第一篇：班導(dǎo)心得

班帶心得

一、準(zhǔn)備階段

對于一個助導(dǎo)而言，在剛接觸新生班級時興奮是難免的。但在興奮之余最重要的是要盡快進(jìn)入狀態(tài)，可以說越早進(jìn)入狀態(tài)就能越快的使自己進(jìn)行角色準(zhǔn)備。所謂的角色準(zhǔn)備也就是一種心理調(diào)試。不論你是80后、還是90后從現(xiàn)在起你就是下一屆學(xué)弟學(xué)妹的引領(lǐng)者，作為引領(lǐng)者的你此刻要拿出你的氣度，因為你的一舉一動將影響他們大學(xué)三年。

二、前期階段

新生入學(xué)的兩個星期，或者說在沒有選出班級臨時負(fù)責(zé)人之前都是作為助導(dǎo)的你工作的前期階段。在這一階段要記的一條原則：多走、多聽、多看，少包辦。在這一階段如果有空要多多走訪宿舍，最少要保證每周3次走訪。每個宿舍待的時間要注意，短則10分鐘解決、長至30分鐘解決。在這段時間里要觀察他們的生活情況、要多問這幾天有沒有什么感覺例如：住宿情況、吃飯問題等。在問的時候要記得兩個原則第一：不怕他們問，最怕他們以沉默回應(yīng)你。因為在這種情況下你的工作是被動的。第二：不輕易許諾。例如：宿舍住宿條件太差要換宿舍之類的。在你沒有這個能力去做的時候千萬不要亂答應(yīng)，如果是宿舍問題可以進(jìn)行疏導(dǎo)、安撫。但在安撫時你要對他們一個宿舍來說這個問題，例如在一團(tuán)隊中只要有一個人發(fā)抱怨馬上就會有更多人開始抱怨。就算沒有爆發(fā)在心里也出現(xiàn)了抵觸情緒。這將對今后的工作，甚至是班級運轉(zhuǎn)上埋下了禍根。還有雖然新生對這里的環(huán)境還是陌生狀態(tài)但這并不是代表著你要幫這幫那，要記得我們是助導(dǎo)不是保姆。所以凡事不包辦，我們只在他們最需要的時候出現(xiàn)。

三、中期階段

新生班級選出班級臨時負(fù)責(zé)人的時間到正式班委組成前為中期階段。在這段時間里可以慢慢減少尋訪的時間，但至少要保證每周一次。

在這段時間最重要的事情是選班級臨時負(fù)責(zé)人，一個負(fù)責(zé)人的好壞也可以說決定該班級的好壞。在開選之前要先和班主任溝通，是采用什么方式選舉但不管是毛遂自薦還是其他什么的，作為助導(dǎo)的我們都必須為老師提供一些不錯的候選人，而且你必須拿出證據(jù)，絕不是私交好就可以的。這項工作就是依托在前期階段的多看中進(jìn)行的。其次要充分運用這第一次的選舉，要說明臨時負(fù)責(zé)人的工作性質(zhì)、責(zé)任等。而且責(zé)任是需要強調(diào)的，例如：“請準(zhǔn)備好的，愿意承擔(dān)這一份責(zé)任的同學(xué)上臺做自我介紹”在選舉后要對大家進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)時要安撫落選的同學(xué)、同時要告訴選上的人要如何做，并要求大家監(jiān)督之類的。最好從此刻開始灌輸團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助的班級思想。越早樹立思想對今后班級工作開展將有很大的作用。

再次該階段工作要和班級臨時負(fù)責(zé)人共同開展，對他們的工作以鼓勵、扶持為主切不可馬上脫手自己逍遙。但要慢慢的形成一個思想把負(fù)者人推向前，自己開始退幕后。同時為負(fù)者人聚

