第一篇：生物科技論文

初中生物課堂中貫徹環(huán)境保護(hù)的理念的研究 沂南縣大莊鎮(zhèn)初級中學(xué)張保山

內(nèi)容提要：在當(dāng)今環(huán)境日日惡化的情況下，如何保護(hù)環(huán)境已成為擺在我們面前的一個重要的課題，我們知道生物圈是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物圈質(zhì)量的好壞，直接影響到人類的生存和生活質(zhì)量但是隨著人類對自然資源的盲目開發(fā)、利用和過分的索取，生物圈的環(huán)境污染問題變得日益嚴(yán)重了，這已對整個人類的生存和發(fā)展帶來了威脅，增強(qiáng)全體國民的環(huán)境保護(hù)意識已經(jīng)成為一件刻不容緩的大事，如何保護(hù)環(huán)境應(yīng)從孩子抓起因?yàn)楹⒆邮嵌皇兰o(jì)的主人，對他們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識和理念，變得刻不容緩了，而初中生物教學(xué)在這方面有得天獨(dú)厚的條件在初中生物課堂上教師給學(xué)生貫徹環(huán)境保護(hù)的理念變得非常重要了，鑒于上述我從以下幾個方面加以論述。

一，讓學(xué)生全面了解我國目前面臨的環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感。

二、教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

三、在實(shí)踐活動中教師要對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，不能僅停留在讓學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學(xué)生能夠真正視環(huán)境保護(hù)為己任，在平時(shí)的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。

關(guān)鍵詞：科技論文、環(huán)境保護(hù)。

生物圈中生命是經(jīng)過數(shù)萬年的自然選擇而保留下來的，生物圈是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物圈質(zhì)量的好壞，直接影響到人類的生存和生活質(zhì)量。隨。著人類對自然資源的盲目開發(fā)、利用和過分的索取，生物圈的環(huán)境污染問題變得日益嚴(yán)重了，這已對整個人類的生存和發(fā)展帶來了威脅，增強(qiáng)全體國民的環(huán)境保護(hù)意識已經(jīng)成為一件刻不容緩的大事。中學(xué)生是二十一世紀(jì)的主人，對他們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識和理念，變得刻不容緩了，而初中生物教學(xué)在這方面有得天獨(dú)厚的條件。在初中生物課堂上教師給學(xué)生貫徹環(huán)境保護(hù)的理念變得非常重要了，下面就談?wù)勎以诔踔姓n堂上的一些具體做法，不當(dāng)之處請指正：

首先，讓學(xué)生全面了解我國目前面臨的環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感。發(fā)動學(xué)生查找資料，了解人類在發(fā)展過程中破壞環(huán)境的實(shí)例。如：過度放牧、1

濫砍亂伐、掠奪性開發(fā)利用自然資源；荒山禿嶺的黃土高原，黃河流域水土流失；隨意捕殺野生動物、盲目引入外來物種、藏羚羊、大熊貓瀕臨消失，以及大量排放污水廢氣、固體廢棄物等有關(guān)的問題。

在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中，可以結(jié)合有關(guān)的視頻，將一些人類自身造成的悲劇展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體會到自然資源并不是取之不盡，用之不竭的，如果人類只注重自身利益，不按自然規(guī)律辦事，勢必會破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，將來造成悲劇的后果。

自上世紀(jì)末開始，我國環(huán)保方面宣傳力度加大，做了一系列有關(guān)工作，取得局部的成效，但我們的經(jīng)濟(jì)仍處于高消耗狀態(tài)，資源浪費(fèi)驚人，水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化不斷增大，森林面積日益減少，沙化和堿化每年遞增，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)加劇，水體污染使水資源加劇短缺，各式各樣的污染造成生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅等問題還沒能遏制。作為一名生物教師，應(yīng)該把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學(xué)生，讓學(xué)生感受存在于身邊的環(huán)境問題，從而形成保護(hù)環(huán)境的理念。

