第一篇：讀《也談“班主任”》有感

讀《也談“班主任”》有感

左雅

這篇《也談“班主任”》可以說與我平日的工作是息息相關(guān)，因?yàn)槲乙彩且幻贻p的班主任，所以我在讀這篇文章的時候格外認(rèn)真。在平時的工作中總會碰到這樣那樣的問題，像我這樣的年輕班主任能夠立刻進(jìn)入角色的少之又少，有時候真的是讓人焦頭爛額，不知從何下手！總是在思考如何做一名合格的、優(yōu)秀的班主任？而這篇文章確實(shí)給與了我不少的經(jīng)驗(yàn)之談。

在我看來班主任是班級管理工作的直接管理者和責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，其地位和作用十分重要。班主任直接與學(xué)生面對面的交流，所以作為班主任要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的地方，勤與學(xué)生溝通，勤與同科任老師了解，勤向?qū)W生家長聯(lián)系，從而做到及時了解情況、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，使問題解決于萌芽狀態(tài)，不使問題和矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。在處理問題時對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別，對學(xué)生成長要全面關(guān)注。不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、生理心理，要注重對學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育，要做到一切為了學(xué)生。

對待表現(xiàn)不好或者成績不佳的學(xué)生，首先要抱有正確的態(tài)度，要正確地看待和評價。他們的“后進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點(diǎn)。不能一味的去批評學(xué)生，要多給這些學(xué)生肯定的行為和語言。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。要盡一切可能樹立他的自尊心和自信心。幫助他們克服自卑感，調(diào)整心態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素發(fā)揚(yáng)光大。

讀完這篇文章，我感到受益匪淺，我明白要想成為一名優(yōu)秀的班主任需要太多的學(xué)習(xí)、太多的努力。沒有誰能夠一下子就具備成為優(yōu)秀班主任的所有素質(zhì)，也沒有誰可以一下子贏得所有學(xué)生的喜愛和同事的敬重。任何一位能夠被稱為

“優(yōu)秀”的班主任，必定是在漫長的教育教學(xué)生涯中，在不斷的摸索和碰壁中成長起來的。我這名年輕班主任現(xiàn)在應(yīng)該做的，是不斷探索，積極進(jìn)取。終有一天，也會看到自己閃光的足跡。

第二篇：也談執(zhí)行力——讀《贏在執(zhí)行》有感

也談執(zhí)行力——讀《贏在執(zhí)行》有感

川慶冀東70582隊(duì) 陳濤

當(dāng)看完《贏在執(zhí)行》這本書后，我感觸頗深。余世維先生在商言商，提出了一個尖銳的問題：為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃，往往一敗涂地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什么企業(yè)剛剛做大了一點(diǎn)，貫徹就成了問題，投入超過計(jì)劃幾倍，而收益卻達(dá)不到計(jì)劃的幾分之一，??等等，問題的原因集中到一點(diǎn)：執(zhí)行力不足！在同一區(qū)塊相同井型和機(jī)型的鉆井隊(duì)其經(jīng)營情況和管理水平有很大差別，再看余世維教授《贏在執(zhí)行》這本書，我便豁然開朗，井隊(duì)要有一個大的提升，使自身的競爭力增強(qiáng)，關(guān)鍵在于解決執(zhí)行力的問題。戰(zhàn)略可以復(fù)制，差別在于執(zhí)行。沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。下面就自己的閱讀體會，總結(jié)三個方面。

一、執(zhí)行力是一種工作態(tài)度

說起來執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是貫穿工作對待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認(rèn)為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。在工作中經(jīng)常會有這樣一些現(xiàn)象，一些員工包括個別在井隊(duì)工作了幾年的老員工遇事就躲、推、煩，對上不服管束，對下我行我素，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，成了“老油條”、“老板凳”了。很顯然其責(zé)任心嚴(yán)重缺失，其工作情況在很大程度上是取決于你可以付給他“報(bào)酬”，而并非領(lǐng)取“報(bào)酬”后其所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。又如在公司出臺一些檔政策，某些員工則是合心意的就干，不合心意的就不干；你說你的，我做我的；上有“政策”下有“對策”。如此這般的“服從性”和“執(zhí)行力”又能在企業(yè)中發(fā)揮怎樣的作用？也有在井隊(duì)管理層在解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執(zhí)行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監(jiān)督過程不力，礙于人情關(guān)系，大家“和睦”相處，被“還說的過去”抹平了，這是我們各項(xiàng)工作獲得成功的一個致命的障礙。

