第一篇：2014年高考物理二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)：計(jì)算題輕松拿高分

2014年高考物理二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)：計(jì)算題輕松拿高分

物理是高考理綜的重心科目，高考物理試卷一般是3道理論大題，其中兩道力學(xué)題一道電學(xué)題，部分題目會(huì)設(shè)計(jì)到計(jì)算的問題。在前面的高考一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)把基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握得差不多了，現(xiàn)在即將進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，在此整理了2014年高考二輪復(fù)習(xí)物理計(jì)算題高分技巧，供各位考生參考閱讀。

物理部分一般是3道理論大題，其中兩道力學(xué)題一道電學(xué)題，也有一道力學(xué)題兩道電學(xué)題的情況，不過這種情況較少。其中，力學(xué)題常常以物體的碰撞或連接體為背景，涉及勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律和能量守恒定律等知識(shí)的綜合;電學(xué)題則以帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)最為常見，有時(shí)還出現(xiàn)有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合性大題，涉及電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)定律與力學(xué)規(guī)律的綜合。那么，考生怎樣才能在物理計(jì)算題上獲得高分呢?可以參考以下答題技巧：

1.對(duì)于多體問題，要正確選取研究對(duì)象，善于尋找相互聯(lián)系

選取研究對(duì)象和尋找相互聯(lián)系是求解多體問題的兩個(gè)關(guān)鍵。選取研究對(duì)象需根據(jù)不同的條件，或采用隔離法，即把研究對(duì)象從其所在的系統(tǒng)中抽取出來進(jìn)行研究;或采用整體法，即把幾個(gè)研究對(duì)象組成的系統(tǒng)作為整體來進(jìn)行研究;或?qū)⒏綦x法與整體法交叉使用。

通常，符合守恒定律的系統(tǒng)或各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的系統(tǒng)，宜采用整體法;在需討論系統(tǒng)各部分間的相互作用時(shí)，宜采用隔離法;對(duì)于各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同的系統(tǒng)，應(yīng)慎用整體法，有時(shí)不能用整體法。至于多個(gè)物體間的相互聯(lián)系，通常可從它們之間的相互作用、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、位移、速度、加速度等方面去尋找。

2.對(duì)于多過程問題，要仔細(xì)觀察過程特征，妥善運(yùn)用物理規(guī)律

觀察每一個(gè)過程特征和尋找過程之間的聯(lián)系是求解多過程問題的兩個(gè)關(guān)鍵。分析過程特征需仔細(xì)分析每個(gè)過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運(yùn)用相應(yīng)的物理規(guī)律逐個(gè)進(jìn)行研究。至于過程之間的聯(lián)系，則可從物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、時(shí)間等方面去尋找。

3.對(duì)于含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細(xì)琢，努力挖掘隱含條件

注重審題，深究細(xì)琢，綜觀全局重點(diǎn)推敲，挖掘并應(yīng)用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關(guān)鍵。通常，隱含條件可通過觀察物理現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖像中去挖掘。

4.對(duì)于存在多種情況的問題，要認(rèn)真分析制約條件，周密探討多種情況

解題時(shí)必須根據(jù)不同條件對(duì)各種可能情況進(jìn)行全面分析，必要時(shí)要自己擬定討論方案，將問題根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，再逐類進(jìn)行探討，防止漏解。

5.對(duì)于數(shù)學(xué)技巧性較強(qiáng)的問題，要耐心細(xì)致尋找規(guī)律，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)方法

耐心尋找規(guī)律、選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法是關(guān)鍵。求解物理問題，通常采用的數(shù)學(xué)方法有：方程法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等，在眾多數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用上必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6.對(duì)于有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡(jiǎn)，合理選取最優(yōu)解法

避繁就簡(jiǎn)、選取最優(yōu)解法是順利解題、爭(zhēng)取高分的關(guān)鍵，特別是在受考試時(shí)間限制的情況下更應(yīng)如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當(dāng)然，作為平時(shí)的解題訓(xùn)練，盡可能地多采用幾種解法，對(duì)于開拓我們的解題思路是非常有益的。

第二篇：高考物理二輪復(fù)習(xí)主干知識(shí)

高考物理二輪復(fù)習(xí)主干知識(shí) 高考物理二輪復(fù)習(xí)主干知識(shí)

