第一篇：東莞市中堂匯文學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)

創(chuàng)建綠色學(xué)校 推動環(huán)保行動

——東莞市中堂匯文學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào) 匯文小學(xué)由東莞市教育局批準(zhǔn)、是深圳吉東教育集團(tuán)繼深圳龍洲學(xué)校、惠州龍鵬學(xué)校、中山團(tuán)益學(xué)校、中山錦標(biāo)學(xué)校后投資創(chuàng)辦的又一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的全日制公益性民辦學(xué)校。學(xué)校自開辦以來，認(rèn)真貫徹國家教育方針，注重教育教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生全面發(fā)展，贏得了社會公眾和廣大家長的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校秉承吉東博愛、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，沿著先進(jìn)的教育管理模式和教育教學(xué)理念；本著讓學(xué)生成才、家長放心、社會滿意的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以育人為目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。針對實(shí)際，確定“讓每個(gè)學(xué)生動能得到最大程度的提高，讓每個(gè)教師的有施展才華的空間”的辦學(xué)思路；匯文學(xué)校全體教職員工將齊心協(xié)力，把學(xué)校辦成一所學(xué)生喜愛、家長放心社會滿意且具有優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的現(xiàn)代化學(xué)校；培養(yǎng)更多“基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長、全面發(fā)展個(gè)性優(yōu)良”的新一代。

學(xué)?，F(xiàn)有39的教學(xué)班，在校學(xué)生2300人，教職工____人，均具有大專以上學(xué)歷。校園占地面積______平方米，綠化面積達(dá)到______平方米，覆蓋率達(dá)_____%，學(xué)校分為教學(xué)區(qū)和運(yùn)動區(qū)，設(shè)計(jì)新穎，布局合理，設(shè)計(jì)齊全，體育運(yùn)動面積達(dá)_____平方米，其中有_____ 米環(huán)形跑道和標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，乒乓球臺4張。

在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)心和支持下，我校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生環(huán)保意識，優(yōu)化育人環(huán)境。這一年

來，我校進(jìn)一步一創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘樽ナ?，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)教育和改進(jìn)校園環(huán)境管理為切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)校園綠色行動，并取得了階段性成效。

一、明確，機(jī)構(gòu)落實(shí)，規(guī)劃合理，確保學(xué)校綠色行動穩(wěn)步推進(jìn)。以環(huán)境教育為依托，帶動學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)檔次的提高，將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想貫徹到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)和過程，努力提高環(huán)境得的針對行和實(shí)效性，這是我校環(huán)境教育工作長期追求的目標(biāo)和方向。

一年來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骷{入學(xué)校管理的重要議事日程，每年召開幾次專題會議，研究創(chuàng)建工作中的問題，提出解決策略。校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各班子成員及骨干教師任成員，進(jìn)行研究部署創(chuàng)建工作的各項(xiàng)事宜；各班級、各中隊(duì)為第二線，具體貫徹實(shí)施和落實(shí)綠色行動的各項(xiàng)措施；少先大隊(duì)、環(huán)保崗為第三線，負(fù)責(zé)宣傳督查并進(jìn)一步細(xì)化創(chuàng)建的各階段行工作。由于分工明確，從計(jì)劃制定、措施落實(shí)到組織安排，活動有序有效，責(zé)任到位，使我校創(chuàng)建工作深入持久地開展。

由于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)的社會工程，離不開社會的廣泛參與與支持，我校通過家長會和社區(qū)大力宣傳，使“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建已形成熱潮，綠色環(huán)保理念正在深入校園、深入人心。

二、突出教師主導(dǎo)地位，突出環(huán)境教育主題，努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)

境教育的縱深、發(fā)展。

（1）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師組織

和實(shí)施的，因此，將強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境教育水平，是學(xué)校環(huán)境教育蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)工程，近年來學(xué)校始終堅(jiān)持教師參觀各校的綠色環(huán)保工作，并要求教師能為學(xué)校環(huán)境教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）、優(yōu)化課堂教學(xué)渠道，突出環(huán)境教育的主題，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育與德育教育相結(jié)合。要求每一學(xué)科都要滲透環(huán)境教育，科學(xué)、德育的科目要突出環(huán)境教育的主題，聯(lián)系教材實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深入挖掘周圍環(huán)境教育的內(nèi)容，有意識、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授有關(guān)環(huán)保知識，并在試題中適當(dāng)滲入環(huán)境教育知識內(nèi)容。

三、以學(xué)生為主題，開展豐富多彩的環(huán)境教育活動。

在幾年的環(huán)境教育實(shí)踐中，學(xué)校不斷探索和完善自身的環(huán)境教育體系，形成了專題教育與活動實(shí)踐相結(jié)合，并與興趣活動相協(xié)調(diào)的環(huán)境教育活動特色。

把養(yǎng)成教育與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們要求每一個(gè)學(xué)生“從我做起，從身邊的每一件小事做起”，是環(huán)保成為自覺的行動。充分發(fā)揮班級衛(wèi)生監(jiān)督崗及少先大隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士，通過班級衛(wèi)生，文明小天使，環(huán)保小衛(wèi)士等的評比，強(qiáng)化對每一個(gè)學(xué)生環(huán)保意識培養(yǎng)，并通過“手拉手保護(hù)江河”活動，“保護(hù)綠色，清除白色垃圾”活動，上街清掃垃圾活動，讓學(xué)生親身感受環(huán)保之重要，并且學(xué)校還提出了“學(xué)生做到的，教師一定做到”的口號，在校園進(jìn)行了