其次，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在課堂教學(xué)中,必修教材“生物與生物圈”、“愛護(hù)植被，綠化祖國”都是我們進(jìn)行環(huán)保教育的很好的依托。我將盡可能的在教學(xué)過程中結(jié)合教材中介紹或涉及到的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容,將環(huán)境保護(hù)教育寓于課堂教學(xué)之中,這樣才能在長期潛移默化中達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的目的。在講森林在保護(hù)改善環(huán)境中的作用時(shí),要突出生態(tài)效益的概念。可給學(xué)生列出這樣一組數(shù)據(jù):1株50年齡的樹木,1年產(chǎn)生的氧氣價(jià)值3.2萬美元,吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值3.25萬美元,涵養(yǎng)水源價(jià)值3.75萬美元,各種生態(tài)效益達(dá)19.695萬美元,而該樹被砍伐后的木材價(jià)值卻只有幾千元,進(jìn)而介紹我國森林覆蓋率僅12.7%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際標(biāo)準(zhǔn)30%的要求。而毀林速度卻處于世界前列,聯(lián)系我國今年長江全流域性的特大洪水災(zāi)害,其中最重要的原因就是因?yàn)殚L江上游近年來掠奪式的砍伐樹木,有些縣財(cái)政收入的90%來源于木材,昔日的青山綠水,變成荒山禿嶺,水土流失,河床升高,這次特大洪災(zāi)給國家造成幾千億的損失。與此同時(shí),也介紹日本人愛樹成癖,長期堅(jiān)持植樹造木,使其森林覆蓋率高達(dá)68%,逐步變成森林大國的事實(shí)。通過以上事例介紹及對比,可大大激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和植樹造林、綠化祖國的熱情,使學(xué)生能從身邊的小事做起:愛護(hù)花草樹木,陽臺養(yǎng)花種草,植樹節(jié)每人爭栽一棵樹,把愛護(hù)、美化我們的環(huán)境變成了一種由衷的自覺行為。

再就是在實(shí)踐活動中教師要對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，根據(jù)生物教學(xué)實(shí)際情況,僅僅通過課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育,其力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 我們還組織學(xué)生做了關(guān)于大莊鎮(zhèn)周圍水污染的調(diào)查，大莊鎮(zhèn)周圍空氣質(zhì)量的調(diào)查，沂河濕地情況的調(diào)查，通過多種調(diào)查使學(xué)

2生對周圍的環(huán)境問題有更深的認(rèn)識和體驗(yàn)。

讓學(xué)生以家庭和學(xué)校為對象展開調(diào)查，確定日常生活中向水體中加入了哪些物質(zhì)，會造成何種污染？學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們向水體中加入了如此多的物質(zhì)：如各種清潔用品（洗發(fā)液、香皂液、洗衣粉、洗潔精、漂白水等），還有一些不應(yīng)該沖入下水道的家庭用品（機(jī)油、殺蟲劑、油漆等），包括實(shí)驗(yàn)室里的化學(xué)藥品、殘留的微生物培養(yǎng)基等。接著同學(xué)們仔細(xì)閱讀了各種污染物的產(chǎn)品標(biāo)簽，了解到其中有哪些有害的成分，討論出了這些物質(zhì)不恰當(dāng)排放會對人體健康和生態(tài)環(huán)境造成哪些嚴(yán)重的后果，提出了防治水污染的建議。

通過這一系列的調(diào)查活動，學(xué)生親身參與、親身體驗(yàn)，不僅了解了環(huán)境污染造成的危害，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識，而且提高了分析問題、解決問題的能力，可謂一舉多得。除了調(diào)查實(shí)踐以外，我還組織學(xué)生對周圍的人們進(jìn)行環(huán)保的宣傳活動。如節(jié)約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置、拒絕使用一次性筷子和快餐盒、拒食野生動物等。

我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，不能僅停留在讓學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學(xué)生能夠真正視環(huán)境保護(hù)為己任，在平時(shí)的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。

總之,對中學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境教育是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)和一項(xiàng)經(jīng)常性工作,只要堅(jiān)持“持之以恒,”貫徹,充分利用各種方法和途徑,在生物教學(xué)中切實(shí)滲透環(huán)境教育,那么就能夠引發(fā)中學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)心,從而增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)理念，使這些中學(xué)生積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動中來.讓大家一起來努力保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園吧！

