第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

牟平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于紅

說(shuō)起班主任工作，沒(méi)人不頭疼的。班主任不但要教好所任教的學(xué)科，努力培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)比賽，而且還要做各種各樣的瑣事，什么收保險(xiǎn)費(fèi)啦，訂書(shū)收費(fèi)啦，如果能做到不倒貼錢(qián)就是好的了；給學(xué)生當(dāng)警察解決他們之間誰(shuí)也說(shuō)不清楚的糾紛啊，如果能做到家長(zhǎng)不來(lái)找麻煩就是好的了。另外，學(xué)生的安全問(wèn)題也是班主任老師工作中的重中之重，班主任的責(zé)任可實(shí)在是重大啊。面對(duì)這么多紛繁復(fù)雜的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

下面僅想結(jié)合自己的班主任工作談一點(diǎn)粗淺的做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、自得其樂(lè)要有平常心

我想如果我們是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。當(dāng)我們感到勞累的時(shí)候，想一想孩子精心為我們準(zhǔn)備的一張張賀卡和稚拙的禮物；當(dāng)我們準(zhǔn)備抱怨的時(shí)候，想一想孩子們?nèi)〉脛倮麜r(shí)那一張張可愛(ài)的笑臉。所以，我們要快樂(lè)地工作，快樂(lè)地生活，凡事要換一種角度想一想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，這樣自己的教育教學(xué)才能收到較好的效果。

二、對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心

在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，沒(méi)到的打個(gè)電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)一下；遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服；早上上學(xué)路上是不是注意安全了。讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生。這些

事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這也正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

我們班有一個(gè)特殊的女生，她在學(xué)校里總是默默無(wú)語(yǔ)。后來(lái)才知道，她的爸爸神經(jīng)有問(wèn)題，母親也離她而去，她跟爺爺、奶奶和有病的爸爸住在一起。在家里，孩子總是一言不發(fā)，默默地做事或?qū)W習(xí)，盡管這樣，爸爸還是經(jīng)常毫無(wú)理由地打罵她，知道這一情況后，我努力為她爭(zhēng)取了貧困生的補(bǔ)助金，讓她知道老師在關(guān)心她。近來(lái)，她爸爸的病情更嚴(yán)重了，以至孩子都不能回家，每天中午帶飯到校吃?？吹胶⒆舆@樣，我們的心也覺(jué)得非常沉重。所以，對(duì)這個(gè)孩子，我投入了更多的關(guān)注，經(jīng)常尋問(wèn)她吃好了沒(méi)有，課堂上只要她舉手，我肯定讓她起來(lái)回答問(wèn)題，下課后，我也經(jīng)常讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)女孩子跟她一起玩。讓她感受到集體的溫暖，孩子在大家的帶動(dòng)下，學(xué)習(xí)更積極了，和同學(xué)們玩得也更開(kāi)心了，看到她的笑臉，我們也由衷地感到高興。

三、教育學(xué)生要有耐心

對(duì)于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學(xué)習(xí)方面，生活方面。遲到、早退、上課不聽(tīng)講、打架等情況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱(chēng)班主任為“超級(jí)保姆”，關(guān)乎學(xué)生在學(xué)校的一切行為活動(dòng)。這就需要我們要有足夠的耐心。

班上有一位小男孩姜琳，父母離異，他跟了父親重新組建了家庭。這個(gè)孩子整天一副放蕩不羈的樣子，跟同學(xué)總是不能和睦相處，一丁點(diǎn)兒不如意就能讓他暴跳如雷，甚至跟老師也是一副怎么說(shuō)都不解恨的樣子。這個(gè)孩子著實(shí)讓人頭疼。就在這個(gè)周的星期一，我們?cè)诓賵?chǎng)上選運(yùn)動(dòng)員，一會(huì)兒他又朝一個(gè)孩子扯著嗓子吼了起來(lái)，“你給我整理好！你給我整理好！”原來(lái)一個(gè)小男孩把他衣服上帽子的拉鏈拉開(kāi)了一小段，可拉不上去了。姜琳這就不依不饒了，看到他這個(gè)樣子，我也義憤填膺，朝著他吼開(kāi)了：“這是個(gè)什么事，值得你這樣大吼大叫？”他也毫不示弱，伸直了脖子對(duì)著我：“他給我弄壞了，就要給

