第一篇：爸爸的吻讀后感

給爸爸的吻讀后感

昨天晚上和浩浩讀了《給爸爸的吻》這本書，熊寶寶不愿洗澡刷牙和睡覺，爸爸來了，說：“去給我和你媽媽一個晚安的吻吧！”熊寶寶不情愿，但是，小熊還是給了媽媽一個晚安的吻，到爸爸了，但熊寶寶堅持不給爸爸一個晚安吻，爸爸用溫柔、細(xì)致、耐心地在游戲和玩鬧中完成了對小熊的照料。爸爸那暖暖的愛深深的打動了小熊，最后小熊還是給了爸爸一個深深的吻和一個大大的擁抱。我們常說，母愛是圣潔和偉大的。其實，來自父親的愛，又何嘗不是如此呢？而且它往往比母愛又多了一些機智、雅謔和風(fēng)趣。好父親和好母親一樣，都是孩子的“第一所學(xué)?！?。就像故事中的小熊爸爸一樣，他對自己孩子的心理、個性和傾向了如指掌，因而能因勢利導(dǎo)、循循善誘，在看似游戲和玩鬧中，完成了對孩子的照料、鼓勵和引導(dǎo)。那暖暖的親子之愛，滋潤著小熊幼小的生命和單純的心靈。小小熊獻(xiàn)給爸爸的吻，還有那個大大的擁抱，正是對這溫暖、無私的舔犢之愛的最好回報。

第二篇：爸爸的吻教案

爸爸的吻教案1

活動目標(biāo)：

1、理解故事。

2、學(xué)會感恩，懂得表達(dá)對父母的愛。

活動準(zhǔn)備：

《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

活動過程：

一、談話引入：

1、引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達(dá)愛的？

教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？

二、講述故事《給爸爸的吻》。

1、學(xué)前過渡：教師展示熊圖片。

教師：小朋友們這是什么動物？你們喜歡熊嗎？

教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。

（鋪墊：小朋友認(rèn)真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）

2、分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。

3、教師提問：

（1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？

（2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應(yīng)？

（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？

（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？

（5）聽完這篇故事后有什么體會呢？

三、爸爸的愛。

1、討論：

請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對爸爸表達(dá)愛的'。

2、引導(dǎo)、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達(dá)愛。

教師總結(jié)：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好。

活動反思：

《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細(xì)致和耐心的父愛。

幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識。我一定會繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認(rèn)真理解圖畫書內(nèi)在所蘊含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。

爸爸的吻教案2

設(shè)計意圖：

我們常說，母愛是圣潔和偉大的。其實，來自父親的愛，又何嘗不是如此呢。而且它往往比母愛又多了一些機智、雅謔和風(fēng)趣。好父親和好母親一樣，都是孩子的“第一所學(xué)?！薄Ｔ凇督o爸爸的吻》這個故事里的小熊的爸爸，他對自己孩子的心理、個性和傾向了如指掌，因而能因勢利導(dǎo)、循循善誘，在看似游戲和玩鬧中，完成了對孩子的照料、鼓勵與引導(dǎo)。貫穿著整個故事的，是那暖暖的親子之愛。這種愛從小熊爸爸的心靈里、目光里、談話里，還有那機智的行動舉止中，輕輕地、緩緩地流露出來，如涓涓清泉，滋潤著小熊幼小的生命和單純的心靈。而小熊獻(xiàn)給爸爸的那個甜甜的吻，還有那個大大的擁抱，就是對這溫暖的、無私的舔犢之愛的最好的回報。在主題活動《我愛我家》中我們也覺得在平時孩子們都在說媽媽的愛，往往忽略了爸爸的愛，看到這個繪本作品后我們認(rèn)為可以作為一個活動來進(jìn)行，于是就有了今天這樣一節(jié)集體教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。

2、初步了解爸爸的關(guān)愛，增進(jìn)與爸爸的情感。

重點：仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。

難點：利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：增加孩子對父親的認(rèn)識，了解父親平時生活中對自己的關(guān)心。

環(huán)境準(zhǔn)備：媒體課件、爸爸與孩子生活中互動的照片

活動過程：

一、看圖書——激發(fā)閱讀興趣

（一）播放課件，觀看第1頁：孩子們，今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅?，我們一起來看看吧，你看到了些什么?/p>

