第一篇：遠(yuǎn)教自評報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自評報(bào)告

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平，以教育信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施為農(nóng)村中小學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，極大地改善了農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，是國家惠及農(nóng)村教育及黨員群眾的民心工程。為全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快信息技術(shù)和學(xué)科整合步伐，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校成立了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息化教科研小組，由校長劉懷林擔(dān)任組長，在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的建設(shè)、培訓(xùn)、使用、管理等方面做了大量深入細(xì)致的工作，保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時(shí)走入課堂。積極開展自檢與自評工作，并有詳實(shí)的文字記載。在自我檢查與自我評價(jià)中查找差距與不足，把問題與隱患消滅在萌芽之中?，F(xiàn)把自開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來的工作情況以及自我評價(jià)匯報(bào)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組。為了在我校順利實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，學(xué)校成立了“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化教研組”、“臥牛石學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收小組”、“臥牛石學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程信息支持小組”、“臥牛石學(xué)校衛(wèi)生保潔小組”。各小組分工協(xié)作，各司其職，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施提供了保證。

2、計(jì)劃和總結(jié)。在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程施工初期學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施方案》，學(xué)校安排責(zé)任心強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、能吃苦的同志全程參與。一是學(xué)習(xí)施工方法，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后設(shè)備的使用維護(hù)做準(zhǔn)備。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。他們大力支持施工方的工作，與各施工方密切合作，并對施工單位進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，一絲不茍，決不允許出現(xiàn)質(zhì)量問題。使設(shè)備安裝工作進(jìn)展順利。模式三設(shè)備集成完畢后，學(xué)校專門成立了設(shè)備集成檢驗(yàn)組，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程硬件、軟件及資源招標(biāo)技術(shù)方案》及《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程暨遼寧省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作設(shè)備及資源采購招標(biāo)文件》的有關(guān)規(guī)定，對照施工圖紙嚴(yán)格排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與施工單位進(jìn)行聯(lián)系，直到解決問題。設(shè)備試運(yùn)行全部通過后，才在竣工報(bào)告單上簽字。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展計(jì)劃》，并把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教學(xué)工作計(jì)劃》、《教研計(jì)劃》以及教師績效考核。大力開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，教師不能應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)的，不晉級、不評優(yōu)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”。加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

3、抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。把法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻，學(xué)校制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。我們還制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，并制成了多媒體作品，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度以及使用須知，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。制度化的管理為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程注入了生機(jī)與活

力，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施與開展提供了理論依據(jù)。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、專用教室及安全設(shè)施。為了保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施，學(xué)校在資金以及校舍資源緊張的情況下，保證設(shè)備安裝在四間教室。學(xué)校還投資10000余元，為模式三的四個(gè)教室配置了學(xué)生桌椅、窗簾、防塵罩、日光燈、防火設(shè)備、紅外線報(bào)警儀，為一樓的教室安裝了防盜窗。配置了獨(dú)立供電系統(tǒng)（單項(xiàng)三芯、接地良好、空氣開關(guān)）。

2、設(shè)備集成情況。四個(gè)教室設(shè)備集成完好。衛(wèi)星信號(hào)接收單元齊備，衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)與外設(shè)完好齊備，接收軟件已經(jīng)更新、設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊，能夠正常順利的接收衛(wèi)星資源；多媒體教師設(shè)備集成完好，教師能夠順利使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備集成完好，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源庫全部導(dǎo)入，能夠正常為教師及學(xué)生提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)合理，為了更近進(jìn)一步利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校還投入資金5000余元，購買交換機(jī)、網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建校園網(wǎng)主干網(wǎng)，對模式三的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接進(jìn)行了大膽的改革，將模式三的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和衛(wèi)星接收教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入沈陽教育網(wǎng)，充分挖掘了這三個(gè)教室的巨大潛力，為下一階段校園網(wǎng)的建設(shè)鋪平了道路。

3、設(shè)備使用培訓(xùn)及維護(hù)工作。按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃、針對我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在使用的過程中注重設(shè)備的維護(hù)工作，學(xué)校有兼職的管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)工作，電工工具及計(jì)算機(jī)維護(hù)工具齊全，有設(shè)備的使用維護(hù)日志。能夠做到設(shè)備的隱患早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、及時(shí)排除。設(shè)備開出率達(dá)到100％。

4、成立“農(nóng)遠(yuǎn)”工程專項(xiàng)檔案?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備清單、驗(yàn)收合格單等保持完整。“農(nóng)遠(yuǎn)”工程相關(guān)文件齊全，專人負(fù)責(zé)整理。

