第一篇：班主任的十二個(gè)小建議

班主任的十二個(gè)小建議

給青年班主任的十二個(gè)小建議張萬(wàn)祥荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，*****在不舍?！彼蜗蟮仃U明了這樣一個(gè)道理：千里之行是一步一步積累起來(lái)的，浩瀚大海是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的。同樣道理，班主任專業(yè)化也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。青年班主任要想在班主任專業(yè)化的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，不僅不能忽視微乎其微的小事；相反，還應(yīng)該從小事做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。宏圖大愿雄心壯志固然重要，而對(duì)青年班主任來(lái)說(shuō)，還是從小事小節(jié)入手為妙。須知教育無(wú)小事，小事蘊(yùn)大理。我從教三十幾年，擔(dān)任班主任26年，主編了《給年輕班主任的建議》，《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑――30位優(yōu)秀班主任的案例》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑――40位優(yōu)秀班主任的案例》等書……而今我卻要對(duì)青年班主任朋友提出十二個(gè)小建議。

第一個(gè)小建議：隨身攜帶一支筆幾張紙。擔(dān)任了班主任，就獲得了走進(jìn)青少年心靈世界的機(jī)遇。青少年的心靈世界是豐富多彩的，班主任工作也是豐富多彩的。赤橙黃綠青藍(lán)紫，各種顏色俱全。同時(shí)，它也是艱辛的勞動(dòng)，苦辣酸甜咸，各種滋味盡有。而且，這也是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造色彩的工作。我們每天的太陽(yáng)都是新的，我們每天的生活都是新的，我們每天的教育都是新的……這一切，都應(yīng)該記下來(lái)。隨身攜帶一支筆，有什么感悟，有什么想法，隨時(shí)記下來(lái)。起步階段，記下的是一鱗一爪，可這都是鮮活的第一手素材。天長(zhǎng)日久，積累多了，就會(huì)培植出參天大樹?，F(xiàn)在，手機(jī)隨身攜帶，各種各樣卡隨身攜帶，甚至化妝品隨身攜帶……而越來(lái)越多的教師卻往往忘記隨身攜帶筆和紙。一支筆幾張紙，不會(huì)占多大地方，不會(huì)增添多少負(fù)擔(dān)。而一旦形成了這樣習(xí)慣，你的創(chuàng)意會(huì)越來(lái)越豐富，你的精彩會(huì)越來(lái)越瑰麗，你前進(jìn)的步伐會(huì)越來(lái)越穩(wěn)健。

第二個(gè)小建議：在臺(tái)歷上寫下明天必須辦的事情。班主任工作千頭萬(wàn)緒。我們很容易東一錘子，西一棒子；或者是抓了芝麻，丟了西瓜。每天忙忙碌碌，卻忘記了必須做的事情。這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，結(jié)果到頭一看，兩手空空。自己也想一個(gè)學(xué)期讀幾本教育書籍，也想寫幾篇教育隨筆，可是在昏頭昏腦中，一切付諸東流，只留下悔恨和遺憾。為克服這個(gè)弊端，建議一天結(jié)束的時(shí)候，用一二分鐘，思考一下，然后在臺(tái)歷上記下明天必須辦的事情，而且按輕重緩急排個(gè)次序。這里的事情一定是必須辦的，是能夠辦的?？赊k可不辦的不要寫，想辦卻沒(méi)有時(shí)間辦的更不能寫。否則，羅列的事情太多，自己完不成，欠下一筆債。心里不***。天天欠債，天天不***。天長(zhǎng)日久，會(huì)影響情緒。這形成了習(xí)慣，可以推而廣之，每周周末，定好下周計(jì)劃。每月月末，定個(gè)下月計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期開始之際，定個(gè)學(xué)期計(jì)劃。這樣工作有條不紊，效率自然會(huì)提高。

第三個(gè)小建議：在節(jié)日時(shí)給自己的老師發(fā)短信或電子郵件致以問(wèn)候。青年班主任往往有一些老師?；蛘呤亲约呵髮W(xué)期間曾給自己額外幫助熱情激勵(lì)的學(xué)業(yè)老師，或者是自己工作后領(lǐng)導(dǎo)給自己聘請(qǐng)的指導(dǎo)老師，或者是自己在網(wǎng)上結(jié)交的德才兼?zhèn)涞闹睦蠋煛诠?jié)日時(shí)，一定要給他們發(fā)個(gè)手機(jī)短信或是電子郵件。這樣的短信或電子郵件一定要情真意切，要真誠(chéng)

地表達(dá)自己的感激之情。不要把網(wǎng)路上流行的問(wèn)候信轉(zhuǎn)發(fā)一下了事。有了真誠(chéng)的感謝，才會(huì)贏得真誠(chéng)的幫助。這也是獲得專業(yè)快速發(fā)展的一條捷徑。有的班主任在請(qǐng)求幫助時(shí)，對(duì)老師十分熱情；過(guò)后，卻把老師忘在腦后，不理不睬。一旦又去求助時(shí)，老師的熱情自然也會(huì)減半。受損失的還是自己。在節(jié)日時(shí)給自己的老師發(fā)短信或者發(fā)個(gè)電子郵件致以問(wèn)候，這應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣。這樣可以不斷獲得老師的幫助，可以加快前進(jìn)的速度。

第四個(gè)小建議：從打一壺水沏一杯茶做起。有的青年班主任從當(dāng)上教師的第一天開始，就給自己立下一個(gè)規(guī)矩。每天第一個(gè)到辦公室，然后提起暖瓶到鍋爐房打好開水，給老教師一個(gè)個(gè)沏好水。這樣的小事，他們堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)年，堅(jiān)持了幾年。小事促使他們培養(yǎng)了尊師愛生的好習(xí)慣。老教師樂(lè)于慷慨幫助他們，他們?cè)诶辖處煹亩αΨ龀窒?，快速成長(zhǎng)，很快就成為青年骨干教師，成為學(xué)校全區(qū)的優(yōu)秀班主任。這是值得借鑒的好經(jīng)驗(yàn)。打一壺水沏一杯茶是個(gè)小事，可是這小事卻能反映青年班主任尊敬老教師的優(yōu)秀品質(zhì)，能反映出青年班主任謙虛謹(jǐn)慎的良好思想。難能可貴的是他們能夠持之以恒，培養(yǎng)了毅力，培養(yǎng)了良好的品德，這樣小事鑄成了思想的長(zhǎng)城。

第五個(gè)小建議：把本屆學(xué)生的特色留下來(lái)。每屆都有特長(zhǎng)生，或者是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法；或者是擅長(zhǎng)文藝，在文藝方面有天分；或者是擅長(zhǎng)科技小制作，心靈手巧……如果我們把這些特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)作品保存下來(lái)，展示給下一屆的學(xué)生。讓他們觀賞，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?！八街梢怨ビ??！蓖鶎锰亻L(zhǎng)生的特長(zhǎng)展示會(huì)給學(xué)生以震撼，以感染，以啟迪，而往屆學(xué)生就是他們的哥哥姐姐，有親切感，其引導(dǎo)作用自然，說(shuō)服性強(qiáng)。這樣這屆學(xué)生就會(huì)在一定的高度上進(jìn)一步提高，這個(gè)班級(jí)前進(jìn)的步伐會(huì)加快。這是省時(shí)省力的好方法，我們何樂(lè)而不為？班主任要做有心人，我們保存一屆特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)作品，我們保存幾屆特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)作品，這些作品就是我們教育一屆屆學(xué)生全面發(fā)展提高素質(zhì)的最好教材。

第六個(gè)小建議：訂一份班主任刊物，每學(xué)期做一份目錄索引。訂購(gòu)報(bào)刊雜志應(yīng)該成為習(xí)慣，而閱讀教育報(bào)刊雜志是班主任專業(yè)發(fā)展所必須的。有許多班主任訂購(gòu)了七八種十幾種報(bào)刊，在先進(jìn)教育思想的熏陶下，個(gè)人綜合素質(zhì)得以快速提高。而不少青年班主任從來(lái)不訂購(gòu)教育報(bào)刊，于是不能接觸最新的教育信息，不能借鑒最新的教育方法，直接影響了自己的進(jìn)步，致使自己在班主任專業(yè)化的道路上步履維艱。建議青年班主任每年訂購(gòu)一份教育報(bào)刊，如《班主任之友》、《班主任》、《德育報(bào)》。不但閱讀，而且要在報(bào)刊的邊邊角角寫一寫心得。每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，給自己訂購(gòu)的教育報(bào)刊做一份目錄索引。日后，思考什么問(wèn)題，參考什么課題，可以利用目錄索引尋找相關(guān)文章。這樣做，有利于充分發(fā)揮報(bào)刊的作用。當(dāng)然，每年訂購(gòu)一份報(bào)刊是最低要求，是底線。這個(gè)底線是萬(wàn)萬(wàn)不可破的。每月少買一件衣服，或者少買一包煙一瓶酒，不應(yīng)該是難事。那么，實(shí)現(xiàn)這個(gè)建議是輕而易舉的。