1、這么好看的圖片還有一個好聽的故事呢，故事的名字就叫《給爸爸的吻》，

2、重點提問：那“吻”是什么意思?。渴裁唇形悄?？

小結(jié)：原來吻就是親一親的意思，可以親親小臉蛋、小鼻子、小額頭，表示他很喜歡你。爸爸媽媽吻過你們嗎？那你們吻過爸爸媽媽嗎？怎么吻的？

（二）讓我們一起來聽故事吧！

二、理解故事內(nèi)容——互動體驗情感

（一）第2—3頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻?！昂?，小家伙，去給媽媽一個晚安吻好嗎？也吻爸爸一個，然后，乖乖洗澡，上床睡覺去吧?！薄拔也挪灰?！”不過熊寶寶還是慢吞吞的走到媽媽面前，給了媽媽一個深深的吻。

提問：那猜猜看熊寶寶會去吻熊爸爸嗎？你們都猜對了嗎？我們接著聽故事。

（二）觀看第4頁：

重點提問：咦，發(fā)生什么事情啦？熊寶寶吻爸爸了嗎？你從哪里看出來的？那熊寶寶不肯吻爸爸，爸爸的心里會怎么想呢？

（三）觀看第5頁

小結(jié)：是呀，熊寶寶沒有吻爸爸，爸爸心里有一點點傷心有一點點不高興了，熊爸爸心想：寶寶為什么不肯吻我呀，難道是寶寶覺得我對他不好嗎？寶寶不愛我了嗎，我真有點搞不懂啦，你們覺得呢？

熊爸爸到底對小熊好不好呢，讓我們接著往下聽故事

（四）觀看第6—8頁：

1、觀看第6頁：你看到了些什么？旁邊都是雨，小熊的身上有雨嗎？爸爸情愿自己淋雨也不讓寶寶淋雨，爸爸好嗎？

2、觀看第7頁：小熊在干什么？爸爸在一旁做什么呢？(學(xué)學(xué)爸爸的動作)

爸爸會說些什么？

小結(jié)：對的呀，就是因為爸爸在一旁為他加油，鼓勵著他，寶寶終于會爬樹啦。

3、觀看第8頁：發(fā)生什么事情啦？沒有扶他爸爸對小熊好嗎？

4、小結(jié)：原來熊爸爸是愛熊寶寶的，爸爸知道熊寶寶總有一天會長大，爸爸就鼓勵著他，這樣做的目的是為了更加愛寶寶，所以表面上看爸爸對我們的嚴(yán)厲也是對我們的愛哦！

（五）觀看第9頁：

重點提問：那熊寶寶到底愛熊爸爸嗎？我們來看看，你從哪里看出來的？

小結(jié)：是呀，熊寶寶愛熊爸爸的，他吻了爸爸，還給了爸爸一個大大的，大大的擁抱!

（六）這個故事好聽嗎？（拍拍手）故事的名字叫什么呀？

熊寶寶給爸爸一個吻和大大的擁抱，你們有沒有給自己的爸爸這樣的吻和擁抱呢？（幼兒自由發(fā)揮）

三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動的照片

（一）播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片，爸爸愛你們嗎？請你說一說。

小結(jié)：爸爸愛我，我愛爸爸。

（二）怎么讓爸爸知道你有多愛他？（鼓勵幼兒想象并表達(dá)關(guān)愛爸爸的方式）

（三）你們知道嗎我們班級沈妤言小朋友的爸爸是一名醫(yī)生，現(xiàn)在正在很遠(yuǎn)的地方云南為那里的病人治病，每天看不到爸爸，沈妤言，你想爸爸嗎？那平時你是怎樣和爸爸聯(lián)系的呢？

（四）沈妤言告訴大家她平時都是打電話來和爸爸聯(lián)系的，只能聽聽爸爸的聲音看不到爸爸，還是很想爸爸的。

（五）我們一起幫助沈妤言想辦法，想想還有什么好辦法能和遠(yuǎn)在云南上班的的爸爸聯(lián)系來呢？

（六）幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想辦法（打電話、坐飛機去看爸爸、發(fā)電報、寫信、上網(wǎng)上qq和爸爸聊天）

（七）這么多的好辦法可以告訴爸爸我們很愛你，今天就有個小任務(wù)，我們回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，并且給爸爸一個吻和一個大大的擁抱，好嗎？

活動評析：

“愛”，可能我們每天在說在聽的，但畢竟是一個很抽象的字，“父愛”，恐怕更難理解。如何讓中班幼兒理解呢？活動《給爸爸的吻》就是借助繪本故事，讓幼兒在閱讀過程中體會熊寶寶和熊爸爸之間的父子情、父子愛?；顒硬⒉灰源藶樽罱K目的，而是讓小朋友結(jié)合自己的實際談與爸爸之間的情和愛（爸爸對自己的關(guān)心和幫助），再進(jìn)一步輻射到對同伴爸爸的愛……。

