第一篇：初中doing的用法總結(jié)

5大零件之doing零件

1.He saw a girl dancing on the street.[]他看見一個女孩正在街上跳舞。(dancing作賓語補(bǔ)足

語)

2.If you become a professional athlete, you'll be able to make a living doing something you

love.[]如果你成為一名職業(yè)運(yùn)動員，你可以做一些你喜歡的事謀生。(doing something you love作方式狀語)

3.And it you become rich, you will have a difficult time knowing who your real friends are.[]當(dāng)

你有錢后，你會很難知道誰是你真正的朋友。(knowing who your real friends are作定語修飾time)

4.If we see someone breaking the rules of etiquette, we may politely give them some

suggestions.[]如果我們看見有人違反了禮節(jié)的規(guī)則，我們可以禮貌地給他們一些建議。(breaking the rules of etiquette作賓語補(bǔ)足語)

5.If you see someone you know doing this, you can ask them,Would you mind picking it up?[]

如果你看見你認(rèn)識的人這樣做，你可以問他們，請把它撿起來好嗎？(picking it up作賓語)

6.And you can see Disney characters walking around Disneyland all the time![]你任何時候都

可以看見迪斯尼人物在迪斯尼樂園里走來走去!(walking around Disneyland作賓語補(bǔ)足語)

7.You won't have any problem finding rice, noodles, or dumplings.[]在吃米飯,面條,餃子方面

不會有什么問題。(finding rice, noodles, or dumplings作定語修飾problem)

8.Sometimes it isn't easy being the new kid at school.[]作為一名新生有時在學(xué)校真的很難。

(being the new kid at school作真正的主語，it為形式主語)

9.I was having a hard time finding it until you came along.[]在你陪我去那之前我一直找得很

辛苦。(finding it作定語修飾time)

10.Then I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.[]然后我開始用學(xué)過的語法寫有自己的原始句子。(using the grammar方式狀語)

11.Perhaps we have seen young children playing together.[]可能我看見過孩子們在一起玩耍。

(playing together作賓語補(bǔ)足語)

12.Before I started high school, I used to spend a lot of time playing games with my friends, but

I just don’t have the time anymore.[]上高中以前,我經(jīng)常花許多時間和朋友們一起做游戲,但現(xiàn)在再也沒有時間了。(playing games作賓語補(bǔ)足語)

13.Mr and Mrs Liu believe that Liu Yu should study hard in the evenings, and so they don't

allow him to practice running on school nights.[]劉先生和劉太太認(rèn)為劉宇晚上應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，所以他們不允許他在上學(xué)的晚上訓(xùn)練賽跑。(running作賓語)

14.I don’t like making speeches.I feel nervous talking in front of many people.[]我不喜歡演

講。我在很多人前面講話感到很緊張。(making speeches作賓語；talking in front of many people作方式狀語)

15.Martin Robinson is a famous doctor who has a lot of experience dealing with teenagers.[]馬

丁·魯濱遜是一位著名的醫(yī)生，他在處理青少年問題上有很豐富的經(jīng)驗。(dealing with teenagers作定語修飾experience)

16.Well, first find out how bad it is.Then put the burned area under cold running water.[]好，首

先你應(yīng)該看看到底傷得有多嚴(yán)重。然后將燒傷的地方放在冷水下面沖。(running作定語修飾water)

17.He spends every Saturday morning working in an animal hospital.[]他每個星期六早上在一

個動物醫(yī)院工作。(working in an animal hospital.作賓語補(bǔ)足語)

18.He also put up some signs asking for old bikes and called up all his friends and told them

about the problem.[]他還搭建了一些標(biāo)牌來征求舊自行車，并且打電話給他所有的朋友告訴了這個問題。(asking for old bikes作定語修飾signs)

19.Being blind, deaf, unable to walk, or use your hands easily is something that most people

cannot imagine.[]盲、聾、不能走路，或者不能自如地使用你的雙手是大多數(shù)人無法想象的事情。(Being blind, deaf, unable to walk, or use your hands easily作主語)

