第一篇：環(huán)境與教育總結(jié)文檔

環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)

四年級三班任學(xué)芬2014年1月10日 本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)四年級三班環(huán)境教育教學(xué)工作，這學(xué)年又是一個全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù)，這期我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，突出教材特點為目標(biāo)，并結(jié)合本班學(xué)生實際情況，嚴(yán)格按照期初制定的工作計劃開展教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

全班共有52個學(xué)生，他們大多都是農(nóng)村來的孩子，對環(huán)境的認識不了解。環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的歷史潮流。環(huán)境保護已成為我國的基本國策，在學(xué)校開展環(huán)境教育也是實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展的需要。教育學(xué)生將保護環(huán)境作為己任，通過一系列的主題活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生保護環(huán)境的能力，擴大學(xué)生對環(huán)境保護的知識面，從而進一步推進我校的環(huán)境特色教育。

從認識我們生活的地球、用水的科學(xué)、垃圾的自述、大自然的聲音、綠色的能源、環(huán)境意識從小培養(yǎng)等內(nèi)容組成。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容教育學(xué)生將保護環(huán)境作為己任，通過一系列的主題活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生保護環(huán)境的能力，擴大學(xué)生對環(huán)境保護的知識面，從而進一步推進我校的環(huán)境特色教育，培養(yǎng)學(xué)生評價和處理他們所關(guān)心的可持續(xù)發(fā)展的問題的能力，培養(yǎng)善待環(huán)境的道德觀、符合可持續(xù)發(fā)展的價值觀和有效參與決策的行為能力，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人。

第二篇：2001年環(huán)境教育與環(huán)境保護總結(jié)

2001年環(huán)境教育與環(huán)境保護總結(jié)經(jīng)過一年的努力，使學(xué)校面貌煥然一新。如今學(xué)校綠樹成蔭，處處鮮花盛開，成為遠近文明的花園式學(xué)校。學(xué)校取得如此巨大變化，我們有以下幾方面做法和體會。

一、建立組織首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在抓好千頭萬緒的教育教學(xué)工作同時，也高度重視學(xué)校環(huán)境綠化，明確環(huán)境育人是學(xué)校德育工作的重要組成部分，為此成立了以校長何紹純?yōu)榻M長的學(xué)校環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長擔(dān)任副組長，五個部門主任是成員。明確分工，各負其責(zé)，努力使校園環(huán)境優(yōu)美化。

二、明確目標(biāo)為使學(xué)校環(huán)境得到根本改變，并且使學(xué)校環(huán)境教育持久地開展下去，學(xué)校制定了環(huán)境工作目標(biāo)和原則。目標(biāo)：校園環(huán)境優(yōu)美化，處處育人無死角。最終實現(xiàn)國家級“綠色學(xué)校”。原則：

1、學(xué)校環(huán)境建設(shè)突出美的同時，要滲透德育教育，把環(huán)境教育做為學(xué)校德育工作重要組成部分。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識，應(yīng)以各科教學(xué)為主渠道進行整體滲透。

3、環(huán)境教育以校內(nèi)外基地活動為主陣地，進行專題深化。

三、實施計劃從2000年至今兩年來，學(xué)校不斷完善硬件的同時，不斷完善軟件。2000——2001年學(xué)校進行校園建設(shè)投資近200萬元（有上級投資和助學(xué)單位投資），進行校園整體面貌改造十二項大工程：

1、進行教學(xué)樓粉刷使舊樓換新顏；

2、進行學(xué)生宿舍改造改善學(xué)生住宿條件；

3、建成校風(fēng)櫥窗進行學(xué)校輿論宣傳；

4、建成學(xué)生自行車棚；

5、鋪設(shè)操場環(huán)行路；

6、新建兩個學(xué)生籃球場；

7、校門改造重建；

8、修建車庫和維修辦公庫房；

9、新建物理和化學(xué)實驗室各一處；

10、建成校園小型電視直播間；

11、鐫刻狀元榜，我們永遠記住校爭光教師和學(xué)生；

12、走廊懸掛文明用語和名人像以及各種櫥窗。使校園環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化，無處不散發(fā)著教育內(nèi)涵。學(xué)校在加強硬件建設(shè)同時，不斷進行軟件建設(shè)，制定了一系列制度——《遼河油田第二高級中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《遼河油田第二高級中學(xué)宿舍管理制度》、《遼河油田第二高級中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)檢查扣分細則》、《遼河油田第二高級中學(xué)學(xué)生評比制度》都有關(guān)于環(huán)境保護問題，以及校園綠化問題，成立學(xué)校環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組。另設(shè)立專職園藝教師對學(xué)校花窖進行管理，以及校園花壇綠化管理。定期進行校園大清掃，同時結(jié)合“

