第一篇：狐貍與孩子觀后感

占有還是分享

——《狐貍與孩子》評(píng)析

院系：機(jī)械學(xué)院學(xué)號(hào)：姓名：竺昂

摘要：《狐貍與孩子》是動(dòng)物拍攝領(lǐng)域的頂尖導(dǎo)演—呂克·雅克的優(yōu)秀作品，本片中我們不僅可以看到優(yōu)美的自然風(fēng)光，更可以看到狐貍與人和諧相處的場(chǎng)景。那優(yōu)美的自然景色讓人流連忘返，狐貍與孩子在一起的場(chǎng)景更是讓人頗感欣慰。影片在展示優(yōu)美景色的同時(shí)，也展現(xiàn)了人類(lèi)光輝和陰暗的品性。由愛(ài)而生的憐憫、恩慈是多么光輝偉大，而由貪婪自私而生的占有是多么陰暗卑鄙。占有還是分享？需要我們好好思索。愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，請(qǐng)不要把“愛(ài)”和“占有”搞混了。

關(guān)鍵詞：狐貍孩子占有分享評(píng)析 正文 ：

上大學(xué)語(yǔ)文課時(shí),老師讓我們欣賞了電影《狐貍與孩子》。我感受頗深。

看過(guò)太多動(dòng)物和人之間的電影，除了傷感依舊是傷感，兩只黑背運(yùn)送嬰兒的電影，狐貍一家子還有八公的故事，人類(lèi)與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)都充斥著占有和殺戮。所以，當(dāng)我看到孩子與狐貍能友好相處時(shí)，我很感動(dòng)。感動(dòng)于人類(lèi)光輝的一面，感動(dòng)于動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的原諒，感動(dòng)于人類(lèi)與動(dòng)物的和諧相處。當(dāng)看到孩子要占有狐貍時(shí)，我又不得不羞愧于人類(lèi)陰暗的一面，人類(lèi)貪婪、自私的陋習(xí)暴露無(wú)遺。

故事是這樣開(kāi)始的：美麗的自然風(fēng)景，在清晨的第一縷陽(yáng)光下，飄遠(yuǎn)而至。狐貍在那縷陽(yáng)光下出場(chǎng)，火紅的背影下火紅的它，在山間跳躍著搜尋食物，可愛(ài)的楚楚動(dòng)人。秋天的一天，小女孩在回家的路上與狐貍不期而遇。小女孩被火紅而可愛(ài)的狐貍深深吸引，小女孩對(duì)這只狐貍可謂一見(jiàn)鐘情，她愛(ài)上了這只狐貍，于是她決定馴養(yǎng)它。她與狐貍一場(chǎng)奇妙的旅行，就此開(kāi)始。女孩在森林中尋找著狐貍，在尋找的過(guò)程中，也逐漸了解自然一切可敬可畏的生靈。我慢慢覺(jué)得，在大自然之中，人類(lèi)雖然站在所有生物物種的頂端，但卻也是渺小的。而人類(lèi)意識(shí)到此，可始終未曾心存敬畏之心，江河湖海以及看似渺小的生靈都終將有一天，讓我們?nèi)祟?lèi)知道，我們無(wú)法改變自然中的任何一條定律，我們必須心存敬畏之心，那荒謬的征服自然的理論，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)理智思索，我們是否真的征服了什么？

在冬日的一天，女孩跟隨著狐貍的腳印去找尋狐貍。在找尋過(guò)程中，她聽(tīng)到了森林里可怕的狼嚎，嚇得驚慌失措，趕快逃跑，卻失足摔斷了腿。結(jié)果，她被禁足兩個(gè)月，整個(gè)冬天，她待在自己的閣樓里，聽(tīng)著外面的風(fēng)聲和各種動(dòng)物的叫聲，牽掛著自己的狐貍。

春天的到來(lái)也帶來(lái)了獵狐季節(jié)，人們使出了各種方法，設(shè)置陷阱、放置毒藥、獵殺等捕殺狐貍，女孩知道這是不對(duì)的，但是她那單薄的觀點(diǎn)簡(jiǎn)直是無(wú)足輕重。兩個(gè)月后，女孩的腳終于完全恢復(fù)，她迫不及待地回到森林去尋找狐貍，這次她找到了它，但是她還是無(wú)法靠近它，狐貍因?yàn)楸灸茉谒忸櫟漠?dāng)晚迅速地轉(zhuǎn)移了它的孩子。女孩為了能和狐貍更加靠近，她安靜地一個(gè)人坐在毛櫸樹(shù)上，用面包引誘著它。她跟隨在它的身后，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開(kāi)始在帶著自己，進(jìn)行著一次又一次驚險(xiǎn)而綺麗的冒險(xiǎn)。

