第一篇：一年級班導發(fā)言

一年級2014春班導發(fā)言

一、真誠問候。

尊敬的家長朋友們：

大家上午好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家校如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展?！币荒昙壥呛⒆由硇陌l(fā)展、習慣養(yǎng)成的重要時期。在上學期，有你們的支持、配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對大家表示深深的感謝！也正是因為有了您的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣的——為了我們這群可愛的孩子。本學期、希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

二、介紹福娃節(jié)：福娃節(jié)主題：智慧福娃年代秀場。簡要概括第七屆智慧福娃節(jié)靜態(tài)、動態(tài)的設計及演員的選拔，講解本次活動班級學生的參與面（班級靜態(tài)人人參與，動態(tài)人人參與），介紹福娃節(jié)主體的設計意圖：

1、通過LED背景、串詞、每個篇章的旁白和學生才藝展示部分滲透新中國一路成長的艱辛，是幾代人的執(zhí)著追求和不懈努力才有中國今天的繁榮昌盛，作為二十一世紀的少年，他們一定要肩負起實現(xiàn)偉大中國夢的歷史使命。

2、通過四個篇章的情景劇和一些舞蹈，再現(xiàn)那個年代的特點和讀書環(huán)境，讓孩子們在欣賞才藝的過程中接受教育，銘記歷史，體諒父輩們的艱辛，更加珍惜今天的學習生活。

3、通過遂外師生唱、演、舞的形式展示孩子們靈動的藝術表現(xiàn)力，模擬我校的四大特色課程和課改的突出特點，讓家長更加了解學校。

4、整臺節(jié)目的創(chuàng)作意境不斷地貼近家長和孩子，孩子的成長離不開老師的引導，家長的哺育，孩子讓我們相識在遂外這個大家庭，成了相親相愛的一家人。

三、主題活動，增長孩子能力

本期德育總體目標：智慧福娃幸福童年

四、我的班級，學生做主（自己是如何培養(yǎng)學生能力，解決班級問題的，要說的感人些，要分幾點說）在遂外做班導很累，但是如果用好了學生管理，其實也沒有想象中那么累，本學期，我在班務工作中大膽實踐，不斷地改變傳統(tǒng)的班級管理方式，放手讓孩子們參與班級管理，讓孩子組織各種班級活動，逐步培養(yǎng)學生自主管理班集體的能力，具體做法有：

（一）、建立健全班級自主管理機構(gòu)，讓孩子自主管理班級。

本學期開始我們采用了用演講競選、班級投票的方式來選舉班干部，在班級里除了設立常規(guī)的班干部以外，還設置了很多小組長，保證人人一個崗位，人人參與班級管理。

（二）、建立班級的總體發(fā)展目標，人人為之努力奮斗。

本學期開始，我給孩子們制定的目標是創(chuàng)建質(zhì)量優(yōu)秀班集體，在年級組內(nèi)要爭一保二。并根據(jù)這個目標引導孩子們制定具體的分層目標。

（三）、學會讓學生自主開展班級活動。

班級活動是實現(xiàn)班級管理目標的橋梁，是促進班級建設的中介，是學生展示才華的樂園。葉圣陶先生就曾說過； “凡屬于養(yǎng)成習慣 的事，光反復講未必有用，一句老話，要想會游泳必須下水。因此 班導的任務就是用切實有效的方法引導學生下水，練成游泳的本領。”因此，本學期我注重讓孩子自主開展班級活動，例如：班會課時我會讓孩子們上來展示他們自己和爸爸媽媽一起準備的ppt，一是鍛煉孩子的膽量，二是提升了孩子們的表達能力和識字能力，第三個好處是孩子講的時候其他孩子聽得更認真，更容易接受。本學期在制作ppt展示這方面做得最好的孩子有胥蘇軒、張睿格、文泊堯、吳宏濤、羅曾斯羽等同學，在此也感謝這些孩子的家長為孩子們的辛苦付出。另外，在開班會課時，每周我都會在每個大組選擇三個本周表現(xiàn)最好的孩子來進行組內(nèi)巡視，提醒同學們認真傾聽，糾正同學們的坐姿，這樣也鍛煉了孩子們的管理能力。

