第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

時(shí)間：2012年5月9號(hào)上午

地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

主持人：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)我們非常榮幸的請(qǐng)到了濱州授田英才學(xué)園的老師，博興博奧學(xué)校的老師，這兩位班主任是濱州市知名的的班主任，也是山東省的知名班主任，首先讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示衷心的感謝！

眾所周知，學(xué)校的工作千頭萬緒，很多都要靠班主任來落實(shí)，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義，但是班主任工作又是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，有的時(shí)候盡管下了很大功夫，花了很多時(shí)間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，使我校班主任工作邁向新臺(tái)階，我們召開了這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望大家通過這次交流會(huì)能有所收獲。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)有四個(gè)內(nèi)容：

第一項(xiàng)：XX小學(xué)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言

第二項(xiàng)：博興博奧學(xué)校的發(fā)言

第三項(xiàng)：濱州授田英才學(xué)園得劉曉杰老師發(fā)言

第四項(xiàng)：互動(dòng)交流

第五項(xiàng)：XXX校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

活動(dòng)過程：

第一項(xiàng)：XX小學(xué)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言

首先請(qǐng)我校一年級(jí)班主任XXX老師發(fā)言，她的發(fā)言是（）下面請(qǐng)三年級(jí)班主任XXX老師發(fā)言，他的題目是（）下面請(qǐng)六年級(jí)班主任XXX老師發(fā)言，她講的是（）感謝老師發(fā)言

第二項(xiàng)：博興博奧學(xué)校的發(fā)言

下面請(qǐng)我們用熱烈的掌聲歡迎來自博興博奧學(xué)校的為我們做精彩發(fā)言；

感謝老師的精彩發(fā)言。

第三項(xiàng)：濱州授田英才學(xué)園得劉曉杰老師發(fā)言

濱州授田英才學(xué)園的劉曉杰老師雖然年輕但是班主任經(jīng)驗(yàn)卻很豐富，讓我們一起來分享她做班主任的苦與樂，大家歡迎。謝謝劉老師的發(fā)

言。

上面五位班主任為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

第四項(xiàng)：互動(dòng)交流

請(qǐng)?jiān)谧母魑话嘀魅吾槍?duì)自己在班級(jí)管理中的種種困惑向兩位優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教。

第五項(xiàng)：XXX校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

最后我們請(qǐng)XXX校長(zhǎng)做最后的總結(jié)發(fā)言，大家歡迎。

本次班主任工作交流會(huì)結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

時(shí)間：2013年2月20號(hào)上午

地點(diǎn)：六年級(jí)一班教室

主持人：

照相：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家上午好！

在這紅紅火火的新春時(shí)節(jié)，在“五好素質(zhì)”的育人理念引領(lǐng)下，我們中國(guó)娃小學(xué)全體班主任齊聚于此，舉行本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為我們大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作。

班主任是學(xué)校的主力軍，學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的厚望，學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施，最后都落實(shí)到班主任的雙肩上。學(xué)校工作千條線、萬條線，落到最后一條線，就是班主任這條線?；厥走^往的班主任工作，我們有付出、有收獲、有喜悅、有成績(jī)，總之，我們?yōu)榘嘀魅喂ぷ鞲冻隽撕芏嗪芏?。從工作中我們也或多或少的找到了一些自己的管理?jīng)驗(yàn)。根據(jù)會(huì)議安排，今天上午將有4名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。

班主任工作千頭萬緒，張艷霞老師是如何把這千頭萬緒的工作化為涓涓細(xì)流注入學(xué)生的心海，讓我們一起來聽聽她是怎么做的。有請(qǐng)張老師。

感謝張老師的精彩發(fā)言。班級(jí)事務(wù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)留下深深的印記，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。下面讓我們來聽聽王娟老師如何管理班級(jí)的。有請(qǐng)王老師。