20.The aim of basketball is for players to get a ball into the “basket”;a net hanging from a metal

hoop.[]籃球的目的是為了讓運(yùn)動員把球投進(jìn)“籃”內(nèi)，這個“籃”就是一個掛在金屬環(huán)上的網(wǎng)。(hanging from a metal hoop作定語修飾a net)

21.Parents will spend many happy hours walking through the History Museum.[]父母會在歷史

博物館度過許多快樂的時光。(walking through the History Museum作賓語補(bǔ)足語)

22.Sometimes, we might even need to spend some time leading in to a question or request.[] 有

時，我們可能甚至需要花費(fèi)一些時間來引入一個問題或請求。(leading in to a question or request作定語修飾some time)

23.I’m very comfortable speaking French now.[]我現(xiàn)在可以可以輕松地說法語。(speaking

French now時間狀語)

24.Others hate ads, saying that they make our cities and countryside look ugly.[]一部分人討厭

廣告，說它們讓我們的城市和鄉(xiāng)村變得難看。(saying that they make our cities and countryside look ugly作定語修飾ads)

25.Do you hear someone knocking at the door?[]你聽到有人正在敲門嗎？(knocking at the

door作賓語補(bǔ)足語)

26.We watched three boys sharing their food with each other.[]我們看到有3個男孩正在分享

彼此的食物。(sharing their food作賓語補(bǔ)足語)

27.She was heard singing in the next room.[] 她被聽到正在房間里唱歌。(Singing作賓語)

28.The girl singing now is a classmate of mine.[]正在唱歌的女孩是我的一個同學(xué)。(Singing

作定語修飾the girl)

29.He sat at the desk reading a magazine.[]他坐在桌邊，閱讀一本雜志。(reading a magazine

作方式狀語)

30.Being very young, he can't dress himself.[]因為太小了，他不能夠給自己穿衣服。(Being

very young作原因狀語)

31.Being ill, she had to stay in bed.[]因為生病了，她必須臥床休息。(Being ill作原因狀語)

32.Being in poor health, he had to give up his teaching.[]因為身體差，他不得不放棄他的教書

工作。(Being in poor health作原因狀語)

33.Her parents died, leaving her a big house.[]她的父母死了，留給她一座大房子。(leaving her

a big house作結(jié)果狀語)

34.Hearing the cry for help, they rushed out of the room.[] 聽到呼救聲，他們都沖出了房間。

(Hearing the cry for help作時間狀語)

35.Having finished all the work, they went to the shore.[]完成全部的工作，他們都去了商店。

(Having finished all the work作時間狀語)

36.I’m not sure which is the road leading to the hospital.[]我不確信，哪條路通向醫(yī)院。

(leading to the hospital作定語修飾the road)

37.There is a river running around our school.[]有條河流經(jīng)我們的學(xué)校。(running around our

school作定語修飾a river)

38.I have a friend living in London.[]我有一個住在倫敦的朋友。(living in London作定語修飾

a friend)

39.The building being built now is a hospital.[]正在建的建筑物是所醫(yī)院。(being built 作定語

修飾the building)

40.The watch being repaired now is hers.[] 正在修的手表是她的。(being repaired作定語修飾

the watch)

41.Hearing the news, he jumped with joy.[]聽到這個這個消息，他高興地跳起來。(Hearing the

news作時間狀語)

42.Having heard the sad news, they felt sad.[]聽到這個悲傷的消息，他們感到很難過。

(Having heard the sad news作時間狀語)

43.They sat around the fire, talking with each other happily.[]他們圍著火堆坐著，開心地交談

著。(talking with each other happily作方式狀語)

44.Having finished his homework, he went out to play football.[]完成他的家庭作業(yè)后，他出去

踢足球了。(Having finished his homework作時間狀語)

45.The students ran out of the classroom, laughing and talking.[]學(xué)生們跑出教室，笑著談?wù)?/p>

著。(laughing and talking作方式狀語)

46.I know the man standing there.[] 我認(rèn)識站在那兒的那個人。(standing there作定語修飾

the man)

第二篇：doing的用法總結(jié)

doing的用法總結(jié)

一、動名詞的作用

1、作主語

謂語用單數(shù)。It代替動名詞作主語，常用于如下結(jié)構(gòu)： It’s no good/use doing···如： Seeing is believing.Playing with fire is dangerous.It’s no good waiting here.2、作賓語