五、小組管理，晉級驅(qū)動（闡述+舉例，講述在實施小組管理中你和孩子的變化）

1、分組及小組長的設置和選拔。

根據(jù)孩子的成績、表現(xiàn)、性格進行合理分組?，F(xiàn)在我們班是45個人，我將他們分為9個小組，每個小組五個人，在小組內(nèi)設有行政組長、語文組長、數(shù)學組長、紀律組長、清潔組長。每個孩子擔任一個職務，人人參與班級管理，既可以約束別人，也被別人管理著。像韓京洙、肖澤妍、羅曾斯羽、張睿格、劉梓萌、陳欣怡、劉田玉、陳嘉妮等同學語文成績較好，我就選她們?yōu)檎Z文組長，一是幫助我收發(fā)作業(yè)，二是幫助老師檢查同學的背誦。半學期來，他們的工作開展得有條不紊，大大減輕了老師的負擔。

2、教學區(qū)的小組管理。

教學區(qū)的小組管理主要體現(xiàn)在課堂、課間兩個方面。課堂上秉承“一榮俱榮”的原則，如果小組內(nèi)某個孩子坐姿不端正或

者聽課不認真，那一個小組的孩子都會受到牽連，一起被扣分。相反，如果小組內(nèi)某個孩子在展示、思維和質(zhì)疑方面表現(xiàn)突出，那么小組內(nèi)每個孩子都可以獲得加分。例如王梓謙、田孝潤、張洋凡、劉卓沛、劉佩蘭、宋佳遜等這些發(fā)言積極、思維活躍、喜歡展示自己的孩子就會為他們小組“創(chuàng)收”，這樣做既保證了課堂的聽課率，也培養(yǎng)了孩子的團隊意識。課間時的小組管理主要

體現(xiàn)在小組清潔和課間瘋跑兩方面。清潔組長每節(jié)課后都會對小組內(nèi)的清潔進行檢查并進行相應的加減分，這樣就保證了教室的清潔衛(wèi)生。課間瘋跑也是和小組進行捆綁考核。羅曾斯羽、王梓謙、田孝潤還加入了年級自治委，下課的時候在年級走廊上負責對全年級的孩子進行監(jiān)督和督促。

3、課間餐時的小組管理操作方式

每次做完眼操、手操，孩子們就會主動靜息，王梓謙或者羅曾斯羽就會到講臺進行組織，有時候我也會選擇當天表現(xiàn)好的孩子來組織，哪個小組桌面收拾得最干凈，靜息的最好，那個小組就可以先去洗手。孩子們在起立的同時要做好三件事，靠椅、將桌子安放整齊、拾起地上的垃圾。出門的時候在門的右側(cè)形成一列走出教室，洗完手后由行政組長組織好形成一列也由門的右側(cè)進入。這樣就顯得很有序。在這個過程中行政組長杜思潔、劉晨曦、張洋凡、秦朗、田孝潤、胥蘇軒、吳雨馨、劉詩雨、文泊堯等同學就會發(fā)揮極其重要的作用。課間餐垃圾的收拾是一個小組一周，每個人一天。

4、生活區(qū)的小組管理

每天三次進行小組總結(jié)。操作方式：由生活老師組織，餐桌長和寢室長進行總結(jié)。早上過來，餐桌長就會總結(jié)孩子們吃早餐的情況，寢室長總結(jié)頭天晚上的就寢情況。中午就總結(jié)午休和午餐情況，晚上就總結(jié)晚餐情況和一天的匯總。這樣的操作方式讓我了解了孩子在生活區(qū)的每一個細節(jié)，而且孩子比老師看得更全面。生活老師也很樂意做這件事情，因為這樣也有助于她們在生活區(qū)的管理。經(jīng)過這樣的考核，孩子所得的分數(shù)包含會更全面，更具體。例如：唐詩語小朋友在總結(jié)路隊時說：有兩個小朋友在走路隊時沒有牽手，我提醒了他們很多次，他們都不牽手，扣五筆。田書黛在總結(jié)路隊時說：周永佳在走路隊時不認真，總是東看看西看看，然后就掉隊了，扣三筆。在總結(jié)的過程中，孩子們既管理約束了別人，也讓自己的語言表達能力得到了提升。同時，像文泊堯這類挑食愛倒飯的孩子也受到了一定的約束！