第七個(gè)小建議：只選一個(gè)或二個(gè)網(wǎng)站，只到一個(gè)或二個(gè)論壇上活動(dòng)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的班主任認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，他們經(jīng)常上網(wǎng)闖蕩，開闊了眼界，更新了觀念，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)交了不少朋友。這是與時(shí)俱進(jìn)的舉措。但是，有一種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的注意。有

些人上網(wǎng)，東瞅瞅，西望望，“打一槍換一個(gè)地方”，哪里熱鬧就到哪里去。這樣在熱熱鬧鬧之中，時(shí)間不知不覺溜走了。上網(wǎng)時(shí)間不短，收獲甚微。建議只選一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)站，集中精力瀏覽學(xué)習(xí)。這還不夠，有的網(wǎng)站有幾十個(gè)論壇，幾十個(gè)欄目，讓人眼花繚亂，目不暇接。最好選一二個(gè)論壇，集中精力集中時(shí)間發(fā)帖、跟帖。對(duì)班主任工作而言，“班主任之友論壇”，“教育在線”的“班主任論壇”，中國(guó)教師研修網(wǎng)、中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)……都是質(zhì)量上乘的網(wǎng)站論壇?？傊?，各種網(wǎng)站林林總總，網(wǎng)上的知識(shí)琳瑯滿目，班主任的精力和時(shí)間畢竟有限，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一定要有選擇地去學(xué)習(xí)，而不是見網(wǎng)站就上，見論壇就進(jìn)。

第八個(gè)小建議：每周寫兩千字班主任工作隨筆。有不少青年班主任才俊嶄露頭角，其經(jīng)驗(yàn)之一就是堅(jiān)持寫班主任工作隨筆；許多在班主任工作上有所建樹的教育家，其成*****的訣竅之一就是堅(jiān)持筆耕。寫作是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有人深刻地指出：當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認(rèn)識(shí)到，要避免色澤黯淡的“人生”，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)――這，就是讀書、反思和寫作。建議青年班主任解放思想，大膽寫作。不為自己不寫文章尋找借口。工作忙，沒(méi)有時(shí)間動(dòng)筆；自己不是學(xué)文的，不會(huì)寫作；年紀(jì)大了，腦筋跟不上，不能寫作……為了自身提高專業(yè)素質(zhì)，什么可能都不在話下。只要增強(qiáng)了信心，什么借口都會(huì)土崩瓦解。初始階段，可以不寫為許多青年班主任視為畏途的論文，可以記述自己所經(jīng)歷的教育故事，記敘班級(jí)成長(zhǎng)的故事，記敘自己學(xué)生的發(fā)展變化……因?yàn)槭亲约河H歷的熟悉的事情，寫起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。建議初始階段最好訂個(gè)目標(biāo)，例如，每周不少于兩千字。堅(jiān)持一段時(shí)間后，你或許會(huì)感到寫作其實(shí)也不是“難于上青天”的，或許每周兩千字的目標(biāo)就打破了。

第九個(gè)小建議：每周到教師閱覽室坐半個(gè)小時(shí)，瀏覽報(bào)刊。報(bào)刊披露這樣一個(gè)讓人痛心疾首的現(xiàn)象：學(xué)校設(shè)立的教師閱覽室門可羅雀。有不少教師一個(gè)學(xué)期也不到教師閱覽室去一趟。不少學(xué)校訂購(gòu)了幾十種，甚至上百種教育報(bào)刊，這是提高教師素質(zhì)的最好舉措之一。這是一座知識(shí)的寶庫(kù)。教師本應(yīng)成為這里的常客，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，才能不斷提高。如果教師不到教師閱覽室去，這是資源的巨大浪費(fèi)，教師也失去了進(jìn)修學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。建議青年班主任每周擠出哪怕半小時(shí)的時(shí)間，到教師閱覽室坐下來(lái)，瀏覽教育報(bào)刊?！伴_卷有益”，哪怕是走馬觀花，也會(huì)受到一點(diǎn)啟迪。善于利用教師閱覽室，是聰明的表現(xiàn)；而不進(jìn)教師閱覽室，是愚蠢的做法。

第十個(gè)小建議：一個(gè)月讀一本書。蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)教師要善于勤于學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火把，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。”書籍就是“人類智慧的太陽(yáng)”。讀書是青年班主任快速成長(zhǎng)的捷徑。要走上這條捷徑，必須解決一個(gè)誤區(qū)――沒(méi)有時(shí)間。許多青年班主任也知道讀書的重要，但是一次次以沒(méi)有時(shí)間為借口而心***理得地與書失之交臂。其實(shí)，這是惰性在作怪。請(qǐng)看下面的例子：奧斯勒是加拿大著名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家，因?yàn)槌?****地研究了血小板等醫(yī)學(xué)而揚(yáng)名四海。由于他對(duì)事業(yè)的熱愛和兼任多種社會(huì)工作，因而時(shí)間非常緊張。

為了讀書，他規(guī)定自己在睡覺前必須抽出至少十五分鐘來(lái)閱讀自己喜歡的書。十五分鐘讀書的效果。就一般的閱讀速度而言，一分鐘可以讀300字，十五分鐘可以讀4500字，一星期可以讀3·15萬(wàn)字左右，一個(gè)月可以讀12·6萬(wàn)字。這樣，一年就可以閱讀20本書。奧斯勒?qǐng)?jiān)持睡前讀書十五分鐘達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，共讀了8235萬(wàn)字，約1098本書。有人說(shuō)：“成*****與失敗的分水嶺可以用五個(gè)字來(lái)表達(dá)――我沒(méi)有時(shí)間。”按奧斯勒?qǐng)?jiān)持的讀書方法計(jì)算，實(shí)現(xiàn)一個(gè)月讀一本書的建議應(yīng)該不費(fèi)吹灰之力。

第十一小建議：每周給自己的家人照一張相。美國(guó)有位母親，每天給女兒照一張相。堅(jiān)持了二十年。后來(lái)這位母親把二十年的照片展覽出來(lái)，引起轟動(dòng)。七千多張照片，真實(shí)地記載了女兒生命成長(zhǎng)的日日夜夜，生動(dòng)地記載了這位母親對(duì)女兒深沉真摯持久的愛。建議青年班主任每周給自己的家人照一張相。如果有了孩子，那么就每周給孩子照一張相；如果還沒(méi)有孩子，就每周給自己的父親、母親照一張相。不是一年二年，而是堅(jiān)持五年、十年、二十年、三十年。用這種方式，表達(dá)對(duì)子女的愛，對(duì)老人的愛；用這種方式，培養(yǎng)自己的愛心；用這種方式，享受生活；用這種方式，記載我們教育生命的軌跡。若干年后，欣賞這些照片，該是多么愜意多么溫馨的事情?。〗逃聵I(yè)是年輕的事業(yè)，我們必須保持一顆年輕之心，為事業(yè)，為孩子，更是為了自己，我們不能未老先衰，不能過(guò)于沉重，不能憂心忡忡，不能滿懷牢騷，不能怨聲載道……我們需要忙碌、緊張、競(jìng)爭(zhēng)、奔波、辛苦，也需要輕松、休閑、逍遙、浪漫。讓我們的生活五彩繽紛，讓我們的心情更恬適更美好。而每周給自己的家人照一張相是錘煉一顆年輕的心的舉措。

第十二個(gè)小建議：每周記下一個(gè)德育故事。

我們要讓青少年學(xué)會(huì)體驗(yàn)高尚與尊嚴(yán)，善良與真誠(chéng)，仁慈與憐憫；學(xué)會(huì)聆聽始終是人類前進(jìn)動(dòng)力的奉獻(xiàn)、感恩、寬容、同情、自尊、自信……這些美好的品質(zhì)；學(xué)會(huì)感受人間的真情、親情、友情、同情、愛情……這些美好的感情。而要達(dá)到這樣的目的，可以借助德育故事。偉大教育家蘇霍姆林斯基反復(fù)教導(dǎo)教育者要善于運(yùn)用德育故事。他明確指出：“在關(guān)于人的美的觀念中，占首要地位的是人的精神美――思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、對(duì)惡的毫不妥協(xié)的精神。我們通過(guò)鮮明生動(dòng)的、富有思想性的故事形式，講述精神美的人物，讓人類在過(guò)去和我們今天所創(chuàng)造的一切道德財(cái)富進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)和心靈。這些故事使學(xué)生思想激動(dòng)，迫使他們思考自己的行為。”他善于利用故事，故事是他教育工作的得力助手?！蹲鋈说墓适隆芬粫鸭颂K霍姆林斯基近600則生動(dòng)的故事。