成功的企業(yè)家都看重執(zhí)行力，說法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說：“所謂執(zhí)行力，就是把合適的人放到恰當(dāng)?shù)膷徫簧??！庇萌耸歉尽Ｃ绹ㄓ霉驹偛谜f：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費(fèi)在行政體系上?！边@是當(dāng)今世界的通病。戴爾計(jì)算機(jī)老總說：“執(zhí)行力就是員工在每一個階段都一絲不茍?！鼻迦送跤辣蛟凇秶鸂t夜話》中說道：“人之足傳，在有德不在有位；世所相信，在能行不在能言”，這正是說明了做人要有良好道德約束和責(zé)任心。那么做人如此，做工作更是如此！如果說良好的道德和責(zé)任心可以作為衡量一個人在日常生活中德行的標(biāo)準(zhǔn)，那么良好的職業(yè)操守和責(zé)任心更可以成為衡量一名員工對企業(yè)執(zhí)行力理解的一個尺度。

二、執(zhí)行力是企業(yè)競爭力的核心 執(zhí)行力是目標(biāo)和結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”，沒有執(zhí)行力就形不成競爭力，商場間競爭激烈而殘酷，企業(yè)有沒有適應(yīng)頻繁商戰(zhàn)的核心競爭力呢？我想一個企業(yè)有無強(qiáng)大的執(zhí)行系統(tǒng)，是關(guān)鍵，是大家一起要思索的。企業(yè)的發(fā)展在于執(zhí)行力，但往往在實(shí)際工作中執(zhí)行將受到阻撓，在實(shí)際工作中，有時領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)，下面員工就是不理解，在完成過程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項(xiàng)工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認(rèn)真，不努力，完全是對這項(xiàng)工作的重要性不理解?；鶎油J(rèn)為自己的工作思路對公司更有利，更能給公司帶來經(jīng)濟(jì)效益,人人都要稱山大王。對于這個，在《贏在執(zhí)行》中就提出了學(xué)會運(yùn)用“猴子管理法”來解決問題，猴子其實(shí)也就是我們傳統(tǒng)意義上的“任務(wù)”，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務(wù)，每天都要檢查員工任務(wù)的完成情況，找出由于工作不當(dāng)而出現(xiàn)的問題及時來解決。要學(xué)會溝通，克服“自我主義”，充分地授權(quán)，相信自己的員工，建立良好的監(jiān)督機(jī)制，讓自己的員工少犯錯誤，實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度化、規(guī)范化、模式化、技術(shù)化的經(jīng)營管理目標(biāo)。大家要從整體利益上看待問題，基層的想法可以通過溝通方式講出來，但必須象軍人執(zhí)行命令一樣，完成公司下達(dá)的各項(xiàng)工作，并通過努力在工作中作出成績，而不是有問題時只找托詞或議論他人。只有圍繞企業(yè)的愿景，將任務(wù)堅(jiān)決執(zhí)行，這才能給公司帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益。

三、不折不扣地執(zhí)行才能贏得成功 執(zhí)行力強(qiáng)表現(xiàn)在層層譯碼準(zhǔn)確無誤，沒有衰減，層層執(zhí)行不折不扣，分工具體，落實(shí)到位，檢查到位，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)有以下八個方面：

1.管理者（各層）沒有常抓不懈。

2.出臺各種制度、計(jì)劃、方案時不嚴(yán)謹(jǐn)，或本身存在不合理，缺少針對性、可行性。3.執(zhí)行過程過于繁瑣。

4.不善于解碼、分工和及時回報(bào)、匯總。各層不善于思考，責(zé)任不明確甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。