存在不足：

1、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)所需要的資金保障不足。

2、衛(wèi)星接收教室面積不達(dá)標(biāo)，由于學(xué)校條件限制，沒有符合條件的教室提供使用。但是，明年九年一貫制學(xué)校計(jì)劃將在我校實(shí)施，這個(gè)問題將會(huì)得到解決。

三、教學(xué)應(yīng)用與管理

1、學(xué)校設(shè)有兼職設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)資源的接收與設(shè)備的管理與維護(hù)工作。法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻。學(xué)校還制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程各種設(shè)備的技術(shù)資料齊全，設(shè)備管理人員按時(shí)記錄管理日志。

2、設(shè)備管理：

（1）抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理

制度》、《多媒體教室使用須知》，并制成軟件，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

（2）成立衛(wèi)生保潔小組，定期對四室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查清理。

（3）所有項(xiàng)目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，實(shí)行專人管理。

（4）建立設(shè)備登記和國有資產(chǎn)管理檔案，按型號(hào)分類入帳、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

（5）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號(hào)源。

（6）定期對設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)、保養(yǎng)，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育教學(xué)需要。

（7）在使用過程中如果發(fā)生故障，立即停機(jī)并及時(shí)請專職技術(shù)人員處理。建立故障登記簿，做好故障原因、職責(zé)、處理和維修等記錄。

3、資源管理：

（1）指定專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、存儲(chǔ)、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

（2）建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。

（4）定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見。

4、教學(xué)計(jì)劃安排。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以及教研計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極探索應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源組織教學(xué)。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源的使用排入學(xué)校的總課程表及班級教學(xué)應(yīng)用課程表。使“農(nóng)遠(yuǎn)”工程應(yīng)用有計(jì)劃、有組織，順利實(shí)施。

5、設(shè)備及光盤利用率

學(xué)校的衛(wèi)星接收設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收、整理工作，每天按時(shí)接收下載衛(wèi)星教學(xué)資源，并將資源進(jìn)行及時(shí)整理、發(fā)布，對有保留價(jià)值的資源進(jìn)行刻錄光盤，到目前為止，學(xué)校已經(jīng)刻錄DVD光盤15張，VCD光盤20張，資源儲(chǔ)備累計(jì)達(dá)到150GB。每周按時(shí)組織教師和學(xué)生利用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程各類資源進(jìn)行教研和教學(xué)活動(dòng)。平均每周每室使用達(dá)到20課時(shí)（使用記錄），學(xué)科教學(xué)應(yīng)用覆蓋面達(dá)到90％，主要學(xué)科應(yīng)用100％覆蓋。

優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源為縮小城鄉(xiāng)教育差別搭建了平臺(tái)。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，按照 “面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，組織教師經(jīng)常認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合實(shí)際選擇資源應(yīng)用于教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)師生互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高、基本技能的形成，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成。

為此，我們進(jìn)行了大膽的嘗試：

1）、建立臥牛石中學(xué)遠(yuǎn)程教育資源站。我們把衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)配置成為遠(yuǎn)教資源服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了下載到的天網(wǎng)資源第一時(shí)間在校園網(wǎng)全網(wǎng)發(fā)布。無論是教師、學(xué)生還是農(nóng)村黨員都可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽或下載遠(yuǎn)教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統(tǒng)的：“下載→分類→刻盤→發(fā)布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡化為：“下載→發(fā)布→使用→（有保留價(jià)值的資源）→刻盤”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負(fù)擔(dān)。

2）、在信息技術(shù)課中加入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源瀏覽與使用相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力，使學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上瀏覽或下載相關(guān)資源，自主學(xué)習(xí)。

3）、積極開展網(wǎng)上教研。現(xiàn)在我校各學(xué)科的集體教研都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，各位老師認(rèn)真查找、分析網(wǎng)上的教學(xué)資源，做好二次開發(fā)，把最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)。大部分教師目前能夠有效應(yīng)用設(shè)備資源進(jìn)行教學(xué)或教研，教學(xué)效果明顯，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

4）、利用（中國人網(wǎng)）創(chuàng)建臥牛石中學(xué)同學(xué)錄，學(xué)生可以創(chuàng)建自己的班級、管理班級，班級成員可以相互交流，班主任、任課教師也可以去班級做客，提高了班級凝聚力，在很大程度上控制了學(xué)生的輟學(xué)。