5、小組職級鏈條

我在班助那里要了一張空白的學情表，上面有孩子的名字，小組的名字，我將它貼在職級評價表的旁邊，每周星期四晚上就會在上面記錄每個孩子這周得了幾個紅笑臉，一共得了幾次智慧明星，記錄每個小組這周一共得了幾個笑臉，得了幾次優(yōu)秀小組，這樣哪個孩子該晉級了，哪個小組該晉級了，就一目了然，非常準確。本次年級名人堂和班級表彰都是嚴格按照每個孩子獲得笑臉娃娃的個數(shù)來的，我覺得只有成績好是不行的，得各方面全面發(fā)展。

六、高峰論壇，能力亮相（闡述+舉例，在高分論壇中孩子們的精彩，獲得同行的贊譽）

七、畢業(yè)學子，捷報頻傳（六年級學生所取得的驕人成績）

七、溫馨提醒，家校共育橋梁（這里可以適當距離）

1、孩子平安、我們的責任：為了孩子的安全，請自己接送孩子的家長，在校門外聽從校警指揮有序停車，同時不要將貴重物品放到車上，容易被盜。平時不要從2號門進出（此出口是學校接送學生的專用通道），進出校園請出示接送證，帶孩子出校時出示接送證，沒有接送證一定出示出門條。每周日不要在16:30分之前送孩子到學校，因為老師上班的時間是16:30分，來早了沒人看管。家長自己接送孩子的一定將孩子送進校園。

2、不要隨意給孩子帶零花錢和高檔電子產(chǎn)品，尤其是手機，它的輻射太大，未成年人的神經(jīng)系統(tǒng)最易受到手機輻射的負面影響。長期使用手機確實可能引起未成年人的記憶力衰退、認知能力下降，還容易引發(fā)易怒、煩躁等癥狀。同時也容易滋生孩子的攀比心理。

3、放開你的手，讓孩子獨立行走，家長對孩子的溺愛，會讓孩子失去搏擊風雨的能力；對班級走讀的家長要利用這個機會進行教育；

4、表揚在某些方面理解學校，支持班導工作的家長，這種表揚實際就是對某些家長行為的批評。

在本學期有很多家長非常理解學校，支持班導工作，例如：德育作業(yè)單和成長設計冊簽字好的家長有：田書黛、肖凱文、劉佩蘭、劉卓沛、文泊堯、胥蘇軒、吳雨馨、張正曦、梁宗良、柯瑞洋、唐源、田淞文、秦朗、吳宏濤、欒奕煊、張馨予、劉夏勰、杜思潔、蔣昕洋、肖澤妍、李任惠玲等。也有很多家長對我的工作非常支持，例如上學期為我們排練民族課程班級節(jié)目的王值晨敬媽媽，來參加冬令營年代秀的劉卓沛、田書黛媽媽，參加冬令營購物節(jié)的文泊堯、劉夏勰媽媽，今天參加家長會交流的劉夏勰、劉田玉媽媽，以及經(jīng)常在班級群里分享育兒經(jīng)驗的吳宏濤媽媽，經(jīng)常在班級群里為大家整理各種資料的劉卓沛爸爸，堅持和孩子做德育ppt的胥蘇軒、文泊堯、張睿格媽媽，在此對大家表示深深的感謝?。ň瞎?/p>

5、請關注孩子的心理健康，利用閑暇時間多陪陪孩子，多和孩子聊天，了解他們內(nèi)心深處的想法，引導孩子心理健康，陽光。如何培養(yǎng)一個心理充滿陽光的孩子呢？

一、訓練孩子的獨處能力（走讀生），二、滿足孩子時要有度，三、孩子發(fā)火時要冷處理，四、正視他的缺陷，五、批評，對事不對人。

六、放手讓他做。

七、讓孩子敞開心扉。

八、強調(diào)所得到的東西，懂得愛，九、必須懂得尊重他人。

5、民辦學校風起云涌的今天，遂外也“備受”兄弟學校關注，在此，作為朋友，我有兩點提醒：

一、一些學校利用曾經(jīng)在遂外工作過的老師，竊取學生信息，以遂外的名義組織家校聯(lián)誼會等活動，我們學校的活動，只有班導電話或飛信通知的才有效；

二、前段時間，先后有5位新生家長被其他學校以遂外的名義通知孩子被錄取，后來通過朋友或我們的家長才知道被騙，因此我們特作如下說明：遂外招生教師是統(tǒng)一著裝并佩戴胸牌的；遂外是不減免學費的；遂外2014年秋季一年級10個班已經(jīng)招滿，現(xiàn)在只解決本校家長與特殊關系，三到五年級新班采取隨到隨考和4月26日集中考試的辦法；