感謝王老師的精彩發(fā)言。

感人心者，莫先乎情，愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶，是通往學(xué)生心靈的橋梁。魯效軍老師又是如何在自己的班級(jí)管理工作中《吹響愛的集結(jié)號(hào)》的呢？讓我們一起來聽聽他是怎么做的。有請(qǐng)魯老師。

感謝魯老師的精彩發(fā)言。

如果說班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而結(jié)出成功之果。下面有請(qǐng)李紅霞老師談?wù)勊挠缰ā?/p>

感謝李老師的精彩發(fā)言。

以上4位班主任為我們深情款款地介紹了自己的育人故事、智慧管理，用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。班主任工作千頭萬緒，沒有確定之規(guī)，沒有共同之法，不同的班主任工作作風(fēng)、工作方法都不一樣，但正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的班級(jí)管理方法。

怎樣更好地做好我校的班主任工作，讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱校長(zhǎng)。

最后讓我們用熱烈的掌聲歡迎徐校長(zhǎng)為我們本次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)做點(diǎn)評(píng)總結(jié)，并為我們今后的班主任工作做進(jìn)一步的指導(dǎo)。

徐校長(zhǎng)的一番話語(yǔ)給我們的新學(xué)期的工作很大的啟發(fā)，方向性也進(jìn)一步明確了。

學(xué)校的工作千頭萬緒，很多都要靠班主任來落實(shí)，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校育人工作的重中之重。班主任是班級(jí)的主要教育者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望，換言之，班主任的自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。

班主任工作是十分平凡甚至十分繁瑣，但正是在這平凡和繁瑣之下，決定了班主任工作又是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，有的時(shí)候盡管下了很大功夫，花了很多時(shí)間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。

如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，通過這次交流會(huì)相信大家都有所收獲。希望我們?cè)诮窈蟮娜粘９ぷ髦心軌颉皾撓滦膩斫虝?，靜下心來育人”，彼此間也能夠互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過學(xué)習(xí)——反

思——研究——總結(jié)——實(shí)踐，這一有效途徑，“提升”我們的專業(yè)化素養(yǎng)，為學(xué)生奠基五好素質(zhì)，使我校的育人工作上升到一個(gè)新的起點(diǎn)。

各位老師，只要我們常懷師愛之心，常修為師之道，常守師范之規(guī)，常盡師智之能。以理想照亮前程，以激情點(diǎn)燃事業(yè)，以和諧打造團(tuán)隊(duì)，我校的明天一定會(huì)更美好。

本次班主任工作交流會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

各位老師：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事。大家好！

學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇?，其?shí)我和在作的各位的工作都是一樣的，沒有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任的定位。

在我看來，班主任是一只養(yǎng)在動(dòng)物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和動(dòng)物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級(jí)日常生活中，表面看起來風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問題是老師所不知道的，因?yàn)槟闾珖?yán)肅，哪個(gè)學(xué)生也不敢向你說。有句禪語(yǔ)這樣說的：“對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己?！蔽蚁?，班主任還是對(duì)學(xué)生恭敬一點(diǎn)好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動(dòng)物園的老虎。

二、真心關(guān)愛學(xué)生。

這一點(diǎn)特別是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生尤為重要?！瓣P(guān)愛”在禪語(yǔ)里叫“慈悲”，有句禪語(yǔ)說：“慈悲是你最好的武器?！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說什么又又是慈悲呢？禪語(yǔ)解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是慈悲?！边€有一句禪語(yǔ)說道：“擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切?！蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來想一想，時(shí)時(shí)、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。

三、對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度

我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對(duì)違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、分清類型，疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，早戀等這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，如果學(xué)生參與賭博，訛詐小同學(xué)，這就要先堵再疏。

2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句禪語(yǔ)這樣說的：“要了解一個(gè)人，只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的?！蔽覀円缹W(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。我們?cè)谄綍r(shí)的處理過程中往往把一些簡(jiǎn)單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴(kuò)大化，搞的自己焦頭爛額，何苦??！有句禪語(yǔ)說：“你硬要把單純的事情看得很嚴(yán)重，那樣子你會(huì)很痛苦?！边€有句禪

