第一篇：王智森老師三育人先進(jìn)個(gè)人事跡

王智森老師三育人先進(jìn)個(gè)人事跡

海歸博士，教授，有豐富的人生經(jīng)歷，放棄國(guó)外優(yōu)厚的工作生活，毅然回到我校任教。辛苦籌集設(shè)備，無償捐贈(zèng)千萬元的設(shè)備。從零起點(diǎn)組建無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室。2008-2009年度大連工業(yè)大學(xué)有突出貢獻(xiàn)和影響的人物獲得者。2008遼寧省年度教育人物。說到這里，我想大家都知道了，這就是我們身邊的王智森老師。而今天我想向大家講述一個(gè)有著先進(jìn)教育理念，為學(xué)生付出真心真情，有著無限熱忱，為理想不惜奮斗的王智森老師。

一、科研時(shí)間緊，培養(yǎng)學(xué)生忙

說到海歸博士，在我的腦海浮現(xiàn)的關(guān)鍵詞是：忙碌，項(xiàng)目，論文，科研，埋頭苦干，沒日沒夜。而王老師正是這樣的人。王老師沒有節(jié)假日，沒有寒暑假，就是年三十都不例外。不僅到校早，而且離校晚。視科研如生命的王老師，到我校任教后，從零基礎(chǔ)申請(qǐng)科研項(xiàng)目，非常難。王老師不停的修改著申請(qǐng)書，一遍又一遍。兩年的時(shí)間，通過不斷的努力與摸索，王老師在科研項(xiàng)目上有些收獲，比如08年獲得了大連市IT優(yōu)秀教師項(xiàng)目支持；08年獲得遼寧省教育廳研究生創(chuàng)新教育項(xiàng)目支持；獲得財(cái)政部地方共建項(xiàng)目支持；今年，獲得了遼寧省優(yōu)秀人才項(xiàng)目支持等。

就是在科研工作如此繁忙的情況下，王老師做了另外一件事，那就是培養(yǎng)學(xué)生，用先進(jìn)的教育理念培養(yǎng)學(xué)生。

王老師一回國(guó)后深入了解到我校通信專業(yè)的現(xiàn)狀。通信專業(yè)是我院的新學(xué)科，教學(xué)任務(wù)重，急需培養(yǎng)一批年輕教師，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊，無法開設(shè)專業(yè)研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)王老師看到學(xué)生一雙雙充滿信任而熱切的眼睛，王老師感覺背負(fù)著非常重要的責(zé)任，不敢松懈半分，因?yàn)橥趵蠋焾?jiān)信這些學(xué)生是中國(guó)通信事業(yè)的未來。

王老師把研究生培養(yǎng)教育模式引入本科生教育，把國(guó)外先進(jìn)的研究會(huì)制度引入無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室。07年在王老師的考核下，研究室吸納了

9名通信專業(yè)的本科生。王老師為本科生制定了非常完備的學(xué)習(xí)計(jì)劃與實(shí)踐計(jì)劃，并針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定了課題研究方向。從電信發(fā)展史的整理到專業(yè)技術(shù)探究，無不傾注了王老師的辛勤汗水與無私付出。就這樣一傳十，十傳百，在同學(xué)們中間建立起了良好的口碑與信任。學(xué)生們紛紛找到王老師，要加入研究室。王老師態(tài)度和藹，認(rèn)真的了解每一位要加入研究室學(xué)生的情況，并為每一個(gè)學(xué)生提供科研規(guī)劃?，F(xiàn)在研究室以吸納本科生60人，根據(jù)學(xué)生興趣與專業(yè)發(fā)展相繼成立了6個(gè)本科生研究小組：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)小組、嵌入式移動(dòng)終端小組、廣義信息理論與廣義通信技術(shù)小組、3G增值業(yè)務(wù)開發(fā)小組、移動(dòng)操作系統(tǒng)小組和綠色能源研究小組。學(xué)生專業(yè)也從原來單一的通信專業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在的通信、電子信息、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等，涵蓋了信息領(lǐng)域大部分的專業(yè)。王老師通過研究室的具體建設(shè)為本科生搭建了一個(gè)跨學(xué)科的研究平臺(tái)。