學(xué)校加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

另外，我們還積極、主動(dòng)與鄉(xiāng)政府配合，提前把農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收清單報(bào)到鄉(xiāng)里，利用周六、周日開展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，把好的資源奉獻(xiàn)給全鄉(xiāng)人民。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學(xué)校目前沒有專人負(fù)責(zé)管理此項(xiàng)工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對設(shè)備資源的使用還不夠熟練。

3、衛(wèi)星下載資源與部分學(xué)科教材不配套，導(dǎo)致資源利用率低。

4、網(wǎng)絡(luò)教室計(jì)算機(jī)配置數(shù)量相對較少，不能達(dá)到上課的學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)的需求。

5、學(xué)校電價(jià)太高，“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備使用與維護(hù)需要經(jīng)費(fèi)的支撐。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

要想充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，沒有一批懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、會(huì)操作的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是不行的。組織全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施教學(xué)的理論與方法，用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，培養(yǎng)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動(dòng)性和自覺性。為此，學(xué)校多次例會(huì)討論，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，針對我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。早在幾年前，學(xué)校就積極選派年輕教師參加縣教師學(xué)校舉辦的課件制作培訓(xùn)；2003年暑期，教師學(xué)校送教下鄉(xiāng)對我校教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)中高級全員培訓(xùn)，全校教師計(jì)算機(jī)中高級考核全部通過。這些扎實(shí)的工作為教師充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源打下了基礎(chǔ)。

2006年2月13日，學(xué)校派徐鐵銘老師參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)員省級培訓(xùn)班；2006年4月7日，張誠恕副校長參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理者省級培訓(xùn)班；2006年7月14日，學(xué)校派學(xué)科教師賈靜參加了遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干教師省級培訓(xùn)班，形成了“領(lǐng)導(dǎo)—技術(shù)人員—學(xué)科骨干教師”三位一體的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校培訓(xùn)小組，帶領(lǐng)全體教師充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教師能熟練的利用設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；管理人員能夠熟練使用設(shè)備，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；技術(shù)人員能進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)及處理一般硬件、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校派遣信息技術(shù)教師徐鐵銘參加了沈陽市電教館組織的“信息技術(shù)教師崗位培訓(xùn)班”，現(xiàn)已通過考核。

今年暑假，學(xué)校又派遣數(shù)名教師參加了法庫縣教師學(xué)校信息中心組織舉辦的“FLASH課件制作”和“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”培訓(xùn)班；派遣學(xué)科骨干教師參加了法庫縣教師學(xué)校舉辦的法庫縣教育網(wǎng)“網(wǎng)上教研”培訓(xùn)班。

在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，對四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取了演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在培訓(xùn)過程中我們采取了大量得力措施： 1.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。要想實(shí)現(xiàn)教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)首先要上去，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加“農(nóng)遠(yuǎn)”培訓(xùn)，認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真練，學(xué)習(xí)相關(guān)操作。2.采用分組教學(xué)法。我們把青年教師和老教師分在一組，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，由年輕教師帶動(dòng)老教師，使之共同提高。

3.培訓(xùn)和輔導(dǎo)相結(jié)合，我們利用每周三的7、8節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，其余時(shí)間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全天開放，教師進(jìn)行實(shí)踐操作，技術(shù)人員對其進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn)，使用一點(diǎn)，教師現(xiàn)代教育技能有了很大的提高。4.培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。把起點(diǎn)高，參加過縣課件制作培訓(xùn)班的教師組織起來，重點(diǎn)對他們進(jìn)行資源應(yīng)用和學(xué)科整合，服務(wù)課堂教學(xué)的專題培訓(xùn)，他們?yōu)槿＝處熢诙嗝襟w教室上示范課，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源方面起到了帶頭作用。到現(xiàn)在我校教師人人能上網(wǎng)查找資源，下載資源，收發(fā)E-mail。大部分教師能夠使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂演示。一部分教師能夠?qū)ο螺d的軟件根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行簡單的剪輯、修整和重組，能夠運(yùn)用PowerPoint進(jìn)行簡單的幻燈片制作，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時(shí)開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著學(xué)校信息化的不斷深入，教師也在不知不覺中開始實(shí)現(xiàn)自身的信息化，自覺提高自身的基本素質(zhì)。其中李英會(huì)老師的《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》一課被教師學(xué)校選送參加沈陽市教師教育技能大賽獲一等獎(jiǎng)，其同名課件在“新浪全國首屆原創(chuàng)課件大賽”上獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)我校已有20多名教師家中自購計(jì)算機(jī)，部分教師家中還有打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤等設(shè)備。個(gè)別教師還成為附近計(jì)算機(jī)界的高手，如馬志剛、徐鐵銘等同志，多次幫助臥牛石鄉(xiāng)人民政府及附近村小解決計(jì)算機(jī)問題。