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。

主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基點(diǎn)。每個(gè)考生在復(fù)習(xí)備考過程中，要在主干知識(shí)上狠下工夫。不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容，還要加深理解、熟練運(yùn)用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。

中學(xué)物理的主干知識(shí)是：

1.力學(xué)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)；牛頓第三定律及其應(yīng)用；動(dòng)量守恒定律；機(jī)械能守恒定律。

2.電學(xué)：歐姆定律和電阻定律；串、并聯(lián)電路，電壓、電流和功率分配；電功、電功率；電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻、閉合電路歐姆定律、路端電壓；安培力，左手定則；洛倫茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)；電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

3.光學(xué)：光的反射和平面鏡；光的折射和全反射。

基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用：

同時(shí)，我們應(yīng)該注意，由于高考物理試題的題量較少，所以突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)，因此要特別注意基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用。如：

1.牛頓第三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合。主要是在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式中出現(xiàn)。

2.動(dòng)量和能量的綜合。

3.以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合。主要有三種具體的綜合形式：一是牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；二是牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

4.電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合。

5.串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程；二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法；三是確定電流表的內(nèi)外接。

第三篇：09年中考英語作文輕松拿高分

09年中考英語作文輕松拿高分

中考中寫作分值歷年來一直看漲,從2002年起以8分爬升到2009年的史上最高18分,只用了短短8年,背后的意義卻是深遠(yuǎn)的。

命題組完美傳達(dá)了三個(gè)動(dòng)向:

一、透過英語作文折射文字背后的思考,考察90后一代所思所想,所喜所惡。

2005年題目出現(xiàn)過Growing pains and gains(成長(zhǎng)的煩惱與收獲),探討成長(zhǎng)酸甜苦辣,2007年更是出了Things I hate to do(我不喜歡做的事)這樣意外的題目,在有限的時(shí)間內(nèi)讓考生說出心聲。

對(duì)答方案:

平時(shí)增加思考力,對(duì)喜歡的,不喜歡的都應(yīng)培養(yǎng)自己的見解,15歲的孩子思維上已發(fā)展得非常健全。有個(gè)孩子在一對(duì)一的課堂上對(duì)我說,他覺得寫作文時(shí)立意高就能得高分,很羨慕一個(gè)同學(xué)能想出Teamwork(團(tuán)隊(duì)合作)這樣的立意。因?yàn)樗挠⑽恼Z言表述能力不錯(cuò),在講課過程中,我就尤其注重啟發(fā)孩子思考,讓孩子自己說出心聲,再提煉升華。交流過程中發(fā)現(xiàn),孩子雖然初三,但已有去美國交流訪問的經(jīng)歷,那樣的一段經(jīng)歷中所學(xué)所得將是孩子一生的財(cái)富。就著旅行的細(xì)節(jié)提煉出的事件和論點(diǎn),不但讓孩子也驚訝地發(fā)現(xiàn)美國之旅的意義遠(yuǎn)大于時(shí)間上的的兩周之行,親身經(jīng)歷過便能娓娓道來,連語文作文也有了極好的素材,而且提煉出的論點(diǎn)正如孩子所說:立意深遠(yuǎn)。

二、以“我”為中心,由對(duì)“小我”的關(guān)注放大到對(duì)“大我”的體察。

1、幾乎每年中考題目中都有一個(gè)隱藏的“我”(I、me 或者my)

這是一個(gè)很好的提示,暗示學(xué)生由自己身邊人,身邊事出發(fā),切忌泛泛而談,空洞套話,最該引以為戒的是2003年To Be a Lovely Shanghainese(做可愛上海人)一題,雖有圖畫提示,但成也提示,敗也提示。不少同學(xué)將主語延伸為“我們這些生長(zhǎng)在上海的人以及出生在其他地方,后來的新移民”一個(gè)主語如此之大,寫到后來更是苦不堪言,語言跟不上思想,腦子里思考著“改革開放”“日新月異”的宏觀大詞,下筆卻一片空白,文章結(jié)構(gòu)也零散歪斜,何必呢?其實(shí),掌握中考規(guī)律后完全不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤,記住一個(gè)“我”,以我為中心即可,我打算怎么做一個(gè)可愛上海人?是努力學(xué)好英文呢,還是爭(zhēng)當(dāng)志愿者,是熱情幫助來華旅行的外國友人呢,還是遵守“七不規(guī)范”。一切都在一個(gè)“我打算怎么做”。