5.對執(zhí)行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個性上不追求完美的成功。在界定的職責(zé)范圍內(nèi)，不能盡職盡責(zé)的處理問題，對“標(biāo)準(zhǔn)”的要求不能也不想堅(jiān)持。

6.只重視業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態(tài)，沒有進(jìn)入主動性、創(chuàng)造性地研究性工作狀態(tài)。

7.缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制。沒人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督辦法，自我監(jiān)督的意識，養(yǎng)成了推委的習(xí)慣，有問題首先想到的是推卸責(zé)任。8.缺少自己特色的企業(yè)文化，沒有形成良好的精神風(fēng)貌。

一般的執(zhí)行力問題，都可在以上八個方面找到原因。但是一切制度規(guī)范的出臺，都離不開員工的嚴(yán)格遵守，認(rèn)真地執(zhí)行企業(yè)所提出的要求和目標(biāo)?！皢T工的天職就是服從執(zhí)行?！边@是鐫刻在美國UBC公司培訓(xùn)室中最醒目的警言！從本質(zhì)上講服從是一名員工應(yīng)盡的義務(wù)，也是執(zhí)行的前提；而執(zhí)行力卻是員工服從性的最佳體現(xiàn)，同時也是對員工服從性最好的檢驗(yàn)。軍隊(duì)在執(zhí)行命令上一直很堅(jiān)決，為什么呢？因?yàn)檐婈?duì)的軍官很好的分解了軍事任務(wù)，落實(shí)在每一個戰(zhàn)士身上的目標(biāo)是非常明確的，每一個士兵知道自己該怎么干！新兵到部隊(duì)后，不管什么兵種，第一個訓(xùn)練就是為期三個月的隊(duì)列訓(xùn)練，隊(duì)列訓(xùn)練與作戰(zhàn)有什么關(guān)系呢？誰見過士兵在戰(zhàn)場上踢正步？寫到這里，讓我想起了某鉆井隊(duì)在集中學(xué)習(xí)過程中搞軍訓(xùn)，現(xiàn)在想想其實(shí)所有訓(xùn)練的終極目標(biāo)就是要培養(yǎng)我們的紀(jì)律性和服從的習(xí)慣！

有道是：商場如戰(zhàn)場。由此可見企業(yè)與軍隊(duì)有異曲同工之妙。軍隊(duì)要打下陣地在戰(zhàn)爭中取得勝利；井隊(duì)要有好的效益，在各項(xiàng)考核中獲得好的地位。一支常勝的軍隊(duì)必有鐵的“紀(jì)律”，而這鐵的“紀(jì)律”的貫徹必有賴于高度的服從性和絕對的執(zhí)行力。那么一個有競爭力的井隊(duì)，應(yīng)有強(qiáng)有力“企業(yè)制度”為支撐，而這“企業(yè)制度”的貫徹也同樣也有賴于高度的服從性與絕對的執(zhí)行力。

總之，我們要從現(xiàn)在開始，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，做一位有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行力的“羅文”，毫不猶豫的堅(jiān)定的去送好那封“給加西亞的信”，依靠大家堅(jiān)定不移的執(zhí)行力，再創(chuàng)新的輝煌。

第三篇：也談職業(yè)學(xué)校班主任工作

也談職業(yè)學(xué)校班主任工作

【摘 要】目前，我國正在大力發(fā)展職業(yè)教育。為了使學(xué)生全面發(fā)展，成為一名合格的畢業(yè)生，學(xué)校教育的任務(wù)相當(dāng)迫切，其中班主任工作尤其重要。作為職業(yè)學(xué)校的班主任，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展班主任工作，使之樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，成為全面發(fā)展的實(shí)用型人才。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 班主任工作 對策

