第一篇：自主管理

自主管理是班組管理的最高境界，也是搞好班組建設(shè)的最高追求。***工序在上級相關(guān)部門的幫助和車間的直接指導(dǎo)下，堅(jiān)持做到五個(gè)注重，即班組長能力和員工素質(zhì)的培養(yǎng)、績效考核制度的完善、激勵(lì)機(jī)制和親情化管理的運(yùn)用，以實(shí)現(xiàn)工作程序標(biāo)準(zhǔn)化、員工關(guān)系家庭化、工作環(huán)境有序化、素質(zhì)提升全面化、效益目標(biāo)最大化的“五化”目標(biāo)，不斷提升班組自主管理能力，收到了良好的成效?，F(xiàn)將具體做法與大家共同探討交流。

一、注重班組長思想工作能力培養(yǎng)。班組長最初的選拔一般都是業(yè)務(wù)上的骨干和精英，具備較好的專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)組織能力，在業(yè)務(wù)上能夠服眾。但是做好員工的思想工作，善于與員工溝通交流將班組矛盾在內(nèi)部予以及時(shí)消除化解，也是班組長必不可少的能力。***工序在堅(jiān)持做好班組長業(yè)務(wù)技術(shù)、組織能力的培育的同時(shí)，將培養(yǎng)班組長做思想工作能力，作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來做，主動為班組長購買相關(guān)書籍、定期組織班組長座談交流、要求班組長每季度對班組員工思想狀況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)等，有意識地培養(yǎng)班組長對員工思想工作的重視。使每名班組長不僅能夠成為業(yè)務(wù)上的表率，而且還具備做員工的思想工作的能力，將班組出現(xiàn)的問題或矛盾通過內(nèi)部的協(xié)調(diào)和管理予以解決，為自主管理的實(shí)現(xiàn)提供良好的前提條件。

二、注重績效考核方式的創(chuàng)新優(yōu)化。自主管理只有建立在制度約束的基礎(chǔ)上，才能夠確保各項(xiàng)工作有章可循、規(guī)范有序，才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和效益。而績效考核則是各項(xiàng)管理制度得以執(zhí)行的一種手段和方法，同時(shí)又作為員工獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)，只有做到公平公正和公開，才能符合員工利益，滿足員工的意愿。***工序在車間的指導(dǎo)下，全面推行績效考核“一張表”管理法，確保了各項(xiàng)管理制度的有效執(zhí)行和員工獎(jiǎng)金發(fā)放的公平公正。在“一張表”管理的推行過程中，***工序多次組織五個(gè)班組長共同交流探討，相互借鑒學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)“一張表”管理方法的實(shí)施效果。尤其是丁班和丙班兩個(gè)班組，率先成為車間的示范班組，成為其它兄弟班組參照學(xué)習(xí)的榜樣。目前***工序全體員工每人每月一張考核表，當(dāng)日考核，當(dāng)日上報(bào)、當(dāng)日公開。員工有了疑問或者班組有了失誤，都可確保在第一時(shí)間解決，完全消除了以往考核和獎(jiǎng)金同公開發(fā)放，員工意見不能及時(shí)解決的不良現(xiàn)象，更好地調(diào)動了員工主觀能動性的發(fā)揮，促進(jìn)了班組自主管理水平的提升。

三、注重激勵(lì)機(jī)制的靈活運(yùn)用。在提升班組自主管理的過程中，必須適時(shí)適度地運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的方法，不斷激發(fā)班組和員工的潛能，并把潛能在實(shí)踐工作中轉(zhuǎn)化為一種能力。***工序在五個(gè)班組間相繼開展“五小十個(gè)一”、“ 指標(biāo)王”等勞動競賽，開展“好設(shè)備”、“標(biāo)桿設(shè)備”“黨員明星設(shè)備”評比以及班組建設(shè)成果展評、班組亮點(diǎn)展示等活動，對成績優(yōu)秀的班組和員工及時(shí)給予績效獎(jiǎng)勵(lì)，并通過宣傳欄等形式集中展示，對班組和員工都起到了很好的激勵(lì)作用。班組及員工的工作熱情和參與性非常高漲，紛紛以合理化建議、主動修舊利廢、小改小革等多種形式參與到車間、工序的管理工作中。

