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      中學(xué)班主任

      時(shí)間:2019-05-14 07:32:27下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《中學(xué)班主任》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中學(xué)班主任》。

      第一篇:中學(xué)班主任

      《中學(xué)班主任》期末復(fù)習(xí)資料

      (注:本文檔僅供復(fù)習(xí)參考,打★的是和去年范圍的交集,歡迎補(bǔ)充,做到更好?。?/p>

      第一章

      【名詞解釋】

      1、★班主任威信:指班主任具有的一種通過其人格、能力、學(xué)識及職務(wù)在學(xué)生心理上

      引起信服與尊敬態(tài)度的感召力量

      2、班級:是學(xué)校根據(jù)管理的需要,把年齡相近,文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個(gè)

      個(gè)有一定人數(shù)規(guī)模的學(xué)生集合體。是學(xué)校組織系統(tǒng)中最基層的正式組織,是學(xué)生交往的基本場所,也是學(xué)生成長的重要環(huán)境。

      【簡答題】

      1、★班主任職責(zé)?

      答:班主任是班級工作的組織者、是班集體的指導(dǎo)者、中學(xué)生心理健康成長的引領(lǐng)者、中小學(xué)思想道德教育的骨干、是溝通家長和社區(qū)的橋梁、是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任的主要職責(zé)是保護(hù)、管理、引領(lǐng)、紐帶。

      2、班主任工作對于教師的意義與價(jià)值?

      答:(1)班主任工作有助于提升中學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)

      (2)班主任工作有助于增強(qiáng)中學(xué)教師的職業(yè)幸福感

      (3)班主任工作有助于豐富教師專業(yè)化的內(nèi)涵

      第二章

      【名詞解釋】

      1、班集體:是一個(gè)擁有共同的發(fā)展愿景和共同奮斗目標(biāo)、形成了為每個(gè)班級成員所接受的一系列價(jià)值觀、班級成員彼此和諧相容的心理文化氛圍、擁有高度凝聚力的集體。

      班集體是學(xué)習(xí)型組織。其一,班集體具有學(xué)習(xí)型組織的一切特征;其二,作為學(xué)習(xí)型組織的班集體是一個(gè)自主組織,可以自主發(fā)展的生命體組織。

      3、健康班集體:指班集體及其成員的生活方式是健康的,它是班集體初建的目標(biāo),健康

      班集體以合作原理為基礎(chǔ)。

      班集體建設(shè):作為班級成員的學(xué)生,在學(xué)校教育、管理、正確思想觀念和價(jià)值觀的引導(dǎo)下,以促進(jìn)集體中每個(gè)成員個(gè)性和諧發(fā)展為宗旨,在共同的學(xué)習(xí)與生活、活動(dòng)與交往中,通過發(fā)揮學(xué)生集體和個(gè)體的主體性,形成和發(fā)展班集體的過程。

      【簡答題】

      1、★班集體建設(shè)內(nèi)涵?

      答:(1)以每位學(xué)生的發(fā)展為班集體的最大利益

      4、(2尋求集體主義和個(gè)人主義的和諧統(tǒng)一

      (3)班級成員共同塑造班集體的觀念

      2、★班集體初建的重要內(nèi)容和途徑?

      答:(1)初步了解和認(rèn)識學(xué)生

      (2)班集體建設(shè)規(guī)劃的制定

      (3)班集體組織初建策略

      (4)班集體規(guī)章制度的初步制定與執(zhí)行

      (5)班集體文化的初步建立

      第三章

      【名詞解釋】

      1、學(xué)習(xí)指導(dǎo):班主任運(yùn)用心理學(xué),特別是教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識、理論、原理和方法,對學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)生的各種問題進(jìn)行指導(dǎo),以期提高學(xué)習(xí)效率的活動(dòng)。

      2、品德發(fā)展指導(dǎo):班主任以一定的德育目標(biāo)和學(xué)生的品德發(fā)展的規(guī)律為依據(jù),把握各種德育的作用因素,從而促進(jìn)班級每個(gè)學(xué)生形成良好品德的活動(dòng)。

      3、心理健康指導(dǎo):指班主任運(yùn)用其專業(yè)知識與技能,對學(xué)生進(jìn)行心理健康知識的教育與技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),預(yù)防心理障礙和心理疾病的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的活動(dòng)

      【簡答題】

      1、★學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容與方法?(具體內(nèi)容可自由發(fā)揮再擴(kuò)充)

      答:(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(2)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

      (3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法(4)個(gè)別差異指導(dǎo)

      2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要義?

      答:(1)入趣。指引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,以致產(chǎn)生自覺追求,認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

      (2)入情。指引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)中,以學(xué)習(xí)為樂。

      (3)入理。指引導(dǎo)學(xué)生真正明白為何要學(xué)習(xí),懂得學(xué)習(xí)意義。

      (4)入境。指導(dǎo)的時(shí)機(jī)選擇要合適,讓學(xué)生在合適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

      3、★品德發(fā)展指導(dǎo)的基本方法?

      答:品的發(fā)展常用的方法有說服教育、情感陶冶、實(shí)際鍛煉、榜樣示范、修養(yǎng)指導(dǎo)。(可再具體闡釋,解釋下各條款)

      4、隨機(jī)性品德發(fā)展指導(dǎo)的要義?

      答:(1)捕捉道德事件(2)發(fā)展道德認(rèn)知

      (3)強(qiáng)化到的體驗(yàn)(4)引導(dǎo)道德行為

      5、心理健康發(fā)展的主要內(nèi)容和方法?(具體在擴(kuò)充,自由發(fā)揮)

      答:(1)青春期教育(2)情緒、情感教育(3)人際交往指導(dǎo)

      6、★有效心理指導(dǎo)的要求?