班主任應(yīng)該牢記一百個(gè)――承載英才睿智啟迪學(xué)子感悟盈溢世人情感飽含生活哲理揭示成*****真諦歌頌理想信念的德育故事。

為此，建議青年班主任每周記下一個(gè)德育故事。日后就可以實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)――做講故事的高手，讓故事做班主任的助手。

第二篇：給青年班主任的十二個(gè)小建議

給青年班主任的十二個(gè)小建議

荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”他形象地闡明了這樣一個(gè)道理：千里之行是一步一步積累起來(lái)的，浩瀚大海是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的。同理，班主任專業(yè)化也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。青年班主任要想在班主任專業(yè)化的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，不僅不能忽視微不足道的小事；相反，還應(yīng)該從小事做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。

宏圖大愿雄心壯志固然重要，然而對(duì)青年班主任來(lái)說(shuō)，還是從小事小節(jié)入手為妙。須知教育無(wú)小事，小事蘊(yùn)大理。我在此，把殫精竭慮乃成的十二個(gè)小建議奉獻(xiàn)給青年班主任朋友。

第一個(gè)小建議：隨身攜帶一支筆幾張紙

擔(dān)任了班主任，就獲得了走進(jìn)青少年心靈世界的“禮遇”。青少年的心靈世界是豐富多彩的，班主任工作也是豐富多彩的。它是艱辛的勞動(dòng)，苦辣酸甜咸，各種滋味盡有。同時(shí)，這也是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造智慧的工作。班主任工作的天地間，太陽(yáng)每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的，每天孩子們都在發(fā)生新的變化……這一切，都應(yīng)該記下來(lái)。隨身攜帶一支筆，有什么感悟，有什么想法，隨時(shí)記下來(lái)。起步階段，記下的是一鱗半爪，可這都是鮮活的第一手素材。天長(zhǎng)日久，積累多了，就會(huì)培植出參天大樹。

現(xiàn)在，手機(jī)隨身攜帶，各種卡隨身攜帶，甚至化妝品隨身攜帶……而越來(lái)越多的教師卻往往忘記隨身攜帶筆和紙。

一支筆幾張紙，不會(huì)占多大地方，不會(huì)增添多少負(fù)擔(dān)。一旦形成了這種習(xí)慣，你的視野會(huì)越來(lái)越豐富，你的精彩會(huì)越來(lái)越瑰麗，你前進(jìn)的步伐會(huì)越來(lái)越穩(wěn)健。

第二個(gè)小建議：在臺(tái)歷上寫下明天必須辦的事情

班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們很容易在忙忙碌碌中忘記了必須做的事情。這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，結(jié)果到頭一看，兩手空空。比如想一個(gè)學(xué)期讀幾本教育書籍，寫幾篇教育隨筆，可是在昏頭昏腦中，時(shí)光流逝，一切付諸東流，只留下悔恨和遺憾。

為防止遺漏，建議一天結(jié)束的時(shí)候，用一兩分鐘思考一下，然后在臺(tái)歷上記下第二天必須辦的事情，而且按輕重緩急排個(gè)次序。記下的事情是必須辦的，可辦可不辦的不要寫，想辦卻沒(méi)有時(shí)間辦的更不能寫。否則，羅列的事情太多，自己完不成，欠下一筆債，心里不安。天天欠債，天天不安。天長(zhǎng)日久，會(huì)影響情緒。

形成了習(xí)慣，可以推而廣之。每周周末，定好下周計(jì)劃；每月月末，定好下月計(jì)劃；每個(gè)學(xué)期開始之際，定個(gè)學(xué)期計(jì)劃。這樣工作有條不紊，效率自然會(huì)提高。

第三個(gè)小建議：把本屆學(xué)生的特色留下來(lái)

每屆都有特長(zhǎng)生，他們或擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法；或擅長(zhǎng)文藝，在文藝方面有天分；或擅長(zhǎng)科技小制作，心靈手巧……我們不妨把這些特長(zhǎng)生的作品保存下來(lái)，展示給下一屆的學(xué)生，讓他們觀賞，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。學(xué)長(zhǎng)的特長(zhǎng)展示會(huì)給學(xué)生以震撼、以感染、以啟迪，而往屆學(xué)生就是他們的哥哥姐姐，有親切感，其引導(dǎo)作用自然，說(shuō)服力強(qiáng)。這樣這屆學(xué)生就會(huì)在一定的高度上進(jìn)一步提高，這個(gè)班級(jí)前進(jìn)的步伐就會(huì)加快，這是省時(shí)省力的好方法，我們何樂(lè)而不為？

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班主任要做有心人，我們保存一屆特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)作品，我們保存幾屆特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)作品，這些作品就是我們教育一屆屆學(xué)生全面發(fā)展提高素質(zhì)的最好教材。

第四個(gè)小建議：訂一份班主任刊物，每學(xué)期做一份目錄索引

訂購(gòu)報(bào)刊雜志應(yīng)該成為習(xí)慣，而閱讀教育報(bào)刊雜志是班主任專業(yè)發(fā)展所必須的。有許多班主任訂購(gòu)了七八種乃至十幾種報(bào)刊，在先進(jìn)教育思想的熏陶下，個(gè)人綜合素質(zhì)得以快速提高。不少青年班主任從來(lái)不訂購(gòu)教育報(bào)刊，于是不能接觸最新的教育信息，不能借鑒最新的教育方法，直接影響了自己的進(jìn)步，以致在班主任專業(yè)化的道路上步履維艱。

建議青年班主任每年訂購(gòu)一份教育報(bào)刊，如《班主任之友》、《班主任》、《德育報(bào)》。不僅閱讀，而且要在報(bào)刊的邊邊角角寫一寫心得。

每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，給自己訂購(gòu)的教育報(bào)刊做一份目錄索引。日后，思考什么問(wèn)題，參考什么課題，可以利用目錄索引尋找相關(guān)文章。這樣做，有利于充分發(fā)揮報(bào)刊的作用。

當(dāng)然，每年訂購(gòu)一份報(bào)刊是最低要求，是底線。這個(gè)底線是萬(wàn)萬(wàn)不可破的。每月少買一件衣服，或者少買一包煙一瓶酒，不會(huì)是難事。那么，實(shí)現(xiàn)這個(gè)建議是輕而易舉的。

第五個(gè)小建議：只選一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)站，只到一個(gè)或兩個(gè)論壇上活動(dòng)

現(xiàn)在越來(lái)越多的班主任認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，他們經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，開闊了眼界，更新了觀念，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)交了不少朋友。這是與時(shí)俱進(jìn)的舉措。但是，有一種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的注意。有些人上網(wǎng)，東瞅瞅，西望望，“打一槍換一個(gè)地方”，哪里熱鬧就到哪里去。這樣在熱熱鬧鬧之中，時(shí)間不知不覺溜走了，上網(wǎng)時(shí)間不短，收獲甚微。

建議只選一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)站，集中精力瀏覽、學(xué)習(xí)。有的網(wǎng)站有幾十個(gè)論壇，幾十個(gè)欄目，讓人眼花繚亂，目不暇接。最好選一兩個(gè)論壇，集中精力集中時(shí)間發(fā)帖、跟帖。

對(duì)班主任工作而言，“班主任之友論壇”，“教育在線”的“班主任論壇”，中國(guó)教師研修網(wǎng)、中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)……都是質(zhì)量上乘的網(wǎng)站論壇。

總之，各種網(wǎng)站林林總總，網(wǎng)上的知識(shí)琳瑯滿目，班主任的精力和時(shí)間畢竟有限，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一定要有選擇地去學(xué)習(xí)，而不是見網(wǎng)站就上，見論壇就進(jìn)。

第六個(gè)小建議：每周寫兩千字班主任工作隨筆

有不少青年班主任嶄露頭角，其經(jīng)驗(yàn)之一就是堅(jiān)持寫班主任工作隨筆；許多在班主任工作上有所建樹的教育專家，其成功的訣竅之一就是堅(jiān)持筆耕。寫作是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有人深刻地指出：當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認(rèn)識(shí)到，要避免色澤黯淡的“人生”，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)——讀書、反思和寫作。

建議青年班主任解放思想，大膽寫作。不為自己不寫文章尋找借口：工作忙，沒(méi)有時(shí)間動(dòng)筆；自己不是學(xué)文的，不會(huì)寫作；年紀(jì)大了，腦筋跟不上，不能寫作……為了提高自身專業(yè)素質(zhì)，什么困難都可以克服。只要增強(qiáng)了信心，什么借口都會(huì)土崩瓦解。