語(yǔ)說道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔?！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的?！笨梢?，面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬不可武斷，一定要冷靜的找到根源。

3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點(diǎn)問題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說，這很不好。有句禪語(yǔ)說：“今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔?！睂?duì)于一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理，有時(shí)侯過于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害，甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路，如出走，輟學(xué)，甚至自殺等等嚴(yán)重后果，這些實(shí)例常常見于各新聞媒體，所以，我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時(shí)，要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語(yǔ)也是說了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋?！边€有一句說到了原諒別人可以快樂自己，那就是“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂?！?/p>

4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn)。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，我們對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，往往只能看到他的短處，往往老師在他的面前就是個(gè)數(shù)落他的人，這是很危險(xiǎn)的，我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足，這樣在心理上他就容易接受。如果一味數(shù)落缺點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生我可以說永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。有句禪語(yǔ)說的好，那就是：“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情?！彼晕覀兤綍r(shí)少數(shù)落學(xué)生，多找其長(zhǎng)處。

四、信守承諾。

一個(gè)老師說話一定要算話，千萬不可撒謊，這一點(diǎn)我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學(xué)生面前說的話就不會(huì)有任何威信可言。有句禪語(yǔ)這樣說道：“說一句謊話，要編造十句謊話來彌補(bǔ)，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會(huì)給自己帶來不必要的煩惱。

第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

在一年級(jí)班級(jí)工作會(huì)議上，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師給大家做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

周老師說常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、安全和衛(wèi)生，三者是息息相關(guān)的。

一、教師一天的教學(xué)常規(guī)

1.早上進(jìn)班：教學(xué)生怎樣向老師問好，向同學(xué)問好。進(jìn)了教室先坐下再把書包拿到桌子上，拿出書本等等，這樣一切就會(huì)顯的整

整齊齊。

2.上課時(shí)：有一首兒歌：上課鈴聲響，小朋友們進(jìn)教室，手放平腳擺正，安安靜靜等老師。另外上課舉手的動(dòng)作要規(guī)范統(tǒng)一。讓他們自由發(fā)言時(shí)，也不能離開座位，發(fā)言時(shí)聲音要響亮。一般在一年級(jí)上課前還有“起立”“坐下”，這要讓他們一起多練習(xí)幾遍，這樣即使是別的老師進(jìn)來上課就會(huì)覺得：這個(gè)班不錯(cuò)的。這也是一個(gè)班的風(fēng)貌。

3.下課時(shí)：要讓他們注意安全，所以說常規(guī)教育和安全是有聯(lián)系。在早上的時(shí)候，教師一進(jìn)教室就向同學(xué)問好，再說下課不能奔跑，（因?yàn)樵缟险f的話，學(xué)生往往容易記住。）然后再?gòu)?qiáng)調(diào)下課時(shí)說話要輕輕的說，這樣即使到了高年級(jí)下課也不會(huì)很吵很鬧了。還要和他們強(qiáng)調(diào)別人的東西不能去動(dòng)，也不要去碰。要不別人的東西丟掉了，你去碰過了，總是不好的。要用別人的東西就向他借。

4.中餐時(shí)：要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：哪一組小朋友坐的最好的就讓哪一組的下朋友先打飯。吃飯時(shí)要養(yǎng)成吃多少要多少的習(xí)慣，吃飯時(shí)不說話，吃完飯哪幾個(gè)同學(xué)抬桶哪幾個(gè)同學(xué)掃地都要定下來，這樣就避免了沒人來打掃，把飯粒都踩腳上去了。

5.放學(xué)時(shí)：一年級(jí)的小朋友，放學(xué)要有秩序，剛開始要反復(fù)多練幾遍，整理書包，把周圍的紙屑撿掉（要求沒有聲音）然后把自己的凳子放好，排隊(duì)時(shí)要求靜、齊、快。關(guān)窗、關(guān)電燈、關(guān)門要讓培養(yǎng)小朋友來做（定一個(gè)人來做這一件事情。）

