第一篇：主題班會的作用

主題班會的作用

主題班會作為班級管理的重要形式，在對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經(jīng)被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學(xué)科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務(wù)，為班主任的說教提供了便利，導(dǎo)致班會流于形式，這不僅浪費了學(xué)生的時間，更沒有達到應(yīng)有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時對學(xué)生進行多方面的教育勢在必行。結(jié)合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應(yīng)重視以下方面的作用：

一、提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強班級凝聚力

主題班會的主要功用就是幫助學(xué)生分辨是非善惡美丑，教育學(xué)生正確認識自己的主觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚純潔的情操。我們可以用打開心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學(xué)生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進步的重要性，為學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展提供動力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優(yōu)秀班集體來自全體同學(xué)的共同努力，以此提升班級凝聚力。

二、培養(yǎng)學(xué)生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑 作為教育主陣地的主題班會，同時也是學(xué)生展示自己、表現(xiàn)自己的一個絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務(wù)的領(lǐng)地。教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生確定每次班會的主題，培養(yǎng)學(xué)生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學(xué)生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應(yīng)對措施。同時，通過活動讓學(xué)生明辨是非善惡，懂得什么應(yīng)該做，什么應(yīng)該摒棄，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。

三、鍛煉學(xué)生的口頭語言表達能力，增進學(xué)生間的情感交流

主題班會可以營造一種民主、自由、輕松、和諧的氛圍。這種氛圍，能夠消除學(xué)生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓(xùn)練。

四、開發(fā)學(xué)生的思維能力

采取討論、辯論、演講、分角色朗讀等靈活多變的主題班會形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生抓班會主題、找議題中心的能力。讓學(xué)生通過聽來比較，哪位同學(xué)說得好，好在哪里？為什么這樣說好？如果讓自己說應(yīng)如何來說等，借以培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性、敏捷性，語言表述的準確性等，從而有效地開發(fā)學(xué)生的思維能力。

總之，重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。

第二篇：主題班會作用---論文

“主題班會”在中職校班級建設(shè)中的作用

南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校趙曉

在當(dāng)今的教育改革浪潮中，廣大教育工作者都在不斷探求適合中職學(xué)校學(xué)生特點的有效德育教育手段，主題班會則是其中有效的方法之一。

現(xiàn)在的中職生，在學(xué)習(xí)方面他們的文化課基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上稍碰到一些困難，就不愿動腦思考鉆研，不想去解決難題，在品行方面不少學(xué)生對父母，對周圍的同學(xué)漠不關(guān)心，何談尊重師長？何談愛國？在生活方面，比吃、比穿、擺大款講闊氣，性格驕橫跋扈的學(xué)生多；頂撞師長惟我獨尊不接受批評，心胸狹窄，自私冷漠的學(xué)生較多。

不怪乎許多老師說，現(xiàn)在的學(xué)生太難教！90后怎么了？真的沒辦法教了嗎？根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗，我體會到了經(jīng)常有針對性地召開主題班會，有利于提高班級凝聚力；有利于促進同學(xué)之間的互動，在學(xué)生當(dāng)中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，同學(xué)們的口語表達能力都得到不同程度的提高，可以增進師生之間的朋友關(guān)系，使之更融洽；有利于提高班主任的管理水平和教育技巧，更好的實現(xiàn)班級管理目標；有利于提高班干部的組織協(xié)調(diào)能力，團隊合作能力，思辯能力，推進學(xué)生的自我教育、自我管理，使班干與一般同學(xué)的思想更融洽。

在日常教育實踐中,我針對學(xué)生們普遍關(guān)心的本專業(yè)發(fā)展方向的問題,以討論的方式召開題為“我們專業(yè)的未來”的主題班會。請已走上工作崗位并小有成就的畢業(yè)生到班上來，與同學(xué)們共同交流學(xué)習(xí)、工作、思想等方面的體會，使同學(xué)們對所學(xué)專業(yè)的前景充滿信心。