      答:(1)同理心。讓對方知道你了解他的意思,將你所覺知到的對方的情緒恰如其分的告訴對方。

      (2)真誠。班主任在指導(dǎo)過程中誠實(shí)、自由、開放,去掉保衛(wèi)式的戒備心理,全身心的投入到聆聽和指導(dǎo)學(xué)生傾訴。

      (3)尊重。表現(xiàn)在對學(xué)生談話內(nèi)容準(zhǔn)確理解,也表現(xiàn)在對受指導(dǎo)學(xué)生的非評判的、非批評的、不貶抑的態(tài)度上。

      第四章

      【名詞解釋】

      1、班級活動(dòng):班級活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下,根據(jù)國家教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)班級教育目的而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

      【簡答題】

      1、班級活動(dòng)類型?

      答:班會活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、科普活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)、社會公益服務(wù)活動(dòng)

      2、開展班級活動(dòng)的意義?

      答:(1)有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)

      (2)有利于班集體的建設(shè)

      (3)有利于教師的身心健康發(fā)展

      3、如何舉辦主題班會?

      答:(1)如何確定主題

      1班級整體發(fā)展需要 2班級學(xué)生發(fā)展需要3結(jié)合社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行教育4學(xué)校教育常規(guī)的需要

      (2)怎樣開好主題班會

      1緊扣教育主旨2以真實(shí)、真誠、真效為活動(dòng)原則3發(fā)揮學(xué)生主體作用

      第五章

      【名詞解釋】

      1、紀(jì)律:人的基本道德性情,它是人們對常規(guī)性的追求與自我控制的體現(xiàn),是道德心理的支撐

      2、班級沖突:指班級成員在教育活動(dòng)及相互交往中,因?yàn)椴灰恢潞兔軐?dǎo)致的表現(xiàn)為抵觸、爭執(zhí)、爭斗的一種社會互動(dòng)形式。

      【簡答題】

      1、班級沖突產(chǎn)生的原因?

      答:(1)班級管理不善引發(fā)沖突(2)資源的有限性引發(fā)的沖突(3)學(xué)生問題行為引發(fā)的沖突

      (4)信息溝通不暢引起的沖突(5)學(xué)生個(gè)體差異引發(fā)的沖突

      2、班班級沖突的積極功能?

      答:(1)有利于發(fā)現(xiàn)問題(2)有利于更好的整合班級(3)必要的減壓閥

      3、★如何應(yīng)對班級沖突?

      答:(1)疏導(dǎo)。指班主任在教育管理學(xué)生時(shí)用科學(xué)道理和正面事例對學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)

      (2)制止。指面對沖突立刻制止,防止擴(kuò)大

      (3)迂回。沖突發(fā)生時(shí),不直接對沖突進(jìn)行說服教育,而是從其他地方著手,使沖突得以平息和解

      (4)不介入。學(xué)生間發(fā)生不嚴(yán)重沖突時(shí),班主任不必介入

      (5)轉(zhuǎn)化。沖突和問題到達(dá)一定程度,通過沖突可以發(fā)現(xiàn)問題,從而將之轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)。

      4、對違紀(jì)行為的懲罰注意哪些問題?

      答:(1)懲罰有情。懲罰是特殊的教育手段,要有情感的參與和表露

      (2)懲罰有方。懲罰的手段有講究,恰當(dāng)使用懲罰手段會得到一舉兩得效果

      (3)懲罰有度。懲罰的目的是讓學(xué)生有所悟,因此要適度,否則傷害了學(xué)生自尊,就與教育目的相悖。

      第六章

      【名詞解釋】

      1、班級教育力量的整合:使來自家庭、學(xué)校、社會的各種班級教育力量在教育目的上保持一致,在教育內(nèi)容和教育方法上相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)一致,達(dá)到教育合力最大化,以產(chǎn)生最佳教育效果

      【簡答題】

      1、影響班級和學(xué)生發(fā)展的教育力量有哪些?

      答:學(xué)校(教師)教育力量、家庭教育力量、社會教育力量

      2、班級教育力量整合的意義?

      答:班級教育力量來自學(xué)校、家庭、社會這幾方面,因此我們從這三方面來看教育力量整合的意義:

      (1)整合教師教育力量的意義在于任課教師是班級重要教育力量,且這是班主任的重要工作

      (2)整合家庭教育力量的意義在于家長是班主任重要教育伙伴,且這是班主任重要工作

      (3)整合社會教育力量的意義在于社會機(jī)構(gòu)是重要的教育資源,社區(qū)中居民由于生活彼此和互動(dòng)產(chǎn)生的“歸屬感”和“社區(qū)情結(jié)”是重要社會教育資源。

      3、班主任如何協(xié)調(diào)與整合各種教育力量?

      答:班級教育力量來自學(xué)校、家庭、社會這幾方面,因此我們從這三方面來看如何協(xié)調(diào)教育力量:

      (1)首先在學(xué)校層面,要加強(qiáng)與任課老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)任課老師工作,讓學(xué)生親近任課老師

      (2)在家庭層面,可以通過通訊和家長聯(lián)系,合適的家訪,召開家長會

      (3)對于社會層面,可以了解社區(qū)教育資源,聘請校外輔導(dǎo)員,協(xié)助班級教育

      第七章

      【名詞解釋】

      1、★班級文化:班級內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)行為準(zhǔn)則和生活方式的總和,包括班級物文化,制度文化和精神文化

      2、積極的班級文化:指符合社會主流價(jià)值體系并作為班級體成員認(rèn)同的價(jià)值觀、共同理想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和

      【簡答題】

      1、班級文化的特點(diǎn)?