“無煙學(xué)校”的創(chuàng)建，消除自身污染。

四、緊緊抓住校園文化建設(shè)的紐帶，突出環(huán)境教育的主題。環(huán)境與人類密切相關(guān)，提高人類的環(huán)境保護(hù)意識，走可持續(xù)發(fā)展之路，這是現(xiàn)代文化建設(shè)的一個(gè)里程碑，創(chuàng)設(shè)人文校園，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，是我校既定的目標(biāo)和追求，在校園文化建設(shè)中，我們堅(jiān)持唱響環(huán)境保護(hù)進(jìn)行曲，使環(huán)保成為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（1）、從“校園”創(chuàng)設(shè)到“三化”落實(shí)，體現(xiàn)我校環(huán)境保護(hù)的軌跡，師生共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、良好的環(huán)境教育。2009年根據(jù)環(huán)境教育的要求，我校進(jìn)一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求，并為此抽出大量資金進(jìn)行學(xué)校的美化與綠化工作，爭取做到面面墻壁會說話，季季校園有綠色，并在師生中多次進(jìn)行“變廢為寶、美化校園”的活動，為校園的美化起到了重要作用，并且學(xué)生在自己親手創(chuàng)設(shè)的樂園中更加珍惜、愛護(hù)環(huán)境，通過多次散發(fā)環(huán)保傳單，是環(huán)保知識家喻戶曉，家長進(jìn)入學(xué)校也能自覺遵守衛(wèi)生公約。

（2）、落實(shí)環(huán)境保護(hù)，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“地球日”、“無煙日”、“世界環(huán)境日”、“綠色9.15”等傳統(tǒng)的環(huán)境教育活動的同時(shí)，我校還充分利用德育教育主題活動開展環(huán)境教育，在以“學(xué)規(guī)范、做合格小公民”、“爭創(chuàng)文明校園”？“環(huán)保、我能行”、“消除垃圾，向環(huán)境污染宣戰(zhàn)”等主題活動中，進(jìn)一步深化環(huán)境教育的內(nèi)涵。我們還大力倡導(dǎo)節(jié)約水電，節(jié)約糧食的行動，找準(zhǔn)傳統(tǒng)道德教育與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)。

（3）、構(gòu)建環(huán)境教育平臺，豐富校園文化內(nèi)容。衛(wèi)士環(huán)保教育更進(jìn)一步，我校長期開展環(huán)保書畫比賽和環(huán)保手抄報(bào)，環(huán)保正文、演講以及環(huán)境保護(hù)教育為主題的黑板報(bào)評比，校園廣播及時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳，學(xué)校宣傳欄開辟環(huán)保專欄，大大拓寬了環(huán)境教育內(nèi)容。本學(xué)年，為進(jìn)一步強(qiáng)化、促進(jìn)“綠色校園”的創(chuàng)建氛圍，我們又召開了“環(huán)保——從我們身邊做起”環(huán)保知識講座，“增強(qiáng)環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色校園”宣誓活動，“讓地球充滿生機(jī)”全校師生簽名活動，使師生從思想到行為有了更進(jìn)一步深入。

長期以來，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)質(zhì)量，校園文化以及環(huán)境建設(shè)方面都取得了可喜可賀成績，但由于起步較晚，加之環(huán)境教育中人才匱乏，資金短缺，場地有限，大大影響了“綠色校園”的創(chuàng)建步伐，加之經(jīng)驗(yàn)積累欠缺的原因，我校的環(huán)境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的不斷努力，我們定會跨入市級“綠色學(xué)校”的行列，成為東莞環(huán)境教育的一個(gè)典范。

中堂匯文小學(xué)

2010年6月

第二篇：東莞市中堂匯文小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊栽u報(bào)告

東莞市中堂匯文小學(xué)

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊栽u報(bào)告

為了貫徹落實(shí)中宣部、國家環(huán)?？偩趾徒逃肯嚓P(guān)文件精神，我校于2010年10月成立了以校長鄧海良為組長、教導(dǎo)主任張億為副組長，7個(gè)學(xué)校骨干成員、6個(gè)學(xué)生代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極科學(xué)地開展環(huán)保教育，并讓全校師生充分認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x。提高了我校爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡臅r(shí)代感和緊迫感。2010年10月份，我校領(lǐng)導(dǎo)小組對照“綠色學(xué)校”評估標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校開展的環(huán)境教育，環(huán)境建設(shè)，環(huán)保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面、徹底的摸底自評，自評結(jié)果如下：

