第一篇：創(chuàng)建綠色學校特色工作匯報

濟陽縣競業(yè)園學校本著“給我一個孩子，還您一個人才”的辦學理念，積極推進素質教育。特別是在創(chuàng)建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環(huán)保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。XX年我校被評為縣級“綠色學?！保?010年被評為“市級綠色學?！?，現(xiàn)在我校業(yè)已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了“綠色學校，你我共建”的良好氛圍。

一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環(huán)境

1．領導重視，制度健全，經費保障

學校成立了以書記、校長齊志海同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創(chuàng)綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創(chuàng)綠工作列入學校工作計劃。06、07、10年撥?？?0萬余元創(chuàng)建環(huán)保專欄、購置環(huán)保圖書、訂閱環(huán)境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環(huán)保培訓、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學校育人環(huán)境，先后被評為：省消防工作先進單位、省規(guī)范化學校、市文明單位、市衛(wèi)生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環(huán)境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優(yōu)異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。

2．以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環(huán)保意識的培養(yǎng)

學校重視學科環(huán)保知識滲透，在語文、物理、化學、外語、政治、地理、生物等學科，結合學科特點，滲透環(huán)保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構建“人與自然和諧共存”的文化育人環(huán)境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什么人類只有一個地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。

3.建立學校環(huán)保活動室和班級垃圾回收站

每班設立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領下進行環(huán)?；顒?，做好活動記錄。以此推動學校環(huán)保行為，全員、全程做好服務。

二、以活動為載體，注重環(huán)?；顒拥穆鋵崳粩鄡?yōu)化育人環(huán)境

學校在醒目位置貼環(huán)保標語；設立綠色環(huán)保專欄，并及時更換內容；班級增設環(huán)保委員，在班級風采中增設綠色環(huán)保內容；學校舉辦綠色環(huán)保知識講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制作比賽、手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、開展了拒絕“白色污染，環(huán)保從我做起”；利用6.5環(huán)境日、植樹節(jié)日等重大節(jié)日開展保護環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動，使環(huán)保意識深入人心，受到了良好的教育效果。

三、積極組織志愿者參加社會實踐活動，在活動中提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保思想

學校有環(huán)保志愿小分隊，班級有環(huán)保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區(qū)。通過發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報等形式參與環(huán)?；顒?，普及率達98%以上；經常組織進社區(qū)、進工廠，考察野外環(huán)境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會調查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現(xiàn)了小手拉大手。

節(jié)能減排深入人心，我校師生十分重視節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)約每一滴水，深入社區(qū)、工廠宣傳節(jié)能減排的重要性，在市組織的節(jié)能減排“金點子”活動中獲中學組二等獎。

四、積極創(chuàng)建綠色環(huán)?；兀_拓學生的視野，開創(chuàng)性的開展環(huán)保工作

1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這里勞動實踐、聽講座，并進一步認識到環(huán)保的重要性。

2.縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志愿者小分隊都會到這里來進行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。

3.黃河，是我校學生的又一環(huán)?；?。學生到這里保護草皮，研究水土流失的原因，還給河務局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，初三學生賈友娟、于鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。

五、家校聯(lián)合，共創(chuàng)綠色學校新環(huán)境

1.家長會增設環(huán)保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環(huán)保宣傳內容，學校發(fā)放家庭環(huán)保倡議書，引領并發(fā)動家長積極投入到環(huán)?；顒又衼?，積極宣傳環(huán)保，不適用一次性筷子，節(jié)約用水，節(jié)約每一度電等等，受到了良好的效果。

2.不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環(huán)保意識。

3.布置學生與家長，交流合作，共同完成環(huán)保作業(yè)。以同時提高家長和學生的環(huán)保意識，促進環(huán)保行為。

以上是我校在綠色環(huán)保方面的一些思路和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不斷致力于環(huán)保教育的創(chuàng)新與特色建設，使我校的環(huán)保工作更上一層樓。