八、加結(jié)束語

再次感謝各位家長的光臨，您的理解使我感動，孩子們的進步使我快樂，他們的善解人意更使我欣慰，為了這群孩子們，愿我們每個人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責任心！真心希望我能夠因為我的學生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪！希望咱們能隨時保持聯(lián)系，以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福！

附：全國優(yōu)秀班主任劉利梅給家長的建議（班導根據(jù)各班情況選擇性交流）

▲家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

▲一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。

▲讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

▲ 養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦?！粋€班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。

▲當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

▲同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。

▲當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事?！鳛榻逃?，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

▲如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

▲兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

▲其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

▲所謂智力，就是閱讀能力。

▲ 一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

▲學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

▲作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒?，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

▲對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任?！霸诩液苋涡浴！边@實在是家長自己應當深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學校教育的效果只能被抵消。

▲“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同

▲三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

▲孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

▲站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

▲不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

▲一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

第二篇：班導申請書

班導申請書

尊敬的校領導：

您好！我是xxxx，我申請成為一名班導。

在我進入大學時，我們都還是什么都不懂的孩子，接觸最多的就是我的班導。他們對我們大一新生的熱情和幫助至今還能時時想起。是我們班班導，一點點的教導我們，讓我們學會如何適應大學生活，如何處理同學之間的關系，如何規(guī)劃自己的大學4年生活才是有價值有意義，等等，所以我對班導一職是十分敬仰的，我也希望自己能夠成為一名能夠指引新生的班導，幫他們尋找自己的方向和信念，成為一盞指路明燈。

作為一名班導，在學生面前就是老師，我要做好引導作用和榜樣作用。首先，思想要積極、樂觀、向上。其次，我要把自己的能力提上來，要讓學生信任我其他工作也就不很難開展。再次，我要有較高的政治覺悟和良好的生活作風。我希望我能夠承擔起一個班級，去增強學生的對于前途，對于未來的信念。

班導的責任重大，既不是老師，也不是普通的學生。所以作為班導必須找準自己的位置，而且要積極搭建學生與輔導員的溝通橋梁。并且制定計劃： 一，加強與學生交流，主動關心學生。

自新生到校，應主動了解學生基本情況，比如家庭是否健全，經(jīng)濟條件是否困難等。平時積極下宿舍下班級與學生交流，關心他們的生活和學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。而且作為學長學姐，要為他們樹立良好的榜樣。班導是一種責任也是一項榮譽。作為學姐，可以將自己的經(jīng)驗教給新生，讓他們少走彎路，是一件很有意義的事情。在交流和幫助他們的過程中，自己也可以學到很多東西，可以和他們成為好朋友。

二，與輔導員保持密切聯(lián)系，有情況及時匯報。

大學生一般都是遠離家鄉(xiāng)的，他們來到大學就等于把一切都交給了學校。作為學校的班導，要好好地關心大一新生，把握他們的思想和心理問題。若出現(xiàn)問題是，要及時向班主任反映。

三，端正學風、考風、生活作風。

將使學生嚴格遵守校規(guī)校紀作為工作重點。詳細介紹學生手冊，特別是其中關于綜合測評、留級、取消學位等的規(guī)定，強調(diào)其重要性。讓學生在入學之初就

以踏實勤奮的學習態(tài)度面對今后的大學生活，不冀望于考試時投機取巧。另外，在軍訓期間，就應大力強調(diào)學生做好內(nèi)務，以便培養(yǎng)良好的宿舍衛(wèi)生習慣。