一、大力宣傳、營造氛圍。

為使綠色校園早日呈現(xiàn)在師生面前，學(xué)校首先通過各種宣傳工具進(jìn)行了廣泛的宣傳，從集中培訓(xùn)，各學(xué)科中滲透，學(xué)校大隊(duì)部紅領(lǐng)巾環(huán)保專題廣播，綠色櫥窗，環(huán)保專題小壁報(bào)競賽，環(huán)保圖片展，各種禁毒，綠化知識講座以及環(huán)保倡議等諸方面的宣傳，使全校師生充分認(rèn)識到“環(huán)境育人”是現(xiàn)代教育的重要理念。環(huán)境有著“春風(fēng)吹面”潛移默化的育人功能，創(chuàng)建綠色學(xué)校是新世紀(jì)教育的必然，創(chuàng)建綠色學(xué)校是時(shí)代賦予我們的使命，“綠色學(xué)?！笔呛⒆觽兘】党砷L的搖籃。

二、把創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)落實(shí)到佳士得工作中。

1、為使創(chuàng)建綠色學(xué)校有章可循，我們組建了環(huán)保教育組織機(jī)構(gòu)，制定了詳實(shí)可行的環(huán)保目標(biāo)、計(jì)劃和各種規(guī)章制度，在學(xué)校總體工作規(guī)劃中將環(huán)保工作列為重要一環(huán)，有學(xué)年計(jì)劃及環(huán)保教育工作總結(jié)，確保環(huán)保的人力、物力及資金的到位，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真的做好環(huán)保教育資料的收集、整理及裝檔保存。

2、齊抓共管，環(huán)保教育有聲有色。為營造綠色校園、和諧校園的良好氛圍，一年來，我校通過校園大隊(duì)部利用宣傳欄、廣播站、環(huán)保講座、征文比賽、環(huán)保知識競賽、演講、簽名、宣誓，各中隊(duì)通過豐富多彩的主題班會，學(xué)校舉行了環(huán)保小衛(wèi)士的評選、環(huán)保執(zhí)勤崗、環(huán)保手抄報(bào)競賽及禁毒、禁煙知識講座、圖片展覽、光盤觀看、環(huán)保宣傳畫張貼等等，我們的環(huán)保意識大大加強(qiáng)，并隨之而來的是環(huán)保行動，各種變廢為寶行為我們學(xué)校添綠色，各種公益活動應(yīng)運(yùn)而生，為綠色學(xué)校的創(chuàng)建搭建了平臺。

3、齊心協(xié)力，環(huán)境建設(shè)成效顯著，近年來，我校在資金有限的前提下，利用有限的空間，下力氣進(jìn)行環(huán)境建設(shè)，先后投資數(shù)萬元，購置各種各樣花草樹木，并專人負(fù)責(zé)，在學(xué)校有限的綠地帶盡可能搞好綠化。四季有花香，每個(gè)教室，樓道都擺放花盆，屬不飄香，卻也安逸和諧，學(xué)校廁所，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，有專人管理安全工作做到常抓不懈，萬無一失，師生健康是學(xué)校工作重中之重，做到檢查及時(shí)，病情及時(shí)排除，整個(gè)環(huán)保工作秩序井然。

三、依據(jù)國家“綠色學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”逐條自查驗(yàn)收評估，得分為95分，并依據(jù)存在問題的環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，制定整改措施，下決心盡快達(dá)到市級綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

鑒于以上評估，我校經(jīng)2010年12月班子成員擴(kuò)大會議研究決定，特準(zhǔn)備“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的申報(bào)工作。我校全體教職工和同學(xué)

們，大家同心同德，眾志成城，為把我們中堂匯文小學(xué)建設(shè)成一個(gè)“綠色美化、校園文化于一身”的學(xué)校而努力。每個(gè)人心系創(chuàng)建綠色學(xué)校這件頭等大事，時(shí)時(shí)刻刻注意，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注身邊的一切的工作，注意保護(hù)環(huán)境，注意保潔，注意保護(hù)大自然。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識，全員參與。

學(xué)校一直非常重視學(xué)校的綠化及校園環(huán)境的整治和保護(hù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《營造最適合生活和創(chuàng)業(yè)的綠色和諧東莞》、《同心同德銳意進(jìn)取為構(gòu)建綠色和諧東莞做出貢獻(xiàn)》等上級有關(guān)創(chuàng)全國模范城市、文明城市、創(chuàng)綠色學(xué)校的文件，對環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高和深化，因此，學(xué)校于2010年10月25日利用晨會召開爭創(chuàng)市級綠色學(xué)校的動員大會。我校教師通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識到，學(xué)校不僅要在校園的環(huán)境上下功夫，更主要在培養(yǎng)師生的環(huán)保意識上、技能上和法制觀念上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和對社會責(zé)任感上下功夫。

（二）、以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育。

根據(jù)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，由主管教學(xué)的教導(dǎo)主任組織各學(xué)科的教研組長、科任教師，協(xié)同研究教學(xué)內(nèi)容及滲透切入點(diǎn)、滲透的方式，制訂各學(xué)科、各冊教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目，形成較完整的序列，納入各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。教師在課堂教學(xué)中能夠注意與環(huán)境教育的聯(lián)系點(diǎn)和切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解保護(hù)動植物，珍惜土地資源，創(chuàng)建綠色環(huán)境的重要性和必要性。目前，我校全部學(xué)科的課堂教學(xué)，均能充分利用教材中環(huán)境教育的要素，進(jìn)行有機(jī)的滲透，成為