2、關(guān)注他人,架構(gòu)聯(lián)系

2002年以My Favorite Thing(s)(我心愛之物)打開以“我”為中心的出題局面,2008年一題Love around me(我身邊的愛)則顯山露水地開始關(guān)注起了“他們”,這個(gè)趨勢(shì)必然成為今后幾年中考出題趨勢(shì)。

對(duì)答方案:

中考作文離不開話題四大類“個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì)”?？忌鷳?yīng)對(duì)日常生活應(yīng)有所體察,對(duì)學(xué)校老師、同學(xué)這樣的關(guān)鍵詞敏感。還有一個(gè)技巧在這里教給大家,作文下筆前應(yīng)在審題的基礎(chǔ)上對(duì)題目進(jìn)行拆分,請(qǐng)大家記住一個(gè)萬能拆分法——3WH。WHO/WHAT(什么人或事);WHY(為什么);HOW(怎么做),將此方法與“話題四大類”合并使用,文章即會(huì)邏輯清晰,言之有理。

我們?cè)囍鴮?duì)08年最新試題Love around me進(jìn)行拆分,第一個(gè)WHO:Who's love? 學(xué)校里有老師,有同學(xué),他們的愛;家庭里有父親,母親,親戚的愛,第二個(gè)HOW:How they love me ? 他們對(duì)我怎么好?具體的例子就能聯(lián)想起來了,HOW: How I wanna return my love? 我如何回報(bào)這種愛? 這里已經(jīng)搜集了四種以上的愛,四種以上愛的方式,和四種以上回報(bào)的方式,作文中只需選取2-3種即可。

三、對(duì)英文輸出能力的重視。

任何一篇英語文章論宏觀指框架結(jié)構(gòu),邏輯連接,論微觀論句式句型、詞匯詞組,中考作文也不例外。這里拋磚引玉,與同學(xué)共勉。

1。連接詞是王道

連接詞是中文語段中沒有的詞匯,也是英文寫作中應(yīng)該注意的重點(diǎn)。中文是高級(jí)語言,極其強(qiáng)大,只要對(duì)話雙方或作者讀者處于相同語境,無論思維跳躍多遠(yuǎn)總能拉扯上邊。但英語中考作文中,中英文思維的差異性不可忽視,一句話只有一個(gè)主語、一個(gè)謂語,意思一旦表達(dá)完全,一句話就該馬上終止。

以下連接詞推薦同學(xué)們學(xué)會(huì)用到文章中。

開頭:To begin with, To start with, Firstly, First of all。

表補(bǔ)充:not only? but also, furthermore, in addition, moreover,that is to say

表目的:in order to, so as to, so that

表轉(zhuǎn)折:however, nevertheless, yet

2。砍殺第一詞匯

要表達(dá)對(duì)一切“人、事、物”的喜愛之情是考生追求的,但簡(jiǎn)單一個(gè)“l(fā)ike”、“prefer”實(shí)難表達(dá)愛之深、情之切,此時(shí)完全可以自己總結(jié)歸納出一系列“喜歡”的詞匯詞組,如:Be fond of English

Be crazy about English

Have a passion for English

Be enthusiam about English

詞組間情感的強(qiáng)烈度請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)體會(huì)。如果同學(xué)能夠自己學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,之后再出現(xiàn)“喜歡”這一詞,就應(yīng)該砍掉第一個(gè)浮現(xiàn)的簡(jiǎn)單詞“l(fā)ike”,學(xué)會(huì)使用更準(zhǔn)確的高級(jí)詞組。(編輯:胡慧)

作者簡(jiǎn)介:

趙婷婷,上海新東方VIP學(xué)習(xí)中心中學(xué)全科個(gè)性化輔導(dǎo)名師,主講初高中英文寫作。華東師范大學(xué)國家人才培養(yǎng)基地班畢業(yè),曾獲得專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生與特等獎(jiǎng)學(xué)金,曾在國家核心期刊發(fā)表四篇學(xué)術(shù)專業(yè)論文,擁有高級(jí)中學(xué)教師資格證書;曾作為全中國惟一一名大學(xué)生飛抵美國,參加美國知名企業(yè)帶薪實(shí)習(xí),并作為項(xiàng)目代表至美國領(lǐng)事館做報(bào)告發(fā)言。

