第一篇：認(rèn)識(shí)我的幼兒園

周末活動(dòng)---------認(rèn)識(shí)我的幼兒園

百合組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解新學(xué)期各班級(jí)的變化，培養(yǎng)幼兒升班后的自豪感。

2、能主動(dòng)和其他班級(jí)的老師、阿姨、小朋友打招呼。

3、知道多功能教室的位置及功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前期教育：

1、為幼兒介紹本次活動(dòng)的意義及安排

2、禮貌及安全教育

活動(dòng)時(shí)間：2012年8月17日下午3：00—3：30

活動(dòng)過程：

一、談話：

1、說說自己班級(jí)的名稱

2、你還知道幼兒園哪些班級(jí)的名稱呢？

二、參觀幼兒園：

1、帶領(lǐng)幼兒逐一參觀幼兒園每一個(gè)班級(jí)教室，能主動(dòng)打招呼并認(rèn)識(shí)其他班級(jí)的老師、阿姨及小朋友。

2、認(rèn)識(shí)多功能教室的新位置，并且了解其功能。

知道英語室、多元美術(shù)室、閱讀區(qū)、小社會(huì)、鋼琴房的位置。

三、活動(dòng)結(jié)束，集體討論：

1、2、說說你現(xiàn)在知道了幼兒園有哪些班級(jí)？ 說說多功能教室的功能有哪些。

2012年8月17日

活動(dòng)反思：幼兒園的環(huán)境和班級(jí)的環(huán)境有了很大的變化，特別是小班升中班以后，孩子們都覺得自己長大了，感覺很自豪。在參觀各班教室環(huán)境前，教師進(jìn)行了前期的安全教育及排隊(duì)、禮貌等方面的教育，他們?cè)趨⒂^的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)了每個(gè)班級(jí)、英語教室、財(cái)務(wù)室、多元美術(shù)室、鋼琴室的位置等、認(rèn)識(shí)了每個(gè)班級(jí)門口的字寶寶名稱，看見老師、阿姨和小朋友時(shí)能熱情地打招呼。在參觀芒果班中，我們班的幼兒和芒果班的哥哥姐姐們都跳了熱情的舞蹈，給孩子們留下芒果班深刻的影響。在活動(dòng)結(jié)束討論環(huán)節(jié)，大部分孩子們能清晰地表達(dá)出幼兒園有哪些班級(jí)及其他教室的功能作用，活動(dòng)非常有意義。

第二篇：認(rèn)識(shí)我自己

《認(rèn)識(shí)我自己》說課稿

一、說活動(dòng)背景： 通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問題的興趣。

二、說目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

過程與方法：通過師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信心。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。3.有關(guān)課件.五、說活動(dòng)流程：

一、激情導(dǎo)入

（課前活動(dòng)：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開花21??同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開始了）

1、請(qǐng)你跟我來：我就是我，我是獨(dú)一無二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。

2、同學(xué)們，“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過海各顯神通，通過采訪，調(diào)查等多種形式，對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，這節(jié)課，我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。

二、成果展示 第一小組：我的自畫像 小組成員進(jìn)行介紹。

段星宇：聽了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰可以自告奮勇的也來介紹一下自己。

第二小組：別人眼中的我

師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。

主持人：我是采訪直通車小組的組長——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無極限。（小組成員集體說）

（播放采訪的視頻資料）小組成員談采訪心得。

師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見證了你們成長的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說，再苦再累也值得。

第三小組:才藝大比拼

主持人：我是才藝大比拼組的組長——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說）

小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示?；?dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，只不過有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）

第四小組：追求完美

師：金無足赤人無完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長，有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。

主持人：我是追求完美組的組長——，我們組的口號(hào)是越來越好，來來來來；越來越好，來來來來。（小組集體說）

小組成員出示采訪記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。

請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥》

所以呀，同學(xué)們我們千萬不能懶惰。第五小組：資料袋袋庫

主持人：針對(duì)上面的問題，我們小組通過請(qǐng)教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到，沒有我們辦不到。

小組成員展示匯報(bào)。

我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。

第六小組：暢想未來的我

師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來精彩的自我。接下來有請(qǐng)第六小組展示。

主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長——，我們組對(duì)自己的未來做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長。

（邊出示幻燈片邊暢想）

三、活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過得真快，又到了和同學(xué)們說再見的時(shí)候了，那動(dòng)聽的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對(duì)未來有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長是一個(gè)過程，不要忘記欣賞成長途中一路的風(fēng)景，會(huì)有喜，有憂，細(xì)細(xì)體味，成長其實(shí)很美。最后老師送大家一句話：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。

六、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。”（愛默生）“許多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰Γ苑票?，以至于縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕?，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)別人的長處

我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?/p>

課后反思：

在活動(dòng)過程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。

首先，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)，所以接下來的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。

第三、綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，他們完全可以自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式。在創(chuàng)意展示的過程中學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)得到了完美的體現(xiàn)。他們可以自由組合，也可以獨(dú)自完成創(chuàng)作任務(wù)；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現(xiàn)形式進(jìn)行展示的活動(dòng)??