課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。

在校教師積極參加上級主管部門的有關(guān)綠色環(huán)保演講、優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計(jì)活動。加大環(huán)保教育教研力度。張婷君、朱紅、付琴、鄧茶香四位老師獲鎮(zhèn)環(huán)保演講比賽一等獎(jiǎng)；覃燕春老師獲三等獎(jiǎng)。梁瓊、王歡歡、張雷三位老師在鎮(zhèn)環(huán)保征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)；歐陽書德老師獲二等獎(jiǎng)；李建兵老師獲三等獎(jiǎng)。他們的課例都滲透著濃厚的環(huán)保教育。

（三）、建設(shè)校園環(huán)境教育文化。

校園設(shè)立永久性環(huán)境教育標(biāo)語，各處掛貼環(huán)保知識宣傳圖片，在草坪、樹田花圃設(shè)立環(huán)保寄語；給花木命名；建立綠色展室；定期張貼環(huán)保宣傳畫，展示學(xué)生環(huán)保作品。長期不懈地抓好校園衛(wèi)生，搞好校園綠化工作，美化校園，陶冶學(xué)生性情，對學(xué)生起潛移默化的教育作用。

（四）、開展多種形式的活動，進(jìn)行環(huán)境教育

1、結(jié)合環(huán)境日開展環(huán)境教育專題活動。

2、組織讀書看報(bào)專題片活動。

3、積極開展校園垃圾分類回收。

4、組織學(xué)生環(huán)保實(shí)踐活動。

5、開展文明班級評比、文明小天使評比活動。

6、充分利用校會、班會、國旗下的講話等途徑，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識、環(huán)境道德的宣傳和教育。

（5）、積極做好檔案的歸檔工作。做到明確分工，責(zé)任落實(shí)，定期檢查，是檔案得到健全。

我深信，我們一起努力，同系一條心，一定會申請成功，并能順

利通過“創(chuàng)綠色學(xué)?！毙〗M的驗(yàn)收。經(jīng)學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的審定，自評95分。我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

——亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào) 環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，環(huán)境教育是落實(shí)這一基本國策的重要內(nèi)容，而創(chuàng)建綠色學(xué)校則是加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育的重要舉措。這是新時(shí)期對學(xué)校教育提出的要求，也是提高學(xué)生素質(zhì)的需要，更是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”為動力，以課堂教育為主渠道，以團(tuán)隊(duì)活動為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導(dǎo)行為，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。今天，我們就創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡要的匯報(bào)，匯報(bào)的題目是《創(chuàng)建綠色學(xué)校 推 進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。

第一部分 學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級示范初中。學(xué)校坐落在亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，毗鄰鹽海公路與331省道，交通十分便利。學(xué)校占地面積54264㎡，建筑面積11118㎡,綠化面積達(dá)26589㎡，生均20.56㎡，校園布局設(shè)計(jì)合理，學(xué)生活動場地寬闊，綠化面積覆蓋率達(dá)49%以上。學(xué)?，F(xiàn)有25個(gè)班級，在校生1293人，教職工143人。校園內(nèi)道路平坦，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。校園環(huán)境整潔美觀，硬化、綠化、亮化、美化建設(shè)規(guī)格高，具有鮮明的個(gè)性特色。多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全，學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)分布合理，規(guī)劃科學(xué)。一流的教學(xué)設(shè)施，一流的師資隊(duì)伍，一流的校園環(huán)境為我校開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五十多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校先后被授予“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“鹽城市安全文明校園”、“市德育先進(jìn)學(xué)?！?、“市依法治校示范校”、“市‘十五’教科研工作先進(jìn)集體”、“市紅十字示范學(xué)校”、“市三星級教工之家”、“市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)?！?、射陽縣“綠色學(xué)校”、“亭湖區(qū) 1 教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！?、“區(qū)十佳初中?！?、“區(qū)教育工作綜合先進(jìn)集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)集體”、“區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動先進(jìn)集體”、“區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量銀獎(jiǎng)”、鹽東鎮(zhèn)“綠化先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號?！缎旅裢韴?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《江蘇人才報(bào)》、《鹽阜大眾報(bào)》、《鹽城新聞網(wǎng)》、《新語文學(xué)習(xí)》、《亭湖快訊》等多家媒體網(wǎng)絡(luò)對我校的辦學(xué)業(yè)績進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

第二部分 扎實(shí)有效的創(chuàng)建工作

綠色是生命的顏色，關(guān)注環(huán)保，就是關(guān)注生命！開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地提高學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿景。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校堅(jiān)持樹立“綠色學(xué)?！钡目茖W(xué)理念，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為提高學(xué)校辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。我們緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展”的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)活動中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責(zé)任有機(jī)地結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。現(xiàn)將主要做法和效果匯報(bào)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，加強(qiáng)環(huán)境教育宣傳

