第一篇：望龍學(xué)校綠色學(xué)校材料自評報告

合肥市望龍學(xué)校綠色學(xué)校材料自評報告

1、學(xué)校有環(huán)境教育組織機構(gòu)和實施方案及課程計劃，為各類環(huán)境教育活動提供支持和保障

望龍學(xué)校組建了以校長為組長的環(huán)境教育組織機構(gòu)，每年根據(jù)課程計劃來制定具體實施方案，校內(nèi)的各類教學(xué)用房、運動場地和設(shè)施、環(huán)保教育設(shè)備及環(huán)保知識音像、課件為各類環(huán)境教育活動提供支持和保障。

（賦分10分，自評10分）

2、寓環(huán)境教育于學(xué)科教學(xué)和學(xué)生活動之中，專題設(shè)有教材，有教案

我校能根據(jù)課程計劃將環(huán)境教育和各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，通過各科和各種活動向?qū)W生滲透環(huán)保教育。圖書室設(shè)有環(huán)保教材，教師書寫上交環(huán)保教案。各學(xué)科積極開展各種環(huán)保活動，每學(xué)年均開展如環(huán)保手抄報、環(huán)保剪報、環(huán)保電子報等活動，學(xué)生通過環(huán)保課及相關(guān)活動培養(yǎng)了較高的環(huán)保意識。

（賦分12分，自評12分）

3、積極開展環(huán)境教育研究，教師參加相關(guān)培訓(xùn)

我校通過在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育，撰寫環(huán)保論文，在各科教師中搜集環(huán)保宣傳資料，在學(xué)生中開展科學(xué)童話創(chuàng)編等活動來體現(xiàn)我校在環(huán)境教育方面的研究。另外我校每學(xué)年開展一次教師的環(huán)保知識培訓(xùn)活動，并組織教師參加環(huán)保知識問答等活動。（賦分8分，自評分8分）

4、學(xué)校環(huán)保宣傳氛圍濃，師生環(huán)保意識高

我校教師利用國旗下講話對全校師生進行環(huán)保宣傳，各班充分利用主題班隊會等其它方式對學(xué)生進行環(huán)保宣傳，提高全校師生的環(huán)保意識。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)制作環(huán)保電子板報，布置環(huán)保櫥窗，和家長一起親手制作環(huán)保手抄報等，環(huán)保宣傳氛圍非常濃厚。（賦分6分，自評分6分）

5、學(xué)生掌握環(huán)境基本知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保生活方式，在校內(nèi)外積極參與環(huán)保實踐

學(xué)生掌握環(huán)境基本知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保生活方式，在校內(nèi)外積極參與環(huán)保實踐。我校通過各科教學(xué)中滲透環(huán)保知識教育，開展“爭當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保知識競賽”等活動，學(xué)生掌握環(huán)境基本知識情況良好，已經(jīng)養(yǎng)成良好的環(huán)保生活方式，學(xué)校通過開展自制環(huán)保創(chuàng)意禮物、引導(dǎo)學(xué)生綠色消費、綠色標(biāo)語征集、節(jié)能環(huán)保、變廢為寶等系列活動，使學(xué)生自覺積極參加校內(nèi)外社會實踐活動。

（賦分12分，自評分12分）

6、學(xué)校管理體現(xiàn)環(huán)境保護概念，節(jié)能、減排等環(huán)保措施取得明顯效果

我校一直非常重視環(huán)保意識的培養(yǎng)，并將綠色校園建設(shè)作為學(xué)校校園建設(shè)目標(biāo)，制定了相關(guān)綠色校園建設(shè)方案，并強化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實行有效的激勵政策，真做節(jié)能實踐的先行者，取得一定成績。

（賦分10分，自評分8分）

7、學(xué)生成立環(huán)保興趣小組，參與學(xué)校環(huán)境管理

我校向來重視校園綠化的工程，樹立綠色校園理念，并通過堅持不懈地抓好“一日常規(guī)管理制度”“校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度”等活動，使校園綠化、凈化效果良好。學(xué)校通過開展“校園文化墻評比”“班級美化評比”“全校大掃除”等系列活動，以及各功能室配備齊全等，營造了良好的師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

（賦分8分，自評分8分）

8、校園綠化、凈化，師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境良好

我校向來重視校園綠化的工程，樹立綠色校園理念，并通過堅持不懈地抓好“一日常規(guī)管理制度”“校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度”等活動，使校園綠化、凈化效果良好。學(xué)校各功能室配備齊全，通過開展“校園文化墻評比”“班級美化評比”“全校大掃除”等系列活動，營造了優(yōu)美的師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

（賦分10分，自評分10分）

9、學(xué)校、教師、學(xué)生在環(huán)境教育方面獲得相關(guān)表彰，有論文、征文發(fā)表或得獎，在相關(guān)競賽獲展示中獲得名次

我校曾兩次獲合肥市衛(wèi)生先進單位，還先后獲安徽省環(huán)保征文比賽優(yōu)秀組織獎、合肥市平安校園、合肥市文明單位、合肥市依法治校示范校等稱號。我校師生積極參加各級各類的環(huán)境教育方面的評比。獲得了多次省、市、區(qū)級表彰。

（賦分12分，自評分10分）

10、綠色學(xué)校的各類檔案、資料齊全

我校綠色學(xué)校的各類檔案和資料均齊全，歸檔合理完整。

（賦分12分，自評分12分）

總賦分：100分，總自評分：96分

合肥市望龍學(xué)校

2013年10月

合肥市望龍學(xué)校創(chuàng)建合肥市綠色學(xué)校自查小結(jié)

學(xué)?；厩闆r

合肥市望龍學(xué)校是一所義務(wù)教育階段九年一貫制公辦學(xué)校，隸屬蜀山區(qū)教育局。北依南淝河畔，東鄰五里飛虹。學(xué)校四周有龍居山莊、龍鳳嘉園、新景花園、天一家園等大型社區(qū)。學(xué)校占地面積20000平方米，建筑面積10900平方米，綠化面積2000平方米，有2幢教學(xué)樓（中小學(xué)各24個班建制）和一座連廊式辦公樓，一個200米跑道的塑膠操場。全校有48間標(biāo)準(zhǔn)教室，13間功能教室，教師辦公室40余間。近年來，學(xué)校教育教學(xué)成果顯著，以法制教育為辦學(xué)特色，先后獲得市“花園式學(xué)?！薄耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄捌桨残@”“衛(wèi)生先進單位”“ 合肥市衛(wèi)生防疫工作先進單位”“ 合肥市《有效教學(xué)課題研究》先進集體”，區(qū)“德育工作先進單位”“蜀山區(qū)文明單位”“家教名?！薄?《信息技術(shù)與教學(xué)整合的研究與實踐》先進集體”等榮譽稱號。學(xué)校規(guī)模也隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提高而不斷擴大，目前已有教學(xué)班 23個，學(xué)生達 1032人。近年來，學(xué)校堅持面向全體師生，通過各種形式與渠道讓每一名學(xué)生都能接受“綠色”教育，在辦學(xué)的過程中我校把綠色環(huán)境教育溶入學(xué)校整體工作中，師生的環(huán)保意識不斷增強，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，節(jié)約能源蔚然成風(fēng)，充滿綠色氛圍、生命氣息的校園文化已經(jīng)形成。