      答:(1)影響具有普遍性,可以說是無處不在,只要班級存在就有班級文化

      (2)影響具有持久性。班級文化一旦形成,會持久的地、潛移默化地影響著班級成員的心理和行為

      (3)影響可能是積極的,可能是消極的。班主任教育是藝術(shù),在于如何發(fā)揮班級文化積極因素減少消極因素的影響

      2★、形成良好班級文化的途徑?

      答:(1)美化班級環(huán)境

      (2)規(guī)范班級制度文化 1制定班級公約2明確崗位責(zé)任

      (3)構(gòu)建班級精神文化家園1制定班級標(biāo)識2班級輿論

      第八章

      【名詞解釋】

      1、★班主任評價(jià):指班主任依據(jù)國家教育目的、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和班級建設(shè)愿景,通過各種途徑收集班集體建設(shè)和學(xué)生發(fā)展等方面的信息,對班集體、班級中的學(xué)生群體和個(gè)體給出評價(jià)從而促進(jìn)后繼班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的常規(guī)活動(dòng)

      【簡答題】

      1、★評價(jià)的類型?

      答:從目的看,有形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià);從形式看,制度性評價(jià)和日常性評價(jià);從方法看,有量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià);從對象數(shù)量上看,有學(xué)生個(gè)體評價(jià)、學(xué)生群體評價(jià)和班集體評價(jià)

      2、★如何開展評價(jià)工作?

      答:(1)評價(jià)原則要符合發(fā)展性原則(導(dǎo)向價(jià)值和激勵(lì)價(jià)值);客觀性;全面性;民主性;個(gè)性原則。

      (2)評價(jià)信息的收集要真實(shí)、詳盡、全面;閱讀文獻(xiàn)、觀察、訪談

      (3)評價(jià)方式可以有評語、檔案記錄袋、獎(jiǎng)懲、量化評價(jià)表格

      附:論述題中可能用到的理論

      學(xué)習(xí)型組織理論P(yáng)29

      群體動(dòng)力學(xué)理論P(yáng)32

      集體主義與個(gè)人主義理論P(yáng)31

      SWOT分析策略P41

      評估與評價(jià)理論P(yáng)172

      馬卡連柯的平行教育影響

      第二篇:中學(xué)班主任評語

      一位很有責(zé)任心,非常熱愛班集體,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)刻苦,很有潛力的同。學(xué)習(xí)上能夠勤奮刻苦,因此成績十分優(yōu)異,熱愛勞動(dòng)。對于團(tuán)支部的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),所以你是一位十分讓老師、同學(xué)們放心的同學(xué)。但你在工作中太過于堅(jiān)持原則,缺乏對事件的靈活處理,所以造成有時(shí)與部分同學(xué)關(guān)系對立。希望今后在對人對事上能夠靈活處理,這樣才能成為一個(gè)心靈美的人,這樣你的前途將無可限量。

      你是一個(gè)能夠刻苦學(xué)習(xí)的女生。性格較為內(nèi)向,藝術(shù)細(xì)胞好,畫畫好,為老師、同學(xué)們所公認(rèn)。學(xué)習(xí)勤奮,能夠?qū)Σ欢膯栴}追根究底,這是你在學(xué)習(xí)上最大的優(yōu)點(diǎn)。有責(zé)任心能夠完成自己的勞動(dòng)、衛(wèi)生任務(wù)。希望你今后能打開心扉多與同學(xué)們進(jìn)行交流,對人對事更寬容一些,不要由著自己的性子來。這樣你將會有更大的發(fā)展空間,發(fā)揮出你的全部潛能。

      純真樸實(shí)的你,總是默默地做著自己的事情,課間很少聽到你歡快的笑聲,課堂很少看到你活潑的身影,你踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,學(xué)習(xí)成績上常會有一鳴驚人之舉,引得眾人刮目相看,對此你總能不驕不躁,平靜對待。愿你永葆小草的性格,平凡樸實(shí),生機(jī)勃勃,在平凡中孕育著偉大。

      蹦蹦跳跳真可愛的你,有時(shí)真讓老師沒辦法,你有聰明的頭腦,靈巧的雙手,能說能唱的才藝,只可惜用在學(xué)習(xí)方面的少了一些。你是一個(gè)可愛的男孩,給我們帶來了很多的快樂,但作為學(xué)生,老師更希望你在學(xué)習(xí)上能更加努力,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

      你是一個(gè)非常出色的孩子,你做任何事都很認(rèn)真,課堂總是積極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)更是一絲不茍。愿你堅(jiān)持不懈,努力去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。

      你是一名文靜的好女孩,守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處。這學(xué)期你學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步,老師真為你高興。如果你學(xué)習(xí)上再刻苦些,你一定會有更大進(jìn)步。

      你思維敏捷,回答問題非常準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)勤奮而踏實(shí),成績良好。你有很強(qiáng)的進(jìn)取心,但粗心。愿你課外多讀數(shù)學(xué)方面書。

      你知道嗎,老師非賞喜歡你,因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)進(jìn)步了,你樂于助人,同學(xué)們都愿與你做朋友。但作業(yè)質(zhì)量不高,老師希望你在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫,爭取更上一層樓。

      真是人如其名,請保留此標(biāo)記你長得秀氣,富有靈氣。一學(xué)期來,難忘的是你那娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮,工作負(fù)責(zé),是位稱職的小干部,是班級的佼佼者。

      你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問,腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事,老師希望你多看些課外數(shù)學(xué)方面書。

