第一篇：大學(xué)生與節(jié)能環(huán)保

大學(xué)生與節(jié)能環(huán)保

曾記得有一年的高考作文題叫做《綠色生活》，如果單純的從表面意義上去理解，少了那些深層次的挖掘，綠色生活絕對(duì)跟節(jié)能環(huán)保有點(diǎn)關(guān)系。而且作為高考題，是對(duì)于那時(shí)即將步入大學(xué)殿堂的我們而言，這無非是江蘇考試專家在旁敲側(cè)擊的述說環(huán)保的重要性與迫切性。所以從高考的角度看當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題是十分貼切的。

綠色生活是新世紀(jì)的信息，它引導(dǎo)著企業(yè)界去發(fā)展綠色技術(shù)和清潔生產(chǎn)；綠色生活是新世紀(jì)的要求，它鼓勵(lì)政治家去承擔(dān)人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任；綠色生活是新世紀(jì)的時(shí)尚，它體現(xiàn)著一個(gè)人的文明與素養(yǎng)，也標(biāo)志著一個(gè)民族的素質(zhì)與力量。

而如今，中國(guó)的環(huán)境問題已經(jīng)相當(dāng)尖銳了。那天空中總有一股股濃煙把蔚藍(lán)的色調(diào)改變，在城市鋼筋水泥的灰色的空間里，坐在窗前卻總是令人倍感壓抑；而童年記憶里村子里的那條小河里早已沒有魚蝦的影子了，也少了夏日里光著膀子在岸上捉魚的孩童的背影了；當(dāng)一棵棵大樹隨著充滿利益的電鋸嘶吼聲倒下時(shí)，一連串的大自然報(bào)復(fù)也應(yīng)聲而來?？蓱z的人啊，那不是天災(zāi)，而是人禍。而作為世界第二大能源消耗國(guó)，加上龐大的人口基數(shù)，能源已經(jīng)在一定程度上制約中國(guó)的經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展。列個(gè)數(shù)據(jù)，2000年一次能源消費(fèi)量為7．5億噸，成為除美國(guó)外世界第一能源消費(fèi)國(guó)，石油的對(duì)外依存度也達(dá)31.0%。2001年全國(guó)能源費(fèi)用支出達(dá)1.25萬(wàn)億，占GDP的13%。2002年中國(guó)進(jìn)口石油達(dá)7000多萬(wàn)噸。2003年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源消耗總量為50億噸，其中煤鐵資源均占世界30%以上。同時(shí)我國(guó)成為僅次于美國(guó)的世界第二大石油消耗國(guó)，進(jìn)口量增長(zhǎng)近3倍。預(yù)計(jì)到2020年，石油消費(fèi)量最少4.5億噸，石油的對(duì)外依存度有可能接近60%，與目前美國(guó)的水平相當(dāng)。所以在能源與環(huán)保這一塊，中國(guó)還有一段路要走。

把筆鋒轉(zhuǎn)到大學(xué)生這個(gè)群體來，近現(xiàn)代以來，大學(xué)生是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的重要助力器，是接受新思想與傳播新思想的先驅(qū)者。至少可以說，我們是現(xiàn)在中國(guó)的未來。將“大學(xué)生”與“節(jié)能環(huán)保”聯(lián)系起來，似乎有著不一樣的意義，就恰似在時(shí)代主題的畫面上添上一筆時(shí)尚元素，讓環(huán)保不再孤單的只是缺乏號(hào)召力的口號(hào)。但是呢，回頭看看我們自身，在喊著環(huán)保與節(jié)能的同時(shí)又做了什么。在刷牙的時(shí)候，開著水龍頭讓自來水流著，看著白白浪費(fèi)的資源，心是否會(huì)難受。在食堂時(shí)候，臨走時(shí)碗里還有很多沒吃完的米飯，我們又是否在意過那些還沒有吃飽飯的孩子的渴望眼睛。在宿舍時(shí)候，已經(jīng)越過凌晨，燈光依然，喧鬧非凡，每一個(gè)燈都在工作著，我們需要這么亮的環(huán)境嗎？在課堂時(shí)候，我們低頭沉迷玩著手機(jī)，在歡快的地睡著覺，讓老師一個(gè)人孤零零地在講臺(tái)上唱著獨(dú)角戲，我們又在浪費(fèi)著如此寶貴的知識(shí)資源。所以把中國(guó)的環(huán)保與節(jié)能重任承接下來的時(shí)候，我們自己得現(xiàn)有改變，至少像我們作文寫得那樣，我們要“綠色生活”。

那么對(duì)于大學(xué)生而言，怎樣才能為中國(guó)的環(huán)保與節(jié)能事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？我們可以稍微總結(jié)下。

第一，首先要培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)能環(huán)保的思想，幫助我們樹立關(guān)于環(huán)保節(jié)能的正確的價(jià)值觀與世界觀。如開一場(chǎng)講座，或者一些知識(shí)宣傳活動(dòng)普及當(dāng)今中國(guó)的環(huán)境問題及能源緊缺問題。只有自己的意識(shí)改變了，才能有動(dòng)力去改變他人與世界。

第二，讓大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)社會(huì)及校園的環(huán)保宣傳，提升社會(huì)的節(jié)能減排意識(shí)。特別是在做好校園宣傳工作的同時(shí)組織一些環(huán)保小組或是志愿者隊(duì)伍抑或是協(xié)