第四篇：2016貴州省公務(wù)員考試申論高分輕松拿

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2016貴州省公務(wù)員考試申論高分輕松拿

通過最新貴州公務(wù)員考試資訊、大綱可以了解到，公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，貴州中公教育整理了貴州省考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

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在公務(wù)員考試申論備考過程中積累一些名言佳句是必須進(jìn)行的工作，無論是在備考過程中還是在臨考前，背誦名言佳句能給自己的文章起到錦上添花的作用，達(dá)到提高分?jǐn)?shù)的目的。每年的政府工作報(bào)告都是申論學(xué)習(xí)必備的政策文件，在此，中公教育小編給大家提取2016政府工作報(bào)告中的精彩語句，供考生背誦收藏之用。

關(guān)于困難和挑戰(zhàn)

困難和挑戰(zhàn)并不可怕。中國的發(fā)展從來都是在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中前進(jìn)的，沒有過不去的坎。經(jīng)過多年的快速發(fā)展，我國物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚，經(jīng)濟(jì)韌性強(qiáng)、潛力足、回旋余地大，改革開放不斷注入新動(dòng)力，創(chuàng)新宏觀調(diào)控積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于深化金融體制改革

加快改革完善現(xiàn)代金融監(jiān)管體制，提高金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)效率，實(shí)現(xiàn)金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管全覆蓋。深化利率市場(chǎng)化改革。繼續(xù)完善人民幣匯率市場(chǎng)化形成機(jī)制，保持人民幣匯率在合理均衡水平上基本穩(wěn)定。深化國有商業(yè)銀行和開發(fā)性、政策性金融機(jī)構(gòu)改革，發(fā)展民營(yíng)銀行，啟動(dòng)投貸聯(lián)動(dòng)試點(diǎn)。推進(jìn)股票、債券市場(chǎng)改革和法治化建設(shè)，促進(jìn)多層次資本市場(chǎng)健康發(fā)展，提高直接融資比重。適時(shí)啟動(dòng)“深港通”。建立巨災(zāi)保險(xiǎn)制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。大力發(fā)展普惠金融和綠色金融。加強(qiáng)全口徑外債宏觀審慎管理。扎緊制度籠子，整頓規(guī)范金融秩序，嚴(yán)厲打擊金融詐騙、非法集資和證券期貨領(lǐng)域的違法犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。

關(guān)于簡(jiǎn)政放權(quán)

推動(dòng)簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革向縱深發(fā)展。以敬民之心，行簡(jiǎn)政之道，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能、提高效能。繼續(xù)大力削減行政審批事項(xiàng)，注重解決放權(quán)不同步、不協(xié)調(diào)、不到位問題，對(duì)下放的審批事項(xiàng)，要讓地方能接得住、管得好。深化商事制度改革，開展證照分離試點(diǎn)。全面公布地方政府權(quán)力和責(zé)任清單，在部分地區(qū)試行市場(chǎng)準(zhǔn)入負(fù)面清單制度。對(duì)行政事業(yè)性收費(fèi)、政府定價(jià)或指導(dǎo)價(jià)經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)、政府性基金、國家職業(yè)資格，實(shí)行目錄清單管理。深化價(jià)格改革，加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)管。修改和廢止有礙發(fā)展的行政法中公教育·給人改變未來的力量！最全匯總>>>貴州公務(wù)員歷年真題

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規(guī)和規(guī)范性文件。創(chuàng)新事中事后監(jiān)管方式，全面推行“雙隨機(jī)、一公開”監(jiān)管，隨機(jī)抽取檢查對(duì)象，隨機(jī)選派執(zhí)法檢查人員，及時(shí)公布查處結(jié)果。推進(jìn)綜合行政執(zhí)法改革，實(shí)施企業(yè)信用信息統(tǒng)一歸集、依法公示、聯(lián)合懲戒、社會(huì)監(jiān)督。大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)部門間數(shù)據(jù)共享，讓居民和企業(yè)少跑腿、好辦事、不添堵。簡(jiǎn)除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機(jī)會(huì)和更大的創(chuàng)造空間。