國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策，使職業(yè)學(xué)校如沐春風(fēng)。如何培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識專業(yè)技能的服務(wù)型人才成了擺在職業(yè)教育工作者面前的一個重要的問題。職業(yè)教育中的班主任工作是學(xué)校管理的一個重要環(huán)節(jié)，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)科教學(xué)的輔助，同時也是溝通學(xué)校、家庭、就業(yè)和社會教育的橋梁。作為職業(yè)學(xué)校的班主任，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，面對社會需求，務(wù)實(shí)高效地開展班主任工作，以造就大批合格的社會需要的人才。

一、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生身心健康地成長

學(xué)生的心理問題過去常常被忽視，主要表現(xiàn)在教師經(jīng)常將學(xué)生心理層面上的問題行為誤認(rèn)為道德層面上的問題，缺乏對學(xué)生心理健康的關(guān)注和愛護(hù)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理問題尤為顯著，部分職校學(xué)生的心理不夠健康，主要是由于心理障礙，職校生大多來自“中考落第”者，他們普遍存在自己是“失敗者”和“被遺棄者”的心理，認(rèn)為自己將來是沒有出息、事業(yè)上難有作為的人，這種自卑心理，使他們思想處于苦悶境地，學(xué)習(xí)缺乏信心，嚴(yán)重地阻礙著自己的進(jìn)步、成長。此外，在職校生中，有相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女。家庭的嬌慣，使他們形成依賴，自傲，冷漠，往往以“自我”為中心，過分關(guān)注自己的感受，而很少考慮甚至絲毫不考慮別人的想法和利益。

面對職校生普遍存在的心理問題，班主任在教學(xué)的過程中，要特別注意加強(qiáng)非智力品質(zhì)的教育，培養(yǎng)他們健康的心理，使他們具有健全的人格，樂觀的情緒，對生活充滿信心，開朗向上。班主任在實(shí)際工作中可采用心理衛(wèi)生講座、個別心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式從以下幾個方面加強(qiáng)指導(dǎo)：幫助學(xué)生消除身心發(fā)展變化帶來的困惑，克服學(xué)習(xí)心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率；幫助學(xué)生優(yōu)化人際關(guān)系；提高學(xué)生抗挫折的能力；幫助學(xué)生排解心理壓力，消除不良情緒；指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

二、要注重自身修養(yǎng)，以教師的人格魅力感染學(xué)生

1.過硬的文化專業(yè)素質(zhì)

文化專業(yè)素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的資本。班主任具備了良好的文化專業(yè)素質(zhì)，就給學(xué)生樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，教育學(xué)生才有說服力。職業(yè)教育專業(yè)教師大多為“雙師型”教師。一方面，他們要精通本專業(yè)的理論知識，熟悉其歷史、現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨向。另一方面，他們又必須熟練掌握本專業(yè)的技術(shù)技能，有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，并善于學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，以滿足職業(yè)教育培養(yǎng)兼有專業(yè)理論與操作技能的人才的需要。

2.較高的職業(yè)道德素質(zhì)

職業(yè)教育教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育，探索教育規(guī)律，處事公道，愛崗敬業(yè)，有獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信心和決心。還要熱愛、關(guān)心全體學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；學(xué)會激勵每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3.較好的身體心理素質(zhì)

班主任工作負(fù)擔(dān)重，時間長，頭緒多，往往需要花費(fèi)較多的精力。班主任要注意鍛煉身體，合理飲食，按時作息，保證健康的體魄和旺盛的精力。同時，作為班主任還應(yīng)擁有健康的身心，一位性格健全，情緒穩(wěn)定的班主任，不僅是學(xué)生接受知識、開拓視野的良師，也是他們可以信賴的朋友。班主任具有良好的心理素質(zhì)，對于搞好班級工作、建立和諧班級是很

1重要的。

三、運(yùn)用正確方法，做好問題學(xué)生的教育

問題學(xué)生是學(xué)校教育不可忽視的對象，也是職業(yè)學(xué)校班主任最關(guān)心最煩惱之事。按照科學(xué)發(fā)展觀以人為本的要求，教育者要對每個學(xué)生充滿期待，具有高度的責(zé)任心，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。而對于問題生，班主任一定要有愛心和耐心，工作中給差生更多的關(guān)心、體貼和幫助，堅(jiān)持用心去教育學(xué)生。