第二篇：生物科技論文

生物科技論文

當(dāng)今社會，克隆話題已成人們的討論熱點(diǎn)，在此，就克隆話題，我來闡述一下我的認(rèn)識。眾所周知，克隆便是將一個生物變?yōu)閮蓚€的過程。但大家可能并沒有深度地了解克隆?？寺∑鋵?shí)是指利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組之后代的過程。而在園藝學(xué)上，克隆是指通過營養(yǎng)生殖產(chǎn)生的單一植株的后代，很多植物都是通過克隆這樣的無性生殖方式從單一植株獲得大量的子代個體。舉幾個例子：

在動物方面，克隆綿羊多利可稱作典范，1996年7月5日，英國愛丁堡羅斯林研究所的伊恩·維爾穆特領(lǐng)導(dǎo)的一個科研小組，利用克隆技術(shù)培育出一只小母羊。這是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)克隆出的羊。克隆羊多利的誕生，引發(fā)了世界范圍內(nèi)關(guān)于動物克隆技術(shù)的熱烈爭論。是科學(xué)界克隆成就的一大飛躍。它還被美國《科學(xué)》雜志評為1997年世界十大科技進(jìn)步的第一項(xiàng)，也是當(dāng)年最引人注目的國際新聞之一?？茖W(xué)家們普遍認(rèn)為，多莉的誕生標(biāo)志著生物技術(shù)新時(shí)代來臨。繼多莉出現(xiàn)后，克隆，這個以前只在科學(xué)研究領(lǐng)域出現(xiàn)的術(shù)語變得廣為人知?？寺∝i、克隆猴、克隆牛??紛紛問世，似乎一夜之間，克隆時(shí)代已來到人們眼前。由此可見克隆的跨時(shí)代性。

植物方面，例如草莓的莖是匍匐在地面上的，每生長一段就會生出須狀根自動向土壤里鉆，這時(shí)切斷那根莖，就形成了新植株。

雖然克隆在動植物方面影響很大，但克隆并非只有利沒有弊，例如克隆人，雖然世界上很多國家已經(jīng)立法禁止克隆人。但是，1998年初一位美國科學(xué)家提出將進(jìn)行克隆人試驗(yàn)，目的是為患不孕癥的夫妻繁育后代；意大利著名“克隆狂”安蒂諾里曾宣布，克隆胎兒將于2003年1月問世。而我們應(yīng)注意的應(yīng)是克隆背后的倫理問題與克隆人對世界的影響。我列舉了以下幾點(diǎn)：第一，克隆人使人的定義發(fā)生改變。人的產(chǎn)生是愛情的結(jié)晶，是男女兩性繁殖出來的，在實(shí)驗(yàn)室里制造出來的無性繁殖的人就不是真正意義上的人，如果克隆人真的出現(xiàn)，那么人的本質(zhì)與人的生命存在方式將陷入混亂與危機(jī)；第二，克隆人將混亂人倫關(guān)系，損害家庭結(jié)構(gòu)。夫妻、父子這些最基本的人倫關(guān)系，在克隆人那里將消失，血親關(guān)系，長幼有序則會一夜坍塌。并且，無性繁殖會使夫妻一方選擇將自己克隆即可，配偶與孩子沒有任何關(guān)系，那么，家庭還有存在的必要嗎？第三，克隆人會喪失人的尊嚴(yán)與權(quán)利?？寺∪耸菍?shí)驗(yàn)室里制造出來的，被作為某種工具或者手段來使用，但是克隆人也是人，是人類的一個特殊群體。并且克隆人出生后也具有正常人所有的情感、思想，也有正常的婚戀問題，但是，我們應(yīng)該怎樣滿足他們的婚戀要求呢，他們能不能夠正常的繁衍他們自己的后代呢？第四，克隆人剝奪了人的唯一存在性，天下沒有兩片相同的葉子，更沒有完全相同的兩個人，即使雙胞胎也不會完全相似，但是如果克隆人的出現(xiàn)，那么人的獨(dú)特性，唯一性將就此不復(fù)存在。第五，如果克隆人的技術(shù)被別有用心的人所采用，制造出一批犯罪分子，或者制造“人獸胚胎”，那么將會對社會帶來極大的危害。第六，克隆人違背了人的自決權(quán)，人具有不可重復(fù)的特性，克隆人違背了倫理學(xué)的平等原則。同時(shí)，在法理方面，克隆人使遺產(chǎn)繼承，法律地位都很難處理，將會增加社會的不穩(wěn)定因素。