第二篇：綠色學校創(chuàng)建工作匯報

創(chuàng)建綠色學校 推進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

——亭湖區(qū)桂英初級中學創(chuàng)建市“綠色學?！惫ぷ鲄R報 環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境教育是落實這一基本國策的重要內容，而創(chuàng)建綠色學校則是加強學校環(huán)境教育的重要舉措。這是新時期對學校教育提出的要求，也是提高學生素質的需要，更是貫徹落實科學發(fā)展觀的需要。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學?！睘閯恿?，以課堂教育為主渠道，以團隊活動為主要載體，從小事入手，轉理念、抓環(huán)境、導行為，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。今天，我們就創(chuàng)建市級“綠色學校”的一些做法向各位領導、專家作一簡要的匯報，匯報的題目是《創(chuàng)建綠色學校 推 進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。

第一部分 學校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級示范初中。學校坐落在亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，毗鄰鹽海公路與331省道，交通十分便利。學校占地面積54264㎡，建筑面積11118㎡,綠化面積達26589㎡，生均20.56㎡，校園布局設計合理，學生活動場地寬闊，綠化面積覆蓋率達49%以上。學?，F(xiàn)有25個班級，在校生1293人，教職工143人。校園內道路平坦，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。校園環(huán)境整潔美觀，硬化、綠化、亮化、美化建設規(guī)格高，具有鮮明的個性特色。多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術室、圖書室等功能室一應俱全，學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理，規(guī)劃科學。一流的教學設施，一流的師資隊伍，一流的校園環(huán)境為我校開展各項教育教學工作奠定了堅實的基礎。

五十多年來，學校始終堅持黨的教育方針政策，堅持科學發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學業(yè)績。學校先后被授予“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“鹽城市安全文明校園”、“市德育先進學校”、“市依法治校示范?！?、“市‘十五’教科研工作先進集體”、“市紅十字示范學?！?、“市三星級教工之家”、“市語言文字規(guī)范化工作示范學?！薄⑸潢柨h“綠色學?！?、“亭湖區(qū) 1 教學質量優(yōu)秀學?！?、“區(qū)十佳初中?！?、“區(qū)教育工作綜合先進集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術工作先進集體”、“區(qū)實踐科學發(fā)展觀活動先進集體”、“區(qū)初中教育教學質量銀獎”、鹽東鎮(zhèn)“綠化先進單位”等榮譽稱號?！缎旅裢韴蟆贰ⅰ稉P子晚報》、《江蘇人才報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城新聞網》、《新語文學習》、《亭湖快訊》等多家媒體網絡對我校的辦學業(yè)績進行了宣傳報道。

第二部分 扎實有效的創(chuàng)建工作

綠色是生命的顏色，關注環(huán)保，就是關注生命！開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地提高學校的辦學品位，促進學校校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿景。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學?！薄嵤熬G色教育”作為落實素質教育、推進學校可持續(xù)發(fā)展的切入點。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛橥七M素質教育，提高教育質量，培養(yǎng)高素質人才的一項重要工作。學校堅持樹立“綠色學?！钡目茖W理念，將綠色學校的創(chuàng)建作為提高學校辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環(huán)節(jié)。我們緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“關注人的可持續(xù)發(fā)展”的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來，扎扎實實地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。現(xiàn)將主要做法和效果匯報如下：

一、健全領導管理機制，加強環(huán)境教育宣傳

1、加強創(chuàng)綠工作組織領導。師生對創(chuàng)建“綠色學?！钡恼_認識，是學校真正落實以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎，而學校領導班子對該項工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務實與成效。我校成立了以校長徐志山同志任組長，支部書記胥文生同志、副校長倉文華、嚴學兵、唐浩同志為副組長，各處室負責同志為成員的創(chuàng)建綠色學校領導小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學校的工作職責。校長全面負責全校創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經費預算投入工作；辦公室負責創(chuàng)建規(guī)劃與組織工作，做好各部門協(xié)調工作；教務處負責組織環(huán)境教育在教學中的滲透工作；政教處、團委負責環(huán)境教育宣傳、衛(wèi)生公益勞動和社會實踐活動；教 2 科室負責創(chuàng)建培訓、科研工作；信息中心負責綠色校園網的建立與建設工作；總務處負責全校環(huán)境綠化和食堂衛(wèi)生設備配置與管理工作。創(chuàng)建工作職責明確，保證了各項環(huán)境教育工作的正常進行。學校還專門成立了一支由教務主任、理化生教師和學科骨干教師等組成的環(huán)境教育教研組，制訂環(huán)境教育計劃，開展有關環(huán)境教育教研活動。