會(huì)之類的志愿者隊(duì)伍深入到社會(huì)，以生活小區(qū)為單位進(jìn)行環(huán)境美化，發(fā)宣傳單的工作。

第三，大學(xué)生應(yīng)親力親為，利用課余時(shí)間進(jìn)行一些垃圾回收利用，“變廢為寶”。如在平時(shí)，學(xué)生會(huì)等組織或者班級(jí)組織可以在校園里面回收舊電池，然后統(tǒng)一回收處理。進(jìn)一步可以出校門在社會(huì)上進(jìn)行一些舊電池回收的工作，普及垃圾分類的知識(shí)。也可以在校園的空地上種上小樹苗，美化校園的同時(shí)也在宣傳節(jié)能環(huán)保的思想。

第四，在平常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣。不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)電，不浪費(fèi)糧食，不隨便沖動(dòng)購(gòu)物。好好聽講，為自身未來做好準(zhǔn)備，進(jìn)而更好的為中國(guó)乃至世界的發(fā)展做貢獻(xiàn)。不至于將來還要花更多的資源再來培養(yǎng)我們?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。

第五，要跟其他學(xué)校聯(lián)合起來開展活動(dòng)，不要僅局限于一個(gè)校園或城市。要讓“星星之火”形成燎原之勢(shì)。這樣才能形成大學(xué)生致力于節(jié)能環(huán)保的主力軍。然后利用各個(gè)大學(xué)在當(dāng)?shù)爻鞘械挠绊懥π麄鞴?jié)能環(huán)保的意識(shí)，力所能及地在一個(gè)城市里形成節(jié)能環(huán)保的好風(fēng)尚。

第六，大學(xué)生應(yīng)該盡可能的與政府合作，建議政府在當(dāng)?shù)丶涌燹D(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。加快淘汰污染嚴(yán)重型企業(yè)，積極引進(jìn)高科技低污染企業(yè)。催促政府治理好當(dāng)?shù)氐乃廴荆约耙恍┐髿馕廴?，為美好生態(tài)做出一份貢獻(xiàn)。另外可以與政府一起攜手舉辦活動(dòng)，比如植樹造林等。這一方面既可以加快節(jié)能環(huán)保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)交際等能力，與此同時(shí)與督促政府在節(jié)能環(huán)保方面盡更大的義務(wù)。

以上僅局限于個(gè)人的觀點(diǎn)。

時(shí)代“降大任于斯人也”，我們大學(xué)生作為時(shí)代的最富青春活力的主力軍，那么我們就應(yīng)該勇敢的接受這個(gè)任務(wù)。為中國(guó)更好的發(fā)展，為我們將來會(huì)有一個(gè)美好的明天，盡自己最大的可能去做好節(jié)能環(huán)保的工作。閉上眼睛想一想，那時(shí)候天不再灰暗，蔚藍(lán)再次夾雜著陽(yáng)光的燦爛。夜晚的月光散發(fā)著月暈，在城市里璀璨燈光下依然依稀可見；那時(shí)候我們依然可以像小時(shí)候光著腳丫在小河浜捉魚摸蝦，任汗水濕透衣裳。累的趟在草地上嗅著青草味，望著空中飛過的鳥的影子；那時(shí)候，我們不會(huì)再電視里看到因?yàn)槟嗍鲙淼募移迫送觯粫?huì)再看見原本青蔥的山林變成荒山，也不會(huì)再看見沙漠的魔爪向遠(yuǎn)方延伸。那時(shí)候，中國(guó)真的能以頑強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力傲視全球。不再有高消耗高污染的傳聞。或許那時(shí)候的北京，春天應(yīng)該會(huì)很美，沒有沙塵暴了吧。

美好的夢(mèng)需要我們的雙手去辛勤地編織，相信有那么一天，我們的那些“那時(shí)候”都會(huì)成真。只要我們“綠色生活”，社會(huì)“綠色發(fā)展”。

工商1班孟奇

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第二篇：大學(xué)生與節(jié)能環(huán)保王敏

大學(xué)生與節(jié)能環(huán)保

應(yīng)用化工技術(shù) 本科二班王敏

能源是物質(zhì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),節(jié)能、降耗、減排、環(huán)保是保證社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,造福子孫的偉大事業(yè)。

節(jié)能”兩個(gè)字前所未有地影響著社會(huì)生活的方方面面，也成為影響近幾年年以及未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向的最新熱點(diǎn)。節(jié)能減排指的是減少能源浪費(fèi)和降低廢氣排放。我國(guó)“十一五”規(guī)劃綱要提出，“十一五”期間單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措；是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇；是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的必由之路；是維護(hù)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的必然要求。節(jié)能減排的形勢(shì)

20多年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，加上所擁有的世界上最龐大的消費(fèi)人口，中國(guó)目前已經(jīng)成為世界第二大能源消費(fèi)國(guó)。由此引發(fā)能源建設(shè)規(guī)模日趨龐大，電力投資熱、煤炭投資熱等熱潮不斷。

滿足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負(fù)面效應(yīng)，即使在極大滿足自身物欲的同時(shí)，也給自身未來的伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展過程中，由于人類過分追求發(fā)展所帶來的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時(shí)間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，比如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)，水污染等問題，在某種程度上，這些問題都?xì)w于人們對(duì)發(fā)展的片面理解，認(rèn)為只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一切問題都可以迎刃而解，忽視了環(huán)境保護(hù)。節(jié)能減排不僅是企業(yè)生產(chǎn)，汽車尾氣排放等環(huán)境污染所帶來的問題，社會(huì)的主體是人，節(jié)能環(huán)保的主題也必須是人，節(jié)能環(huán)保必須從每一個(gè)人來抓起，由于個(gè)體的認(rèn)識(shí)不足或者制度不合理，致使每一滴水，每一度電白白的浪費(fèi)掉，汽車無情的冒著黑煙.....因此節(jié)能環(huán)保人人有責(zé)，需要人人參與。