綜上所述，我們應(yīng)正確認(rèn)識克隆，使其更好地服務(wù)社會。

第三篇：生物科技小論文86

生物科技小論文

——草莓的無土栽培

作者：三道水初級民族中學(xué)八年級（6）班 勾進(jìn)軍

指導(dǎo)教師：涂劍

摘 要：

1、利用學(xué)校的生物園地，通過配制合理的營養(yǎng)液，完全可以進(jìn)行草莓的無土栽培。

2、無土栽培的草莓具有生長速度快、長勢好、花芽分化早、開花結(jié)果早、產(chǎn)量高的特點(diǎn)。

將作物栽培在除土壤以外的培養(yǎng)基上，叫無土栽培。無土栽培具有不占地或少占地、換茬快、環(huán)境清潔、產(chǎn)品無污染和生長好、品質(zhì)優(yōu)、色鮮味美等優(yōu)點(diǎn)，為花卉蔬菜、糧食以及水果生產(chǎn)的工業(yè)化、自動化開辟了廣闊的前景。

一、實(shí)踐目的

通過對草莓的無土栽培實(shí)踐活動，使我們初步掌握無土栽培的技術(shù)，懂得利用水培法來確定植物必須礦質(zhì)元素的原理和礦質(zhì)元素對植物的生理作用，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

二、實(shí)踐原理

植物根從土壤溶液中吸收水分和無機(jī)鹽，土壤顆粒主要起著固著作用。根據(jù)這一原理，將植物生活所需的無機(jī)鹽按一定比例配成營養(yǎng)液進(jìn)行作物的無土栽培。

三、實(shí)踐方法

采用與泥土盆栽草莓相對照試驗(yàn)，盆栽草莓使用一般的菜園土作固著物，施用化肥和農(nóng)家肥，進(jìn)行水肥管理。

四、實(shí)踐器材

無土花盆（雙層塑料套盆或采用罐頭瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、營養(yǎng)液原液、天平、洗凈的碎石或蛭石、溫度計(jì)等。

五、試驗(yàn)與管理

1、試驗(yàn)時(shí)間：2011年9月－2012年5月；2012年9月－2013年5月

2、試驗(yàn)地址：校生物園

3、營養(yǎng)液原液：經(jīng)試驗(yàn)得知，表1為最佳配方。

4、栽培方法：選擇無病蟲害、植株矮壯、具4－5片葉、頂芽飽滿的壯苗，洗凈根上泥土后，定植在無土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固著物，下盆中盛清水，待長出新根后（1周左右）將清水倒掉，換上培養(yǎng)液。成分名稱

含量（MG/L）

硝酸鈣236硝酸鉀303磷酸銨57硫酸鎂123三氯化鐵500 硼 酸1.2氯化錳0.72

5、管理：

（1）及時(shí)添加營養(yǎng)液。每周補(bǔ)液1－2次。每次50－100ml。進(jìn)入4月份以后，氣溫升高、蒸發(fā)快，同時(shí)正當(dāng)開花、結(jié)果盛期，需肥量大，每2－3天補(bǔ)液1次，并要增加營養(yǎng)液的濃度。一般開花前培養(yǎng)液濃度是

原液∶水＝1∶9 開花后培養(yǎng)液濃度為原液∶水＝1.7∶8.3（2）隔天上午噴水1次，4月開始每天噴水1次，保持相對濕度70－80％。（3）光照為生物園里的自然光照（注意不要放在直射太陽光下，以免培養(yǎng)液溫度升得過高造成根壞死）。

（4）注意及時(shí)摘除老葉、匍匐莖。當(dāng)發(fā)現(xiàn)植株下部的葉片呈水平著生，開始發(fā)黃、葉柄基部也開始變色時(shí)，應(yīng)立即摘除。匍匐莖消耗養(yǎng)分大，為保證果大質(zhì)優(yōu)，發(fā)現(xiàn)生在葉片基部的幼嫩線狀物——匍匐莖，要及時(shí)摘除。

（5）注意病蟲害防治。草莓蟲害主要有蚜蟲和紅蜘蛛，可用內(nèi)吸殺蟲劑防治，如甲胺磷、樂果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波爾多液、托布津等殺菌劑防治。