集班級人心。

四、中后期階段

從正式開始上課到新生班班委會組建完成為中后期階段。

在這一階段中人才的挖掘、儲備是這一階段工作的重點。一般情況下班級的臨時負(fù)責(zé)人都將會成為一個班級的班長、團(tuán)支書。

在新生班第一次班委選舉中易出現(xiàn)拉票現(xiàn)象，同時新生彼

此間還不是很熟悉常常亂投現(xiàn)象。所以人才舉薦是很重要的，建議可以進(jìn)行一定的干預(yù)，特別是定職務(wù)的時候。

為達(dá)到更好的效果建議在自我介紹可以問個問題可以考

驗其部分能力，現(xiàn)有個實例推薦：要求人人在自我介紹后回答一個連續(xù)的5個問題，1.XX班級有多少人？（作為一個團(tuán)隊的主事者最基本的要了解這個團(tuán)隊中有多少人）2.你是其中第幾個人？（考察一個人的團(tuán)隊角色情況一般來說答案有三種1第一個2最后一個3其中一員?；卮鸬谝粋€答案的人是一種敢挑起重?fù)?dān)的人，事情面前不會恐懼，但在日后要觀察會不會出現(xiàn)急躁等情況。回答第二個答案的人是團(tuán)隊中的老黃牛，是愿意付出的。但在日后要觀察其會不會出現(xiàn)做事拖沓膽怯?；卮鸬谌齻€答案的人是一個好的隊員，明確自己的職責(zé)）3.你想為這個班級做什么？（考察對其工作的規(guī)劃等）4你將要為這個班級做什么？（主要是了解一些近期階段的工作設(shè)想）5你要為這個班級做什么？（用意有

二、第一明確要做的事情，第二提醒要完成想要、將要

必須現(xiàn)在開始行動）。在所有人回答完畢后要和大家解釋為什么問。同樣要利用班會時間強調(diào)灌輸團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助的思想。同時要督促班委盡快召開第一次班委會與他們自行組織的班會。在班委會上可以讓他們多想以后要做什么怎么做同時要灌輸一種自助助人、助人自助，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新的思想。

五、末期階段

到了這一階段很多助導(dǎo)就開始想“退休”的事情，其實這一階

段的開始才是真正帶班的開始。如果愿意的助導(dǎo)可以帶其一年，當(dāng)然現(xiàn)在的帶法不再是那種大面積而是抓好班長、團(tuán)支書。如果有空可以多去新生的宿舍竄竄門可以有助于關(guān)系的聯(lián)合。同時在這一階段有目的性的參加他們的班委會讓他們總結(jié)這一階段的得失情況等，原則上在這一階段不應(yīng)該班級事務(wù)插手太多，但如果班長或者班委向你求救時，你就必須要出現(xiàn)。但要記得在這種時候是教他們?nèi)绾稳プ霾灰蟀髷?，因為教會他們工作方法比什么都重要?/p>

六、注意事項

1.90后的孩子個性強，且多為獨生子女所以在交流溝通時要注

意方法可以投其所好，先建立信任感。可以說信任是他們對你最好的評價要是沒有這個你的工作也沒有意義。

2.常常走動，在后期時候不要他們出大問題時候再去。且去了不

要習(xí)慣性說些不好的事情，例如敬酒令等等。對待問題循循善誘的效果總比見面指責(zé)好。

3.要重承諾，說到就要做到。這樣可以給人一種干練的感覺，同

時為你積累人脈。

4.相信每一個人的潛力，在可以給他們肯定的時候請鼓勵他們。

即使是他們在臺上表演你在臺下喝彩。

5.要樹立好長期的服務(wù)意識，不是一個月后我就直接消失。6不論多累請你堅持下來，要記得萬事總為萬事效力。不抱怨才

是王道

第二篇：班導(dǎo)工作心得

班導(dǎo)工作心得

雍曉陽

在任何一個學(xué)校，班導(dǎo)工作都是繁瑣的，說你像一個保姆其實也不過分的。特別是你想當(dāng)一個優(yōu)秀的班導(dǎo)，是需要付出很多的。盡管擔(dān)任班導(dǎo)給我?guī)砹斯ぷ鞯拿β蹬c艱辛,可是與這些孩子的接觸中我也得到了快樂與欣慰。