初始階段，可以不寫被許多青年班主任視為畏途的論文，可以記述自己所經(jīng)歷的教育故事，記敘班級(jí)成長(zhǎng)的故事，記敘自己學(xué)生的發(fā)展變化……因?yàn)槭亲约河H歷的熟悉的事情，寫起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。建議初始階段最好訂個(gè)目標(biāo)，例如每周不少于兩千字。堅(jiān)持一段時(shí)間后，你或許會(huì)感到寫作其實(shí)也不是“難于上青天”的，每周兩千字的目標(biāo)就打破了。

第七個(gè)小建議：在節(jié)日時(shí)給自己的老師發(fā)短信或電子郵件致以問(wèn)候

青年班主任都有老師，或是求學(xué)期間曾給自己慷慨幫助熱情激勵(lì)的學(xué)業(yè)老師，或是工作后領(lǐng)導(dǎo)給自己聘請(qǐng)的指導(dǎo)老師，或是自己在網(wǎng)上結(jié)交的知心老師……在節(jié)日時(shí)，一定要給他們發(fā)個(gè)手機(jī)短信或是電子郵件。這樣的短信或電子郵件一定要情真意切，要真誠(chéng)地表達(dá)自己的感情，不要把網(wǎng)絡(luò)流行的問(wèn)候信轉(zhuǎn)發(fā)一下了事。有了真誠(chéng)的感謝，才會(huì)贏得真誠(chéng)的幫助。這也是獲得專業(yè)快速發(fā)展的一條捷徑。

有的班主任在請(qǐng)求幫助時(shí)，對(duì)老師十分熱情；過(guò)后，卻把老師忘在腦后，不理不睬；再去求助時(shí)，老師的熱情自然也會(huì)減半。受損失的還是自己。

尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)。節(jié)日給自己的老師發(fā)短信或者發(fā)個(gè)電子郵件致以問(wèn)候，這應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣。

第八個(gè)小建議：從打一壺水沏一杯茶做起

有的青年班主任從當(dāng)上教師的第一天開始，就給自己立下一個(gè)規(guī)矩。每天第一個(gè)到辦公室，提起暖瓶到鍋爐房打好開水，給老教師一個(gè)個(gè)沏好茶。這樣的小事，他們堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)年，甚至堅(jiān)持了幾年。小事促使他們培養(yǎng)了尊師愛生的好習(xí)慣。老教師樂(lè)于慷慨幫助他們，他們?cè)诶辖處煹亩αΨ龀窒拢焖俪砷L(zhǎng)，很快就成為青年骨干教師，成為全區(qū)的優(yōu)秀班主任。這是值得借鑒的好經(jīng)驗(yàn)。

打一壺水沏一杯茶是個(gè)小事，可這小事卻能反映青年班主任尊敬前輩的謙虛謹(jǐn)慎的良好品質(zhì)。難能可貴的是他們能夠持之以恒，培養(yǎng)了毅力，培養(yǎng)了良好的品德，這樣小事鑄成了思想的長(zhǎng)城。

第九個(gè)小建議：每周到教師閱覽室坐半個(gè)小時(shí)，瀏覽報(bào)刊

報(bào)刊披露這樣一個(gè)讓人痛心疾首的現(xiàn)象：許多學(xué)校設(shè)立的教師閱覽室門可羅雀。有不少教師，一個(gè)學(xué)期也不到教師閱覽室去一趟。

不少學(xué)校訂購(gòu)了幾十種，甚至上百種教育報(bào)刊，這是提高教師素質(zhì)的舉措之一。教師本應(yīng)成為這里的?？?，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷提高。如果教師不到閱覽室去，這是資源的巨大浪費(fèi)，教師也失去了進(jìn)修學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

建議青年班主任每周擠出哪怕半小時(shí)的時(shí)間，到教師閱覽室瀏覽教育報(bào)刊。開卷有益，哪怕是走馬觀花，也會(huì)受到一點(diǎn)啟迪。

第十個(gè)小建議：一個(gè)月讀一本書

蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)教師要善于勤于學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火把，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)?！睍褪恰叭祟愔腔鄣奶?yáng)”。讀書是青年班主任快速成長(zhǎng)的捷徑。要走上這條捷徑，必須解決一個(gè)誤區(qū)——沒(méi)有時(shí)間讀書。許多青年班主任也知道讀書的重要，但是一次次以沒(méi)有時(shí)間為借口而心安理得地與書失之交臂。其實(shí)，這是惰性在作怪。

請(qǐng)看下面的例子：奧斯勒是加拿大著名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家，因?yàn)槌晒Φ匮芯苛搜“宓柔t(yī)學(xué)問(wèn)題而揚(yáng)名四海。由于他對(duì)事業(yè)的熱愛及兼任多種社會(huì)工作，時(shí)間非常緊張。為了讀書，他規(guī)定自己在睡覺前必須抽出至少十五分鐘來(lái)閱讀自己喜歡的書。（班主任工作 004km.cn）

有人說(shuō)：“成功與失敗的分水嶺可以用五個(gè)字來(lái)表達(dá)——我沒(méi)有時(shí)間?！卑磰W斯勒?qǐng)?jiān)持的讀書方法計(jì)算，實(shí)現(xiàn)一個(gè)月讀一本書的建議應(yīng)該不費(fèi)吹灰之力。

第十一小建議：每周給自己的家人照一張相

美國(guó)有位母親，每天給女兒照一張相。堅(jiān)持了二十年。后來(lái)這位母親把二十年的照片展覽出來(lái)，引起轟動(dòng)。七千多張照片，真實(shí)地記載了女兒生命成長(zhǎng)的日日夜夜，生動(dòng)地記載了這位母親對(duì)女兒深沉、真摯、持久的愛。

建議青年班主任每周給自己的家人照一張相。如果有了孩子，那么就每周給孩子照一張相；如果還沒(méi)有孩子，就每周給自己的父親、母親照一張相。不是一年兩年，而是堅(jiān)持五年、十年、二十年、三十年。用這種方式，表達(dá)對(duì)子女的愛，對(duì)老人的愛；用這種方式，培養(yǎng)自己的愛心；用這種方式，享受生活；用這種方式，記載我們生命的軌跡。若干年后，欣賞這些照片，該是多么愜意多么溫馨的事情?。?/p>

教育事業(yè)是年輕的事業(yè)，我們必須保持一顆年輕之心，為事業(yè)，為孩子，更是為了自己，我們不能未老先衰，不能過(guò)于沉重，不能憂心忡忡，不能滿懷牢騷，不能怨聲載道……我們需要忙碌、緊張、競(jìng)爭(zhēng)、奔波、辛苦，也需要輕松、休閑、逍遙、浪漫。讓我們的生活五彩繽紛，讓我們的心情更恬適更美好。而每周給自己的家人照一張相是修煉一顆年輕的心的舉措。

第十二個(gè)小建議：每周記下一個(gè)德育故事

我們要讓青少年學(xué)會(huì)體驗(yàn)高尚與尊嚴(yán)，善良與真誠(chéng)，仁慈與憐憫；學(xué)會(huì)體認(rèn)奉獻(xiàn)、感恩、寬容、同情、自尊、自信等美好品質(zhì)；學(xué)會(huì)感受人間的真情、親情、友情、同情、愛情等美好感情。而要達(dá)到這樣的目的，可以借助德育故事。偉大教育家蘇霍姆林斯基反復(fù)教導(dǎo)教育者要善于運(yùn)用德育故事。他明確指出：“在關(guān)于人的美的觀念中，占首要地位的是人的精神美——思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、對(duì)惡的毫不妥協(xié)的精神。我們通過(guò)鮮明生動(dòng)的、富有思想性的故事形式，講述精神美的人物，讓人類在過(guò)去和我們今天所創(chuàng)造的一切道德財(cái)富進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)和心靈。這些故事使學(xué)生思想激動(dòng)，迫使他們思考自己的行為?！彼朴诶霉适拢适率撬逃ぷ鞯牡昧χ?。《做人的故事》一書搜集了蘇霍姆林斯基近600則生動(dòng)的故事。

班主任應(yīng)該牢記一百個(gè)或承載英才睿智或啟迪學(xué)子感悟或盈溢世人情感或飽含生活哲理或揭示成功真諦或歌頌理想信念的德育故事。

為此，建議青年班主任每周記下一個(gè)德育故事。日后就可以實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)——做講故事的高手，讓故事做班主任的助手。

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第三篇：班主任培訓(xùn)：給青年班主任的十二個(gè)小建議

班主任培訓(xùn)：給青年班主任的十二個(gè)小建議

荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！彼蜗蟮仃U明了這樣一個(gè)道理：千里之行是一步一步積累起來(lái)的，浩瀚大海是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的。同理，班主任專業(yè)化也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。青年班主任要想在班主任專業(yè)化的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，不僅不能忽視微不足道的小事；相反，還應(yīng)該從小事做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。