女孩悄悄地跟在狐貍的后面，看著它為了撫養(yǎng)孩子努力搜尋著食物，狐貍停下來(lái)回頭看著躲在樹(shù)后的女孩，那瞅瞅的表情和已不那么慌張的眼神，使女孩可以更加大膽的跟著它，女孩終于可以跟著狐貍了。狐貍帶著女孩越過(guò)了那個(gè)水漩渦（父母不許她來(lái)的），女孩看到了美麗的瀑布，奇妙的水獺，還有各種新奇的水洼。她和狐貍在那

些水洼地和青蛙玩著，而狐貍不小心掉進(jìn)水中，那狼狽的樣子真是讓我笑個(gè)不停，而女孩也終于知道，狐貍也會(huì)因此而鬧情緒。

女孩和狐貍終于像朋友一樣，在森林中穿梭著，而女孩也終于實(shí)現(xiàn)能夠撫摸它的愿望。后來(lái)，女孩從兇猛狼的圍攻下，救下了狐貍。狐貍肯定非常感激。從此，狐貍更加信任女孩。狐貍帶著女孩認(rèn)識(shí)了自己的孩子，女孩迅速地得到了小狐貍們的信任。一次，女孩從鷹爪下救了小狐貍，狐貍對(duì)女孩的信任更加深厚。

但是人類(lèi)天性中本能的征服欲望潛伏而出，女孩希望狐貍能夠成為自己的寵物，和自己一直在一起，她為狐貍帶上了項(xiàng)圈，并像對(duì)待家犬般想用繩索拴住狐貍。結(jié)果，狐貍掙脫逃去。后來(lái)，狐貍拜訪了女孩的家，希望能和女孩重修舊好。但是女孩將狐貍帶進(jìn)自己二樓的房間時(shí)，卻發(fā)生了意外。狐貍因幽閉的環(huán)境而焦躁不安，結(jié)果從窗口跳下，摔得遍體鱗傷。女孩帶著受傷的狐貍回到了森林，她獨(dú)自坐在山坡上，看見(jiàn)沒(méi)有再次恢復(fù)的狐貍時(shí)，女孩看到了狐貍妮莉再次警覺(jué)的眼睛，她終于明白愛(ài)不是占有，也終于明白狐貍為什么在看見(jiàn)人類(lèi)的時(shí)候會(huì)跑掉。

愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，分享在這大自然中所有的一切。無(wú)論它是偉大的還是渺小的，我們都不應(yīng)該踐踏；當(dāng)我們踐踏它時(shí)，我們一定會(huì)付出沉重的代價(jià)。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，善待他人就是善待自己。

本片不僅有美麗的風(fēng)景可供欣賞，我們看到了藍(lán)色的天空、白樺林光禿的樹(shù)干下黃葉的地毯、從云層中灑下的燦爛陽(yáng)光、郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有那些成片的花與草，這些無(wú)需語(yǔ)言描述，一切都是那么的美。還有孩子的天真無(wú)邪，不是現(xiàn)代城市里欲望叢生的孩子所能表現(xiàn)出來(lái)的。最重要的是片中傳達(dá)的那種物種之間的相互尊重，有時(shí)候不一定要擁有、要相聚，有時(shí)候各自走各自的路對(duì)于大家來(lái)說(shuō)會(huì)更好。不僅是物種之間，朋友之間、情人之間、親人之間也需要保持一定距離，這對(duì)大家都好。對(duì)于朋友，若環(huán)境所迫，不能相聚，那就祝福人家走得更好。情人之間，若不能生活在一起相互扶持，或其中一個(gè)另有所愛(ài)，那就祝福他，祝福他生活美滿，而不一定要跟隨他甚至綁著他，綁得住人綁不了心，那樣他不開(kāi)心，你也不會(huì)高興，何苦呢？放開(kāi)人家也是為了放開(kāi)自己，讓自己能接受生命的快樂(lè)。親人之間也是，盡管有血緣的紐帶，但是不必時(shí)刻牽著，放開(kāi)一點(diǎn)對(duì)大家都好。