關(guān)于全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

著力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)深度融合，提高實(shí)體經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。一是強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位。落實(shí)企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除，完善高新技術(shù)企業(yè)、科技企業(yè)孵化器等稅收優(yōu)惠政策。支持行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建設(shè)高水平研發(fā)機(jī)構(gòu)。加快將國家自主創(chuàng)新示范區(qū)試點(diǎn)政策推廣到全國，再建設(shè)一批國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、高新區(qū)，建設(shè)全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)區(qū)。二是發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和“互聯(lián)網(wǎng)+”集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)。打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺(tái)，構(gòu)建大中小企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。建設(shè)一批“雙創(chuàng)”示范基地，培育創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)，發(fā)展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資。支持分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高資源利用效率，讓更多人參與進(jìn)來、富裕起來。實(shí)施更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用，依法嚴(yán)厲打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制假售假行為。三是深化科技管理體制改革。擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán)，砍掉科研管理中的繁文縟節(jié)。實(shí)施支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施，完善股權(quán)期權(quán)稅收優(yōu)惠政策和分紅獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，厚植創(chuàng)新沃土，營(yíng)造敢為人先、寬容失敗的良好氛圍，充分激發(fā)企業(yè)家精神，調(diào)動(dòng)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新積極性，匯聚成推動(dòng)發(fā)展的磅礴力量。

關(guān)于推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化

城鎮(zhèn)化是現(xiàn)代化的必由之路，是我國最大的內(nèi)需潛力和發(fā)展動(dòng)能所在。今年重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作。一是加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化。深化戶籍制度改革，放寬城鎮(zhèn)落戶條件，建立健全“人地錢”掛鉤政策。擴(kuò)大新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)范圍。居住證具有很高的含金量，要加快覆蓋未落戶的城鎮(zhèn)常住人口，使他們依法享有居住地義務(wù)教育、就業(yè)、醫(yī)療等基本公共服務(wù)。發(fā)展中西部地區(qū)中小城市和小城鎮(zhèn)，容納更多的農(nóng)民工就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)，讓他們掙錢顧家兩不誤。二是推進(jìn)城鎮(zhèn)保障性安居工程建設(shè)和房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展。今年棚戶區(qū)住房改造600萬套，提高棚改貨幣化安置比例。完善支持居民住房合理消費(fèi)的稅收、信貸政策，適應(yīng)住房剛性需求和改善性需求，因城施策化解房地產(chǎn)庫存。建立租購并舉的住房制度，把符合條件的外來人口逐步納入公租房供應(yīng)范圍。三是加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理。增強(qiáng)城市規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性、公開性，促進(jìn)“多規(guī)合一”。開工建設(shè)城市地下綜合管廊2000公里以上。積極推廣綠色建筑和建材，大力發(fā)展鋼結(jié)構(gòu)和裝配式建筑，提高建筑工程中公教育·給人改變未來的力量！最全匯總>>>貴州公務(wù)員歷年真題

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標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。打造智慧城市，改善人居環(huán)境，使人民群眾生活得更安心、更省心、更舒心。

關(guān)于優(yōu)化區(qū)域發(fā)展格局

深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要，加快長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展。制定實(shí)施西部大開發(fā)“十三五”規(guī)劃，實(shí)施新一輪東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，出臺(tái)促進(jìn)中部地區(qū)崛起新十年規(guī)劃，支持東部地區(qū)在體制創(chuàng)新、陸海統(tǒng)籌等方面率先突破。促進(jìn)資源型地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。支持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展。制定國家海洋戰(zhàn)略，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間，建設(shè)海洋強(qiáng)國。

關(guān)于精準(zhǔn)扶貧

堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧脫貧，因人因地施策。大力培育特色產(chǎn)業(yè)，支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。解決好通路、通水、通電、通網(wǎng)絡(luò)等問題，增強(qiáng)集中連片特困地區(qū)發(fā)展能力。國家各項(xiàng)惠民政策和民生項(xiàng)目，要向貧困地區(qū)傾斜。深入開展定點(diǎn)扶貧、東西協(xié)作扶貧，支持社會(huì)力量參與脫貧攻堅(jiān)。

關(guān)于一帶一路

扎實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)。統(tǒng)籌國內(nèi)區(qū)域開發(fā)開放與國際經(jīng)濟(jì)合作，共同打造陸上經(jīng)濟(jì)走廊和海上合作支點(diǎn)，推動(dòng)互聯(lián)互通、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流。構(gòu)建沿線大通關(guān)合作機(jī)制，建設(shè)國際物流大通道。推進(jìn)邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、跨境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)建設(shè)。堅(jiān)持共商共建共享，使“一帶一路”成為和平友誼紐帶、共同繁榮之路。