      你雖然頑皮,但你很誠實(shí)。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但缺少持之以恒的精神。你樂于助人,同學(xué)和老師都喜歡你。希你課堂上專心聽講,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,爭取不斷進(jìn)步。

      你是一個(gè)穩(wěn)重的好女孩子,你思維敏捷,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)異。你守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,老師和同學(xué)都喜歡你。愿你注意發(fā)展自己的能力,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

      你是一個(gè)比較出色的孩子,平時(shí)雖不多言,但課堂能積極發(fā)言,而且學(xué)習(xí)勤奮,你的作業(yè)一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。希你多參加一些活動(dòng),讓各方面能力都得到發(fā)展。

      你是一個(gè)文靜的好孩子,雖然平時(shí)不多話,但課堂上卻大膽踴躍發(fā)言。你總是努力做好每件事,老師和同學(xué)都喜歡你。希你繼續(xù)努力,爭取更上一層樓。

      你知道嗎,老師非賞喜歡你,你很聰明,成績也不錯(cuò),但老師認(rèn)為你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,愿你注意發(fā)展自己的能力,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

      你雖然頑皮,但你很誠實(shí)。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但缺少持之以恒的精神。希你課堂上專心聽講,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,爭取不斷進(jìn)步。

      勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。

      在老師的心目中,你是一個(gè)聰明而頑皮的男孩,你很有個(gè)性,愛好廣泛,成績良好。你知道嗎,學(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)馬虎,希嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成作業(yè)。

      你是一個(gè)文靜的好女孩,雖然平時(shí)不多話,但課堂上卻大膽踴躍發(fā)言。你總是努力做好每件事,老師喜歡你。希你繼續(xù)努力,爭取更上一層樓。

      你愛好體育活動(dòng),在校運(yùn)動(dòng)會上為班級爭得榮譽(yù)。這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有明顯進(jìn)步,特別是作業(yè)比以前認(rèn)真了。如果你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦,你的進(jìn)步會更大。

      你是一個(gè)穩(wěn)重、可愛的女孩。對歷史課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在學(xué)習(xí)上向你的性格一樣,勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮出來,使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成,我相信在你的努力下,會迎來成功的。

      默默無聞的你,在期中考試中給了所有人一個(gè)驚喜,第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。老師相信你能將這個(gè)優(yōu)勢保持下去。聰明的你,在學(xué)習(xí)上能取得第一,在班級工作中肯定不會差。只要你在這方面多下些心思,給我們另一個(gè)驚喜的日子將不會遠(yuǎn)了。

      工作積極主動(dòng),作為學(xué)習(xí)委員你很稱職。不需多說,你也能知道老師對你的期望遠(yuǎn)不止這些。我希望今后的你一心撲在學(xué)習(xí)和工作上,帶動(dòng)全班的同學(xué)蒸蒸日上。

      在你的學(xué)習(xí)和工作中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。英語課代表的工作,令每位老師都欣賞,每位同學(xué)無論嘴上說什么,但心里都是佩服你的。學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要,但是追求結(jié)果的過程亦很幸福。放下包袱,理性看待考試和成績。只有好的心態(tài),才能創(chuàng)造完美的結(jié)果。

      自開學(xué)以來你的工作和學(xué)習(xí)可以說是取得了雙豐收。你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,是你刻苦努力的結(jié)果,為班里的同學(xué)樹立了榜樣。生活委員的工作,不僅鍛煉了你的工作能力,也樹立了你在同學(xué)中的威信。你還不知道老師心里是多么的喜歡你呀!對你而言,真的可以說是:“你辦事我放心”。

      人類用勤勞的雙手,創(chuàng)造了我們今天幸福的生活?!疤斓莱昵凇笔俏覀兿容?,總結(jié)出的至理名言。望你能以此為座右銘,勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,提高學(xué)習(xí)成績。

      在一個(gè)16歲女孩的前面,是鋪滿了鮮花的五彩路,幸福生活在等待著你。只要勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),你會昂首走進(jìn)成功的殿堂。默默地耕耘,定能獲得豐碩的成果。老師相信不愛說話的你,一定在暗地里刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。暫時(shí)的成績不理想,并不會影響你的努力??傆幸惶炷銜M(jìn)步的。

      活潑開朗、聰明伶俐,班里的大事小情總能見到你的身影。老師希望今后在學(xué)習(xí)上多發(fā)揮你的聰明才智,使成績有大幅度的提高。

      文靜的你在各方面都能嚴(yán)格要求自己,不聲不響地做著自己的工作。默默的勞動(dòng)換來優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績及眾人的賞識。今后要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),再接再勵(lì),在各方面取得更大的進(jìn)步。

      對生物課代表工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)的刻苦,大家是看在眼里的。這是你端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,優(yōu)秀品質(zhì)的展示。我想你知道“滴水穿石”的道理,相信成功在等待著你。

      踏實(shí)認(rèn)學(xué),自覺遵守紀(jì)律。在學(xué)習(xí)上辛勤的耕作,良好的收成在等待著你。只要你一如既往地學(xué)習(xí),厚積薄發(fā),功夫不負(fù)有心人。你的學(xué)習(xí)成績會穩(wěn)步提高的。

      穩(wěn)重踏實(shí)地學(xué)習(xí),源于你明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)知努力,說明你擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。今后若能再多用些時(shí)間在學(xué)習(xí)上,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,定能取得進(jìn)步。

      默默的學(xué)習(xí),點(diǎn)滴的積累。在學(xué)習(xí)上老師并不擔(dān)心你,但對于一個(gè)初中生來講,娛樂嬉戲也是必要的。要是你再學(xué)習(xí)上加一把勁兒,效果是什么樣呢?老師期待你的實(shí)際行動(dòng)。