1在3月12日植樹節(jié),我根據(jù)學(xué)生成長的特點結(jié)合校園綠化,召開了戶外形式的班會。題為“我和小樹一起成長”。并且我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在校園種植了一棵桃樹。使同學(xué)們更尊師愛校,時刻感受到學(xué)校老師的陽光雨露對他們的哺育,他們像小樹一樣充滿生機,茁壯成長。

今年九月底,為慶祝祖國60華誕,由我策劃班干組織了一次全班同學(xué)積極參與的主題班會。題為“祝福祖國--祖**親請聽兒女們的心聲”。首先由兩位主持人朗誦一首歌頌祖國的詩詞；然后播放建國以來的國慶閱兵式,進一步激發(fā)同學(xué)們的愛國激情；第三步分組搶答式上臺發(fā)言,每個同學(xué)上臺講一句祝福祖國的話,不能有雷同；第四步全班齊聲唱“我的中國心”。通過這種形式的主題班會,改變了以往的唱唱跳跳的形式,讓每個同學(xué)用自己樸素的語言,抒發(fā)自己的愛國情懷,同學(xué)們都說出了發(fā)自內(nèi)心最想對祖國說的話。

上到高二,同學(xué)們的紀律有所松懈,我針對這一點,引導(dǎo)同學(xué)們召開了一次題為“約束與自由”的主題班會,形式為辯論式。全班同學(xué)一分為二,各自推舉出5位辯手代表本組, 辯手和其他同學(xué)積極上網(wǎng)查資料,組織整理論據(jù)。在辯論會上,雙方辯手唇槍舌劍,據(jù)理力爭,其它同學(xué)通過遞紙條的方式積極參與,給本組辯手提供論據(jù)。最后班主任總結(jié)陳詞。班會更加促進了同學(xué)們的團隊合作精神，提高了思辨能力，鍛煉了口才，推進了學(xué)生的自我教育和自我管理。

其中最成功的一次主題班會題為“感恩的心”。在我跟學(xué)生家長溝通時,不少家長向我反映其子女在家不太懂事,不懂體諒父母,依賴性強.我通過平日仔細觀察學(xué)生在校的日常行為，發(fā)現(xiàn)他們較多人不

懂禮貌，對老師的教育不知感恩，不服從老師的教育，班上大部分同學(xué)獲得國家資助，但他們不知到感恩政府，不懂的感恩納稅人，有的學(xué)生甚至公開說：“我來這里讀書就是想拿助學(xué)金的”，因此這些學(xué)生根本就不好好學(xué)習(xí)，來學(xué)?；烊兆?。認為國家對他們的資助是理所當(dāng)然的。我針對這種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，召開了一個由學(xué)生家長參加的題材為感恩父母、感恩師長、感恩社會的主題班會。

我首先利用每天的早訓(xùn)時間，講一些有關(guān)感恩的小故事給同學(xué)們聽，并叫他們上閱覽室圖書館或網(wǎng)上查找資料，寫有關(guān)感恩的日記，下載臺灣影片“媽媽再愛我一次”給同學(xué)們看，通過這些前期準備工作，使同學(xué)們在頭腦里逐漸植入感恩的種子，為主題班會的順利召開鋪墊了思想基礎(chǔ)。

接下來我主動聯(lián)系一些存在典型問題的學(xué)生的家長，采取家訪或電話聯(lián)系的方式，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和成長過程，與家長共同探討教育孩子的方式，并達成共識，爭取家長的配合，為主題班會成功召開贏得更廣泛的支持。

班會仿照央視實話實說節(jié)目的形式，為了使主題班會效果更好，我還制作了班會課件，我配合主題內(nèi)容精選了一些圖片和影視資料，并配上相應(yīng)的音樂，在兩位學(xué)生主持人的話題引導(dǎo)下，使整個班會沉浸在濃濃的感恩之情中，在班會上，有家長用催人淚下的事例講述了哺育子女成長的艱辛，也有家長滿懷感恩之情講述了教育他學(xué)知識懂道理的老師，感恩老師在他成長過程中對自己的關(guān)心和教育，由不少