存在的不足：

1、校本培訓(xùn)的力度還要加大。

2、今后的培訓(xùn)要在細(xì)致上下功夫。

五、自檢情況及驗(yàn)收準(zhǔn)備

在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備的施工、驗(yàn)收、使用期間，學(xué)校多次進(jìn)行了深入細(xì)致的自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，學(xué)校自己解決不了的問題及時(shí)報(bào)上級相關(guān)部門。學(xué)校有工程設(shè)備、運(yùn)行情況、維護(hù)管理等方面的自查記錄，并完整填寫了《2005年度遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005年度遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005年度遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室設(shè)備安裝驗(yàn)收表》和《2005年度遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收報(bào)告》，順利通過法庫縣“農(nóng)遠(yuǎn)”工程項(xiàng)目驗(yàn)收小組的驗(yàn)收工作。

六、今后工作

1、加大資金投入，全面建設(shè)校園網(wǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)硬件、信息點(diǎn)到教研室，到班級。力爭早日建成校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、專題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、建設(shè)學(xué)校資源庫，避免重要資源丟失、重復(fù)、浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、依托法庫教育網(wǎng)教育論壇，作好網(wǎng)上教研，使教師真正能夠從教育網(wǎng)上學(xué)到好的經(jīng)驗(yàn)。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，使應(yīng)用、維護(hù)、管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

6、積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的有效機(jī)制，使農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在促進(jìn)教育教學(xué)的同時(shí)，能更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展

提供有效服務(wù)。

第二篇：2011.06.17遠(yuǎn)教自杳報(bào)告

十字鄉(xiāng)半坡村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作 自查報(bào)告

一、基本情況

我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作自開展以來，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，取得了相應(yīng)的成就，雖不幸歷經(jīng)新校遷居導(dǎo)致部分設(shè)備損壞，文件、記錄丟失，但通過全校教師的共同努力重建，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了教研組并真正做到了教研落實(shí)在行動(dòng)上，并配備了兼職管理人員，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度?，F(xiàn)已基本可以進(jìn)行常規(guī)的培訓(xùn)工作了。

二、開展的主要工作

(一)認(rèn)真執(zhí)行《2011平壩縣基層黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表》，結(jié)合本站點(diǎn)實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)工作。

(二)站點(diǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。站點(diǎn)管理制度統(tǒng)一制作上墻。不斷完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容提前預(yù)告，統(tǒng)一了“三冊兩簿一志”(即《播放登記冊》、《學(xué)習(xí)討論登記冊》、《點(diǎn)名簽到冊》、《信息反饋簿》和《站點(diǎn)管理日志》)，逐步規(guī)范了農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

(三)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。為最大限度發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，我村遠(yuǎn)教工作在硬件建設(shè)完成后，圍繞“四個(gè)服務(wù)”(即遠(yuǎn)教工作要服務(wù)黨員、農(nóng)民、干部和學(xué)生)，積極探索學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)模式。

1、由支部負(fù)責(zé)組織該村黨員、村組干部、等學(xué)習(xí)黨的政策、理論、法規(guī)等，每月不得少于2次，涉及農(nóng)村種、養(yǎng)殖業(yè)知識(shí)，農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)等主要由該村協(xié)會(huì)組織科技示范戶、協(xié)會(huì)會(huì)員、群眾等定期不定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

2、由支部負(fù)責(zé)組織該村的黨員、村組干部、等學(xué)習(xí)理論知識(shí)和政策法規(guī)等；由村支部組織聯(lián)誼會(huì)，在該村每季度召開一次會(huì)議，由支部牽頭，利用遠(yuǎn)教進(jìn)行崗位技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是針對應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)如：消防、安全進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。

(三)課件開發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)遠(yuǎn)教辦要求，以中央資源為主，地方資源為輔的原則。我校教師在課件制作上，應(yīng)用教學(xué)待情況取得了不小的成就。二是為擴(kuò)展教學(xué)資源，村和學(xué)校，促進(jìn)借還。(四)管理人員認(rèn)真接受培訓(xùn)，努力自學(xué)；培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，管理人員的水平進(jìn)一步提高。

三、存在的主要問題

（一）、機(jī)構(gòu)不全，人力不足，時(shí)間緊張，經(jīng)費(fèi)無源。開展工作，出現(xiàn)問題也不能得到及時(shí)的反映和解決，制約了遠(yuǎn)教工作的深入開展。