節(jié)能環(huán)保是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才和促進(jìn)科技進(jìn)步的主要陣地,搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”,不僅可以促進(jìn)學(xué)校本身的能源資源節(jié)約,降低辦學(xué)成本,在社會(huì)上起到示范和帶動(dòng)作用,還有利于促使廣大學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí),掌握節(jié)能環(huán)保技能,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

漯河留學(xué)美國(guó)女孩大學(xué)生張棟，在漯河市文化路上專心地沿街撿著垃圾，并不管路人是怎樣看她。她經(jīng)過正由北向南沿文化路撿垃圾。見到地上的塑料袋和紙屑就撿起來，積累一定數(shù)量后，就放入路邊的垃圾桶內(nèi)，然后繼續(xù)沿著街道繼續(xù)撿。半小時(shí)后，見女孩將撿到的垃圾放入一輛垃圾車并和一名老年環(huán)衛(wèi)工人談起了話。她說“ 看到街頭亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象非常普遍，就想帶動(dòng)市民講環(huán)保，因?yàn)?，今年，們?guó)家要舉辦奧運(yùn)會(huì)了，這是們向全球展示自己的最好機(jī)會(huì)！所以，就決定以每天上街撿一個(gè)小時(shí)垃圾的方式，呼吁大家都來改變亂扔亂吐等不文明行為，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高公民素質(zhì)，為國(guó)家倡導(dǎo)的綠色奧運(yùn)盡一點(diǎn)力?！?/p>

“節(jié)能環(huán)保，共建文明” 相信，這八個(gè)字在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都一定有著或深或淺的印象，也許還會(huì)掛在嘴邊上。節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”，真正能做到這四點(diǎn)的人卻很少很少！有調(diào)查機(jī)構(gòu)曾對(duì)某大學(xué)做了一項(xiàng)關(guān)于環(huán)保的調(diào)查研究，結(jié)果并不是那么令人滿意。

那么對(duì)于大學(xué)生而言，怎樣才能為中國(guó)的環(huán)保與節(jié)能事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？我們可以稍微總結(jié)下。

第一，首先要培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)能環(huán)保的思想，幫助我們樹立關(guān)于環(huán)保節(jié)能的正確的價(jià)值觀與世界觀。如開一場(chǎng)講座，或者一些知識(shí)宣傳活動(dòng)普及當(dāng)今中國(guó)的環(huán)境問題及能源緊缺問題。只有自己的意識(shí)改變了，才能有動(dòng)力去改變他人與世界。

第二，讓大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)社會(huì)及校園的環(huán)保宣傳，提升社會(huì)的節(jié)能減排意識(shí)。特別是在做好校園宣傳工作的同時(shí)組織一些環(huán)保小組或是志愿者隊(duì)伍抑或是協(xié)會(huì)之類的志愿者隊(duì)伍深入到社會(huì)，以生活小區(qū)為單位進(jìn)行環(huán)境美化，發(fā)宣傳單的工作。

第三，大學(xué)生應(yīng)親力親為，利用課余時(shí)間進(jìn)行一些垃圾回收利用，“變廢為寶”。如在平時(shí)，學(xué)生會(huì)等組織或者班級(jí)組織可以在校園里面回收舊電池，然后統(tǒng)一回收處理。進(jìn)一步可以出校門在社會(huì)上進(jìn)行一些舊電池回收的工作，普及垃圾分類的知識(shí)。也可以在校園的空地上種上小樹苗，美化校園的同時(shí)也在宣傳節(jié)能環(huán)保的思想。

第四，在平常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣。不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)電，不浪費(fèi)糧食，不隨便沖動(dòng)購(gòu)物。好好聽講，為自身未來做好準(zhǔn)備，進(jìn)而更好的為中國(guó)乃至世界的發(fā)展做貢獻(xiàn)。不至于將來還要花更多的資源再來培養(yǎng)我們?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。

第五，要跟其他學(xué)校聯(lián)合起來開展活動(dòng)，不要僅局限于一個(gè)校園或城市。要讓“星星之火”形成燎原之勢(shì)。這樣才能形成大學(xué)生致力于節(jié)能環(huán)保的主力軍。然后利用各個(gè)大學(xué)在當(dāng)?shù)爻鞘械挠绊懥π麄鞴?jié)能環(huán)保的意識(shí)，力所能及地在一個(gè)城市里形成節(jié)能環(huán)保的好風(fēng)尚。

第六，大學(xué)生應(yīng)該盡可能的與政府合作，建議政府在當(dāng)?shù)丶涌燹D(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。加快淘汰污染嚴(yán)重型企業(yè)，積極引進(jìn)高科技低污染企業(yè)。催促政府治理好當(dāng)?shù)氐乃廴?，以及一些大氣污染，為美好生態(tài)做出一份貢獻(xiàn)。另外可以與政府一起攜手舉辦活動(dòng)，比如植樹造林等。這一方面既可以加快節(jié)能環(huán)保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)交際等能力，與此同時(shí)與督促政府在節(jié)能環(huán)保方面盡更大的義務(wù)。