對問題學(xué)生的教育直接關(guān)系到班集體建設(shè)和學(xué)生個體的健康成長與發(fā)展。對問題學(xué)生進(jìn)行教育要注意策略。要做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，首先必須利用問題學(xué)生的問題所在，是學(xué)習(xí)差，還是品行差，還是僅某方面差，他們產(chǎn)生這些問題的根源何在，只有了解了這些情況后，才能對癥下藥，同時，班主任還必須將德育和心育結(jié)合起來，以提高轉(zhuǎn)化成效。問題學(xué)生的問題涉及世界觀，人生觀，價值觀等德育層面，也涉及知、情、意等心理層面，有的甚至涉及心理障礙和心理疾病。傳統(tǒng)德育工作采用說服教育、批評與表揚(yáng)等方法，往往難以有效地解決心理層面的問題。只有結(jié)合心理輔導(dǎo)的方法才能對癥下藥，提高療效。如可采用傾聽，情感表達(dá)，認(rèn)知調(diào)整等技術(shù)。

四、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)

在新的歷史條件下，如何正確引導(dǎo)中職畢業(yè)生認(rèn)清形勢，樹立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生正確的走向社會，是擺在我們面前的重要任務(wù)。

對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，班主任應(yīng)教育他們樹立正確的就業(yè)觀，排除錯誤職業(yè)理想的干擾，樹立正確的人生觀，價值觀，要教育學(xué)生把個人愿望和社會需求結(jié)合起來，選擇能發(fā)揮自己的特長和能力，又能力有利于社會發(fā)展的職業(yè)和單位。其次，班主任還要結(jié)合學(xué)生的情況，及時做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多，了解最全面，同班上的各科教師有密切聯(lián)系，同學(xué)生家長保持著經(jīng)常的接觸，所以在就業(yè)指導(dǎo)方面有特別有利的條件。班主任對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)除了要貫徹就業(yè)指導(dǎo)的基本原則外，還要注意公平地對待每一位學(xué)生，努力提高就業(yè)指導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平，制定出切實(shí)可行的職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃，協(xié)調(diào)各方面的力量，共同做好職業(yè)指導(dǎo)工作。

總之，職校班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，要與時俱進(jìn)，更新觀念，改變策略和工作方法，不斷適應(yīng)工作的新要求，推動教育工作的順利發(fā)展，使中職學(xué)生更好地、更全面地發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的人才。

第四篇：讀魏書生的《談班主任工作》有感

讀魏書生的《談班主任工作》有感

高年級教研組

蘇艷萍

魏書生，為書而生。作為一個教書的人，不愛書是難以想象的，不讀書是不可思議的，不作書則是缺少了提升自己的寶貴機(jī)會，魏書生不但做了，而且做得很好，他當(dāng)之無愧地成了我們教師的楷模。

特地學(xué)習(xí)了魏書生的《談班主任工作》一書，如獲至寶。因?yàn)椴粌H給班級的日常管理注入了一股活水，而且里面有許多實(shí)用的工作方法可以借為己用，真是一本可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的好書。我對魏老師廣博的學(xué)識和對教育的用心更是佩服的五體投地。

教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生是個平凡的人，但有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。他之所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。

魏書生和我們一樣也是一位平凡的教師，令我印象最深的是他的語言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。生活中我們經(jīng)常遇到的小事，讓他看重了，利用了，研究了，解決了；學(xué)生的“靈光一閃”被他記下了，思考了，發(fā)揮了，驗(yàn)證了。正是這看似微不足道的事情，使他從一個普普通通通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國乃至全球的著名教育家。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

在有一章里，魏書生講了很多班主任的個人修養(yǎng)問題，也偶爾涉及了我所感興趣的關(guān)于如何對待學(xué)生的問題，我想作為一個班主任是有別與普通任教老師的，他對學(xué)生的影響不光是在課堂上，而是融合在日常教學(xué)以外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任對人對事的態(tài)度直接影響著學(xué)生觀點(diǎn)和習(xí)慣的形成，因此班主任的個人修養(yǎng)也非常重要。