同學(xué)被現(xiàn)場真實感人的氣氛所感動，她們熱淚盈眶紛紛站起來，表達自己對父母對師長對社會的感恩之心。

這次主題班會過后的一段日子里，家長紛紛打來電話，向我講述其孩子的變化，比如廖文華同學(xué)，他長期生活在單親家庭，平時跟奶奶一起住，奶奶倍加寵愛。父親長期不在身邊，他對母親較冷漠，只有想要錢的時候才跟母親聯(lián)系。他性格內(nèi)向，生活沒有目標，人很懶散，經(jīng)常遲到，是班上的遲到大王。從不履行班上的值日工作，老師批評教育全然不聽。母親教育他除了頂撞就是一大堆借口。經(jīng)常晚上去網(wǎng)吧上網(wǎng)至12點多，第二天上課從第一節(jié)睡到放學(xué)。他母親打來電話說：“自從那次主題班會之后，廖文華在家變得懂事了許多，能自己洗自己的衣服，整理自己的房間，吃完飯能自己洗碗，對母親的批評至少能耐心聽了，還耐心的教母親學(xué)電腦”。他母親和奶奶還多次對我說：“謝謝老師的教育”。據(jù)其他同學(xué)家長說他們的孩子在家也有不同程度的變化，原來有許多同學(xué)在校不懂得尊重老師，頂撞老師，對老師沒禮貌，比如說陳蕓秋、梁嘉文、潘思琪、農(nóng)慧禤同學(xué)，她們主動上講臺向老師道歉，以后要尊重老師，自己有什么意見要通過上網(wǎng)聊QQ、發(fā)短信、打電話或書信形式提，不能當(dāng)面頂撞老師。還有在學(xué)校號召下，許多同學(xué)自發(fā)組織起來，在團支書帶領(lǐng)下，到孤兒院、敬老院看望孤寡老人，給他們送溫暖。在我住院期間，全班大多數(shù)同學(xué)分期分批到醫(yī)院看望，表達了同學(xué)們對老師的感激之情。此外，同學(xué)們還自發(fā)組織到南湖公園做義工等社會公益活動。

在這一年多來，由于我堅持很好地利用主題班會這個教育學(xué)生的好方式，使師生之間、同學(xué)之間的矛盾很快化解。學(xué)生端正了人生觀和價值觀，學(xué)習(xí)上更用功，我班會計證和珠算等級考證過級率達到70%，為同年級同專業(yè)最高水平。遵規(guī)守紀方面每個月總評分名列前茅。尤其是今年六月我生病住院動手術(shù)期間，以班長為首的全體班委，集體向?qū)W校申請不用代理班主任，實施學(xué)生自主管理，學(xué)校根據(jù)我班的一貫表現(xiàn)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，同意我班實行學(xué)生自主管理。在上學(xué)期最后一個月里，全班同學(xué)緊密團結(jié)在以班長為首的班委周圍，齊心協(xié)力，積極為班級管理獻計獻策，大家能以班級利益為重，顧全大局，為班級管理做出了不少的貢獻。使整個班集體凝聚力達到了頂峰，在校藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)最優(yōu)，每周操行評分最優(yōu)，期末考試成績最優(yōu)。是本校有史以來從未有過的學(xué)生自主管理的成功典范。

以上是我對職校主題班會作用的幾點認識。當(dāng)前，職業(yè)教育面臨著尖銳的沖擊和挑戰(zhàn)：“普高熱”、“就業(yè)難”。同樣，職業(yè)高中的德育工作也面臨著尖銳的沖擊與挑戰(zhàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異性、學(xué)生報考動機的多樣性，職業(yè)高中學(xué)習(xí)的特殊性等，使職校的德育工作更加艱巨。面對困難，我們要潛心研究；面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)不斷努力探索，努力以德育人，讓傳統(tǒng)的主題班會加上符合學(xué)生特點的形式多樣的方法，在德育工作中展現(xiàn)出長久不衰的魅力。