一年的工作中，作為班主任的我一直感受著愛的付出與愛的收獲。今天，我很高興也很榮幸講一些自己在工作中遇到的實例，并想通過這些真實的故事跟大家一起交流與探討。記得我剛畢業(yè)做班主任的時候因為經(jīng)驗不足所以很容易在課堂上發(fā)點脾氣批評學(xué)生，但是我發(fā)現(xiàn)這種批評學(xué)生的方法，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任或老師的威嚴(yán)，而心里其實是不服氣的。后來在自己不斷的反思和探索中，摸索出一條行之有效的招數(shù)——我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，一些老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？那是因為為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但你卻很有可能通過這個小小的閃光點而去挖掘埋藏在他心里面的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

本學(xué)期我任07秋機電大專三班班導(dǎo)。在班級管理上，紀(jì)律方面我積極主張“先專政后民主”。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，必須一切行動聽指揮，必須步調(diào)一致才能夠取得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則。當(dāng)然在我們處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理是不滿意的，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作。記得曾經(jīng)班上有名學(xué)生，有一次被班干部記名之后有了很強烈的反應(yīng)，因為該生要參加文娛訓(xùn)練，因此在沒有請假的情況下而沒有去搞衛(wèi)生值日，被班干部登記了名字，他覺得太不近人情了，于是在班上大罵班干部。我把他缺勤違紀(jì)的事情做了處理，處理后的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向勞動委員承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他不僅把班級交給他的任務(wù)做得很好，而且做起事來也很有條理、很有紀(jì)律性。剛開始做班主任的時候，每天總忙得不亦樂乎，但效果似乎不太理想，這樣做班主任的效率是不是太低了，難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁？后來發(fā)現(xiàn)其問題的關(guān)鍵就在于沒有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，所謂“磨刀不誤砍柴功”，于是我對班干部進(jìn)行集體培訓(xùn)，培養(yǎng)其管理能力，提高其自制力，樹立其正確的思想。班主任、班干部及學(xué)生之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得自己曾經(jīng)以帶高帽子的方法來培養(yǎng)班干部時，用起來卻覺得不怎么得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部于表揚。這樣雖然可以激勵班干部的斗志，但無意中也會引起一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。后來才慢慢醒悟到應(yīng)由公開場合轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵鹿ぷ?，這樣既激勵了班干部又避免了他們和同學(xué)之間的一些矛盾。

我覺得班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，應(yīng)該根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的這樣一種風(fēng)氣。同時我也覺得班主任要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上要理解學(xué)生。如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理換位，從學(xué)生的需要和期望價值來考慮問題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今師生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了班主任進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。班主任只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向老師吐露心底秘密，教師才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機。尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示出關(guān)切、理解，伸出熱情之手，在力所能及的范圍內(nèi)幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)，使學(xué)生對老師的感激，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，那么師生間的情感會更加貼近。

學(xué)生畢竟還是孩子，不管你用怎么樣科學(xué)、藝術(shù)的方法去管理，最終都需要以嚴(yán)與愛的名義，都離不開對他們嚴(yán)格的要求與對他們的寬容和愛心。當(dāng)他們有一天惹你生氣的時候，希望我們想一想這句話“假如我是孩子，假如是我的孩子”。

天道酬勤，這才是班主任工作的真諦所在！

第三篇：班導(dǎo)工作中的心得

班導(dǎo)工作中的一些心得

張家杰

集體必須有明確而共同的奮斗目標(biāo)，有自覺的紀(jì)律，有著一個班級的精神和風(fēng)貌。下面我談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊恍┬牡皿w會： 一、一個團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是班集體存在與和諧發(fā)展的關(guān)鍵。古人說，“人心齊，泰山移” “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。一個師德高尚、工作負(fù)責(zé)、知識淵博、積極進(jìn)取、有為事業(yè)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神的教師團(tuán)隊，他們能以熏陶、感染、凝聚、激勵等方式，促進(jìn)學(xué)生的志、情、意、行等方面和諧地發(fā)展，這也是班級管理成功的關(guān)鍵所在。