      學(xué)習(xí)知努力,成績優(yōu)異。對財(cái)產(chǎn)委員的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在同學(xué)中威望高。能正確理解老師的教育,知錯(cuò)就改,進(jìn)步顯著,深得老師的喜愛。今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷提高學(xué)習(xí)和工作能力,定能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

      對班長工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),要求自己嚴(yán)格程度和自覺性,堪稱表率。學(xué)習(xí)刻苦努力,成績優(yōu)異。在班內(nèi)你的作用是不可估量的,望今后再接再勵(lì),調(diào)整學(xué)習(xí)方法,取得更大進(jìn)步并把咱們班級體帶上一各更高的水平。

      能到校上課,完成日常學(xué)習(xí)生活工作。老師總不認(rèn)為你現(xiàn)金的表現(xiàn)能反映你最真實(shí)的一面。望你能再家長和學(xué)校雙方的幫助下,勤奮學(xué)習(xí),展示出最好的一面。

      紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,聰明的你應(yīng)當(dāng)懂得這個(gè)道理,也許還知道解決問題的辦法。今后若能嚴(yán)格要求自己,以你的智力水平,成績的提高則指日可待。

      對小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé),明確學(xué)校及老師的教育目的。但上課吸收率差,工作欠細(xì)心。行動(dòng)是以思想為指導(dǎo)的,想你想做得,做你想過的,查你做過的,改你做錯(cuò)的,進(jìn)步是肯定的。

      樂于為集體做貢獻(xiàn),對班級工作上心,作為一名中學(xué)生,學(xué)習(xí)將是你最好的朋友。愿你能克服上課聽講效率差的缺點(diǎn),刻苦努力,提高學(xué)習(xí)成績。

      家庭教育和學(xué)校教育配合得當(dāng),家長為你的學(xué)習(xí)操了很多的心,通過年齡的增長,你會體會到家長和老師用心的良苦。望你今后提高課上學(xué)習(xí)效率,多與老師交流思想,努力學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績,快快長大。

      思維敏捷,理解力強(qiáng)。成功是百分之之二的智慧和百分之九十八的努力換來得。對知識的落實(shí)差,課上不專心聽講,能成功嗎?。望你沿著成功者的足跡,努力學(xué)習(xí),克服缺點(diǎn),邁向成功。

      安穩(wěn)的學(xué)習(xí),默默的勞動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,使你對知識的落實(shí)非常到位。不要著急,學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,只要你刻苦努力,并在今后的學(xué)習(xí)中注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績的一天就會不遠(yuǎn)了。

      積極參加體育鍛煉,有體育特長。懂得學(xué)習(xí)的重要性,但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。造成上課聽講效果不好,在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習(xí)中,你要刻苦努力,持之以恒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      有繪畫特長,樂于為集體做貢獻(xiàn)。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),你應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己身上出現(xiàn)的一些問題。老師相信你的能力,也相信你能夠盡快地轉(zhuǎn)變過來,成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

      聰明的你,想過沒有,世界上許多許多的事情都是踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印走下來的。如果你能夠刻苦努力的學(xué)習(xí),在落實(shí)基礎(chǔ)知識方面有明顯的改觀。嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》要求自己,那今后的你定會讓同學(xué)們刮目相看。

      作為一個(gè)男孩子,內(nèi)向的性格往往與自強(qiáng)的精神共存。在你今后的學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自覺完成作業(yè),體會老師的教育,振奮精神,努力學(xué)習(xí),真正做到自強(qiáng)、自立、成功。

      興趣愛好后廣泛,知識面廣,思維敏捷,理解力強(qiáng),這些都是你的優(yōu)點(diǎn),但是聰明的你怎么忽略了課堂這個(gè)學(xué)習(xí)的主陣地?學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的,靠小聰明永遠(yuǎn)也不能獲得成功。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望你腳踏實(shí)地,體會學(xué)習(xí)的意義,真正成為生活的強(qiáng)者。

      積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),能按時(shí)到校上課。完成一日的學(xué)習(xí)生活,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)方面主動(dòng)性不強(qiáng),缺乏自覺性和毅力。不能按時(shí)完成作業(yè),并有遲到現(xiàn)象。其實(shí)你是一個(gè)非常聰明的孩子,相信今后的你會勤奮努力,克服缺點(diǎn),成為德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生。

      差等生評語

      你活潑樂觀,自信心強(qiáng),尊敬老師,是你的最大優(yōu)點(diǎn),作業(yè)能按時(shí)完成,有強(qiáng)烈的好奇心,可惜的是你上課管不住自己,不守紀(jì)律,老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮,只想發(fā)表自己的見解,也不愛聽同伴的發(fā)言,因此問題回答不全面,希望你揚(yáng)長避短,做個(gè)人見人愛的好學(xué)生。

      勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。

      你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,但你有堅(jiān)定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

      你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩,從一次次的發(fā)言中,流露出迫切要求的愿望,但你還缺乏明辨是非的能力,常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),只有腳踏實(shí)地的去做事情的人,才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

      你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,你能得到成功的喜悅!