關(guān)于推進(jìn)文化改革發(fā)展

用中國夢(mèng)和中國特色社會(huì)主義凝聚共識(shí)、匯聚力量，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛國主義教育。實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新工程，發(fā)展文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播影視、檔案等事業(yè)。建設(shè)中國特色新型智庫。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)利用。深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，普及科學(xué)知識(shí)，提高國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度。促進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展。培育健康網(wǎng)絡(luò)文化。深化中外人文交流，加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)。引導(dǎo)公共文化資源向城鄉(xiāng)基層傾斜，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。推進(jìn)數(shù)字廣播電視戶戶通。

關(guān)于政府活動(dòng)法制化

堅(jiān)持依法履職，把政府活動(dòng)全面納入法治軌道。各級(jí)政府及其工作人員要嚴(yán)格遵守憲法和法律，自覺運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)工作，法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。積極推行政府法律顧問制度。深入推進(jìn)政務(wù)公開，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體、新興媒體作用，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，使群眾了解政府做什么、怎么做。各級(jí)政府要依法接中公教育·給人改變未來的力量！最全匯總>>>貴州公務(wù)員歷年真題

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受同級(jí)人大及其常委會(huì)的監(jiān)督，自覺接受人民政協(xié)的民主監(jiān)督，接受社會(huì)和輿論監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

關(guān)于政府執(zhí)政能力和公信力

堅(jiān)持勤勉履職，提高執(zhí)行力和公信力。政府工作人員要恪盡職守、夙夜在公，主動(dòng)作為、善謀勇為。深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，加強(qiáng)作風(fēng)和能力建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍。健全并嚴(yán)格執(zhí)行工作責(zé)任制，確保各項(xiàng)政策和任務(wù)不折不扣落到實(shí)處。健全督查問責(zé)機(jī)制，堅(jiān)決整肅庸政懶政怠政行為，決不允許占著位子不干事。健全激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，給改革創(chuàng)新者撐腰鼓勁，讓廣大干部愿干事、敢干事、能干成事。

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第五篇：高考文綜如何拿高分

高考文綜如何拿高分

高考是考生之間知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是解題策略與技巧的競(jìng)爭(zhēng)。大題（非選擇題）占據(jù)文綜試題的“半壁江山”，這一部分最容易拉分，即大題（非選擇題）得分在很大程度上影響著總分，因此很多考生將非選擇題視為“攔路虎”。怎樣才能做到答題要點(diǎn)清晰明了，避免少失分、爭(zhēng)取多得分呢？下面從政史地三科談一下大題沖關(guān)的技巧。

一、政治篇

結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在研究近幾年高考文綜政治大題得分技巧的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，要沖關(guān)高考文綜政治大題，考生要做到以下三個(gè)方面：?

首先，必須過好基礎(chǔ)關(guān)，即要熟練掌握政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)課本中的知識(shí)要做到細(xì)、熟、通。

其次，要過好能力關(guān)，即要在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達(dá)能力。

最后，要過好技巧關(guān)，即根據(jù)政治非選擇題相應(yīng)的設(shè)問類型，采用相應(yīng)的解題方法。1.體現(xiàn)、說明類大題沖關(guān)

解答體現(xiàn)、說明類試題可分四步。第一步“定”，即確定所要運(yùn)用的觀點(diǎn)、原理。第二步“分”，即對(duì)觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解。第三步“篩”，即篩選材料中的有效信息。第四步“聯(lián)”，即把保留的觀點(diǎn)、原理與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

2.原因類大題沖關(guān)

解答此類試題要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。我們不僅要解釋某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還要說明其影響和意義。對(duì)于原因類試題的解答，可以分為三步。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現(xiàn)實(shí)意義。第二步，分析為什么要（能）這樣做。分析時(shí)一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)，分析得越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這樣做的條件和社會(huì)環(huán)境。第三步，聯(lián)系政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、生活與哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。當(dāng)然要具體情況具體分析，除了回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性之外，有時(shí)還需要回答不這樣做的危害。

3.措施類大題沖關(guān)

解答措施類試題，首先要讀懂設(shè)問，確定答題范圍；其次要明確措施的實(shí)施者，有幾個(gè)措施實(shí)施者答案就有幾個(gè)角度；最后將材料信息和教材知識(shí)結(jié)合起來作答。

4.意義類大題沖關(guān)