（6）注意及時(shí)疏蕾墊果。

六、觀察記錄情況

1、根系在2℃時(shí)開始活動，在7℃時(shí)開始長新根，最適生長溫度為15－20℃，高于30℃時(shí)停止生長，并有根部變色受害情況，在－8℃時(shí)根系受到凍害。

2、地上莖、葉氣溫在5℃時(shí)開始生長，生長最適氣溫為15－25℃氣溫過高過低生長都較緩慢，氣溫高于30℃以上有老葉焦邊現(xiàn)象。

3、氣溫在5℃以上開始花芽分化，花芽分化最適氣溫在5－15℃之間，開花在10℃以上，開花盛期在15℃左右。

4、培養(yǎng)液pH值在6.5-7最為適宜。

七、結(jié)果與體會

1、無土栽培的草莓比盆栽草莓生長速度快、長勢好、花芽分化早、開花結(jié)果早，從定植到第一花序開花和果實(shí)成熟都比盆栽提前一周左右，并極少有病蟲害。

2、試驗(yàn)證明，室內(nèi)無土栽培草莓方法簡單易行，成本較低，在家庭中推廣種植可充分利用室內(nèi)空間，既可以觀賞、美化環(huán)境，又能品嘗到氣味芳香、營養(yǎng)豐富的春季水果珍品，是一舉多得的好事，深受群眾歡迎。通過實(shí)踐，既幫助我們理解了教材，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，并促進(jìn)了無土栽培技術(shù)在本地的推廣。

第四篇：生物科技論文寫作文稿

生物科技論文寫作

一、論 文 構(gòu) 成 標(biāo)題、作者（包括單位）、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、前言、材料與方法、結(jié)果與分析、討論、參考文獻(xiàn)、致謝

二、標(biāo)題，要考慮到三個方面：能準(zhǔn)確表達(dá)論文的內(nèi)容，恰如其分地； 反映研究的范圍和深度 ；要簡潔、精練，字?jǐn)?shù)不超過25個漢字； 便于引證、分類。

三、摘要，1）短。就是字?jǐn)?shù)要少，多了就不成為摘要了，通常以三四百字為宜；

2）精。要準(zhǔn)確地把論文的主要內(nèi)容概括出來，一般包括目的、材料方法、主要結(jié)果、結(jié)論；3）完整，一篇摘要即一篇短文，同樣要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。

四、研究背景：以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。

五、材料與方法：材料名稱、來源、處理和保存方法；研究方法（包括主要設(shè)備介紹）

六、結(jié)果與分析：步驟一：根據(jù)題目和測定的數(shù)據(jù)例出小標(biāo)題；步驟二：將數(shù)據(jù)做表或作圖；步驟三對圖表做必要的說明。

表格分析能力培養(yǎng)要從以下三方面入手，一要重視表題和表注的認(rèn)識和理解；二要解讀好表格中的橫標(biāo)目、縱標(biāo)目的意義及其邏輯關(guān)系，要注意是否存在多級標(biāo)目；三是要將逐行逐縱分析和多行多縱或整個表格的分析結(jié)合起來。分析大型數(shù)據(jù)表格時(shí)，還可借助直尺等工具查找數(shù)據(jù)。

生物坐標(biāo)圖分析：理解各坐標(biāo)軸變量含義，分清自變量和因變量；圖中的曲線或折線，不僅要總結(jié)生物事物的變化規(guī)律，還要區(qū)分不同的發(fā)展變化階段，分析其發(fā)展趨勢和可能出現(xiàn)的程度；對于單軸多線圖，除了要分析各自線條所表示的生物學(xué)意義外，還要分析不同線條所表示的生物事物間的聯(lián)系；多軸多線圖要特別注意圖中不同線條所對應(yīng)的坐標(biāo)軸種類，切忌張冠李戴，同樣除了分析各自線條所表示的生物意義外，還必須分析不同線條表示的生物事物間的聯(lián)系。

七、討論：說明研究結(jié)果的局限性、合理性、科學(xué)性創(chuàng)新性；對研究多個研究結(jié)果說明的多個問題進(jìn)行概括，得出結(jié)論，論證結(jié)論的科學(xué)性；對前言提出的 1