由于目標明確，內容清晰，認識到位，責任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調，為學校成功開展創(chuàng)建“綠色學?！碧峁┝吮匾慕M織保證。

2、重視創(chuàng)綠工作制度建設。幾年來，我校一直把爭創(chuàng)市級“綠色學?！弊鳛閷W校的主要工作目標并納入學校（2006—2010年）五年發(fā)展規(guī)劃。建立和健全可操作的各項管理制度，保證學校環(huán)境教育工作有計劃、高規(guī)格的進行。根據(jù)創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我校還適時推出《學校師生環(huán)保行為三字經》、《亭湖區(qū)桂英初級中學保護環(huán)境三字歌》、《亭湖區(qū)桂英初級中學學生環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學校的工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

3、加大創(chuàng)綠工作經費投入。學校每年把環(huán)境保護工作列入單位專項經費預算，不斷完善環(huán)境保護設施設備，為創(chuàng)建綠色學校打下堅實的物質基礎和經費保障。每年，我們都投入大量經費，著手校園綠化建設，建造了6個花壇，校園四周栽上常綠喬木，花壇里鮮花四季常開，草坪、綠樹、鮮花相映成趣，整個校園就像一個美麗的花園。近幾年來，學校連續(xù)投入資金，改善辦學條件，完善硬件設施。今年在女生宿舍樓竣工后，又投資數(shù)萬元建設校園廣場、生態(tài)化糞池和食堂隔油池等；學校廁所改建工程結束后，學校還計劃投入對學校周邊的環(huán)境進行全面地凈化、綠化、美化，做到垃圾分撿處理、實行校園自然水循環(huán)利用，并準備在食堂后面修建綠色生態(tài)園等。

4、注重創(chuàng)綠工作師資培訓。近年來，學校積極鼓勵骨干教師參加培訓，校長、政教主任和教務主任帶頭參加；定期邀請市科協(xié)、市消防大隊等有關專家為全體教職工作環(huán)保知識和學生環(huán)保教育、科技、消防等講座；此外我們能夠充分利用 3 各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學期通過講座、網絡資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)水平?，F(xiàn)在各教研組教師都有較強的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。

二、加強常規(guī)教育管理，提高環(huán)境教育實效

在幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結合起來、與創(chuàng)建平安校園結合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結合起來，把創(chuàng)建綠色學校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進、相互協(xié)調的作用。

1、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建平安校園結合起來

學校安全工作關系到廣大教師和學生的根本利益，關系到學校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學校的基礎，創(chuàng)建綠色學校又會促進平安校園的創(chuàng)建工作。

學校每個學期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強預防疾病宣傳，提高思想認識，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學校的安全（實驗室、微機房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進行排查，加強人防、物防和技防建設，配備滅火器等必要的防火設備。上學期，學校邀請了亭湖區(qū)消防大隊的同志來校作消防安全知識講座并開展安全消防演練活動；學校還嚴格師生飲食管理，定期召開食堂工作人員會議，組織相關人員觀看教育VCD，并對他們在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食堂中毒及傳染病感染等事件。為了加大周邊環(huán)境整治，學校還積極配合公安、工商、文化等有關部門實行共創(chuàng)共管，及時做好校園周邊200m范圍內的網吧，電子游戲機、影像制品等檢查清理工作。學校內部加大教育力度，向學生發(fā)放安全行為八項規(guī)定：不允許學生進電子游戲室、臺球室、網吧、不買校門前的不衛(wèi)生食品和危及學生身心健康的各種書刊及文具用品，為學生營造一個安全、和諧的學習生活環(huán)境。

2、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結合起來

為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。幾年來，學校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，教室前方都換上新的班訓，對教學樓、實驗樓和行政樓走廊墻壁重新設計，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標識等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進學生、學校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展。

為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風，我校還堅持開展了文明科室和文明班級評比活動。每天量化評分，每周累計評估，評出文明科室、文明班級，一個學期之后再進行綜合評估，被評為先進的給予適當獎勵。

學校還把學生的環(huán)境教育納入學校德育工作之中，無論是實施“愛?！敝黝}教育還是組織“告別陋習、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學生良好的環(huán)境保護意識和衛(wèi)生行為習慣作為重要的要求。學校還對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，其中包括學生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等方面應養(yǎng)成的習慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食，不驅趕校園里的鳥雀等。