6、5”世界環(huán)境日進行宣傳活動。對學(xué)生定期進行環(huán)保講座，設(shè)立監(jiān)察員對環(huán)境進行監(jiān)察。成立環(huán)境研究小組研究環(huán)保問題進行活動（高二年部學(xué)生研究型課題之一）。利用課堂主渠道進行環(huán)保意識宣傳，教師也定期進行培訓(xùn)，提高環(huán)保素質(zhì)。

四、達到效果：一年以來，我校的不斷努力，達到明顯效果。實現(xiàn)校園環(huán)境優(yōu)美化，處處育人無死角。形成積極向上的輿論環(huán)境——學(xué)校辦有校報，并成立小記者站和校園之聲廣播站，對環(huán)保進行宣傳和報道。建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境——校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，建設(shè)高品位的文化環(huán)境——激勵學(xué)生的狀元榜，不斷變化翻新的校風(fēng)櫥窗，內(nèi)容豐富的走廊科技展板，醒目的一訓(xùn)（校訓(xùn)）四風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)）櫥窗等。建成優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室布置規(guī)格化，火紅的國旗，醒目的班訓(xùn)，激勵的條幅，櫥窗里鮮活的內(nèi)容。建成整潔的生活環(huán)境——規(guī)格化寢室，整潔的食堂。當(dāng)你走入二高中濃郁的育人氣息撲面而來，你會感受到處處育人。如為了更好教育學(xué)生形成環(huán)保意識，熱愛校園，動員學(xué)生給花壇的牌制子起名，經(jīng)過認真評選，把既有哲理又有教育意義的話印在牌子上，如“花草有情，踏之何忍？”“愛護花草，珍愛生命”。學(xué)生參與過程本身就是受教育過程。校園里、走廊里、教室里到處是育人的畫面。良好的環(huán)境，使師生環(huán)保意識有明顯提高，形成良好的生活習(xí)慣，同學(xué)們隨手丟費物沒有了，沒有踐踏草坪現(xiàn)象，隨地吐痰現(xiàn)象沒有了。良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生良好學(xué)生習(xí)慣形成，使學(xué)校精神面貌煥然一新，社會地位不斷提高。

五、今后打算：學(xué)校是“鐵打的營盤”，學(xué)生是“流水的兵”。我們送走一批又一批的學(xué)生，就是要為社會輸送一批一批合格人才。環(huán)境教育是一項長期系統(tǒng)的工程，我們將不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)素質(zhì)和水平，即在硬件——不斷規(guī)劃校園環(huán)境（新擴建一個400米塑膠跑道操場和學(xué)生體育館，以及其他相關(guān)綠化帶）。在軟件——完善各項規(guī)章制度，使學(xué)校早日成為國家級綠色學(xué)校。遼河油田第二高中2002年11月13日

第三篇：環(huán)境教育總結(jié)

