第一篇：勐阿鎮(zhèn)中學(xué)2011-2012學(xué)年下學(xué)期政教處工作總結(jié)

勐阿鎮(zhèn)中學(xué)2011-2012學(xué)年下學(xué)期政教處工作總結(jié)

時間總是在悄無聲息中流逝，不經(jīng)意間半年又過去了，回首本學(xué)期的工作，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在各部門的配合與協(xié)助下，在各位老師特別是班主任的大力配合下，即將畫上圓滿的句號。在這半年里，有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了班主任的培養(yǎng)和管理。

1、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流

本學(xué)年初次開展了《班主任工作常規(guī)管理交流》的培訓(xùn)，分別安排唐明海、林昌仙老師從自己如何管理班級的經(jīng)驗和各位班主任進(jìn)行分享和交流。組織班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘學(xué)習(xí)。與各班主任一起找出在班級管理中的困惑、并進(jìn)行經(jīng)驗交流。切實提高班主任的整體素質(zhì)。

本學(xué)年除如開班主任工作交流會議外，還單獨和年輕的班主任進(jìn)行交流，有效的規(guī)范了班主任的工作。

2、定期召開班主任會議，加強(qiáng)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

通過班主任會議，既解決了實際問題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

二、注重政教工作，把政教工作放在首位。

本學(xué)年學(xué)校通過開展不同形式的活動，促進(jìn)學(xué)生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

1、通過召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

主題班會是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)年，充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對主題班會課認(rèn)真組織、精心設(shè)計，并確保班會主題鮮明，內(nèi)容充實，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會課的質(zhì)量，達(dá)到教育學(xué)生的目的。本學(xué)年開展了我國第四個“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題為“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識”和各種主題教育班會。

2、充分利用各種節(jié)日活動等有利時機(jī)，積極開展各項活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識、節(jié)約意識等等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。

3、在植樹節(jié)到來之際，組織全校學(xué)生會和團(tuán)員到后山挖樹，并組織學(xué)生把樹種植到我校的校園內(nèi)，不但有了和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通的平臺，而且培養(yǎng)學(xué)生多種樹意義，和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境意識。同時美化我們的校園。

4、重視違紀(jì)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對于違紀(jì)學(xué)生，政教處開展經(jīng)常談心交流，配合班主任做思想工作。政教處要求各班主任對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心觀察，及時了解學(xué)生情況，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。

三、強(qiáng)化衛(wèi)生、勞動管理工作

1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開始就把衛(wèi)生劃分明確，責(zé)任到班級。主要做到了以下幾點：

一、每日進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生、班級衛(wèi)生進(jìn)行一日三掃，宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)行一日四掃，并檢查和評比。對沒有打掃的班級及時通知。

二、每周進(jìn)行一次大掃除，由政教處評分、總結(jié)。

2、定時安排初一年級輪流打掃公共廁所，廁所堵塞時，并帶領(lǐng)學(xué)生及時疏通。

四、積極推行“學(xué)生會值日”制度

根據(jù)《學(xué)生會制度》，讓學(xué)生自治管理，在值日的過程中不斷的培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自己個人的品質(zhì)。

1、組織學(xué)生會成員不定時、定次根據(jù)《勐阿鎮(zhèn)中學(xué)衛(wèi)生管理制度》對教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并打分。

五、臨時工作

1、協(xié)助團(tuán)支部搞好“

五、四晚會”，并維護(hù)好紀(jì)律，讓晚會順利進(jìn)行。

2、安排學(xué)校臨時勞動。如：土堆的拔平；宿舍廁所下水道的修復(fù)等等。

政 教 處

2012-6-14

第二篇：勐阿中學(xué)2011至2012學(xué)下學(xué)期總務(wù)工作總結(jié)

勐阿中學(xué)2011至2012學(xué)下學(xué)期總務(wù)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校總務(wù)工作本著為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)的原則，圍繞學(xué)校的工作計劃，認(rèn)真開展后勤服務(wù)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、抓好后勤常規(guī)管理工作

開學(xué)之前，做好學(xué)校開學(xué)前期準(zhǔn)備工作。具體工作包括：維修教室課桌椅、門窗、宿舍學(xué)生用床、水龍頭等。檢查食堂柴火、餐具等的準(zhǔn)備情況。做好公共財物發(fā)放以及登記。學(xué)期中，做好日常管理工作，如加強(qiáng)校園安全排查，維修教室門、窗、窗簾、插座等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。排查宿舍的用電、學(xué)生用床的安全問題，及時維修加固宿舍窗框，學(xué)生床架等，將安全隱患及時排除。加強(qiáng)食堂、小賣部在食品衛(wèi)生安全方面是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。學(xué)期末做好公共財物的統(tǒng)計、結(jié)算工作。