第二篇：狐貍與孩子 觀后感

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：網(wǎng)信10-3班姓名：李昉學(xué)號(hào)：31100905030

2有一種愛(ài)，叫做放手……

——《狐貍與孩子》觀后感

關(guān)鍵詞：狐貍與孩子 愛(ài)情 放手 占有 觀后感 生活摘要：在觀看了《狐貍與孩子》這部電影后有感，通過(guò)電影的劇情對(duì)比生活和愛(ài)情得到了一系列的感悟。由此論證了題目所寫(xiě)：有一種愛(ài)，叫做放手。

在某個(gè)星期一的時(shí)候老師讓我們觀看了《狐貍與孩子》這部電影，那么大的一個(gè)教室一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)坐在一起靜靜地觀看，那么意味深長(zhǎng)的電影，深入骨髓的感動(dòng)，直到現(xiàn)在我依稀能回憶單純的孩子和無(wú)邪的狐貍在一起時(shí)美好的時(shí)光。

那是一部直擊心靈的的電影，電影里安靜的畫(huà)面，電影里自然的不能再自然的場(chǎng)景，安靜的講訴著一個(gè)像夢(mèng)一般的故事，沒(méi)有任何曲折的情節(jié)，一切的一切都是那么不加修飾，但卻能讓人用最平和的心靜看完整個(gè)的劇情，然后回味無(wú)窮。

劇情很美，像是一幅幅的畫(huà)面一張張配著感情般的徐徐鋪展開(kāi)來(lái)：紅霞滿天落葉紛紛的秋日；銀裝素裹白雪皚皚的森林；像新疆天池一樣的風(fēng)景；夜晚像夢(mèng)幻般童話樂(lè)園的山洞；清晨含著露珠晶瑩含羞的花兒；還有翠綠翠綠的草地；當(dāng)陽(yáng)光隔著樹(shù)縫灑下一片金黃時(shí)整個(gè)的森林都是那么熠熠生輝，讓我們屏住呼吸去品味著它的美麗與優(yōu)雅！在那么一個(gè)充滿溫情與靈性的森林，美麗的小狐貍和小女孩毫無(wú)征兆的就相遇了。猶記得當(dāng)時(shí)小狐貍發(fā)現(xiàn)身后小女孩時(shí)轉(zhuǎn)頭的一個(gè)眼神是

那么的純凈，寫(xiě)滿了恐慌像一個(gè)被寵壞的小公主般的無(wú)辜。就這樣的眼神在我心里留下了，就這樣的眼神緊緊地抓住了小女孩的心！長(zhǎng)著雀斑笑容甜美的小女孩她是真心喜歡小狐貍的吧，她看它的眼里閃著驚喜的光芒。自從一次美麗的邂逅后，女孩就一直努力著努力著，想離小狐貍近點(diǎn)再近點(diǎn)。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿山滿山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇……付出總會(huì)有回報(bào)的，她真的接近了它，就像女孩說(shuō)的那樣：有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，小狐貍真的就給了她足夠的信任，可以玩耍，可以陪伴。孩子就是孩子呀，當(dāng)初追逐的時(shí)候單純的沒(méi)有一絲的雜念，小狐貍就是個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，她就是想和它一起玩?？墒?，當(dāng)真正的擁有時(shí)她還是忍不住想要開(kāi)始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結(jié)局……

有好一段時(shí)間，我總以為片子只是一部教人愛(ài)護(hù)動(dòng)物的片子，頂多是一部告訴人們“愛(ài)并不等于占有”的片子?？墒牵瑫r(shí)隔幾個(gè)星期，我忽然有了別的感悟——關(guān)于愛(ài)情與生活。

“有一種愛(ài)，叫做放手…”提筆寫(xiě)這篇觀后感時(shí)立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛(ài)，那就要學(xué)著放開(kāi)。小女孩執(zhí)著的愛(ài)戀著小狐貍，以為越是愛(ài)它越該擁有它，和它朝夕相處，和它形影不離。我們對(duì)自己的愛(ài)人何嘗不是如此？當(dāng)最開(kāi)始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識(shí)的時(shí)候，我們僅僅想的是他能看自己一眼，他能對(duì)自己笑一笑，他能多注意自己一點(diǎn)，那就知足了；后來(lái)，如愿以償做了朋友，我們開(kāi)始索取更多的關(guān)注，索取更多的在意，總想著讓