四、注重親情化管理手法的運(yùn)用。視員工為兄弟姐妹，用親情凝心聚力是***工序提升班組自主管理水平的又是一法寶。***工序首先注重做好班組之家的建設(shè)工作，各班組之家全部懸掛有班組成員及全家合影照，每一張照片下面配有親人的祝福話語，每天對班組之家進(jìn)行檢查，保持班組之家的干凈清爽，為員工營造文明祥和的休息環(huán)境。其次要求各班組長在每班的兩次巡檢中，不僅注重檢查安全、設(shè)備、生產(chǎn)等問題，也著重觀察員工的思想狀況，及時(shí)了解員工的所思所想。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，突出一個(gè)“情”字，從點(diǎn)滴做起，真情實(shí)意關(guān)心員工，尊重員工。針對班組技術(shù)差的員工，班長主動跟他們開“小灶”，利用班中空隙和業(yè)余時(shí)間耐心給他們講解流程知識，加強(qiáng)與他們溝通交流，讓他們感到班組的關(guān)愛和溫暖。例如今年二月份從二車間轉(zhuǎn)崗過來一名員工，由在天車工改為泵工，她壓力很大，總怕自己干不好。丙班班長主動找到她，從進(jìn)入班組第一天起，就開始耐心地跟她講解生產(chǎn)流程，帶她到現(xiàn)場熟悉作業(yè)環(huán)境，現(xiàn)場模擬示范操作，并且做到每個(gè)班都到她所在崗位了解當(dāng)班中

她的業(yè)務(wù)熟悉狀況，操作中有沒有疑難問題等，班長真情投入地關(guān)心員工，關(guān)愛員工，成為增強(qiáng)班組凝聚力，提升班組自主管理水平的關(guān)鍵因素。

五、注重員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。***工序在定期班組員工學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持運(yùn)用自主管理活動的形式，培養(yǎng)班組長和員工分析、解決問題的能力，并成為實(shí)現(xiàn)自主管理的有效途徑。要求各班組結(jié)合班組工作實(shí)際，每半年選定一課題，自主開展活動攻關(guān)，定期進(jìn)行總結(jié)發(fā)布，并由車間職能人員提出指導(dǎo)和改進(jìn)意見。其次注重利用辯論賽、演講、討論、你問我答等形式多樣的活動，提升員工學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的興趣。三是利用生產(chǎn)教材，結(jié)合車間現(xiàn)有的生產(chǎn)模式，有針對性地對班組員工實(shí)施面授培訓(xùn)，僅本年培訓(xùn)達(dá)百余人次。并與將現(xiàn)場模擬演練，事故預(yù)案演習(xí)等形式相結(jié)合，不斷提高班組員工處理突發(fā)事故的能力，提升員工的業(yè)務(wù)技能。員工解決工作中實(shí)際問題的能力得以提高后，自然會渴望參與到與工作相關(guān)的決策中，發(fā)揮自己的潛力，展示自己的才干。

班組管理工作在企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作中，雖然處于最末梢，但卻極其重要。抓好班組管理，一可以大幅提升車間的管理水平，二可以打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，從而有力促進(jìn)車間可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。班組長就好象是火車頭，整個(gè)生產(chǎn)運(yùn)作的好壞，就全看我們班長的管理的水平了，其次班組管理的好壞還直接影響著安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、降本增效等各方面。

我是一名青年女工，是制繩車間包裝班班長，我們班的職工基本上都是從一線班組由于種種原因集中組合的二線班組。思想活躍，情緒多，脾氣大，格子老，大家都是我的領(lǐng)導(dǎo)，我失望過，但我平靜下來一想，組織交給我的任務(wù)，是一種信任，一種期望。有責(zé)任把他們擰成一股繩，完成本職工作，“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我跟他們談廠里面臨的形勢，廠今后的發(fā)展，激發(fā)他們繼續(xù)發(fā)揮余熱，為廠的發(fā)展站好最后一班崗。同時(shí)，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們，他們中那個(gè)身體不舒服我每天察言觀色，多詢問，并適時(shí)地安排較輕的事情做，在我的愛心，真心，貼心的感召下，凝聚成為了能打硬仗的班組。幾年以來，我班堅(jiān)持以人為本，全面提升班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力并取得了顯著成績，車間所控各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)，就班組管理的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，與大家共勉：