二、做好學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作

我校嚴(yán)格按照上級的要求，從今年的3月1日起開始發(fā)放學(xué)生營養(yǎng)改善實物。盡管我校后勤人員緊缺，但仍然克服種種困難，不折不扣地完成了學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放工作。在工作中不斷建立和完善管理方法，建立了《勐阿鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐工程組織機(jī)構(gòu)》《勐阿鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐日常管理制度》《勐阿鎮(zhèn)中

學(xué)營養(yǎng)餐實物入庫制度》《營養(yǎng)餐實物儲存保管制度》《勐阿鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放與用餐制度》《勐阿鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐應(yīng)急預(yù)案》等制度，做好學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放表格，每周五按時真實向教育局上報發(fā)放數(shù)，使學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作逐步規(guī)范化。

三、狠抓食品安全，及時排除安全隱患

加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生安全監(jiān)督力度，由原來的每天“兩檢”調(diào)整為每天“三檢”。根據(jù)勐阿鎮(zhèn)衛(wèi)生安全檢查小組和勐?？h食品藥品監(jiān)督局提出的要求，開展食品安全自檢自查工作，及時整改存在的安全問題。組織宿管人員、食堂人員、小賣部從業(yè)人員、保安、水電工等后勤人員，召開衛(wèi)生安全專題會議，提高安全防范意識。利用課間操、校會等方式經(jīng)常向?qū)W生宣傳食品安全知識，提高學(xué)生的衛(wèi)生安全意識，積極向?qū)W生和家長宣傳學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的重要意義，讓營養(yǎng)餐深入人心，家喻戶曉。嚴(yán)格按照上級要求操作實施，確保營養(yǎng)餐的安全問題。

四、改善辦學(xué)條件，為師生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境 改善辦學(xué)條件是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。后勤工作始終把為教育教學(xué)服務(wù)作為工作的重點，力所能及地解決學(xué)校反映出來的各種困難。本學(xué)期以來，購置了100套單人課桌椅，解決了多媒體教室課桌椅不足的情況；安裝了4臺電子白板，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。我校運(yùn)動場（足球場）的建設(shè)將為學(xué)生的娛樂和體育活動的開展提供活動場所；

為學(xué)生營養(yǎng)餐的順利開展購置了電熱蒸汽兩用蒸飯車，用來蒸雞蛋有效解決了購柴火難、人力不足的困難；為解決在室外宣傳、教育學(xué)生話筒接收效果不佳的情況，購置了一臺無線麥克風(fēng)，增強(qiáng)了宣傳的效果；為整潔校園更換垃圾桶等。

五、做好校安工程的后期工作

按照校安辦的要求，及時完成校安辦下發(fā)的各種工作。做好校安工程資料的歸檔工作。經(jīng)常到工地巡查，做好校安工程實施后的校園規(guī)劃，提出合理化的意見或建議。

總之，一學(xué)期來后勤工作為教育教學(xué)的順利開展提供了保障，使學(xué)校的各項工作得于正常的運(yùn)行。

第三篇：2010—2011勐阿鎮(zhèn)中學(xué)安全工作總結(jié)

2010-2011勐阿鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)

我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實施。并相應(yīng)建立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王志偉（校長）

成員：李 清（副校長、分管副校長）

徐 萬（政教主任、校安全辦公室主任）曹雪燕（副校長）

秦志芳（校黨支部書記）楊從珍（公會主席）李興麗（辦公室主任）焦晉昆（教務(wù)主任）龍志生（總務(wù)主任）趙 云（教務(wù)副主任）張建超（政教副主任）

二、加強(qiáng)制度和措施

（一）建立學(xué)校安全工作管理制度

為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長，確保國家（校產(chǎn)）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救

互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)學(xué)校實際情況，制定管理制度。

１.校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校安全工作由校長領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。實行責(zé)任追究制。

2.學(xué)校學(xué)期至少兩次對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的知識教育，教育形式應(yīng)多樣化；要對學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。

3.建立重大事故報告制度。校內(nèi)外學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時以內(nèi)報告教育局；學(xué)生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，一份報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，不得隱瞞責(zé)任事故。

