上休息：（學(xué)生接讀）

6、雖然父親花了很多時間陪伴我，但是當(dāng)時的我能理解父親的這種愛嗎？你們從哪里看出來的？用波浪線畫出相關(guān)的句子。板書：滿心疑惑——疑問 我當(dāng)時疑惑什么？

7、指導(dǎo)朗讀：父親把所有的閑暇時光都拿來陪伴我做音箱，雖然當(dāng)時的我并不能完全明白這份父愛，但是我們從“犧牲、所有、閑暇時間、甚至、終于”這些詞中已經(jīng)感受到了父親深深的愛。同學(xué)們，請大家拿起書，用心的朗讀這一段，再次感受這份深深的父愛吧！——全班同學(xué)齊讀第二段。

（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段。

1、比賽的日子終于來到了，我?guī)е灾频囊粝淙⒓颖荣悾鹜瑢W(xué)們的注意，我的心情也隨之發(fā)生變化。【出示課件】：下面請同學(xué)們默讀課文，找出描寫“我”心情前后變化的句子用“”畫下來，讀一讀，想一想為什么會有這樣的變化。

2、交流、板書：窘迫——自豪（板書）

ａ.同學(xué)們一問,“我”為什么會窘得無言以對？理解后隨機朗讀。

ｂ.后來呢，是什么讓我感到自豪？誰能讀出這份自豪的感覺？

ｃ.指名分角色朗讀這一部分,體會這份父愛。

（四）學(xué)習(xí)第五自然段。

1、花在材料上的錢足夠買一個音箱了，可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢？我們一起來看看爸爸是怎么想的吧！請同學(xué)們默讀課文的第五自然段，找到關(guān)鍵句子用波浪線畫下來。

2、重點學(xué)習(xí)父親的話：全班齊讀這段話，說說自己的理解和感受。

是呀，只為我的一個心愿，父親竟?fàn)奚械拈e暇時間，我們怎能不感動呢？帶著這份感動讓我們再來讀讀父親說的這段話。

3、誰能談?wù)剬Α案赣H給了我金錢難以替代的真情”這句話的理解？

4、小結(jié)：這就是父愛，一種看不見卻能感受到的愛，他不是簡單的滿足需要，而是和孩子一起分享時光，用心感受彼此間情感的依戀，這是用金錢無法替代的真情。作者父親對孩子的這份深情，在那些制作音箱的夜晚，一點一滴的滲透到了孩子的心里。有誰還想來讀讀父親說的這段話，帶領(lǐng)我們大家再次去感受父親的這份深愛？——鼓勵所有想讀的同學(xué)起立一起讀。

5、父親的愛就這樣浸潤進孩子的心靈，所以雖然事隔多年，那個自制的音箱也早已丟失，但是我仍然能——請同學(xué)們一起往下讀出課文的結(jié)尾。

三、拓展練習(xí)，發(fā)展能力：

1．孩子們，每個父親都是愛自己的孩子的，只是愛的方式不同，你們能體會到父親對自己的愛嗎？誰來說說？

2．指名說后，再讀課題：父愛深深，深深父愛，讓我們再一次深情地讀出課題。

3．真情告白：你能用一句話形容一下父愛嗎？

4．課件出示贊美父愛的話語，共同欣賞。

四．激情總結(jié)

師：父愛如山，母愛似水。生活中，愛無處不在。讓我們用心體會這份愛，珍惜這用金錢難以替代的真情！學(xué)會理解、尊重、愛自己的爸爸、媽媽，做一個懂愛、會愛的孩子。

五．板書設(shè)計

父愛深深

父親

想和我分享一些時光

做音箱

“我” 滿心疑惑

疑問

窘迫

自豪