四，推進班級班委選舉，指導班委制定班級工作計劃。

剛?cè)雽W時必須公平的擇優(yōu)的指定班級負責人，試用期為一個月，之后班級投票選舉班長、團支書等班委。還應根據(jù)本班情況指導班委做好工作計劃。

五，具有較強的責任感，處處以身作則，律己于身。

班導所起得更是表率作用，班導起得方方面面都會有可能對新生產(chǎn)生影響。

因此，作為班導應兼有上進的思想、高尚的品德、較好的學習成績、豐富的學生

工作經(jīng)驗，最重要的是強烈的責任感，本著為新生服務的原則，處處以身作則，嚴于律己。

能做一位合格的班導并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的班導以及學長、學姐那樣

去幫助即將跨入大學校園的學弟學妹，這對我來說，既是感恩，也是鍛煉自己、奉獻自己的寶貴機會。

最后，懇請能夠接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮。

申請人：xxx2012.6.23

第三篇：班導工作計劃

班導工作計劃

一、接待新生

這是一開始的工作，等到12年新學期的開始，新生步入校園，作為新生班級學生輔導員，第一步要做的就是很好的接待新生。這主要包括學生登記，外地生分配宿舍，鑰匙發(fā)放，引領進入新宿舍等各項流程，期間要配備好足夠的現(xiàn)場協(xié)助人員。我會在他們的報道材料中多加一份我的聯(lián)系方式在里面，以免出現(xiàn)任何情況不知道該怎么辦。

二、初步了解，關心

等到學生登記結(jié)束，當天下午或者晚上，就開始進入各個宿舍去初步了解下新生的情況，進行些彼此初步的了解。有些外地學生可能提前一天到學校，要提前做好準備。我想說明一點，進行談話這個工作我會不定期的進行，持續(xù)時間可能會到我班導結(jié)束之時。我會時刻關注他們的心理成長。

三、開第一次班級會議

登記結(jié)束后當天晚上召開班級第一次會議，主要內(nèi)容是自我介紹，大家初步認識。我要做的事情如下：

1、對于新生入校的諸多疑問進行解答，提醒一些注意事項。我準備從安全方面，生活方面，學習方面跟他們講。安全方面，主要是住校生在開學期間要防止被校外推銷人員欺騙等。生活方面，主要是學校一些常規(guī)安排，比如澡堂，食堂，幾點開門幾點關門等，用網(wǎng)的問題，等等比較常涉及有主要的方面，其他的學生也可以通過學生手

冊進行了解。學習方面主要是提醒他們學校的英語初級考試分班的問題。

另外對學校社團給他們進行簡單的介紹，讓他們具體了解每個社團大概都是干什么的，為他們后面選擇學生社團和學生會部門做簡單的指引。

2、建立班級日志，從第一天開始寫起，開篇會有班主任和我各寫的一篇日志，從當天就傳入學生手中，每人傳一天，寫寫自己感受或者心情，可以畫畫，可以貼照片，一切形式隨意。我想這本日志將會陪伴他們整個大學。這樣做的目的主要是為了加深班級成員之間的了解，從而增進他們彼此的感情，團結(jié)起來，也是想為他們大學留下一份美好的回憶。我會負責每天監(jiān)督他們傳閱，一開始也許是我強制性的，但我相信以后會變成自發(fā)性的。

四、帶軍訓

軍訓期間盡可能多的陪伴，關心，建立初步感情，了解新生班級的特點，為將來建設新生班級打好基礎。主要要做的事情就是給他們照相，記錄他們軍訓時的生活，為以后建設班集體也留下一份美好的回憶。

五、開第二次班級會議

第二次班級會議就是班委團支委公開競選，確立最終的班委團支委，關于這方面，競選方式我還沒有確定想法，我自己不太主張自主競選出的結(jié)果,在沒有互相了解的基礎上，這樣被選上去的基本上都是大家起哄上去，而被選出的學生真正的實力和責任心都很難得到保

障，我會根據(jù)對新生的初步了解以及跟班主任商量最后確立出一個合理的方案，只是暫時還沒想好。

六、后續(xù)工作

1、班級工作的展開

1.日常工作：安排晨讀英語，每天早上默寫英語單詞；及時表揚和鼓勵；關注每個學生的聽課和學習情況；及時處理班級發(fā)生的問題；關注學生的時間安排是否合理，進行必要的指導；養(yǎng)成學生自覺安靜的上自習的習慣，嚴格監(jiān)督晚自習，查考勤紀律；疏導和解決學生中存在的矛盾，促進諧班集體。