2009年12月2日

第三篇：發(fā)揮主題班會作用

發(fā)揮主題班會作用，深化德育教育內(nèi)涵

礦區(qū)賽魚小學(xué)副校長 郭少娟

素質(zhì)教育的核心是提高人的綜合素質(zhì)，進而提高整個民族的素質(zhì)。開展各種形式的教育教學(xué)工作是實現(xiàn)這一偉大的目標的根本途徑，其中綜合各種知識能力的主題班會是一種行之有效的活動形式。本學(xué)期來，學(xué)校就以主題班會的交流活動來創(chuàng)設(shè)有利于班主任進步、發(fā)展的環(huán)境，促進班主任隊伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

一、觀察學(xué)生日常行為，尋找普遍存在問題，確定班會主題。

德育教育的特點是從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)著眼，從細微處著手，不斷地強化、深化，在潛移默化中、在學(xué)生的認同中完成對學(xué)生的教育。主題班會是教育學(xué)生的最好手段，班主任老師通過仔細觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，并將之升華成班會課的主題。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，促進正確的班集體輿論的形成，推進學(xué)生的自我教育、自我管理。例如：《我們把祖國愛在心窩》、《祖國媽媽，我愛您》,通過國情知識教育，祖國偉大成就學(xué)習(xí)，對學(xué)生加強熱愛祖國和增強民族自豪感的教育。同時結(jié)合熱愛家鄉(xiāng)的教育，感受陽泉日新月異的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人而努力學(xué)習(xí)。愛國主義教育是德育的主旋律之一，讓學(xué)生通過直觀的感受，培養(yǎng)立志報效祖國的情懷?！秾W(xué)會感恩，快樂成長》、《星星知母心》，教育學(xué)生發(fā)揚中華民族尊老愛幼，孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動習(xí)慣。體貼父母的辛勞，懂事，勤儉節(jié)約。發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，健康成長。同時通過感受偉人的情懷，高尚的人格熏陶學(xué)生，培養(yǎng)無私奉獻，寬容待人的品德?！墩\信伴我行》、《誠信為人之本》幫助同學(xué)們更好地貫徹《公民道德實施綱要》，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，努力學(xué)習(xí)道德知識，積極實踐道德規(guī)范，切實提高道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。《記住他們的名字》，通過一個個電影鏡頭的回放，喚起學(xué)生對革命先烈的崇敬之情，感受到肩負著振興中華的歷史重任，應(yīng)當(dāng)繼承革命先烈的遺志，珍惜青少年時代，在人生的春天，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，不斷去戰(zhàn)勝困難和挫折，完善自我。

二、充分準備，實現(xiàn)德育教育目標。

一堂主題班會課要起到預(yù)期的效果，必須要做好充分的準備工作。在主題班會中，不但在形式上講究藝術(shù)性，而且還要十分講究語言的教育藝術(shù)。使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融會進學(xué)生的心靈之中。在主題班會的準備過程中，我們的班主任老師激發(fā)學(xué)生積極參與，在資料的收集，素材的尋找，節(jié)目的排演中，學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)了團結(jié)奉獻精神。一件件偉人的事例感化學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生。比如：《浩瀚的科技之?！分黝}班會時，學(xué)生在收集科學(xué)家事跡的過程中，科學(xué)家的奉獻精神，深深感染著學(xué)生。在班會中，學(xué)生們通過演講，紛紛表示要為祖國的強盛而努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，刻苦鉆研，鍛煉意志，迎接生活的挑戰(zhàn)。學(xué)生參與主題班會的過程，就是德育教育的過程。