以上僅局限于個(gè)人的觀點(diǎn)。

時(shí)代“降大任于斯人也”，我們大學(xué)生作為時(shí)代的最富青春活力的主力軍，那么我們就應(yīng)該勇敢的接受這個(gè)任務(wù)。為中國(guó)更好的發(fā)展，為我們將來會(huì)有一個(gè)美好的明天，盡自己最大的可能去做好節(jié)能環(huán)保的工作。閉上眼睛想一想，那時(shí)候天不再灰暗，蔚藍(lán)再次夾雜著陽(yáng)光的燦爛。夜晚的月光散發(fā)著月暈，在城市里璀璨燈光下依然依稀可見；那時(shí)候我們依然可以像小時(shí)候光著腳丫在小河浜捉魚摸蝦，任汗水濕透衣裳。累的趟在草地上嗅著青草味，望著空中飛過的鳥的影子；那時(shí)候，我們不會(huì)再電視里看到因?yàn)槟嗍鲙淼募移迫送觯粫?huì)再看見原本青

蔥的山林變成荒山，也不會(huì)再看見沙漠的魔爪向遠(yuǎn)方延伸。那時(shí)候，中國(guó)真的能以頑強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力傲視全球。不再有高消耗高污染的傳聞。或許那時(shí)候的北京，春天應(yīng)該會(huì)很美，沒有沙塵暴了吧。

美好的夢(mèng)需要我們的雙手去辛勤地編織，相信有那么一天，我們的那些“那時(shí)候”都會(huì)成真。只要我們“綠色生活”，社會(huì)“綠色發(fā)展”。

文獻(xiàn):由能源計(jì)量數(shù)據(jù)到碳氧化鋁的數(shù)學(xué)物理模型【J】；中國(guó)計(jì)量；2011年07期

固定化生物技術(shù)在廢水處理中的應(yīng)用研究進(jìn)展【J】；環(huán)境污染治理技術(shù)與設(shè)備；2002

年09期

高校開展節(jié)能減排工作之我見,【J】繼續(xù)教育研究，2009,2

德國(guó)節(jié)能減排多措并舉【J】油田環(huán)境保護(hù)，2009，論大學(xué)生在節(jié)能減排活動(dòng)中的作用【J】成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2009,3

第三篇：大學(xué)生節(jié)能環(huán)保論文

建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園

摘要：發(fā)展是人類進(jìn)步的主要途徑，可我們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)，我們周圍的環(huán)境卻 越來越差！所以，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們不僅僅要擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)人類進(jìn)步 的使命，更要為保護(hù)好我們周圍的環(huán)境提供可行性建議并身體力行！

關(guān)鍵字：節(jié)能環(huán)?，F(xiàn)狀分析制約因素思路和對(duì)策

21世紀(jì)，什么是世界發(fā)展的動(dòng)力？毫無疑問地回答:更多更新能源的開發(fā)。而人類在不斷地推陳出新，發(fā)展新技術(shù)新工藝，提高生活質(zhì)量之后，面臨最大 的問題又是什么？答案也是毋庸置疑的:環(huán)境被進(jìn)一步的破壞。

讓我們想一想，人類過度地消耗資源和污染環(huán)境，己經(jīng)給地球造成了怎 樣的災(zāi)難；讓我們想一想，我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中負(fù)有怎樣不可推卸的 責(zé)任。當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費(fèi)將如何持續(xù)；當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人 類又能生存多久？

面對(duì)這種一方面在進(jìn)步另一方面卻在倒退，一方面在得而另一方面卻在 失的情況，作為大學(xué)生的我們，肩負(fù)著更好地綜合建設(shè)國(guó)家的重任，在校期間，有必要積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，貫徹落實(shí)好《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)節(jié)能減排綜合性 工作方案的通知》精神，落實(shí)省政府在全省各級(jí)各類學(xué)校中進(jìn)一步開展節(jié)能減 排、保護(hù)環(huán)境的宣傳教育工作，分析認(rèn)清當(dāng)前校園節(jié)能環(huán)保的現(xiàn)狀并提出相關(guān) 可行性建議，為節(jié)能環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出大學(xué)生群體的一份重要力量！

一、節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)的現(xiàn)狀分析及主要制約因素

(一)觀念與氛圍經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富的積累，是一把雙刃劍，一方面，它使人民生活水平有了明顯的提高，人們的觀念也在發(fā)生著變化，適度和時(shí)尚 的消費(fèi)被人們所接受，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，是有利的一面。而另一方面，一 部分人滋長(zhǎng)出了一些腐朽、不健康、不文明的生活習(xí)慣，比如盲目攀比的畸形 消費(fèi)，斗富擺闊的吃喝玩樂，浪費(fèi)水電，濫用紙張，亂丟亂放等行為習(xí)慣，它們 也悄悄在校園的師生中蔓延，這是不利的一面。而一旦這種風(fēng)氣盛行，無疑就 使得節(jié)能環(huán)保型校園的建設(shè)困難不少。

(二)硬件設(shè)施限制，不得已而為之高?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施層次參差不齊，很多大學(xué)已經(jīng)切實(shí)實(shí)行刷卡計(jì)時(shí)洗澡，對(duì)燒煤鍋爐及炊具進(jìn)行改造，少用或不 用一次性餐具，對(duì)淋浴噴頭及控制閥進(jìn)行科技優(yōu)化，對(duì)照明實(shí)行人性化控制，其目的是在短期投入與長(zhǎng)期回報(bào)、經(jīng)濟(jì)效益與節(jié)能環(huán)保之間尋找平衡點(diǎn)。但眾 所周知，由于政府及學(xué)校政策及條件的不同，無法達(dá)成一致的統(tǒng)一。因此而造 成水、電、設(shè)備使用、耗材等教學(xué)資源驚人的浪費(fèi)，總是讓人心痛無比卻又無 能為力。