選材的視角獨特，內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點，特別是借助生活中爸爸與小朋友的照片等讓她們自己說出與爸爸之間的關(guān)系，是幼兒比較感興趣的。同時，既有對幼兒初步的閱讀能力和興趣的培養(yǎng)，又有情感方面的要求。

活動三個環(huán)節(jié)非常的'清晰，首先是對繪本作品的理解，觀察圖片并引發(fā)幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)是在理解故事內(nèi)容中了解爸爸一些愛的方式，第三環(huán)節(jié)就是進(jìn)一步體驗爸爸的關(guān)愛并嘗試表達(dá)自己對爸爸的愛?；顒舆^程中出現(xiàn)了2次高潮，一次在理解故事內(nèi)容后把“熊爸爸到底對熊寶寶好不好”這樣的一個問題上讓孩子們來理解分析，三張圖片當(dāng)刮風(fēng)下雨的時候爸爸是怎樣保護(hù)著寶寶，情愿自己淋雨也不讓孩子淋到雨爸爸，孩子們馬上明白了爸爸真好；熊寶寶爬樹爬不上去的時候爸爸在一旁鼓勵著它，當(dāng)孩子們學(xué)著爸爸的樣子翹起了大拇指還模仿了爸爸在一旁說著鼓勵加油的話，讓孩子們進(jìn)一步體驗原來爸爸的愛是這樣的；后一幅圖是個難點，當(dāng)寶寶摔跤嗚嗚大哭的時候，爸爸也沒有去扶它，難道是爸爸不好嗎？本想這個環(huán)節(jié)有個爭議，但是實際上孩子們都能理解，爸爸讓寶寶自己爬起來，因為爸爸知道寶寶總有一天要長大的，所以爸爸在一旁鼓勵著寶寶自己爬起來。還有一次就是活動的第三環(huán)節(jié)，也是本次教學(xué)活動的高潮，當(dāng)孩子們知道自己的好伙伴沈妤言的爸爸在很遠(yuǎn)的云南工作，平時都不能回家見不到自己的孩子，于是大家就幫助沈妤言想辦法怎樣和爸爸聯(lián)系，孩子們根據(jù)自己生活經(jīng)驗想出了坐飛機去看爸爸、打電話、寫信、發(fā)短信、上網(wǎng)等聯(lián)系方法，告訴爸爸自己有多愛他。通過這樣的活動使我們的孩子感受到父母不同的愛，明白媽媽溫暖的愛和爸爸嚴(yán)厲的愛同樣是非常珍貴的。

爸爸的吻教案3

活動目標(biāo)

1、理解故事。

2、學(xué)會感恩，懂得表達(dá)對父母的愛。

活動準(zhǔn)備

《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

活動過程

一、談話引入。

引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達(dá)愛的？

師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？

二、講述故事《給爸爸的吻》。

1、學(xué)前過渡：教師展示熊圖片。

師：小朋友們這是什么動物？（——）你們喜歡熊嗎？

師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。

（鋪墊：小朋友認(rèn)真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）

2、分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。

3、教師提問：

（1）這故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？

（2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應(yīng)？

（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？

（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？

（5）聽完這故事后有什么體會呢？

三、爸爸的愛。

1、討論：

請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對爸爸表達(dá)愛的。

2、引導(dǎo)、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達(dá)愛。

教師：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的.父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好。

爸爸的吻教案4

活動目標(biāo)

1、能細(xì)致觀察圖畫，借助圖畫豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故事，激發(fā)閱讀繪本的興趣。

3、在老師的引導(dǎo)下理解故事，感受故事的溫情，體驗家的幸福。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，閱讀封面

1、欣賞樂曲：《搖籃曲》。

2、談話：每天晚上臨睡前，你和爸爸媽媽會做些什么？

3、揭題：今天，老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。

二、讀封面和扉頁

1、出示封面，提問：誰來讀讀書名？認(rèn)讀、理解“吻”，齊讀書名。

2、除了書名，你還看見了什么？他們在干什么？爸爸在吻小熊，可我們的書名卻是《給爸爸的吻》，你來猜猜：小熊會不會也吻爸爸呢？

3、要記住這個封面呀，看看它在繪本里的什么地方又出現(xiàn)了。下面我們再看看扉頁告訴我們什么了？

4、從扉頁，你又猜出了什么呢？（小熊要睡覺了，爸爸在給他換睡衣）小熊有什么表現(xiàn)？（乖乖的）平時爸爸媽媽讓你睡覺，你又是怎么做的呢？（……）小熊真會乖乖地去睡覺嗎？讓我們一起打開書本來看一看吧！