目前僅就研究生研討會(huì)與本科生的研討會(huì)每周需要5小時(shí)的時(shí)間，王老師為此傾注了大量的心血與努力。每周的研討會(huì)，雷打不動(dòng)，風(fēng)雨無阻。即使是王老師身體不舒服，王老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，并且每一次指導(dǎo)都是認(rèn)真的，負(fù)責(zé)的。而所有的這些付出，王老師只是淡淡說，這是應(yīng)該做的，這是必須做的。

王老師還積極的為研究室的年輕教師與學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。在08年王老師申請(qǐng)了遼寧省研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目。組織一次國(guó)際會(huì)議。王老師通過關(guān)系與教育理念的溝通，得到了6所國(guó)內(nèi)外知名高校，他們是日本東北大學(xué)，日本琉球大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，法國(guó)歐洲理工學(xué)院和我校的教授的支持。這次會(huì)議的組織上和實(shí)施上，王老師給了青年教師和研究生本科生充分的鍛煉空間。首屆無線通信與網(wǎng)絡(luò)國(guó)際研討會(huì)取得了成功，同時(shí)我院年輕教師和研究室的學(xué)生也得到與會(huì)的國(guó)內(nèi)外教授的一致好評(píng)。

在過去的兩年里，在王老師的帶領(lǐng)及研究室所有成員的共同努力下，無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室在希望中起步，并愈見成熟。教師隊(duì)伍不斷壯大與完

善，并有多篇文章發(fā)表于國(guó)內(nèi)刊物與會(huì)議。在校本科生通過研究室的系統(tǒng)培養(yǎng)，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

論文

本科生曾旭、王媛等五名同學(xué)參與人民郵電報(bào)舉辦的“探討如何走好新形勢(shì)下的電信監(jiān)管之路”征文比賽，他們共同完成的論文《論信息產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管策略與監(jiān)管方法》被大賽錄用，并于2008年4月15日發(fā)表在中國(guó)通信新聞網(wǎng)；

本科生王媛等，在2008年FWCNT上發(fā)表論文《信息社會(huì)中的電信監(jiān)管》，并成為國(guó)內(nèi)外六所大學(xué)中唯一一名發(fā)表論文的本科學(xué)生。

第二屆FWOCNT 國(guó)際研討會(huì)的投稿中，研究室本科生小組投稿共計(jì)7篇，且均被會(huì)議論文集收錄。研究生投稿5篇，且均被收錄。

參賽

1、本科生葉玲等于2008年9月獲得“遼寧省第五屆‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”二等獎(jiǎng)。

2、本科生王媛、李爽、高麗元：“遼寧省第五屆‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”二等獎(jiǎng)。

3、“我的移動(dòng)夢(mèng)想-首屆全國(guó)大學(xué)生移動(dòng)創(chuàng)新大賽”中，本科生孫庚、梁爽：作品“物理世界與信息世界的融合技術(shù)解決方案”和“中國(guó)移動(dòng)通信未來20年的定位與轉(zhuǎn)變”；本科生王媛、樊雁偉、關(guān)奕婷：作品“景觀化、信息化室外天線系統(tǒng)”順利進(jìn)入復(fù)賽。在全國(guó)參賽的1113件作品中，進(jìn)入復(fù)賽作品僅122件，我研究室投稿作品均進(jìn)入復(fù)賽，在清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)、西安郵電大學(xué)等全國(guó)重點(diǎn)院校的參與的此次大賽中，我校綜合排名第32名，是東北地區(qū)唯一進(jìn)入前60名的高校。

4、楊普毅、曾旭、沈英輝同學(xué)完成的《移動(dòng)終端瀏覽器》獲得團(tuán)體組潛力獎(jiǎng)。本科生張帥《校園網(wǎng)輔助管理系統(tǒng)》在大連市首屆軟件設(shè)計(jì)大賽中獲得個(gè)人組三等獎(jiǎng)；

創(chuàng)業(yè)

在今年就業(yè)形勢(shì)不樂觀的條件下，研究室培養(yǎng)的畢業(yè)生有一部分選擇了創(chuàng)業(yè)，而且獲得了多方的支持。09屆畢業(yè)生曾旭同學(xué)，帶領(lǐng)移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)小組參加大連市和遼寧省的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。憑借“移動(dòng)終端瀏覽器”的項(xiàng)目開發(fā)與運(yùn)作，獲得了遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地扶持，大連市人事局高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地扶持，大連市科技局創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持，進(jìn)入大連高薪園區(qū)孵化，獲得大連團(tuán)市委YBC項(xiàng)目的資金扶持，并在大連市首屆編程大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、深深的師生情