環(huán)境教育總結(jié)杜行中心小學(xué)位于市重點開發(fā)的浦江鎮(zhèn)中心，占地面積17134平方米，現(xiàn)有26個教學(xué)班，1360多名學(xué)生，130余名教職工，學(xué)校綠化面積1890平方米，可綠化率達到100%，校園環(huán)境優(yōu)美，整潔，是區(qū)科技，體育特色學(xué)校。一．領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一思想。杜行中心小學(xué)以生物百項科技活動為抓手，加大青少年科普教育工作力度，促進學(xué)校科技教育的深入，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的激情。在生物百項科技活動中，滲透環(huán)境教育，在科技教育不斷深入的過程中，環(huán)境教育也得到不斷加強。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育，切實將環(huán)境教育納入學(xué)校教育計劃，由學(xué)校分管副校長帶頭，結(jié)合科技教師及班主任老師，定期研究環(huán)境教育工作。對于環(huán)境教育中的各項活動，均制定活動計劃，組織人力、物力，對于活動結(jié)果進行認真總結(jié)，獎勵有成績的教師與學(xué)生。二．課堂環(huán)境教育。學(xué)校充分利用升旗儀式、午會、中隊會等，由領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)生進行環(huán)境教育，利用廣播、講座、黑板報、倡議書、征文等形式進行定期宣傳。在學(xué)校的文藝演出中，我們也有表現(xiàn)環(huán)境教育的小品參與，學(xué)校還專門安排了每周的課外興趣活動課，使學(xué)生能從多方面、立體的接受環(huán)境教育。三．課外環(huán)境教育。我校的課外環(huán)境教育主要由宣傳、研究、競賽三部分組成。1．宣傳。學(xué)校科技組與大隊部，積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀(jì)念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。學(xué)校還成立環(huán)保小服務(wù)隊，利用課余在學(xué)校、社區(qū)進行宣傳，清理污源，進行實踐活動。對于上級組織的環(huán)境教育活動積極參加。通過各種宣傳，使愛護綠化、保護生物、收集廢電池等意識深入人心，養(yǎng)成習(xí)慣。2．研究。學(xué)校成立班、校兩級環(huán)保興趣小組，結(jié)合學(xué)校的實際，所處的環(huán)境，積極進行農(nóng)村科普調(diào)查和小課題研究。近年來，生物方面的有《刺蛾繭的分布調(diào)查研究》、《米象的研究》、《召樓地區(qū)野菜資源調(diào)查》等，環(huán)保方面的有《沈杜公路兩旁行道樹死亡原因調(diào)查》、《姚家浜水質(zhì)調(diào)查》、《農(nóng)村柴草資源利用調(diào)查》等。3．競賽。近年來，我校在生物、環(huán)保積極宣傳的基礎(chǔ)上，組織師生參加全國、市、區(qū)各級各類生物、環(huán)保的科技競賽，有生物小論文、環(huán)保征文、拯救瀕危野生動物、“小時珍”辯時植物、水仙球知識與技能、葉畫、校園植物等等。四．環(huán)境教育效果。通過教育活動，我校師生均能掌握一定的環(huán)境保護知識，有較高的環(huán)境保護意識。連續(xù)幾年，我校被評為上海市生物與環(huán)境活動先進學(xué)校。2000年暑期的區(qū)環(huán)保系列宣傳教育活動中，我校又被評為活動先進學(xué)校。我校的環(huán)保小品在區(qū)科技節(jié)演出，獲得一致好評。兩年來，我校師生通過努力，在各級各類生物、環(huán)保競賽中獲得團體獎6個、個人獎60多人次、各種小課題獲獎4的。五．爭創(chuàng)綠色學(xué)校。對照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷進取，雖然已取得一些成績，但我們工作做得還不夠，與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比，我們的工作存在差距，不管我們學(xué)校是否評上綠色學(xué)校，我們都將一如既往，繼續(xù)努力工作，使“綠色教育”在學(xué)校開花結(jié)果。杜行中心小學(xué)2002年4月27日

第四篇：環(huán)境教育總結(jié)

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2009學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)

“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學(xué)校到社會，取得了豐碩的成果。

重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍

1、成立機構(gòu)，計劃和方案的實施得以保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，結(jié)合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學(xué)年環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體執(zhí)行學(xué)校制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐等工作。

2、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道

學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c，因此我校組織各學(xué)科進行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。

3、雙管齊下，活動競賽并舉

學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。

4、延及校外，輻射社區(qū)

我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動，動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動；種植“愛心樹”等。

成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

2010.8

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2010學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)環(huán)境保護事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè)。而作為培養(yǎng)人的場所——學(xué)校，承擔(dān)著環(huán)境教育的重要任務(wù)。我校一直把環(huán)境教育作為學(xué)校的重點工作之

一。我們在環(huán)保教育上不但毫不懈怠，而且積極開展環(huán)保教育活動，營造良好的校園環(huán)境，提高師生的環(huán)保意識和素養(yǎng)，形成了與環(huán)境友善的基本態(tài)度與行為方式。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成教育網(wǎng)絡(luò)

開展環(huán)境教育，是深入實施素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容，是推進學(xué)校精神文明建設(shè)和提高學(xué)生素質(zhì)的一項重要工作。為此，學(xué)校成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃，指導(dǎo)各階段工作有序開展。學(xué)校少先隊根據(jù)環(huán)境教育計劃，周密組織全校環(huán)境教育和環(huán)保活動的開展。以課堂教學(xué)、升旗會、班隊活動、綜合實踐活動為渠道，以學(xué)校櫥窗、黑板報為陣地，集教育科研于一體的，校內(nèi)校外共同參與的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，促進環(huán)境教育在我校全方位立體式開展起來。