活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

本次活動(dòng)開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲?讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的親歷過程。

在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為游戲，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹立了自信心

第三篇：認(rèn)識(shí)你 認(rèn)識(shí)我

科教版一年級(jí)《品德與社會(huì)》

認(rèn)識(shí)你認(rèn)識(shí)我閘北區(qū)第一中心小學(xué)徐進(jìn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道一些自我介紹、相互認(rèn)識(shí)的方法，并能說出班里一些同學(xué)和主要任課老

師的姓名和特點(diǎn)。

2．能夠大膽地、大方地向同學(xué)和老師介紹自己。

3． 對(duì)班級(jí)同學(xué)和教師產(chǎn)生親近感和進(jìn)一步交往的興趣，感受中華民族的傳統(tǒng)美

德。

教學(xué)時(shí)間：

１課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、游戲引入，揭示課題：

１． 游戲“馬蘭花”

２． 活動(dòng)：快樂串串燒

老師今天邀請(qǐng)了一群小伙伴，他們中可能有你認(rèn)識(shí)的，也可能不認(rèn)識(shí)。如果是你認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)你大聲地叫出它的名字，如果不認(rèn)識(shí)，沒關(guān)系，請(qǐng)你發(fā)出“ NO NO NO”的信號(hào)。

３、小結(jié)并出示課題

看來通過這幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)班中的小伙伴都有了初步的認(rèn)識(shí)。

今天，老師就來教大家一個(gè)新本領(lǐng)——《認(rèn)識(shí)你，認(rèn)識(shí)我》。（出示課題）

二、教師示范，激發(fā)興趣

１．猜猜他是誰？

（１）小朋友，你們知道她是誰嗎？

（２）通過這幾天的學(xué)習(xí)，你都了解徐老師了嗎？說說你眼中的徐老師，好嗎？

（３）你們說到的這些，只是老師特點(diǎn)中的一部分，你們還想知道些什么呢？（４）教師根據(jù)學(xué)生問題，通過多種形式回答。

（５）聽了老師的介紹，你們是不是愿意和老師交朋友呢？

２．那你叫什么名字？有哪些特點(diǎn)、興趣愛好呢？又來自哪里呢？大家也很想了解你們，你愿不愿意學(xué)著老師的樣子大膽地、清楚地把自己介紹大家呢？誰先來？

（１）個(gè)別學(xué)生介紹（１～３人）

（２）活動(dòng)“限時(shí)對(duì)對(duì)碰”

（３）小結(jié)。

三、交流感受，體驗(yàn)快樂

１．小朋友，我們從相互不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，你們現(xiàn)在又有什么感覺？開心在哪里呢？ ２．小結(jié)：

四、總結(jié)學(xué)習(xí)，激發(fā)民族精神：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了介紹自己的方法，認(rèn)識(shí)了你，認(rèn)識(shí)了我。更主要的是從大家的交流中，老師已經(jīng)能感受到中華民族要發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德“三人行，必有我?guī)煛币呀?jīng)在我們身上有所體現(xiàn)了。

希望你們今后不斷發(fā)揚(yáng)這些中華民族的傳統(tǒng)美德，勉勵(lì)自己，使我們的集體更加溫馨，學(xué)習(xí)生活中更加愉快。

第四篇：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我

請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我孟源

不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了在陽臺(tái)上堆滿灰塵的布娃娃，抱起它，拍掉它身上的塵土，那雙水靈靈的大眼睛依舊，看著這美麗的布娃娃，仿佛一切又回到了從前……

陽光下，一個(gè)小女孩獨(dú)坐在長椅上，臉上洋溢著甜美的笑容。她拿著梳子一下一下的給這個(gè)布娃娃梳著頭，她的動(dòng)作很輕、很慢，像是在害怕弄疼這個(gè)布娃娃。布娃娃的頭發(fā)傾瀉在女孩的腿上，在陽光的照耀下形成一片耀眼的金色。就像這樣，小女孩每天都會(huì)給這個(gè)可愛的布娃娃梳頭。每一天，都是如此……