我整理，就要給我整理?！蔽乙矚鈽O了，沒(méi)再理他。下課后，思來(lái)想去，還是應(yīng)該和他談?wù)?。我找到他說(shuō)：“姜琳，我們生活在一個(gè)大集體中，三年級(jí)一班也是一個(gè)大家庭，你和同學(xué)總不能友好相處，同學(xué)們就會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)的，你愿意總是一個(gè)人形單影只，別人對(duì)你總是不理不睬嗎？”他搖了搖頭。我又接著說(shuō)：“不朝大家吼叫，就不能解決問(wèn)題嗎？”他又搖搖頭。于是，我跟他來(lái)了個(gè)“君子協(xié)議”，如果他能做到一天不朝大家發(fā)火，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一枚德育金幣，如果能堅(jiān)持一周保持安靜，我就獎(jiǎng)勵(lì)他兩枚金幣。這幾天他安靜多了，偶爾剛要喊出中的時(shí)候，就快速用手捂住自己的嘴，覺(jué)得很不好意思??

四、完善班級(jí)管理要講細(xì)心

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天早上提前到教室，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。上課間操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每天夕會(huì)，每周班會(huì)，出黑板報(bào)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家長(zhǎng)聯(lián)系等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？這就需要班主任培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。這時(shí)，也更需要我們的細(xì)心?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以課間紀(jì)律、午間紀(jì)律為主，班級(jí)各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。體育委員負(fù)責(zé)廣播操、路隊(duì)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，各科的學(xué)習(xí)委員要負(fù)責(zé)記錄該科的課堂紀(jì)律及學(xué)生的作業(yè)完成情況。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即整理。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。每天夕會(huì)時(shí)間，這些班干部匯報(bào)今天一天他所分管的這項(xiàng)工作的情況，根據(jù)這些來(lái)發(fā)德育金幣。當(dāng)然，并不是把這些工作交給他們，班主任就不用做什么了。他們畢竟是孩子，我們要做的是細(xì)心地觀察，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)幾個(gè)周后，我發(fā)現(xiàn)班上有些班干部不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副

嬌滴滴的樣子，我擔(dān)心他們的表現(xiàn)會(huì)引起負(fù)面影響。于是，在一個(gè)課間，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連自己份內(nèi)的衛(wèi)生都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事往往能看到一個(gè)人內(nèi)心深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。從那以后，班干部都努力地以身作則。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

各位好，今天很高興能與大家在這里共同探討關(guān)于班主任工作的一些體會(huì)。一年級(jí)新生剛剛踏入校園時(shí)，他們的思想還是很單純，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校環(huán)境都不太適應(yīng)，班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，因此班主任在這里充當(dāng)了一個(gè)重要角色。她的言行舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為影響尤為深。今天我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì)。

1、班主任要樹(shù)立好的榜樣，平時(shí)在班中注重為人師表，以身作則。作為班主任，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，我覺(jué)得更重要的是要求學(xué)生做到的，自己首先必須要做到。例如：教育學(xué)生做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，我就用自己的行動(dòng)去感染他們，見(jiàn)到地上丟的有紙屑，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。最近小朋友流行玩紙飛機(jī)，教室里常?？匆?jiàn)飛機(jī)的殘骸，現(xiàn)在會(huì)有人主動(dòng)去撿來(lái)。原來(lái)每天早中晚我都要檢查教室衛(wèi)生，并督促同學(xué)們衛(wèi)生要搞干凈，可是效果總不是很理想，后來(lái)，我就在檢查的時(shí)候和他們一起掃，也沒(méi)有花大力氣跟他們講道理，教室保潔工作突然好了很多?？梢钥闯?，班主任的一舉一動(dòng)，都給學(xué)生很深的影響。班主任還要做到一個(gè)“勤”字。一年級(jí)新生年紀(jì)小,班上很多事都不會(huì)主動(dòng)做。平時(shí)我堅(jiān)持經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)，開(kāi)燈照明，叫他們準(zhǔn)備好要交的作業(yè)，組織他們進(jìn)行早讀。如今這些事情小朋友都能夠自覺(jué)進(jìn)行了。

2、班主任要有愛(ài)心。帶著一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心關(guān)心他們,縮短了師生之間的距離。有一次，我們班有一個(gè)比較調(diào)皮的小男孩嘔吐了，弄得滿(mǎn)地都是，同學(xué)們都嫌臟，沒(méi)一個(gè)主動(dòng)幫助，有的甚至捂住了鼻子。見(jiàn)到這種情況，我立即幫他清洗干凈，倒熱水給他暖暖身子，還教育同學(xué)們遇到這樣的情況，不應(yīng)去笑，應(yīng)該主動(dòng)去幫助，馬上有幾個(gè)小朋友過(guò)來(lái)幫忙把地面衛(wèi)生搞干凈了。班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，一般說(shuō)來(lái)，問(wèn)題學(xué)生會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)較多的困難，這些學(xué)生往往是不討人喜歡的。如果班主任對(duì)這些學(xué)生也采取諷刺、斥責(zé)、懲罰等方式，那只能導(dǎo)致教育的失敗。因而對(duì)這些學(xué)生，更需要班主任的耐心，要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，從而贏得同學(xué)們的尊重、信賴(lài)。