二、班主任要能夠登高望遠(yuǎn)，對班級發(fā)展作整體規(guī)劃。作為班主任，時代的發(fā)展變化，社會發(fā)展對人才的需要、班集體的發(fā)展，學(xué)生自身發(fā)展的需要等等問題都要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解和預(yù)測。目光要長遠(yuǎn)，既要看到看學(xué)生的現(xiàn)狀也要考慮到學(xué)生的變化。因此，我以這樣的理念來管理我的班集體：“要會讀書，先學(xué)做人”，讓學(xué)生明白讀書不能僅僅停留在對考試成績的關(guān)注上，而是要以道德品質(zhì)的提升來促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

三、對學(xué)生要多引導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理班集體。我們不僅要告訴學(xué)生什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑，而且還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生怎樣去做。要讓每一個學(xué)生從思想上認(rèn)識和理解我們年級“要會讀書，先學(xué)做人”的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生在生活中追求真、善、美，從而增強他們的自我約束能力，進(jìn)而提高學(xué)生自我教育和自我管理能力。對于一個班級的核心工作——班委會，我不包辦代替，而是在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地滲透一些成功的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自己主動、自覺地完成。這種引導(dǎo)是同志式的，朋友式的，平等的，這樣做不僅鍛煉了學(xué)生干部，又增強了廣大同學(xué)自覺主動的責(zé)任意識。

四、多溝通。師生的心理溝通是師生之間心靈天窗的鑰匙，是班主任工作中必不可少的一種方式。班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。我們要通過各種方式了解學(xué)生，并注意觀察自己的學(xué)生言談舉止，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有異常情況，要及時與學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要幫助他們消除隔閡；學(xué)生在學(xué)業(yè)上遇到困難，茫茫然不知所措的時候，班主任也要進(jìn)行溝通，消除心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀；??淡然，班級管理工作也并不是班主任一個人的事，班主任還要與其他科任教師、學(xué)生家長、社會溝通，采取有力措施，形成一股合力，共同抓好學(xué)生的管理工作。

五、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，幫助他們戰(zhàn)勝挫折。愛，是一種力量。班主任愛學(xué)生，對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學(xué)生充滿愛與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。當(dāng)然我們所說的愛，不僅指生活上和學(xué)習(xí)上給予關(guān)心，更重要的是關(guān)心他們的心理健康。尤其是重點班的同學(xué)，他們從小就受到多種呵護(hù)，受到挫折很少或沒有，心里承擔(dān)能力相對較差，一次考試的失敗，人際交往中的困惑，來自朋友之間的情感挫折??都會使得他們意志消沉，頹靡不振亦或產(chǎn)生厭學(xué)情緒。班主任應(yīng)適時引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切不幸，以一顆積極的心態(tài)面對困難和挫折。因而，在班主任工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折的“風(fēng)雨教育”同樣也不可缺少。

六、以身作則，做學(xué)生的表率。俗話說，榜樣的力量是無窮的?？鬃右舱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！?班主任是一個班級的靈魂，一個好的班主任必須用自己的個人魅力去征服學(xué)生，用自己的熱情去感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。不要忘記，你的一言一行都會直接影響學(xué)生。其實，學(xué)生是老師的，尤其是班主任老師的影子，班主任老師對學(xué)生的影響是潛移默化的，深遠(yuǎn)的，甚至是一生的。特別是高中階段,正是學(xué)生世界觀形成的關(guān)鍵時期，所以，你希望學(xué)生成為一個什么樣的人，你自己必須首先是個什么樣的人，你的言行、道德品質(zhì)、思想意識，你強烈的事業(yè)心和忘我的工作精神，都將影響到學(xué)生。

我相信，當(dāng)我們用心去經(jīng)營的時候，在這樣的班級氛圍下，班級每天都是在進(jìn)步的。

第四篇：班導(dǎo)工作中的心得

班導(dǎo)工作中的一些心得

張家杰

有人說，幾十人編在一個班，就是班級體。實際上，一個真正意義上的班集體必須有明確而共同的奮斗目標(biāo)，有自覺的紀(jì)律，有著一個班級的精神和風(fēng)貌。下面我談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊恍┬牡皿w會：