      誠實(shí),文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng),運(yùn)動(dòng)會上努力為班級體爭取榮譽(yù),曾經(jīng)因?yàn)闆]有取得好成績而落淚,讓我深深的感動(dòng)。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng),老師知道你也很努力,但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法,因此致使你的學(xué)習(xí)成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流,找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,爭取早日實(shí)現(xiàn)你的夢想。

      外表秀氣柔弱的你,卻有著灑脫的個(gè)性。你的善良與寬容大度交相輝映,贏得了同學(xué)的好評;你的平和與善解人意,讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆,是老師怡心養(yǎng)性的享受,如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性,對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注,成績有一定的提升。希望不僅要勤學(xué),更要好問,掌握科學(xué)方法,提高課堂效率,爭取高三更大的進(jìn)步。

      你忠實(shí)厚道,樸直豁達(dá),班中的臟活、累活總能看到你的身影,誰有難處你都熱情相助,同學(xué)老師都愿意接近你。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學(xué)習(xí)刻苦努力,成績有所提高。老師想提醒你面對學(xué)習(xí)中的困難,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法,提高效率,尤其是上課要認(rèn)真聽講,課后及時(shí)消化、鞏固。注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),做好歸納小結(jié)。一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

      你隨和、幽默、會玩愛樂,所以朋友很多;你悟性很強(qiáng),思維敏捷,所以理科學(xué)習(xí)見成效;你做事從興趣出發(fā),定力不足,意志力不夠,所以成績不穩(wěn)定;你性格很好,含而不露、與世無爭,但又不甘示弱。你優(yōu)點(diǎn)很多,也有許多毛病,我想掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必須;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)?!澳袃翰徽癸L(fēng)云志,空負(fù)天生八尺軀”,趕快調(diào)整好自己的步伐,趕上去,你一定會展鴻鵠之志。

      你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生,樂觀,善于排解憂愁,但你平時(shí)貪玩難以自控,浪費(fèi)了時(shí)間,荒廢了學(xué)業(yè);你積極參加班集體活動(dòng),但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認(rèn)真地完成,但對于學(xué)習(xí)你缺乏熱情,沒有興趣,今天的成績就是你今后在社會上生存的資本,未來的社會是充滿競爭的社會,你如何去面對挑戰(zhàn)呢?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量,老師真心希望你,選擇適合自己的路,發(fā)揮潛力,腳踏實(shí)地,無怨無悔過好今天。

      “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!薄扒诿恪睍肋h(yuǎn)成為你的財(cái)富。事實(shí)上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常,只要我們執(zhí)著地去作一件事,那么從長遠(yuǎn)看,勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進(jìn)取,你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

      你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級的集體活動(dòng)都能參加,并為班級爭得了榮譽(yù),但成績還不夠理想,自制力相對弱,課外時(shí)間利用率不高?!叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸保隳軕?zhàn)勝自己的缺點(diǎn),爭取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器,生活給予你是戰(zhàn)場,要讓自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)!

      你忠實(shí)憨厚,聽話懂事,你心系集體,樂意助人,你明白事理,要求上進(jìn),但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏責(zé)任,缺少動(dòng)力,這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步,讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會變得美好。

      成績上不是很穩(wěn)定,老師覺得你還存在很大的潛力,如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些,成績的進(jìn)步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步,而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己,把握好自己的今天和明天。

      老師知道你一直很努力,但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊,可能分科能給你帶來好的心情,只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生,永不言棄!

      中等生評語:

      一直以來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極工作,盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真,因此成績也不錯(cuò)。但工作時(shí)要注意方法,并要持之以恒,有始有終,以身作則,這樣就會有更多的同學(xué)信任你、支持你。加油干吧,你一定會更加出色。

      你是一個(gè)心地善良,是非分明,有責(zé)任心的孩子,對任何事都能盡職盡責(zé)地做好,你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

      你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè),每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),答問可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,只要誰需要幫助,你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過,我對你有一份特別的期盼:當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),放下緊捏的拳,報(bào)以謙讓的一笑,好嗎?相信你不會使我失望的。

      你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩,能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,自覺完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù),學(xué)習(xí)上有鉆研精神,上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷,但有時(shí)候你沒能掌握好分寸,學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng),沒能更好地做到全面發(fā)展,有偏科現(xiàn)象?!扒Ю镏?,始于足下”,只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干,才能結(jié)出豐碩之果!

      你是一個(gè)誠實(shí)的男孩,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能嚴(yán)格要求自己,能熱愛集體,但又常常給集體抹黑,希望學(xué)有所長,但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),以致學(xué)習(xí)成績一般,工作想做好,但又缺乏主動(dòng)精神,能力也不夠。愿你振作起來,“吃一塹,長一智”,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!

      開朗外向的你不失溫柔細(xì)致,快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì);班級的榮譽(yù),你分外珍視,同學(xué)的困難,你鼎立相助,老師的教誨,你虛心接納。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),你逃避過,你彷徨過,但終于坦然面對,奮起直追,成效顯著,成為班級后來居上的典型。望高三堅(jiān)持不懈的努力,取得更大的進(jìn)步。

      難得的懂事明理,少有的細(xì)心謹(jǐn)慎,你是個(gè)讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往,與人為善,以誠相待,身擔(dān)要職,從不懈怠,絕不徇私,專注課堂,作業(yè)高質(zhì),你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學(xué)習(xí)是你的強(qiáng)勢,理科學(xué)習(xí),并不注定是你的劣勢,要樹立自信,調(diào)整心態(tài),優(yōu)化方法。為高三的揚(yáng)長補(bǔ)短蓄勢待發(fā)。

      你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn),文靜而又堅(jiān)強(qiáng);秀氣、文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力,為人淳樸,品行端正,寬厚仁道,不激進(jìn),不與人爭鋒,同學(xué)樂意親近你。你能合理地安排作息時(shí)間,不為各種言行左右,把精力放在學(xué)習(xí)上,讓師長放心,真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展,使學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