他對(duì)自己特殊點(diǎn)再特殊點(diǎn)；一直到，當(dāng)兩人真正走到了相知相隨的地步我們就想更多的陪伴，總想對(duì)方眼里只有自己，總想對(duì)方心中只想著自己，把那份愛(ài)情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，他就沒(méi)了。小女孩失敗了，因?yàn)樗浟遂`動(dòng)的小狐貍屬于靈性的大森林。自然，我們也會(huì)失敗，因?yàn)槲覀儠?huì)慢慢忘記，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)的屬于誰(shuí)。我們總是這樣，當(dāng)確定了彼此的感情后，就開(kāi)始想要去占有，把自己的想法和愿望強(qiáng)加到他的身上，只有當(dāng)他接受的時(shí)候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛(ài)著，自己還在他的身邊有別人沒(méi)有的特權(quán)，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開(kāi)始為對(duì)方付出越來(lái)越多，總不停地有意識(shí)無(wú)意識(shí)地告訴對(duì)方我愛(ài)你，殊不知就這樣的付出已給了對(duì)方太多的的壓力，因?yàn)槲覀冇眯袆?dòng)告訴對(duì)方我很愛(ài)你的時(shí)候，就是在訴說(shuō)：我這樣愛(ài)你，為你做了那么多，你不能不愛(ài)我，必須也做出表現(xiàn)愛(ài)我的行為。是的，我們?cè)诟冻?，我們用心在?jīng)營(yíng)愛(ài)情，可是像小女孩一樣，我們把愛(ài)和占有搞混了。當(dāng)初的依戀變成了束縛，我們的愛(ài)就變成了束縛的理由。愛(ài)怎么能成行使特權(quán)的借口呢，就算再愛(ài)，也不能規(guī)定誰(shuí)注定是誰(shuí)的誰(shuí)。所以，就像小女孩一樣，當(dāng)我們?cè)谄髨D占有和控制時(shí)我們也在開(kāi)始走向分離。

我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不可能完全被別人約束。我們拿著愛(ài)當(dāng)幌子去占有，去要求時(shí)，那樣的愛(ài)還會(huì)純潔嗎？計(jì)較了太多的得失，權(quán)衡了太多的付出與回報(bào)，我們就開(kāi)始了不甘心、不公平。那自然，愛(ài)情中的滿足也就消失。我們應(yīng)該給彼此足夠的空間，倘若被感情壓得太緊，人都會(huì)變了質(zhì)，這樣的人還會(huì)是你曾經(jīng)所迷戀的他

嗎？足夠的空間我們讓彼此發(fā)展，足夠的時(shí)間我們做自己的事，能永恒的保存醞釀自己的魅力。我們一直用欣賞關(guān)心的心態(tài)去對(duì)待對(duì)方，依戀著，牽掛著，但不過(guò)分依賴不過(guò)度約束。如果大家真正的彼此相愛(ài)，那么自然就有真心的自我付出，不用你去索取，源源不斷的愛(ài)戀團(tuán)團(tuán)將你包圍。不用朝夕相處，不用耳鬢廝磨，沒(méi)有猜忌沒(méi)有擔(dān)心，我們彼此心中想著念著的全是對(duì)方，堅(jiān)信對(duì)方的忠貞，肯定感情的永恒。擁有這樣的愛(ài)，不正是我們最想要的愛(ài)情？！

多了羈絆，雄心壯志的男兒開(kāi)始了懦弱膽怯；多了束縛，優(yōu)雅得體的少女也會(huì)開(kāi)始杞人憂天。多了那些硬是借著愛(ài)的名義塞過(guò)來(lái)的東西，再?zèng)]有豪情壯志，再?zèng)]有獨(dú)立優(yōu)雅?；仡^看看走過(guò)的路，我們身邊占有的那個(gè)他，還是自己曾經(jīng)深深迷戀的他嗎？小女孩未用繩套栓住小狐貍，倘若小狐貍真的就范，那么臥在小女孩身邊的像乖狗狗一樣的狐貍還會(huì)是那個(gè)女孩第一次見(jiàn)眼眸如秋水般深邃平靜的小狐貍嗎？美麗靈性的小狐貍會(huì)沒(méi)了吧，那樣，小女孩還會(huì)一直迷戀著它？狐貍是屬于森林，只有在森林中它才能保持著它的美麗與靈性，才能引得小女孩駐足，才能讓她眾里尋他千百度。我們的他也是一樣吧，他不只是屬于我們，更屬于世界。放他進(jìn)整個(gè)世界后，他的風(fēng)姿卓越，他的卓爾不凡，才能更吸引我們，能讓我們追逐他的腳步更進(jìn)一步。這樣，就有了金童玉女的神話，有了流傳千古堅(jiān)不可摧的愛(ài)情故事，于是，我們也有了天長(zhǎng)地久。就像小狐貍與小女孩，放手后才有了美好回憶，不然，記恨小女孩的小狐貍還會(huì)放女孩在心里嗎？！倘若我們沒(méi)法活成永恒，那我們活在心里美好的曾經(jīng)中也好。