一、一個團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是班集體存在與和諧發(fā)展的關(guān)鍵。古人說，“人心齊，泰山移” “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。一個師德高尚、工作負(fù)責(zé)、知識淵博、積極進(jìn)取、有為事業(yè)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神的教師團(tuán)隊，他們能以熏陶、感染、凝聚、激勵等方式，促進(jìn)學(xué)生的志、情、意、行等方面和諧地發(fā)展，這也是班級管理成功的關(guān)鍵所在。

二、班主任要能夠登高望遠(yuǎn)，對班級發(fā)展作整體規(guī)劃。作為班主任，時代的發(fā)展變化，社會發(fā)展對人才的需要、班集體的發(fā)展，學(xué)生自身發(fā)展的需要等等問題都要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解和預(yù)測。目光要長遠(yuǎn)，既要看到看學(xué)生的現(xiàn)狀也要考慮到學(xué)生的變化。因此，我以這樣的理念來管理我的班集體：“要會讀書，先學(xué)做人”，讓學(xué)生明白讀書不能僅僅停留在對考試成績的關(guān)注上，而是要以道德品質(zhì)的提升來促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

三、對學(xué)生要多引導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理班集體。我們不僅要告訴學(xué)生什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑，而且還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生怎樣去做。要讓每一個學(xué)生從思想上認(rèn)識和理解我們年級“要會讀書，先學(xué)做人”的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生在生活中追求真、善、美，從而增強他們的自我約束能力，進(jìn)而提高學(xué)生自我教育和自我管理能力。對于一個班級的核心工作——班委會，我不包辦代替，而是在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地滲透一些成功的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自己主動、自覺地完成。這種引導(dǎo)是

同志式的，朋友式的，平等的，這樣做不僅鍛煉了學(xué)生干部，又增強了廣大同學(xué)自覺主動的責(zé)任意識。

四、多溝通。師生的心理溝通是師生之間心靈天窗的鑰匙，是班主任工作中必不可少的一種方式。班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。我們要通過各種方式了解學(xué)生，并注意觀察自己的學(xué)生言談舉止，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有異常情況，要及時與學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要幫助他們消除隔閡；學(xué)生在學(xué)業(yè)上遇到困難，茫茫然不知所措的時候，班主任也要進(jìn)行溝通，消除心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀；??淡然，班級管理工作也并不是班主任一個人的事，班主任還要與其他科任教師、學(xué)生家長、社會溝通，采取有力措施，形成一股合力，共同抓好學(xué)生的管理工作。

五、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，幫助他們戰(zhàn)勝挫折。愛，是一種力量。班主任愛學(xué)生，對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學(xué)生充滿愛與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。當(dāng)然我們所說的愛，不僅指生活上和學(xué)習(xí)上給予關(guān)心，更重要的是關(guān)心他們的心理健康。尤其是重點班的同學(xué)，他們從小就受到多種呵護(hù)，受到挫折很少或沒有，心里承擔(dān)能力相對較差，一次考試的失敗，人際交往中的困惑，來自朋友之間的情感挫折??都會使得他們意志消沉，頹靡不振亦或產(chǎn)生厭學(xué)情緒。班主任應(yīng)適時引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切不幸，以一顆積極的心態(tài)面對困難和挫折。因而，在班主任工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折的“風(fēng)雨教育”同樣也不可缺少。

六、以身作則，做學(xué)生的表率。俗話說，榜樣的力量是無窮的?？鬃右舱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。” 班主任是一個班級的靈魂，一個好的班主任必須用自己的個人魅力去征服學(xué)生，用自己的熱情去感染學(xué)生。要求