（三）師生共讀故事，想象體會故事

圖1：指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。

仔細(xì)看圖，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原來小熊和我一樣，也會耍賴?。。?/p>

圖2、圖3：老師繼續(xù)讀故事。

圖4、圖5：小熊為什么不愿意吻爸爸呢？他是怎么說的?。?/p>

圖6、圖7（長頸鹿）：你發(fā)現(xiàn)了什么？（與孩子們進(jìn)行角色對話）想一想，什么時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“才不要呢！”

圖8、圖9（考拉）：

圖10、圖11（鱷魚）：

圖12、圖13（蝙蝠）：根據(jù)圖畫設(shè)問，與孩子進(jìn)行角色對話

圖14、圖15（老虎）：

圖16、圖17（小猴）：

圖18、圖19（老鼠）：

圖20、圖21：熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢？你是從哪里看出來的？

熊寶寶到底做了些什么呢？老師要賣一個小關(guān)子。老師為每一個小朋友都準(zhǔn)備了這本《給爸爸的'吻》，請你們回家之后，跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事，好嗎？

四、拓展延伸

討論交流：

1、介紹爸爸的本領(lǐng)。提問：你的爸爸有哪些本領(lǐng)？你覺得爸爸什么時候本領(lǐng)最大？

2、說說愛爸爸的理由：你愛爸爸嗎？為什么？

3、想想看，今天回家以后，你能為爸爸做點什么？讓你的爸爸露出笑臉？

爸爸的吻教案5

一、教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。

3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

二、教學(xué)重難點：

1、有感情地朗讀課文。

2、能正確、美觀地書寫生字。

三、教學(xué)教具：

掛圖、生字詞卡片。

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

1、今天，我們要認(rèn)識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸他爸爸非常，邊說邊板書：好學(xué)的。

2、讀好“好”第四聲，“好”還有什么讀音?分別組詞。

3、解題，(二)指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。

1、圖上畫了誰在干什么?

2、課文會怎樣寫呢?自讀課文。

3、生按要求自讀課文，師巡視指導(dǎo)。

4、出示生字詞。

5、指導(dǎo)讀好長句子。

6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。

(三)初步理解課文內(nèi)容。

1、再次開火車?yán)首x課文，其它同學(xué)思考：課文主要寫了什么?

2、討論：課文寫了“爸爸”的什么事?

(四)教學(xué)生字。

1、讀讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字字音。

2、教學(xué)新偏旁。

3、看課后生字的筆順表，自學(xué)筆順。

4、反饋，檢查。

5、字義區(qū)別。

(五)指導(dǎo)寫字。

1、仔細(xì)觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀?

2、師作適當(dāng)補充。

3、生描紅、仿寫、師巡視指導(dǎo)。

(六)學(xué)習(xí)第1自然段。

1、爸爸的好學(xué)體現(xiàn)在什么地方?自讀第1自然段。

2、讀了第1自然段，你知道了什么?

3、能把爸爸要學(xué)習(xí)的.那種迫切的心情讀出來嗎?

(七)學(xué)習(xí)第2至6自然段。

1、同學(xué)們，課文的第1自然段中有一個詞語叫“充電”，是什么意思呢?你知道嗎?

2、請你們仔細(xì)讀讀第2自然段，看看“充電”到底是什么意思?

3、大家往下看，爸爸在學(xué)習(xí)什么呀?

4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎?

5、指導(dǎo)父女對話。(同座位互讀對話)

(八)教學(xué)第7自然段。

1、在“我”的心中，爸爸怎樣呢?齊讀第7自然段。

2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手?

3、現(xiàn)在你能說說“高手”的意思嗎?

4、從這個自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對爸爸一種什么之情?從哪些詞語讀出來的?你也能用“真是”來造句嗎?

5、指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。

(九)總結(jié)課文。

1、學(xué)了課文，你有什么想法?