愛(ài)情如此，親情友情亦如此。在生活中，我們總以愛(ài)的名義接受了太多，于是我們忘記了自己的翅膀，忘記了怎樣飛翔。不知外邊天地的遼闊，外界風(fēng)雨的凜冽，所以，沒(méi)了迎著暴風(fēng)雨飛翔的海鷗，沒(méi)了振翅擊長(zhǎng)空的飛鷹。愛(ài)是放手，放手讓他走，學(xué)會(huì)生活的一切，他才能一直生存下去。孩子本就不屬于父母，他屬于的是世界，我們不能再用愛(ài)的名義將他束縛。而當(dāng)友情自私的不再留下自由，那么友誼也該到了保質(zhì)期。小狐貍屬于大自然，小女孩的不再糾纏給予自由才能讓屬于自然的狐貍不再記恨，也許它還放她到了心底最深處的地方。

一切落下帷幕。女孩在最后說(shuō)，她把愛(ài)和占有搞混了。我喜歡這句話，愛(ài)不等于占有，當(dāng)我們擁有著一份難得的感情時(shí)我們需要用這句話時(shí)刻鞭笞著我們。愛(ài)，不是占有，我們想讓愛(ài)更加長(zhǎng)久，就應(yīng)該是站在我們彼此自己的空間里學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)時(shí)刻欣賞著對(duì)方，共同努力著，一起奮斗著，以致足夠配得上彼此的美好，等待著心中的他一轉(zhuǎn)身的請(qǐng)求……

注釋?zhuān)何闹兴鶎?xiě)僅為個(gè)人觀點(diǎn)，如有異議，也請(qǐng)寬容對(duì)待。

參考文獻(xiàn)：無(wú)

第三篇：《狐貍與孩子》觀后感

《狐貍與孩子》觀后感

《狐貍與孩子》觀后感1

我看了一部名叫《狐貍與我》的電影?？赐旰?，我的心如同大海一般波濤洶涌，久久不能平靜。

這部電影主要講了一個(gè)名叫麗拉的女孩，在林子里遇見(jiàn)了一只狐貍。之后，這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是，不管風(fēng)吹雨打還是嚴(yán)寒酷暑，麗拉都去尋找那只狐貍。開(kāi)始，狐貍還對(duì)麗拉充滿敵意，但當(dāng)麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來(lái)時(shí)，狐貍這才知道麗拉對(duì)它是真心的。于是，麗拉管狐貍叫蒂杜，兩人成了十分要好的朋友。可是，當(dāng)麗拉給蒂杜帶上項(xiàng)圈并帶它回屋子里時(shí)，蒂杜這才感覺(jué)事情的不對(duì)，立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，意識(shí)到蒂杜是屬于大自然的，并把蒂杜放了回去。

麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當(dāng)他第一眼見(jiàn)到蒂杜時(shí)，就下定決心去尋找蒂杜，并要和他交朋友。在一個(gè)冬天，麗拉不顧嚴(yán)寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時(shí)，本應(yīng)該在家好好休養(yǎng)，可麗拉為了尋找蒂杜，就忍著疼痛走出了家門(mén)。在一群狼圍攻的蒂杜時(shí)，麗拉勇敢的把狼群引開(kāi)，救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時(shí)，又把蒂杜藏在身子下面躲過(guò)了鷹的捕殺。麗拉的真情，得到了蒂杜的'信任。于是，他們變成了好朋友。

看完這部電影，我的第一感覺(jué)是悲哀。因?yàn)檫@個(gè)故事在現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)發(fā)生了。隨著高樓大廈的增多，森林草原等逐漸減少，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，許多動(dòng)物都加入了珍稀動(dòng)物的行列，有的甚至滅絕。人們亂砍濫伐，大量捕殺動(dòng)物，森林也成反比例，越來(lái)越少，造成大氣污染、全球變暖等自然災(zāi)害，最終，人類(lèi)也是損人不利己。