I enjoy listening to music.He often practices playing the piano in the evening.He is fond of playing basketball.He has given up smoking.Would you mind turning down your radio a little, please?(1)只能接動名詞作賓語的動詞：

admit，advise建議，risk，appreciate，envy嫉妒，avoid避免，consider考慮，delay延遲，deny否認(rèn)，dislike不喜歡，enjoy，escape逃避，excuse原諒、寬恕，finish完成，forgive原諒，understand理解，give up放棄，imagine想象，keep保持，mind介意、在乎，miss未達(dá)到，practise訓(xùn)練，put off推遲，resist抵抗，suggest建議、暗示 can’t help 禁不住，can’t stand無法忍受，devote to(to為介詞)致力于···，look forward to 期望、盼望，stick to堅持，be used to習(xí)慣于，object to反對，be busy忙于···，fee like想要··· be surprised at 對……感到驚訝 be proud of 以……為驕傲 succeed in 在某方面成功

be afraid of害怕

give up 放棄(2)只能接不定式作賓語的動詞：

happen 碰巧，offer 主動提出，promise 答應(yīng)，agree 同意，refuse拒絕，decide 決定，determine 決定、決心，pretend 假裝，fail 未能夠，learn，wish希望，hope，expect，afford 負(fù)擔(dān)得起。(3)接動名詞、不定式均可，意義相同的動詞：like，love，dislike，hate，begin，star，continue，prefer，can’t bear/endure 無法忍受，cease停止(4)下列詞接動名詞和不定式均可，但意義不同的動詞：forget，go on，mean，regret，remember，stop，try等

Stop to do 停下來去做

stop doing 停止做 Forget to do 忘記要做

forget doing 忘記做過 Remember to do 記得要做

remember doing 記得做過 Regret to do 遺憾要做

regret doing 后悔做過 Try to do 企圖做，盡力做

try doing 試著做

Go on to do 繼續(xù)做（另一件事）

go on doing 繼續(xù)做（同一件事）Mean to do 打算做

mean doing 意味做

(5)Need, require, want作“需要”講，其后用動名詞的主動式表示被動意義，be worth也有類似用法。如：

The flowers need watering/to be watered.The problem is worth discussing.3、作表語

有時的動名詞可以和主語調(diào)換位置。如： My hobby is collecting stamps.Her job is washing, cleaning and taking care of the child.The film is touching.4、作定語

動名詞作定語，一般表示用途。如：

a waiting room，a diving board，a reading room，a dining hall there are a lot of swimming pools in the city.注：（1）現(xiàn)在分詞作定語表動作，它與所修飾的名詞之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，可改寫成一個定語從句。

如果為單詞，放在被修飾n之前，為短語，放在被修飾n之后。如：a sleeping boy =a boy who is sleeping

a developing country =a country which is developing

（2）動名詞作定語通常表示它所修飾的名詞的用途或性質(zhì)，可改寫成一個for的短語，兩者不存在邏輯上的主謂關(guān)系。

如：a washing machine = a mashine for washing

a swimming pool = a pool for swimming 5.作狀語

（1）現(xiàn)在分詞在句中作時間、原因、伴隨、條件、結(jié)果等狀語。①時間狀語（分詞作狀語前面可加when, while等）Hearing the good news, he jumped with greatjoy.Not having finished her work in time, the boss fired her.②原因狀語

Seeing nobody at home, he decided to leave them a note ③伴隨狀語

The girls came in, following their parents.④結(jié)果狀語

The poor old man died, leaving nothing to his children.注意：現(xiàn)在分詞作狀語的幾個特性。①時間性。與謂語動詞同時發(fā)生，用一般時，如發(fā)生在謂語動作之前時則用完成式having done。②語態(tài)性。與句子的主語之間的關(guān)系，是主謂關(guān)系或動賓關(guān)系。遵循的規(guī)則“主動進(jìn)行，被動完成”。③人稱一致性。分詞的邏輯主語就是句子的主語。

6.作賓語補(bǔ)足語：We can see steam rising from the wet clothes.可以帶有這種復(fù)合賓語的動詞有see, watch, hear, observe, feel, find, have, keep等。