宏圖大愿雄心壯志固然重要，然而對(duì)青年班主任來(lái)說(shuō)，還是從小事小節(jié)入手為妙。須知教育無(wú)小事，小事蘊(yùn)大理。我在此，把殫精竭慮乃成的十二個(gè)小建議奉獻(xiàn)給青年班主任朋友。

第一個(gè)小建議：隨身攜帶一支筆幾張紙

擔(dān)任了班主任，就獲得了走進(jìn)青少年心靈世界的“禮遇”。青少年的心靈世界是豐富多彩的，班主任工作也是豐富多彩的。它是艱辛的勞動(dòng)，苦辣酸甜咸，各種滋味盡有。同時(shí)，這也是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造智慧的工作。班主任工作的天地間，太陽(yáng)每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的，每天孩子們都在發(fā)生新的變化……這一切，都應(yīng)該記下來(lái)。隨身攜帶一支筆，有什么感悟，有什么想法，隨時(shí)記下來(lái)。起步階段，記下的是一鱗半爪，可這都是鮮活的第一手素材。天長(zhǎng)日久，積累多了，就會(huì)培植出參天大樹。

現(xiàn)在，手機(jī)隨身攜帶，各種卡隨身攜帶，甚至化妝品隨身攜帶……而越來(lái)越多的教師卻往往忘記隨身攜帶筆和紙。

一支筆幾張紙，不會(huì)占多大地方，不會(huì)增添多少負(fù)擔(dān)。一旦形成了這種習(xí)慣，你的視野會(huì)越來(lái)越豐富，你的精彩會(huì)越來(lái)越瑰麗，你前進(jìn)的步伐會(huì)越來(lái)越穩(wěn)健。

第二個(gè)小建議：在臺(tái)歷上寫下明天必須辦的事情

班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們很容易在忙忙碌碌中忘記了必須做的事情。這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，結(jié)果到頭一看，兩手空空。比如想一個(gè)學(xué)期讀幾本教育書籍，寫幾篇教育隨筆，可是在昏頭昏腦中，時(shí)光流逝，一切付諸東流，只留下悔恨和遺憾。

為防止遺漏，建議一天結(jié)束的時(shí)候，用一兩分鐘思考一下，然后在臺(tái)歷上記下第二天必須辦的事情，而且按輕重緩急排個(gè)次序。記下的事情是必須辦的，可辦可不辦的不要寫，想辦卻沒(méi)有時(shí)間辦的更不能寫。否則，羅列的事情太多，自己完不成，欠下一筆債，心里不安。天天欠債，天天不安。天長(zhǎng)日久，會(huì)影響情緒。

形成了習(xí)慣，可以推而廣之。每周周末，定好下周計(jì)劃；每月月末，定好下月計(jì)劃；每個(gè)學(xué)期開始之際，定個(gè)學(xué)期計(jì)劃。這樣工作有條不紊，效率自然會(huì)提高。

第三個(gè)小建議：把本屆學(xué)生的特色留下來(lái)

每屆都有特長(zhǎng)生，他們或擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法；或擅長(zhǎng)文藝，在文藝方面有天分；或擅長(zhǎng)科技小制作，心靈手巧……我們不妨把這些特長(zhǎng)生的作品保存下來(lái)，展示給下一屆的學(xué)生，讓他們觀賞，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。（班主任工作 004km.cn）學(xué)長(zhǎng)的特長(zhǎng)展示會(huì)給學(xué)生以震撼、以感染、以啟迪，而往屆學(xué)生就是他們的哥哥姐姐，有親切感，其引導(dǎo)作用自然，說(shuō)服力強(qiáng)。這樣這屆學(xué)生就會(huì)在一定的高度上進(jìn)一步提高，這個(gè)班級(jí)前進(jìn)的步伐就會(huì)加快，這是省時(shí)省力的好方法，我們何樂(lè)而不為？

班主任要做有心人，我們保存一屆特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)作品，我們保存幾屆特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)作品，這些作品就是我們教育一屆屆學(xué)生全面發(fā)展提高素質(zhì)的最好教材。

第四個(gè)小建議：訂一份班主任刊物，每學(xué)期做一份目錄索引

訂購(gòu)報(bào)刊雜志應(yīng)該成為習(xí)慣，而閱讀教育報(bào)刊雜志是班主任專業(yè)發(fā)展所必須的。有許多班主任訂購(gòu)了七八種乃至十幾種報(bào)刊，在先進(jìn)教育思想的熏陶下，個(gè)人綜合素質(zhì)得以快速提高。不少青年班主任從來(lái)不訂購(gòu)教育報(bào)刊，于是不能接觸最新的教育信息，不能借鑒最新的教育方法，直接影響了自己的進(jìn)步，以致在班主任專業(yè)化的道路上步履維艱。

建議青年班主任每年訂購(gòu)一份教育報(bào)刊，如《班主任之友》、《班主任》、《德育報(bào)》。不僅閱讀，而且要在報(bào)刊的邊邊角角寫一寫心得。

每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，給自己訂購(gòu)的教育報(bào)刊做一份目錄索引。日后，思考什么問(wèn)題，參考什么課題，可以利用目錄索引尋找相關(guān)文章。這樣做，有利于充分發(fā)揮報(bào)刊的作用。

當(dāng)然，每年訂購(gòu)一份報(bào)刊是最低要求，是底線。這個(gè)底線是萬(wàn)萬(wàn)不可破的。每月少買一件衣服，或者少買一包煙一瓶酒，不會(huì)是難事。那么，實(shí)現(xiàn)這個(gè)建議是輕而易舉的。

第五個(gè)小建議：只選一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)站，只到一個(gè)或兩個(gè)論壇上活動(dòng)

現(xiàn)在越來(lái)越多的班主任認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，他們經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，開闊了眼界，更新了觀念，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)交了不少朋友。這是與時(shí)俱進(jìn)的舉措。但是，有一種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的注意。有些人上網(wǎng)，東瞅瞅，西望望，“打一槍換一個(gè)地方”，哪里熱鬧就到哪里去。這樣在熱熱鬧鬧之中，時(shí)間不知不覺溜走了，上網(wǎng)時(shí)間不短，收獲甚微。

建議只選一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)站，集中精力瀏覽、學(xué)習(xí)。有的網(wǎng)站有幾十個(gè)論壇，幾十個(gè)欄目，讓人眼花繚亂，目不暇接。最好選一兩個(gè)論壇，集中精力集中時(shí)間發(fā)帖、跟帖。

對(duì)班主任工作而言，“班主任之友論壇”，“教育在線”的“班主任論壇”，中國(guó)教師研修網(wǎng)、中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)……都是質(zhì)量上乘的網(wǎng)站論壇。

總之，各種網(wǎng)站林林總總，網(wǎng)上的知識(shí)琳瑯滿目，班主任的精力和時(shí)間畢竟有限，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一定要有選擇地去學(xué)習(xí)，而不是見網(wǎng)站就上，見論壇就進(jìn)。

第六個(gè)小建議：每周寫兩千字班主任工作隨筆

有不少青年班主任嶄露頭角，其經(jīng)驗(yàn)之一就是堅(jiān)持寫班主任工作隨筆；許多在班主任工作上有所建樹的教育專家，其成功的訣竅之一就是堅(jiān)持筆耕。寫作是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有人深刻地指出：當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認(rèn)識(shí)到，要避免色澤黯淡的“人生”，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)——讀書、反思和寫作。

建議青年班主任解放思想，大膽寫作。不為自己不寫文章尋找借口：工作忙，沒(méi)有時(shí)間動(dòng)筆；自己不是學(xué)文的，不會(huì)寫作；年紀(jì)大了，腦筋跟不上，不能寫作……為了提高自身專業(yè)素質(zhì)，什么困難都可以克服。只要增強(qiáng)了信心，什么借口都會(huì)土崩瓦解。

初始階段，可以不寫被許多青年班主任視為畏途的論文，可以記述自己所經(jīng)歷的教育故事，記敘班級(jí)成長(zhǎng)的故事，記敘自己學(xué)生的發(fā)展變化……因?yàn)槭亲约河H歷的熟悉的事情，寫起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。建議初始階段最好訂個(gè)目標(biāo)，例如每周不少于兩千字。堅(jiān)持一段時(shí)間后，你或許會(huì)感到寫作其實(shí)也不是“難于上青天”的，每周兩千字的目標(biāo)就打破了。

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第七個(gè)小建議：在節(jié)日時(shí)給自己的老師發(fā)短信或電子郵件致以問(wèn)候