2.經(jīng)常性工作：與學生交流思想，關注學生的思想狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題?？偨Y(jié)班級每周存在的問題，尋求解決問題的辦法，爭取保持良好的班風和濃厚的學習風氣。堅持寫班導手記，記下學生的點點滴滴，找出自己的不足，及時總結(jié)和反省！善于發(fā)現(xiàn)學生特點，給更多的學生鍛煉能力的機會。

3.對學生的情況做到心中有數(shù)，確定每個人的培養(yǎng)目標。加強對優(yōu)秀生的輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀生與潛能生相互結(jié)合。突出重點學生的重點學科的學習。

4.作息時間加強，保證時間，充分利用早讀時間與晚自習；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析影響，做到有的放矢；隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開學長，老師交流會等。

2、班級建設的開展

主要方向：優(yōu)良學風班，優(yōu)秀團支部。朝著這三個目標展開規(guī)劃：

（1）優(yōu)良學風班：早晚自習的開展，嚴抓考勤，培養(yǎng)良好學習氛圍；建立學習小組，互幫互助，共同進步；學習上集中問題，統(tǒng)一答疑，可以找科目強項的學長進行答疑，解決不了的再找老師。

（2）優(yōu)秀班級體：定期組織班級文體活動；組織主題班會；組織班與班之間的友誼賽。從情感，學習，實力等方面全面完善整個班集體。

（3）優(yōu)秀團支部：指導開展優(yōu)秀的團日活動，以團支書過來人的經(jīng)驗多給他們指引，避免他們少走彎路。

以上就是我的班導工作計劃，這只是一個總體的大概的計劃，因為班導工作要涉及到很多方面很多瑣碎的事情，我沒有辦法一下想得很周全很全面，我只是列出了大的方向和內(nèi)容，也就是我現(xiàn)在此時此刻能想到的。具體的小的細節(jié)和沒有涉及的方面我會在后續(xù)期間進行不斷完善，至于具體的實施方案我會根據(jù)當時情形設定短期詳細計劃一步步進行。

10501班王婧

2012 年 6 月 18日

第四篇：班導心得

班帶心得

一、準備階段

對于一個助導而言，在剛接觸新生班級時興奮是難免的。但在興奮之余最重要的是要盡快進入狀態(tài)，可以說越早進入狀態(tài)就能越快的使自己進行角色準備。所謂的角色準備也就是一種心理調(diào)試。不論你是80后、還是90后從現(xiàn)在起你就是下一屆學弟學妹的引領者，作為引領者的你此刻要拿出你的氣度，因為你的一舉一動將影響他們大學三年。

二、前期階段

新生入學的兩個星期，或者說在沒有選出班級臨時負責人之前都是作為助導的你工作的前期階段。在這一階段要記的一條原則：多走、多聽、多看，少包辦。在這一階段如果有空要多多走訪宿舍，最少要保證每周3次走訪。每個宿舍待的時間要注意，短則10分鐘解決、長至30分鐘解決。在這段時間里要觀察他們的生活情況、要多問這幾天有沒有什么感覺例如：住宿情況、吃飯問題等。在問的時候要記得兩個原則第一：不怕他們問，最怕他們以沉默回應你。因為在這種情況下你的工作是被動的。第二：不輕易許諾。例如：宿舍住宿條件太差要換宿舍之類的。在你沒有這個能力去做的時候千萬不要亂答應，如果是宿舍問題可以進行疏導、安撫。但在安撫時你要對他們一個宿舍來說這個問題，例如在一團隊中只要有一個人發(fā)抱怨馬上就會有更多人開始抱怨。就算沒有爆發(fā)在心里也出現(xiàn)了抵觸情緒。這將對今后的工作，甚至是班級運轉(zhuǎn)上埋下了禍根。還有雖然新生對這里的環(huán)境還是陌生狀態(tài)但這并不是代表著你要幫這幫那，要記得我們是助導不是保姆。所以凡事不包辦，我們只在他們最需要的時候出現(xiàn)。