1、加強(qiáng)創(chuàng)綠工作組織領(lǐng)導(dǎo)。師生對創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡恼_認(rèn)識，是學(xué)校真正落實(shí)以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對該項(xiàng)工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務(wù)實(shí)與成效。我校成立了以校長徐志山同志任組長，支部書記胥文生同志、副校長倉文華、嚴(yán)學(xué)兵、唐浩同志為副組長，各處室負(fù)責(zé)同志為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作職責(zé)。校長全面負(fù)責(zé)全校創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入工作；辦公室負(fù)責(zé)創(chuàng)建規(guī)劃與組織工作，做好各部門協(xié)調(diào)工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)組織環(huán)境教育在教學(xué)中的滲透工作；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)環(huán)境教育宣傳、衛(wèi)生公益勞動和社會實(shí)踐活動；教 2 科室負(fù)責(zé)創(chuàng)建培訓(xùn)、科研工作；信息中心負(fù)責(zé)綠色校園網(wǎng)的建立與建設(shè)工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)全校環(huán)境綠化和食堂衛(wèi)生設(shè)備配置與管理工作。創(chuàng)建工作職責(zé)明確，保證了各項(xiàng)環(huán)境教育工作的正常進(jìn)行。學(xué)校還專門成立了一支由教務(wù)主任、理化生教師和學(xué)科骨干教師等組成的環(huán)境教育教研組，制訂環(huán)境教育計(jì)劃，開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動。

由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，認(rèn)識到位，責(zé)任落實(shí)，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)校成功開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！碧峁┝吮匾慕M織保證。

2、重視創(chuàng)綠工作制度建設(shè)。幾年來，我校一直把爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校的主要工作目標(biāo)并納入學(xué)校（2006—2010年）五年發(fā)展規(guī)劃。建立和健全可操作的各項(xiàng)管理制度，保證學(xué)校環(huán)境教育工作有計(jì)劃、高規(guī)格的進(jìn)行。根據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開展進(jìn)程，我校還適時(shí)推出《學(xué)校師生環(huán)保行為三字經(jīng)》、《亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)保護(hù)環(huán)境三字歌》、《亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)學(xué)生環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校工作補(bǔ)充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

3、加大創(chuàng)綠工作經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校每年把環(huán)境保護(hù)工作列入單位專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不斷完善環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)費(fèi)保障。每年，我們都投入大量經(jīng)費(fèi)，著手校園綠化建設(shè)，建造了6個(gè)花壇，校園四周栽上常綠喬木，花壇里鮮花四季常開，草坪、綠樹、鮮花相映成趣，整個(gè)校園就像一個(gè)美麗的花園。近幾年來，學(xué)校連續(xù)投入資金，改善辦學(xué)條件，完善硬件設(shè)施。今年在女生宿舍樓竣工后，又投資數(shù)萬元建設(shè)校園廣場、生態(tài)化糞池和食堂隔油池等；學(xué)校廁所改建工程結(jié)束后，學(xué)校還計(jì)劃投入對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行全面地凈化、綠化、美化，做到垃圾分撿處理、實(shí)行校園自然水循環(huán)利用，并準(zhǔn)備在食堂后面修建綠色生態(tài)園等。

4、注重創(chuàng)綠工作師資培訓(xùn)。近年來，學(xué)校積極鼓勵(lì)骨干教師參加培訓(xùn)，校長、政教主任和教務(wù)主任帶頭參加；定期邀請市科協(xié)、市消防大隊(duì)等有關(guān)專家為全體教職工作環(huán)保知識和學(xué)生環(huán)保教育、科技、消防等講座；此外我們能夠充分利用 3 各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學(xué)期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平?，F(xiàn)在各教研組教師都有較強(qiáng)的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育管理，提高環(huán)境教育實(shí)效

在幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來，把創(chuàng)建綠色學(xué)校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的作用。

1、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來

學(xué)校安全工作關(guān)系到廣大教師和學(xué)生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)，創(chuàng)建綠色學(xué)校又會促進(jìn)平安校園的創(chuàng)建工作。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強(qiáng)預(yù)防疾病宣傳，提高思想認(rèn)識，嚴(yán)控疾病進(jìn)入校園；平時(shí)，堅(jiān)持安全工作例會制度，定期對學(xué)校的安全（實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進(jìn)行排查，加強(qiáng)人防、物防和技防建設(shè)，配備滅火器等必要的防火設(shè)備。上學(xué)期，學(xué)校邀請了亭湖區(qū)消防大隊(duì)的同志來校作消防安全知識講座并開展安全消防演練活動；學(xué)校還嚴(yán)格師生飲食管理，定期召開食堂工作人員會議，組織相關(guān)人員觀看教育VCD，并對他們在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食堂中毒及傳染病感染等事件。為了加大周邊環(huán)境整治，學(xué)校還積極配合公安、工商、文化等有關(guān)部門實(shí)行共創(chuàng)共管，及時(shí)做好校園周邊200m范圍內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲機(jī)、影像制品等檢查清理工作。學(xué)校內(nèi)部加大教育力度，向?qū)W生發(fā)放安全行為八項(xiàng)規(guī)定：不允許學(xué)生進(jìn)電子游戲室、臺球室、網(wǎng)吧、不買校門前的不衛(wèi)生食品和危及學(xué)生身心健康的各種書刊及文具用品，為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來

為了創(chuàng)造一個(gè)文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。幾年來，學(xué)校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，教室前方都換上新的班訓(xùn)，對教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和行政樓走廊墻壁重新設(shè)計(jì)，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標(biāo)識等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展。