二、動名詞的時態(tài)和語態(tài)

動名詞的動作發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之前，通常要用完成式，否則都用一般式。如： We are interested in playing chess.He was praised for having finished the work ahead of time.I’m sorry for not having kept my promise.若主語是動名詞所表示的動作的對象，動名詞用被動語態(tài)。如： We must do something to prevent water from being polluted.I remember having been told a story.He was afraid of being scolded by the teacher.三。.-ing形式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。在-ing前加物主代詞或名詞所有格即構(gòu)成-ing的復(fù)合結(jié)構(gòu)。其中的物主代詞或名詞所有格為-ing的邏輯主語。這種結(jié)構(gòu)在句中可作主語、賓語或表語，如：Your smoking and drinking too much will do harm to your health.四。-ing形式與動詞不定式在句中作主語、表語、賓語時的區(qū)別。一般說來，表示一個比較抽象或泛指的動作時多用-ing形式。表示一個具體某一次的動作時，多用動詞不定式，如：Our job is making steel.She likes playing the piano, but she doesn’t want to play it today.五。-ing形式與動詞不定式在作賓語補(bǔ)足語時的區(qū)別。（1）不定式作賓補(bǔ)時，其動作一般發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之后，如：I have told them to come again tomorrow.（2）在see, watch, hear, feel等之后，如果用-ing形式作賓補(bǔ)，表示其動作正在進(jìn)行中，而用不帶to的不定式作賓補(bǔ)時，不定式所表示的動作是一個動作的過程，如：I hear her singing in the room.我聽見她正在屋里唱歌。I hear her sing in the room.我聽見她在屋里唱過歌。

10.-ing形式與動詞不定式在句中作狀語的區(qū)別。-ing形式在句作狀語表示時間、原因、方式或伴隨情況，而動詞不定式一般式在句中作狀語時，一般是作目的或結(jié)果狀語，如：Not receiving his letter, I wrote to him again./ I looked into the window to see what was going on inside.六。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：有時v.-ing和過去分詞在句中也有自己的獨(dú)立的主語，這種獨(dú)立的主語一般為名詞或代詞，和v.-ing還有過去分詞構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)在句中一般只作狀語。獨(dú)立主格中是使用v.-ing還是過去分詞，則要根據(jù)它們的主語和其所表示的動作的主動或被動關(guān)系來定，如：The bell ringing, we all stopped talking.注意：①獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的being或having been?？墒∪?，如：

The_meeting_(being)_over,_all left the room.②作伴隨狀語的獨(dú)立結(jié)構(gòu)?？捎脀ith短語來代替，如：

She read the letter, tears rolling down her cheeks.＝ She read the letter with_tears_rolling_down her cheeks.

第三篇：初中英語語法總結(jié)：too...to結(jié)構(gòu)用法

too...to...這個結(jié)構(gòu)大家一定印象深刻，因為英語老師千叮嚀萬囑咐，這個結(jié)構(gòu)代表否定！其實，too...to...不簡單，用法很多，今天給大家惡補(bǔ)一下。

常見用法：

too+adj./adv.+to do表示“太……而不能……”

例句：

He is too shy to give a speech.他太害羞，不敢做演講。

It's too far to get there on time.那個地方太遠(yuǎn)，不能準(zhǔn)時到達(dá)。

I'm too tired to go any further.我太累了，走不動了。

變形→當(dāng)主語不是人的時候(即主語是不定式動作的承受者)，不定式既可以是主動也可以是被動。

例句：

The milk is to hot to drink/to be drunk.牛奶太燙了，喝不了。

The box is too heavy to carry/to be carried.箱子太重了，搬不起來。

變形→在句中加上for sb.表示該動作行為只是就它的邏輯主語而言

例句：

Math is too difficult for me to learn well.數(shù)學(xué)太難，我學(xué)不好。

特殊用法：

在下列情況下，“too...to”結(jié)構(gòu)可以表示肯定意義：

1.“too...to”結(jié)構(gòu)之前帶有but, only, all, never, not時，是強(qiáng)調(diào)肯定的表示法，譯作“非?！薄ⅰ笆帧?、“實在……”、“真是太……”等。

