第一篇：新老班主任結(jié)對子協(xié)議書

淮南四中新老班主任“結(jié)對子”活動

協(xié) 議 書

為了充分利用優(yōu)勢教育資源，從整體上提高我校班主任管理水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作深入開展，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，在全校范圍內(nèi)廣泛開展新老班主任“結(jié)對子”活動。為了明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，特制定本協(xié)議書。

一、活動形式和要求

1、凡班主任工作經(jīng)歷在三年以下的年輕班主任，均需主動地拜有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)任班主任為指導(dǎo)老師；有三年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)的班主任均有義務(wù)對年輕班主任予以指導(dǎo)，以幫助他們迅速成長。

2、活動在各年級組內(nèi)以“一幫一”的形式開展。

3、“結(jié)對子”雙方均需留下詳細(xì)的活動記錄，學(xué)校將定期檢查，結(jié)果將作為班主任考評工作的重要依據(jù)。

二、工作職責(zé)及要求

（一）對指導(dǎo)老師的要求：

1、思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神。擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會主義育人方向。有強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)。以身作則，以高度的責(zé)任感，培養(yǎng)新班主任的敬業(yè)精神。

2、有很好的職業(yè)道德。指導(dǎo)老師要思想端正，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生要一視同仁。遵紀(jì)守法，以身作則，為人師表。要適時向新班主任傳授后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)（每周不少于1人次）。

3、有較強(qiáng)的理論水平和業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)老師要努力學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教育法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，有較強(qiáng)的組織能力、口頭表達(dá)能力、分析解決班內(nèi)實(shí)際問題的能力以及有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。指導(dǎo)老師要每周不少于一次幫助新班主任分析班級動態(tài)和學(xué)生思想狀況，向新班主任傳授班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。同時利用典型案例深入剖析學(xué)生各類違紀(jì)行為及突發(fā)性事件，幫助新班主任迅速掌握針對各類學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象或突發(fā)性事件的應(yīng)對措施。

4、有健康的心理。指導(dǎo)教師要心境良好，情緒穩(wěn)定。有自我控制能力

和克服困難的勇氣和毅力，能正確解決學(xué)生的思想問題、心理問題。每周不少于一次幫助新班主任用實(shí)例分析有關(guān)學(xué)生心理問題，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。要定期向新班主任傳授家訪經(jīng)驗(yàn)，教會他們協(xié)調(diào)老師和家長關(guān)系的方法。

5、指導(dǎo)老師要主動幫助新班主任協(xié)調(diào)好任課教師之間的工作，要幫助新班主任形成班級合力，全面提高學(xué)生成績。

（二）對新班主任的要求：

1、新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，制定完善的學(xué)年管理目標(biāo)和學(xué)期工作計(jì)劃。要注重工作計(jì)劃的落實(shí)，不斷深入學(xué)生，對班級情況要有充分、切實(shí)的了解與分析。遇到問題要虛心向指導(dǎo)老師請教、匯報(bào)，認(rèn)真聽取他們的意見。要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，積極做好家訪工作，主動利用社會教育力量。

2、新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，做到五育并舉，全面育人。要不斷向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)育人方法，有計(jì)劃有成效的開展系列化教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。要重視學(xué)習(xí)教育理論，注意調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。教育學(xué)生上好每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重視教育學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。

3、新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，做好班集體建設(shè)工作。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)選拔使用學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生干部獨(dú)立工作能力。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度。

4、新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)工作，同時做好學(xué)生違紀(jì)及各類突發(fā)事件的處理工作。

三、本協(xié)議一年一簽，一式三份?！敖Y(jié)對子”雙方各留一份，政教處留存一份。

四、本協(xié)議自簽定之日起生效。

指導(dǎo)老師（簽名）：新班主任（簽名）：

年月日年月日

第二篇：新老教師結(jié)對子協(xié)議書

新老教師結(jié)對子協(xié)議書

為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，為使本項(xiàng)活動開展的扎實(shí)有效，特制定本協(xié)議。

一．老（指導(dǎo)）教師職責(zé)

要做到“三帶”：

帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)； 帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能； 帶師德──育德之道，為人師表。

1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

2、耐心細(xì)致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使新教師學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)新教師健康成長。

3、指導(dǎo)新教師合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

4、調(diào)動和保護(hù)新教師工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對新教師提出評定意見。

5、率先垂范。以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學(xué)常規(guī)入手，對新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。

6、每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課。三．新教師職責(zé)

1、尊重老教師。

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

4、勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

5、每月至少要聽指導(dǎo)教師一節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。

6、幫助老教師盡快熟練運(yùn)用多媒體。必要時幫助老教師制作課件。四．學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式

問題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽評課、教研教改交流等。老（指導(dǎo)）教師： 新（徒弟）教師：

年 月 日

第三篇：新老教師結(jié)對子協(xié)議書

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)新老教師結(jié)對子協(xié)議書

為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，為使本項(xiàng)活動開展的扎實(shí)有效，特制定本協(xié)議。

一．老（指導(dǎo)）教師職責(zé)

要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

2、耐心細(xì)致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

3、指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

4、調(diào)動和保護(hù)徒弟工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

5、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學(xué)常規(guī)入手，對新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。

6、每周至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課，每學(xué)年至少要指導(dǎo)新教師寫一篇教科研論文或教學(xué)心得體會。

三．新教師職責(zé)

1、尊重老教師。

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

4、勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

5、每周至少要聽指導(dǎo)教師二節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)年至少上一節(jié)公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。