      你有一顆純真的心,你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得,你是一個(gè)令老師和家長寬慰的孩子。你品行優(yōu)良,待人誠懇,表里一致。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定,成績良好,有自強(qiáng)不息,積極進(jìn)取的精神。我想,你有良好的心理素質(zhì),你的思維理解能力并不在他人之下,只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識的歸納和問題的反思,你的成績會有很大的提高。

      你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生,對待同學(xué)總是謙虛友好,對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取,你為人謹(jǐn)慎,待人誠懇,辦事認(rèn)真,表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng),是你對美好未來的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,能深入鉆研,形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,排除干擾,靜心學(xué)習(xí),相信你的成績會有很大突破的。

      你很聰明,通過你的努力,這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,可你的身邊還有“粗心”這位朋友,使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,一定知道怎么做了,對吧!相信在不久的將來,你一定會和好成績交上朋友的。

      你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,必須腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所獲,希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,不要荒廢了你良好的天資。

      課堂上,你答案在胸,卻從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情,卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔,成績總是保持優(yōu)良,若能敞開心扉,融匯在集體的海洋中,你將會收獲更多的快樂。

      聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級活動(dòng)并能做好組織工作,深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力,以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來的挑戰(zhàn)。

      你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中,投入了班級的各項(xiàng)活動(dòng)中,還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見你的才華。大方的你,善于和同學(xué)相處,受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己,把握住自己的今天和明天。

      優(yōu)等生評語:

      你是一個(gè)熱愛讀書,善于鉆研,愛好廣泛,學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想,老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會更加完美!

      如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一顆??粗銉叭灰晃恍±蠋?,熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀,仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲!不過老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。

      你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

      有段時(shí)間,你對待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^,很努力的好學(xué)生。不過,最近你的成績又有了進(jìn)步,這可真讓我松了一口氣。

      你是個(gè)聰明、性格開朗的學(xué)生,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你關(guān)心集體,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還寫得一手工整漂亮的字,這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競爭意識的話,那么,你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。

      你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚,平和使你淡薄名利,平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和,決不人云亦云,同齡人中難得的質(zhì)疑精神,在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商,敏銳的洞察力,極強(qiáng)的領(lǐng)悟力,令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。

      你是一個(gè)聰明,善于開動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。

      你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問,所以你的成績名列前茅;你為人和善,開口必笑但又堅(jiān)持原則,所以得到大家的信賴;我觀察過很久,在全班男生中,你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信,這是一種很好的心態(tài),但要記住“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠(yuǎn)不放棄追求。

      在老師的印象中,你聰明,有才智,你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心,非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,學(xué)習(xí)上反應(yīng)快,愛動(dòng)腦,肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì),進(jìn)入高二以來,你學(xué)習(xí)特別主動(dòng),成績提高很快,已進(jìn)入了年級優(yōu)秀生的行列,但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),不要好高騖遠(yuǎn),踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事,你要注意克服浮躁情緒,堅(jiān)定、踏實(shí),提高效率,準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。

      你是一個(gè)熱愛讀書,善于鉆研,愛好廣泛,學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級和學(xué)校爭得了榮譽(yù),你樹立起遠(yuǎn)大理想,立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué),這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)美好的理想?。∪欢?,看到你不能正確地接受老師的批評,與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn),對值日工作漠不關(guān)心,老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話:“三人行,必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤?dú)無援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會更有發(fā)展。積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會更加完美!

      經(jīng)過幾年來的不懈努力,你已成為全校聞名的好學(xué)生,新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開,愿你駕駛著裝滿知識的巨輪,樹起理想的風(fēng)帆,擎著奮斗的指南針,抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

      你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。作為一名班干部,能以身作則,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,負(fù)責(zé)班級宣傳工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

      你樸實(shí)無華,思想健康,積極上進(jìn),你身處逆境,卻永不退縮,你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步,我為你感到無比的高興,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個(gè)無畏的勇士,采擷最美麗的花朵!

      “真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更好了。加油吧,你將會是個(gè)很有出息的高中生!

      學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦,生活節(jié)儉,處世大方。成績較穩(wěn)定,保持前列。熱愛勞動(dòng),主動(dòng)維護(hù)好班級環(huán)境,受到老師同學(xué)的好評。望今后能樂觀、開朗些,主動(dòng)參與些文體活動(dòng),從各個(gè)方面來培養(yǎng)、鍛煉自

      鼓勵(lì)評語:

      鼓勵(lì)學(xué)生上課大膽發(fā)言、主動(dòng)提問題的評語

      老師非常高興,這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己,不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè),上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)表自己獨(dú)到的見解,真了不起!如果你能把“有時(shí)”變成“常?!鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?,相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。

      你進(jìn)步較大,聰明活潑,上進(jìn)心強(qiáng),越來越關(guān)心集體,在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn),背書又快又流利,書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,爭取積極主動(dòng)地發(fā)言,練出一手好字,并且要與好書為友,不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!

      你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒,贏得了許多贊揚(yáng)的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的手,聽到你那清脆的聲音,主動(dòng)地表現(xiàn)自己。要記住,勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,要勇敢地向大家展露你自己的才華!

      你活潑好動(dòng),十分熱愛集體,為班級活動(dòng)出謀劃策。在活動(dòng)中你表演小品受到了大家的好評,也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上,你嚴(yán)于律己,樂于助人,完全可以成為大家的楷模,在學(xué)習(xí)上,希望你聽講更專注,尤其要大膽積極地發(fā)言。平時(shí)要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用,期待你能發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)心中的夢想!