例句：

I'm but too happy to hear that.得知那個消息我太高興了。

You are never too late to learn English.你什么時候?qū)W英語都不會晚。

This problem is not too hard to solve.這個問題并不難解決。

2.“too...to”結(jié)構(gòu)中帶有表示某種心情或描繪性的形容詞或副詞，如ready,apt,eager,satisfied,inclined, kind,willing,easy,anxious等加動詞不定式，表示一種狀態(tài)、態(tài)度、傾向或心情等，其后的不定式不是說明too的具體內(nèi)容，而是修飾形容詞。

例句：

Lei Feng was too ready to help others.雷鋒同志樂于助人。

She is too hard to deal with.她極難相處。

She was too anxious to buy this dress.她非常想買這條裙子。

3.在“too...to”結(jié)構(gòu)中，不定式為否定式時，是構(gòu)成的雙重否定，其意為"非常(很，太，那么)……不會不(必定能，所以能)……。

例句：

He is too kind not to help you.他很善良，不會不幫助你。

My mother is too careful not to forget it.我媽媽非常細(xì)心，不會忘記這事的。

第四篇：初中文言虛詞用法總結(jié)

常用文言虛詞（25個）

（一）之

1.用作代詞

可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（《馬說》）

2.用作助詞

（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（二）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。例：宋何罪之有？（《公輸》）

（三）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，譯時可省去。例：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）

（四）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。例：頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）

3.用作動詞

可譯為“去、往、到”。例：輟耕之壟上（《陳涉世家》）

（二）其

1.第三人稱代詞，相當(dāng)于“他”（們）、“她（們）”、“它（們）”。例：妻跪問其故。（《樂陽子妻》）

2.活用為第一人稱。相當(dāng)于“我（的）”、“自己（的）”。例：并自為其名。（《傷仲永》）

3.在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。例：其真無馬邪？（《馬說》）

4.指示代詞，相當(dāng)于“那” “這”之類的詞。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。(《核舟記》）

5.指示代詞.表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（《為學(xué)》）

（三）以

1.用作介詞

表示憑借，譯為“憑、靠”。例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）

表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照”。例：貧者自南海還，以告富者。（“以”后省略介詞賓語。）（《為學(xué)》）/ 策之不以其道。（《馬說》）

2.用作連詞

表示并列、承接、修飾，“以”相當(dāng)于“而”。例：新城之上，有池洼然而方以長（《 墨池記》）

表示目的，譯為“來、用來”。例：屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”，“因為”，“由于”。例：不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》）

3.用作副詞

譯為“已”，“已經(jīng)”。例：固以怪之矣。（《陳涉世家》）

（四）于

1.表示對象，譯為“對，對于，向”。例：貧者語于富者曰。（《為學(xué)》）

2.表示處所，譯為“在，從”。

例：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）

3.表示對象，譯為“與，跟，同”。例：身長八尺，每自比于管仲、樂毅。（《隆中對》）

4.表示處所，譯為“到”。

例：指通豫南，達(dá)于漢陰。箕畚運(yùn)于渤海之尾。（《愚公移山》）

5.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”。例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（《魚我所欲也》）

（五）而

1.表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”，有時可不譯。例：敏而好學(xué)，不恥下問。（《論語》十則）

2.表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“并且”、“就”，有時可不譯。例：擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》十則）

3.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”。例：人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語》十則）

4.表示修飾關(guān)系，即連接動詞和狀語，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。例：康肅笑而遣之。（《賣油翁》）

5．代詞，可譯為“你”，“你的”。例：而翁知我。（《蔡勉旃堅還亡友財》）

（六）則 1．連詞

（1）表示承接關(guān)系，可譯為“就”。例：居廟堂之高則憂其民。（《岳陽樓記》）（2）表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”，“那么”。例：萬眾則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）/ 誠如是，則霸業(yè)可成。（《出師表》）

（3）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。例：余則蘊(yùn)袍敝衣處其間。（《送東陽馬生序》）2．表示判斷