三、中期階段

新生班級選出班級臨時負責人的時間到正式班委組成前為中期階段。在這段時間里可以慢慢減少尋訪的時間，但至少要保證每周一次。

在這段時間最重要的事情是選班級臨時負責人，一個負責人的好壞也可以說決定該班級的好壞。在開選之前要先和班主任溝通，是采用什么方式選舉但不管是毛遂自薦還是其他什么的，作為助導的我們都必須為老師提供一些不錯的候選人，而且你必須拿出證據(jù)，絕不是私交好就可以的。這項工作就是依托在前期階段的多看中進行的。其次要充分運用這第一次的選舉，要說明臨時負責人的工作性質(zhì)、責任等。而且責任是需要強調(diào)的，例如：“請準備好的，愿意承擔這一份責任的同學上臺做自我介紹”在選舉后要對大家進行總結(jié)，在總結(jié)時要安撫落選的同學、同時要告訴選上的人要如何做，并要求大家監(jiān)督之類的。最好從此刻開始灌輸團結(jié)奮進、互幫互助的班級思想。越早樹立思想對今后班級工作開展將有很大的作用。

再次該階段工作要和班級臨時負責人共同開展，對他們的工作以鼓勵、扶持為主切不可馬上脫手自己逍遙。但要慢慢的形成一個思想把負者人推向前，自己開始退幕后。同時為負者人聚

集班級人心。

四、中后期階段

從正式開始上課到新生班班委會組建完成為中后期階段。

在這一階段中人才的挖掘、儲備是這一階段工作的重點。一般情況下班級的臨時負責人都將會成為一個班級的班長、團支書。

在新生班第一次班委選舉中易出現(xiàn)拉票現(xiàn)象，同時新生彼

此間還不是很熟悉常常亂投現(xiàn)象。所以人才舉薦是很重要的，建議可以進行一定的干預，特別是定職務的時候。

為達到更好的效果建議在自我介紹可以問個問題可以考

驗其部分能力，現(xiàn)有個實例推薦：要求人人在自我介紹后回答一個連續(xù)的5個問題，1.XX班級有多少人？（作為一個團隊的主事者最基本的要了解這個團隊中有多少人）2.你是其中第幾個人？（考察一個人的團隊角色情況一般來說答案有三種1第一個2最后一個3其中一員?；卮鸬谝粋€答案的人是一種敢挑起重擔的人，事情面前不會恐懼，但在日后要觀察會不會出現(xiàn)急躁等情況?；卮鸬诙€答案的人是團隊中的老黃牛，是愿意付出的。但在日后要觀察其會不會出現(xiàn)做事拖沓膽怯。回答第三個答案的人是一個好的隊員，明確自己的職責）3.你想為這個班級做什么？（考察對其工作的規(guī)劃等）4你將要為這個班級做什么？（主要是了解一些近期階段的工作設想）5你要為這個班級做什么？（用意有

二、第一明確要做的事情，第二提醒要完成想要、將要

必須現(xiàn)在開始行動）。在所有人回答完畢后要和大家解釋為什么問。同樣要利用班會時間強調(diào)灌輸團結(jié)奮進、互幫互助的思想。同時要督促班委盡快召開第一次班委會與他們自行組織的班會。在班委會上可以讓他們多想以后要做什么怎么做同時要灌輸一種自助助人、助人自助，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新的思想。

五、末期階段

到了這一階段很多助導就開始想“退休”的事情，其實這一階

段的開始才是真正帶班的開始。如果愿意的助導可以帶其一年，當然現(xiàn)在的帶法不再是那種大面積而是抓好班長、團支書。如果有空可以多去新生的宿舍竄竄門可以有助于關系的聯(lián)合。同時在這一階段有目的性的參加他們的班委會讓他們總結(jié)這一階段的得失情況等，原則上在這一階段不應該班級事務插手太多，但如果班長或者班委向你求救時，你就必須要出現(xiàn)。但要記得在這種時候是教他們?nèi)绾稳プ霾灰蟀髷?，因為教會他們工作方法比什么都重要?/p>

六、注意事項

1.90后的孩子個性強，且多為獨生子女所以在交流溝通時要注

意方法可以投其所好，先建立信任感。可以說信任是他們對你最好的評價要是沒有這個你的工作也沒有意義。

2.常常走動，在后期時候不要他們出大問題時候再去。且去了不

要習慣性說些不好的事情，例如敬酒令等等。對待問題循循善誘的效果總比見面指責好。

3.要重承諾，說到就要做到。這樣可以給人一種干練的感覺，同

時為你積累人脈。

4.相信每一個人的潛力，在可以給他們肯定的時候請鼓勵他們。

即使是他們在臺上表演你在臺下喝彩。

5.要樹立好長期的服務意識，不是一個月后我就直接消失。6不論多累請你堅持下來，要記得萬事總為萬事效力。不抱怨才

是王道

第五篇：班導工作總結(jié)