青年班主任都有老師，或是求學(xué)期間曾給自己慷慨幫助熱情激勵(lì)的學(xué)業(yè)老師，或是工作后領(lǐng)導(dǎo)給自己聘請(qǐng)的指導(dǎo)老師，或是自己在網(wǎng)上結(jié)交的知心老師……在節(jié)日時(shí)，一定要給他們發(fā)個(gè)手機(jī)短信或是電子郵件。這樣的短信或電子郵件一定要情真意切，要真誠(chéng)地表達(dá)自己的感情，不要把網(wǎng)絡(luò)流行的問(wèn)候信轉(zhuǎn)發(fā)一下了事。有了真誠(chéng)的感謝，才會(huì)贏得真誠(chéng)的幫助。這也是獲得專業(yè)快速發(fā)展的一條捷徑。

有的班主任在請(qǐng)求幫助時(shí)，對(duì)老師十分熱情；過(guò)后，卻把老師忘在腦后，不理不睬；再去求助時(shí)，老師的熱情自然也會(huì)減半。受損失的還是自己。

尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)。節(jié)日給自己的老師發(fā)短信或者發(fā)個(gè)電子郵件致以問(wèn)候，這應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣。

第八個(gè)小建議：從打一壺水沏一杯茶做起

有的青年班主任從當(dāng)上教師的第一天開始，就給自己立下一個(gè)規(guī)矩。每天第一個(gè)到辦公室，提起暖瓶到鍋爐房打好開水，給老教師一個(gè)個(gè)沏好茶。這樣的小事，他們堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)年，甚至堅(jiān)持了幾年。小事促使他們培養(yǎng)了尊師愛生的好習(xí)慣。老教師樂(lè)于慷慨幫助他們，他們?cè)诶辖處煹亩αΨ龀窒?，快速成長(zhǎng)，很快就成為青年骨干教師，成為全區(qū)的優(yōu)秀班主任。這是值得借鑒的好經(jīng)驗(yàn)。

打一壺水沏一杯茶是個(gè)小事，可這小事卻能反映青年班主任尊敬前輩的謙虛謹(jǐn)慎的良好品質(zhì)。難能可貴的是他們能夠持之以恒，培養(yǎng)了毅力，培養(yǎng)了良好的品德，這樣小事鑄成了思想的長(zhǎng)城。

第九個(gè)小建議：每周到教師閱覽室坐半個(gè)小時(shí)，瀏覽報(bào)刊

報(bào)刊披露這樣一個(gè)讓人痛心疾首的現(xiàn)象：許多學(xué)校設(shè)立的教師閱覽室門可羅雀。有不少教師，一個(gè)學(xué)期也不到教師閱覽室去一趟。

不少學(xué)校訂購(gòu)了幾十種，甚至上百種教育報(bào)刊，這是提高教師素質(zhì)的舉措之一。教師本應(yīng)成為這里的?？?，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷提高。如果教師不到閱覽室去，這是資源的巨大浪費(fèi)，教師也失去了進(jìn)修學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

建議青年班主任每周擠出哪怕半小時(shí)的時(shí)間，到教師閱覽室瀏覽教育報(bào)刊。開卷有益，哪怕是走馬觀花，也會(huì)受到一點(diǎn)啟迪。

第十個(gè)小建議：一個(gè)月讀一本書

蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)教師要善于勤于學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火把，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)?！睍褪恰叭祟愔腔鄣奶?yáng)”。讀書是青年班主任快速成長(zhǎng)的捷徑。要走上這條捷徑，必須解決一個(gè)誤區(qū)——沒(méi)有時(shí)間讀書。許多青年班主任也知道讀書的重要，但是一次次以沒(méi)有時(shí)間為借口而心安理得地與書失之交臂。其實(shí)，這是惰性在作怪。

有人說(shuō)：“成功與失敗的分水嶺可以用五個(gè)字來(lái)表達(dá)——我沒(méi)有時(shí)間。”按奧斯勒?qǐng)?jiān)持的讀書方法計(jì)算，實(shí)現(xiàn)一個(gè)月讀一本書的建議應(yīng)該不費(fèi)吹灰之力。

第十一小建議：每周給自己的家人照一張相

美國(guó)有位母親，每天給女兒照一張相。堅(jiān)持了二十年。后來(lái)這位母親把二十年的照片展覽出來(lái)，引起轟動(dòng)。七千多張照片，真實(shí)地記載了女兒生命成長(zhǎng)的日日夜夜，生動(dòng)地記載了這位母親對(duì)女兒深沉、真摯、持久的愛。

建議青年班主任每周給自己的家人照一張相。如果有了孩子，那么就每周給孩子照一張相；如果還沒(méi)有孩子，就每周給自己的父親、母親照一張相。不是一年兩年，而是堅(jiān)持五年、十年、二十年、三十年。用這種方式，表達(dá)對(duì)子女的愛，對(duì)老人的愛；用這種方式，培養(yǎng)自己的愛心；用這種方式，享受生活；用這種方式，記載我們生命的軌跡。若干年后，欣賞這些照片，該是多么愜意多么溫馨的事情?。?/p>

教育事業(yè)是年輕的事業(yè)，我們必須保持一顆年輕之心，為事業(yè)，為孩子，更是為了自己，我們不能未老先衰，不能過(guò)于沉重，不能憂心忡忡，不能滿懷牢騷，不能怨聲載道……我們需要忙碌、緊張、競(jìng)爭(zhēng)、奔波、辛苦，也需要輕松、休閑、逍遙、浪漫。讓我們的生活五彩繽紛，讓我們的心情更恬適更美好。而每周給自己的家人照一張相是修煉一顆年輕的心的舉措。

第十二個(gè)小建議：每周記下一個(gè)德育故事

我們要讓青少年學(xué)會(huì)體驗(yàn)高尚與尊嚴(yán)，善良與真誠(chéng)，仁慈與憐憫；學(xué)會(huì)體認(rèn)奉獻(xiàn)、感恩、寬容、同情、自尊、自信等美好品質(zhì)；學(xué)會(huì)感受人間的真情、親情、友情、同情、愛情等美好感情。而要達(dá)到這樣的目的，可以借助德育故事。偉大教育家蘇霍姆林斯基反復(fù)教導(dǎo)教育者要善于運(yùn)用德育故事。他明確指出：“在關(guān)于人的美的觀念中，占首要地位的是人的精神美——思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、對(duì)惡的毫不妥協(xié)的精神。我們通過(guò)鮮明生動(dòng)的、富有思想性的故事形式，講述精神美的人物，讓人類在過(guò)去和我們今天所創(chuàng)造的一切道德財(cái)富進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)和心靈。這些故事使學(xué)生思想激動(dòng)，迫使他們思考自己的行為。”他善于利用故事，故事是他教育工作的得力助手。《做人的故事》一書搜集了蘇霍姆林斯基近600則生動(dòng)的故事。

班主任應(yīng)該牢記一百個(gè)或承載英才睿智或啟迪學(xué)子感悟或盈溢世人情感或飽含生活哲理或揭示成功真諦或歌頌理想信念的德育故事。

為此，建議青年班主任每周記下一個(gè)德育故事。日后就可以實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)——做講故事的高手，讓故事做班主任的助手。

第四篇：十二個(gè)音樂(lè)小故事

十二個(gè)音樂(lè)小故事

1、《二泉映月》的故事，80多年前，無(wú)錫街道的上空常常飄揚(yáng)著阿炳賣藝乞討所奏響的琴聲。他的即興演奏，不僅成就了《二泉映月》這支自述式的悲歌，更主要的是它擺脫了那種賞玩式的心態(tài)，上升為一種與我同在的共命運(yùn)感。對(duì)人世的關(guān)懷，對(duì)自我的思考，以及遭受的磨難，使一些人很容易地把他和貝多芬相提并論。不是說(shuō)人活著多么艱難，或者古人掛在嘴邊的“天將降大任于斯人”，而是真切的自己的行為。一部偉大的作品是一部心靈史，它折射了人之所以要站立的原因。我們?cè)诎⒈魳?lè)里常常感覺到的，在那一瞬間，就是能分清許多是非。我記憶里有過(guò)一段介紹日本指揮家小澤征爾的文字，說(shuō)他在第一次聽到《二泉映月》這首樂(lè)曲時(shí)流著眼淚告訴別人：“像這樣的樂(lè)曲應(yīng)該跪下來(lái)聽?！?/p>

2、小提琴《思鄉(xiāng)曲》，馬思聰曲抗戰(zhàn)時(shí)期，馬思聰聽到一首綏遠(yuǎn)民歌“城墻上跑馬”，原民歌中有想念故鄉(xiāng)的萌芽思想。馬思聰創(chuàng)作的中他把失去土地的、離鄉(xiāng)背井流浪于異鄉(xiāng)的農(nóng)民的離愁與別念表現(xiàn)的淋漓盡致。我們可以感受到作曲家內(nèi)心的豐富而深刻的音樂(lè)內(nèi)涵。在螢火燒過(guò)的地方，又奏起了思鄉(xiāng)曲。曲子里，沒(méi)有黃昏的苦烈，沒(méi)有子夜的吟嘆，只有灰燼中盎然破土而出的綠意，再有啊，再有的就是，生命回歸的呼喚。留戀在國(guó)土的靈魂，禁錮在他鄉(xiāng)的身軀，濃濃的鄉(xiāng)愁，化不開的思念，這時(shí)回憶起少時(shí)在故鄉(xiāng)的無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)的生活，只有把這些，寄托于這一首《思鄉(xiāng)曲》。