三、尊重、信任學(xué)生，營造和諧校園環(huán)境。

主題班會是學(xué)生施展才華的最好舞臺，班主任老師為每個學(xué)生的能力鍛煉搭建了平臺。我們的班主任老師尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，保護學(xué)生的創(chuàng)新積極性，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和求知欲望，不斷開發(fā)學(xué)生的潛能。高年級同學(xué)可以積極參與主題班會的設(shè)計、策劃、運行的整個過程以及背景媒體的制作，動手動腦能力，理論聯(lián)系實際能力都將得到培養(yǎng)。低、中年級的學(xué)生可以在節(jié)目排練的過程中對信息處理的能力、口頭表達能力、統(tǒng)籌安排的能力都得到提高。主題班會使學(xué)生在尊重和鼓勵中培養(yǎng)創(chuàng)新情感。在創(chuàng)新中獲得的成功喜悅。特別是學(xué)習(xí)的后進生，在活動中享受成功與自豪。

總之，重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。學(xué)校將以此為起點，開展多種形式的活動，在提高班主任的工作藝術(shù)的同時培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，養(yǎng)成健康向上的優(yōu)良品質(zhì)，成為新一代朝氣蓬勃，能經(jīng)受風(fēng)雨的、面對挫折有信心的、遇到困難勇于開拓進取的新型的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。

四、召開班隊會時應(yīng)注意的問題：（1）題目針對性要強：

題目不能過大，如《弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》這樣的題目過大，《送你一個微笑》《從奧運比賽看成敗》這樣的題目就有較強的真對性，從某一個方面，某一個點來對學(xué)生進行思想教育。（2）構(gòu)成班會主體的各個環(huán)節(jié)應(yīng)清晰些：

導(dǎo)入、展開、拓展、小結(jié)，這四個環(huán)節(jié)每個環(huán)節(jié)的目的應(yīng)更加明確。（3）通過情境，讓孩子的感悟力度更大些： 少些教師的說教，少些費時費力的課前重復(fù)練習(xí)，在班隊會中設(shè)計適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生在情境中感悟，讓學(xué)生在40分鐘的班隊會中受益更多。

第四篇：如何發(fā)揮主題班會的作用

發(fā)揮主題班會的作用

班會課是班主任工作的重要組成部分。也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道。怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？下面結(jié)合本人實際情況，談?wù)勆虾冒鄷n的一點做法：

學(xué)生的思想教育在學(xué)校素質(zhì)教育中應(yīng)占居核心地位，俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。主題班會是對學(xué)生實施德育教育的最好手段。班主任老師通過仔細觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，有針對性的確定班會主題。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學(xué)生進行思想、行為、心理教育，促進學(xué)生健康人格的形成。為此我注重在平時結(jié)合學(xué)校的工作，開展的形式多樣學(xué)生喜歡的班會活動：國慶節(jié)舉辦了《祖國媽媽，我愛您》的主題班會，通過國情知識教育，收集祖國之最，對學(xué)生加強熱愛祖國和增強民族自豪感的教育。同時結(jié)合熱愛家鄉(xiāng)的教育，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)榮昌日新月異的變化，城鄉(xiāng)建設(shè)欣欣向榮的景象，激發(fā)學(xué)生樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人而努力學(xué)習(xí)。愛國主義教育是思想教育的主旋律之一，這樣讓學(xué)生通過主題班會直觀的感受，培養(yǎng)了學(xué)生立志報效祖國的情懷。同時，我也很注重把班會課同教材相結(jié)合，例如：學(xué)習(xí)了《懷念母親》這篇課文，我班就開展了《感恩》主題班會，本次活動分感恩父母、感恩老師、感恩社會三個部分，通過活動激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心靈。班會采取集體組織，在多媒體教室統(tǒng)一進行。組織學(xué)生觀看著名教育學(xué)專家的講座《感恩父母》，啞語表演《感恩的心》，詩歌朗誦等。當(dāng)播放演講《讓生命充滿愛》時，主題班會達到了高潮，這時淚水充滿了整個教室，浸濕了師生的雙眼，大部分同學(xué)泣不成聲。班會的舉行也超出了預(yù)期的效果。通過本次班會活動，我班的學(xué)生張宇平時經(jīng)常罵爺爺、奶奶，家長反映現(xiàn)在特別理解長輩了，突然間像變了個人似的，大家都說他一夜之間長大了。他卻笑笑說，“我現(xiàn)在才真正理解‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’是落葉對根的感謝，我是人難道還不如草木嗎？”。斤斤計較的王曉豪同學(xué)，班會活動后，同學(xué)們也說他待人特別寬厚了，處處為別人著想?？梢姼卸?，塑造了我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！當(dāng)然，班會課也結(jié)合現(xiàn)實，適應(yīng)時代的要求進行設(shè)計。我們六年級的很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對此，我開展了《健康網(wǎng)絡(luò) 遠離網(wǎng)癮》的主題班會，會上同學(xué)們對“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”進行了討論，認識到了，如果把網(wǎng)落當(dāng)作一種學(xué)具，那你將受益匪淺；如果把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種玩具，那你將玩物喪志。會上全班37名同學(xué)都用自己的名字和真誠寫下了承諾書，今后一定要健康上網(wǎng)。此外，舉行了《珍愛生命 注意安全》、《做個有責(zé)任的人》等班會課都讓學(xué)生的心靈得到了洗禮。