一、明確意義，完善制度，完善構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的實踐中，我們深切體會到“綠色學(xué)校”不僅是指標(biāo)的綠化，而且還需要“綠色教育”和“綠色管理”。為此，我校成立了以丁爭妍校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了由校長總負責(zé)，副校長分管，各部門齊抓共管的管理機制，并完善了一系列的管理制度，確保環(huán)保教育目標(biāo)明確，措施得力，成效顯著。學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和大隊部緊密配合，全方位，立體式地推進環(huán)保教育。在學(xué)校的管理和各項工作中融入“綠色”的理念，為學(xué)生打造多彩的“綠色平臺”，使每一個學(xué)生在“綠色活動”、“綠色實踐”中接受“綠色”的體驗。學(xué)校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化，營造“綠色文化”，創(chuàng)設(shè)“綠色教育”情境。

2、制定與環(huán)境保護相關(guān)的計劃和規(guī)章制度。目前，學(xué)校已建立起“綠色教育”網(wǎng)絡(luò)，制訂有《合肥市望龍學(xué)?！熬G色學(xué)?！惫ぷ鲗嵤┓桨浮?，環(huán)境教育的目標(biāo)和計劃，還制訂了一系列具體的規(guī)章制度，如《環(huán)境綠化制度》、《花草樹木管理制度》、《值日檢查制度》、《文明班級評比制度》、《校園安全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》等，這些制度對搞好校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。

3、全員參與環(huán)境保護和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū)，每個班級都有包干區(qū)和勞動協(xié)作區(qū)，在愛校勞動中人人參與、個個動手，實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學(xué)制訂計劃，要把本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學(xué)計劃，并貫穿課堂教學(xué)之中，期末總結(jié)有環(huán)?？偨Y(jié)部分，使每個師生都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)?；顒拥牟邉潯⒔M織者和實施者。同時強化《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)環(huán)境保護條例的教育，使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化、具體化，并落實到學(xué)生的日常行為規(guī)范之中。

4、設(shè)立“校園環(huán)?！币蝗粘Ｒ?guī)檢查制。由學(xué)校德育處、團支部、大隊部組織負責(zé)組建一日常規(guī)檢查小組，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學(xué)生個人衛(wèi)生以及文明行為，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，然后將評比、考核結(jié)果在學(xué)校公示欄上每天公布一次，并將周考核結(jié)果納入學(xué)期“文明班級”、“先進集體”、教師工作考核評比中。

二、加大投入，夯實基礎(chǔ)，持續(xù)建設(shè)綠色環(huán)保校園

自申報“合肥市綠色學(xué)?！焙螅瑢W(xué)校上下更重視綠色校園文化的建設(shè)積極爭取政府對我校環(huán)境建設(shè)的重視和支持，特別是近兩年大力實施校園綠色工程，投入大量的資金進行校園環(huán)境的改造。在校園各處醒目位置設(shè)立固定環(huán)境教育標(biāo)語，改建了學(xué)生廁所、控制了各種污染源。學(xué)校積極開展控?zé)煿ぷ?，會議室、辦公室和公共場所有醒目的禁止吸煙標(biāo)志。投資進行學(xué)校運動場改造、報告廳的改造、環(huán)境教育宣傳欄改造、閱覽室建造等等；邀請到知名的專業(yè)校園文化設(shè)計公司打造校園環(huán)境文化，學(xué)校邀請相關(guān)的專業(yè)綠化人員負責(zé)校園的綠化設(shè)計、養(yǎng)護工作，為學(xué)校的綠品種、綠化設(shè)計和綠化維護等做了大量工作。據(jù)初步統(tǒng)計，現(xiàn)在學(xué)校樹木品種多樣，平面綠化與垂直綠化相交、樹木與花卉并存、大片綠化與小景布置結(jié)合，校園形成了“墻壁說話，草木勸學(xué)，環(huán)境育人”的校園文化氛圍。

校園的每一面墻，每一個角落，無不滲透著環(huán)境教育的美。學(xué)校的黑板報、環(huán)保宣傳欄進行定期更換，體現(xiàn)學(xué)校師生綠色環(huán)保的理念。一年一屆的跳蚤書市、學(xué)校體藝社團的成立、環(huán)保專家講座、大學(xué)生環(huán)保社團進校園??，都在一定程度上提高了同學(xué)們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力，優(yōu)美的校園環(huán)境時刻熏陶著身在其中的每一位師生，校園杜絕了亂丟亂扔的現(xiàn)象，學(xué)校不斷地養(yǎng)成良好的環(huán)保文化和師生共認(rèn)的綠色理念，形成了我校以環(huán)境優(yōu)雅、教師儒雅、學(xué)生文雅為標(biāo)志的“三雅”特色，達到了自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

三、加強培訓(xùn)，課程滲透，突出校園綠色教育文化

1、加強教師環(huán)保知識培訓(xùn)，促進教師自覺開展環(huán)境教育。學(xué)校組織中層以上干部學(xué)習(xí)《中國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《安徽省環(huán)境保護條例》等文件，增強領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭開展綠色學(xué)校創(chuàng)建。我校開展“綠色學(xué)?！杯h(huán)境課題研究，促進教師把“綠色學(xué)?！被顒幼杂X納入實施素質(zhì)教育的工作職責(zé)之中。目前我校積極開展各項校級環(huán)保培訓(xùn)，教師100%參加，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的環(huán)境意識極大增強，自覺地把環(huán)境教育滲透到每一學(xué)科的教育教學(xué)中，大力促進校園綠色文化建設(shè)。

2、立足學(xué)科滲透主渠道，增強學(xué)生環(huán)保意識。在課堂中加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識、環(huán)保能力是我校建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝胁粩嘭S富綠色教育的內(nèi)涵，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。學(xué)校為師生開辟了環(huán)保給你交流的陣地。同時，要求每位老師在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際滲透環(huán)保內(nèi)容。每學(xué)期舉行學(xué)科與環(huán)境教育相結(jié)合教研活動。

四、德育推進，課外實踐，彰顯望龍環(huán)境教育特色

1、重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過一日常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時，還重視凈化。各班成立了環(huán)保小分隊、護綠小分隊，負責(zé)在學(xué)校愛綠、護綠、傳綠，班班有值日生，對室內(nèi)外衛(wèi)生，實施每日清掃，衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班。每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生情況作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學(xué)校每月通報用水用電情況，班級財產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，每學(xué)期國旗下講話都安排環(huán)境教育的內(nèi)容，教育學(xué)生從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。