3、合唱《哈利路亞》，德國(guó)作曲家亨德爾中年經(jīng)營(yíng)歌劇院破產(chǎn)，屋漏更遭連夜雨，他又遭遇中風(fēng)的不幸，身體倒了下來(lái)。但是他沒(méi)有被擊倒，一位詞作家拿來(lái)清唱?jiǎng)　皬涃悂啞钡哪_本，他躺在床上看著腳本，憑著毅力和神奇的勇氣，寫完這部巨作，特別是里面的合唱《哈利路亞》，氣勢(shì)磅礴，震撼人心，在演出那天晚上當(dāng)英國(guó)國(guó)王聽到此曲時(shí)，不由自主站了起來(lái)，謙卑的聆聽這首天籟樂(lè)曲。亨德爾聽到合唱《哈利路亞》，也流下熱淚，他說(shuō)：“這不是我寫的，是主的意愿?！?/p>

4、《如歌的行板》，俄羅斯作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的D大調(diào)弦樂(lè)四重奏的第二樂(lè)章，柴可夫斯基以音樂(lè)這種十分藝術(shù)化的方式表達(dá)了對(duì)生活悲劇的深刻感受和對(duì)光明美好前途的熱切追求。體現(xiàn)了柴可夫斯基善良猶豫的性格特征，對(duì)身處在十九世紀(jì)下半葉俄國(guó)黑暗社會(huì)下勞苦人民的同情。俄羅斯最偉大的文學(xué)家之一------托爾斯泰聽了這首樂(lè)曲后熱淚盈眶，他說(shuō)：“從這首樂(lè)曲里，我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處?！?/p>

5、《月光奏鳴曲》，貝多芬的《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》,19世紀(jì)上半葉，一位德國(guó)音樂(lè)評(píng)論家發(fā)表文章，說(shuō)貝多芬的《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》使他聯(lián)想起“瑞士琉森湖上水波蕩漾的月光。” 于是出版商即以“月光曲”為標(biāo)題杜撰了一個(gè)動(dòng)人的“故事”。

“一天晚上，貝多芬在維也納郊外散步，忽然聽到琴聲，而且是他的作品。他尋聲走到一幢舊房窗前，發(fā)現(xiàn)一位盲姑娘在演奏。他進(jìn)屋后才知道她非常喜歡貝多芬的音樂(lè)。作曲家非常感動(dòng)，在月光輝映下，他寫下了這首月光曲……。”

6、《馬賽曲》的故事，《馬賽曲》創(chuàng)作于十八世紀(jì)的最后十年，曾伴隨過(guò)法國(guó)大革命的《馬賽曲》，是一首至今已傳唱兩百多年的戰(zhàn)士之歌，但歌曲的作者卻早已被人遺忘。年輕上尉魯熱是個(gè)氣質(zhì)溫文的人，偶爾寫一二首詩(shī)歌，只是從來(lái)不曾被刊印或演出。一七九二年四月二十五日深夜，大革命的號(hào)角聲激勵(lì)著所有人，剛參加完聚會(huì)回家仍激動(dòng)難眠的魯熱，鬼使神差般一氣寫成一首歌后昏然睡去。第二天醒來(lái)看到桌上的手稿，連他自己都覺得陌生。這以后作品在沙龍里被唱了一二次，即不再被提起，以至作者本人都快忘了。兩個(gè)月后，馬賽的士兵們找到了它，并以它作為自己的戰(zhàn)歌；七月三十日凱旋時(shí)，他們唱著它進(jìn)入巴黎，人們始稱之為《馬賽曲》；又一二個(gè)月，它成了全民之歌，全國(guó)之歌；一七九五年《馬賽曲》被定為法國(guó)國(guó)歌，更多的人開始傳唱……而作者魯熱，在他潦倒的后半生中再也沒(méi)有人把他和《馬賽曲》聯(lián)系在一起，他也沒(méi)有從中獲得任何收益或激勵(lì)，但那個(gè)夜晚，那個(gè)為世界帶來(lái)《馬賽曲》的夜晚，卻的確是屬于他的啊。

7、《黃河大合唱》誕生在極度艱難困苦的延安抗戰(zhàn)時(shí)期，1938年11月武漢淪陷后，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。在次年1月抵達(dá)延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。冼星海聽后非常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂(lè)作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國(guó)?！饵S河大合唱》為中國(guó)現(xiàn)代大型聲樂(lè)創(chuàng)作提供了光輝的典范。當(dāng)時(shí)延安經(jīng)濟(jì)十分困難，黨中央宣傳部給冼星海特地補(bǔ)助了一斤白糖，星海每天晚上寫作時(shí)，用白糖來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

8、肖邦的《C小調(diào)革命練習(xí)曲》，悲情和憤怒的肖邦寫下鋼琴曲《革命練習(xí)曲》，1831年肖邦在去巴黎的路途上聽到華沙起義失敗的消息，華沙被沙俄軍隊(duì)占領(lǐng)終于陷落，肖邦他在鋼琴上發(fā)泄了他內(nèi)心的痛苦和絕望，創(chuàng)作了高度洗練的《C小調(diào)革命練習(xí)曲》。音樂(lè)好比洶涌澎湃的波濤，自上傾瀉而下，音樂(lè)時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而沉痛悲憤，形成一股波瀾壯闊的情感巨流，跌宕起伏，扣人心弦。這首樂(lè)曲充滿了剛毅、堅(jiān)強(qiáng)和大無(wú)畏的英雄氣概，所以人們通常又把這首鋼琴曲稱作《革命練習(xí)曲》。在這首樂(lè)曲里，肖邦把自己的悲憤和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出波蘭民族在華沙起義失敗后頑強(qiáng)不屈的意志。這是肖邦的一部著名代表作。

9、賀綠汀與《牧童短笛》，當(dāng)賀綠汀1935年考入國(guó)立音專時(shí)，他還是一個(gè)在上海求學(xué)的窮學(xué)生。當(dāng)時(shí)他住在一家縫紉店的主樓，夏天熱得要命，但是賀綠汀沒(méi)有被這困難嚇倒，他一邊學(xué)，一邊創(chuàng)作，同時(shí)還不斷地注視著音樂(lè)界的動(dòng)態(tài)。雖然賀綠汀隨時(shí)有輟學(xué)的危險(xiǎn)，甚至這樣差條件的房子，也都會(huì)有交不出房租的可能，就在這危難之際，有一天，他在學(xué)校的欄刊上看到了一則“征集中國(guó)風(fēng)格鋼琴曲”活動(dòng)，是俄國(guó)作曲家兼鋼琴家齊爾品在上海舉辦的。如果誰(shuí)獲優(yōu)勝將能得到免費(fèi)出國(guó)求學(xué)資格，并獲獎(jiǎng)金100元，而且作品的姓名必須嚴(yán)密封鎖，任何人都不能“走后門”。得到這一消息后，賀綠汀非常興奮。從此，他整天就泡在那間酷熱小屋里開始了他的創(chuàng)作，夜以繼日的創(chuàng)作，使他忘了一切苦楚。有的朋友問(wèn)他“你這樣認(rèn)真地投入這次比賽，難道那幸福之光環(huán)真的能射到你身上？”賀綠汀非常自信的說(shuō)：“我欣賞這次比賽的規(guī)則，它對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，因此，我必須認(rèn)真地對(duì)待這次比賽”。由于天氣太熱，他又住在樓的頂層，白天無(wú)法工作，只好利用夜間及黎明前的那一段時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)為了有更多的機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，他一連寫了三首鋼琴曲（即《牧童短笛》、《搖籃曲》和《往日思》），作品寫好后他非常鄭重的寄了出去，然后就期待著這次比賽的結(jié)果。

幸福的光環(huán)真的來(lái)了，連賀綠汀自己也沒(méi)想到，在他的三首作品中，竟然有二部獲獎(jiǎng)，即《牧童短笛》和《搖籃曲》。其中《牧童短笛》榮獲這次比賽的一等獎(jiǎng)，也是我國(guó)第一首飛向世界的鋼琴作品。從此，賀綠汀便成為國(guó)內(nèi)外矚目的音樂(lè)大師，幾十年來(lái)，他一直活躍在中國(guó)的樂(lè)壇上，而這首鋼琴曲《牧童短笛》奏響了全球。