為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風(fēng)，我校還堅(jiān)持開展了文明科室和文明班級評比活動。每天量化評分，每周累計(jì)評估，評出文明科室、文明班級，一個(gè)學(xué)期之后再進(jìn)行綜合評估，被評為先進(jìn)的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校還把學(xué)生的環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作之中，無論是實(shí)施“愛?！敝黝}教育還是組織“告別陋習(xí)、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣作為重要的要求。學(xué)校還對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀等。

3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習(xí)慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥的良好風(fēng)尚。如節(jié)約用水，學(xué)校要求老師和學(xué)生自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，做到人走水?dāng)啵l(fā)現(xiàn)水龍頭滴水主動擰緊，供水設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)修。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，今年學(xué)校還計(jì)劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學(xué)校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學(xué)校還充分利用自然光照，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學(xué)放假前都提醒師生及時(shí)關(guān)掉日光燈、電腦多媒體電源等；學(xué)校還在學(xué)生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡刃麄髡Z，向?qū)W生提出“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”的倡議，要求學(xué)生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學(xué)校還健全辦公用品購買、5 領(lǐng)用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復(fù)印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復(fù)印紙盡量進(jìn)行再利用。

現(xiàn)在走進(jìn)桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個(gè)塑料袋、一個(gè)飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。

三、注重學(xué)科教學(xué)滲透，拓寬環(huán)境教育渠道

課堂教育是學(xué)校教育的主渠道，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學(xué)之中。學(xué)校硬性要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。凡屬直接講授環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的知識，應(yīng)結(jié)合教材作一些必要的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展；凡屬表面上與環(huán)境保護(hù)無關(guān)，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應(yīng)通過適當(dāng)?shù)姆绞教崾具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學(xué)生自然聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)問題等。要做到主動介入，運(yùn)用互動式的教學(xué)方法，把環(huán)境教育真正落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點(diǎn)滴滲汲，持之以恒。

例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊(yùn)涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們?nèi)刖?、動情，獲得美的享受，同時(shí)體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護(hù)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護(hù)綠色食品和綠色消費(fèi)、低碳生活等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識植樹造林有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、減少災(zāi)害等作用，教育學(xué)生愛護(hù)綠化，積極參與綠化學(xué)校、美化校園活動。

為了進(jìn)一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。學(xué)校組織教師利用暑假時(shí)間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經(jīng)過2個(gè)多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個(gè)地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。學(xué)校規(guī)定七、八年級每周必須要上一到兩節(jié)的校本課，還要求老師有詳細(xì)的授課計(jì)劃、教案、案例及相關(guān)資料，學(xué)生有課堂筆記本、作業(yè)等。

四、開展社會實(shí)踐活動，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵

課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要側(cè)重于認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實(shí)踐活動相結(jié)合。近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、重要節(jié)日開展環(huán)保實(shí)踐活動。加強(qiáng)有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。如“3.12”植樹節(jié)，開展“綠色行動計(jì)劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護(hù)鳥宣傳活動，4月22日，開展“只有一個(gè)地球”主題班會活動，6月5日結(jié)合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動。

2、主題活動開展環(huán)保實(shí)踐活動。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個(gè)一”為主題的實(shí)踐活動，即組織一次環(huán)?？疾旎顒?、開展一次環(huán)保金點(diǎn)子征集活動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報(bào)比賽、刊出一期環(huán)保?？⒃O(shè)計(jì)一句環(huán)?？谔柕然顒?。如去年開展的七年級學(xué)生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進(jìn)感情；八年級學(xué)生主動帶頭將垃圾進(jìn)行分類回收；八年級學(xué)生閱讀、摘錄關(guān)于野生動植物保護(hù)的科普讀物；九年級學(xué)生看環(huán)保VCD、聽講座等。為了增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，學(xué)校還組織學(xué)生到鹽城海鹽博物館、鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)、大豐麋鹿保護(hù)區(qū)等地參觀考察，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性，啟迪他們的環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

3、組織興趣小組開展環(huán)保實(shí)踐活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識精神和實(shí)踐能力，我校建立了由學(xué)生組成的“環(huán)保宣傳興趣小組”、“校園清潔興趣小組”、“環(huán)境監(jiān)測興趣小組”、“校園節(jié)能興趣小組”、“學(xué)校護(hù)綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活 7 動，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護(hù)花草樹木等同學(xué)進(jìn)行登記，批評教育；如“學(xué)校護(hù)綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護(hù)綠活動等。學(xué)校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力

學(xué)校十分重視學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保小分隊(duì)，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進(jìn)社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。如學(xué)生自己組織開展的“改變陋習(xí)，做環(huán)保家庭”活動，學(xué)生們向自己家長提出十條建議：(1)家中不使用一次性木筷、一次性飯盒。(2)節(jié)約用水，對抽水馬桶水箱進(jìn)行改造。(3)廢電池、廢電瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸煙。(5)買菜用竹籃子、布袋子，不用塑料袋。(6)燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，熱水要用太陽能熱水器。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動車。(9)正確處理廢棄物，對生活垃圾進(jìn)行分類處理。(10)家庭裝修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料?，F(xiàn)在，許多家長在學(xué)生的影響下在家中種花種草綠化家園，對生活用水進(jìn)行重復(fù)利用以節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學(xué)生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學(xué)校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