二、如何管理班級(jí)

嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，還要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性。為什么有的老師去上課紀(jì)律很好，有的老師去上課紀(jì)律就不好，就是因?yàn)闆]有對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的要求，他們也知道哪個(gè)老師他們做不好要挨罵的，哪個(gè)老師的課是可以吵的。

怎么培養(yǎng)學(xué)生干部：挑幾個(gè)喜歡表現(xiàn)自己的，智商高的，聰明的小孩子，然后老師要注意培養(yǎng)他們，教他們?cè)趺醋?，例如：班長(zhǎng)，哪一些工作是他的，他的權(quán)利有多大？這樣他就有信心，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。在一個(gè)班里培養(yǎng)小干部很重要，如果一個(gè)班的小干部培養(yǎng)不好，那么可以說這個(gè)班處于一種癱瘓狀態(tài)了。一個(gè)班的小干部好，那老師可以省很多的力，例如：班長(zhǎng)在早自修，早讀的時(shí)候，讓他觀察同學(xué)進(jìn)教室的紀(jì)律，讓他管理同學(xué)，這樣即鍛煉了他的能力，也幫我們老師省了很多精力。我們小干部可以是后進(jìn)生，只要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，我們就可以表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出他們的缺點(diǎn)還要改進(jìn)。例如：我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生他在體操這方面很棒，我就表?yè)P(yáng)他的這方面，然后對(duì)他說如果你某方面做的更好一些你就更優(yōu)秀了。小干部如果是聰明的學(xué)生我們就要進(jìn)行培養(yǎng)。是后進(jìn)的學(xué)生，我們就要在他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就可以向家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)的表?yè)P(yáng)他們。

第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

班主任發(fā)言材料

高三年級(jí)組

尹秋彬

以前當(dāng)過十來年的班主任，從初三當(dāng)?shù)礁呷?，自以為?jīng)驗(yàn)差不多了，可是最近兩年在年級(jí)組有幸得到李校長(zhǎng)的言傳身教，讓我感觸頗多，也感到了自己距離一個(gè)合格的班主任還很大的差距。我不敢稱自己有什么經(jīng)驗(yàn)，以下只是我們年級(jí)組對(duì)班主任的一些指導(dǎo)和要求，愿與大家分享。

一、用“五心”去當(dāng)好班主任。

1、愛心。真正做到用心去愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作自己家的學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)上看問題，嘗試用學(xué)生的心態(tài)考慮問題，用學(xué)生的眼光看問題。這樣就容易拉近與學(xué)生的心理距離，也就能更好的把教育深入到學(xué)生的內(nèi)心。

2、耐心。班主任都知道，做學(xué)生的工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，而且容易反復(fù)的工作，對(duì)待學(xué)生的問題和錯(cuò)誤，應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)期作戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，班主任不是神仙，不能指望一次教育就能一勞永逸。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，老師完全可以包容，允許他們?cè)俅畏稿e(cuò)，不能寄希望他們都能成為完美的人。

3、細(xì)心。作為一個(gè)班主任，細(xì)心少不了。我嘗試著從學(xué)生的一個(gè)眼神里看出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看出學(xué)生是否有了心理問題；我經(jīng)常通過與學(xué)生開心的聊天中搜集他們學(xué)習(xí)生活中的具體情況；我觀察著學(xué)生是否按時(shí)就餐，是否經(jīng)常體育鍛煉，經(jīng)常通過一些細(xì)小的生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)來做為我的班級(jí)決策的依據(jù)。

4、責(zé)任心。在其位，謀其政，食其祿，分其憂。既然做了班主任，就要嘗試做好，要對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，對(duì)得起班上幾十雙渴望的眼睛，盡職盡責(zé)，忠于職守，我認(rèn)為責(zé)任心是一個(gè)班主任工作的基礎(chǔ)。