3、把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結合起來

在創(chuàng)建綠色學校的過程中，學校充分認識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費為恥的良好風尚。如節(jié)約用水，學校要求老師和學生自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，做到人走水斷，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水主動擰緊，供水設施損壞及時報修。根據(jù)學校實際，今年學校還計劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學校還充分利用自然光照，盡可能關閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學放假前都提醒師生及時關掉日光燈、電腦多媒體電源等；學校還在學生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡刃麄髡Z，向學生提出“愛惜糧食，杜絕浪費”的倡議，要求學生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學校還健全辦公用品購買、5 領用制度，充分利用校園網積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。

現(xiàn)在走進桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。

三、注重學科教學滲透，拓寬環(huán)境教育渠道

課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學之中。學校硬性要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結合實際生活，做好環(huán)境教育工作。凡屬直接講授環(huán)境保護知識的內容，應結合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護密切相關的知識，應結合教材作一些必要的補充、延伸和擴展；凡屬表面上與環(huán)境保護無關，但確有一定內在聯(lián)系的內容，應通過適當?shù)姆绞教崾具@種內在的聯(lián)系，使學生自然聯(lián)想到環(huán)境保護問題等。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲汲，持之以恒。

例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結合教學，引導學生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們入境、動情，獲得美的享受，同時體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護綠色食品和綠色消費、低碳生活等內容納入課堂教學去，將學科教學和創(chuàng)綠工作有效地結合起來，讓學生認識植樹造林有調節(jié)氣候、保持水土、減少災害等作用，教育學生愛護綠化，積極參與綠化學校、美化校園活動。

為了進一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。學校組織教師利用暑假時間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經過2個多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。學校規(guī)定七、八年級每周必須要上一到兩節(jié)的校本課，還要求老師有詳細的授課計劃、教案、案例及相關資料，學生有課堂筆記本、作業(yè)等。

四、開展社會實踐活動，豐富環(huán)境教育內涵

課堂教學中滲透環(huán)境教育，主要側重于認知，增強學生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結合。近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。加強有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。如“3.12”植樹節(jié)，開展“綠色行動計劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護鳥宣傳活動，4月22日，開展“只有一個地球”主題班會活動，6月5日結合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動。

2、主題活動開展環(huán)保實踐活動。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個一”為主題的實踐活動，即組織一次環(huán)?？疾旎顒?、開展一次環(huán)保金點子征集活動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報比賽、刊出一期環(huán)保專刊、設計一句環(huán)保口號等活動。如去年開展的七年級學生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進感情；八年級學生主動帶頭將垃圾進行分類回收；八年級學生閱讀、摘錄關于野生動植物保護的科普讀物；九年級學生看環(huán)保VCD、聽講座等。為了增強學生的社會實踐能力，學校還組織學生到鹽城海鹽博物館、鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)、大豐麋鹿保護區(qū)等地參觀考察，讓學生實地體驗到保護環(huán)境的重要性，啟迪他們的環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

3、組織興趣小組開展環(huán)保實踐活動。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識精神和實踐能力，我校建立了由學生組成的“環(huán)保宣傳興趣小組”、“校園清潔興趣小組”、“環(huán)境監(jiān)測興趣小組”、“校園節(jié)能興趣小組”、“學校護綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活 7 動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護花草樹木等同學進行登記，批評教育；如“學校護綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。學校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力

學校十分重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。如學生自己組織開展的“改變陋習，做環(huán)保家庭”活動，學生們向自己家長提出十條建議：(1)家中不使用一次性木筷、一次性飯盒。(2)節(jié)約用水，對抽水馬桶水箱進行改造。(3)廢電池、廢電瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸煙。(5)買菜用竹籃子、布袋子，不用塑料袋。(6)燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，熱水要用太陽能熱水器。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動車。(9)正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類處理。(10)家庭裝修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料?，F(xiàn)在，許多家長在學生的影響下在家中種花種草綠化家園，對生活用水進行重復利用以節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