可譯為“就是”。例：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

（七）者

1．代詞

（1）指人、事、物、時間、地點等，可譯為“……的人”、“……的東西”、“……的事情”、“……的原因”等。例：京中有善口技者。（的人）（《口技》）/ 可愛者甚蕃。（的花）（《愛蓮說》）

（2）在數(shù)詞后表示幾種人、幾件事或幾樣?xùn)|西?？勺g為“個”、“樣”、“項”。例：或異二者之為。（《岳陽樓記》）

（3）用在“今”“昔”等時間詞后，可譯為“……的時候”。例：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（《孫權(quán)勸學(xué)》）2．助詞

用在判斷句或陳述句的主語后，表示停頓，不譯。例：吳廣者，陽夏人也。（“者”與“也”配合，表判斷，不譯）（《陳涉世家》）/ 北山愚公者，年且九十。（“者”用在陳述句的主語后，表停頓。）（《愚公移山》）

（八）也

1．句末語氣詞，表判斷，可不譯。例：陳勝者，陽城人也，字涉。（《陳涉世家》）2．句末語氣詞，表陳述語氣，可不譯。例：食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）3．句末語氣詞，表感嘆語氣，可譯為“啊”等。此誠危急存亡之秋也。（《出師表》）

4．句末語氣詞，與“和”等詞對應(yīng)，表疑問語氣，可譯為“呢”。例：若為人傭耕，何富貴也？（《陳涉世家》）

5．句中語氣詞，表示語氣的停頓，以引起下文。例：余聞之也久。（《傷仲永》）

（九）焉 1.疑問代詞，可譯為“哪里”。例：且焉置土石？（《愚公移山》）

2.句末語氣詞，相當(dāng)于“啊”。例：寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）

（十）因

1.連詞，表示順接上文，可譯為“于是”、“就”。例：安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》）

2.介詞，表示動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“由于”、“憑借”、“依靠”。例：高祖因之以成帝業(yè)。（《隆中對》）

3.介詞，可譯為“根據(jù)”、“依照”。例：罔不因勢象形。（《核舟記》）

4.副詞，可譯為“因此”。例：因以為號焉。（《五柳先生傳》）/ 而因以及乎其跡。（《墨池記》）

（十一）且 1.副詞

（1）用在動詞或數(shù)詞前，表示動作行為將要發(fā)生，可譯為“將”，“將要”、“將近”。例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）

（2）表示行為的狀態(tài)，可譯為“姑且”、“暫且”。例：存著且偷生，死者長已矣。（《石壕吏》）2．連詞

（1）表示遞進(jìn)，可譯為“況且”。例：且焉置土石？（《愚公移山》）

（2）表示讓步，可譯為“尚且”、“還”。例：且欲與常馬等不可得。（《馬說》）

（3）表示并列或遞進(jìn)，可譯為“和”、“而且”、“并且”。例：蓋余之勤且艱若此。（《送東陽馬生序》）

（十二）乃

1．副詞

（1）可譯為“竟然”。例：乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

（2）可譯為“于是”、“才”、“就”。例：乃重修岳陽樓。（于是，就）（《岳陽樓記》）/ 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（才）（《狼》）

2．判斷詞，可譯為“是”、“就是”。當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）3．第二人稱代詞，可譯為“你”、“你的”。例：家祭無忘告乃翁。（《示兒》）

（十三）矣

1．句末語氣詞，表示肯定或判斷推測語氣，相當(dāng)于“了”、“啊”。例：此則岳陽樓之大觀也。（?。ā对狸枠怯洝罚? 溫故而知新，可以為師矣。（了）（《論語》十則）2．句末語氣詞，表示感嘆語氣，相當(dāng)于“了”。例：甚矣，汝之不惠！（了）（《愚公移山》）3．語氣詞，表命令或請求，相當(dāng)于“了”、“啦”。例：登軾而望之，曰：“可矣?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）

（十四）乎

1．語氣助詞

（1）表疑問語氣，可譯為“呢”。例：子墨子曰：“然，胡不已乎？”（《公輸》）

（2）表反問，可譯為“嗎”。例：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語》十則）

（3）表推測，可譯為“吧”。例：覽物之情，得無異乎?。ā对狸枠怯洝罚?/p>

（4）表感嘆，可譯為“啊”。例：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

2．介詞，引出動作行為發(fā)出的處所，相當(dāng)于“于”。例：醉翁至于不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）