4.建立健全領(lǐng)導(dǎo)值班、教師值日制度；加強(qiáng)學(xué)校教育、教學(xué)活動的管理，保證學(xué)校的教學(xué)秩序正常；負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)的人員要經(jīng)常和轄區(qū)的公安派出所保持密切聯(lián)系，爭取公安派出所對學(xué)校安全工作的支持和幫助。

5.加強(qiáng)對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，隨時注意觀察學(xué)生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室、學(xué)校。

6.外單位或部門借用學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經(jīng)教育局批準(zhǔn)、校長同意，不得擅自組織參加。未經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等；

7.加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，班主任及任課教師應(yīng)時常深入到學(xué)生中去，及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生心理動態(tài)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，學(xué)校政教處及教務(wù)處應(yīng)針對問題學(xué)生及畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)此項工作力度。學(xué)校還要教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。

8.學(xué)校要定期對校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，情況嚴(yán)重的，一時難以消除要立即封閉，并上報人民政府和教育局。

9.學(xué)校要經(jīng)常檢查校內(nèi)圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設(shè)施的安全情況，對有不安全因素的設(shè)施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學(xué)習(xí)、生活場所和相應(yīng)設(shè)施既安全又可靠。

（二）建立學(xué)校消防安全制度

為加強(qiáng)消防安全工作、保護(hù)公共財產(chǎn)、師生的生命及財產(chǎn)安全，把消防安全工作納入學(xué)校的日常管理工作之中。

1.加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

2.保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。

3.教室、辦公室、學(xué)生宿舍安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。

4.易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學(xué)實驗員兩人同時加鎖開、關(guān)負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向?qū)W生講清楚注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

5.圖書館、化學(xué)實驗室、物理實驗室、機(jī)房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)好門窗，確保安全。

6.消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。

7.加強(qiáng)用電安全檢查，電工必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)、確保安全。

8.學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。

9.對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。

（三）建立學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度

1.學(xué)校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學(xué)校對周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。

2.學(xué)校在做好內(nèi)保工作的同時，重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯(lián)系派出所、鎮(zhèn)政府、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

3.值日人員除做好校內(nèi)的巡視工作，還應(yīng)注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會盲流、惡少對學(xué)生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時報告派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。

4.每天放學(xué)前，教師要提醒學(xué)生，注意交通等各項安全。5.要教育學(xué)生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護(hù)社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護(hù)方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。

6.建立學(xué)校突發(fā)事件教師救護(hù)隊，高度警覺，隨時出動。

（四）建立門衛(wèi)安全管理制度

1.門衛(wèi)人員必須時刻提高警惕，嚴(yán)防不法分子混入學(xué)校進(jìn)行犯罪活動

2.來人、來客均須辦理登記、會客手續(xù)，門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗來人的合法身份證件，無身份證件、未經(jīng)同意不得進(jìn)入學(xué)校。

3.任何人從學(xué)校內(nèi)攜帶物資出門，應(yīng)主動出示出門證件，否則門衛(wèi)人員有權(quán)查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留，及時報告有關(guān)部門處理。

4.自行車進(jìn)出校門，應(yīng)主動下車推行，機(jī)動車減速慢行，外來車輛進(jìn)校門，門衛(wèi)人員應(yīng)先問明來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。

5.外來人員會見學(xué)生必須在課余時間進(jìn)行，如果正在上課，無特殊情況必須等候。

6.嚴(yán)禁小攤小販進(jìn)入校園賣東西。

（五）建立突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度

1.學(xué)校應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。

2.在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震、等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全

3.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

4.要及時向有關(guān)部門報告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。

5.未經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。

（六）建立校內(nèi)公共活動場所安全管理制度

1.學(xué)校食堂、體育活動場地等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負(fù)責(zé)安全工作的原則。

2.開展活動時應(yīng)認(rèn)真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應(yīng)征得總務(wù)部門同意。總務(wù)處應(yīng)組織電工定期檢查電源開關(guān)、插座是否完好，有損壞的應(yīng)及時修復(fù)。

3.開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關(guān)靈活，便于隨時打開。4.開展活動要適當(dāng)控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

5.大型活動要指定專人負(fù)責(zé)安全工作，突發(fā)事件有專人負(fù)責(zé)指揮疏散撤離。

（七）建立食品衛(wèi)生安全管理制度

1.建立完善的食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)本校食品衛(wèi)生管理，責(zé)任到人，杜絕校內(nèi)發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。