（二）、專業(yè)人員缺乏。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，沒有合格的操作維護(hù)人員，不但開展不了教學(xué)，甚至?xí)斐捎布膿p壞。管理人員身兼數(shù)職，工作繁雜，無法專注于遠(yuǎn)教工作，工作開展有一定難度。

（三）、經(jīng)費(fèi)短缺。按照預(yù)算一個(gè)村級遠(yuǎn)教播放點(diǎn)每年約需運(yùn)行費(fèi)3000元以上?？墒沁@一筆資金不但得不到保證，事實(shí)上一分也沒有。想來真是笑話。這已成為一個(gè)亟待解決的問題。

（四）、教學(xué)成果不顯著。由于遠(yuǎn)教資源網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容針對性、時(shí)效性不強(qiáng)，致使部分農(nóng)村黨員干部坐不下、聽不進(jìn)、不愿來；對組織教學(xué)的宣傳發(fā)動(dòng)不夠，群眾對遠(yuǎn)程教育不了解、不熟悉。特別在組織農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)上做得還不夠，如何實(shí)現(xiàn)“兩結(jié)合、兩促進(jìn)”，如何讓農(nóng)民學(xué)到實(shí)用、適用的農(nóng)業(yè)技術(shù)有待于進(jìn)一步研究。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項(xiàng)長期而富有探索性的工作，是工程建設(shè)的目的所在，需要我們不斷實(shí)踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進(jìn)一步做好以下工作

（1）是加大教學(xué)管理力度，使遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化。

（2）是加強(qiáng)教師應(yīng)用技能的再培訓(xùn)，讓老師操作水平和資源應(yīng)用能力不斷提高。

（3）是努力拓展資源應(yīng)用范圍，更好地服務(wù)于教學(xué)。

（4）在運(yùn)用設(shè)備的同時(shí)，我們更注重設(shè)備的維護(hù)，我校的技術(shù)人員，每周對設(shè)備都進(jìn)行一次維護(hù)，包括磁盤清理、衛(wèi)星接收電腦的D盤的空間清理、戶外的天線接線口、及其它設(shè)備的外殼除塵等。在假期里，每周到校，對所有設(shè)備進(jìn)行一次通電，工作一個(gè)小時(shí)以上，確保我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的完好。

平壩縣十字鄉(xiāng)半坡村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

自

查

報(bào)

告

半坡村遠(yuǎn)教站年06月

2011

第三篇：南岸小學(xué)遠(yuǎn)教工作自評總 結(jié)

南岸小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)間已經(jīng)過去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。我校嚴(yán)格遵照上級農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際情況，將遠(yuǎn)程設(shè)備的有效使用與學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)研究遠(yuǎn)程教育資源與教育教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程設(shè)備的效用。在縣電教室的領(lǐng)導(dǎo)和中心校指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過三年的努力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高。三年來我們認(rèn)真地做了以下工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工作，建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。2007年開始，我校組建了成立了以校長組長，教導(dǎo)主任為副組長，專職管理人員牟玉才、林輝潤，教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各施其責(zé)。認(rèn)真組裝了模式

二、多媒體教室，并做好了遠(yuǎn)程模式二接收調(diào)式工作，成立遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)指導(dǎo)小組。并制定切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、資源應(yīng)用計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，教導(dǎo)處加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育工作的檢查督促，制定了資源應(yīng)用計(jì)劃、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度，落實(shí)電教室上課制度，安排好電教室課程表。2008年初我校又組建了局域網(wǎng)，讓天網(wǎng)和地網(wǎng)有機(jī)結(jié)合。2009年還購置了DVD刻錄機(jī)。這一切，為我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作打下堅(jiān)實(shí)組織基礎(chǔ)。

二、制度完善

為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的落實(shí)與發(fā)展，我校在開學(xué)初就制 1

定切實(shí)可行的管理制度。省教育廳下發(fā)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、衛(wèi)生制度、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。

三、設(shè)備管理

我校認(rèn)真完成設(shè)備管理、維護(hù)工作。以遠(yuǎn)程教育管理員專人負(fù)責(zé)設(shè)備管理，我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備做到層層負(fù)責(zé)，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護(hù)、人人看管，加強(qiáng)防火、防盜。2007年以來，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象，為了做好安全工作，我校還裝門做了一間電腦守衛(wèi)值班室。管理人員平時(shí)做好衛(wèi)生工作，并做好設(shè)備添置和維修登記。其中系統(tǒng)維護(hù)工作是管理人員經(jīng)常性工作。