（十五）所

1.與動詞結(jié)合，組成名詞性短語，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情況”。例：此人一一為具言所聞。（“所聞”即“所知道的事情”）（《桃花源記》）2.“所”和“以”連用。

（1）“所以”表示原因，可譯為“……的原因”。例：此先漢所以興隆也。（《出師表》）

（2）“所以”表示手段或憑借，可譯為“用什么方法”、“用這些來”。例：吾知所以距子矣。（《公輸》）/ 所以動心忍性。（“所以”：用這些來）（《生于憂患，死于安樂》）3．與“為”相呼應(yīng)，構(gòu)成“為……所……”的結(jié)構(gòu)，表被動。例：而二蟲盡為所吞。（“為……所……”可譯為“被……吞掉”）（《童趣》）

4.用作名詞，意思是“地方”、“處所”。例：欲至何所。（《宋定伯捉鬼》）

（十六）哉

1．表感嘆語氣，可譯為“啊”。例：燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

2．表疑問語氣，可譯為“呢”。例：禽獸之變詐幾何哉?。ā独恰罚?/p>

3．表反問語氣，可譯為“嗎”。例：雖千里不敢易也，豈直五百里哉？《唐雎不辱使命》

（十七）夫 1.指示代詞，譯為“那”。例：予觀夫巴陵勝狀。（《岳陽樓記》）

2.fú，句首發(fā)語詞。例：夫環(huán)而攻之而不勝。（《得道多助，失道寡助》）

3.丈夫。例：夫齁聲起。（《口技》）

4.成年男子的通稱，可譯為“人”。例：荷擔(dān)者三夫。（《愚公移山》）

（十八）遂 1.副詞，可譯為“就”、“于是”。例：遂逐其師。（《曹劌論戰(zhàn)》）

2．副詞，表原因可譯為“因而”。例：恐遂汩沒。（《上樞密韓太尉書》）

（十九）雖

連詞，在文言文中主要有兩種用法。

1.表示假設(shè)，可譯為“即使”。例：雖千里弗敢易也，豈止五百里哉？（《唐雎不辱使命》）

2.表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例：故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）。

（二十）然

1.代詞，起指示作用，譯為“這樣”、“如此”。例：父利其然也。（《傷仲永》）。

2.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“然而”、“但是”等。例：然足下卜之鬼乎？（《陳涉世家》）

3.助詞，分兩種情況：

①用在形容詞之后，作為詞尾，可譯作“……的樣子”、“ ……地”。例：秦王怫然怒。（《唐雎不辱使命》）

②用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如……然”“若……然”的格式，“……的樣子”“像……似的”。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。(《核舟記》）

（二十一）故 1.舊的，原來的。例：溫故而知新（《論語》十則）/ 兩狼之并驅(qū)如故。《狼》）

2.特意。例：桓侯故使人問之。（《扁鵲見蔡桓公》）

3.原因，緣故。例：公問其故。（《曹劌論戰(zhàn)》）

4.所以，因此。例：故天將降大任于是人也。（《生于憂患，死于安樂》

（二十二）茍 1.連詞，表假設(shè)，可譯為“如果”。例：茍富貴勿相忘。（《陳涉世家》）/ 茍慕義強(qiáng)仁（《送董邵南游河北序》）

2.副詞，可譯為“茍且”。例：茍全性命于亂世。（《出師表》）

3.副詞，表希望，可譯為“且，或許”。例： 茍無饑渴。（《君子于役》）

（二十三）會 1.副詞

（1）適逢，恰巧。

例：會賓客大宴。（《口技》）

（2）一定。

例：長風(fēng)破浪會有時。（《行路難》）

（3）定將。例：會挽雕弓如滿月。（《密州出獵》）2.動詞

（1）回合，聚會。例：遷客騷人，多會于此。（《岳陽樓記》）（2）體會，領(lǐng)會。

例：每有會意，便欣然忘食。（《送東陽馬生序》）

（二十四）或

1.無指不定代詞，可譯為“有的人”，“有人”。例：或以為死或以為亡。（《陳涉世家》）2.副詞

（1）有時。例：或王命急宣。（《三峽》）

（2）或許。例：或異二者之為。（《岳陽樓記》）

（二十五）諸

1.兼詞，“之于”的合音合義。例：投諸渤海之尾。（《愚公移山》）

2.眾。例：其西南諸峰。（《醉翁亭記》）

3.各位，眾位。例：今諸生學(xué)于太學(xué)。（《送東陽馬生序》）

第五篇：there be用法總結(jié)