(三)激勵(lì)機(jī)制不充分資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵(lì)機(jī)制。目前，高校自身缺乏科學(xué)的成本核算機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，而政府仍然采用計(jì)劃的 方式來配置教育資源，于是出現(xiàn)布局結(jié)構(gòu)和規(guī)模的不合理，造成教育資源的巨 大浪費(fèi)。此外，政府的撥款方式對(duì)高校間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入激勵(lì)不足，對(duì)高校提 高效益和自主融資能力的激勵(lì)不夠，而投入到高等教育中的有限資源，又有許 多沒有花在教學(xué)與科研的刀刃上，造成了不必要的浪費(fèi)。這些都是不充分的激 勵(lì)機(jī)制造成的。

二、節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)的思路與對(duì)策

(一)樹立科學(xué)觀念，提高節(jié)能環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造節(jié)能環(huán)保氛圍

1、加強(qiáng)相關(guān)宣傳教育，倡導(dǎo)健康消費(fèi)，樹立節(jié)約發(fā)展環(huán)保的新理念。高校 應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，充分利用宣傳部門、各種學(xué)生社團(tuán)、主題班會(huì)、校級(jí)活動(dòng)、廣播站等把節(jié)能環(huán)保觀念納入校風(fēng)教育，作為校風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把建 設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園理念與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，使廣大師 生員工樹立科學(xué)發(fā)展觀和適度消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣，形成節(jié)能環(huán)保風(fēng)尚，營(yíng)造出一種全校從上而下的的氣氛。讓節(jié)能環(huán)保這一美德自覺地貫穿到與大家 的生活有關(guān)的衣、食、住、行、用、學(xué)等各種行為中去，從不同的方面為人的 身心健康和全面發(fā)展服務(wù)，形成科學(xué)創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型校園的良好氛圍。高校作 為育人重地，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀與發(fā)展觀的培養(yǎng)與教育，引導(dǎo)學(xué)生樹 立科學(xué)的消費(fèi)觀。讓節(jié)約和環(huán)保成為每一名大學(xué)生健康科學(xué)的生活態(tài)度和生活 方式。

2、樹立功在千秋的理念及成本與效率意識(shí)。目前，高校正處在快速發(fā)展的 關(guān)鍵時(shí)期，在管理過程中如何有效地降低成本和提高效率，是我們?cè)诮ㄔO(shè)節(jié)約 型校園中亟待解決而又容易被忽略的問題。高校是一個(gè)辦學(xué)經(jīng)營(yíng)的實(shí)體，管理 者應(yīng)該精心地運(yùn)作和管理學(xué)校的各種資源。成本問題是高校能否持續(xù)發(fā)展的大 問題,控制和降低辦學(xué)成本的核心在于如何使校內(nèi)的有限資源運(yùn)用得更為有 效，同時(shí)又有利子可持續(xù)發(fā)展和與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。如何將學(xué)校有限的資源進(jìn) 行合理的配置，絕不是喊喊口號(hào)就可以決策的，資源配置的決策首先要建立在 成本意識(shí)上，其次是必須建立一個(gè)行之有效的校內(nèi)資源配置系統(tǒng)，緊緊圍繞機(jī) 制與環(huán)境、投入與產(chǎn)出和資源的共享三個(gè)重要環(huán)節(jié)，把統(tǒng)籌財(cái)力與協(xié)調(diào)理財(cái)結(jié) 合起來，把量力而行和盡力而為結(jié)合起來，把節(jié)約財(cái)力與循環(huán)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來。堅(jiān) 持節(jié)能環(huán)保發(fā)展，建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園。

(二)高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園承擔(dān)更多的責(zé)任堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展，建設(shè) 節(jié)能環(huán)保校園，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園承擔(dān)更多 的責(zé)任，加強(qiáng)科學(xué)管理，完善領(lǐng)導(dǎo)決策程序，重視決策、執(zhí)行、監(jiān)控和反饋四個(gè) 環(huán)節(jié),提高決策質(zhì)量。要采取一切措施，不斷完善硬件和軟件，為師生節(jié)約活動(dòng) 創(chuàng)造良好條件。在軟件方面建立資源節(jié)約責(zé)任制度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，形成資 源節(jié)約的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)檢查和相互監(jiān)督，肉覺抵制各種浪費(fèi)及不環(huán)保的不良 行為，盡量消滅一切浪費(fèi)資源的漏洞和死角;在硬件方面，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)傳 遞文本，探索無紙化的辦公和教學(xué)互動(dòng)方式，避免校內(nèi)公文、作業(yè)、論文打印以 及教學(xué)設(shè)施使用上的嚴(yán)重浪費(fèi)，推行舊教材的適當(dāng)重復(fù)利用，鼓勵(lì)學(xué)生充分利 用圖書館資源，對(duì)燒煤的鍋爐或坎具等進(jìn)行改造或更換，向國(guó)外先進(jìn)節(jié)能環(huán)保 觀念及技術(shù)學(xué)習(xí)。

(三)建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園的關(guān)鍵在于制度的健全和完善節(jié)能環(huán)保要成為 人的自覺行動(dòng)還需要制度來約束。健全制度，統(tǒng)籌規(guī)劃,搞好頂層設(shè)計(jì)，是建設(shè) 節(jié)能環(huán)保型校園的基礎(chǔ)，也是建設(shè)節(jié)約型校園的當(dāng)務(wù)之急。高校應(yīng)認(rèn)真研究制 定節(jié)約資源的具體規(guī)劃和措施，把節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)納入學(xué)校的教育事業(yè)發(fā) 展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃，確保節(jié)能環(huán) 保型校園建設(shè)的計(jì)劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性。