2、齊聲有感情朗讀課文。

爸爸的吻教案6

設(shè)計意圖：

家庭教育是人一生中接受教育的開端，幼兒通常是通過父母的教育狀態(tài)和教育行為來了解社會，學(xué)會成長，并與家庭成員相互接觸過程中學(xué)習(xí)理解與尊重，關(guān)愛與感恩。但在實際家庭生活中，教育子女的任務(wù)大多落在了母親的肩上，爸爸的角色很容易被忽視。本次活動以《給爸爸的吻》這一繪本進(jìn)行展開，行通過這一繪本故事內(nèi)容說明好父親和好母親一樣，都是孩子的“第一所學(xué)?！?。就像這個故事里的小熊的爸爸，他對自己孩子的心理、個性和傾向了如指掌，因而能因勢利導(dǎo)、循循善誘，在看似游戲和玩鬧中，完成了對孩子的照料、鼓勵與引導(dǎo)。貫穿著整個故事的，是那暖暖的、怡怡的親子之愛。

活動目標(biāo)：

1、語言目標(biāo)：欣賞、理解圖畫書的內(nèi)容，體驗故事中人物情感。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)對自己爸爸的感恩和尊敬，嘗試大膽表達(dá)。

活動重點：理解圖畫書內(nèi)容，體驗故事中人物的情感。

活動難點：感受爸爸對孩子特別的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

解決策略：

1、自主閱讀，集體共讀

2、角色扮演，情境體驗

活動過程：

一、節(jié)目引入，經(jīng)驗喚起。

1、。觀看《爸爸去哪兒》中溫馨時刻照片與音樂的欣賞，感受父親對子女的愛。

師：這是什么節(jié)目你們看過嗎？《爸爸去哪兒》

你看了這個節(jié)目，給你怎么樣的感受？

小結(jié)：這里面的爸爸都十分愛自己的孩子，而且還有許多感人感動的畫面。

2、師：今天老師也想給大家介紹一個特別愛自己孩子的爸爸，我們一起來看看他是誰？他又是怎么愛自己的孩子的？

二、教師導(dǎo)讀，引發(fā)猜想

1、出示PPT1、2、3提問：小熊給媽媽吻之后有沒有給爸爸一個晚安吻？

2、出示PPT4、5

提問1：小熊是怎么做的？

提問2：為什么不想吻熊爸爸？小朋友平時會不會親吻自己的爸爸？

（為什么不想親吻自己的爸爸？臟、胡子）

小結(jié)：其實我們每一個爸爸都是很愛自己的孩子，爸爸有他愛自己孩子的方式。接下來熊爸爸是怎么做的那，我們一起自己來看一看。（請小朋友們自主閱讀四張故事內(nèi)容圖片）

三、自主閱讀，理解內(nèi)容

1、幼兒自主閱讀故事書里的四個場景（節(jié)選4個情景）

提問：故事里熊爸爸是怎么愛他的熊寶寶的'？

2、分組演戲四個情境，幼兒進(jìn)一步的體驗與爸爸之間的感情

情景一：幼兒飾演熊爸爸扮演的長頸鹿爸爸（舉起熊寶寶）

情景二：幼兒飾演熊爸爸扮演的考拉爸爸（背起熊寶寶）

情景三：幼兒飾演熊爸爸扮演的鱷魚爸爸（幫熊寶寶洗澡）

情景四：老師飾演熊爸爸扮演的老師爸爸，全體幼兒飾演熊寶寶扮演的老師寶寶（哄熊寶寶睡覺）

師：熊爸爸用了這么多辦法熊寶寶有沒有給他一個晚安吻那？（沒有）

四、師幼共讀，激發(fā)情感

1、集體閱讀，感知情境

師：熊爸爸想了這么多的辦法還是沒有得到熊寶寶的吻，最后他轉(zhuǎn)身要離開了，小朋友們覺得這個時候爸爸的心情是怎么樣的？（傷心、失望）

2、故事轉(zhuǎn)折，情感升華

師：熊寶寶突然叫住了爸爸，想為他做一件事件，你們猜是什么事情？（吻爸爸）

小結(jié)：聽完了這個故事，我們知道其實小熊也是十分愛自己的爸爸，只是有時候沒有很好的去表達(dá)對爸爸的愛。

五、、出示題目，情感延伸

1、大膽表達(dá)對爸爸的愛（PPT展示愛心）

師：下面誰愿意大膽的說出對爸爸的愛那？

3、爸爸的笑臉

小結(jié)：看，爸爸聽到我們大聲的喊出愛爸爸的話，都開心的露出了笑臉。所以在生活中，我們大膽表達(dá)對媽媽的愛的同時也要大膽的表達(dá)出對爸爸的愛，他們會很開心的。這本好聽的故事書就出自于《給爸爸的吻》這本繪本，讓我們一起回家與我們的爸爸一起再來讀一讀這本好聽的繪本故事吧。