四、做好培訓(xùn)工作。

1．按時(shí)參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。

2．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)教師使用計(jì)算機(jī)，我校教師年齡參差不一，老齡教師偏多，計(jì)算機(jī)使用知識(shí)為零。為此，我校管理人員自己組織了很多次計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育信息查詢使用培訓(xùn)。如利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡單的多媒體課件，電子表格應(yīng)用。文檔的輸入與編輯。力爭做到了每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。僅在2007年春季學(xué)期，我校共開展校本培訓(xùn)達(dá)50學(xué)時(shí)。為此，學(xué)校工會(huì)不專門組織了相應(yīng)的比賽活動(dòng)。

五、應(yīng)用情況

我校認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)應(yīng)用等日常工作

1．專職管理人員堅(jiān)持做好了遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、記錄和分類整理工作，按要求整理好后投入使用

2、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)、教研計(jì)劃，每學(xué)期，各教研組均結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開展教研活動(dòng)。年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。并寫出使用遠(yuǎn)程教育資源心得體會(huì)，做到年年促進(jìn)。

3、資源應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育工作的核心工作。學(xué)校教師積極查閱模式二并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)實(shí)際情況，制作切實(shí)可用的課件對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生視野空間，提高了教學(xué)質(zhì)量。課后教師并做好了登記和教學(xué)反思工作。僅2009秋，我校使用遠(yuǎn)程教育資源上課達(dá)700余節(jié)。

4．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。每一位教師真正做到學(xué)期計(jì)劃中有電教內(nèi)容，學(xué)期末總結(jié)中有電教心得體會(huì)。

六、不足之處

從遠(yuǎn)程教育工作來看，一是我校在遠(yuǎn)程教育資源利用的效率上還要加強(qiáng)，部分教師在電教室上課效果不好，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應(yīng)的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高；二是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，少數(shù)教師還不能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，特別是老年教師無法獨(dú)立使用遠(yuǎn)程教育資源。三是遠(yuǎn)程教育成果少，教師們參與遠(yuǎn)程教育研究積極性不高，部分教師的遠(yuǎn)程教育工作僅停留在觀摩學(xué)習(xí)的層次上，開發(fā)利用優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。四是有些檔案記載繁瑣，有待簡化。

七、遠(yuǎn)程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，在達(dá)到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，力爭讓每一位教師能獨(dú)立使用電腦。使用資源有效上課。進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育的課題研究。

3、注重遠(yuǎn)程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動(dòng)，提升我校的遠(yuǎn)程教育水平。

4、為了推進(jìn)遠(yuǎn)教工作，遠(yuǎn)教工作應(yīng)納入學(xué)校整體教研工作，是學(xué)校開展教研的最好載體。

八、自評

我校遠(yuǎn)教工作雖然取得一定成績，但更有待于加強(qiáng)和提高，自評分為90分?？险堫I(lǐng)導(dǎo)批評指正。

2010-3-5

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程自評報(bào)告（本站推薦）

農(nóng)遠(yuǎn)工程自評報(bào)告

我校是農(nóng)村中心學(xué)校，農(nóng)遠(yuǎn)工程為我校配備了模式

一、模式

二、模式三的所有設(shè)施。我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備正式運(yùn)行，也有一個(gè)學(xué)期了，教師門能正確利用資源進(jìn)行備課，上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中起到的重要作用。

最近我校對校內(nèi)的農(nóng)遠(yuǎn)工作進(jìn)行了自評，我校的自評結(jié)果如下：

一、組織機(jī)構(gòu)與制度

我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了教研組并真正做到了教研落實(shí)在行動(dòng)上，并配備了專職技術(shù)人員。制定了各項(xiàng)規(guī)章制度并且上墻。

二、設(shè)備集成及安全情況

我校為農(nóng)遠(yuǎn)提供了足夠的空間，占教室四間，校內(nèi)設(shè)有齊備的衛(wèi)星接收單元，建有完整的多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室做到了相關(guān)軟件齊備局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)合理，線路暢通。安全設(shè)施完好。

（校內(nèi)微機(jī)室內(nèi)有學(xué)生機(jī)３０臺(tái)、教師機(jī)一臺(tái)、服務(wù)器一臺(tái)、交換機(jī)一臺(tái)，穩(wěn)壓電源一臺(tái)、服務(wù)器資源一套。）

（校內(nèi)光盤播放室有ＤＶＤ一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)，電視柜一個(gè)，教學(xué)資料一套）