六、結合環(huán)保課題研究，強化環(huán)境教育深度

在創(chuàng)建綠色校園的活動中，我們不是停留在原有的水平上，而是通過科研和實踐，把創(chuàng)建市級“綠色學?！钡幕顒油葡蚩v深。我們在學生環(huán)境教育中不斷實踐，大膽摸索，促進環(huán)境教育科研工作的發(fā)展。把創(chuàng)綠工作與課題研究結合起來，提出了《中學生環(huán)境意識培養(yǎng)的實踐研究》的校級課題，旨在通過各種途徑的探索和實踐，從而達到全面提高學生環(huán)境意識的目的，而學生環(huán)境意識的提高 8 又進一步加快綠色學校的創(chuàng)建步伐，彼此形成一個良性的循環(huán)。經過兩年多的研究和探索，該課題即將結題，在學校、在社會都產生良好的效應。

第三部分 成效與體會

開展創(chuàng)建綠色學?；顒右詠?，我校堅持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實踐活動，環(huán)境教育隨著學校發(fā)展品位的提高，目標更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。

1、校園環(huán)境不斷美化。科學合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎設施建設，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學校最基本的標志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學校過程中，學校硬件設施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學校對外形象得到了提升，從而形成團結、奮進、和諧、互助的育人氛圍。

2、環(huán)保意識明顯增強。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大學生對環(huán)境保護的關注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。在開展綠色學校創(chuàng)建以前，學生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費紙張、使用一次性用品等行為時有發(fā)生，而現(xiàn)在學生的這些行為極少看到，紙張?zhí)岢啻问褂?；許多學生能把自己種的花草帶到學校，以美化校園。

3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用。學生在環(huán)保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。幾年來，學校開展的日常環(huán)?；顒樱霈F(xiàn)在校園、家庭、社區(qū)等場所，形式多樣舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計，下列數(shù)據(jù)可從某個側面體現(xiàn)學生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報、墻報70多塊，書畫100多幅，手抄報1000多張，讀書征文100多篇，全校學生參與知識競賽3次以上，專題講座2000多人次，開展主題班會活動70多節(jié)。參與街道清除違章物等志愿者活動300多人次，參與護綠活動1000多人次。我校施夕沖老師的論文《巧用廢棄物品進行生物實驗的嘗試》參加2010年“第三屆全國中學理科實驗教學與小學科學教研優(yōu)秀論文”評選活動榮獲一等獎。在鹽城市婦聯(lián)與團市委組 9 織的第四屆婦女兒童書畫大賽中，我校陳列锃、樂紅老師等2人獲市一、三等獎；在區(qū)環(huán)保局、團區(qū)委組織的全區(qū)中小學生書畫大賽中，我校多名同學獲得一、二、三等獎。在區(qū)“第十二屆校園文化藝術節(jié)”活動中，我?！蹲砻捞煜隆?、《校園安全三句半》等節(jié)目榮獲一、二等獎。

4、家校關系日趨和諧。創(chuàng)建初，學校就印發(fā)了“創(chuàng)建綠色學校倡議書”，全校1000多位同學與家長簽訂協(xié)議書，共同參與綠色行動。而開展“我給家人說環(huán)?！钡臅呕顒?，以孩子的愛心和行動打動家長的心。從學?！叭凉M意社會調查情況”來看，家長對學校管理、教學、環(huán)境等各項工作的滿意度均達到95%以上。從而使學校環(huán)境教育成果推進到家庭、社會，使學校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響幾代人”的目標邁進。

學校開展環(huán)境教育活動取得的成績是喜人的，總結其中的經驗，我們深深地體會到：

1、創(chuàng)建市級“綠色學?！笔菍W校進行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。綠色學校的內涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時俱進，一方面愛護環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關系。

2、開展環(huán)境教育要注意科學性，避免為環(huán)境教育而進行環(huán)境教育，導致教育內容的隨意性和牽強附會。

3、開展環(huán)境教育要注意處理好滲透環(huán)境教育與學科教學目標的達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。