一、班組從嚴(yán)管理的要害在于班組長

企業(yè)如果沒有各項(xiàng)規(guī)章制度的保證，就不可能完成生產(chǎn)任務(wù)，就不會產(chǎn)生效益。班組如果沒有一定得規(guī)矩和制度，班組的工作作風(fēng)松松垮垮，職工個(gè)個(gè)象散兵游勇一盤散沙，作為班組長，你再有能力，也沒辦法把班組的生產(chǎn)管理工作搞上去。首先，我作為包裝班班長對工作要有高度的負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)于律己，處處起好帶頭的表率的作用，我要求班里的職工做到，首先自己要做到，要求不能做的事情，自己絕對不能去做。處理班內(nèi)事務(wù)要做到一視同仁，這樣班組的管理工作，才好大膽的開展。在開展工作的同時(shí)，特別是要注重工作方式，要善于團(tuán)結(jié)同志，做好職工的思想政治工作。遇事情冷靜，與班里的同志商量，要敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛征求職工對班組管理的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法，完善班組管理的措施。例如：抓班組紀(jì)律，我包裝班有位同志打掉車，沒有來上班，當(dāng)時(shí)車間包裝任務(wù)緊，人員又少，第二天我要他補(bǔ)班，他不服，有怨氣，還說進(jìn)大班頂了班的，工作時(shí)間是十二小時(shí)，休息也應(yīng)該不一樣，我當(dāng)時(shí)就沒有和她爭，要她先安心工作，然后我把她兩個(gè)月的考勤表拿出來，先是核對一遍，做到?jīng)]有差錯(cuò)，在心平氣和的把考勤表拿去給她看，一一的跟他解釋說明，她二話沒有說，笑臉滿口答應(yīng)補(bǔ)班，雖然看是一件小事情，充分看你在管理上有沒有漏洞。如果這件事情沒有處理好，另外的班員就會

說你袒護(hù)她，下次他也會像他一樣，像這樣的話，一天的生產(chǎn)包裝任務(wù)還怎么能完成了。所以說，班組管理中，班組長要認(rèn)真抓落實(shí)，不要搞假搞虛偽的。

二、大力推動民主管理，注重制度的建設(shè)

包裝班在從嚴(yán)管理中，大力推行民主管理，注重制度建設(shè)，建立健全班組各類規(guī)章制度及考核細(xì)則，用規(guī)章制度來治理班組，約束職工。大家都知道，人管人是不好管的，只有用規(guī)章制度才有約束力。班組除了在生產(chǎn)指揮方面有決定權(quán)外，班組其他方面的重大事宜，一定要經(jīng)職工集體討論決定，不能搞個(gè)人說了算。班組在分工協(xié)作方面，工作要細(xì)，責(zé)任要到人，職責(zé)要明確，使班組各項(xiàng)工作有章可尋。例如，在成立包裝班時(shí)，我就組織班里成員開個(gè)民主會，根據(jù)各人工作特點(diǎn)和性格，分配工作，規(guī)定了那個(gè)負(fù)責(zé)裁剪包裝布，哪個(gè)人打包裝帶子，哪個(gè)負(fù)責(zé)過磅稱鋼絞線成品，規(guī)定后沒有異議舉手表決。就這樣形成了一個(gè)規(guī)范的工序流程及制度，在這同時(shí)還完善了包裝工操作法。每天上班上崗嚴(yán)格執(zhí)行包裝工操作法，班組任何人若工作失誤，就按規(guī)定進(jìn)行考核，做到責(zé)任落實(shí)，獎(jiǎng)罰有據(jù)，獎(jiǎng)懲分明，使班組管理形成良好的運(yùn)行機(jī)制。

三、強(qiáng)化班組安全從嚴(yán)管理，提高戰(zhàn)斗力

安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，必須做到常抓不懈。包裝班堅(jiān)持開展包裝工動作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和“安全互查活動”。對規(guī)范班里職工作業(yè)行為、提升職工安全技能、夯實(shí)車間安全管理工作中起到了很好的作用。具體內(nèi)容如下：