3、班主任要有一顆寬容之心。對(duì)進(jìn)入學(xué)校不久的學(xué)生，更要寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個(gè)性。是人，就難免有缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足，更何況他們踏上人生的舞臺(tái)才6、7年。所以對(duì)他們一定要有耐心，要給以時(shí)間，多從孩子的角度思考問(wèn)題，切勿操之過(guò)急。班主任要有一顆感恩之心，使學(xué)生能感恩、會(huì)感恩。感恩父母給了我們美好的生命，；感恩師長(zhǎng)給了我們知識(shí)；感恩朋友吧！是他們?cè)谖覀冏罾щy的時(shí)候?yàn)槲覀兣艖n(yōu)解難，渡過(guò)難關(guān)。比如在復(fù)習(xí)階段，我就常常舉一寫(xiě)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)的例子，讓同學(xué)回去感謝自己的父母辛勤的輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)。

4、班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子，努力成為學(xué)生的一員。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專(zhuān)制獨(dú)裁。比如班干部的選舉，我都是讓學(xué)生選舉的，被選上的干部一月后要進(jìn)行考核，學(xué)生的眼睛是雪亮的，表現(xiàn)好差都逃不過(guò)他們的法眼。同學(xué)們榮譽(yù)感在無(wú)形中慢慢地形成。

一年級(jí)只是班主任工作的起步，年級(jí)越高班主任工作繁重而艱巨的，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都是這方面的行家，以后還要向大家取經(jīng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們多多指正，謝謝大家！

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦而又瑣碎的工作，作為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要教好自己 所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)積極健康向上的班集體，使每個(gè)孩子的情商和智商都得到充分的發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，不付出艱辛的勞動(dòng)和超人的智慧是不會(huì)有收獲的。—.要有一顆愛(ài)心

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己用一顆愛(ài)心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受。走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)一些具體的小事反映出來(lái)的。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我總是先看看學(xué)生有沒(méi)有 到齊，遇到天冷或者天熱，提醒學(xué)生增減衣服，自帶開(kāi)水。早上上學(xué)路上是不是注意安全了。有學(xué)生衣服穿戴不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生生病了我會(huì)親自帶他們到醫(yī)院就診。正是這些平常的小事，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想狀況。在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。為此我繼續(xù)推行了教育日記這一行之有效的方式。不僅自己寫(xiě)也在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了建議，建議他們也給孩子寫(xiě)教育日記。具體到班里我依然采用了“老班說(shuō)事”這一形式，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，上網(wǎng)，早戀等等這些現(xiàn)象，我通過(guò)自己的“專(zhuān)欄”讓孩子們清楚的認(rèn)識(shí)到其危害性并更好的約束自己的行為。比如在期中考試時(shí)，我們班因?yàn)榘l(fā)燒感冒有 24個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加考試。