爸爸的吻教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故事，激發(fā)閱讀繪本的興趣。

2、在老師的引導(dǎo)下理解故事，感受故事的溫情，體驗家的幸福。

3、能細(xì)致觀察圖畫，借助圖畫豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、《搖籃曲》音樂、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個，背景音樂。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

1、今天老師給小朋友帶來一段音樂（播放音樂《搖籃曲》），人們一般喜歡什么時候來播放這首音樂？

2、《搖籃曲》一般在睡覺前播放的，那請小朋友閉上眼睛想一想，每天晚上睡覺前，你會做些什么？

3、今天老師給小朋友帶來一個小熊睡覺前的故事。

二、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1、看故事的名字，讓幼兒讀出來，并出示字卡“吻”。

2、幼兒拿出自己的書，自由閱讀，教師講清注意事項。

3、幼兒讀完之后，教師提問：你最喜歡哪一幅圖，猜一猜它講了一件什么事情？小朋友覺得小熊最后乖乖的睡覺了嗎？到底是怎么回事？咱們一起來看看吧。

三、播放多媒體課件，教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。

1、（出示1、2頁)猜一猜這幅圖講了一件什么事，之后教師進(jìn)行講述。

2、（出示第3頁）你啊猜一猜小熊會說什么？

3、（出示第4頁）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么說怎么做的.呢？

4、小朋友猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢？熊爸爸沒有得到吻，心情怎么樣?(看第4、5頁)熊爸爸讓小熊學(xué)哪種小動物吻自己？（教師出示長頸鹿的圖片）那熊爸爸是怎么說的？小熊是怎么說的？小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢？(因為他還想跟爸爸一起玩)

5、（出示第5頁）教師講并進(jìn)行提問：熊爸爸想讓小熊學(xué)哪種動物吻自己？（出示小考拉圖片）那熊爸爸是怎么說的？小熊是怎么說的？

6、（出示第6頁）讀前半部分教師提問：熊爸爸又想讓小熊學(xué)哪種小動物吻自己？（出示小鱷魚圖片）那猜一猜爸爸是怎么說的？小熊是怎么說的？（讓幼兒猜測故事）那小熊為什么還說“才不要呢”。小熊和巴巴爸爸邊說邊吻已經(jīng)洗完了澡

7、（出示第7——10頁）分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測：熊爸爸是怎么說的？熊寶寶是怎么說的？為什么每次都說“才不要呢”

8、（出示第11頁）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊會對爸爸說什么？

9、咱們剛剛說小熊為什么總是說“才不要呢”?教師總結(jié)：文衛(wèi)他還不想睡覺，想跟爸爸玩一會兒，爸爸也很了解孩子，在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。

四、播放多媒體課件，教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事。

小朋友表現(xiàn)的很棒，很多地方不用老是講就能猜出來了。那小朋友咱們一起再來完整的欣賞一下這個小故事吧

五、分角色朗誦故事

教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾讓幾個小朋友上來表演，一組扮演熊爸爸，一組表演熊寶寶。

六、請小朋友拿著自己到頭飾，咱們一起到操場上接著表演吧。

活動反思：

《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細(xì)致和耐心的父愛。

幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識。我一定會繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認(rèn)真理解圖畫書內(nèi)在所蘊含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。

第三篇：爸爸的吻故事+教案

故事《給爸爸的吻》+教案

熊寶寶正在那里咕咕噥噥的，他可不想這么早就上床睡覺去，他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽晚安吻。

“嘿，發(fā)牢騷的小家伙，”爸爸說道，“去給媽媽一個晚安吻好嗎？也吻爸爸一個，然后，乖乖洗澡，上床睡覺吧.“

”才不要呢！”熊寶寶說，不過他還是慢吞吞走過去，給了媽媽一個深深的吻。

“那么現(xiàn)在，再給爸爸一個小熊的吻，好不好呀？”爸爸問。

“才不要呢!“熊寶寶叫道，“我不要吻爸爸！”

“哦”，爸爸說著，就把熊寶寶高高舉起來，“那么，像長 頸鹿那樣吻爸爸，好不好？”

“長頸鹿寶寶可是會給他爸爸一個長長的、高高的吻哦，像這樣”

"才不要呢！”熊寶寶叫道，“我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸！”

“小家伙，”爸爸一邊說著，一邊把熊寶寶馱在肩上，走上樓去，“那么，像小考拉那樣吻爸爸，好不好？”“考拉寶寶可是會給他爸爸一個癢癢的、粘粘的吻哦，就像這樣??”

“才不要呢!”熊寶寶叫道，“我不要像考拉寶寶那樣吻爸爸!”