1、動作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定工作。動作標(biāo)準(zhǔn)是安全標(biāo)準(zhǔn)化管理重要的一個(gè)組成部分。我制訂了包裝班包裝班動作的標(biāo)準(zhǔn)：裁剪包裝布刀子千萬不能向內(nèi)裁要向身體外裁剪；打包時(shí)手動打包槍一定要向木工字輪內(nèi)釘；在過磅時(shí)兩腳一定要張開，雙手扶穩(wěn)木工字輪在放開，不要站在吊物下面；在班組安全從嚴(yán)管理工作中，統(tǒng)一了思想，使之變?yōu)樽杂X地行動，使班里職工熟悉了從嚴(yán)管理是維持正常工作持續(xù)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣是保證安全生產(chǎn)的重要措施，是對他們高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

2、“安全互查”活動，即由不同的工序或崗位間相互開展安全檢查活動，指出該職工的不足和不對，這種活動形式，有利于職工發(fā)現(xiàn)一些熟視無睹的安全隱患。以上兩個(gè)方面貴在堅(jiān)持

四、痛定思痛，狠抓產(chǎn)品實(shí)物包裝質(zhì)量

從生產(chǎn)中出現(xiàn)的許多質(zhì)量問題我們可以看出，主要是職工責(zé)任心不強(qiáng)所致，不存在技術(shù)難度問題。尤其是包裝質(zhì)量不規(guī)范問題，經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)。往往是抓一下，好一陣；松一下，就亂來。根源在哪里呢？根源就是我們管理不嚴(yán)，職工沒有自覺把它去做好的意識。有時(shí)為了圖快，為了早下班，就把質(zhì)量要求拋到九宵云外去了。而我們的班長，也總是把完成任務(wù)放在第一位，對于反復(fù)出現(xiàn)的質(zhì)量問題見怪不怪。等到檢查被抓到要考核了，才被動去管，亡羊補(bǔ)牢。這樣帶兵永遠(yuǎn)是被動的。去年國慶前夕，武鋼集團(tuán)公司總經(jīng)理經(jīng)理江北公司總經(jīng)理張翔，來到制繩車間現(xiàn)場察看設(shè)備調(diào)試及生產(chǎn)情況，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品實(shí)物包裝質(zhì)量不規(guī)范，如包裝不嚴(yán)密，布起皺未拉平，打包帶不緊，提出嚴(yán)厲批評：“這樣的包裝質(zhì)量用戶能接受嗎？”

我立即認(rèn)識到，檢討自己的管理不嚴(yán)，包裝班一班人當(dāng)即，痛定思痛，痛則思通，在班里開展大討論，解放思想，設(shè)立曝光臺，將不規(guī)范的產(chǎn)品包裝曝光，進(jìn)行反思。我對包裝質(zhì)量管理工作有所忽視，認(rèn)識到這一問題后，我先后召開了狠抓產(chǎn)品包裝實(shí)物質(zhì)量現(xiàn)場分析會，組織班里職工提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，“樹立良好的包裝質(zhì)量走向市場，用戶的需求就是我們的追求”的理念，建立健全規(guī)章制度，規(guī)范了包裝過程，規(guī)范標(biāo)識標(biāo)牌的填寫，加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，把預(yù)防工作做在前面，而且每天對包裝質(zhì)量

進(jìn)行檢查確認(rèn)，通過一系列舉措，目前，實(shí)物包裝質(zhì)量一天一天在改進(jìn)，沒有出現(xiàn)凹凸不平的情況，包裝布包裹平整，兩邊整齊嚴(yán)實(shí)，邊緣用槍釘釘起來，包裝帶平行貼服更加緊密，產(chǎn)品標(biāo)簽位置規(guī)范整齊，朝向一致，編號在中心孔左上，現(xiàn)在我們班現(xiàn)是以美觀整齊的產(chǎn)品包裝質(zhì)量走向市場，堅(jiān)決做到不讓一盤包裝質(zhì)量不合格品入庫。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。相信，只要全班職工共同努力，恪守職責(zé)，產(chǎn)品實(shí)物包裝質(zhì)量會逐步走上規(guī)范管理之路，有力促進(jìn)班組各項(xiàng)管理工作邁向一個(gè)新的臺階。