突然有一天，那個(gè)長椅上的女孩不見了，空留一個(gè)布娃娃孤零零地躺在長椅上。那個(gè)小孩上學(xué)了，她以后就沒有時(shí)間再陪這個(gè)布娃娃了。她每天都會(huì)在天剛亮的時(shí)候上學(xué)，然后伴著夕陽的落幕回家。她每天都會(huì)有成堆的作業(yè)和課外練習(xí)冊(cè)。她喜歡看書，喜歡書中的世界，所以，她有時(shí)也會(huì)回到那個(gè)長椅上，但是手中拿的卻不是梳子和布娃娃，而是一本書。她有時(shí)會(huì)因?yàn)闀械膱?chǎng)景而流淚，而大笑。書中的世界給了她快樂，讓她陶醉其中。她總覺得書中的世界總是美好的，令人憧憬的，因?yàn)槟抢锊粫?huì)有壓力和競(jìng)爭。而那個(gè)娃娃就躺在長椅的旁邊，默默陪伴著她……

這個(gè)小女孩長大了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重讓她很少再到長椅上去看課外書了。畢業(yè)班，幾乎在每一天都會(huì)有考試，她會(huì)因?yàn)榭疾缓枚?，她也?huì)因?yàn)榭嫉暮枚院?。每?dāng)，她在家復(fù)習(xí)的時(shí)候，她的媽媽總會(huì)送一些水果和牛奶到她的臥室里，給她補(bǔ)充營養(yǎng)。每當(dāng)，她在學(xué)校做題遇到不會(huì)的題的時(shí)候，她的老師總會(huì)為她細(xì)心講解，一遍又一遍。每當(dāng)，她在學(xué)校遇到不順心的事的時(shí)候，她的同學(xué)總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，傾聽她的訴說，為她出謀劃策。她知道，在她的身邊有許許多多關(guān)心她的人，為了他們，她不能放棄，就算是這條路充滿磨難，她也會(huì)勇敢的走下去……

其實(shí)她就是眾多女生中的普通一名。她喜歡童話，喜歡娃娃，偶爾也會(huì)撒撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣，她覺得她這一路走來是快樂的。

她就是我，貌不出眾，技不壓人，最平凡，最普通的一個(gè)。但是玫瑰有玫瑰的妖艷，牡丹有牡丹的高貴，百合有百合的純樸，一花一世界，一個(gè)人也是一個(gè)世界。請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)那個(gè)平凡幸福的女孩，認(rèn)識(shí)那個(gè)愛童話，愛幻想，愛看書的女孩，認(rèn)識(shí)那個(gè)在陽光照耀下，手捧娃娃微笑的女孩……

第五篇：認(rèn)識(shí)我自己

小學(xué)心理健康教育教案：認(rèn)識(shí)我自己

活動(dòng)課題：

認(rèn)識(shí)我自己 活動(dòng)理念：

兒童發(fā)展對(duì)人的社會(huì)認(rèn)知也包括對(duì)自我的認(rèn)知，而自我認(rèn)知是與自我感覺、自我觀念和自我評(píng)價(jià)等自我意識(shí)水平緊密聯(lián)系的。自我認(rèn)知對(duì)自我行為有重要的調(diào)節(jié)作用。如果一個(gè)孩子正確評(píng)價(jià)自我，喜歡自我，建立良好的自我形象，他就會(huì)以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，會(huì)對(duì)自己的不良行為表現(xiàn)產(chǎn)生自我認(rèn)可，從而形成不良的個(gè)性特征?；顒?dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對(duì)自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，塑造一個(gè)良好的自我?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。

活動(dòng)難點(diǎn)：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入新課 1．小品

小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”

2．思考

引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。（1）你認(rèn)為小明說的對(duì)嗎？為什么？（2）你想對(duì)小明說些什么？

（3）通過這個(gè)小品你能明白什么？

3．師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。

二、活動(dòng)主體

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友，請(qǐng)這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我

（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)（2）小組內(nèi)說說感受（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自我的機(jī)會(huì)，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些缺點(diǎn)呢？

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅(jiān)持改正，樹立信心，什么都不會(huì)難倒我們。

3、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。

小 明 星 檔 案

姓 名 性 別

出 生 年 月 聯(lián) 系 電 話 家 庭 住 址 外 貌 特 征 特 長 最喜愛的運(yùn)動(dòng) 最崇拜的人 最喜愛的運(yùn)動(dòng)

三、總結(jié)

今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，每人都有出類拔萃的長處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來之星。

四、課后延伸

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做 放音樂結(jié)束?！断嘈抛约骸?板書設(shè)計(jì)：

正確 認(rèn)識(shí)自己

全面 改正缺點(diǎn) 樹立信心