“這也不行，那也不行，”爸爸一邊說著，一邊把小熊抱著浴缸，“那么，像小鱷魚那樣吻爸爸，好不好？”“鱷魚寶寶可是會給他爸爸一個爽爽的，潮潮的吻哦，像這樣??”“才不要呢!”熊寶寶叫道，“我不要像鱷魚寶寶那樣吻爸爸!”

“要不這樣也行，”爸爸一邊說，一邊幫熊寶寶擦干凈，“就像小蝙蝠那樣吻爸爸，好不好？蝙蝠寶寶可是會給他爸爸一個特別的，倒掛式的吻哦，像這樣??”“才不要呢!”熊寶寶叫道，“我不要像蝙蝠寶寶那樣吻爸爸!”

“你可真是個不聽話的小家伙呢!”爸爸笑著說，遞給熊寶寶牙刷，“那么，像小老虎那樣吻爸爸，好不了？老虎寶寶可是會給他爸爸一個最炫、最熱烈的吻哦，就像這樣??”“才不要呢!”熊寶寶叫道，“我不要像老虎寶寶那樣吻爸爸!”

“爸爸好傷心哦!”爸爸撇撇嘴說，給熊寶寶蓋上小毛毯，遮住他的小下巴，“那么，像小老鼠那樣吻一下爸爸，好不好？”“老鼠寶寶可是會給他爸爸一上溫柔的、輕輕的吻哦，就像這樣??”“才不要呢!”熊寶寶叫道，“我不要像老鼠寶寶那樣吻爸爸!”

熊爸爸失望地?fù)u了搖頭說：“真的是一個吻都沒有給爸爸哎，對嗎？”說完，嘆了口氣，準(zhǔn)備走開?！鞍职?”熊寶寶喊道?！霸趺蠢?？”爸爸關(guān)切地回過頭來?！拔乙獮槟阕鲆患?”

“哦？什么事呀？小寶貝？”爸爸好奇地問。

“我要親親爸爸------還要給爸爸一個大大的，大大的擁抱!”

語言《給爸爸的吻》

活動目標(biāo)：

1.理解故事。

2.學(xué)會感恩，懂得表達(dá)對父母的愛。

活動準(zhǔn)備：

《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

活動過程：

一、談話引入：

1.引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達(dá)愛的？

教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？

二、講述故事《給爸爸的吻》。

1.學(xué)前過渡：教師展示熊圖片。

教師：小朋友們這是什么動物？（---）你們喜歡熊嗎？

教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。

（鋪墊：小朋友認(rèn)真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）2.分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。

3.教師提問：

（1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？

（2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應(yīng)？

（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？

（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？

（5）聽完這篇故事后有什么體會呢？

三、爸爸的愛。

1.討論：

請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對爸爸表達(dá)愛的。

2.引導(dǎo)、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達(dá)愛。

教師總結(jié)：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好。

第四篇：給爸爸的吻 語言教案

給爸爸的吻第一課時-故事欣賞

活動目標(biāo)：

1.能細(xì)致觀察圖畫，借助圖畫豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.理解內(nèi)容并簡單講述。

3.學(xué)會感恩，懂得表達(dá)對父母的愛?；顒訙?zhǔn)備：

《給爸爸的吻》繪本PPT熊圖片，歌曲《好爸爸，壞爸爸》 活動過程： 一．音樂導(dǎo)入：

播放歌曲：《好爸爸，壞爸爸》讓幼兒傾聽，提問：

（1）在歌曲中你聽到有誰？(2).生活中你的爸爸是什么樣的？

老師總結(jié)：小朋友們都有爸爸，媽媽，爸爸媽媽很愛你們，你們也很愛爸爸媽媽。二．引出故事

（一）教師展示繪本封面。

提問：圖畫上有什么小動物？他們之間發(fā)生了一件什么事情？（引出故事）

（二）老師講述故事。

提問：小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應(yīng)?