我班還開展了各種辯論賽，討論會，讀書活動等等。這些活動都以學(xué)生為主體，從內(nèi)容到形式，從組織到落實，基本由學(xué)生自行完成。這就大大地調(diào)動了高年級學(xué)生的積極性，許多學(xué)生通過自己的親身參與，思想素質(zhì)和動手能力都得到了進一步提高。

主題班會是學(xué)生施展才華的最好舞臺，班主任老師為每個學(xué)生的能力鍛煉搭建了平臺。我們班主任應(yīng)該尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力和創(chuàng)新精神。我們高年級同學(xué)積極參與了主題班會的設(shè)計、策劃、運行的整個過程，甚至有時還參與背景媒體的制作，動手、動腦能力，綜合實踐能力都得到培養(yǎng)。主題班會讓學(xué)生在尊重和鼓勵中培養(yǎng)創(chuàng)新情感。在創(chuàng)新中獲得的成功喜悅。特別是學(xué)習(xí)上的后進生，在活動中享受成功與自豪。學(xué)生也就多了一份自信。

當(dāng)然，任何班會都不可能一勞永逸地解決問題，一節(jié)再好的班會也只能是教育的開始。因此班會還要延伸到課堂以外，及時的鞏固班會成果。只有這樣才能更好的發(fā)揮班會課的作用，使班會課切實能收到實效。

第五篇：怎樣看待主題班會的作用（范文）

怎樣看待主題班會的作用，在班主任管理工作中怎樣設(shè)計主題班會

復(fù)和中學(xué)

李梅

主題班會是班主任工作最有效的途徑和形式之一，在教育學(xué)生和管理班級中發(fā)揮著十分重要的作用。本人多年從事班主任工作，對主題班會有一定的認識、理解和實踐，下面我就談一些我個人的膚淺體會：

一、作為班主任要在思想上正確認識主題班會，理解主題班會的重要作用

主題班會是指有鮮明主題的、以班集體為單位進行的思想品德教育活動，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，主要表現(xiàn)在：

1、主題班會是增強班級凝聚力的有效手段

班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會可以實現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，及時、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實向上的班集體，從而形成強大的班級凝聚力。如開展“我愛我班”的主題班會，可以讓學(xué)生增強班集體榮譽感，爭做班級小主人。

2、主題班會是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式

主題班會是具有明確教育計劃、指向和內(nèi)容的教育活動。它不僅通過計劃實現(xiàn)對學(xué)生的教育，而且還能通過策劃實施學(xué)生的自我教育。主題班會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了教育場景，由學(xué)生直接參與，并在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建教育意義，取得教育效果。

3、主題班會是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁

主題班會一方面是班主任展現(xiàn)個人才華、形象和魅力的重要舞臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。