考完后的那段時(shí)間，各班都在熱火朝天的評(píng)卷，排名。而我們班的氣氛卻顯得沉悶而壓抑。我看在眼里急在心上。在那期“老班說(shuō)事”里我這樣寫(xiě)道：孩子 們，這次期中考試“甲流”這家伙跟我們班開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑，24名同學(xué)因此而失去了一次自我實(shí)現(xiàn)，自我超越的機(jī)會(huì)。但同時(shí)我們又是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兘】挡⒖鞓?lè)著！努力吧，孩子們，老師相信你們是累不倒，打不垮的二十二！山阻石擋大河畢竟東流去，雪辱霜屈梅花依舊向陽(yáng)開(kāi)！孩子們的臉上重新綻放出了陽(yáng)光般的笑容，我的心也終于釋然。李衛(wèi)東是個(gè)出了名的“小刺頭”，作業(yè)不交，上課睡覺(jué)，平時(shí)遲到曠課更是家常便飯。通過(guò)跟家長(zhǎng)的接觸，我了解到衛(wèi)東的爸爸長(zhǎng)年在外面跑運(yùn)輸，很少在家。媽媽癡迷麻將，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活不管不問(wèn)。平時(shí)連孩子的吃飯問(wèn)題都難以解決。針對(duì)這種情況，我先從他早上遲到入手，我告訴他每天早上六點(diǎn)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話(huà)叫醒他，這樣他就不會(huì)老睡過(guò)頭啦。就這樣堅(jiān)持了兩周后，孩子主動(dòng)找到我說(shuō)：“老師，您早上打電話(huà)時(shí)響兩聲，我聽(tīng)到之后就掛掉，以免浪費(fèi)您的電話(huà)費(fèi)。”多么懂事的孩子??！在給李衛(wèi)東的教育日記里中我給他講了這樣一 個(gè)故事：這是美國(guó)的一個(gè)普通的工人家庭，媽媽在廚房做飯，兒子在客廳里玩耍，吵鬧的聲音把媽媽從廚房里引出 來(lái)：“孩子，你 在 干什么？”“我在跳，要 跳的 很 高，要 跳到月球上去！”“那 好，你 去吧，但 是要 記得回來(lái)吃飯呦！”后 來(lái)，這個(gè)孩子終于第一個(gè)踏上了月球，他就是————阿姆斯特朗！孩子，你 跳了 嗎?其實(shí)你心中的“月球”已不再遙遠(yuǎn)，你 一定能夠跳的更高，跳的更遠(yuǎn)！現(xiàn)在李衛(wèi)東基本已經(jīng)能夠按

時(shí)到校，作業(yè)也能夠按時(shí)交了。我不贊同“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話(huà)，,但我想告訴大家“沒(méi)有改變不了的學(xué)生，只有不肯動(dòng)腦的教師”。

二．要善于用心。

其實(shí)班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。單有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的班主任，在日常的工作中要處處用心，做一個(gè)“有心人”。學(xué)生剛升上來(lái)時(shí)，我發(fā)覺(jué)班內(nèi)的衛(wèi)生問(wèn)題雖然我多次強(qiáng)調(diào)，但收效甚微，每天教室里總能發(fā)現(xiàn)碎紙片，包裝袋。我認(rèn)真觀察一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，不讓孩子們隨地亂丟垃圾，可每天產(chǎn)生的垃圾卻無(wú)處消化。于是我就讓同桌的兩個(gè)同學(xué)在桌子中間貼一個(gè)小掛鉤，然后每天輪流帶垃圾袋，放學(xué)后隨手再帶走。就這樣困惑了我很久的一個(gè)小問(wèn)題終于解決啦。剛?cè)氚嘁欢螘r(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子集體觀念特別淡薄，于是我就及時(shí)的通過(guò)“我們是相親相愛(ài)的一家人”這個(gè)主題班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行“愛(ài)班”的教育，并以家長(zhǎng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，等一些集體活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)讓孩子們自己主持并設(shè)計(jì)班會(huì)流程，自己布置教室，組織隊(duì)員，指揮比賽，組成啦啦隊(duì)，服務(wù)組等一系列活動(dòng)，讓同學(xué)真正意識(shí)到 了他們才是這個(gè)班集體的真正主人，讓他們真正感受到了八十二班這個(gè)集體的溫暖與凝聚力。不瞞大家說(shuō)，甚至連班級(jí)的座位安排，我也大膽的放手給班委，他們廣集意見(jiàn)，安排合理，作為班主任只需要做好“微調(diào)”就可以了。這樣做既讓學(xué)生感受到了你的民主，同時(shí)也 鍛煉了班委，解放了自己。平時(shí)只要遇到一些特殊的節(jié)日，我都會(huì)適時(shí)的利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。教師節(jié)我會(huì)召開(kāi)一次《長(zhǎng)大