1.基本結(jié)構(gòu)

There be + 主語 + 地點/ 時間狀語。如：

There is a computer in the room.房間里有一臺電腦。

There are two TV plays every evening.每晚有兩場電視劇。2.主謂一致

要采取就近一致原則，和靠近be 的主語一致。如：

There is a pen, two rulers in the box.盒子里有一只鋼筆，兩把尺子。

There are two boys and a teacher at the school gate.門口有兩個男孩，一個老師。3.主語后的動詞形式

在there be 句型中，主語與動詞是主動關(guān)系時用現(xiàn)在分詞；是被動關(guān)系時用過去分詞。如：

There is a purse lying on the ground.地上有一個錢包。

There are five minutes left now.現(xiàn)在還有5分鐘。4.反意疑問句。

反意疑問句應(yīng)與 there be 對應(yīng)，而不是依據(jù)主語。如：

There is a radio on the table, isn't there? 桌子上有一臺收音機(jī)，是吧？

There are more than fifty classes in your school, aren't there? 你們班有50多名學(xué)生，是吧？ 5.there be 與 have 的替換

there be 表示所屬時可與 have 替換。

There is nothing but a book in my bag.= I have nothing but a book in my bag.包里只有一本書。6.there be 后接不定式時常用主動形式表示被動意義。如：

There is a lot of work to do.有許多工作要做。

注意：當(dāng)該句型主語是 something, anything, nothing 等不定代詞時，后面的不定式用主動形式或被動形式，意義各不同。

There is nothing to do.沒有事可做。

There is nothing to be done.沒有辦法(束手無策)。7.與其它詞連用，構(gòu)成復(fù)合謂語。如：

There may be a rain this afternoon.今天下午可能有雨。

There used to be a cinema here before the war.戰(zhàn)爭之前，這兒有一家電影院。8.變體

there be 結(jié)構(gòu)中的 be 有時可用 live, stand, remain 等代替。如：

Once there lived a king who cared more about new clothes than anything else.從前有位國王喜歡新服勝過別的任何東西。9.習(xí)慣用語

There is no good /use(in)doing sth.做某事沒有好處/用處；There is not a moment to lose.一刻也不能耽誤。例如：

There is no good making friends with him.和他交朋友沒有什么好處。

He is very ill.Send him to hospital.There's not a moment to lose.他病得厲害，把他送到醫(yī)院去，一刻也不能耽誤。

there be與have的比較

■不同之處

一、用法不同

there be 表示某個時間或地方“存在”某人或某物，而have表示主語“擁有”某人或某物，作賓語的某人或某物屬主語所有。

二、結(jié)構(gòu)不同

there be + sb./sth.+時間/地點(副詞或介詞短語)；sb./sth.+ have +sb./sth.else There are some children in the garden.花園里有幾個孩子。She has three cars.她擁有三輛汽車。(汽車是屬于她的)■相同之處

1.表示某物體在結(jié)構(gòu)上“裝有”“配備有”“固有”時，兩者均可用。如：

A clock has a round face.= There is a round face on a clock.鐘面上有一個圓型的鐘盤。

Each house on the street has a small yard.= There is a small yard in each house on the street.這條街旁的每棟房子都有一座小花園。

2.當(dāng)have表示“包括”時，可以用 There be 替換。如：

A week has seven days.=There are seven days in a week.一周有七天。

3.當(dāng) have 表示“存在”時，可以用 There be 替換，如(004km.cn)： Our village has only one street.=There is only one street in our village.我們村里只有一條街。

This country has rich resources, such as oil, coal and iron.=There is rich resources, such as oil, coal and iron, in this country 這個國家有豐富的資源，如石油、煤和鐵等。