4、主題班會是實施素質(zhì)教育的重要途徑

素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性，而主題班會恰好彌補了學(xué)科素質(zhì)教育的不足，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的終身習(xí)慣等。豐富多彩的主題班會給充滿著陳腐氣的教室?guī)砹诵迈r活潑的生活的氣息，打破了書本、教室對同學(xué)們的禁錮，使同學(xué)們產(chǎn)生了強烈的參與欲、表現(xiàn)欲，正是在這種積極參與的過程中，主體與客體相互作用，在不覺中培養(yǎng)了審美能力和行為能力?？傊黝}班會是學(xué)校德育的重要途徑之一，是班主任必備的專業(yè)技能，是班主任組組管理、教育學(xué)生的有效形式，是引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理、自我教育的良好途徑。一堂精彩、成功的主題班會，會直抵學(xué)生心靈深處，能引起班集體成員的觸動或共鳴，為他們的成長注入營養(yǎng)。

二、作為班主任要在理論上理解主題班會，特別要注意掌握主題班會的設(shè)計選擇

開好主題班會，這對班主任來說，這既是一個任務(wù)，又是一種藝術(shù)。作為班主任要注意班會主題的選擇設(shè)計，主題班會必須結(jié)合本班學(xué)生的實際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學(xué)生進行教育。例如:初一時，學(xué)生因為來到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個契機，及時地對學(xué)生們進行點撥、引導(dǎo)，組織諸如《我理想中的班集體》、《做個合格的中學(xué)生》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。做到對癥下藥，主題班會自然會取得很好的效果。包括主題班會的設(shè)計原則和技巧。主題班會設(shè)計有以下原則：

1、教育性原則。即任何一個主題班會，都必須有利于讓學(xué)生學(xué)會做人。正如古人所說：“欲成才，先成人，不成人，寧無才”。確定一個主題班會是否具有教育性的標準為是否有利于學(xué)生成人。如我班開展“誠信主題班會”后，班上抄作業(yè)現(xiàn)象明顯有轉(zhuǎn)變，這樣的主題班會設(shè)計就符合教育性原則。

2、系統(tǒng)性原則。教育具有長期性、系統(tǒng)性和整體性，因此，必須從宏觀層面掌握學(xué)生在不同時期的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)生發(fā)展的階段目標和長期目標，以此為依據(jù)，系統(tǒng)地設(shè)計主題班會，使各個相對獨立的主題班會和教育目標形成有機整體，并通過這種系列化的主題班會開展教育，從而實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。一句話，要求學(xué)校德育部門，根據(jù)實際情況，制訂一個全盤的主題班會計劃。

3、主體性原則。就是要正確處理班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。一節(jié)班會，班主任的作用主要應(yīng)表現(xiàn)在把握班會的方向和主題，提出設(shè)計構(gòu)想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件。更主要是要發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，啟動和激活他們參加班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會活動。班會課的設(shè)計不只是教師的事，要充分調(diào)動學(xué)生參與，如我在進行“開動腦筋，為父母分憂”的主題班會的設(shè)計時，自始至終讓學(xué)生都參與進來，讓他們說出爸爸媽媽的許多苦處，并深入討論，效果特別好，許多同學(xué)在周記中寫道：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后會更加努力學(xué)習(xí)，省吃儉用，不隨意浪費，爭取以最好的成績來報答你們?！?/p>

班主任作為主導(dǎo)者，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，這樣的主題班會設(shè)計體現(xiàn)了主體性的原則。