五、更新觀念，實(shí)現(xiàn)全員降本增效。

由于受到多種因素的影響，為了應(yīng)對嚴(yán)峻的市場形勢，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，“降成本”是企業(yè)尋求發(fā)展和廣大干部職工賴以生存的基礎(chǔ)。所以我倡導(dǎo)全體班員開展降本增效，大力宣傳“成本就是大家的飯碗”的觀念，誰見到浪費(fèi)和損害車間利益的事情大家必須站起來制止，哪個(gè)和降成本工作做對的，就是砸60對人的飯碗，我們就和他過不去。

包裝班在我的帶領(lǐng)下，節(jié)能降耗，降本增效工作取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效果；為了節(jié)約包裝費(fèi)用，我通過觀察，發(fā)現(xiàn)如果對每盤木工字輪進(jìn)行按體裁衣，一天可節(jié)約二至三盤的包裝布。為了達(dá)到目標(biāo)，我對各個(gè)規(guī)格的木工字輪進(jìn)行精確的量尺，然后在包裝作業(yè)區(qū)畫上各個(gè)規(guī)格的尺度，700mm的木盤裁剪包裝布的刻度是270mm;750mm---800mm的木盤刻度是300mm;850mm---1000mm的木盤刻度是347mm；通過試驗(yàn)，每天節(jié)約包裝費(fèi)用10元至20元，試驗(yàn)成功了，我在班里形成了制度，告訴他們“只要能節(jié)約，再累，再辛苦都值”，但是檢查發(fā)現(xiàn)隨意裁剪就考核，其次，我還根據(jù)車間生產(chǎn)的計(jì)劃噸位，做一個(gè)領(lǐng)用包裝用品的計(jì)劃表，精打細(xì)算，合理領(lǐng)用，在我的管理下包裝班在今年以來節(jié)約包裝費(fèi)用近幾千元。

每個(gè)生產(chǎn)班組，既是獨(dú)立的單元，又是不可分割的整體。班組有大有小，可麻雀雖小，五臟俱全，班組管理需面面俱到。安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗，每一樣都不能少。所以班組管理，既是最基層的管理，也是最重要的管理。

作為班組長，關(guān)鍵就看你如何去帶好兵，用好兵。要知道，一個(gè)企業(yè)的興衰，很大程度上取決于企業(yè)的管理好壞。而企業(yè)的管理是建立在各車間部門、各班組的基礎(chǔ)管理之上的。如果每個(gè)職工都能在自己的崗位上當(dāng)好一個(gè)合格的士兵，每個(gè)班組長都能當(dāng)好“火車頭”的角色，企業(yè)就一定能飛速前進(jìn)，日益興旺。

基層管理人員的素質(zhì)和能力也會決定一個(gè)企業(yè)成敗。有再好的戰(zhàn)略和方法，如果沒有一個(gè)好的基層管理團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行，一切都是空的。就像大廈，基層管理好似基石，基石不牢，大廈將傾。因此，我們也應(yīng)重視基層管理人員的培訓(xùn)。您的企業(yè)是否也存在下列困惑：

1、現(xiàn)場人人都很忙，卻效率低下。產(chǎn)量還是上不來，質(zhì)量問題天天不少。

2、上司明明交待很清楚，卻執(zhí)行起來大打折扣。

3、從員工提拔起來的班組長技術(shù)是把能手，自已去作沒問題，可帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)就不行了。

4、簡單粗暴地對待員工，員工士氣低落，人員流動大。

5、自主改善意識不強(qiáng)，作事滿足于差不多就好。月復(fù)一月地重復(fù)同樣的問題。

……

本培訓(xùn)課程就是幫您解決上述問題。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1、轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成“一次將事作對”和持續(xù)改善的理念。

2、正確認(rèn)知自身角色，理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)。

3、學(xué)會識別并消除工作流程中的浪費(fèi)。

4、掌握目視管理方法來完善現(xiàn)場管理。

5、掌握人際關(guān)系處理的原則，有效的處理班組和其他部門的關(guān)系

6、學(xué)會溝通、批評、表揚(yáng)下屬的技巧，掌握正確的處理人際問題的方法

7、了解基本的損失成本概念，工作中同時(shí)具有質(zhì)量、效率和成本意識。

完善班組管理制度，規(guī)定每位班組成員的職責(zé)是什么、應(yīng)按照怎樣的規(guī)矩做事，以及成員與成員之間、工種與工種之間的關(guān)系，是班組正常進(jìn)行生產(chǎn)的基本要素。