解答意義類試題，第一步，要明確需要回答的是某一種意義（經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)），還是全部意義。第二步，要根據(jù)設(shè)問從材料中提取有效信息，為下一步作準(zhǔn)備。第三步，作答，一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、從點(diǎn)到面的原則：從小到大即先回答對(duì)個(gè)人的意義，再回答對(duì)集體的意義，最后回答對(duì)國家的意義；從近到遠(yuǎn)即先回答目前（眼前）的意義，再回答長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義；從點(diǎn)到面即由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面、由一個(gè)層次發(fā)展到多個(gè)層次。

5.啟示類大題沖關(guān)

針對(duì)啟示類試題的特點(diǎn)，我們可采取如下步驟作答。第一步，讀設(shè)問和背景材料，明確設(shè)問的指向和規(guī)定性，即設(shè)問要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設(shè)問的關(guān)鍵信息中分析我們?yōu)槭裁匆@樣做。這是解答好啟示類試題的關(guān)鍵。第三步，緊承第二步，分析我們應(yīng)怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點(diǎn)。

6.評(píng)價(jià)類大題沖關(guān)

此類題可按照“判斷表態(tài)（是什么）”-“闡述道理（為什么）”-“明確做法（怎么辦）”這一解題思路來作答。

第一步，判斷表態(tài)，即對(duì)題目中的事或觀點(diǎn)作出是好還是壞、是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)價(jià)。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點(diǎn)的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點(diǎn)的危害性。第三步，明確做法，即說明黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等應(yīng)怎樣做或采取哪些具體措施來解決問題。

二、歷史篇

要想提高歷史大題的成績(jī)，必須弄清楚解答大題時(shí)可能出現(xiàn)的問題，這樣我們就能做到有的放矢，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。下面結(jié)合歷史大題沖關(guān)過程中存在的問題，談一下得分啟示。

1.審題能力不高，忽視試題中的限定詞語？

從解題思路上講，必須先弄清楚設(shè)問的答題方向。有些學(xué)生因不能做到這一點(diǎn)而做錯(cuò)題的情況多有發(fā)生。如“根據(jù)材料一，概括19世紀(jì)前后科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用之間的關(guān)系”，一些同學(xué)因沒有弄清楚題干的答題要求“19世紀(jì)前后”“科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用”“關(guān)系”，因沒有分兩個(gè)階段（19世紀(jì)以前和19世紀(jì)以后）說明科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用之間的關(guān)系而漏答。得分啟示：挖掘題意。首先要弄清楚題干中某些詞語的含義，然后根據(jù)題干要求，明確題目的時(shí)限、內(nèi)容和思考范圍。針對(duì)一題多問，根據(jù)分值搞清重點(diǎn)，確定各部分作答的內(nèi)容和時(shí)間分配。

2．看得出，答不出

有些同學(xué)雖然知道要求回答的是什么，但不知道結(jié)合哪些知識(shí)作答，造成"有口難答。針對(duì)這種情況，（1）對(duì)題的分析要透徹，審清題才能答對(duì)題。高考文綜歷史經(jīng)常設(shè)置一大段材料，這就要求你抓主謂賓，在有效時(shí)間內(nèi)理解題目的考查點(diǎn)，否則滿盤皆輸。（2）將材料信息與教材知識(shí)相聯(lián)系。高考非選擇題的內(nèi)容大多依托教材，教材內(nèi)容是解題的重要依據(jù)。應(yīng)盡可能把題目要求與課本知識(shí)對(duì)照，找出試題與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)定位。（3）明確不同設(shè)問的答題思路。一般情況下，考查背景的題就從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方面分條作答?？疾樵虻念}也可以這樣答，也可以分國內(nèi)國外。比較題要理清思路，分清比較點(diǎn)。影響類試題要從積極和消極兩方面思考。

3.不能利用題目之間的關(guān)系和有效信息回答其他問題

有些試題的設(shè)問前后具有一定的關(guān)系，前一問為后一問的回答作了鋪墊，如“綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)建立和完善社會(huì)保障體系的認(rèn)識(shí)”就建立在前幾問的基礎(chǔ)上，回答時(shí)注意前幾問的設(shè)問和結(jié)論（答案）。試題的材料大都圍繞一個(gè)主題設(shè)置，因此，回答綜合性設(shè)問時(shí)不要將材料割裂開來，要充分利用前面的問題和答案。