2、抓好主題活動主陣地，強化環(huán)保教育。以校園為載體，將實踐活動蘊涵其中。班級板報宣傳陣地、學(xué)生自編環(huán)保小報評比，將學(xué)生自己的話語制成宣傳標(biāo)牌，已成為校園靚麗的風(fēng)景線；從黑板報、手抄報，到大隊部的宣傳欄、廣播臺，再到校園網(wǎng)站都成為環(huán)保宣傳的教育陣地。從室外隨處可見的標(biāo)識、標(biāo)牌到圖書閱覽室的書刊、報紙，學(xué)生的書畫作品，無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育。

3、開展環(huán)保專題教育，提高學(xué)生環(huán)保能力。以節(jié)日為契機開展專題教育，如植樹節(jié)，“我為校園添綠意”植樹活動轟轟烈烈，我們播下綠色的種子；“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人類與鳥的和諧；世界“水日”，“地球日”，“環(huán)境日”?? 這些與環(huán)境保護教育主題密切相關(guān)的日子，緊扣紀(jì)念日的主題，大隊部都會發(fā)出倡議書，向全校師生宣傳，向家長宣傳，并組織開展專題系列活動，強化環(huán)保知識。

4、與校園文化相結(jié)合，開展環(huán)保實踐系列活動。每年的“跳蚤書市”，是充盈著

書香和友誼的環(huán)保行動；每年的校園文化藝術(shù)節(jié)，綠色環(huán)保教育是不能少的，以“綠色的呼喚”為主題開展的環(huán)保廣告語征集，環(huán)保袋設(shè)計創(chuàng)意征集大賽，環(huán)抱宣傳水杯設(shè)計大賽、環(huán)保主題宣傳畫比賽，“愛我碧水藍天”演講比賽，“環(huán)保小衛(wèi)士”評選等系列活動，讓同學(xué)們收獲綠色的碩果??

五、創(chuàng)建特色，創(chuàng)新形式，促綠色校園結(jié)累累碩果

1、與外界攜手，邀請環(huán)保專業(yè)人士來校講座。本學(xué)期，我校請來了“農(nóng)業(yè)大學(xué)科普報告團”來到學(xué)校給同學(xué)們做關(guān)于環(huán)境保護的專題講座。2012年，“合肥學(xué)院大學(xué)生環(huán)保協(xié)會”的志愿者們也來到學(xué)校給同學(xué)們開展了生動、有趣的環(huán)保知識講座。使同學(xué)們增強了保護動物的意識，提升了自己的環(huán)保意識，開闊了視野，學(xué)習(xí)了課外知識。同學(xué)們一致認(rèn)為“環(huán)保是大事，環(huán)保無小事，保護動物，人人有責(zé)！

2、積極參加環(huán)保征文、繪畫活動。每學(xué)期組織學(xué)生參加教育局和環(huán)保部門組織的征文活動，或者自己組織環(huán)保方面的征文，如“水資源”征文比賽，“我愛大自然征文競賽”征文競賽等。學(xué)校多名教師和學(xué)生在比賽中獲獎。

3、融入社區(qū)，宣傳發(fā)動，參與創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市。在堅持環(huán)境育人的同時，學(xué)校還積極與社區(qū)配合，組織“雛鷹假日小隊”，組織學(xué)生參加龍居社區(qū)內(nèi)有意義的活動?！皳焓鞍咨薄扒宄欠ㄐV告”“環(huán)保知識宣傳”“環(huán)境調(diào)查”等活動中，孩子們不僅用實際行動來帶動他人，而且還要積極向家長和社區(qū)居民宣傳環(huán)境保護知識，盡可能使身邊的每一個人都擁有良好的綠色文明行為。如建議每個家庭都要多種花草樹木，愛護現(xiàn)有的花草樹木，家里設(shè)計分類回收垃圾箱，上街買菜用小布袋，使用節(jié)能燈，使用節(jié)水龍頭，循環(huán)用水，循環(huán)使用空調(diào)排出的水??活動消除了學(xué)校與家庭的界限，緊密與家庭和社區(qū)聯(lián)系與溝通，構(gòu)建大的綠色文明行為教育環(huán)境。老師、學(xué)生、家長共同參與，他們從行為走向習(xí)慣，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的“綠色環(huán)保教育活動”的網(wǎng)絡(luò)。

“綠色學(xué)校”，不是一種榮譽稱號，而是一種永恒的神圣的責(zé)任！這已經(jīng)成為全體望龍人的共識。耳濡目染，潤物無聲。我校通過長年堅持不懈的環(huán)境教育，通過 “綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，綠色意識在學(xué)生心中浸染，師生環(huán)保行為進一步規(guī)范，如今我校校園里充滿了綠色的生機，孕育著綠色的希望。我們決心以這次復(fù)審為新起點，不斷提高學(xué)校環(huán)境建設(shè)水平，不斷提高學(xué)校環(huán)境育人水平，不斷提高學(xué)校實踐育人的水平，努力開創(chuàng)特色辦學(xué)新局面，積極播撒綠色理念，打造綠色和諧的校園文化，創(chuàng)建深得民心的綠色學(xué)校。

第二篇：綠色學(xué)校自評報告

玉龍縣第四中學(xué)申報綠色學(xué)校自評報告

一、學(xué)校概況

我校位于美麗的長江第一灣畔大同小坡上，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)為“麗江市文明單位”、“麗江市綠色學(xué)?！?、“麗江市民族團結(jié)先進集體”、“玉龍縣中學(xué)生日常行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)?！?。學(xué)?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，在校生743人。全校教職工78人，專任教師72人，其中具有中學(xué)中級職稱29人。校園占地面積22畝，建筑面積9331平方米，綠化面積3畝多，有教學(xué)樓、綜合實驗大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等建筑。設(shè)有實驗室、微機室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、多媒體教室等，配有微機系統(tǒng)、攝像制作系統(tǒng)、鋼琴等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。

二、近年來學(xué)校創(chuàng)綠工作回顧

環(huán)境保護是我國一項基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，也是世界性的重大問題之一，環(huán)保是社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校自1958年建校以來一直非常重視環(huán)境教育，2003年成為中日友好環(huán)境教育基地，2010年4月被評為縣綠色學(xué)校，2010年12月又被評為麗江市綠色學(xué)校。從2003年開始，我校進一步加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，以“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，轟轟烈烈地開展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動。

（一）加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，為創(chuàng)建工作準(zhǔn)備

1、成立“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長親任組長，各部門具體分工負責(zé)，做到分工明確又團結(jié)協(xié)作。