問題進(jìn)行回答，對進(jìn)一步研究提出設(shè)想

結(jié)果正確性論證：與文獻(xiàn)中類似研究的比較，說明相同或不同的原因；將自己的幾個研究結(jié)果進(jìn)行比較分析，要互相支持、互相印證；

討論中要從自己結(jié)果與他人結(jié)果的不同處說明挖掘出自己論文的創(chuàng)新點(diǎn)和意義；要回答會部分回答前言中提出的問題，指出本研究的價(jià)值與意義。

八、參考文獻(xiàn)：全面性：本課題有關(guān)文獻(xiàn)盡可能引用完整；權(quán)威性：引用權(quán)威刊物發(fā)表，權(quán)威作者的文獻(xiàn)；新穎性：應(yīng)有最新的文獻(xiàn)（至少近2年的文獻(xiàn)要有）參考文獻(xiàn)格式國家標(biāo)準(zhǔn) ——中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) UDC 025.32GB 7714-87

順序編碼制——參考文獻(xiàn)表按順序編碼制組織時(shí)，參考文獻(xiàn)表中的各篇文獻(xiàn)要按專論正文部分標(biāo)注的序號依次列出

著者-出版年——參考文獻(xiàn)表采用“著者-出版年”制組織時(shí)，參考文獻(xiàn)表中的各篇文獻(xiàn)首先按文種集中，可分為中文、日文、西文、俄文、其他文種五部分，然后按著者宇順和出版年排列。中文文獻(xiàn)可以按筆畫、筆順(“一”、“丨”、“丿”、“、”、“乛”)排列，也可以按漢語拼音字順排列(參見附錄 B.2)

生物學(xué)士學(xué)位論文的寫作

一、作用：訓(xùn)練創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神；在老師指導(dǎo)下學(xué)會系統(tǒng)的完成一項(xiàng)工作任務(wù)；初步學(xué)習(xí)研究生物學(xué)問題。

二、基本過程：選定大致范圍（由指導(dǎo)老師決定）；查閱文獻(xiàn)提出研究課題；對研究課題進(jìn)行可行性論證、制定研究方案；準(zhǔn)備研究材料學(xué)習(xí)研究技術(shù)；開展研究工作；整理研究數(shù)據(jù)；進(jìn)行論文寫作。

三、怎樣選題：必要性；創(chuàng)新性；可行性；先進(jìn)性。

四、怎樣設(shè)計(jì)研究內(nèi)容：針對性要強(qiáng)：圍繞問題開展；工作量要滿：至少三表（50個數(shù)據(jù)左右），三圖（20個數(shù)據(jù)或者三個以上的圖版）；研究項(xiàng)目要聯(lián)：相互關(guān)聯(lián)、結(jié)果能互相說明和應(yīng)證；研究方法要新：采用先進(jìn)的方法，不用過時(shí)淘汰的方法

五、怎樣進(jìn)行科學(xué)研究：小竅門：先將表格和圖的題目擬好；做好計(jì)劃：把握時(shí)間進(jìn)程并留有余地；做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)保證必要的重復(fù)；結(jié)果要及時(shí)處理、及時(shí)論證其正確性；及時(shí)對補(bǔ)做必要的實(shí)驗(yàn)；愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、保證實(shí)驗(yàn)室良好秩序；注意在公共設(shè)施使用中與他人的合作。

如何寫項(xiàng)目申請書

目的：獲得研究或項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)以進(jìn)行科學(xué)研究或擴(kuò)大生產(chǎn)；

意義：解決資金缺口，提升項(xiàng)目規(guī)格和水平。

提供項(xiàng)目的單位：各級發(fā)改委； 科技管理部門；其他政府職能部門（教育廳、農(nóng)業(yè)廳、林 業(yè)廳、中醫(yī)藥管理局、衛(wèi)生局等）；各種基金（國家自科基金、國家社科基金等）；各單位內(nèi)部（我?？萍继帯⒏呓趟?/p>

認(rèn)真閱讀申報(bào)指南：資助的研究范圍；資助的金額大??；需要提供的申報(bào)材料（材料的格式）；材料上報(bào)的途徑；材料上報(bào)的時(shí)間。

申報(bào)書的基本內(nèi)容：項(xiàng)目名稱，意義，目前概況，研究目的，研究內(nèi)容，研究方法，人員及分工，研究基礎(chǔ)，研究進(jìn)度，預(yù)期結(jié)果，經(jīng)費(fèi)預(yù)算，其他 項(xiàng)目論證書特別注意事項(xiàng)：針對性原則：題要對路（指南），文要對題；匹配原則：題目、意義、目的、內(nèi)容、技術(shù)路線、結(jié)果、人員、經(jīng)費(fèi)等要相互匹配；前期基礎(chǔ)。