學(xué)生做到的，自己要先做到。不要忘記，你的一言一行都會直接影響學(xué)生。其實，學(xué)生是老師的，尤其是班主任老師的影子，班主任老師對學(xué)生的影響是潛移默化的，深遠(yuǎn)的，甚至是一生的。特別是高中階段,正是學(xué)生世界觀形成的關(guān)鍵時期，所以，你希望學(xué)生成為一個什么樣的人，你自己必須首先是個什么樣的人，你的言行、道德品質(zhì)、思想意識，你強烈的事業(yè)心和忘我的工作精神，都將影響到學(xué)生。

我相信，當(dāng)我們用心去經(jīng)營的時候，在這樣的班級氛圍下，班級每天都是在進(jìn)步的。

第五篇：新生班導(dǎo)心得

新生班導(dǎo)工作心得

為期兩周多的新生班導(dǎo)工作，到現(xiàn)在也算結(jié)束了，我們也可以放手讓這些大一的孩子去走自己的大學(xué)路了，回想這辛苦著、堅持著、快樂著的兩周班導(dǎo)生活，真的是感慨萬分。雖然很苦很累，但也很快樂，很值得留戀，最重要的是我也得到了好多，成長了很多。還記得暑假剛回來那幾天，心理辦給全校新生班導(dǎo)培訓(xùn)，所有的新生班導(dǎo)聚在一起邊玩游戲，討論問題，聽老師講解，邊思考自己怎么在接下來的日子里帶好11級的新生，怎樣讓他們剛來到湖大就不會感到陌生，怎樣讓他們在軍訓(xùn)的日子里累并快樂著，這讓我們在輕松和愉快的氛圍中對接下來的新生班導(dǎo)工作有了大致的規(guī)劃與方向。9月是我們這些新生班導(dǎo)最期待的日子，為了這些天我們從上學(xué)期就開始準(zhǔn)備，當(dāng)這天終于到來時，每個人都表現(xiàn)的那樣興奮與積極。剛開始的3天迎新，我真的永遠(yuǎn)都不會忘記，三天迎新，兩天狂熱一天大雨，連續(xù)三天兩個晚上沒有睡覺，只是為了能不漏掉自己班的一個孩子，還記得2號晚上校車一趟接一趟的過來，每次都是滿滿一車新生，那可是凌晨三點多啊，我們一群班導(dǎo)扛著大大的行李箱，爬了七八趟七樓，每爬一次全身就濕透一次，還要幫他們領(lǐng)被褥、軍裝，給家長找旅館，給他們簡單介紹介紹湖大的一些情況，那天晚上雖然既困又累，但我們比誰都興奮，都高興，應(yīng)為我們喜歡這份工作。三天的迎新結(jié)束后，就是軍訓(xùn)了，這是對我們班導(dǎo)們真正的考驗，第一天我們組織并召開了第一次班會，首先讓他們的班導(dǎo)師介紹一下

專業(yè)的基本情況，接著讓他們做自我介紹，相互認(rèn)識，從來沒想過開學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容，那天竟然配上了用場，我們和他們玩游戲，唱歌，迎新期間的困意突然間都沒了，從那時起我喜歡上了這群孩子，他們的激情，對大學(xué)生活的向往，對無知事物的求知欲，深深的感染了我，雖然有時覺得他們的問題真的很好笑，但還是細(xì)心的講給了他們聽。當(dāng)然班會不僅僅是為了玩，從一開始我們就知道我們的責(zé)任，就是通過每一個機會盡快的了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處，也發(fā)現(xiàn)他們的弱點，從而好在接下來的軍訓(xùn)日子里對他們不同的人采取不同的方法。我還記得在他們做自我介紹的時候我和正班都很細(xì)心的對每個人的表現(xiàn)做了評價和記錄，說實話這真是個有難度的任務(wù)。