二、改造校園環(huán)境，營造環(huán)保氛圍。

我們根據(jù)學(xué)校的實際，按環(huán)境教育目標(biāo)，精心設(shè)計校園環(huán)境，建設(shè)一個健康的教學(xué)環(huán)境，讓每一個地方、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。用墻角、圍墻搞綠化、美化校園，同時利用墻壁合理張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語。利用宣傳櫥窗開辟“環(huán)保新聞”欄目，宣傳各類環(huán)保新動向張貼環(huán)保小報。組織各班創(chuàng)建“環(huán)保角”，把班級或身邊關(guān)于環(huán)境保護突出的人和事寫下來，把保護環(huán)境的做法和建議寫下來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

此外，學(xué)校還特別重視校園環(huán)境的育人作用，通過學(xué)生的親身參與，感悟保護環(huán)境的重要。如：“調(diào)查白色污染”主題的活動，向?qū)W生宣傳環(huán)境的重要性。讓學(xué)生在實踐活動中親自感悟，獲得相關(guān)的情感體驗；讓學(xué)生潛移默化的滲透愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。通過讓學(xué)生在家里與家長溝通，讓學(xué)生和家長親身感悟自己的環(huán)保行動，讓環(huán)境教育在學(xué)校延伸到家庭，起到小手拉大手的作用。使校園內(nèi)形成了環(huán)境育人的良好氛圍。

三、重視學(xué)科滲透，普及環(huán)保知識。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進行環(huán)保教育的主渠道、主陣地。為普及環(huán)保知識，我校把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃，作為重點工作來抓。

一是抓環(huán)境專題教學(xué)，制訂環(huán)境教育綜合實踐活動方案，開展主題性活動。我們在每學(xué)年以主題單元為內(nèi)容開設(shè)環(huán)保課程。二是抓學(xué)科滲透教育，在進行學(xué)科的課堂教學(xué)中，我們也不忘隨手撿起那些散落在各節(jié)教育內(nèi)容里的飽含環(huán)境教育內(nèi)容的彩貝，根據(jù)環(huán)境學(xué)科具有綜合性和邊緣性的特點，要求各科教師在教學(xué)中挖掘教材內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科在教學(xué)計劃中都要有明確的實施環(huán)境教育的篇章，全學(xué)科的滲透教育，使學(xué)生既增長知識，又開闊視野，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。例如，科學(xué)科

教學(xué)中，認識空氣、聲音、水、電、動物時，老師結(jié)合進行減少污染，噪音，節(jié)約水、電，保護珍稀動物等方面的教育。語文教學(xué)中，針對教材特點，不失時機地進行環(huán)保教育。例如，語文老師在上《鳥的天堂》一課時，引導(dǎo)學(xué)生了解到大榕樹為鳥類提供了棲息，繁衍的生存空間，鳥類又為大榕樹的枝繁葉茂提供了養(yǎng)料，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不許人捉鳥，使大榕樹成為真正的鳥的天堂。也因此，這里成為一處旅游景點，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。通過這些因果的連鎖關(guān)系，使學(xué)生懂得了保護生態(tài)環(huán)境的重要意義。美術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生認識美，感受美，從而激發(fā)他們創(chuàng)造美。通過學(xué)科“潤物細無聲”的環(huán)保知識滲透，使學(xué)生從中獲得豐富的情感體驗，促進自發(fā)的環(huán)保行為。

四、開展各類活動，增強環(huán)保意識。

積極開展環(huán)?；顒?，寓環(huán)境教育于活動中，對于增強學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用?！靶惺侵伞?，知行要統(tǒng)一。要發(fā)揮學(xué)生在環(huán)保教育中的主體參與積極性，必須采用適合小學(xué)生年齡特點的方式，結(jié)合家庭和社會教育資源，調(diào)動各種感官參與環(huán)保實踐活動。

第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?。把環(huán)境教育納入小學(xué)日常教育與管理中，是培養(yǎng)學(xué)生自覺開展環(huán)保教育的很好形式。因此，在小學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化，經(jīng)?；?，將校園劃分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，每班落實衛(wèi)生人人崗位責(zé)任制，并將打掃衛(wèi)生和積極保持環(huán)境整潔干凈等規(guī)定為定期檢查、評比的內(nèi)容。每周舉行一次衛(wèi)生大掃除，每天早上由老師和學(xué)校值日生進行衛(wèi)生檢查，從而調(diào)動學(xué)生積極性，使我們每個班的環(huán)境衛(wèi)生有明顯好轉(zhuǎn)。

第二、結(jié)合環(huán)境教育目標(biāo)專題教育活動。組織學(xué)生開展讀書活動、知識競賽、書畫比賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