那么，到底如何完善班組管理制度?我們可以將班組成員在班組日常工作中所必須遵從的章程變成有形的文字固定下來。

那么，班組到底有哪些管理制度必須完善?出勤紀(jì)律考核、設(shè)備保修制度、質(zhì)量制度、場地使用制度、安全生產(chǎn)制度、維修操作規(guī)范制度、衛(wèi)生制度等等。

如何完善?我們可以將這些內(nèi)容進(jìn)行具體量化，制定相應(yīng)的考核制度，實(shí)行評分、排名制，對排名靠前的班組成員采取物質(zhì)以及精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，對排名靠后的班組成員實(shí)施相應(yīng)的扣罰。這樣完善班組管理制度，將會對班組制度建設(shè)起到很好的完善作用，從而推動班組建設(shè)。

但是需要注意的是，企業(yè)班組在實(shí)施這個(gè)班組管理制度完善方案時(shí)，必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，務(wù)必做好如下各項(xiàng)工作：

第一、注意班組成員思想的統(tǒng)一。

要完善班組建設(shè)管理制度，我們必須明白：班組制度建設(shè)不是可以一朝一夕、一蹴而就的，班組管理制度必須通過實(shí)踐的反復(fù)論證，才能達(dá)到逐步完善，從而有利于整個(gè)班組的建設(shè)。

例如，班組中的評比方案只有在吸取了企業(yè)各方面的意見后，針對成員在班組工作中不斷出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)修正，在實(shí)踐中進(jìn)行不斷完善，才能真正做到發(fā)揮促進(jìn)班組建設(shè)的作用。

第二、必須將制度具體化和量化。

將執(zhí)行制度以及考核制度進(jìn)行具體化和量化，能夠避免條文的過于空泛抽象的毛病，從而有利于促進(jìn)班組成員的執(zhí)行。

例如，將班組成員出勤次數(shù)、產(chǎn)品返工返修次數(shù)以及成員安全事故次數(shù)進(jìn)行量化和記錄，明確考核，就可以使得班組執(zhí)行有標(biāo)準(zhǔn)，考核有根據(jù)，獎(jiǎng)罰有尺度。

第三、制定的制度必須有利于班組成員明確責(zé)任，并與他們的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

將制度與班組成員的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行掛鉤，是制度最有效的保障手段。但有一點(diǎn)，我們需要強(qiáng)調(diào)的是，對班組成員的獎(jiǎng)罰必須掌握一定的尺度。這樣才能以免出現(xiàn)負(fù)面作用，真正對班組成員起到有效的激勵(lì)以及約束作用。

第四、認(rèn)真記錄原始數(shù)據(jù)。

認(rèn)真記錄原始數(shù)據(jù)，抓好記錄工作，是班組制度實(shí)現(xiàn)有依有據(jù)的保障。這些數(shù)據(jù)記錄可以為班組的制度化管理提供一定的資料，有利于使班組根據(jù)檢查評比的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而分清責(zé)任。

總而言之，班組制度建設(shè)是一項(xiàng)長期且又艱巨的任務(wù)，班組只有通過在實(shí)踐中不斷完善班組的各項(xiàng)管理制度，才能建設(shè)出實(shí)效型的班組制度，從而推動班組的基礎(chǔ)建設(shè)，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展。

第二篇：關(guān)于自主管理

關(guān)于自主管理

(2010-01-15 14:15:15)

(2010年月1月14日在公司會議發(fā)言提綱)

自主管理是對組織基層充分授權(quán)，從而激勵(lì)基層組織和個(gè)人工作自覺性和創(chuàng)造性的管理方式，準(zhǔn)確的說是一種管理思想。自主管理全過程充分注重人性要素，充分注重人的潛能的發(fā)揮。注重員工的個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的統(tǒng)一，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工的個(gè)人生價(jià)值。

人類歷史進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)和人權(quán)時(shí)代，充分重視人性和個(gè)人權(quán)利，實(shí)行自主管理是時(shí)代的要求。亞伯拉罕?馬斯洛（Abraham H.Maslow）馬斯洛提出人類五大需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。自主管理符合心理學(xué)原理。在管理中滿足人性需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人目標(biāo)的雙贏。自主管理的時(shí)代已經(jīng)悄然來臨，深陷傳統(tǒng)的管理者走到了管理改革的十字路口。實(shí)施自主管理的前提、標(biāo)志和目標(biāo)