2、組建環(huán)境教育教研組，每兩到三周開展一次教研活動，研究學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展方向及存在問題，并及時做好記錄。

3、利用晨會、班會課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵，強調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環(huán)?；顒印?/p>

4、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為職稱晉升、評優(yōu)評先的參考條件。

5、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。

（二）以創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)校”為目標(biāo)，轟轟烈烈開展環(huán)境教育

1、健全環(huán)境教育管理制度

（1）根據(jù)學(xué)校實際情況制訂了《玉龍四中環(huán)境教育總體規(guī)劃》、《玉龍四中環(huán)境教育實施方案》，明確我們開展環(huán)境教育的努力方向。

（2）各項環(huán)境教育活動有章可循。學(xué)校對各項教育活動進行分解，并制定了各活動的相關(guān)評估方案，如《玉龍四中班主任評估方案》、《玉龍四中各班綠化帶分配表》、《玉龍四中各班教室衛(wèi)生及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)評分表》等，把這些活動落實到班級管理中去。

2、在實踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。

（1）在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

（2）班主任有計劃有目的地上好環(huán)保主題班會課。

（3）每個學(xué)期進行環(huán)保主題班會課的觀摩評比活動。

（4）每個班級每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識的黑板報。

（5）每個班級負責(zé)刊出一期環(huán)保周刊，并分發(fā)給其他班級閱讀。

（6）每學(xué)期開展一次擬撰并設(shè)計制作綠化標(biāo)語警示牌比賽。

（7）每學(xué)期進行2至3期的環(huán)保宣傳圖片展。

（8）鼓勵學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁和以環(huán)境保護為主題的電腦繪圖大賽。

（9）每學(xué)期進行一次環(huán)境征文比賽。

（10）每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識競賽。

3、注重學(xué)生參與，培養(yǎng)自我管理能力

環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實現(xiàn)環(huán)境教育的成效，我校發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境教育的管理。以學(xué)生會、團委會為核心，各班級班干部積極配合，成立相應(yīng)的管理小組。如自行車棚管理組、教室衛(wèi)生管理組、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及綠化帶評分組、垃圾分類回收管理組等。學(xué)校還設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛(wèi)士等，充分發(fā)揮它們的作用。組織青年志愿者參與社區(qū)實踐活動，如石鼓鎮(zhèn)碼頭的護綠活動，校園周邊的路面、空地路護綠及清除城鎮(zhèn)“牛皮癬”活動。通過以上活動，使環(huán)保教育無時不有，無處不在。我們利用校園宣傳媒體，營造了我校濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”、“別踩我，我怕疼”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識隨處可見，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶

冶；紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。

（三）加強環(huán)境建設(shè)，重視環(huán)境育人。

多年來，玉龍縣第四中學(xué)在環(huán)境建設(shè)上投入了大量資金，堅持對校園進行綠化美化凈化，形成了優(yōu)良的校園環(huán)境，人與自然和諧協(xié)調(diào)。我們對校園進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，營造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

學(xué)校的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)布局合理，對可綠化地均進行了合理的綠化。我校有專人負責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護工作，校園內(nèi)一年四季花開花落，綠意濃濃。每天負責(zé)校園衛(wèi)生的值日學(xué)生拾撿干凈草地上的雜物、拔出其間的雜草，對每個綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護，衛(wèi)生包干區(qū)。通過合理的規(guī)劃，校園中開辟了多塊綠草地、小荒地、沙坑、植物園、游樂園等設(shè)施場所，這些場地設(shè)施成了師生親近自然，感受自然，調(diào)整身心的好去處。特別是老教學(xué)區(qū)和惠楨子琇樓院的建設(shè)中，學(xué)校專門請來高山植物研究所的專家進行了精心的規(guī)劃，各種花草植物遍布兩個院內(nèi)，使兩個院“融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、藝術(shù)美為一體”。

每當(dāng)春季來臨，我校都要拿出一定資金對校園進行綠化美化，每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要組織師生進行植樹活動，師生劃分包干區(qū)域，個個干勁

十足，其樂融融。在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒；學(xué)校為各個班級劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生實行一日三掃，部分區(qū)域則由專人負責(zé)清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。如今，校園內(nèi)到處可聽到小鳥的叫聲，教室內(nèi)書聲瑯瑯，鳥聲書聲，聲聲入耳，運動場上學(xué)生游戲，草坪上小鳥覓食，人與自然和諧相處，成為一大道亮麗的風(fēng)景。在每班的教室內(nèi)，我開展了“四個一”工程，即“一盆花，一個圖書角，一個學(xué)習(xí)園地，一張干凈的講桌桌布”，增加了教室內(nèi)的文化內(nèi)涵。學(xué)校還對教室、圍墻、人行道進行改造，同時利用各種升旗儀式等各種機會對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，減少了臟亂現(xiàn)象，使校園更加美化、凈化。學(xué)校獨特的地理位置和校園環(huán)境，良好通風(fēng)采光條件的教室和辦公室校園空氣清新，空氣質(zhì)量高，光線充足，使人心曠神怡，給師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

我們利用校園宣傳媒體，營造了我校濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”、“別踩我，我怕疼”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識隨處可見，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學(xué)生輪

流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗?？傊?，優(yōu)美的環(huán)境可以創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我校近年來各項工作都有突飛猛進的發(fā)展，這與我校的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生的良好環(huán)保習(xí)慣及行為是密不可分的。我校將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)云南省一流的品牌學(xué)?！边@個總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力爭創(chuàng)綠色學(xué)校，建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得新的、更大的成績。2003年12月，我校通過了麗江市委宣傳部精神文明委員會復(fù)評委的“麗江市文明單位”復(fù)查驗收，這無疑也是對我校開展環(huán)境教育取得明顯成效的一大肯定。我們玉龍四中人勵精圖治，奮發(fā)圖強，繼續(xù)為創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)?！辈恍概Γ?/p>

第三篇：省綠色學(xué)校自評報告

深化環(huán)保教育創(chuàng)建綠色家園

——深圳市園嶺小學(xué)申報“廣東省綠色學(xué)?！弊栽u報告

園嶺小學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是廣東省首批“省一級學(xué)?！?，福田區(qū)唯一的一所“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?。2002年7月，在福田區(qū)委、區(qū)政府“大經(jīng)濟、大發(fā)展、大服務(wù)” 的戰(zhàn)略指引下，經(jīng)過充分醞釀和調(diào)查論證，正式啟動“園嶺教育優(yōu)質(zhì)小區(qū)”，學(xué)校與原園西、園東三校合并，組成新的園嶺小學(xué)。學(xué)校三部現(xiàn)有78個教學(xué)班，名教職工。校園占地面積23983平方米，綠化率為60%。