王老師愛學(xué)生，這種愛不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研的指導(dǎo)，規(guī)劃。還有深深的，真摯的情感。學(xué)生們也愛王老師，學(xué)生們心中都無比崇敬王老師，也記得王老師為我們付出的所有。

2008年4月17日，研究室正常發(fā)表會(huì)，王老師還是那樣認(rèn)真，還是那樣執(zhí)著的指導(dǎo)著學(xué)生的發(fā)表。會(huì)后，一個(gè)突然的驚喜讓王老師留下熱淚。因?yàn)槟翘焓峭趵蠋熁貒?guó)一周年的日子，學(xué)生們瞞著他，準(zhǔn)備了王老師回國(guó)一周年的小慶典。為王老師朗誦了《王老師的事-紀(jì)念王智森教授回國(guó)一周年》。在這一年間王老師自己忍受了很多的痛苦，無論是來自身體的還是來自內(nèi)心的，因?yàn)槲覀冎劳趵蠋熯@全部的無私的付出是為了學(xué)生。學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩，這也許是在研究室的一種收獲吧。后來在王老師的提議下，大家共同決定將每年的4月17日作為研究室的開放日。

今年的4月17日，研究室正在產(chǎn)學(xué)研的建設(shè)，不便開展活動(dòng)。我們就把研究室開放日放在了5月10日那周，恰逢世界電信周。在王老師的策劃、鼓勵(lì)與幫助下，研究室的學(xué)生組織了世界電信日的活動(dòng)周，邀請(qǐng)了客座教授齊向東演講，邀請(qǐng)了廣域集團(tuán)張洪軍總裁等交流，組織了研究室的開放日。開放日那天恰逢王老師的生日，王老師自己都不記得了，學(xué)生們又一次給了王老師驚喜，最后學(xué)生們拿出生日蛋糕，還有一張寫滿祝福的賀卡送給了王老師。王老師激動(dòng)地，高興的在大家的歡呼雀躍下與大家分享了

這收獲的喜悅。

四、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟促發(fā)展

王老師的到來，結(jié)束了我校我院通信專業(yè)沒有專業(yè)化、系統(tǒng)化通信設(shè)備的歷史，使學(xué)科建設(shè)邁上了新的臺(tái)階。在他的帶動(dòng)和影響下，學(xué)院的國(guó)際交流、學(xué)際交流、校企交流明顯增多，一個(gè)個(gè)新組建的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)迅速凝聚在一起，迸發(fā)出勃勃生機(jī)和力量。

學(xué)生的基礎(chǔ)理論培養(yǎng)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，教師的科學(xué)研究這些都可以在研究室完成，但是學(xué)生的實(shí)踐能力呢？教師的科研成果轉(zhuǎn)化呢？這些問題又?jǐn)[在了王老師面前。王老師積極與企業(yè)聯(lián)合，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的良性循環(huán)。

2008年12月份，在王老師的積極努力下，在多次協(xié)調(diào)與溝通后，無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室與廣域時(shí)代(大連)科技有限公司、華信計(jì)算機(jī)技術(shù)股份有限公司的合作正式拉開了帷幕。2009年5月10日，無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室與廣域時(shí)代(大連)科技有限公司共同創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研基地、大學(xué)生科技開發(fā)創(chuàng)業(yè)中心、聯(lián)合開發(fā)實(shí)驗(yàn)室；無線通信與網(wǎng)絡(luò)研究室研究室與大連交通大學(xué)、廣域集團(tuán)、華信集團(tuán)共同組建3G增值業(yè)務(wù)開發(fā)聯(lián)盟 正式掛牌。這也標(biāo)志著產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

王老師是個(gè)有激情的人，身為他的學(xué)生，我們也被感染著這種激情。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做學(xué)問，他用真誠的心對(duì)學(xué)生，這就是我們身邊平凡而又與眾不同的王智森老師！