一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)樹立“管理就是服務(wù)”的理念。對下級的管理就是“告訴你一個(gè)省勁的方法”。管理要傾聽人性最細(xì)微的呼聲，達(dá)到管理深入心靈的境界，發(fā)自內(nèi)心的感恩和贊美將呼之欲出。

二、員工的個(gè)人尊嚴(yán)得到充分尊重，員工在企業(yè)中找到“家的感覺”。每一個(gè)人在企業(yè)生存和發(fā)展中，設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯，享受工作的樂趣和成就感。

三、企業(yè)組織高度扁平化，分工明確，管理層次簡化，管理程序簡單快捷通暢。

四、合理授權(quán)，決策權(quán)充分下移。各級承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)的同時(shí)，必須擁有與之相對應(yīng)的權(quán)力，分工即分權(quán)，力爭做到責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。

五、企業(yè)所必要的規(guī)章制度必須是合法的，符合人性的，簡練的，完全具有可操作性的。規(guī)章制度涉及安全、質(zhì)量、分工和流程，其內(nèi)容主要是規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)程序，從而使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

六、科學(xué)管理融于自主管理模式中。歐洲管理學(xué)家亨利?法約爾(1841—1925)提出計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五大管理職能，永遠(yuǎn)是科學(xué)管理之經(jīng)典。管理者須用心領(lǐng)會，靈活運(yùn)用。站在人本和自主管理的高度加以實(shí)施。

七、創(chuàng)造性思維是企業(yè)靈魂，打破所有思想桎梏，建立學(xué)習(xí)型組織，建立使員工創(chuàng)造性和潛能得以徹底發(fā)揮的機(jī)制。

第三篇：自主管理

家長會學(xué)生自主管理委員會主席講話

敬愛的爸爸、媽媽、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！我是宜川中學(xué)初二年級自主管理委員會主席、初二（5）班學(xué)生趙天馭。在此，我瑾代表全體同學(xué)，對在百忙之中抽身參加此次家長會的所有家長表示熱烈的歡迎，向關(guān)心我們成長的家長和老師表示衷心的感謝。

剛才聽了葉菁、梁音的匯報(bào)，相信各位家長對我校的課改有了一定的認(rèn)識。近幾年宜川中學(xué)大力開展“自主學(xué)習(xí)”和“自主管理”改革，讓我們學(xué)生成為“課改”真正的受益人。宜川中學(xué)初中部，更是跟進(jìn)課改，大刀闊斧，勇于創(chuàng)新，中考捷報(bào)頻傳，優(yōu)秀學(xué)生層出不窮。

在這里，我想對爸爸媽媽們說，我們一定不會辜負(fù)你們的期望，我們知道，你們望子成龍望女成鳳心切，在這里我們會受到最好的教育，請你們放心！我還想對爸爸媽媽們說句心里話，希望爸爸媽媽們平時(shí)多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，多在乎我們的感受，我們長大了，有自己的想法，我們知道如何掌握自己的命運(yùn)，我們更希望有你們的理解和支持！也希望你們理解和支持我們的老師，他們整日嘔心瀝血、真心付出，沒有他們的努力和付出，就沒有今天出色的我們！

我還想對我們敬愛的老師們說句心里話，希望老師們除了工作還要多注意自己的身體，感謝你們的付出，我們會永遠(yuǎn)銘記在心！如果平時(shí)我們的表現(xiàn)讓你們傷心頭疼，我們只想說，我們會更加努力的！

最后，我想對全體同學(xué)說：自主的核心是自覺，希望大家能自覺學(xué)習(xí)、自覺生活、自覺反思、自覺改進(jìn)，最終成為自己命運(yùn)的主人！愿所有同學(xué)都能乘著“課改”的“火箭”越飛越高，展翅高飛！

第四篇：自主管理

我的CDA之路

剛來礬山磷礦工作沒多久，我就結(jié)識了CDA—一個(gè)對我來說全新的名詞--自主管理活動。第一次參加發(fā)表會讓我收獲很大，礬磷的CDA讓我佩服，因?yàn)榈\磷人有許多的創(chuàng)造力。