4、開展環(huán)境教育要注意課內外結合，在學科教學中滲透環(huán)境教育的同時，還要通過“學生帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動社會”，適當把教育向課外延伸，做到“滲于課內，寓于課外”，讓環(huán)境教育從校園走向開放的環(huán)境，促進全社會環(huán)境素養(yǎng)的提高。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學校內涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學校的創(chuàng)建與素質教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建市級“綠色學校”是開始，不是結束，開展綠色教育是過程，不是結果。綠色學校的發(fā)展是一 10 個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在今后的工作中不斷地探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動富有時代感和生命力，讓綠色在桂中師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長，讓桂中校園孕育綠色的希望，讓莘莘學子在桂中這片沃土上共同放飛綠色的希望。

總之，環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，共同打造“生態(tài)鹽城”，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學

二0一0年十二月

第三篇：綠色學校創(chuàng)建工作匯報

綠色學校創(chuàng)建工作匯報

市環(huán)保局：

2012年以來，我局以《xx市綠色學校創(chuàng)建意見》為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加強xx縣人居環(huán)境建設，積極開展綠色學校創(chuàng)建活動，努力改善城市人居環(huán)境質量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效。現(xiàn)將2012年我局綠色學校創(chuàng)建工作開展情況匯報如下：

一、加強對綠色學校創(chuàng)建工作的組織領導。

我局高度重視對綠色學校創(chuàng)建工作的組織領導，把綠色學校創(chuàng)建工作納入全局工作計劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動協(xié)調會，督促各學校特別是申報綠色學校的學校強化對創(chuàng)建“綠色學校”工作的組織領導，將環(huán)保教育納入學校工作計劃。同教育教學工作一同研究，一同部署，一同落實。保證了創(chuàng)建工作有領導，有措施。件件工作有人負責，有人落實。建立起保障機制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。

二、明確目標，確保創(chuàng)建工作有序開展。

我局堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學?！薄嵤熬G色教育”作為落實整體素質教育，推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛橥七M素質教育，提高教育質量，培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。

三、嚴格考評，加強管理。

我局不斷加強與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學?！眲?chuàng)建工作進行指導，督促，協(xié)調，檢查。全縣中小學創(chuàng)建“綠色學校”采取逐級申報的原則。領導小組辦公室從學校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設，教學成果等五個方面進行實地考察驗收。經考察合格，領導小組研究后批準命名“綠色學校”。在綠色學校的日常管理中，努力做到“三個堅持”：堅持考評標準不放松；堅持平時檢查與年終考核相結合；堅持不搞終身制。凡不符合標準者，由創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達不到要求的，取消其綠色學校資格。由于我們嚴格考評加強管理，確保了我縣“綠色學校”的質量。

四、注重效果分類指導。

隨著“綠色學?！苯逃纳钊腴_展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的效果。

（一）指導學校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領導小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學科特點，以及不同年級對環(huán)境教育內容的不同要求分別編制教學計劃。

（二）指導學校開展形式多樣的社會實踐活動。我局組織中小學生開展環(huán)境教育培訓，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護宣傳活動。通過指導開展課外環(huán)境教育活動，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。

通過驗收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為2012市級綠色學校申報學校，這兩所學校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學校的課堂內外。

xx縣環(huán)境保護局

x年x月x日

第四篇：創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鲄R報

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建 “綠色學?！惫ぷ靼l(fā)展的匯報

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學 2008年9月12日

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建

“綠色學?！惫ぷ靼l(fā)展的匯報

我校自1954年建校以來，當時是在資金嚴重不足的情況下開始辦學的，經過20年的不斷努力，多方面籌集資金，加大勤工儉學力度，教育教學環(huán)境有很大程度的改善，校內有1800平方米的花池六個，還有500多棵饅頭柳，垂柳和一般的柳樹，校外載了300棵白楊樹，在大門到辦公室之間鋪上了水泥，辦公室前營造了50米長的葡萄長廊，修建了一個600多平方米的排球場和一個籃球場，并給面積為3000平方米的足球場鋪上了草坪，從而學校的綠化總面積達到了4700多平方米。各年級為了凈化環(huán)境，養(yǎng)了各種各樣的花草，取得了良好的成效。目前，我校有職工34名，19個班級，665名學生。

學校實行的是校黨支部領導下的校長責任制，設有黨支部書記辦公室，校辦公室，四個教研組六個科室。學校教學條件良好，安全，文明制度規(guī)范化，綠化、凈化,設施齊全。我校2005年被評為縣級安全文明單位，2006年被評為縣級“五個好”黨支部,2006年被評為縣級“基層先進黨支部”，2007年我校被評為縣級精神文明單位，2007年被評為縣級“輸送區(qū)內初中班先進集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項措施”現(xiàn)場會、2007年組織召開了全疆“鄉(xiāng)村