六、結(jié)合環(huán)保課題研究，強(qiáng)化環(huán)境教育深度

在創(chuàng)建綠色校園的活動中，我們不是停留在原有的水平上，而是通過科研和實(shí)踐，把創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”的活動推向縱深。我們在學(xué)生環(huán)境教育中不斷實(shí)踐，大膽摸索，促進(jìn)環(huán)境教育科研工作的發(fā)展。把創(chuàng)綠工作與課題研究結(jié)合起來，提出了《中學(xué)生環(huán)境意識培養(yǎng)的實(shí)踐研究》的校級課題，旨在通過各種途徑的探索和實(shí)踐，從而達(dá)到全面提高學(xué)生環(huán)境意識的目的，而學(xué)生環(huán)境意識的提高 8 又進(jìn)一步加快綠色學(xué)校的創(chuàng)建步伐，彼此形成一個(gè)良性的循環(huán)。經(jīng)過兩年多的研究和探索，該課題即將結(jié)題，在學(xué)校、在社會都產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

第三部分 成效與體會

開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒右詠恚倚?jiān)持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實(shí)踐活動，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高，目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。

1、校園環(huán)境不斷美化?？茖W(xué)合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學(xué)校最基本的標(biāo)志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學(xué)校對外形象得到了提升，從而形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、互助的育人氛圍。

2、環(huán)保意識明顯增強(qiáng)。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強(qiáng)。在開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以前，學(xué)生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費(fèi)紙張、使用一次性用品等行為時(shí)有發(fā)生，而現(xiàn)在學(xué)生的這些行為極少看到，紙張?zhí)岢啻问褂?；許多學(xué)生能把自己種的花草帶到學(xué)校，以美化校園。

3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)生在環(huán)?；顒又?，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校開展的日常環(huán)?；顒?，出現(xiàn)在校園、家庭、社區(qū)等場所，形式多樣舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，下列數(shù)據(jù)可從某個(gè)側(cè)面體現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報(bào)、墻報(bào)70多塊，書畫100多幅，手抄報(bào)1000多張，讀書征文100多篇，全校學(xué)生參與知識競賽3次以上，專題講座2000多人次，開展主題班會活動70多節(jié)。參與街道清除違章物等志愿者活動300多人次，參與護(hù)綠活動1000多人次。我校施夕沖老師的論文《巧用廢棄物品進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的嘗試》參加2010年“第三屆全國中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)與小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文”評選活動榮獲一等獎(jiǎng)。在鹽城市婦聯(lián)與團(tuán)市委組 9 織的第四屆婦女兒童書畫大賽中，我校陳列锃、樂紅老師等2人獲市一、三等獎(jiǎng)；在區(qū)環(huán)保局、團(tuán)區(qū)委組織的全區(qū)中小學(xué)生書畫大賽中，我校多名同學(xué)獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在區(qū)“第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)”活動中，我校《醉美天下》、《校園安全三句半》等節(jié)目榮獲一、二等獎(jiǎng)。

4、家校關(guān)系日趨和諧。創(chuàng)建初，學(xué)校就印發(fā)了“創(chuàng)建綠色學(xué)校倡議書”，全校1000多位同學(xué)與家長簽訂協(xié)議書，共同參與綠色行動。而開展“我給家人說環(huán)?！钡臅呕顒?，以孩子的愛心和行動打動家長的心。從學(xué)?！叭凉M意社會調(diào)查情況”來看，家長對學(xué)校管理、教學(xué)、環(huán)境等各項(xiàng)工作的滿意度均達(dá)到95%以上。從而使學(xué)校環(huán)境教育成果推進(jìn)到家庭、社會，使學(xué)校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響幾代人”的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校開展環(huán)境教育活動取得的成績是喜人的，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)，我們深深地體會到：

1、創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！笔菍W(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。綠色學(xué)校的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，一方面愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚(yáng)不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關(guān)系。

2、開展環(huán)境教育要注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育，導(dǎo)致教育內(nèi)容的隨意性和牽強(qiáng)附會。

3、開展環(huán)境教育要注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。

4、開展環(huán)境教育要注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時(shí)，還要通過“學(xué)生帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動社會”，適當(dāng)把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，讓環(huán)境教育從校園走向開放的環(huán)境，促進(jìn)全社會環(huán)境素養(yǎng)的提高。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學(xué)校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”是開始，不是結(jié)束，開展綠色教育是過程，不是結(jié)果。綠色學(xué)校的發(fā)展是一 10 個(gè)長期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在今后的工作中不斷地探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動富有時(shí)代感和生命力，讓綠色在桂中師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長，讓桂中校園孕育綠色的希望，讓莘莘學(xué)子在桂中這片沃土上共同放飛綠色的希望。

總之，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實(shí)施綠色校園、綠色文明，共同打造“生態(tài)鹽城”，為實(shí)現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)

二0一0年十二月

第四篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建 “綠色學(xué)?！惫ぷ靼l(fā)展的匯報(bào)

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué) 2008年9月12日

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建

“綠色學(xué)?！惫ぷ靼l(fā)展的匯報(bào)