很高興在東采區(qū)加入了創(chuàng)新家園圈，開始我真正的CDA之路。每一次圈會大家都會很積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也是在這里大家將集體的智慧結(jié)晶，成果就是我們設(shè)計(jì)或者改造的產(chǎn)品。CDA出來的產(chǎn)品都是最實(shí)用的，這就是那些長期在一線工作的員工群策群力的最好見證。

自主管理活動要至少每周開一次會，還有月評會，后來還有成果發(fā)表會。每一步我們都在努力，比如我們現(xiàn)在正在做的效果確認(rèn)階段，需要一次次的試驗(yàn)，不斷的改進(jìn)。曾經(jīng)以為設(shè)計(jì)好了的東西在實(shí)踐中不需要太多的改動，事實(shí)證明只有在實(shí)踐中才能設(shè)計(jì)出最完美的作品。

第十屆自主管理活動成果發(fā)表會的時(shí)間也越來越近了，我們創(chuàng)新家園圈有信心取得好成績，因?yàn)槲覀兊脑O(shè)計(jì)成果是創(chuàng)新家園圈所有圈員智慧和實(shí)踐完美結(jié)合的產(chǎn)物，在我們工作的第一線是實(shí)用的。

我非常喜歡CDA，它教會了我太多的東西，它是團(tuán)隊(duì)智慧與力量的結(jié)合體。我相信有了CDA，我們礬磷的明天會更加美好。

創(chuàng)新家園任世樂

第五篇：自主管理

自主管理

自步入大學(xué)這座象牙塔以來，隨著生活地點(diǎn)，時(shí)間以及方式的改變，也使得我的生活態(tài)度發(fā)生了改變。

從以前的衣來伸手飯來張口，到如今事事親為，自己打算，才知道，以前如蛀蟲的生活，讓我們在生活方面變得像低能兒，腦子里永遠(yuǎn)裝的是“之乎者也”的學(xué)習(xí)，而總感覺生活常識離自己很遙遠(yuǎn)，殊不知，如讓我們在野外生活，我們根本就無法生存，更別提有好的生活質(zhì)量了。

在大學(xué)接近六個(gè)月的生活，自己已經(jīng)慢慢地步入大學(xué)的軌道。慢慢懂得，管理時(shí)間，時(shí)間需要自己合理的安排。會劃分好學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間比例，而不是一頭栽在書海里，啃著所謂的圣賢書，也不會像一些同學(xué)沉溺于游戲或小說，沒日沒夜的荒廢時(shí)間。一個(gè)合格的大學(xué)生，應(yīng)該懂得什么時(shí)候要干什么，并不需要?jiǎng)e人的強(qiáng)迫，應(yīng)該讓自己變得成熟，應(yīng)該有自己的思想，至少，我是如此認(rèn)為的。

其次，管理人際，真誠地對待每一個(gè)人。大學(xué)就像是一個(gè)小型的社會，而我們不可能只活在自己的世界里，勢必要與其他人有接觸。就像在宿舍里，我們就像姐妹一般，會合力打掃，會一起上課，會一起外出，會幫舍友打飯帶水，我們估計(jì)會有一天的時(shí)間都呆在一起。如果無法做到真誠的對待每一個(gè)人，那在這樣一個(gè)小家庭里，是無法生活下去的。隨話說：在家靠父母，出門靠朋友。大家低頭不見抬頭見的，實(shí)在是沒必要鬧出僵局。

此外，管理學(xué)業(yè)，思考未來路。我們中大多數(shù)人已經(jīng)成年，需要對我們的每一個(gè)選擇承擔(dān)責(zé)任。我們有理想，我們熱情洋溢，對未來或憧憬、迷茫，但值得注意的是，除了自己，沒有人會為我們的青春買單。畢業(yè)后，可以繼續(xù)深造，可以進(jìn)入社會工作，不管怎樣，我們是要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)。不要等到以后嘆一句“悔不當(dāng)初啊”！世界不會有后悔藥吃，只會有因有果。

在大學(xué)的這座象牙塔里，我會是一個(gè)過客，但希望走的時(shí)候，能帶走一片云彩！