真正的挑戰(zhàn)終于到來了，軍訓(xùn)如期而至，我不禁的想起大一時我們的軍訓(xùn)生活，用一句話說就是真的處在水深火熱之中啊?？粗@群90后的孩子，我真的擔(dān)心他們能不能抗的住，雖然我也是90后，但他們對我的印象真的是太嬌氣了。我是知道湖大教官的厲害的，一群國防生學(xué)長，就等這個機會，好好訓(xùn)他們，他們整人的方法我想都想不到，每次讓你哭笑不得。5號開始軍訓(xùn)，班導(dǎo)們?nèi)吭诓賵錾吓阒麄?，就怕他們有誰會暈倒，或者出什么事。一上午下來，孩子們都累得直嚷嚷，但幸運的是沒人倒下，我們這些班導(dǎo)們也算松了一口氣，第一天早上教官也沒怎么罰他們?？墒窍挛缇捅瘎×?，第一節(jié)訓(xùn)練下來我們班就倒下三個，氣的正班對我直發(fā)火，說這一屆學(xué)生太嬌氣了，要好好訓(xùn)練一下不可。我想想也是啊，想當(dāng)初我們訓(xùn)練時正是長沙氣溫最高的時候，可他們倒好，軍訓(xùn)剛開始就降溫，這樣還暈，真說不

過去。

接下來的日子充滿了挑戰(zhàn)，全天的軍訓(xùn)加上最嚴(yán)厲的教官，我們班導(dǎo)們看著孩子們被罰，一點辦法也沒有，只是等著把倒下的同學(xué)送到校醫(yī)院，不過最嚴(yán)厲的教官訓(xùn)練出的就是最牛的排，在最后一周的優(yōu)、拉方隊選拔中，我們班的同學(xué)只有三個進(jìn)來拉方，看到隔壁班的同學(xué)有一半進(jìn)了拉方，他們才真正知道軍訓(xùn)期間他們就是軍人，是軍人就要嚴(yán)格的要求自己，就要做到不怕苦、能吃苦。是的他們做到了，他們證明了90后也很堅強，而且很堅強。

在軍訓(xùn)期間，除了每天陪他們軍訓(xùn)還要每天晚上下寢室陪他們聊天，解答他們關(guān)于大學(xué)四年的一些問題，每天晚上都被他們問的暈頭轉(zhuǎn)向，各種各樣的問題層出不窮，看著他們好奇的眼神，渴望得到答案的表情，我們都不得不認(rèn)真的詳細(xì)的解答給他們。說完軍訓(xùn)說學(xué)習(xí)，說完學(xué)習(xí)說學(xué)生會，說完學(xué)生會說社團(tuán)，說完社團(tuán)說就業(yè)，說完就業(yè)說創(chuàng)業(yè)等等。其實這本身對我們自己就是一個鍛煉的機會，每次去寢室前我都要做做功課，不是向?qū)W長請教就是自己查書、上網(wǎng)找。一個月下來自己在這方面的知識提高了很多，除了這些，在他們面前還得非常有自信，講話也得有條不絮，我本來在這方面很欠缺，經(jīng)過這段時間的鍛煉我自信了很多，說話也有氣場了很多，新生班導(dǎo)真的是意見雙贏的工作。

現(xiàn)在軍訓(xùn)結(jié)束了，我們的工作也基本上完成了，陪他們走過了兩周多艱辛又快樂的軍訓(xùn)時光，還記得最后那天的班會，我和正班說了很多，就像一對啰嗦的爸媽，不停的叮囑要離開的孩子，生怕他們會

走錯路。軍訓(xùn)時都盼著軍訓(xùn)快點結(jié)束，但當(dāng)真正要結(jié)束的時候，我們都那么的不舍，但畢竟大學(xué)要他們自己去闖，我們能幫的就只有這短短的兩周，不過我還是希望這短短的兩周時間對他們有一定影響，能讓他們在大學(xué)四年里少走一些彎路。

作為學(xué)長，能用自己的具體行動去影響學(xué)弟學(xué)妹，這本身就是一種榮譽，一種對自己的肯定。短短的班導(dǎo)生活給讓我成長了很多，學(xué)到了很多。在這里我也希望自己帶過的那一幫孩子在接下來的大學(xué)四年里能過得開心，而且比我們這些學(xué)長們強。

自動化一班副班導(dǎo)：謝曉亮