長期以來，我校始終堅持“以人為本，改革創(chuàng)新，全面發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“依法治校，民主理校，改革活校，科研興校，特色立校，質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)總體思路,高度重視環(huán)保教育，并把它列為學(xué)校全面工作的重要組成部分。2002年，我校順利通過“區(qū)級綠色學(xué)校”評估；2003年，通過“市級綠色學(xué)?！痹u估；2004年，被評為廣東省環(huán)保教育先進單位。學(xué)校面貌得到了不斷的改善，各項工作全面推進，師生的環(huán)保意識不斷增強，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，節(jié)約能源蔚然成風(fēng)。學(xué)校辦學(xué)效益顯著提高，在社會上享有良好的聲譽和口碑，2002年底入選全國名校600強。

一、建章立制，加大管理力度

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的實踐中，我們深切體會到“綠色學(xué)?！辈粌H是指標(biāo)的綠化，而且還需要“綠色教育”和“綠色管理”。為此，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了由校長總負責(zé)，副校長分管，各部門齊抓共管的管理機制，并完善了一系列的管理制度，確保環(huán)保教育目標(biāo)明確，措施得力，成效顯著。

學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和大隊部緊密配合，全方位，立體式地推進環(huán)保教育。大隊部把環(huán)保教育作為德育工作的重要組成部分，如每周利用紅領(lǐng)巾廣播站進行一次環(huán)保教育；午間廣播時間定期播放科普光碟；或介紹環(huán)保知識，或針對環(huán)保問題進行專題講座等等。通過教育促進全體學(xué)生環(huán)保意識的形成和強化。同時，學(xué)校重視日常管理過程，狠抓行為規(guī)范教育，落實一日常規(guī)檢查制度，設(shè)立流動環(huán)保檢查崗，進行“五星”班級達標(biāo)評比等。由學(xué)校值周行政、教師、學(xué)生組成每日環(huán)保評比組，對各班各年級環(huán)保情況進行檢查評比，由校醫(yī)負責(zé)環(huán)境衛(wèi)生的檢查督促和登記評分，一周一小結(jié)，一月一評比，使學(xué)校環(huán)保建設(shè)工作更加制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。

學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)環(huán)境知識及相關(guān)法規(guī)，邀請市環(huán)保局宣教中心趙子清主任等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家為全校教師作講座。通過學(xué)習(xí)、宣傳，使全體教師轉(zhuǎn)變了思想觀念，提高了認(rèn)識，自覺地把環(huán)保教育落實到日常教育教學(xué)活動中，營造了素質(zhì)教育的良好氛圍。在培養(yǎng)全體學(xué)生參與意識的同時，還利用學(xué)生與家庭的密切關(guān)系，通過學(xué)生將環(huán)保意識帶入家庭，通過家庭成員的環(huán)保意識的提高和環(huán)保行為的增強，形成全社會都參加保護環(huán)境的“綠色隊伍”。

二、美化環(huán)境，建設(shè)“四化”校園

學(xué)校校園自然環(huán)境建設(shè)是學(xué)生看得見、摸得著的環(huán)保，是環(huán)保教育最低層次要求，也是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接有效的途徑。因此，校園環(huán)境的綠化、美化、文化和凈化建設(shè)，始終是我校工作的重點。近三年在上級有關(guān)部門的大力支持下，我?？朔щy，加大投入，進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．綠化、美化、凈化校園。

①教學(xué)樓以深圳市花勒杜鵑裝點，四季常開，鮮艷美麗；

②操場中央種植臺灣草，郁郁蔥蔥，生機勃勃，草坪四周以鮮紅的塑膠跑道裝飾，映襯著紅白綠三色相間的籃球場，色彩靚麗入畫；

③校園里花壇、花亭、綠色長廊錯落有致，鮮花綠葉，活力綻放；

④教室里桌椅整整齊齊，講臺、墻角、圖書角花卉點綴，板報、剪紙裝點墻壁，營造濃郁的綠色班級文化；

⑤植物園位于校園一角，曲徑通幽，花樹掩映，成為學(xué)生自然實踐活動和休憩好場所。

⑥學(xué)校劃分了衛(wèi)生保潔區(qū)，責(zé)任到班到人，堅持“一天三小掃、一周一大掃、一月徹底掃”。

⑦學(xué)校為每個學(xué)生配備了一個綠色臺布，在樓梯、過道、走廊、綠化帶懸掛警示牌，時刻提醒學(xué)生節(jié)約能源，保護環(huán)境。

2．創(chuàng)建綠色校園文化。

美育是實施教育方針、政策的重要組成部分，我校明確提出“讓學(xué)校成為學(xué)生的精神家園”，提出讓每一位學(xué)生成為“有魂、有情、有才、有特長”的新世紀(jì)人才，學(xué)校建成藝術(shù)長廊，樓梯間、過道、平臺、圍墻等處，設(shè)計出“名人廊”、“書畫廊”、“名言廊”、“啟

智廊”、“作品廊”等，融美育于學(xué)生日常生活中，同時大力推進班級文化建設(shè)，開展五星評比活動，學(xué)生自己動手美化教室，努力形成富有鮮明特色的班級文化。

三、全面滲透、深化環(huán)保教育

環(huán)保教育具有綜合性、邊緣性，小學(xué)的許多學(xué)科都蘊含著豐富的環(huán)保教育素材。針對這一特征，我校教師能根據(jù)各學(xué)科的特點，有目的，有計劃地在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保意識，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的有機組成部分，從而增強了學(xué)生對環(huán)境保護的感性和理性認(rèn)識，讓各科學(xué)科都泛出“綠意”。

1．思品課結(jié)合講：環(huán)保既是人類自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品教學(xué)，不斷向?qū)W生滲透環(huán)保意識，助其加深對環(huán)保的認(rèn)識，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德，維護環(huán)境衛(wèi)生，愛護花草樹木。

2．自然課重點講：自然課是對學(xué)生進行環(huán)保教育的重點，我們要求自然教師根據(jù)其教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境知識聯(lián)系緊密的特點，具體落實環(huán)保教育的目標(biāo)，如《怎樣認(rèn)識空氣》、《水的凈化》、《土地的保護和改良》等教學(xué)內(nèi)容，不管是教學(xué)要求，還是教學(xué)過程都要精心設(shè)針，巧妙滲透。