第五篇：初中學(xué)生物科技小論文

初中學(xué)生物科技小論文

自制肺量計(jì)的兩種方法

作者：洛陽市宜陽縣石陵一中七一班輔導(dǎo)教師：白玉良 聯(lián)系電話:***

白亞波

自制肺量計(jì)的兩種方法

作者：洛陽市宜陽縣石陵一中七一班

白亞波 輔導(dǎo)教師：白玉良

聯(lián)系電話:***

肺活量是反映身體健康狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo)，通過學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成以后，了解了肺活量的概念，我產(chǎn)生了極大地興趣，很想自己動手做肺量計(jì)，就去找材料，可是我們地處山區(qū)，我跑遍了幾乎所有的商店，卻找不到課本上說的材料，因此我就想自己另找材料來做。通過思考和查找資料，我終于有了辦法，并做成了自制的肺活量計(jì)，現(xiàn)在來和同學(xué)們分享。方法一:

目的：嘗試測量肺活量

器材：容積4000～8000mL的塑料袋、塑料吹管、細(xì)線、體積分?jǐn)?shù)為75％的脫脂棉球、小水桶、大水盆、玻璃棒。實(shí)驗(yàn)過程:

1．將塑料袋套在塑料吹管上，并用細(xì)線扎緊，然后擠壓排凈塑料袋內(nèi)的氣體。小水桶盛滿水后放入大盆中。

2．用酒精消毒吹管，然后先吸足氣，在向塑料袋中吹氣，直到不能吹出為止。

3.用細(xì)線扎住口袋。放到水桶水面上，用玻璃棒把塑料袋完全浸入水中，不再有水溢出為止（塑料吹管不能浸入水中）。用量筒量出水盆中的水即為肺活量。

4.重復(fù)2、3、4，測3～4次，算出平均值。優(yōu)點(diǎn)：

1.材料在山區(qū)容易找到。

2.效果明顯，有利于更加準(zhǔn)確的測出自己的肺活量;3.試驗(yàn)操作簡單，原理更容易理解。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：

1、用細(xì)線扎口時(shí)，扎不緊，會漏氣，要把管口先放到塑料袋內(nèi)，在折疊綁扎，切忌揉成團(tuán)狀在扎口。

2、用玻璃棒把充氣后的塑料袋往水下面壓時(shí)，容易扎破塑料袋，可以提前在棒端綁上墊片，為了減小誤差綁好墊片的玻璃棒要先放入水桶中，然后再裝滿水。

3、玻璃棒最好頂在扎口部位。參考插圖：

新塑料袋

插入吸管

扎好口

吹出氣體后

全部浸入水中

方法二：目的：嘗試測量肺活量

器材：容積4000～8000mL的塑料容器、常30公分的橡皮管兩條、細(xì) 線、體積分?jǐn)?shù)為75％的脫脂棉球、軟木塞一個、細(xì)竹管（或玻璃管）兩個。實(shí)驗(yàn)過程:

1、在軟木塞上打兩個和竹管相同大小的孔，穿上兩個竹管，在竹管（或玻璃管）上套上橡皮管。

2、將塑料容器裝滿水，塞上帶竹管（或玻璃管）和橡皮管的軟木塞（要塞緊，不漏氣），讓一根橡皮管（或玻璃管）伸到塑料容器底部，另一根留在塑料容器外，然后，放到電子秤上稱重，記為X g。

3、從電子秤上取下裝置，用脫脂棉把外面的橡膠管消毒，然后先吸足氣，通過膠管像塑料容器中吹氣，直到不能吹出為止。隨著吹氣，塑料容器內(nèi)的水會流出，讓流出的水用水盆盛放（注意出水管口要不低于塑料桶內(nèi)水面）。

4、稱量塑料容器連同軟木塞和橡皮管的重量,記為Y g。

5、用X—Y的結(jié)果除以1g/cm3,就是即為肺活量。

6、重復(fù)2、3、4，測3～4次，算出平均值。

參考插圖：

裝滿水后稱重

瓶口不要漏氣

俯瞰圖