四．學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式

問題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽評課、教研教改交流等。老（指導(dǎo)）教師： 新（徒弟）教師：

2015年 月 日

第四篇：新老教師結(jié)對子協(xié)議書

新老教師結(jié)對子協(xié)議書

為加速培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，入格上路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，為使本項(xiàng)活動開展的扎實(shí)有效，特訂立本協(xié)議。

一、老（指導(dǎo)）教師職責(zé)

1、關(guān)心愛護(hù)新教師，熱心幫助新教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。

2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學(xué)常規(guī)入手，對新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。

3、經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。

4、充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢，促進(jìn)新教師的成長。

5、每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課，每學(xué)期至少要指導(dǎo)新教師寫一篇教科研論文或教學(xué)心得體會。

二、新教師職責(zé)

1、尊重老教師。

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

4、勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。

5、每月至少要聽指導(dǎo)教師一節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上一節(jié)公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式

問題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽課、教研教改交流等。

四、新老教師簽字：

新教師：

老（指導(dǎo)）教師：

結(jié)對子活動記錄

李福明

第五篇：新老班主任結(jié)對子總結(jié)

班主任結(jié)對子工作總結(jié)

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮老班主任的經(jīng)驗(yàn)特長，促進(jìn)新班主任的迅速成長，職教中心學(xué)生處進(jìn)一步落實(shí)了班主任結(jié)對子工作。在學(xué)校安排下，我與王月玲老師結(jié)成了對子，因?yàn)槲覀z都是施工班的，專業(yè)統(tǒng)一，有共同的教育對象以及專業(yè)方向。對于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來說，向王老師學(xué)習(xí)取經(jīng)能更好地取長補(bǔ)短，盡量減少走彎路，更好地上手工作，因此，在工作中我與王老師互相探討、互相學(xué)習(xí)，努力使班級工作做得更好，使自己的組織、管理能力逐步提高，下面總結(jié)一下實(shí)施過程中的一些做法以及取得的效果。

一、師徒同心，研究方法

對于一名新班主任來說，接手新班后最重要的是制定一套系統(tǒng)的管理班級的方法。新老班主任就像古時的師徒關(guān)系，一定要做到師徒同心同力，“師”要發(fā)揮出豐富的經(jīng)驗(yàn)，毫不吝惜地幫助指導(dǎo)“徒”制定班級管理計(jì)劃、選任最合適的同學(xué)組成班級干部隊(duì)伍等等；“徒”也要大膽開展工作，不要縮手縮腳，要敢于提出新的管理方法，幫助“師”更新教育理念，共同磋商，研究出最適合建筑施工專業(yè)學(xué)生的班級管理方法。經(jīng)過一段時間的磨合，師徒間的合作越來越默契，也收到了一定的效果。

二、及時交流，取長補(bǔ)短

在平時的班級管理中，師徒之間要交往密切，以便于及時交流。比如跟班時可以相邀同往，去時一起談?wù)劤繒闹攸c(diǎn)內(nèi)容，回來路上再談?wù)劯髯园嗌系男聠栴}新動向，共同探討一下解決方法?；蛘邔η半A段班級工作及時總結(jié)些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，兩班互相取長補(bǔ)短。這一方面，尤其是對于班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作最有幫助，一定要保證常聯(lián)系常交流。

王老師和我教的是不同學(xué)科，但我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，想法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間王老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。

三、同法管理，相互競爭

兩個班級結(jié)為對子，就共同制定一套管理方案，比如制定同樣的班級管理百分考核制度，獎懲一致。然后師徒各自發(fā)動本班學(xué)生嚴(yán)格要求自己，以考核制度為準(zhǔn)繩，努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極值日、文明就餐等等爭做校園文明標(biāo)兵，為班級增分增光，盡量減少給班級扣分抹黑的行為。兩個班級開展誰在本級部扣分更少的比賽，相互競爭，你追我趕，共同培養(yǎng)學(xué)生的爭先意識。經(jīng)過一段時間的比賽，兩個班級都較以前更有紀(jì)律感和集體榮譽(yù)感，班風(fēng)也好多了。

四、互相鼓勵，共同進(jìn)步

班主任工作是學(xué)校整體工作的重中之重，學(xué)校很重視，所以 對每一位班主任的工作要進(jìn)行考核評定，然后根據(jù)成績進(jìn)行排隊(duì)。除了從班級考核上給予評定，還要從班主任的各項(xiàng)書面材料方面給予評定。排隊(duì)總要有個名次先后，班級表現(xiàn)也會時好時壞，師徒之間一定要相互鼓勵，相互提醒，該準(zhǔn)備的材料不要有缺漏；班級的問題要防患于未然；既出的問題要妥善處理，杜絕后患；工作中遇到棘手的難題要共同面對共同克服；有了成績要共同分享成功的喜悅。只有這樣互相鼓勵互相扶助同甘共苦，才能在班級管理工作中取得共同的進(jìn)步。

當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和王老師也有共同的苦惱，我們帶的班都是男生，只有幾個女生，因此學(xué)生的自控能力比較弱，有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，有時哥們義氣一上來，打架，違紀(jì)等事情就來了。談話，處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。

總之，通過新老班主任結(jié)對子管理班級這項(xiàng)活動，充分發(fā)揮了老班主任的傳、幫、帶作用，促進(jìn)了新班主任的迅速成長，使得學(xué)校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班級管理人才，新老班主任同心協(xié)力，通力合作，在工作中常聯(lián)系常交流，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對于自身的工作以及整體業(yè)務(wù)工作都起到了相當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

徐向霞

2012年7月