為了讓森林不再減少，讓野生動(dòng)物有一個(gè)歸宿。每個(gè)人都要從自身做起，“手下留情，繁花似錦，腳下留情，綠草如茵”。保護(hù)一草一木，保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己的家園。

《狐貍與孩子》觀后感2

呂克·雅克不愧是動(dòng)物拍攝領(lǐng)域的頂尖人物，他緊緊抓住了動(dòng)物生育繁衍死亡這一條主線，深度刻畫(huà)了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并用“愛(ài)與占有”這個(gè)關(guān)鍵詞定義了自己的電影。這部電影上映有一年多了，至今拿出來(lái)品味，依然為影片中的精致絕倫的畫(huà)面驚嘆，為小女孩那真摯誠(chéng)懇的感情而感動(dòng)，更因多姿多彩的動(dòng)物世界而折服。即使某些過(guò)渡場(chǎng)面長(zhǎng)度較長(zhǎng)，與通常的劇情片控制有所差別，但這部紀(jì)實(shí)主義和浪漫主義相融合的影片仍可稱為動(dòng)物影片中的佳作。紀(jì)實(shí)鏡頭的全新升級(jí)拍動(dòng)物，有很多難以掌控的元素，這種無(wú)法掌控源于動(dòng)物與人之間缺乏合理的交流。因此，很多導(dǎo)演在拍涉及到動(dòng)物鏡頭的'時(shí)候，能避則避，不能避則采取三維建模的方法。在《遷徙的鳥(niǎo)》中出現(xiàn)很多近似航拍的鏡頭，導(dǎo)演將小巧的攝影機(jī)放置在鳥(niǎo)類(lèi)身上，這些攝影對(duì)象本身就是半馴化的鳥(niǎo)，因此，我們可以看到那些震撼人心的畫(huà)面。呂克·雅克在《帝企鵝日記》中采取的是隱蔽拍攝的方法，簡(jiǎn)言之，就是將攝影師和攝影機(jī)與周?chē)难┑丨h(huán)境融為一體，以免讓企鵝發(fā)覺(jué)，另一方面，長(zhǎng)期地接近企鵝也讓企鵝失去了戒心。同理，呂克·雅克在《狐貍與孩子》一片中也采取了近似的攝影手法。

影片中，明顯加入了大型輔助設(shè)備如搖臂等的拍攝手法，在山貓和狐貍的追逐中，搖移鏡頭恰到好處地運(yùn)用到兩個(gè)動(dòng)物的一逃一追之中，鏡頭從地平線一拉起來(lái)，狐貍竄進(jìn)鏡頭，后面緊跟著是山貓的追擊。多個(gè)隱蔽鏡頭設(shè)置在森林的各處，準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉到這一場(chǎng)雪地生死戰(zhàn)。配合著畫(huà)面，節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)隨之響起。導(dǎo)演還適當(dāng)?shù)丶尤肓烁咚贁z影的鏡頭，使得畫(huà)面更顯張力，動(dòng)感十足。

第四篇：狐貍與孩子_觀后感

有一種愛(ài)，叫做放手

——《狐貍與孩子》觀后感

在國(guó)慶放假前一天的語(yǔ)文課上，我們一百多個(gè)同學(xué)坐在一起靜靜地觀看了《狐貍與孩子》這部電影。通過(guò)電影的劇情對(duì)比生活，我得到了一系列的感悟---有一種愛(ài)，叫做放手。