第二篇：“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡

首先，在思想道德素質(zhì)方面，我要求自己緊跟中央步伐及學(xué)校要求去做，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。自擔(dān)任外國(guó)語學(xué)院學(xué)工辦副主任以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法，重視工作能力的提高；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生常規(guī)管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；積極開展心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學(xué)生解決心理隱患；認(rèn)真做好學(xué)生就業(yè)工作，教育學(xué)生認(rèn)清客觀形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，積極就業(yè)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，注重學(xué)生各方面能力的拓展，為學(xué)生搭建鍛煉提升自我的平臺(tái)；注重科研，深入思考，發(fā)表多篇學(xué)生管理方面的論文。先后被評(píng)為暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)指導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、學(xué)風(fēng)建設(shè)競(jìng)賽月先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員等。

第三篇：三育人先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

張麗麗，2003年畢業(yè)于保定師院，后自學(xué)進(jìn)修2005年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，至今已有11個(gè)年頭了。11年來一直在民辦學(xué)校任教，2006年進(jìn)入唐縣啟明學(xué)校工作，一直擔(dān)任一線的地理教學(xué)、班主任工作。作為一名民辦教師，本人具有更強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)待學(xué)生更具愛心和服務(wù)意識(shí)。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹校領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。本人在三育人工作中主要事跡可總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因?yàn)槲疑钚牛航處熯@個(gè)職業(yè)無論民辦與國(guó)辦在教書育人的意義同樣神圣，同樣光榮。所以在思想上更加嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無論是自己的分內(nèi)工作還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)，毫無怨言。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事，領(lǐng)導(dǎo)心中的好員工。

二、抓安全，警鐘長(zhǎng)鳴。

安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，如果沒有安全，正常的教學(xué)和生活將沒法保障?，F(xiàn)在的中學(xué)生受整個(gè)社會(huì)大環(huán)境，特別是一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學(xué)關(guān)系方面構(gòu)成安全隱患，許多因同學(xué)小矛盾而導(dǎo)致的同學(xué)間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，我加強(qiáng)了安全排查，密切關(guān)注學(xué)生間的矛盾，這成為了我工作的一個(gè)極其重要的組成部分。為此平時(shí)定期不定期的做好學(xué)生的違禁物品排查工作，如管制刀具、手機(jī)、煙、不健康書籍、散落的凳子腿等。同時(shí)，對(duì)學(xué)生之間矛盾進(jìn)行經(jīng)常性的明察暗訪。在這個(gè)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，最終化解了許多潛在矛盾、避免了不良事件的發(fā)生，教育挽救了一批問題學(xué)生。8年來做到了安全做教育。

二、克服困難，勇挑重?fù)?dān)

2006年來唐縣啟明學(xué)校工作，不論在教育教學(xué)，班主任管理工作，還是學(xué)校的校本教研組織工作中，都兢兢業(yè)業(yè)。獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)。本人現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八年級(jí)6個(gè)班的地理課、八（6）班班主任、八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、文綜教研組組長(zhǎng)四項(xiàng)工作。由于家里沒人帶孩子，還和愛人（本校畢業(yè)班物理教師）共同帶女兒在校居住，所以可以想見我每天的工作生活會(huì)在繁忙和緊張中度過。更為糟糕的是去年初檢查出胃病，幾乎每天要忍受身體不適的折磨，為此我也向校領(lǐng)導(dǎo)辭過一部分工作，但是正值學(xué)校用人缺口，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付，我毅然的肩負(fù)起全部工作直至現(xiàn)在?？梢詫?shí)事求是的說，我在盡我最大的努力工作和生活。想了很多，對(duì)現(xiàn)在的這種選擇無怨無悔。有時(shí)候會(huì)悲觀的想，我或許不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我可以拓展生命的寬度和深度。