教書育人是教師的天職，魏老師熱愛他的教育事業(yè)，他做到了教書育人；他理解教師這一職業(yè)，體會出為了孩子們付出本身就是一種快樂。教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。他說：“教師對學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學(xué)生知識，提高學(xué)生成績，還要關(guān)心他的身體，關(guān)心他的生活，關(guān)心他的思想……”魏老師是這樣說也是這樣做的。為了讓學(xué)生有一個好的身體，他倡議學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉身體，從跑步到腹臥撐。一天兩天，學(xué)生們感受到的是一種樂趣；一個月兩個月學(xué)生們體會到的是一種自我的挑戰(zhàn)；一年兩年，學(xué)生們領(lǐng)悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨練……正是這種磨練，幫助了學(xué)生在遇到困難時選擇的不是逃避，迎難而上，思想、學(xué)習(xí)雙豐收。

魏老師非常熱愛他的學(xué)生，有人稱贊他：“想著的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教育好才甘心，有一個學(xué)生沒有教好心里就不安。他把學(xué)生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便、種種困難，目的是把這些學(xué)生一個一個地教育成才?！蔽豪蠋煙釔蹖W(xué)生也尊重學(xué)生，用唱歌、做好事、寫說明書、寫心理病歷等形式讓犯了錯誤學(xué)生進(jìn)行自我教育，其結(jié)果就是使學(xué)生在自我教育中幡然悔悟，棄舊圖新。多么巧妙的教育，多么智慧的做法?？次豪蠋煹慕逃且婚T藝術(shù)，觀魏老師的管理是一門科學(xué)。

魏書生的書中有這么一段話：“管理是班集體的骨架，班級是個小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任，要根據(jù)班級的實(shí)際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強(qiáng)大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置?！边@一段話時時提醒我作為一名小學(xué)教師要科學(xué)制班，給班上的每一位孩子一個健康成長氛圍，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)自信心。

一、健全評價機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理

沒有規(guī)則就很難進(jìn)步，良好的規(guī)則可以促進(jìn)發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)期初，每個學(xué)生出謀劃策，制定班規(guī)，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等量化為可操作的加分和扣分，張貼于墻，讓學(xué)生時常將自己的言行舉止與班規(guī)對照，反省自己。

二、無為而治，培養(yǎng)學(xué)生的能力

教學(xué)中，學(xué)生是主體、主角，要使學(xué)生主動發(fā)揮內(nèi)在的潛力，就要努力做到無為而治，培養(yǎng)好用好班干部，大膽放權(quán)，做他們的顧問、導(dǎo)演。遇到他們工作上的失誤，多找班主任自己的原因，充分信任、理解、支持，讓班委各顯神通，出謀劃策。他們管理班級的能力漸漸提高，積極性也充分調(diào)動。每次的活動也是每一位同學(xué)展示自我，培養(yǎng)能力的舞臺。從主持到內(nèi)容的編排，每天可分配專人負(fù)責(zé)，大家參與，并形成制度。

三、角色體驗(yàn)，幫助特殊學(xué)生 特殊學(xué)生對班級的影響力顯而易見。一類是頑皮搗蛋的，還有一類是內(nèi)向悲觀的。

人之初性本善，搗蛋的學(xué)生往往智力水平良好，只是自制力相對較弱。這時我們首先要善于發(fā)現(xiàn)他的長處，讓他知道自己也是同樣優(yōu)秀，老師和同學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的幫助他，為大家一起創(chuàng)造健康向上的集體。不及時完成作業(yè)就讓他當(dāng)組長收作業(yè)，紀(jì)律不好讓他當(dāng)列隊(duì)管理員，紀(jì)律監(jiān)督員。上課不守紀(jì)律就讓他當(dāng)一回小老師，讓他體會下面的學(xué)生不守紀(jì)律給自己這個小老師和同學(xué)造成的影響。