2.學(xué)校食品生產(chǎn)經(jīng)營場所要依照《食品衛(wèi)生法》要求到縣衛(wèi)生防疫站申領(lǐng)《食品衛(wèi)生許可證》，并每年年審一次。要保持內(nèi)外環(huán)境整潔，有相應(yīng)的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設(shè)施。

3.食堂、小賣部從業(yè)人員應(yīng)每年一次到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門進(jìn)行健康體檢，領(lǐng)取合格的《健康證》后方可上崗工作，平時應(yīng)保持個人衛(wèi)生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。

4.所提供食品應(yīng)無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，具有相應(yīng)的色、味、美等感官性狀。嚴(yán)禁購入腐敗生蟲、過期變質(zhì)、假冒偽劣或其他感官性狀異常、可能對師生健康有害的食品原料。5.用水必須符合國家現(xiàn)定的城鄉(xiāng)生活飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。6.學(xué)校食品設(shè)備布局和工藝流程應(yīng)當(dāng)合理，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必須清洗、消毒。

7.存放食品的倉庫應(yīng)當(dāng)干燥、通風(fēng)，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

（八）建立疾病防治安全管理制度

1.學(xué)校要按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和有關(guān)法規(guī)性文件的規(guī)定，依法管理學(xué)校衛(wèi)生及學(xué)生常見病、傳染病群體性防治工作。2.開展學(xué)生常見病、傳染病群體防治工作，應(yīng)遵循學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，妥善安排好預(yù)防接種及其他群體防治措施的時間，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3.未經(jīng)教育局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生防疫站批準(zhǔn)，任何單位和個人不得擅自組織學(xué)生實施群體性防治措施。違者要對當(dāng)事人予以嚴(yán)肅處理，并追究其單位領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任；造成嚴(yán)重后果的要依法追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

（九）加強(qiáng)校園工地管理

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工工地；

2、在校園內(nèi)臨時施工的單位、人員必須執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校的安全管理。

3.施工單位使用人員，必須嚴(yán)格審查身份證件，并由施工單位負(fù)責(zé)逐個造冊（附身份證復(fù)印件）報學(xué)校保衛(wèi)部門或總務(wù)處備案。

4.施工場地要有護(hù)欄物隔離，并有明顯的非施工人員不得入內(nèi)的標(biāo)志，預(yù)防發(fā)生意外事故。

5.施工單位內(nèi)部必須建立嚴(yán)格的安全生產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)對建設(shè)物資的看管，有專門的值班巡邏人員，防止發(fā)生失竊事件。6.施工單位人員要統(tǒng)一到學(xué)校總務(wù)處辦理《臨時出入證》，服從門衛(wèi)管理，攜帶物資出門，施工單位應(yīng)簽發(fā)出門證，否則，門衛(wèi)有權(quán)暫扣查詢。

7.施工車輛進(jìn)入校區(qū)不準(zhǔn)鳴號，應(yīng)減速慢行，注意行人，沙、石、土不得散落校園，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。

三、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、鎮(zhèn)政府等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

1、要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育主題班會為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、安全演練、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，禁止學(xué)生騎摩托、電動車上學(xué)，帶手機(jī)進(jìn)校園。

五、加強(qiáng)檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍等校園環(huán)境設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生院、供電所等相關(guān)單位對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生、電力安全等進(jìn)行檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

本學(xué)期我校安全工作得到加強(qiáng)，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大；

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度；

3、校安工程等學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在一定程度上加大了學(xué)校安全管理工作的難度，給學(xué)校安全工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)；針對此問題

今后，我們將進(jìn)一步建全安全制度，加大安全工作力度，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

勐海縣勐阿鎮(zhèn)中學(xué)

2011年6月21日

第四篇：勐?？h勐阿鎮(zhèn)中學(xué)2013年教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作總結(jié)

勐?？h勐阿鎮(zhèn)中學(xué)

2013年教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作總結(jié)

2013年8月至2013年12月，根據(jù)西雙版納州教育局《西雙版納州 2013—2017 年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作實施方案》的通知及上級有關(guān)文件精神的要求，我校積極參加了西雙版納州2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，回顧大約四個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，大致如下：

一、組織報名

2013年8月16日至30日采集45位教師的基本信息，錄入信息，認(rèn)真核對信息，并于2013年8月31日把相關(guān)表冊報到勐海縣教師進(jìn)修學(xué)校。