三、愛崗敬業(yè)，打造獨(dú)特地理教學(xué)風(fēng)格

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過個(gè)別談心，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。教學(xué)上，本人的第一大風(fēng)格——時(shí)事教學(xué)。本人關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，有較好的政治敏銳性，及時(shí)上網(wǎng)捕捉最新動(dòng)態(tài)，選用于教育教學(xué)中，在教好課本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播世界發(fā)展的前沿與新動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結(jié)合。學(xué)生感興趣，開眼界，效果甚好。本人的第二大風(fēng)格——板圖。這是地理學(xué)科的基本功，也是本人特長(zhǎng)，課本每張地圖在本人手中均可呈現(xiàn)于黑板上，這樣的地理教學(xué)更直觀更有針對(duì)性。本人的第三大風(fēng)格——唱歌及歌曲欣賞。本學(xué)期正著力打造知識(shí)與音樂共享的課堂，如在學(xué)香港時(shí)我有《東方之珠》、黃土高原我有陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》、北京我有N段的京劇名段、新疆我有《掀起了你的蓋頭來》，西藏我有《在那遙遠(yuǎn)的地方》、民族我有《五十六個(gè)星座》等等，課堂上有趣味，有藝術(shù)的享受，有對(duì)內(nèi)容更深入的理解，有對(duì)祖國(guó)的熱愛。

四、班主任工作愛字當(dāng)頭，因材施教，突出特長(zhǎng)，全面育人

身為一名在民辦寄宿制學(xué)校班主任，奉獻(xiàn)和愛心是我們工作的靈魂，我與學(xué)生同吃同?。ò朐禄丶覂赏砩希?，天長(zhǎng)日久與學(xué)生結(jié)下了師生關(guān)系之外的一種親情，為了他們?cè)谛]有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長(zhǎng)操心的。）；對(duì)有病有事的留守兒童或家長(zhǎng)沒空的我親自帶他們外出解決。日常勤奮做好班主任的常規(guī)工作：檢查宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；早晨、大課間親自帶領(lǐng)出操；每日三次勵(lì)志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會(huì)；周三大掃除，周六電視娛樂活動(dòng)等等，沒有特殊情況從未缺勤。在班主任的常規(guī)工作管理，習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，注重因材施教，對(duì)不同性格不同水平不同愛好和特長(zhǎng)的學(xué)生采取有針對(duì)性的教育，也給與了不同的要求和期許。如：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、意志力強(qiáng)的明星學(xué)生——閆延，則重點(diǎn)從性格著手，培養(yǎng)其顧全大局的心胸和謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)；對(duì)成績(jī)優(yōu)異性格內(nèi)向的崔佳，則著力朝開朗外向方向引導(dǎo)，以便適應(yīng)這個(gè)開放的社會(huì)；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的宋碩和劉廣濤則鼓勵(lì)其發(fā)展體育特長(zhǎng)；對(duì)于升學(xué)無望的部分學(xué)生則從其他方面發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，鼓勵(lì)其自信，并要求他們學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，建議他們將來進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)門技術(shù)也是十分不錯(cuò)的選擇等等。班級(jí)整體積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中均表現(xiàn)突出，人才涌現(xiàn)。

五、積極配合學(xué)校德育處工作

作為八年級(jí)組長(zhǎng)，服從擁護(hù)學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，積極團(tuán)結(jié)年級(jí)組各位同事，協(xié)調(diào)內(nèi)部事宜。用積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)影響人，使年級(jí)組整體保持了團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，各項(xiàng)工作走在了各年級(jí)組前列。特別是德育工作上，認(rèn)真組織各位班主任積極參與學(xué)校德育的各項(xiàng)活動(dòng)，如本學(xué)期配合德育處成功組織八年級(jí)全體師生集體到白求恩柯棣華紀(jì)念館掃墓；八年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹為九年級(jí)百日誓師加油助威盛大儀式；學(xué)校學(xué)習(xí)衡水二中創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；跑操比賽等等?？傊J(rèn)真盡職履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，為學(xué)校德育工作盡自己一份微薄之力。當(dāng)然成績(jī)的取得離不開學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。

六、重視自身學(xué)習(xí)與反思，著力于學(xué)校的校本教研

國(guó)家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，摸索適合自己的嶄新的教學(xué)模式，為此也形成了自己的獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格（見上述）。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。在歷年的學(xué)?？己撕蛯W(xué)生的評(píng)教工作中均取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊的媒介搜羅關(guān)于新課改的理論觀點(diǎn)以及成功經(jīng)驗(yàn)、模式等，不定期為組員培訓(xùn)，搞好組內(nèi)學(xué)習(xí)；積極帶頭實(shí)踐教學(xué)改革，認(rèn)真組織每一次課例研討活動(dòng)，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內(nèi)廣泛共識(shí)，受到校領(lǐng)導(dǎo)和縣督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定表彰。當(dāng)然，校本教研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，期待本組在校本教研中取得更豐碩的果實(shí)。