藝術教育”現(xiàn)場會、2008年被評為縣級“德育工作達標校”、2008年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現(xiàn)場會?？紖^(qū)內初中班考試達到分數(shù)線的是62名，被錄取了45名，是歷史上最好的成績。由此，贏得了教育系統(tǒng)黨委，社會，家長的好評。

今后的目標

1.繼續(xù)加強對環(huán)境保護法的宣傳力度,每天要利用廣播對有關的知識進行宣傳，落實各種措施。

2.經常修剪樹木，種植適應學校環(huán)境的樹木。

3.對部分空地通過種花，種樹來加大學校綠化，美化的面積。

4.加強安全保衛(wèi)教育工作,建立健全相關制度,防止花卉,樹木及草坪等受到損壞。

5.繼續(xù)嚴抓“門前五包”，穩(wěn)定，安全，值班等制度，預防各種事件的發(fā)生。

6.繼續(xù)努力為創(chuàng)建地區(qū)級“安全，文明，綠色”學校，“精神文明單位”，“道德建設方面達標學?！倍^斗。

第五篇：創(chuàng)建特色綠色學校實施方案

創(chuàng)建特色綠色學校實施方案

xx一中中學創(chuàng)辦于

1949年，座落在xx市東邊與xx比鄰，建校以來，堅持“以人為本、以學生的發(fā)展為本”的素質教育之路，以“抓常規(guī)、求質量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學指導思想，以“做人求真，治學務實”為校訓，把創(chuàng)建“綠色學校”

作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學校以“終身發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個發(fā)展為抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學?！崩砟钌钊氲浇逃姆椒矫婷妫鴦?chuàng)建各級綠色學校，則是我校爭創(chuàng)名牌學校，全面推進素質教育的重要組成部分。

一

.創(chuàng)建綠色學校的目標

創(chuàng)建綠色學校的目標：創(chuàng)

建

“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。

二

.創(chuàng)建綠色學校的策略

1.把創(chuàng)建綠色學校與爭創(chuàng)品牌學校有機結合起來

我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)品牌學校的重要組織部分，在辦學規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。

2.把創(chuàng)建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來

我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。

3.把創(chuàng)建綠色學校與學校特色教育有機結合起來

我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。

三

.創(chuàng)建綠色學校的步驟

我校創(chuàng)建綠色學校的工作，分四步實施：

x-x

年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學校；

x

年創(chuàng)建市綠色學校；

x-x

年創(chuàng)建省綠色學校；

四

.創(chuàng)建綠色學校的實施方案

1.構建組織網絡

成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組。領導小組名單如下：

組

長：xx

（校長）

副組長：xx

（副校長，分管德育）

徐先發(fā)

（副校長，分管教學、工會）

劉教平

（副校長，分管后勤）

成員：xx

（辦公室主任）

xx

（教導處主任）

何正強

（總務處主任）

xx（政教處副主任）

具體分工：

辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結

政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范

教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

團委：負責開展系列活動

年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究

領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。

2.提供保障措施

（1）課程保障

學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。

（2）經費保障

必要的經費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經費納入學校經費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。

（3）控制、處理污染源

重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。

（4）其他保障

學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。

4.創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

（1）校園：內外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。

（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。

（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。

5.創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境

（1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。

（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。

（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。

（4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。

（5）充分利用網絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。

6.開發(fā)“綠色教育”課程

根據(jù)有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學?；顒又哺凇罢n程開發(fā)”和“學科建設”上。

基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。

拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。

研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創(chuàng)新。

五

.創(chuàng)建綠色學校效果預測

通過“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：

1.環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。

2.環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。

3.人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

4.環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。

5.環(huán)境信息資料庫方面：通過網上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。

6.教育成果方面：學校和教師要有創(chuàng)建綠色學校的論文、總結、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學生積極參加有關環(huán)保活動的征文比賽、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學校作貢獻。

我們相信，在各級領導的關懷下，經過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學校”發(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學?！?，辦成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學校。