3．語文、綜合、健康、美術(shù)等學(xué)科滲透講；在環(huán)保責(zé)任心的感召下，教師們結(jié)合各自學(xué)科特點，探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點，抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性與隱性關(guān)系，將環(huán)保教育有機滲透于學(xué)科教學(xué)中。如語文：《只有一個地球》、《蛇與莊稼》等課，教師就可以充分利用教材與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，巧妙地滲透環(huán)保教育。又如綜合課：教師通過介紹中國地大物博、人口眾多，讓學(xué)生明白國家資源雖然豐富，但人均占有相對不足，因此，每個人都應(yīng)該保護自然，珍惜資源。另外，還可以利用多種藝術(shù)形式和學(xué)科活動進行環(huán)保教育。如2002年我校以環(huán)保題材創(chuàng)編的兒童劇《新守株待兔》作為深圳市的唯一節(jié)目赴北京參加全國兒童話劇匯演榮獲金獎；弘揚環(huán)保主題，以環(huán)保材料制作服裝道具的《人工奇觀》先奪得廣東省冠軍，后赴上海參加第十六屆全國頭腦奧林匹克競賽榮獲亞軍。

4．環(huán)保教育課程實施。學(xué)校積極參與環(huán)保教育課程的實施，校長梅仕華參與我市環(huán)保教材的編寫并擔(dān)任教材副主編。學(xué)校分別征訂了省市兩級環(huán)保教材，在三部78個班級中保證了環(huán)保教育的經(jīng)常性開展。學(xué)生圍繞環(huán)保主題，深入市污水處理廠，開展“水的循環(huán)”社會實踐研究；走上街頭，進行快餐用具的社會調(diào)查；結(jié)合身邊環(huán)境，進行園嶺社區(qū)

亂張貼調(diào)查等活動。學(xué)生們完成的環(huán)保調(diào)查報告等作業(yè)充分表現(xiàn)了其較強的環(huán)保意識和環(huán)保精神，有的報告還在《深圳青少年報》、《福田教育》等報刊發(fā)表。

5．環(huán)?？蒲姓n題。我校眾多學(xué)科還開展了與環(huán)保教育相關(guān)聯(lián)的課題研究。如，學(xué)校參與了聯(lián)合國教科文組織的“環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展”項目（簡稱EPD項目）的課題研究，一大批教師參與了實驗。實驗中注重對學(xué)生進行環(huán)境教育、人口教育，尤其是“自我發(fā)展”教育，通過課堂學(xué)習(xí)、課外調(diào)查以及社會實踐等形式廣泛開展，從根本上引導(dǎo)學(xué)生自覺成長為具備可持續(xù)發(fā)展意識、能力的一代新人的教育。

圍繞主題，各學(xué)科與之有機結(jié)合、相互滲透、拓展延伸，令各科教學(xué)遍布“綠意”，為環(huán)保教育不斷發(fā)展注入活力。

四、拓展空間，增強教育實效

活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式和載體。幾年來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有：

1．春、秋季社會實踐活動。多年來，我們立足于校內(nèi)，拓展于校外。每學(xué)期我們都組織學(xué)生進行春、秋季社會實踐活動，讓學(xué)生們遠離城市的喧嘩，投身于大自然的懷抱。深圳的各個訓(xùn)練營地、海上田園等都留下我校師生的足跡。學(xué)生在活動中親身感受環(huán)境優(yōu)美的益處，通過栽種苗木、花草、植培盆景、采集標(biāo)本等動手實踐活動，進一步增強了學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任意識，拓寬了視野，培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛生活的美好情操。

2．課外實踐活動。①“美我校園，美我家園”環(huán)境設(shè)計比賽。在少先隊的組織下，全校學(xué)生開展了“美我校園（班級）、美我家園”為主體的班級布置和家庭小書房設(shè)計活動。全校師生人人參與，獻計獻策。通過圖片展，美術(shù)設(shè)計，書面介紹等形式，評選活動優(yōu)秀集體和個人。

②環(huán)境保護小論文競賽。結(jié)合學(xué)?！靶≈谱?、小論文、小發(fā)明”比賽和學(xué)科教學(xué)需要，學(xué)校要求全體學(xué)生對環(huán)保教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并對其論文、調(diào)查報告進行評比。有的學(xué)生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保的情況、建議反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導(dǎo)們的重視，有關(guān)部門做了專門的處理，并對學(xué)生的這一做法給予了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且取得了良好的社會效應(yīng)。

③“綠色與生命”手抄小報、電腦繪畫比賽。3——6年級的學(xué)生結(jié)合深圳市讀書月活

動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計版面，編輯文字圖案，動腦動手，積極準(zhǔn)備，努力爭優(yōu)。學(xué)校通過班級評比、年級組評比、學(xué)校總評、展覽等形式進行總結(jié)表彰。此項活動，一方面鍛煉了學(xué)生自己動手動腦和實踐能力，更重要的是在實踐中豐富了環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識，激發(fā)了熱愛生活、熱愛生命的熱情。

3．節(jié)日環(huán)?；顒?。利用環(huán)保節(jié)日和其他節(jié)日，學(xué)校組織開展各類環(huán)境保護教育活動，成為我校環(huán)?；顒拥闹仡^戲。幾年來，圍繞著環(huán)保節(jié)日開展的少先隊活動有：“環(huán)保粉筆畫表演”、“電腦繪畫比賽”、“環(huán)保小報編輯比賽”。結(jié)合一年一度的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“4.22世界地球”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等傳統(tǒng)環(huán)境日，組織形式多樣的環(huán)保紀(jì)念活動，寓教于樂?！拔濉に摹鼻嗄旯?jié)期間，學(xué)校共青團組織全校團員先后到梧桐山、大梅沙等地進行“保護地球，清潔家園”環(huán)保行動，整個學(xué)校形成了人人關(guān)心環(huán)境，個個重視環(huán)境的喜人局面。

4．“讓綠色留在校園、走進家庭、走向社會”是我校少先隊組織開展環(huán)境教育的口號與主題。少先隊組織全體學(xué)生，結(jié)合“雛鵬爭章”活動，深化環(huán)保主題。

①建立綠色行動小組。在大隊部的統(tǒng)一組織下，以金星小隊活動為載體，組建環(huán)保小隊。例如低年級的護綠小隊，環(huán)境污染舉報小隊等等。他們利用課余時間堅持不懈為學(xué)校、街道綠化區(qū)撿垃圾，擦扶欄。我校的“勒杜鵑”小隊榮獲團中央的“160優(yōu)秀假日小隊”。

②積極開展“綠色小天使”活動。我校作為深圳市“綠色小天使”活動發(fā)起單位，積極推動“環(huán)保綠色小天使”活動。組織開展如 “手拉手”愛心集市活動；“給世界添一份綠”的植物義賣活動；蓮花山“保護我們的地球”宣傳活動等等，都取得了良好的社會反響。在活動中，全校少先隊員上街宣傳環(huán)保的意義，呼吁全社會都來關(guān)心保護環(huán)境，并舉行為民做好事、為救助母親河捐款等各種社會實踐活動，樹立了小學(xué)生“環(huán)保小衛(wèi)士”的良好形象。學(xué)生周毅純熱心投身環(huán)保事業(yè)，被選為深圳市“環(huán)保小天使”協(xié)會成員，并作為深圳市“環(huán)保小天使”代表被選派前往四川等地參加全國“環(huán)保踏青”活動。