在那么一個(gè)充滿溫情與靈性的森林，美麗的小狐貍和小女孩相遇了。自從這次美麗的邂逅后，女孩就一直努力著努力著，想離小狐貍近點(diǎn)再近點(diǎn)。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿山滿山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇??付出總會(huì)有回報(bào)的，她真的接近了它，就像女孩說(shuō)的那樣：有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，小狐貍真的就給了她足夠的信任，可以玩耍，可以陪伴。孩子就是孩子呀，當(dāng)初追逐的時(shí)候單純的沒(méi)有一絲的雜念，小狐貍就是個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，她就是想和它一起玩?？墒牵?dāng)真正的擁有時(shí)她還是忍不住想要開(kāi)始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結(jié)局??“有一種愛(ài)，叫做放手”提筆寫(xiě)這篇觀后感時(shí)立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛(ài)，那就要學(xué)著放開(kāi)。小女孩執(zhí)著的愛(ài)戀著小狐貍，以為越是愛(ài)它越該擁有它，和它朝夕相處，和它形影不離。我們對(duì)自己的愛(ài)人何嘗不是如此？當(dāng)最開(kāi)始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識(shí)的時(shí)候，我們僅僅想的是對(duì)方能看自己一眼，對(duì)自己笑一笑，多注意自己一點(diǎn)，那就知足了；后來(lái)，如愿以償做了朋友，我們開(kāi)始索取更多的關(guān)注，索取更多的在意，總想著讓他對(duì)自己特殊點(diǎn)再特殊點(diǎn)，把那份愛(ài)情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，就沒(méi)了。小女孩失敗了，因?yàn)樗浟遂`動(dòng)的小狐貍屬于靈性的大森林。自然，我們也會(huì)失敗，因?yàn)槲覀儠?huì)慢慢忘記，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)的屬于誰(shuí)。我們總是這樣，當(dāng)確定了彼此的感情后，就開(kāi)始想要去占有，把自己的想法和愿望強(qiáng)加到他的身上，只有當(dāng)他接受的時(shí)候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛(ài)著，自己還在他的身邊有別人沒(méi)有的特權(quán)，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開(kāi)始為對(duì)方付出越來(lái)越多，總不停地有意識(shí)無(wú)意識(shí)地告訴對(duì)方我愛(ài)你，殊不知就這樣的付出已給了對(duì)方太多的的壓力，因?yàn)槲覀冇眯袆?dòng)告訴對(duì)方我很愛(ài)你的時(shí)候，就是在訴說(shuō)：我這樣愛(ài)你，為你做了那么多，你不能不愛(ài)我，必須也做出表現(xiàn)愛(ài)我的行為。是的，我們?cè)诟冻?，我們用心在?jīng)營(yíng)愛(ài)情，可是像小女孩一樣，我們把愛(ài)和占有搞混了。當(dāng)初的依戀變成了束縛，我們的愛(ài)就變成了束縛的理由。愛(ài)怎么能成行使特權(quán)的借口呢，就算再愛(ài)，也不能規(guī)定誰(shuí)注定是誰(shuí)的誰(shuí)。所以，就像小女孩一樣，當(dāng)我們?cè)谄髨D占有和控制時(shí)我們也在開(kāi)始走向分離。

女孩在最后說(shuō)，她把愛(ài)和占有搞混了。我喜歡這句話，愛(ài)不等于占有，當(dāng)我們擁有著一份難得的感情時(shí)我們需要用這句話時(shí)刻鞭笞著我們。愛(ài)，不是占有，我們想讓愛(ài)更加長(zhǎng)久，就應(yīng)該是站在我們彼此自己的空間里學(xué)會(huì)放手。無(wú)情的占有只會(huì)讓那份感情受到污染，更會(huì)傷害到所愛(ài)的人或物。尊重、理解、包容才是愛(ài)能使愛(ài)永駐。

第五篇：電影《狐貍與孩子》觀后感

河南理工大學(xué) ———————————————————————————————————————————————

Henan Polytechnic University

院系：機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院班級(jí)專(zhuān)業(yè)：*******姓名：*******學(xué)號(hào)：*******

愛(ài)與占有

——《狐貍與孩子》評(píng)析 院系：機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院班級(jí)專(zhuān)業(yè)：*******

姓名：*******學(xué)號(hào)：*******

摘要： 愛(ài)是無(wú)悔的付出，愛(ài)需要的是尊重和包容，而不是無(wú)情的占有

關(guān)鍵詞：付出尊重真摯包容

正文 :

在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候?yàn)槭裁纯倳?huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能真正成為朋友，我把“?ài)”和“占有”搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道“愛(ài)”代表什么意思了。

——《狐貍與孩子》 《狐貍與孩子》一個(gè)柔和的秋天早上，女孩發(fā)現(xiàn)了一只狐貍的蹤影，并深深被它神秘的魅力懾住，完全忘記懼怕，好奇地尾隨著它，藉著狐貍的引領(lǐng)，展開(kāi)一次又一次的歷奇，她發(fā)現(xiàn)了從未看過(guò)的自然景觀，踏足一片片隱秘的國(guó)度，彼此間更孕育出一段奇妙的友情。