(四）建立健全建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園的長(zhǎng)效管理機(jī)制建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校 園是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，是一項(xiàng)需要各方聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)工程。既要建章立 制，彌補(bǔ)體制、機(jī)制以及法律法規(guī)等方面的諸多漏洞，還必須建立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子 機(jī)構(gòu)管理監(jiān)督部門，并從學(xué)校的宏觀大過程和職能部門的微觀子過程兩個(gè)層面 都建立起管理策劃、實(shí)施運(yùn)行、檢查與管理評(píng)審、持續(xù)改進(jìn)的建設(shè)節(jié)能環(huán)保型 校園工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園工作過程的監(jiān)視和控制，使建設(shè)節(jié)約型校園工作程序化、制度化。

“節(jié)能環(huán)保，共建文明”相信，這八個(gè)字在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都一定 有著或深或淺的印象，也許還會(huì)掛在嘴邊上。節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一 張紙”、“一粒米”，但真正能做到這四點(diǎn)的人卻很少很少！節(jié)能環(huán)保是一項(xiàng)利在千秋的偉大工程。節(jié)能環(huán)保的校園可以帶動(dòng)整個(gè)社 會(huì)的節(jié)能環(huán)保，而節(jié)能環(huán)保型校園的建設(shè)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)環(huán)保理念，樹立理性 發(fā)展和勤儉節(jié)約的意識(shí)，努力構(gòu)建和諧節(jié)約型校園，需要其中每一位師生及社 會(huì)各界堅(jiān)持不懈的努力。相信，節(jié)能環(huán)保有你我共同的參與，明天天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，生活也將更美好！

第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

摘要：環(huán)?？此剖且粋€(gè)大的社會(huì)問題，其實(shí)關(guān)系到我們每一個(gè)人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都里離不開環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻(xiàn)；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì)充滿綠色、充滿清新，那樣天會(huì)更藍(lán)，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，生活會(huì)更美好。改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要，為此，請(qǐng)關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色??

關(guān)鍵詞：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)

一、調(diào)查目的為了準(zhǔn)確了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況，進(jìn)一步提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園。

二、調(diào)查對(duì)象 德州學(xué)院在校學(xué)生

三、調(diào)查方法

1、通過向同學(xué)發(fā)放《大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷》。從中了解當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況

2、通過實(shí)地采訪同學(xué)，了解同學(xué)們對(duì)于環(huán)保的態(tài)度和重視程度。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查看相關(guān)資料作為參考。

四、調(diào)查的主要內(nèi)容

1、了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的必要性分析在過去人類把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，因而發(fā)展被置于最高地位。然而發(fā)展成功了，卻留下了一系列比不發(fā)展還嚴(yán)重的問題 ——環(huán)境問題。

1）目前，中國(guó)的荒漠化土地已達(dá)267.4萬(wàn)多平方公里；全國(guó)18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬(wàn)多平方公里的速度在增長(zhǎng)。

2）中國(guó)平均1萬(wàn)元的工業(yè)增加值，需耗水330立方米，并產(chǎn)生230立方米污水；每創(chuàng)造1億元GDP就要排放28.8萬(wàn)噸廢水。還有大量的生活污水。其中80％以上未經(jīng)處理，就直接排放進(jìn)河道，要不了10年，中國(guó)就會(huì)出現(xiàn)無水可用的局面。

3）全國(guó)1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，有1/3的國(guó)土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％。酸雨發(fā)生的頻率，上海達(dá)11％，江蘇大概為12％。華中地區(qū)以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過了90％。通過以上三個(gè)我國(guó)目前環(huán)境狀況的實(shí)例，不禁使人觸目驚心。

眾所周知，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識(shí)支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團(tuán)廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池??這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而，殊不知這些看似無意的舉動(dòng)，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問題。因此，我認(rèn)為做這樣一份大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查是非常必要的。

2、《大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問卷》的分析結(jié)果和一些建議

為了解大學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的實(shí)際態(tài)度，我們對(duì)我們學(xué)院中的一個(gè)完整專業(yè)的40名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們一共發(fā)放了40份調(diào)查問卷，回收了32份，回收率80%。我們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查問卷如下：

《大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問卷》

1、您知道全球氣候變化這一環(huán)境問題嗎？A 完全不知道，也不關(guān)心B 不太了解C 知道，但不是很清楚 D 知道，我非常關(guān)心這個(gè)全球性的環(huán)境問題

2、您是否感受到全球氣候變化帶來的不利后果？* :A 是，問題非常嚴(yán)重，且還在不斷惡化中 B 是，但是相對(duì)還能承受C 沒有，我基本上沒有感覺到變化D 沒有明顯感覺，說不清楚

3、您有沒有參加過應(yīng)對(duì)氣候變化的環(huán)保行動(dòng)？* :A 我是一名環(huán)保人士，經(jīng)常參加這樣的活動(dòng)B 很愿意參加，但是不知從何做起C 偶爾，視情況而定D 沒有，我不關(guān)注

4、對(duì)于下面這個(gè)問題，你覺得普通百姓應(yīng)該關(guān)心么？* :A 每個(gè)人都生活在地球上，應(yīng)該關(guān)心 B 我不關(guān)心，這件事情離我比較遠(yuǎn) C 這是國(guó)家和領(lǐng)導(dǎo)的事情，不用我關(guān)心D 災(zāi)難會(huì)波及每個(gè)人，可持續(xù)發(fā)展事關(guān)百姓利益，老百姓應(yīng)該關(guān)心