五、碩果累累，再寫環(huán)保新篇

通過幾年創(chuàng)建綠色學(xué)校、開展環(huán)保教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：

1．開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。

2．創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c提高辦學(xué)質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進

步，提出創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡目谔?，是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標(biāo)。

3．創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，開展環(huán)保教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠化行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。

4．創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保_展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用，學(xué)生在環(huán)?；顒又校瑢W(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

同時，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：

1．提高了學(xué)生開展環(huán)保教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。

2．提高了學(xué)生接受環(huán)保教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。

3．提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。

4．提高了學(xué)校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。

今天，愛護環(huán)境，從我做起；珍惜資源，從身邊做起，已成為我校學(xué)生的行動準(zhǔn)則。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯恰叭沃氐肋h”，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學(xué)生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。讓我們攜起手來，共同奏響綠色的旋律。

園嶺小學(xué)

2004．05．08

第四篇：綠色學(xué)校復(fù)查自評報告

金沙一中省級綠色學(xué)校復(fù)查自查報告

我校2005年被評為畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)校，2007年被評為貴州省綠色學(xué)校。在各級綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，以及通過省級綠色學(xué)校的驗收以后，我校在各項管理與教育中，高度重視環(huán)境教育，繼續(xù)深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、加強管理，明確目標(biāo)，不斷提高創(chuàng)建水平。

學(xué)校的“綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”經(jīng)常召開各類會議，討論環(huán)境教育的有關(guān)問題，統(tǒng)一要求與進程。在學(xué)校近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃、學(xué)期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以“營建綠色生態(tài)人文校園”作為校園建設(shè)的目標(biāo)。

二、深化環(huán)境教育，貫徹綠色生活方式，使綠色理念深入人心。

（一）進一步完善環(huán)境文化建設(shè)，使學(xué)生在欣賞優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境時，充分體會學(xué)校“人與環(huán)境和諧相處”的設(shè)計思想和建設(shè)風(fēng)格。

1、營造和諧的自然環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中進一步增強了人們對環(huán)境的親和力。

（1）我校投資十余萬元，修建標(biāo)志性建筑“書籍雕塑”，在相應(yīng)位置安放石頭，并刻錄經(jīng)典名詞，在水池中放養(yǎng)了金魚，使學(xué)校環(huán)境得到進一步美化。

（2）進一步開展校園綠化與養(yǎng)護工作，共投資將近100萬元購置了各種名貴花木，完成了啟智樓前的空地綠化，使校園環(huán)境得到進一步優(yōu)化。

2、將優(yōu)美的自然環(huán)境與和諧的人文環(huán)境結(jié)合起來。

（1）學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語和教育用語。配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語。如“節(jié)約水資源”、“保護環(huán)境從我做起”、“地球——人類的母親”“與綠色同行，構(gòu)建生態(tài)文明的和諧校園”等。

（2）在原有警示牌的基礎(chǔ)上，在通道、水池等必經(jīng)之路大量增加有關(guān)環(huán)境教育的溫馨提示，使學(xué)生無意中接受環(huán)境教育。

（3）征集并確定了學(xué)校各主干道、運動場及建筑物的名稱。

（二）學(xué)校日常管理中滲透環(huán)境意識，體現(xiàn)生態(tài)文明的要求

1、推行“無紙化辦公”，實現(xiàn)檔案管理電子化。

（1）學(xué)校積極推行“無紙化辦公”，全力推進校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，學(xué)校有關(guān)通知和大部分文件都采用電子化，除了存檔必須的文件與通知外，80%以上的通知、文件都采用電子化，大大減少紙張和油墨等耗材的運用，既節(jié)約了成本又增強了環(huán)保觀念。

（2）適應(yīng)學(xué)校與社會進一步發(fā)展的需要，增強環(huán)保意識，現(xiàn)在正在進行電子檔案的建立，學(xué)校專門配備了一名電子檔案管理員，對全校的檔案進行電子化處理與收集。在不久的將來，我校的無紙化辦公將更上一層樓。

2、學(xué)校日常管理貫徹環(huán)保理念，師生消費觀念科學(xué)合理，綠色生活方式深入人心。

（1）學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度都根據(jù)環(huán)保要求進行了修改，滲透環(huán)保意識。購買的辦公用品和各類器材都優(yōu)先考慮環(huán)保要求。

（2）學(xué)校對食堂的食品、用具、用品，對學(xué)生放假、活動均有明確的環(huán)保要求。如在與食堂的合同中明文規(guī)定不能使用一次性筷子、泡沫飯盒、包裝袋，學(xué)生放假不要私車、公車接送。

3、增強節(jié)能降耗意識，采取各種措施節(jié)約用電、用水，水電費同比下降約5%。

（1）每年都對各種水電設(shè)施進行了全面檢修，平時發(fā)現(xiàn)問題及時排除，杜絕不正常的損耗。

（2）廁所用水根據(jù)學(xué)生作息時間定時送水、停水。

（3）噴泉水池爭取實施循環(huán)用水改造。

（4）用天然水栽樹、澆花、灌溉草坪。

（5）廣泛采用節(jié)能燈和聲控、光控?zé)暨M行路燈照明，需要強光照明報告廳等地方采用新型節(jié)能高亮度路燈。

（6）加強水電責(zé)任管理，落實到處室、班級，與班級處室考核掛鉤。

（三）學(xué)校長年注重對學(xué)生進行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動，并形成制度化、常規(guī)化。

1、將年級墻報、櫥窗展板責(zé)任到部門、年級，明確規(guī)定必須要定期展出環(huán)境教育的內(nèi)容。

宣傳不僅是環(huán)境知識的教育，同時介紹當(dāng)代世界環(huán)保的動向，當(dāng)前我國有關(guān)的戰(zhàn)略、方針、政策等內(nèi)容，使學(xué)生明確將環(huán)境保護上升到國家社會的高度，落實到自已具體的行動中。主要如下：

（1）食品衛(wèi)生專欄。

（2）安全專欄。

（3）美化教室寢室。

（4）校園風(fēng)景。

（5）水資源。

（6）綠色理念與生活方式。

（7）科學(xué)與創(chuàng)造。

（8）學(xué)校環(huán)保小課題介紹。

（9）歐洲環(huán)保之窗。

2、廣播站常年開設(shè) “環(huán)保之聲”欄目，不定期開展“環(huán)保時空”專題宣傳周活動；

3、學(xué)校在環(huán)境日、地球日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、團刊、海報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。

（四）突出學(xué)生在環(huán)境中的實踐、體驗與感悟活動，自我教育，增強意識，內(nèi)化理念，形成習(xí)慣。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