后我就成了你》的主題會(huì)，伴隨著這首歌優(yōu)美的旋律，孩子們學(xué)會(huì)了尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。母親節(jié)時(shí)我會(huì)讓他們一起重溫“燭光里的媽媽”，好多孩子在講述母親的偉大時(shí)都眼含熱淚。這次班會(huì)使他們懂得了回報(bào)，知道了感恩。下雪啦！是60年難遇的一場(chǎng)大雪，看到孩子們?cè)谘┑厣媳寂艿纳碛昂完?yáng)光般燦爛的笑臉，我靈機(jī)一動(dòng)，是啊，為什么不拍一張全家福呢！于是在第四節(jié)的體育課上，全班同學(xué)及幾位課任老師在雪地上留下了一個(gè)永恒的瞬間。我把照片放大后掛在了教室的后墻上，周?chē)廊皇切涯康膸讉€(gè)大字----相親相愛(ài)的一家人。連去檢查的小周老師都說(shuō)：“你們的教室真像是一個(gè)家！”是啊，坐在教室里的每一個(gè)同學(xué)有什么理由不愛(ài)護(hù)自己的家呢？作為班主任，我們就要練就一雙“慧眼”，善于捕捉一些閃光的瞬間。郭宇兵是一個(gè)智障孩子，連話(huà)都說(shuō)不清楚，雖然我在班里多次做工作，但其他同學(xué)都不大愿意接近他。為此我也深感焦慮。有 一天我上早讀，郭宇兵輕輕的推開(kāi)門(mén)，躡手躡腳的走進(jìn)來(lái)，走了兩步，又似乎想起了什么，回轉(zhuǎn)身輕輕的關(guān)上了門(mén)。動(dòng)作是那么的小心，生怕影響了其他人?？吹酱?，我立即打斷了朗朗的讀書(shū)聲，問(wèn)道：“孩子們，剛才誰(shuí)看到郭宇兵進(jìn)門(mén)時(shí)的情景啦？”大家都回答沒(méi)有。我就把剛才的整個(gè)過(guò)程描述了 一遍。并表?yè)P(yáng)了宇兵同學(xué)是一個(gè)關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)集體的好孩子。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。從此，教室里再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)“砰砰”震天響的關(guān)門(mén)聲。郭宇兵同學(xué)也變得更加熱愛(ài)集體了，每次我只要走到教室后面示意勞動(dòng)工具擺放不夠整齊時(shí)，他總會(huì)第一個(gè)沖過(guò)去。后來(lái)，宇兵媽媽親自找到我說(shuō)：“張老師，謝謝您！孩子說(shuō)

今年在這個(gè)班里他很開(kāi)心！”看到她眼里閃動(dòng)的淚花，我感覺(jué)自己肩上的責(zé)任很重很重。前幾天，我班的張飛揚(yáng)被外班的同學(xué)毆打致傷，我在班里就此事件進(jìn)行了一次安全及紀(jì)律教育。并提醒班干部跟我一塊兒到醫(yī)院看望病人。中午一點(diǎn)鐘在醫(yī)院門(mén)口集合時(shí)，我驚呆了，竟然來(lái)了十多位同學(xué)，并且大家都自發(fā)的買(mǎi)了水果和鮮花。等我們從病房里出來(lái)，一群又一群的同學(xué)過(guò) 來(lái)啦??。晚上在班級(jí)的QQ群里，張飛揚(yáng)通過(guò)手機(jī)這樣寫(xiě)道：“老師，同學(xué)們真心地謝謝你們，我會(huì)努力的!”一句話(huà)，改變一個(gè)人的心情，一件小事改變一個(gè)孩子的一生，作為班主任，我們只要懷有一顆愛(ài)心，擁有一雙“慧眼”，善于用心，處處留心，我相信你所收獲的不僅僅是一種和諧，而將是一種幸福，一種巨大的幸福！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

偃師市市直中學(xué)

張克紅（八十二）

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流（共）

班主任與家長(zhǎng)的心理溝通 臨近期末，家長(zhǎng)會(huì)是我們大家與家長(zhǎng)見(jiàn)面的最好形式，他沒(méi)有等級(jí)性、沒(méi)有好壞性、沒(méi)有特殊性。對(duì)學(xué)生而言它看似是常規(guī)性，簡(jiǎn)單的見(jiàn)面，實(shí)際上是家校聯(lián)系影響面最廣，交談內(nèi)容最多的座談會(huì)。這里所說(shuō)交談內(nèi)容最多，不是告狀最多，而是指與家長(zhǎng)交流教育內(nèi)容最多的方式。在與家

長(zhǎng)交談之前，咱們必須要清楚幾個(gè)點(diǎn)：

1、也許是家長(zhǎng)出于私心，也許是家長(zhǎng)出于嚴(yán)格要求孩子，也許是家長(zhǎng)對(duì)孩子抱希望于未來(lái)——總之，家長(zhǎng)不可能客觀地看待自己的孩子。對(duì)所有的父母來(lái)說(shuō)，孩子是他們最寶貴的財(cái)富，是他們自身最好的體現(xiàn)，也是他們未來(lái)的延續(xù)。尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭，孩子就是他們希望的100％，家長(zhǎng)都希望教師以自己的孩子為中心，而不考慮班里的其他39個(gè)孩子的父母是怎樣想的。聰明的教師總應(yīng)該時(shí)刻記住這一點(diǎn)。所以，我們不要與家長(zhǎng)爭(zhēng)論，不要批評(píng)家長(zhǎng)，不要指責(zé)孩子。