4、新穎性原則。我認為一堂成功的主題班會不僅要貼近學(xué)生生活，而且要形式新穎。只有這樣，學(xué)生才易于接受、樂于接受；也只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。如《請周杰倫來上班會課》主題班會之所以成功，首先是因為該師首先了解學(xué)生的實際情況：同學(xué)們盲目崇拜明星，只看到明星耀眼的光彩，看不到明星成功背后的付出。于是，他決定對學(xué)生進行有針對性的教育。其次是因為該師采取了學(xué)生喜歡的形式:學(xué)生喜歡周杰倫，老師就從學(xué)生感興趣的話題入手，假說周杰倫要來為他們上一堂班會課，這自然吸引了學(xué)生的注意力；然后出示周杰倫富有青春活力的照片，更能引起學(xué)生的興趣，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行“正確認識明星”的教育就會易于接受；其次，在展示周杰倫是怎樣取得成功的資料時，邊展示邊播放他的流行音樂，更能引起學(xué)生的極大興趣。俗話說得好:“興趣是最好的老師”，這位老師正是做到了關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，采取了學(xué)生喜歡的形式，才收到了理想的效果。

5、針對性原則。

總之，主題班會設(shè)計必須有計劃性，有嚴密的系列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、系統(tǒng)性、主體性、新穎性、針對性五者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預(yù)期目的。

三、作為班主任要在實踐上熟練組織主題班會

一堂精彩、成功的主題班會課，因為直抵學(xué)生的心靈深處，能夠引起班集體成員的觸動或共鳴，為他們的成長注入營養(yǎng)，它既是班主任組織、管理、教育學(xué)生的有效形式，也是引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理、自我教育的良好途徑。那么，班主任如何才能組織一堂成功的主題班會課呢？筆者認為，首先是有明確的主題，其次是要有充分的準備，再次是要精心組織，最后是要總結(jié)深化。

1、主題明確

主題班會，顧名思義，一個鮮明的主題是不可或缺的?？梢哉f，確立主題是主題班會需要解決的首要問題和中心問題。主題要突出、鮮明，富有時代感、有針對性，能對同學(xué)的思想有所觸動，有教育意義。而且要便于學(xué)生去收集資料，主題盡量小，能以小見大，盡量從小處著眼。如我班利用“三八”婦女節(jié)來臨之際，召開“我獻給媽媽一片愛心”的主題班會，讓學(xué)生感念母恩。在教師節(jié)來臨之際，召開“老師，您辛苦了”的主題班會，讓學(xué)生表達對老師的熱愛之情。同時，結(jié)合部分中學(xué)生交通意識薄弱的現(xiàn)象，召開“遵守交通規(guī)則，從我做起”的主題班會，讓學(xué)生了解交通事故的嚴重后果，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。針對初三部分男女學(xué)生在交往中過密甚至發(fā)展成為早戀，嚴重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，并給不少家庭帶來很多的麻煩，開設(shè)了“怎樣看待男女生交往過密”的主題班會，讓學(xué)生認識到交往過密的后果，明確現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時間，全心投入到學(xué)習(xí)??

總之，選題是一種創(chuàng)意，創(chuàng)意是主題班會的生命，一定要根據(jù)學(xué)生的實際年齡特征和認知規(guī)律，從學(xué)生所反映出的帶有普遍性又比較強烈的要求出發(fā)，確定具有明確的教育目的又富于吸引力的主題。

2、充分準備

主題確定之后，要著手素材的創(chuàng)作與編輯。成功的主題班會離不開典型、新穎、生動、科學(xué)的素材。

因此在開展主題班會之前，班主任應(yīng)該事先有總設(shè)計，總分析，有具體實施的計劃，包括班會的目的，主題與內(nèi)容，形式與方法。準備工作可采用事先布置給學(xué)生，發(fā)動學(xué)生進行準備。比如，我班進行的《不文明行為在身邊》、《增強青少年自我保護意識》等主題班會。全班齊動員，大家積極參與到班會的準備中，很多同學(xué)主動找報紙、文章、或是上網(wǎng)查找資料。有幾位同學(xué)還特意從網(wǎng)上下載了相關(guān)資料，這些都是班會成功的關(guān)鍵。

3、精心組織

好的素材形成以后，必須通過恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來。主題班會的形式多種多樣，最常見的有小品表演、詩文朗誦、辯論