二、獲取注冊碼

我校按照要求組織教師報名交費(fèi)之后，直接向“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”申請注冊碼，然后將注冊碼發(fā)放給參加培訓(xùn)的教師。

三、注冊學(xué)習(xí)

我校指導(dǎo)參加培訓(xùn)的教師憑注冊碼上網(wǎng)注冊，獲取相應(yīng)的用戶名和密碼，并取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)籍。參加培訓(xùn)的教師取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)籍后，使用注冊后的用戶名和密碼隨時登陸 “全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，按照《教學(xué)計劃》 瀏覽相關(guān)課程資源和信息，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)員選取教學(xué)計劃中的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時，按照要求參加網(wǎng)上的輔導(dǎo)、答疑，并按時提交作業(yè)。

四、了解培訓(xùn)主題：備好課。主要專題： 備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計、備課實務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究等。

五、明確了培訓(xùn)目標(biāo)

利用“繼教網(wǎng)” 遠(yuǎn)程研修平臺，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源，在學(xué)科 課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的 對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與 有效實施新課程教學(xué)的能力，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促 進(jìn)我州基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

（一）通過遠(yuǎn)程研修和校本研修相結(jié)合的模式，以教師為主 體，立足教師教育教學(xué)基本技能，按照課程模塊開展學(xué)科教學(xué)案 例分析和問題探討，使學(xué)員深度理解新課程理念與精神實質(zhì)，準(zhǔn) 確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師實施新課程和新教材的教學(xué)能力，有效實施新課程理念下的課堂教學(xué)。

（二）引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)教師自我導(dǎo)向的、問題 解決為中心的、以自我經(jīng)驗反思為有效資源的學(xué)習(xí)與研究方式。

（三）緊密結(jié)合教學(xué)與教育工作的實際，使教師養(yǎng)成利用網(wǎng) 上資源等途徑自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展的良好習(xí)慣，促進(jìn)教師新課程教 學(xué)研究能力的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（四）建立和完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠(yuǎn)程 教育制度，形成較完善的現(xiàn)代教師教育學(xué)習(xí)體系，積極探索通過 遠(yuǎn)程教育手段開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有效運(yùn)行機(jī)制和模式。

逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn) 為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

總之，我校根據(jù)自身特點組織教師開展集中或分散學(xué)習(xí)，制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記和積極參與網(wǎng)上研討，組織本校學(xué)科教師面對面研討，保證每一位學(xué)科教師按質(zhì)按量完成培訓(xùn)研修任務(wù)。

六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的感受

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校教師一致認(rèn)為：教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步。

通過學(xué)習(xí)，教師們更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的

教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我們都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我們有了方向從學(xué)習(xí)中我懂

得了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我們在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我們和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我們在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我們的重要歷程；而做一名好教師是我們的終極目標(biāo)。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我們知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我們在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我們想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第五篇：勐?？h勐阿鎮(zhèn)中學(xué)兼職司機(jī)崗位職責(zé)

勐海縣勐阿鎮(zhèn)中學(xué)兼職司機(jī)崗位職責(zé)

兼職司機(jī)在辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作：

一、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則和學(xué)校有關(guān)制度,確保行車安全，并

嚴(yán)格執(zhí)行交通規(guī)則和駕駛規(guī)程，服從交通民警、公路交通管理人員的指揮，自覺維護(hù)交通秩序；

二、開車前不飲酒，開車時注意力高度集中，不吸煙、飲食、談話和打手機(jī)，并做到“禮讓三先”，對人民生命和國家財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)，確保行車安全；

三、每次出車兼職駕駛員必需妥善安排好其它崗位工作不得

推諉，作好出車記錄，每次出車均要有登記，并持出車單出車，努力鉆研技術(shù)，熟練掌握所駕駛的車輛的結(jié)構(gòu)與性能，節(jié)約燃料，降低消耗，提高行車效益；

四、有良好的工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心，文明服務(wù)，不準(zhǔn)同乘

車人員耍態(tài)度。服從命令，聽從指揮，不出私車，駕駛車輛時攜帶駕駛證，不得將車輛交給無證人員駕駛；

五、司機(jī)要做好校領(lǐng)導(dǎo)用車、接送班用車和各科室用車的準(zhǔn)

備工作，做到準(zhǔn)時正點，隨叫隨到；

六、文明禮貌，衣著整潔，經(jīng)常保養(yǎng)車輛,保持車況良好,車

窗明亮,對車座套及時清洗；

七、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

勐?？h勐阿鎮(zhèn)中學(xué)

2011年9月22日