我們往往重視調(diào)皮學(xué)生，而忽視內(nèi)心封閉、自卑悲觀的學(xué)生。對這類學(xué)生我們要善于發(fā)揮他們的長處，給他們展示自我的機(jī)會，把贊美聲送給他們，讓每一位孩子心理健康成長。

魏書生的班主任工作之所以干得如此出色，就因?yàn)樗朴谒伎?、嘗試和總結(jié)。同樣的工作，卻能做出不同的業(yè)績，這就是把教育當(dāng)作“事業(yè)”和“職業(yè)”的區(qū)別，也是教育工作的魅力所在！

總之，讀過《談班主任工作》之后，感覺魏書生老師引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。我想，讀了它之后，每一位教師將會有更大進(jìn)步！

第五篇：讀談美有感

讀《談美》有感

很久不曾這樣靜靜地坐下來讀一本書，讀一本好書?？傆X得很忙，忙著趕作業(yè)，忙著兼職，忙著實(shí)習(xí)，忙著處理人際關(guān)系??閑暇的時候，總是打開電腦，看看電影，或者寫寫日記，看得最多的刊物就是報(bào)紙和雜志，好像在這樣忙碌焦躁的時代，讓人焦躁得完全靜不下心來，靜靜地讀一本好書。曾經(jīng)強(qiáng)迫自己去看一些好書，但是每次不是無疾而終，就是看完之后覺得索然無味。

當(dāng)我翻開朱光潛先生的《談美》的時候，我正坐著公車去兼職。在那樣喧囂的環(huán)境下，我卻能看得津津有味。原來我覺得美學(xué)可能是一門挺藝術(shù)化，挺高深的學(xué)科?？墒牵旃鉂撓壬鷧s把美學(xué)的各種深沉的道理，用生動淺顯的話語表達(dá)出來，讓人一下子就明白他說的道理。

看一本書，不得不看的是它的前言。這本書的開場白中，朱光潛先生就表明了自己寫這本書的目的。他希望通過談美，教會人們?nèi)绾稳ァ扳轲B(yǎng)性”，去“免俗”，最終達(dá)到凈化心靈，拯救社會的作用。雖然這本書的年代已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)，但是我覺得對于現(xiàn)在我們的社會和生活還是有很多借鑒意義。現(xiàn)在隨著新媒體的發(fā)展，成名已經(jīng)成為了一件很簡單的事。類似“鳳姐”這樣的以其不同常人的思想和行為吸引了眾多人的眼球。這樣粗俗的賣點(diǎn)竟然也可以達(dá)到這樣大的影響力和關(guān)注度，我想人們確實(shí)需要學(xué)習(xí)如何去“免俗”。這個世界應(yīng)該有很多好的東西等待我們?nèi)バ蕾p和關(guān)注?！懊馑住绷酥螅覀兊男撵`就被充實(shí)了，被凈化了，社會也就更和諧進(jìn)步了。

這本書分為十五章來談美，每一章其實(shí)都教會了我很多，我最喜歡的或者說感悟最深的就是第二章“當(dāng)局者迷，旁觀者清”、第四章“希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘”、第十四章“讀書破萬卷，下筆如有神”、第十五章“慢慢走，欣賞??！”下面我就簡要談?wù)剬@幾章的感悟。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清”是我們會說的一句話，朱光潛先生用這句廣為人知的話，告訴我們對于藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造，都需要一定的距離。很多人都有不平凡的經(jīng)歷或者見聞，但是只有少數(shù)人可以將這種不平凡的經(jīng)歷或者見聞轉(zhuǎn)化為一種藝術(shù)。藝術(shù)的創(chuàng)造不光需要一種感情，還需要站在一個客觀的角度去觀賞。而對于任何事物的欣賞，我們都要也都需要適當(dāng)?shù)木嚯x。當(dāng)你身在其中時，或許你會被很多實(shí)際的需求、欲望或者其他種種因素制約，而蒙蔽了你去發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！八囆g(shù)都是主觀的，但是它一定要經(jīng)過幾分客觀化。”在生活中，我覺得自己是個有些理想主義的人。與人相處，距離近了，我就會發(fā)現(xiàn)別人身上各種缺點(diǎn)，然后對一個人的印象就慢慢變差。假若是隔著一定的距離，那么我了解和看到的就只是別人的一面，至于其他的一些面，我就可以把它們想象成我理想的那樣。所以，要保持美感，我想人和人之間還是需要一定的距離。但假若那種距離必須消失，就好像戀愛和婚姻，那么應(yīng)該客觀地看待這個由“美”到“不美”的轉(zhuǎn)變。