三、地理篇

近幾年的高考文綜地理大題已形成“無圖不成題”的命題風(fēng)格，以“信息呈現(xiàn)-提取信息-整理信息-分析信息-解決問題”為思維主線，試題圖表新、切入點(diǎn)小，重視思維理性、邏輯過程和解決問題的考查。利用區(qū)域地圖作為信息載體，考查學(xué)生的地理知識(shí)運(yùn)用能力，尤其是考查學(xué)生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、文字表述能力等。下面談一下地理大題沖關(guān)的五個(gè)方面。

1．解讀材料，科學(xué)審題？

讀題干-讀圖名-讀圖例、注記、經(jīng)緯度-分析地圖-題干與圖表結(jié)合分析-分析設(shè)問。?①題干，一般包括材料、數(shù)字、圖表等。

②審問題，包括問題的設(shè)問角度、限制性條件、所屬的知識(shí)范圍等。?

③題目不同，審題的側(cè)重點(diǎn)也就不同。有些題目較簡(jiǎn)單，可從關(guān)鍵詞上突破題意；有些題目的材料較為復(fù)雜，需要從材料的內(nèi)容上來把握題意；有時(shí)只有將上述兩方面結(jié)合起來，才能準(zhǔn)確判斷；還有些題目需從問題入手，進(jìn)行逆向推斷。高考題目的總要求是“題在書外，理在書中”，在審題時(shí)應(yīng)以題意為中心，聯(lián)想所學(xué)的地理概念、地理規(guī)律、地理原理和區(qū)域案例，要全面、準(zhǔn)確閱讀所給材料，把握問題指向和設(shè)問角度，揣摩命題意圖與考查要求。?

2．信息獲取與機(jī)智解讀

提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖形、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。?

解讀信息要準(zhǔn)：要注意區(qū)域圖的準(zhǔn)確定位，如經(jīng)緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位；從題干、圖表中提取解題信息；找出題干和設(shè)問的關(guān)鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并進(jìn)行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。?

運(yùn)用信息要活：運(yùn)用直接信息及隱含信息對(duì)問題進(jìn)行分析，思維要暢通、敏捷。

3．解答技巧，實(shí)現(xiàn)試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化

將試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)建立聯(lián)系，運(yùn)用地理思維將知識(shí)重新組合、遷移轉(zhuǎn)化。一般解答思路為：根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置準(zhǔn)確定位→自然環(huán)境特征（地形、氣候、水文、植被、土壤）→人類活動(dòng)（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其地域聯(lián)系）。其作用是通過地理要素之間的相互關(guān)系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。有時(shí)由于題目條件隱蔽，層層設(shè)障，沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理，在此基礎(chǔ)上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢(shì)條件或限制性因素。

善于遷移知識(shí)，活學(xué)活用。課本上的案例是解決這一類問題的典范，因此，注意案例的遷移，做到活學(xué)活用，才能贏得高考。如澳大利亞混合農(nóng)業(yè)可聯(lián)系我國珠江三角洲地區(qū)的基塘農(nóng)業(yè)；魯爾區(qū)的綜合整治措施可遷移我國東北老工業(yè)基地的振興措施；美國“硅谷”發(fā)展的主要區(qū)位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關(guān)村、新加坡電子工業(yè)。內(nèi)蒙古畜牧業(yè)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施，就可“遷移”阿根廷發(fā)展畜牧業(yè)所采取的措施：①培育良種；

②改善交通；③開辟水源；④種植飼料。

4．解答問題，草擬答案？

①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據(jù)試題的設(shè)問指向闡釋事物、探討問題，做出正確解答。如以區(qū)域?yàn)樾畔⑤d體的題目要牢牢把握區(qū)域環(huán)境特征，與區(qū)域環(huán)境特征相背離的詞語要慎用。②解答問題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據(jù)要點(diǎn)與原理的邏輯關(guān)系，確定哪個(gè)要點(diǎn)需重點(diǎn)分析，哪個(gè)簡(jiǎn)略闡述即可。③答題中要注意辯證分析問題，如原因（自然原因、人為原因）、資源問題（開源、節(jié)流）、評(píng)價(jià)與影響（利與弊）、區(qū)位因素（自然因素與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素）、地理規(guī)律（時(shí)間變化與空間分布）等。

5．書寫答案

答案的表述要規(guī)范、合理，要正確使用地理術(shù)語（特別是關(guān)鍵詞），要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。