我校自1954年建校以來，當(dāng)時(shí)是在資金嚴(yán)重不足的情況下開始辦學(xué)的，經(jīng)過20年的不斷努力，多方面籌集資金，加大勤工儉學(xué)力度，教育教學(xué)環(huán)境有很大程度的改善，校內(nèi)有1800平方米的花池六個(gè)，還有500多棵饅頭柳，垂柳和一般的柳樹，校外載了300棵白楊樹，在大門到辦公室之間鋪上了水泥，辦公室前營造了50米長的葡萄長廊，修建了一個(gè)600多平方米的排球場和一個(gè)籃球場，并給面積為3000平方米的足球場鋪上了草坪，從而學(xué)校的綠化總面積達(dá)到了4700多平方米。各年級為了凈化環(huán)境，養(yǎng)了各種各樣的花草，取得了良好的成效。目前，我校有職工34名，19個(gè)班級，665名學(xué)生。

學(xué)校實(shí)行的是校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制，設(shè)有黨支部書記辦公室，校辦公室，四個(gè)教研組六個(gè)科室。學(xué)校教學(xué)條件良好，安全，文明制度規(guī)范化，綠化、凈化,設(shè)施齊全。我校2005年被評為縣級安全文明單位，2006年被評為縣級“五個(gè)好”黨支部,2006年被評為縣級“基層先進(jìn)黨支部”，2007年我校被評為縣級精神文明單位，2007年被評為縣級“輸送區(qū)內(nèi)初中班先進(jìn)集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項(xiàng)措施”現(xiàn)場會、2007年組織召開了全疆“鄉(xiāng)村

藝術(shù)教育”現(xiàn)場會、2008年被評為縣級“德育工作達(dá)標(biāo)?！薄?008年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現(xiàn)場會?？紖^(qū)內(nèi)初中班考試達(dá)到分?jǐn)?shù)線的是62名，被錄取了45名，是歷史上最好的成績。由此，贏得了教育系統(tǒng)黨委，社會，家長的好評。

今后的目標(biāo)

1.繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)法的宣傳力度,每天要利用廣播對有關(guān)的知識進(jìn)行宣傳，落實(shí)各種措施。

2.經(jīng)常修剪樹木，種植適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的樹木。

3.對部分空地通過種花，種樹來加大學(xué)校綠化，美化的面積。

4.加強(qiáng)安全保衛(wèi)教育工作,建立健全相關(guān)制度,防止花卉,樹木及草坪等受到損壞。

5.繼續(xù)嚴(yán)抓“門前五包”，穩(wěn)定，安全，值班等制度，預(yù)防各種事件的發(fā)生。

6.繼續(xù)努力為創(chuàng)建地區(qū)級“安全，文明，綠色”學(xué)校，“精神文明單位”，“道德建設(shè)方面達(dá)標(biāo)學(xué)?！倍^斗。

第五篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

市環(huán)保局：

2012年以來，我局以《xx市綠色學(xué)校創(chuàng)建意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣人居環(huán)境建設(shè)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，努力改善城市人居環(huán)境質(zhì)量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強(qiáng)公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效?，F(xiàn)將2012年我局綠色學(xué)校創(chuàng)建工作開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

我局高度重視對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納入全局工作計(jì)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動協(xié)調(diào)會，督促各學(xué)校特別是申報(bào)綠色學(xué)校的學(xué)校強(qiáng)化對創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕M織領(lǐng)導(dǎo)，將環(huán)保教育納入學(xué)校工作計(jì)劃。同教育教學(xué)工作一同研究，一同部署，一同落實(shí)。保證了創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)，有措施。件件工作有人負(fù)責(zé)，有人落實(shí)。建立起保障機(jī)制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。

二、明確目標(biāo)，確保創(chuàng)建工作有序開展。

我局堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄?shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

三、嚴(yán)格考評，加強(qiáng)管理。

我局不斷加強(qiáng)與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促，協(xié)調(diào)，檢查。全縣中小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！辈扇≈鸺壣陥?bào)的原則。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從學(xué)校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設(shè)，教學(xué)成果等五個(gè)方面進(jìn)行實(shí)地考察驗(yàn)收。經(jīng)考察合格，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后批準(zhǔn)命名“綠色學(xué)?！薄Ｔ诰G色學(xué)校的日常管理中，努力做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持考評標(biāo)準(zhǔn)不放松；堅(jiān)持平時(shí)檢查與年終考核相結(jié)合；堅(jiān)持不搞終身制。凡不符合標(biāo)準(zhǔn)者，由創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達(dá)不到要求的，取消其綠色學(xué)校資格。由于我們嚴(yán)格考評加強(qiáng)管理，確保了我縣“綠色學(xué)?！钡馁|(zhì)量。

四、注重效果分類指導(dǎo)。

隨著“綠色學(xué)?！苯逃纳钊腴_展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的效果。

（一）指導(dǎo)學(xué)校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學(xué)過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學(xué)科特點(diǎn)，以及不同年級對環(huán)境教育內(nèi)容的不同要求分別編制教學(xué)計(jì)劃。

（二）指導(dǎo)學(xué)校開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。我局組織中小學(xué)生開展環(huán)境教育培訓(xùn)，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動。通過指導(dǎo)開展課外環(huán)境教育活動，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。

通過驗(yàn)收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為2012市級綠色學(xué)校申報(bào)學(xué)校，這兩所學(xué)校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學(xué)校的課堂內(nèi)外。

xx縣環(huán)境保護(hù)局

x年x月x日