“希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘”實(shí)際上是朱光潛先生的一個十分微妙的比喻。希臘女神雕像在這里就代表著藝術(shù)的美感，而血色鮮麗的英國姑娘就代表著快感。英國19世紀(jì)的一位著名學(xué)者羅斯金曾說“我從來沒有看見過一座希臘女神的雕像，有一位血色鮮麗的英國姑娘的一半美?！焙芏嗳税芽旄泻兔栏谢鞛橐徽劇Ｖ煜壬J(rèn)為，美感有兩個要素：

1.目前意象和實(shí)際人生也有一種適當(dāng)?shù)木嚯x；2.在觀賞這種意象時，我們處于聚精會神以至于物我兩忘的境界，所以于無意之中以我的情趣移注于物，以物的姿態(tài)移注于我。美感與實(shí)用活動無關(guān)，而快感則起于實(shí)際要求的滿足。美感經(jīng)驗(yàn)是直覺的而不是反省的。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所說的好看，帥氣一般都是快感，而非美感。真正的美，應(yīng)該像希臘女神雕像一樣讓人在欣賞的時候沉浸進(jìn)去，完全忘了自己是在欣賞，更不會知道自己是否喜歡。等到這個過程結(jié)束后，才回想起剛才的欣賞過程很愉快。

“讀書破萬卷，下筆如有神”是我們常常勉勵自己努力學(xué)習(xí)的一句話。在這里，朱光潛先生引用這句話，是告訴我們創(chuàng)作的靈感也是從功夫中出來的。很多人認(rèn)為天才就是遺傳和環(huán)境造就的，和本身的努力沒有太大的關(guān)系。其實(shí)不然。凡是取得成就的天才雖然有遺傳和環(huán)境的巨大影響，但也離不開個人的努力。這就告訴我們，只要肯下功夫，即使平凡的人也可以創(chuàng)造美，創(chuàng)造藝術(shù)。但是下功夫不光是指在書本上，還應(yīng)該注重在各個領(lǐng)域的拓展。我們做任何事，不光是從事藝術(shù)方面的工作，都是一樣的。假若沒有一定寬度和一定深度的見識，只專注于工作上的小范圍的提高，仍然很難得到很大的突破。所以不妨在閑暇的時間，不斷地拓展自己的見識，讀書、看報(bào)、上網(wǎng)、旅游，這些都是我們可以去做的一些事。

“慢慢走，欣賞啊”其實(shí)也是朱光潛先生對讀者的一個忠告。人生中處處都有藝術(shù)和美，我們對于人生要抱著嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)真地對待生活，但是也不應(yīng)失了豁達(dá)的情懷。生活在當(dāng)代的人們，特別是生活在大城市的人們，大多為了房子、車子和票子不斷地拼搏。但是有多少人獲得了精神上的滿足呢？雖然整天忙成一團(tuán)，但是忙亂之后，伴隨而來的就是精神上的空虛。要想獲得情趣豐富的幸福生活，我們就應(yīng)該偶爾停下腳步，站在一個客觀的旁觀者的立場，去觀察我們的生活，去挖掘生活中的美。藝術(shù)是情趣的活動，當(dāng)你懂得欣賞藝術(shù)的美，你的生活也就會瞬間變得情趣豐富。

我想對于一本書的參悟，只此一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望三年、五年以后，重新拾取這本書，我可以有更深刻的見解。

廣電803班

200820940525張瑜