10、音樂(lè)家劉天華一生致力于改進(jìn)國(guó)樂(lè)，“五四”時(shí)期，在“平民教育”“平民文學(xué)”等民主思想影響下，他反對(duì)音樂(lè)成為“貴族們的玩具”，提出音樂(lè)“要顧及一般民眾”。他珍視中華民族音樂(lè)傳統(tǒng)，但不贊成抱殘守缺的“國(guó)粹主義”，認(rèn)為發(fā)展國(guó)樂(lè)，“必須一方面采取本國(guó)固有的精粹，另一方面容納外來(lái)的潮流，從東、西方的調(diào)和與合作之中，打出一條新路來(lái)”。劉天華選擇二胡作為改革國(guó)樂(lè)的突破口，借鑒了小提琴的大段落顫弓等技法和西洋器樂(lè)創(chuàng)作手法，融合了琵琶的輪指按音、古琴的泛音演奏等技巧，并確立和運(yùn)用了多把位演奏法。所有這些，使二胡從樂(lè)曲到演奏上都增添了藝術(shù)表現(xiàn)的深刻性，從而使這件古代并不受人重視的民間樂(lè)器變成近代專業(yè)獨(dú)奏樂(lè)器，成為中國(guó)民樂(lè)的主角與代表，因而劉天華被視為近現(xiàn)代二胡演奏學(xué)派奠基人。

劉天華共作有十首二胡曲：《病中吟》、《月夜》、《苦悶之謳》、《悲歌》、《空山鳥語(yǔ)》、《閑居吟》、《良宵》、《光明行》、《獨(dú)弦操》、《燭影搖紅》（當(dāng)劉天華逝世時(shí)，在紀(jì)念會(huì)上有人用這十大二胡名曲標(biāo)題的首位字聯(lián)成過(guò)一幅便于記憶又頗有意境的挽聯(lián)：“良月苦獨(dú)病，燭光悲空閑”）。

11、黎錦暉與中國(guó)的兒童歌舞音樂(lè)

中國(guó)有自己的兒童歌舞音樂(lè)是自黎錦暉開始的。上了年紀(jì)的人都會(huì)記得一首歌，叫《可憐的秋香》，中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史家分析：這樣的歌，極為樸素但手法高超，是作者的心靈在音樂(lè)上的映照。黎錦暉在音樂(lè)上并不是科班出身，但他幼年時(shí)就癡迷于音樂(lè)。家鄉(xiāng)的花鼓戲、湘劇給了他豐富的音樂(lè)滋養(yǎng)，他無(wú)師自通，學(xué)會(huì)了多種樂(lè)器。五四運(yùn)動(dòng)前夕，他到了北京，戲臺(tái)上的京昆雅韻，天橋的民間說(shuō)唱，都為他所鐘愛。此時(shí)，蔡元培做北大校長(zhǎng)，實(shí)行“有教無(wú)類”，允許外人旁聽。黎錦暉也成了北大的一個(gè)旁聽生。當(dāng)然，這里面還有很多他的湖南老鄉(xiāng)，如毛澤東、沈從文等。蔚為壯觀的旁聽生隊(duì)伍，會(huì)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生怎樣的影響，蔡元培或許沒(méi)有料到；但原先專修美術(shù)的黎錦暉走上用音樂(lè)推廣國(guó)語(yǔ)，最后獻(xiàn)身音樂(lè)，確是蔡元培耳提面命。北京二十七中的前身是蔡元培創(chuàng)辦的北平孔德學(xué)校，黎錦暉曾是這里的教員。有一次，蔡元培到校視察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校校歌竟然采用日本國(guó)歌曲調(diào)，他馬上找到黎錦暉，鼓勵(lì)他創(chuàng)作富有民族特色的新歌。這是黎錦暉從事音樂(lè)創(chuàng)作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。黎錦暉是湖南湘潭人。他出生于書香門第，兄弟8人都很有成就，被譽(yù)為“黎氏八駿”。大哥黎錦熙曾任教長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校，是毛澤東的老師。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，他致力于改革語(yǔ)言文字，創(chuàng)造新教育和新文化。受大哥影響，黎錦暉也投身于國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，并且創(chuàng)造了用音樂(lè)來(lái)推廣國(guó)語(yǔ)的獨(dú)特方式。

今天人們熟悉的兒童歌舞音樂(lè)，是黎錦暉首創(chuàng)的。他認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)應(yīng)該從唱歌入手，這個(gè)思想使幾代人受益。為推廣國(guó)語(yǔ)，黎錦暉為孩子們寫了20多部歌舞表演曲，11部?jī)和栉鑴?。兒童歌舞表演曲是一種篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，沒(méi)有說(shuō)白的歌舞表演曲；兒童歌舞劇則擁有完整的故事，有歌曲、舞蹈。黎錦暉依照兒童的特點(diǎn)，把歌曲和舞蹈結(jié)合起來(lái)，在當(dāng)時(shí)深受歡迎，其影響無(wú)可估量。

12、舒柏特的《搖籃曲》

《搖籃曲》從它寫出來(lái)那天起，直到今天還被世界各國(guó)的母親們和歌唱家們傳唱著。如舒伯特創(chuàng)作這首動(dòng)人的歌曲時(shí)，還有這樣一段故事：

那時(shí)的舒伯特生活很貧苦。有一天晚上，他沒(méi)有吃飯，餓著肚子在街上徘徊，希望能碰見一個(gè)熟人，借點(diǎn)錢好充饑。但好久也沒(méi)有碰到熟人。這時(shí)他走到一家豪華的酒店門前，他走了進(jìn)去，在一張桌子前坐下，他忽然發(fā)現(xiàn)飯桌上有一張舊報(bào)紙，舒伯特就拿起翻看著。他見上面有一首小詩(shī)：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽雙手輕輕搖著你，……”這首樸素、動(dòng)人的詩(shī)，打動(dòng)了作曲家的心靈，他眼前出現(xiàn)了慈愛的母親的形象。是呀，在那寧?kù)o的夜晚，母親輕輕地拍著孩子，哼唱著搖籃曲，銀色的月光透過(guò)窗子照在母子的身上，這是多么美好的生活呀……，舒伯特再也抑制不住自己，于是，他從口袋里掏出一張紙，拿出一支鉛筆，一面哼唱著，一面急速地譜寫著。

舒伯特寫好后，把歌曲交給了飯店的老板，老板雖然不懂音樂(lè)，但覺得這首曲子那么好聽，那么優(yōu)美，便給了舒伯特一盆土豆燒牛肉。

舒伯特在貧困中，以美好的心靈為母親和孩子們寫下了這首甜美的歌曲，這首《搖籃曲》很快在世界各地傳唱開了，而它的作者舒伯特卻在貧困中死去了……

第五篇：平安校園班主任建議

三江街道中心小學(xué)平安班級(jí)考核細(xì)則

2011．3

1.嚴(yán)禁攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，如發(fā)生該班一票否決。

2.未經(jīng)學(xué)校與家長(zhǎng)同意，不得中途私自出校，如發(fā)生每人次扣1-2分。

3.曠課每人次扣1-2分。

4.在校園內(nèi)騎自行車每人次扣1-2分。

5.違反進(jìn)出校門管理規(guī)定或不服從管理每人次扣1-2分。

6.玩火，校園內(nèi)玩鞭炮，野外用火的，每人次扣1-2分。

7.打架酌情每人次扣1-2分。

8.亂動(dòng)電線、插座、開關(guān)等每人次扣1-2分。

9.破壞公共財(cái)產(chǎn)的每人次扣1-2分。

10.在室內(nèi)外追逐打鬧的，每生扣1-2分。

11.班主任要對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育，學(xué)生請(qǐng)假要有記錄，要進(jìn)行考勤，少一次扣1分。

12.上網(wǎng)吧、參與賭博、喝酒、邪教等每人次扣1-2分。

13.教室等學(xué)生聚集場(chǎng)所前、后門鎖死的，每次扣1-2分。

14.不得擅自下水庫(kù)游泳，造成嚴(yán)重后果的一票否決。

15.因自身疏忽而財(cái)物被盜的（如自行車未鎖、帶錢等）每人次扣1-2分。

16．盜竊集體或個(gè)人財(cái)物的扣1-2分。

17．未滿12周歲學(xué)生騎自行車上學(xué)的，每人次扣1-2分。

18．校內(nèi)抽煙的，每生扣2分；爬學(xué)校墻頭或爬高處等危險(xiǎn)行為的，每人次扣1-2分。

19．釣、逮、用石頭扔等損害學(xué)校觀賞魚的，每人次扣1-2分。

20．未盡事項(xiàng)隨時(shí)補(bǔ)充。以上各項(xiàng)造成嚴(yán)重后果的“平安班級(jí)”評(píng)比一票否決。

每班100分，凡班級(jí)期末考核低于90分，不得評(píng)為“平安班級(jí)”。