5、您是否認(rèn)為，每個(gè)人生活方式的選擇，都能為節(jié)能減排，應(yīng)對(duì)全球氣候變暖而盡到努力？* :A 是的，應(yīng)對(duì)氣候變化就在許多細(xì)節(jié)中，每個(gè)人都能做到 B 我不這么認(rèn)為，個(gè)人的努力太弱小了 C 我個(gè)人已經(jīng)在努力了，每個(gè)人都努力，一定能改變現(xiàn)狀 D 這樣做會(huì)犧牲現(xiàn)代生活質(zhì)量與效率，我不愿意E 我想努力，但是不知道如何努力

6、如果有人號(hào)召，您是否愿意加入到應(yīng)對(duì)全球變暖的實(shí)際努力中來？* : A 愿意B 不愿意C 說不好

7、研究表明，如果汽車少開一公里，平均可少排放二氧化碳220克左右；放棄一次2000公里的飛機(jī)旅行，則可以減排278公斤；將普通家庭室內(nèi)溫度冬天調(diào)低2攝氏度，夏天調(diào)高2攝氏度，一年的減排量就將近一噸。隨手關(guān)燈、使用節(jié)能電器、用低溫洗澡水、少開一天車等等，每個(gè)人實(shí)際上都可以為可持續(xù)發(fā)展盡力，了解到這一細(xì)節(jié)后，您是否愿意在此方面做出實(shí)際努力？（可多選）* :A 贊同和欣賞這樣的行為，但自己做起來有困難，許多事情還是無法避免的B 原來不明白，現(xiàn)在明白了，我自己也可以做到C 我不愿意，因?yàn)槲易⒅貍€(gè)人感受，不愿意放棄方便與舒適D 我愿意，并希望通過個(gè)人的努力影響到更多的人

8、有人認(rèn)為,控制溫室氣體排放的措施將影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),使中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放慢發(fā)展腳步。您如何看待？（可多選）* :A 應(yīng)對(duì)氣候變暖是所有國(guó)家的責(zé)任，中國(guó)作為世界最大的發(fā)展中國(guó)家，積極行動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)責(zé)任 B 可能會(huì)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，但未來經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量會(huì)更高C 這是有利于公眾利益的戰(zhàn)略選擇，必將獲得廣泛支持D 中國(guó)這樣做代價(jià)太高，犧牲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度不值得

9、請(qǐng)問您覺得目前國(guó)內(nèi)在氣候變化方面的研究與國(guó)際上的研究相比，在哪些方面存在問題？（可多選）* :A 科學(xué)技術(shù)落后于世界先進(jìn)水平B 政府政策重視不足 c資金相對(duì)短缺 D人才儲(chǔ)備不足 E 相關(guān)部門交流合作不充分，導(dǎo)致重復(fù)和空缺

10、對(duì)于這些問題，您有哪些解決的建議？* :A 加強(qiáng)國(guó)家間技術(shù)合作 B 加強(qiáng)政策支持C 更加充分的資金支持D 加大人才培養(yǎng)力度E 加強(qiáng)部門之間的對(duì)話與合作

結(jié)論：調(diào)查結(jié)果表明，只有15.6％的同學(xué)知道并且關(guān)心全球氣候變暖的環(huán)境問題。實(shí)在值得大家學(xué)習(xí)。另外有59.3％的同學(xué)知道，但是不是完全了解，說明我們大學(xué)生目前階段的環(huán)保意識(shí)水平有待提高。令人驚訝的是，竟然有9.3％的同學(xué)表示完全不知道和不了解，我想這些同學(xué)應(yīng)該深刻的反省一下了。

通過調(diào)查，我們既發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生的問題，也看到了學(xué)校工作的不足，還有社會(huì)制度的不全面，下面列舉一二：

1）大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)不夠，環(huán)保知識(shí)嚴(yán)重匱乏。

2）學(xué)校有關(guān)環(huán)保的教育工作做得不夠，尤其是關(guān)于環(huán)保的公益活動(dòng)太少

。3）社會(huì)各界對(duì)環(huán)保的宣傳力度不夠。

為此，我們針對(duì)以上問題提出幾點(diǎn)建議：

1）大學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高道德修養(yǎng)，增加對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情。

2）學(xué)校應(yīng)該通過開設(shè)有關(guān)環(huán)保的課程來增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，多組織實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生去參加。

3）社會(huì)也應(yīng)該積極響應(yīng)，更廣泛的宣傳環(huán)保的重要性，力求影響更多人。

3、實(shí)地考察、采訪同學(xué)環(huán)境問題是世界性問題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該是義不容辭的參加到這項(xiàng)關(guān)系到所有人的世界級(jí)拯救工程中去。為了廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養(yǎng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我們專門組織了一個(gè)4人調(diào)查小組，于5月的一個(gè)周末，對(duì)電力學(xué)院平?jīng)鲂^(qū)的大學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)問題做了一次較為深入的隨機(jī)采訪。當(dāng)被問及會(huì)不會(huì)提醒環(huán)保意識(shí)差的朋友增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)時(shí)，有92.4%的同學(xué)選擇了“會(huì)”，原因是環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。這個(gè)數(shù)據(jù)及其原因可以說非常令人欣慰，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)還是有較強(qiáng)的環(huán)保