      你是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動(dòng),自覺鍛煉身體,有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級,有上進(jìn)心,能虛心接受他人的意見,學(xué)習(xí)較主動(dòng),能吃苦,成績優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

      鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評語

      在學(xué)習(xí)上,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅??衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

      你的思想很有新意,是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。

      在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,那么你的前程將是一片光明!

      鼓勵(lì)學(xué)生自信的評語

      中國有句老話:“初生牛犢不怕虎”,從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運(yùn)動(dòng)會上,別人不報(bào)的項(xiàng)目你報(bào),即使跑得滿頭大汗,你仍是笑容滿面;課堂上,你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見解,雖一次次被否定,你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問你,你總是一笑,但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。老師相信,只要你不懈地努力,一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙,成為真正的男子漢。

      你是個(gè)聽話懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大,遇到考試就緊張,所以每次考試后,你都會說自己笨,學(xué)不會等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅且驗(yàn)楣Ψ蛏?;成績?yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞,不是腦子問題,關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子,可他從不氣餒,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,憑自己的努力,終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信,你只要努力,一定會成功!你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!

      在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對你有所啟示,其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,要對自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉己。

      “胸中有丘壑?!蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細(xì)心些,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,再加把勁,你會比現(xiàn)在更出色

      第三篇:中學(xué)班主任德育論文

      淺談班級管理制度的重要性

      著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大而神奇的力量,老師承載著愛的目光,哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥,孩子們幼小的心靈都會感光顯影,映出美麗的圖像??”今天我想說的是:孩子們需要班主任老師愛的目光。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。那么,怎樣才能做好班主任工作呢 ?

      一、認(rèn)真負(fù)責(zé),嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提

      作為一名新任的班主任老師,我缺乏的是經(jīng)驗(yàn),可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來源于我的對這份職業(yè)的執(zhí)著,更來源于我對孩子們的愛。對于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。俗話說:十年樹木,百年樹人。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,無論是老師還是家長都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡。而在班級學(xué)習(xí)生活中,班主任與他們接觸時(shí)間最長,最容易了解他們,更容易做他們的工作,所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化,及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向,駛向正確的人生港灣。

      二、為人師表,率先垂范

      班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

      三、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵.偉大的教育家陶行之先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”?!案腥诵恼撸群跚??!睅啄陙?,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心學(xué)生,熱心的幫助學(xué)生。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!

      “愛是教育的潤滑劑“,愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),風(fēng)和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣?!边@則寓言給了我很大的啟示:“北風(fēng)”,“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中,是用高八度的調(diào)子,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢?當(dāng)然,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風(fēng)”,也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo),教育學(xué)生。對學(xué)生有愛,并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

      四、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)

      中學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。

      1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

      我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

      2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

      值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實(shí)踐證明:學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生”主體意識“的確定。

      五、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

      一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。記得我剛接一個(gè)新班的時(shí)候,班里學(xué)生的”傲“氣很重,都看重”大事",不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天六個(gè)管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實(shí)踐證明:有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.總之,班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅(jiān)信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時(shí),當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí),所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

      德育論文

      淺談班級管理制度的重要性

      徐曉敏 2014年1月

      第四篇:中學(xué)班主任工作計(jì)劃

      本學(xué)期,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的工作計(jì)劃:

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識

      我們每一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí), 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

      二、以身立教,為人師表

      師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。本學(xué)期,要求學(xué)生每天 6:45到校,我堅(jiān)持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

      三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)

      作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中還要對學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴(yán)謹(jǐn),多一分熱情,多一分耐心,控制好自己的情緒,決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽,影響孩子上課的熱情。評價(jià)工作做到客觀、公正。向?qū)W生進(jìn)行教師承諾,并請學(xué)生予以監(jiān)督。

      四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)

      教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

      本學(xué)期,我擔(dān)任初一的班主任以及數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,在工作中,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨(dú)尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,不惜時(shí)間,不計(jì)報(bào)酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

      總之,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,本著教育一個(gè)學(xué)生,挽救一個(gè)家庭,穩(wěn)定整個(gè)社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報(bào)社會。

      第五篇:中學(xué)班主任工作總結(jié)

      中學(xué)班主任工作總結(jié)

      黎迅2013年6月28日

      2013年春季期,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論,堅(jiān)持與黨中央保

      持高度一致,嚴(yán)格要求自己,注重人生觀和世界觀的培養(yǎng),服從學(xué)校的安排,積極工作,努

      力學(xué)習(xí),吃苦在前,享受在后,努力為創(chuàng)造和諧校園,和諧班級,提高學(xué)生的思想道德水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績做了大量行之有效的工作。

      我擔(dān)任班主任工作,同時(shí)上一個(gè)班級的英語,但從來都不叫苦。努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主

      任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法,向丘雪籌等老師請教8次,向覃校長匯報(bào)和請教問題

      16次,同陳輝龍,陳玉清等班主任共同探討管理學(xué)生問題40次。為如何做好班級工作提高

      了自己的知識水平。每天按時(shí)到校,從不遲到,缺課。和學(xué)生一起談心200多次,耐心做思

      想工作,防止出現(xiàn)打架,斗毆問題。嚴(yán)格要求學(xué)生,共收繳學(xué)生拖鞋20多雙,沒收課外書

      50余冊,促進(jìn)了班風(fēng),學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),確保了班級的穩(wěn)定和諧的發(fā)展,考試成績得到大幅度的提高。

      首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)

      解決問題。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培

      養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

      尤其是針對初一學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生

      活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

      其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激

      發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期

      目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

      第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新

      學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出200字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為

      什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共

      同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評

      比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到

      共同管理教育學(xué)生的目的。

      第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班

      級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提

      高學(xué)生的能力。

      當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。2

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