（校內(nèi)多媒體教室有投影機(jī)一臺(tái)、計(jì)算機(jī)一臺(tái)，多媒體控制臺(tái)一個(gè)，音箱、話筒各一對。）

（衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)一臺(tái)、打印機(jī)一臺(tái)、刻錄機(jī)一臺(tái)、電視機(jī)一臺(tái)，ＶＧＡ分配器一個(gè)、ＵＰＳ電源一臺(tái)，室外有衛(wèi)星接收天線一個(gè)。）

三、教學(xué)應(yīng)用和管理：

三年級每周一節(jié)信息課，我校每位教師每個(gè)教室每周上一節(jié)運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課，納入到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，充分利用資源學(xué)科覆蓋面比較廣。教研組真正起到了教研組作用，組織教師進(jìn)行教研，效果良好。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力：

教師培訓(xùn)：學(xué)校積極聽從上級的安排，指定人員參加了市縣級培、首先是專職技術(shù)人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓(xùn)中去。并取得了較好的成績。之后，學(xué)校又組織了校本培訓(xùn)，使教師們對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施運(yùn)用有所了解，部分教師能夠會(huì)用。逐步熟練。

應(yīng)用能力：經(jīng)培訓(xùn)的教師熟悉了設(shè)備性能后，掌握了教學(xué)應(yīng)用方法，經(jīng)過校本培訓(xùn)后，四十周歲以下的教師都能運(yùn)用相應(yīng)的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

通過自評，我看到我校教師能認(rèn)真運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)，并能看到用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備對學(xué)校工作的進(jìn)步，學(xué)生成績的提高，起到了重要的作用，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，把農(nóng)遠(yuǎn)工程的設(shè)備用好，管好。

徐樓中心學(xué)校

2006年9月

第五篇：教科系督導(dǎo)評估自評報(bào)告

教科系教育督導(dǎo)評估自評報(bào)告

為進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平，迎接2015年本科教學(xué)評估，學(xué)院組織專門力量對學(xué)校工作進(jìn)行了全面的自查自評，即本科教學(xué)的合格狀態(tài)評估工作。這一工作的內(nèi)容是非常全面細(xì)致的，教科系根據(jù)學(xué)院要求，全面部署了此次工作。由于本人一直負(fù)責(zé)教科系的教育督導(dǎo)工作，本次本科教學(xué)合格狀態(tài)評估工作的督導(dǎo)部分由我全面負(fù)責(zé)。經(jīng)過小組成員的共同努力，準(zhǔn)備工作基本完成，現(xiàn)將自評情況報(bào)告如下：

一、自查工作概述

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評計(jì)劃。為做好這次自查自評工作，教科系首先成立了以系主任為組長，副主任為副組副組長的自查自評小組，自評小組首先認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了六盤水師范學(xué)院本科教學(xué)合格狀態(tài)評估的有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，明確了指導(dǎo)思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)；其次是制訂自評工作計(jì)劃，確定自評工作的方法和形式，以確保整個(gè)工作有條不紊地開展。再次是對不同的評估板塊進(jìn)行了具體的分工，以明確各自的職責(zé)，使工作具有了針對性。

2、小組成員各負(fù)其責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作，結(jié)合《本科教學(xué)合格狀態(tài)評估方案》的精神和個(gè)人工作特點(diǎn)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)分解到每個(gè)階段、每一個(gè)人，各成員分工明確，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)院 1的要求，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。自查完畢后由專人負(fù)責(zé)寫出自查工作報(bào)告。

二、主要成績及經(jīng)驗(yàn)評價(jià)

（一）建立健全規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行

1、辦學(xué)制度規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格

在本次檢查督促中，我們清楚看到了教科系的各種辦學(xué)的規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、課程計(jì)劃、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)大綱、開課計(jì)劃、教師教學(xué)日歷、教師教案、講義、作業(yè)批改記錄、命題審批程序、監(jiān)考制度、閱卷制度等等?？傊瑸榱擞?015六盤水師范學(xué)院本科教學(xué)合格評估，更為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才，教科系努力做了大量的、細(xì)致的工作，并且資料管理規(guī)范，歸檔科學(xué)。

2、辦學(xué)行為規(guī)范，管理科學(xué) 一直以來，教科系都嚴(yán)格遵守并認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的教育方針政策之規(guī)定，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生。例如規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生起床時(shí)間不晚于7：00，并且堅(jiān)持上早自習(xí)；二是認(rèn)真落實(shí)檢查學(xué)生上課紀(jì)律，嚴(yán)格考勤；三是嚴(yán)格規(guī)范教師行為，進(jìn)一步規(guī)范了教師的備課、上課、、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)研究等，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)過程化考核管理，并將其結(jié)果作為對教師工作進(jìn)行綜