七、奉獻(xiàn)教育，無怨無悔

作為骨干教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作。在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業(yè)中去。所以我只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任、培養(yǎng)，更不辜負(fù)自己寶貴的生命。無論在成功或挫折面前，我都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)教師的風(fēng)采和真正的人字的寫法。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛會(huì)讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章，為地方教育盡自己的綿薄之力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

張

麗

麗

唐縣啟明中學(xué)2014/5/16

第四篇：三育人先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

我叫，2005年南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后在山西師范大學(xué)文學(xué)院任教，至今已有個(gè)年頭了。在校工作8年來，一直擔(dān)任一線的教學(xué)、學(xué)生管理工作。作為一名教師，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛教育事業(yè)，能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

作為一名黨員教師，我努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無論是自己工作分內(nèi)還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事。

二、愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)師生表率

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過個(gè)別談心，專題研討、形勢(shì)報(bào)告等方式加以教育和利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻(xiàn)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動(dòng)態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結(jié)合。在2007獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。

三、積極向上，堅(jiān)持科學(xué)研究

國(guó)家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，在學(xué)有所長(zhǎng)的同時(shí)做到教有所成。8年來發(fā)表專業(yè)論文8篇，在與他人合作的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)了山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011課題，指導(dǎo)2013大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在完成10萬字的碩士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上又完成了近25萬字的博士學(xué)位論文。不僅在歷年的學(xué)?？己酥泻细穸以趯W(xué)生的評(píng)教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。

四、以身作則，勇于挑起重?fù)?dān)

自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重?fù)?dān)。作為高校的輔導(dǎo)員，我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中，甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。通過與學(xué)生的交流、談心，了解了學(xué)生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學(xué)生分析問題，解決問題。同時(shí)，甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況，能夠經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使學(xué)校、家庭和社會(huì)三者緊密結(jié)合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學(xué)生在一個(gè)良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。8年來，我以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和師生的好評(píng)。與此同時(shí)，以德育人的教育理念、執(zhí)著無悔的敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。當(dāng)然成績(jī)的取得離不開學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。

五、奉獻(xiàn)教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作。注意同本學(xué)科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學(xué)中互相幫助、共同提高。只要有了對(duì)工作的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，就能在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對(duì)我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，我都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛會(huì)讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。

第五篇：2009.2“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡

“教書育人,管理育人,服務(wù)育人”先進(jìn)事跡

教書育人是教師的宗旨。身為一名普通的教師，我在7年多的教學(xué)生涯中，一直本著這個(gè)宗旨，熱愛教育事業(yè)，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)。教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，管理上嚴(yán)格要求，無私奉獻(xiàn)，以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)感染影響著我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、在課堂教學(xué)中，“教書”與“育人”并重

我始終堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，勤于鉆研教材，不斷改進(jìn)教法，積極營(yíng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，采用合理的教學(xué)方法，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。注意將傳授專業(yè)知識(shí)與思想教育有機(jī)結(jié)合，一方面充分發(fā)掘教材的深刻思想內(nèi)涵，另一方面，注意合理地運(yùn)用教法，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，受到良好的思想教育。

二、寓“育人”于教學(xué)的各教學(xué)環(huán)節(jié)中

除了緊張的課堂教學(xué)，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，人生美丑教育。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，提高了是非觀念，而且懂得了熱愛生活，也對(duì)未來充滿自信。我牢記作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

三、寓“育人”思想于師生的交往之中

平時(shí)我注意觀察學(xué)生的言行，主動(dòng)與有情緒同學(xué)交談、溝通。由于我的親和友善，學(xué)生很愿意與我交談。在交談中，我努力幫學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并熱心為他們解決學(xué)習(xí)、生活、感情等方面的困難。

四、為人師表，為學(xué)生樹立良好的榜樣

“學(xué)高為師，德高為范”，我始終以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。平時(shí)我注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹立一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的良好形象。另外，也通過內(nèi)在的修養(yǎng)，用自己良好的道德修養(yǎng)、高尚的情操、坦蕩的胸懷、正直的為人去感染、影響學(xué)生，以期潛移默化學(xué)生。