2、家長(zhǎng)希望能與老師有效溝通

。家長(zhǎng)認(rèn)為教師是專(zhuān)業(yè)人士，知識(shí)淵博，容易溝通，做事目的明確。他們不想看到教師才疏學(xué)淺、毫無(wú)章法。如果你關(guān)心家長(zhǎng)對(duì)你的看法，那么就注意與家長(zhǎng)溝通的方式。你應(yīng)該注意態(tài)度和藹可親，講話(huà)簡(jiǎn)單明了、條理清晰、公事公辦。要體貼家長(zhǎng)并表明你很重視他們的合作。不要啰唆，使用通俗易懂的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。我們可以自己試著做語(yǔ)言檢測(cè)，利用“四項(xiàng)檢測(cè)”法：（1）交流是否真實(shí)？（2）交流是否有效？（3）沉默是否有害？（4）交流是否有利于建立良好的關(guān)系？如果上述四項(xiàng)都可以有效實(shí)現(xiàn)，那么你與家長(zhǎng)的溝通是有效的。

3、家長(zhǎng)對(duì)教師的期望。家長(zhǎng)并不希望你把孩子培養(yǎng)成愛(ài)因斯坦那樣的大人物，但的確希望你：（1）通過(guò)了解孩子的興趣、快樂(lè)、恐懼、能力和特殊要求，關(guān)注他們的孩子，以對(duì)待成人的方式對(duì)待他們。（2）喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣。記得我在兩年前聽(tīng)到一位家長(zhǎng)發(fā)出的感慨：“如果學(xué)習(xí)能像游戲機(jī)一樣吸引孩子，該多好啊。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，對(duì)于剛從教一年的我，還沒(méi)有辦法理解都這位家長(zhǎng)的感慨，現(xiàn)在想想，那是一句肺腑而又無(wú)奈之言。無(wú)奈的含義有很多很多，有家長(zhǎng)自己對(duì)教育的不理解，對(duì)教育蒼白無(wú)力的呼喚更有對(duì)老師的一種期望。（3）教會(huì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)——識(shí)字、有關(guān)人本身的知識(shí)、正確的行為方式和真善美。（4）培養(yǎng)、支持、激勵(lì)、幫助孩子努力學(xué)習(xí)。（5）防止孩子的自暴自棄行為。（6）讓家長(zhǎng)了解你的教育計(jì)劃和孩子的進(jìn)步。（7）一切努力為了孩子。

宏觀方面老師要把握住，同時(shí)要結(jié)合我們學(xué)校各班的特點(diǎn)以及期末家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)，老師們還應(yīng)該注意一些點(diǎn)的設(shè)置：

1、會(huì)前（1）清掃教室衛(wèi)生，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這是必須要做的常規(guī)。（2）黑板上寫(xiě)清楚歡迎詞，本學(xué)期的收支情況。本班老師的聯(lián)系方式，班主任最好寫(xiě)上自己的QQ號(hào)碼或者自己的郵箱。這樣做是為了表達(dá)清楚自己愿意與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的尊重和支持。以便今后可以和家長(zhǎng)多渠道溝通，聯(lián)系，討論教育話(huà)題。（3）準(zhǔn)備成長(zhǎng)紀(jì)錄袋，把學(xué)生的姓名工整地寫(xiě)在上面。紀(jì)錄袋里面要包括a、學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)錄 b、學(xué)生作業(yè)樣本——好的和差的；（有些學(xué)生可能不愿意放入作業(yè)樣本，原因很簡(jiǎn)單，那就是沒(méi)有好的。遇到這種情況，老師不必強(qiáng)求，說(shuō)明孩子還是有自尊心的，我們要幫助維護(hù)。家長(zhǎng)在翻看的同時(shí)，也會(huì)明白這一點(diǎn)。）c、評(píng)價(jià)學(xué)生所依據(jù)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)。（提到這里，可能是孩子最害怕家長(zhǎng)見(jiàn)老師的原因之一，所以，我們要指導(dǎo)家長(zhǎng)看資料袋里的內(nèi)容。作業(yè)是平時(shí)的依據(jù)。可以幫助家長(zhǎng)分析孩子沒(méi)有順利通過(guò)考試的原因，從而在假期的生活中做一個(gè)輔導(dǎo)。避免家長(zhǎng)盲從的嘮叨或者無(wú)謂的指責(zé)。同時(shí)，也要給孩子們說(shuō)清楚，利用資料袋的原因。老師所作的一切都是為了他們的成長(zhǎng)。）d、本學(xué)期學(xué)校所舉行的大型活動(dòng)、比賽當(dāng)中孩子的突出表現(xiàn)，最好是每種比賽能舉3－4位優(yōu)秀的孩子，把孩子在本學(xué)期所獲得的獎(jiǎng)狀放在里面，這些都是為了幫助老師說(shuō)明孩子的行為表現(xiàn)和進(jìn)步。（如果記不清楚，可以參看《班主任工作手冊(cè)》）（4）讓學(xué)生提前為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好一支筆和一張紙或一本作業(yè)本，便于家長(zhǎng)紀(jì)錄書(shū)寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。