合評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到了常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

（二）加強(qiáng)德育工作。教科系一直把德育工作作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重中之重。系成立了以書記為領(lǐng)導(dǎo)的專門負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作辦公室，研究制定了德育工作五年規(guī)劃和工作計(jì)劃，將德育工作貫穿于教科系教育教學(xué)工作的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)；按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《大學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，結(jié)合節(jié)假日、重大活動(dòng)及學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、公民道德、民族精神、理想信念和民主法制等方面的教育；教科系不斷規(guī)范德育管理和教育的工作措施，重視對學(xué)生的心理健康和健全人格教育，利用大學(xué)生心理健康咨詢辦公室，開設(shè)心理健康教育課，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，努力營造健康的教育環(huán)境，并且努力將心理咨詢中心的工作成果向全院和社會(huì)輻射。

（三）加強(qiáng)教育科研工作。

教科系高度重視教科研工作。為激勵(lì)教師積極進(jìn)行教科研活動(dòng)，發(fā)揮教科研成果的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，教科系組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院有關(guān)教育科研工作的各種文件、規(guī)章制度；制定了《教科研工作管理制度》、《教科研工作考評細(xì)則》、《教科研課題管理辦法》等一系列規(guī)章制度；規(guī)范教研室建設(shè)，建立健全了各種業(yè)務(wù)檔案材料，做到人員經(jīng)費(fèi)有保障；采取有力措施鼓勵(lì)教師從事教科研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，教師能夠積極參與，爭取個(gè)個(gè)有項(xiàng)目，人人有課題。2014年，我系教師盧曉靈所研究的課題選題切合當(dāng)前課堂教學(xué)改革實(shí)際，所列問題具有前瞻性、實(shí)效性，制定的研究方案科學(xué)具體，實(shí)用性和操作性強(qiáng)，獲得了國家級項(xiàng)目。

（四）采取有力措施，積極加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教師配備。

由于教科系是新成立的教學(xué)單位，同時(shí)又承擔(dān)學(xué)院大量的公共課教學(xué)，師資缺口較大。但是，歷任系領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這一問題，經(jīng)過努力，到2014年，我系教師配備能夠滿足學(xué)校開齊開全課程需要，沒有缺編或因?yàn)槿鄙賹I(yè)教師而導(dǎo)致課程開不全現(xiàn)象。另外，為加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科教師力量，學(xué)校在2012、2013年補(bǔ)充4名新教師的基礎(chǔ)上，2014年又將新補(bǔ)充1-2名博士生新教師；本，為優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，學(xué)校多次召開班子會(huì)議，嚴(yán)格定崗定員，努力提高專任教師比例，根據(jù)學(xué)科需求，將補(bǔ)充的新教師全部充實(shí)到教學(xué)一線，對年齡大及不適宜教學(xué)的人員調(diào)整崗位，優(yōu)化教師年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)；有計(jì)劃開展教師培訓(xùn)，教師學(xué)歷提高層次和骨干教師比例大幅度提升，優(yōu)化了教師專業(yè)和能力結(jié)構(gòu)；建立教師合序流動(dòng)機(jī)制，穩(wěn)定了骨干教師隊(duì)伍，均衡了學(xué)校師資結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)教干教師培訓(xùn)培養(yǎng)。

教科系嚴(yán)格執(zhí)行國培計(jì)劃的規(guī)劃和安排，制定了我校教師繼續(xù)教育規(guī)劃和計(jì)劃，建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加大投入，健全各類培訓(xùn)考核制度和檔案，在2013年，派出了三名教師到北京師范大學(xué)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)培訓(xùn)；

三、存在的主要問題及整改措施

1、辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善。

在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的過程中，教科系始終在聯(lián)系幼兒園、借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改善辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為等多方面做了很多的努力，取得了很大成績。但是系級的校舍等基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)施等很多因素仍然制約著教科系素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

2、培養(yǎng)方案的有關(guān)細(xì)節(jié)需要再進(jìn)行修改和完善

由于教科系以學(xué)前教育專業(yè)為主，而這一專業(yè)在六盤水師范學(xué)院又是新開設(shè)專業(yè)，沒有可以直接運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒外校的經(jīng)驗(yàn)又具有“水土不符”的特點(diǎn)。因此，在教育教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)方案仍需要進(jìn)一步全面、具體細(xì)致。

六盤水師范學(xué)院教科系 督導(dǎo)組

2014-6-25