1、我校環(huán)保協(xié)會常年開展活動。

2、我們一直堅持廢舊電池回收，長期開展“愛心紙”工程和舊書義賣等活動。這些活動不僅增強了同學(xué)們的環(huán)保意識，還把所得款項捐給學(xué)校的希望工程，幫助特困學(xué)生撐起一片藍天。

3、每年開展“教室文化、寢室文化、走廊文化”建設(shè)活動，努力營造一個優(yōu)美、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達成了資源的循環(huán)利用，又提高了學(xué)生的審美情趣。

4、積極開展各類社團活動。環(huán)境意識處處滲透，深入人心。

5、通過綜合教育實踐周活動，把環(huán)境教育的要求化為具體的檢查要求，使學(xué)生的檢查的同時增強環(huán)境意識。

6、我們還利用主題班會和活動課程進行環(huán)保教育。

（五）加強學(xué)科滲透，把環(huán)境教育研究課題化，把環(huán)境教育內(nèi)容課程化。

1、在學(xué)校教學(xué)計劃中進一步明確規(guī)定：”所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。

2、我校從本校校情、學(xué)情、師情出發(fā)，在德育與管理實踐中探索德育的內(nèi)容、方法，著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，順乎人性、健全人格，教人學(xué)會和諧生活，努力創(chuàng)造幸福人生。“三人”理念最終落實在學(xué)生守規(guī)則、有教養(yǎng)、有追求三個方面，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)美德（真、善、美）的現(xiàn)代釋放。

（六）、把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來，針對學(xué)?，F(xiàn)狀、結(jié)合本地特色在教師指導(dǎo)下進行研究性學(xué)習(xí)，開展小課題研究，深化環(huán)境教育。

1、利用暑假積極開展”環(huán)?？疾臁被顒樱_展小課題研究。廣大同學(xué)深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)，開展環(huán)保調(diào)查活動?？疾旖Y(jié)束后，參加考察的同學(xué)每人都寫了一份較詳實的《環(huán)保考察報告》。通過考察活動，不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識，而且增強了同學(xué)們的憂患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。

2、為了進一步落實生態(tài)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，落實省、地、縣文件精神，積極開展環(huán)境教育，我校于六月份開展了“關(guān)注水資源”環(huán)保實踐活動。

（1）開展以水知識為主題的環(huán)境保護宣傳活動。

（2）參與水資源的調(diào)查實踐活動，開展小實驗，了解水資源的狀況。

3、開展大規(guī)模的研究性學(xué)習(xí)活動，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究，同時在研究過程中又運用了課本上的許多知識，取得了很好的成果。

（七）發(fā)揮我校示范輻射作用

我校作為省級示范高中，金沙縣基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校，我們把“生態(tài)文明”“和諧社會”的理念傳播到社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把學(xué)生的實踐、體驗與感悟活動從校內(nèi)延伸到校外，發(fā)揮了我校在本地的示范、延伸與輻射作用。

1、我們以學(xué)校網(wǎng)站為平臺，介紹綠色理念及環(huán)保知識與動態(tài)，學(xué)校創(chuàng)綠工作進程，有關(guān)法規(guī)制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)把環(huán)境教育的理念滲透到師生、社會、家長的生活、學(xué)習(xí)、交流中。

2、我們充分利用各校學(xué)生到我校參觀交流的機會以及每年新生入學(xué)報到的時候，宣傳我校創(chuàng)綠的理念與成果。

3、積極組織學(xué)生通過社區(qū)服務(wù)活動、環(huán)保調(diào)查活動、到社區(qū)幫助出黑板報、到敬老院送溫暖等活動，宣傳環(huán)境教育的理念，踐行環(huán)境保護活動。

總之，綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個長期的系統(tǒng)工作，環(huán)境教育更是有關(guān)子孫后代與社會可持續(xù)發(fā)展的重大工程，我們將傳承金沙一中的文化傳統(tǒng)與精神，繼續(xù)以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導(dǎo)，將其滲透到學(xué)校管理的各項工作和各個環(huán)節(jié)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育手段，降低教育成本，提高辦學(xué)效益，加速教師的專業(yè)化成長，促進學(xué)生的全面發(fā)展，以實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

金沙縣第一中學(xué)

二0一0年六月十一日

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告

一、學(xué)校簡介

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學(xué)校址。

學(xué)校占地畝，現(xiàn)有個教學(xué)班，多名學(xué)生，名教職工。

2002年起，學(xué)校開展環(huán)境教育活動。先以一個班為試點，總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗，接著在全校全面推開環(huán)境教育。2006年底，學(xué)校被縣環(huán)保局、縣教育局評為“綠色學(xué)?！?。

二、學(xué)校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

１、堅持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語文、科學(xué)、社會、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們在教學(xué)時有意識地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時機地因勢利導(dǎo)，畫龍點睛，積極宣傳環(huán)保知識，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。

２、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育

（1）召開各種環(huán)保主題會

小學(xué)生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。我們把環(huán)保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章，并把環(huán)保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、中隊環(huán)保主題會，以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。

（2）開展環(huán)保競賽活動

我們結(jié)合各項活動組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)保活動。

３、堅持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4〃22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環(huán)境日都是我們集中進行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時機，我們或者召開大會，或者舉辦環(huán)保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒樱M行環(huán)保宣傳。

４、堅持加強校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

多年來，我們一直重視營造“人人講環(huán)保，個個愛環(huán)保”和“環(huán)境保護，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號召性的墻頭標(biāo)語，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊黑板報。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀

１、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美

學(xué)校墻上有環(huán)境標(biāo)語，地上無紙屑雜物，校園內(nèi)人人養(yǎng)成“三輕”習(xí)慣，噪聲污染很小，空中懸浮微粒稀少，空氣質(zhì)量良好。

２、校園綠化較好

建筑錯落有致，花草點綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇、紫藤，既有花又有樹，還有一個正在擬定爭取早日實施的校園綠化方案。３、環(huán)境教育氛圍突出

墻上有環(huán)保宣傳標(biāo)語，教室黑板報有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習(xí)慣。

４、環(huán)境教育經(jīng)?；⒅贫然?/p>

學(xué)校調(diào)整了環(huán)教領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了組織網(wǎng)絡(luò)，人人都有較強的環(huán)保意識，開展環(huán)境教育已成了學(xué)校工作的重要組成部分和全校師生的自覺行動。

四、存在的問題

由于學(xué)校經(jīng)費緊張，開展環(huán)境教育時雖然精打細算，節(jié)約開支，但是仍然感到經(jīng)費困難，缺口較大。

五、今后打算

1、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強化學(xué)校德育工作”的專題教科研實驗，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學(xué)?！钡男缕放?。

2、以“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項工作，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。

3、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上，重點實施垂直綠化，使全校綠化立體化。

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年11月16日