第三、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。保護環(huán)境是全社會的大課題。人大環(huán)資委曲格平曾說過“全國有6—14歲的青少年一億三千萬，如果每人每次都能參與環(huán)保，并帶動一個家庭，就是四億人口在為我們的環(huán)境做實事”。因此，我們充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走入大自然，走上社會，用行動去改變周圍的環(huán)境。家庭是學(xué)生朝夕生活的地方，時時、處處蘊含環(huán)保知識和環(huán)保行為。讓學(xué)生跟家長談當(dāng)今的環(huán)保問題，發(fā)動每個學(xué)生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

樹立環(huán)保意識，深化環(huán)保行為，是我們的共同心聲。我校在環(huán)境教育工作中從小處入手，從大處著眼，使學(xué)生從認識到實踐，再從實踐到認識，建構(gòu)了堅實的環(huán)保理念基礎(chǔ)，從而促使學(xué)生形成環(huán)保思想和行為。我們在以后的工作中，將堅持不懈，為全面提高環(huán)保意識而努力。

2011.8

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2008環(huán)境教育工作總結(jié)

一、加強環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動

在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)校”，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年輕一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透。

充分地認識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組，在制定教學(xué)計劃時，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學(xué)們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J識。

三、組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識競賽活動。學(xué)校環(huán)保知識競賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育。

3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。

2009.8

第五篇：2010年環(huán)境教育總結(jié)

2010年環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》指出：中小學(xué)要利用活動課教學(xué)時間，組織好環(huán)境保護活動，通過競賽和征文等課外活動，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，我校一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點工作，一直不滿足把師生生活、學(xué)習(xí)、工作的外部環(huán)境是充滿著植物的綠意，更要讓學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境是充滿著師生生命、思想活力的生靈的綠意。為此，我們以爭創(chuàng)為標(biāo)準(zhǔn)，可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織，落實制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

1、組建機構(gòu)

我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點，并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，教導(dǎo)處負責(zé)全面組織實施工作，組員由中層干部、團委書記、班主任、部分任課教師組成。為進一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性打下扎實的基礎(chǔ)。

2、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通

學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動內(nèi)容、方法、措施等。德育、教學(xué)、后勤各處室根據(jù)學(xué)校計劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責(zé)。

3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度

學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予表彰。

二、注重學(xué)科教育，滲透環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識

1、學(xué)科滲透

在初中進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，有機滲透環(huán)保教育。

2、全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長切實負責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實踐，形成一個積極的“軟”環(huán)境。定期召開會議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化?？?，制定切實可行的活動計劃，并開設(shè)環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進。教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護的有關(guān)知識，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉(zhuǎn)變，環(huán)境意識得以增加，教師們能充分認識到新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認識變成教育的具體行動，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動者，為環(huán)境教育開展提供重要前提。

3、環(huán)境教育與班隊活動、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合（1）學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強師生環(huán)保意識。

（2）學(xué)校每個班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強了環(huán)保意識。

（3）學(xué)校開展以環(huán)保為主題的黑板報評比，如“環(huán)保知識”、“愛鳥周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。激發(fā)學(xué)生愛動物、愛家鄉(xiāng)、愛地球的情感。

（4）學(xué)校規(guī)定各班對教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實行一日三掃。在每學(xué)期開學(xué)與結(jié)束時，開展了教室的綠色美化評比、班容班貌評比，改善教室、校園環(huán)境。

（5）通過世界環(huán)保紀(jì)念日有關(guān)的主題設(shè)置小報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫等比賽，加強環(huán)保意識的培養(yǎng)。

（6）學(xué)校開展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)?！被顒樱瑢⒐?jié)水、節(jié)電、拒用一次性用品、班級衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類、收集廢電池等環(huán)保教育內(nèi)容納入評比要求，通過活動提高學(xué)生的環(huán)保意識。

我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

三、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效

活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。一年來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有：

1、實踐活動 組織學(xué)生走出校門，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。為了讓學(xué)生有活動的空間，有進行環(huán)境教育的場地。自己動手“變廢為寶”小制作評比，利用廢舊物品制作精美的手工制作品；利用廢舊物品創(chuàng)作書畫作品。

2、進行以環(huán)保為主題的學(xué)生征文賽及其他各項競賽

團委還組織了綠色家園黑板報比賽。全校各班結(jié)合讀書活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計版面，編輯文字圖案，設(shè)計綠色家園小報。通過班級評比，學(xué)?？傇u。得到一致的稱贊。此外還在學(xué)生中進行環(huán)保征文活動，優(yōu)美的文筆使一向為難的語文老師一致表示以后多開展這樣的活動。這些活動使學(xué)生在實踐中豐富了環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。

遵義縣第六中學(xué) 2010年12月