三、出示圖片逐講述故事

1.出示第一幅圖片提問:小朋友們在圖片上看到了什么小動物？

故事：熊寶寶呱呱濃濃的，他不想上床睡覺，也不愿意洗澡，也不想給爸爸媽媽晚安吻。2.教師講述第二、三幅圖片

教師：熊爸爸讓熊寶寶給媽媽一個吻，給自己一個吻，然后，熊寶寶給了媽媽一個吻。3.出示第四幅圖片 提問：小熊在做什么？

教師：“才不要能！”熊寶寶叫道，“我不要吻爸爸！”（幼兒學(xué)習(xí)小熊的語言）4.出示第五幅圖片

提問：小朋友在這幅圖片上除了小熊你還看到了什么小動物？教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

教師：圖片上有長頸鹿，熊爸爸讓熊寶寶像長頸鹿那樣吻爸爸。

5.出示第六幅圖片

提問：圖片上有什么小動物？

教師：熊爸爸讓熊寶寶像長頸鹿那要給爸爸一個長長的、高高的吻。

6.出示第七-十四幅圖片、提問：小朋友們在這幅圖片上看到了誰？熊寶寶是怎么說的？

（考拉、鱷魚寶寶、蝙蝠寶寶、小猴子、小老鼠）才不要呢，我不要像-------那樣吻爸爸。7.出示第十五幅圖片

提問：爸爸的心情是怎樣的？

教師:熊寶寶沒有給爸爸一個吻，爸爸有些失望，準(zhǔn)備離開，可熊寶寶把爸爸叫住了，他說他要為爸爸做一件事.8.出示第十六幅圖片

提問:小朋友們猜猜熊寶寶會為爸爸做什么事？

教師:熊寶寶說：“我要親親爸爸—還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱！”

三.活動延伸：學(xué)習(xí)不同愛的表達(dá)方式。

提問：熊爸爸為小熊做這么多事，小熊最后怎么做的？ 延伸：

（1）討論:請幼兒分別說一說，生活生活中爸爸是怎樣對自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對爸爸表達(dá)愛的。

（2）引導(dǎo)鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達(dá)愛的.教師總結(jié)：除了人會愛以外，今天我們還了解了動物之間的愛。是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪里，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛護(hù)著我們。這愛在他們目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一項任務(wù)給大家，那就是回家后給爸爸一個吻。

第五篇：教案：給爸爸的吻（精選）

教案：《給爸爸的吻》

活動目標(biāo)：

1、能細(xì)致觀察圖畫，借助圖畫豐富想象力，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故事。活動準(zhǔn)備： 多媒體課件。活動過程

（一）談話導(dǎo)入，閱讀封面 1．欣賞樂曲：《搖籃曲》。

2．談話：每天晚上臨睡前，你和爸爸媽媽會做些什么？ 3．揭題：今天，老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。

（二）讀封面和扉頁

1．出示封面，提問：誰來讀讀書名？認(rèn)讀、理解“吻”，齊讀書名。

2．除了書名，你還看見了什么？他們在干什么？爸爸在吻小熊，可我們的書名卻是《給爸爸的吻》，你來猜猜：小熊會不會也吻爸爸呢？

3．要記住這個封面呀，看看它在繪本里的什么地方又出現(xiàn)了。下面我們再看看扉頁告訴我們什么了？

4．從扉頁，你又猜出了什么呢？（小熊要睡覺了，爸爸在給他換睡衣）小熊有什么表現(xiàn)？（乖乖的）平時爸爸媽媽讓你睡覺，你又是怎么做的呢？（??）小熊真會乖乖地去睡覺嗎？讓我們一起打開書本來看一看吧！

（三）師生共讀故事，想象體會故事

1．圖1：指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。

仔細(xì)看圖，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原來小熊和我一樣，也會耍賴?。。?．圖

2、圖3：老師繼續(xù)讀故事.3．圖

4、圖5：小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說的啊? 4．圖

6、圖7(長頸鹿)：你發(fā)現(xiàn)了什么?（與孩子們進(jìn)行角色對話）想一想，什么時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“才不要呢！” 5．圖

8、圖9（考拉）： 6．圖

10、圖11（鱷魚）： 7．圖

12、圖13（蝙蝠）： 根據(jù)圖畫設(shè)問，與孩子進(jìn)行角色對話 8．圖

14、圖15（老虎）： 9．圖

16、圖17（小猴）： 10．圖

18、圖19（老鼠）：

11．圖20、圖21：熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢？你是從哪里看出來的？

12．熊寶寶到底做了些什么呢？老師要賣一個小關(guān)子。老師為每一個小朋友都準(zhǔn)備了這本《給爸爸的吻》，請你們回家之后，跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事，好嗎？

（四）拓展延伸 討論交流：

（1）介紹爸爸的本領(lǐng)。提問：你的爸爸有哪些本領(lǐng)？你覺得爸爸什么時候本領(lǐng)最大？（2）說說愛爸爸的理由：你愛爸爸嗎？為什么？

（3）想想看，今天回家以后，你能為爸爸做點什么？讓你的爸爸露出笑臉？