可是女孩是想馴養(yǎng)它，她想永遠(yuǎn)的擁有這只森林里自由的精靈，可愛(ài)的狐貍。馴養(yǎng)？！一只充滿這野性一直渴望著自由的狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？不！不可能。當(dāng)女孩把它當(dāng)狗一樣的拴起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)女孩把它帶進(jìn)自己的閣樓并關(guān)上門(mén)時(shí)，它都感到了無(wú)比的壓抑。它選擇了掙脫，選擇了沖破玻璃縱身一躍，跳了出去。狐貍沒(méi)有死，但它和女孩之間的信任一不再有了?！皶r(shí)間一天天過(guò)去,當(dāng)我回到森林的時(shí)候,我叫它,它有時(shí)候還會(huì)回答我； 有時(shí)候它沒(méi)回答我,我等待著,尋找著；然而我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它.也許它明白了些什么,也許它不想再見(jiàn)到我；或者是森林在召喚它.不過(guò)從那天起,我深深的相信,狐貍也知道愛(ài)代表著什么意思了?！?女孩把“愛(ài)”和“占有”搞混了。

愛(ài)，人人都經(jīng)歷過(guò)，人生在世，都在或接受著別人的愛(ài)或給予他人愛(ài)。愛(ài)是什么？我們又很難說(shuō)得清楚。最近剛看了一部電影，里面有一句話感覺(jué)說(shuō)得很對(duì)：“愛(ài)就是為所愛(ài)的人付出，無(wú)怨無(wú)悔。” 愛(ài)是無(wú)私的，它可以心中無(wú)我忘我，它是只要你過(guò)的比我好的祝愿；它更是犧牲我一個(gè)幸福十億人的情懷。愛(ài)是你中有我我中有你，愛(ài)是你心知我心的靈犀，愛(ài)是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛(ài)更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。

也許這里的愛(ài)只局限于“愛(ài)情”，可是生活中的親人之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、朋友之愛(ài)、師生之愛(ài)同樣都是無(wú)私的。正所謂大愛(ài)無(wú)疆，我們以“博愛(ài)”之心待世界，世界也將回饋以溫暖。

愛(ài)不等同于占有。父母愛(ài)子女卻不會(huì)把子女永遠(yuǎn)困在身邊，而是希望他們有自己的事業(yè)自己的家；金岳霖愛(ài)林徽因卻不會(huì)一直糾纏林，非要和她在一起不可，而是用一生的等待去祝福她；我們喜歡花朵，卻并不是非要把它摘了，攥在手里，體味它的芬芳，把它留在枝頭，讓它炫出自己的人生才是真的愛(ài)它；我們愛(ài)大自然，就應(yīng)該尊重它，保護(hù)它，而不是無(wú)情的征服它占有它。

愛(ài)是需要尊重，諒解，真誠(chéng)，包容來(lái)灌溉的，自私的占有只會(huì)是純潔的感情受到玷污。愛(ài)就要真摯，以一顆赤裸裸的心面對(duì)你愛(ài)的人，和愛(ài)你的人，這樣的情才真；愛(ài)就要坦誠(chéng)，用簡(jiǎn)單的思想交流，這樣的愛(ài)才不參雜任何的水分。簡(jiǎn)單如 海涅拿樹(shù)枝當(dāng)筆，蘸著蔚藍(lán)的海水，在天際寫(xiě)下：我愛(ài)你。

愛(ài)是付出，無(wú)悔無(wú)目的的。如梵高陶醉于金黃的向日葵，在絕望的劇痛下，割下了自己的耳朵留作記憶；如 徐志摩蕩在康河，曖昧在水草的纏繞里，最終輕輕的來(lái)，輕輕的去。

雪萊在一首詩(shī)中這樣寫(xiě)愛(ài)情：

有一個(gè)字經(jīng)常被人褻瀆我不會(huì)再來(lái)褻瀆

有一種感情被人假意鄙薄你也不會(huì)再來(lái)鄙薄。

有一種希望太似絕望；何須再加提防！

愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)情還是其他情愛(ài)，都是那么的高貴，不容褻瀆。它們有著同樣的特點(diǎn)就是需要付出（無(wú)目的），互相尊重、包容，更重要的是以坦誠(chéng)為基石。這樣的感情才持久，心中才有那份無(wú)所虧欠的超然與靜謐，愛(ài)就永遠(yuǎn)不要有占有的想法。