2、家長(zhǎng)到會(huì)時(shí)（1）家長(zhǎng)應(yīng)坐在自己孩子的座位上，由禮儀學(xué)生帶到作為前。老師應(yīng)以輕松、友好的方式迎接他們。（2）開(kāi)始交流時(shí)，要談

孩子的有點(diǎn)。要給家長(zhǎng)吃一顆定心丸。（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)看孩子的成長(zhǎng)袋，點(diǎn)評(píng)成長(zhǎng)袋中的作業(yè)樣本。（4）記住家長(zhǎng)會(huì)成為你最堅(jiān)定的同盟。把你的觀點(diǎn)傳遞給他們。讓家長(zhǎng)指導(dǎo)你和他們一樣，一切都是為了更好地教育孩子。（5）教給家長(zhǎng)教育孩子，有以下幾點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)： a、強(qiáng)調(diào)孩子的假期安全，其中包括：外出旅游的交通安全；孩子單獨(dú)在家的水電安全、防盜安全、天然氣的使用安全；戶(hù)外運(yùn)動(dòng)安全；食品安全；衛(wèi)生安全；過(guò)春節(jié)的煙花爆竹的安全。b、過(guò)春節(jié)壓歲錢(qián)的管理，尤其是學(xué)區(qū)學(xué)生，防止攀比心理。讓家長(zhǎng)教會(huì)學(xué)生合理利用、管理錢(qián)物。c、寒假作業(yè)的完成以及檢查情況，忌集中突擊完成作業(yè)。讓孩子們?cè)诩倨谝孕菹橹?，多看有益的?shū)籍，與此同時(shí)還要看一些相關(guān)書(shū)籍的點(diǎn)評(píng)。假期是一塊很好的蓄電時(shí)間。d、培養(yǎng)孩子良好的使用、支配時(shí)間的習(xí)慣。不要養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣，適當(dāng)?shù)膸椭议L(zhǎng)做一切力所能及的家務(wù)。如果有時(shí)間，可以給家長(zhǎng)5－10分鐘的時(shí)間，當(dāng)場(chǎng)給孩子列一個(gè)粗略的計(jì)劃，回去以后讓孩子自己填寫(xiě)或者修改，完成一份假期生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。e、假期生活要多培養(yǎng)孩子的興趣，多給孩子以表?yè)P(yáng)，讓孩子把更多的時(shí)間放在有意義的事情上，不可不聞不問(wèn)大量的時(shí)間支配，要知道，很多孩子都是在無(wú)聊當(dāng)中出問(wèn)題的。（6）在家長(zhǎng)會(huì)臨近結(jié)束時(shí)，向家長(zhǎng)描述促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的未來(lái)教學(xué)計(jì)劃。把自己的教學(xué)目的轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，誠(chéng)懇地要求家長(zhǎng)支持你的工作。最后感謝各位家長(zhǎng)到會(huì)座談孩子的情況。（7）家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，提醒家長(zhǎng)填寫(xiě)《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》并且投遞到指定的地方。

3、邀請(qǐng)你的任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，設(shè)計(jì)一份精美的引入詞，會(huì)令你的任課老師倍增光彩，同時(shí)也會(huì)增添你這個(gè)班級(jí)的實(shí)力。一場(chǎng)好的家長(zhǎng)會(huì)需要提前的策劃，對(duì)于每一個(gè)孩子的了解，需要提前兩個(gè)月甚至是一學(xué)期的觀察。思考是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的基奠的過(guò)程，書(shū)寫(xiě)是一個(gè)很好的備忘錄，教案就顯得必不可少，他會(huì)提醒每一位老師你的下一句經(jīng)典臺(tái)詞。希望老師們能把握住每一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，為自己的教育尋找同盟者，也為自己的教育尋找合作的平臺(tái)。讓教育不在單一化。