5、平常心。記得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說過：“再勞累也不能讓心累著了”。身體勞頓，可以換得一夕安眠，心神勞累，十晚難睡。努力工作是為了追求成功，獲得成功是為了享受快樂，如果日日費(fèi)心勞神，憂愁滿面，就算事業(yè)成功又談何而來快樂？我們經(jīng)常教育學(xué)生要擺正心態(tài)，首先我們自己就得擺正心態(tài)。降低自己的名利欲望，用一顆平常心去對(duì)待工作，名利該來的時(shí)候自然會(huì)來。如果工作就是為了晉級(jí)，為了評(píng)先，那么活得太累。心情好了，多活兩年，什么損失都補(bǔ)回來了。用一顆平常心去工作，不必去在意結(jié)果，盡心而已。

二、嘗試與學(xué)生用心交流。

1、引導(dǎo)學(xué)生向班主任傾訴心理問題。我信奉這樣一個(gè)原則：當(dāng)一個(gè)有問題的學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下毫無保留的傾訴自己的一切的時(shí)候，即使班主任什么解決方案也沒說，他的工作已經(jīng)成功了一半了。很多學(xué)生自以為自己的問題很大，難以克服，甚至難以啟齒，其實(shí)中學(xué)生的問題原本就沒有什么大不了的，他最大的問題就是不愿說，自我封閉，不信任老師和同學(xué)，不愿向他人敞開心扉。

2、學(xué)會(huì)傾聽。不要打斷正在向你傾訴的學(xué)生的話，以前我覺得自己經(jīng)驗(yàn)豐富，常常忍不住在學(xué)生一句話還未說完的時(shí)候就打斷他，然后灌輸自己的經(jīng)驗(yàn)，大講特講，事實(shí)證明，這種做法是愚蠢的，只會(huì)降低學(xué)生對(duì)你傾訴的欲望，甚至還會(huì)誤斷學(xué)生的意思，根本無助于問題的解決。

三、抓好三個(gè)重點(diǎn)。

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。今年有一個(gè)復(fù)習(xí)生，聽說曾經(jīng)得過化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，高考化學(xué)滿分，在有學(xué)生向他問問題的時(shí)候，他總是翻開書，指著某一頁(yè)某一段說，把這段看懂了，題就會(huì)做了。這就說明了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，很多自命不凡的學(xué)生拋棄了基礎(chǔ)，片面追求難題，無限拔高自己，結(jié)果是“頭重腳輕根底淺”，考試成績(jī)，很不理想。所以，我要求學(xué)生要足夠的重視雙基，夯實(shí)各科基礎(chǔ)。

2、重視作業(yè)書寫。高考字跡工整流利快速，做題規(guī)范很重要，如果做到以上這些，細(xì)算下來，高考平均多得50分不成問題。高考的試題其實(shí)就是平時(shí)做得題，高考所犯的錯(cuò)誤其實(shí)也就是平時(shí)所犯的錯(cuò)誤，只要平時(shí)重視作業(yè)書寫，把每一次作業(yè)甚至演草都當(dāng)成高考來對(duì)待，何愁高考考不好。

3、重視學(xué)生心態(tài)。對(duì)于優(yōu)等生某種意義上說，高考也就是考心態(tài)。所以學(xué)生心態(tài)好不好，一定程度上決定著考生成績(jī)的好壞。因此，要從平時(shí)就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。比如培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)：寬容、細(xì)心、豁達(dá)、不斤斤計(jì)較，懂得感恩、學(xué)會(huì)遺忘不快等平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、考試能夠選擇良好的心態(tài)等，比如：一個(gè)人剛走到十字路口紅燈亮了，壞的心態(tài)就是：該我過了，紅燈亮了，倒霉！好的心態(tài)就是，下一次綠燈亮?xí)r我就是第一個(gè)過馬路的人了。通過平時(shí)各方面的培養(yǎng)，逐漸塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)考試心態(tài)。

以上只是本年級(jí)班主任總結(jié)的心得體會(huì)的一小部分，希望能拋磚引玉，讓我學(xué)到更好的經(jīng)驗(yàn)。