意識(shí)，并且能主動(dòng)去感染周圍的人，讓他們也加入到此行列中來。然而，當(dāng)被問及如果自己在做不利于環(huán)境的事時(shí)心里會(huì)怎樣想時(shí)，竟然有5.8%的同學(xué)認(rèn)為這很正常，因?yàn)楹芏嗳硕寄菢幼?，多自己一個(gè)也無所謂。數(shù)字不大，卻著實(shí)令人心寒?。∵€有42.3%的同學(xué)說自己知道那樣做不對(duì)，但還是做了。這說明了一個(gè)普遍存在的問題，那就是很多人并不是不知道環(huán)境應(yīng)該得到保護(hù)，而是完全出于習(xí)慣或者是不能自控，甚至是明知故犯。本來是一件很簡(jiǎn)單的事情，連小學(xué)生都可以做到的事到了我們受過多年教育的大學(xué)生這里卻變得異常困難！我們不能強(qiáng)迫每個(gè)人都去被動(dòng)的保護(hù)環(huán)境，而是希望大家能自己想明白，權(quán)衡利弊。對(duì)于作為一名大學(xué)生到底從自身應(yīng)該做出怎樣的具體行動(dòng)來保護(hù)改善環(huán)境這一問題，有極少的人說不知道。這樣的回答實(shí)在出乎我的意料，可見這些同學(xué)的環(huán)保知識(shí)嚴(yán)重匱乏，生存已經(jīng)遭到威脅，而自己卻束手無策、坐以待斃。而大部分同學(xué)，已經(jīng)做到心中有數(shù)，臨危不亂，他們建議從身邊做起，從小事做起，盡自己的最大努力保護(hù)環(huán)境。當(dāng)然還有一部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該加大宣傳力度，多去鼓勵(lì)和說服更多的人，讓他們也貢獻(xiàn)自己的一份力量，畢竟環(huán)保是大家的事。

五、調(diào)查小結(jié)通過這次調(diào)查，我們有這樣一個(gè)結(jié)論：在保護(hù)環(huán)境方面，無論是對(duì)環(huán)境知識(shí)的宣傳教育，還是具體的對(duì)環(huán)境的保護(hù)，我們做得還不夠。在宣傳方面，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識(shí)；在保護(hù)環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學(xué)參與到保護(hù)環(huán)境的一些活動(dòng)中來，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。環(huán)?？此剖且粋€(gè)大的社會(huì)問題，其實(shí)關(guān)系到我們每一個(gè)人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都里離不開環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻(xiàn)；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì)充滿綠色、充滿清新，那樣天會(huì)更藍(lán)，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，生活會(huì)更美好。改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要，為此，請(qǐng)關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色??

第五篇：大學(xué)生節(jié)能環(huán)保問題問卷

大學(xué)生節(jié)能環(huán)保問題調(diào)研問卷

1、您對(duì)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源方面的知識(shí)感興趣嗎？（）

A.非常感興趣B.比較感興趣C.一般D.不感興趣

2、您有沒有從自身做起，是否注意從身邊的小事做起，例如：節(jié)水節(jié)電，拒絕使用一次性用品（塑料袋、木制筷子），有無鋪張浪費(fèi)的行為（經(jīng)常性的購(gòu)買衣服，過度包裝等）（）

A.注意并做到了B.做的一般C.偶爾做到D.沒有注意做到

3、您平時(shí)通過何種途徑獲得保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的信息？（）

A.書和雜志B.親友、同事C.網(wǎng)上宣傳D.政府部門宣傳

4、您認(rèn)為中國(guó)面臨的環(huán)境污染中最主要的問題是（）

A.水污染B.固體廢棄物污染C.植被破壞D.其他各種污染

5、您認(rèn)為環(huán)境污染現(xiàn)象造成的最主要原因是（）

A.人們的環(huán)保意識(shí)B.政府對(duì)環(huán)境問題重視不夠

C.企業(yè)只顧只身發(fā)展而忽視環(huán)保D.人們的守法意識(shí)差

6、您認(rèn)為環(huán)境保護(hù)最重要的目的是什么？（）

A.愛惜每一個(gè)生命B.保護(hù)生物多樣性

C.與動(dòng)植物和睦相處D.改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要

7、您平均每周在飯?zhí)么虬蛘呓型赓u使用一次性餐具的次數(shù)是（）

A.1至5次B.6至10次C.10次以上D.一次也沒有

8、您在使用一次性食物包裝時(shí)，是否想到白色污染？（）

A.是B.否C.認(rèn)為不對(duì)，但仍繼續(xù)使用D、無所謂

9、自2008年6月1日起，在所有超市，商場(chǎng)，集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所將實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋。對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，請(qǐng)問您有什么看法？（）

A.十分贊成B.不太贊成C.反對(duì)D.無所謂

10、您覺得打包所收費(fèi)用以及超市提供的塑料購(gòu)物袋的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)減少你打包次數(shù)和增強(qiáng)您使用環(huán)保購(gòu)物袋的意識(shí)嗎？（）

A.不會(huì)影響我，收費(fèi)又不貴

B.在一定程度上影響到我，能減少打包次數(shù)和使用塑料袋次數(shù)，我會(huì)盡量減少

C.收費(fèi)前提下，我絕不使用

D.視情況而定

11、現(xiàn)在到超市、商場(chǎng)等地方購(gòu)物時(shí)，您的習(xí)慣是（）

A.自備購(gòu)物袋B.索要或購(gòu)買塑料袋C.有意識(shí)準(zhǔn)備購(gòu)物袋，但有時(shí)會(huì)忘記D.其他習(xí)慣

12、假如有某個(gè)公共場(chǎng)所,需要將用過的東西扔掉,卻一時(shí)找不到垃圾箱,您會(huì)怎么做呢？（）

A.找到垃圾箱再扔B.隨手扔掉C.放在一個(gè)不顯眼的地方D.趁沒人注意時(shí)扔掉