班導工作總結(jié)

回顧

2009年上半年的班主任工作，在我跟學生共同成長的同時，心中充滿感激，感謝我的學生對我工作的支持與理解。

我于2009.3接管08秋機電十三班，他們由57個男生和1名女生組成，現(xiàn)轉(zhuǎn)入兩名女生，共有60名學生。這學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質(zhì)量。努力使08秋機電13班學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風氣。

一．對學生進行思想品德教育 充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二．班集體建設 接手08秋機電13班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。

首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，每隔兩周進行一次，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。

第三，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。鼓勵學生與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在08秋機電13班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

三.在日常行為規(guī)范上 由于今年H1N1流感的發(fā)生，各國及各個政府都十分重視環(huán)境 食品 個人的衛(wèi)生，我們學校也難免。

首先 給他們講H1N1的危害 傳播途徑及注意事項，加上學校本身就比較重視環(huán)境衛(wèi)生，所以更注重公共衛(wèi)生及個人衛(wèi)生，不定期進行全校衛(wèi)生大掃除。

其次 在班上，利用班會進行一些安全衛(wèi)生講座，讓大家更很多的了解衛(wèi)生對人體的重要性，并與同學們一起參加衛(wèi)生打掃，這也使得同學們與我更親近，更能自覺主動的參與學校衛(wèi)生工作，做得更徹底，班級管理工作也更輕松，衛(wèi)生打掃也很及時 徹底，班上的同學都很自覺，多次對各個衛(wèi)生死角進行清理，取得較好的效果！

四．防流失 在當前的社會形勢下，職校生大部分都是考試失意或家庭困難而進入我們學校的，都希望將來能找一份好的工作，但有很多學生對學校的管理 生活 學習不適應，導致許多學生流失，對此現(xiàn)象更應做好防范工作。

首先 建立學生個人信息檔案，就每次收假后，對學生的返校情況進行分析對未返校學生通過電話取得家長與學生聯(lián)系，包括其同學，朋友等多方聯(lián)系，了解學生去向，及時督促返校。在家訪動員中，重在多溝通、多鼓勵，不指責、不埋怨，積極宣傳黨的教育政策和教育法規(guī)；著重了解學生在家情況及各種表現(xiàn)，并就學校的工作與各位家長進行了多方位的溝通，通過家訪，有助于形成動員學生返校的合力，控輟保學，鞏固“兩基”成果。同時，學校進一步加強和完善學籍管理，建立貧困生檔案，加大對貧困生的扶持力度。同時，學校進一步加強和完善學籍管理，建立貧困生檔案，加大對貧困生的扶持力度

其次 建立老師與學生家長溝通制度。學校老師經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，并定期到學生家中進行家訪，讓學校與家長之間相互了解，隨時掌握學生的心理變化和學習情況。分為以下幾種情況： 1.家庭殘缺所致：班主任就是他們的父母，同學就是他們的兄弟，各年級各班利用各種活動去關心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關愛家庭殘缺所致：班主任就是他們的父母，同學就是他們的兄弟，各年級各班利用各種活動去關心他們，使他們感受到集體的溫暖，老師的關愛。

2.學習困難所致：在班上成立學習小組，互幫互學，要求老師們要有耐心，多想方法。開展學習經(jīng)驗交流，幫助他們樹立學習的信心。

3.調(diào)皮搗蛋所致：要求教師不得將其趕出教室，通過德育教育網(wǎng)絡加大管理和教育力度，爭取家長的配合，盡力挽救，盡量不使其輟學到社會流浪。

4.家里有錢所致：學校老師盡力做好家長和學生的思想，使其意識到學習知識的重要性，勸勉返校讀書。

再次 認真落實“兩免一補”政策和有關義務教育優(yōu)惠政策，保障困難家庭學生入學，承諾不讓任何學生因貧困而輟學。最后 多開展各種形式的互助活動，鼓勵教工

總的來說本學期的工作順利完成，班級的管理工作也逐漸實現(xiàn)了三自教育的方針，唯一做的不足的是本學期與學生的溝通相對較少，希望在下學期能更多的與他們進行交流。

2009年6月10日