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班級(jí)管理如何與招生接軌

——曹元鐘

班級(jí)管理，我淡不上經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)老實(shí)話(huà)，我是站在巨人的肩膀上前進(jìn)的，這在以前，有幾位班主任介紹了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我作了筆記，下來(lái)之后，我經(jīng)過(guò)篩選、加工，的確給我的工作帶來(lái)了方便，比如王老師的與教練合作經(jīng)驗(yàn)，蔡老師的事必恭親經(jīng)驗(yàn)，還有的老師的愛(ài)心教育，無(wú)私奉獻(xiàn)精神等等，都值得我學(xué)習(xí)和參考。

剛接班主任的時(shí)候，我想，憑我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，管理一個(gè)班級(jí)還不是游刃有余嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)踐，給我的回答是“錯(cuò)了”印證了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行”，這句話(huà)，但是我不相信有管理不好的班級(jí)，于是，重新尋求措施，第一，一個(gè)一個(gè)談，讓他自己說(shuō)出他有什么優(yōu)缺點(diǎn)，下一步打算怎么做。第二步樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。利用班隊(duì)課讓學(xué)生發(fā)言，主題是“作能為班級(jí)做什么”這樣做所收到的效果是我始料不及的需要，他們需要表?yè)P(yáng)，需要老師的信任和鼓勵(lì)，由原來(lái)的少數(shù)，發(fā)展了一大片，并且每周星期一的早上學(xué)生都能在黑板上看到本周優(yōu)秀學(xué)生名單，優(yōu)秀寢室評(píng)比，他們的付出得到了班主任的肯定，從而在學(xué)習(xí)和生活中充滿(mǎn)了信心。每次學(xué)校的活動(dòng)。我班的同學(xué)都能拿獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)集體獎(jiǎng)，隊(duì)列訓(xùn)練集體獎(jiǎng)，歌詠比賽獎(jiǎng)，這都是集體榮譽(yù)感所帶來(lái)的效益。第三步，努力提高學(xué)生的文化成績(jī)。為了提高文化成績(jī)，到五虎山這一學(xué)期，我看的教育教學(xué)書(shū)籍較多，因?yàn)槲矣X(jué)得不夠用，到現(xiàn)在為止，我只做了四本讀書(shū)筆記，寫(xiě)了兩本心得，鄭清鶴老師、郭毅民老師的我的筆記拿去看，也作了筆記，鄭老師還我筆記的時(shí)候說(shuō)，“你的學(xué)習(xí)精神，教學(xué)理念都是本學(xué)科的前沿知識(shí)，我也學(xué)了很多很多?！睕](méi)有愛(ài)心的教育是不成功的教育，愛(ài)心哺育孩子一齊成長(zhǎng)。課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生自信心增強(qiáng)了，學(xué)生告訴家長(zhǎng)，現(xiàn)在這個(gè)班主任不錯(cuò)，管理也好，教學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟，我的學(xué)習(xí)已進(jìn)步了，我還能幫班級(jí)出黑板呢！家長(zhǎng)還能不高興嗎？學(xué)生一有好的表現(xiàn)我就讓他們打電話(huà)向家長(zhǎng)報(bào)喜，讓家長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)，家長(zhǎng)在快樂(lè)的同時(shí)，他不會(huì)忘記孩子的成功是老師無(wú)私的付出所累積起來(lái)的，記得柯助理到廣州白云當(dāng)天中午，付輝朋的爸爸就打電話(huà)給我，第一句話(huà)就是，謝謝你呀，老師，以前孩子在新園學(xué)校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)都差，現(xiàn)在能有這樣的發(fā)展，我高興得不得了，什么時(shí)候有空過(guò)來(lái)到家坐坐。這一聊不要緊，家長(zhǎng)感情勾通了，我一看手機(jī)上還有個(gè)“20”，在閃爍呢？ 有付出，一定有回報(bào)，現(xiàn)在我手上掌握了5個(gè)生源信息，都是家長(zhǎng)給我說(shuō)的，都是家長(zhǎng)給我介紹，上周六，容劍明的爸爸來(lái)看望孩子，順便給我?guī)?lái)了兩個(gè)家長(zhǎng)，我培他們吃飯，聊天，介紹學(xué)校的成果，優(yōu)勢(shì)，最后約定寒假作決定，另外，我原來(lái)在廣州的學(xué)生有3個(gè)，他們找到我的去向之后，家長(zhǎng)也有這個(gè)打算。在這里面我如果有一點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，我得謝謝周利華老師和張祥兵教練。因?yàn)槭撬麄兊慕?jīng)驗(yàn)，讓我踏出了第一步，革命尚未成功，我還需繼續(xù)努力。

謝謝大家。