第一篇：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)班級(jí)策劃

新疆師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃書

主辦單位：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

策劃單位：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部

2010年3月19日

“班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

一年之計(jì)在于春，我們又迎來了一個(gè)春暖花開的季節(jié)，四季又將是一個(gè)新的輪回。為培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，規(guī)范同學(xué)們的言行舉止，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們對(duì)校園文化生活的興趣。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)特此舉辦以“班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。以此來提高同學(xué)們的自身素質(zhì)，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。

二、活動(dòng)目的通過此次競(jìng)賽優(yōu)化各班班風(fēng)，制造濃郁的校園文化生活氛圍。增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，從而使各班得到全面的提高。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以班級(jí)為單位，競(jìng)賽實(shí)行量化考核制度，采用加分扣分

制。學(xué)期末根據(jù)考評(píng)結(jié)果報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后，評(píng)出前五名班級(jí)進(jìn)行終極PPT答辯，再從中評(píng)選出兩個(gè)班級(jí)，給予“標(biāo)兵班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、活動(dòng)方案1、2、3、4、主辦單位：新疆師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 承辦單位：新疆師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì) 參賽對(duì)象：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)生 參賽方式：以班級(jí)為單位

5、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月1日至2011年6月15日

五、參賽辦法及資格

我院所有全日制班級(jí)

六、活動(dòng)宣傳

班長團(tuán)支書例會(huì)中動(dòng)員各班積極參加,制作宣傳板

七、活動(dòng)流程1、2、3、各班報(bào)名參加。每月進(jìn)行一次考核公布，評(píng)出月級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。在6月3號(hào)至6月8號(hào)之間，各班要提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和證明材料，由學(xué)生工作部匯總后對(duì)參賽班級(jí)進(jìn)行考評(píng)。

4、評(píng)出的前五名班級(jí)進(jìn)行終極PPT現(xiàn)場(chǎng)答辯。（PPT答辯策劃另擬）

八、活動(dòng)考核內(nèi)容

見附件

九、活動(dòng)具體注意事項(xiàng)

1、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院09級(jí)和10級(jí)的同學(xué)必須以班級(jí)為單位參加競(jìng)賽。其他班級(jí)可自由積極報(bào)名參加。

2、競(jìng)賽要強(qiáng)調(diào)公平性

十、獎(jiǎng)品設(shè)置

標(biāo)兵班級(jí)兩個(gè)榮譽(yù)證書兩個(gè)

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

第二篇：創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先班級(jí)材料

身守紀(jì)律行萬里志存高遠(yuǎn)凌絕巔

東岳初級(jí)中學(xué) 八（3）張新軍

我認(rèn)為，作為一名班主任在工作中的最終目的應(yīng)是創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，營造一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)氣氛濃的良好環(huán)境，讓這個(gè)班集體中的每一個(gè)學(xué)生都得到正確的引導(dǎo)和健康的發(fā)展。同時(shí)，班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，是學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和服務(wù)者的我們，要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要我們做大量細(xì)致入微的工作。

一、確定班集體的奮斗目標(biāo)

班集體中的共同追求的奮斗目標(biāo)是這個(gè)班集體前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班集體如果沒有一個(gè)共同追求的奮斗目標(biāo)，班集體就會(huì)失去前進(jìn)的方向和動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的共同追求的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)由近期、中期、長期目標(biāo)結(jié)合而成，這些目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生梯進(jìn)式的激勵(lì)效果，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍與強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。班集體的奮斗目標(biāo)可以由班主任根據(jù)本班實(shí)際情況制訂，也可由班級(jí)中的班委會(huì)成員討論后制訂出。奮斗目標(biāo)應(yīng)能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性，不能制訂得太高，也不能太低，能讓學(xué)生通過努力后逐步實(shí)現(xiàn)，讓他們體會(huì)到努力后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

我剛接手現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)時(shí)，班內(nèi)存在著相當(dāng)一部分的差生，他們?cè)趧傞_學(xué)就表現(xiàn)出學(xué)習(xí)散漫的特點(diǎn)，上課不認(rèn)真聽講、下課追吵打鬧、作業(yè)拖拖拉拉、做到衛(wèi)生就開溜，絲毫沒有集體榮譽(yù)感可言。究其原因，大部分是對(duì)自己?jiǎn)适判?，破罐破摔。針?duì)此種情況，我一有空便找他們談心，消除他們內(nèi)心對(duì)老師的“恐懼感”，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，并讓他們以此為起點(diǎn)，確定目標(biāo)，通過努力不斷地實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)，其中有兩名同學(xué)還在學(xué)期內(nèi)有較大的進(jìn)步。

特別需要強(qiáng)調(diào)的是班集體奮斗目標(biāo)的制訂應(yīng)由易而難，一步步提高，就如登山一樣，不能盼望一步登天，如在一次校慶祝國慶的演唱比賽中，我班一個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。隨后，我尋找機(jī)會(huì)與她談話：“你能唱得那樣有水平，說明你有別人不及的才能，如果你能在學(xué)習(xí)上也像唱歌那樣肯下功夫，成績一定能得到很大的提高?！边@位同學(xué)非常高興地接受了我的要求。以后，我多次尋找機(jī)會(huì)與她談話，將她的精力逐漸引到學(xué)習(xí)上來，從不違反課堂紀(jì)律開始，到認(rèn)真完成作業(yè)，成績有所上升??如登山一樣，一步步往上登攀。

二、營造正確的班級(jí)輿論，形成良好的班風(fēng)

幾十名學(xué)生被編在一個(gè)班內(nèi)，并不等于這就是一個(gè)集體。一個(gè)優(yōu)秀的班集體不但要有共同的奮斗目標(biāo)、健全的組織機(jī)構(gòu)、嚴(yán)格的班級(jí)制度，還應(yīng)該有正確的班級(jí)輿論和良好的班風(fēng)。正確的班級(jí)輿論是一種巨大的力量，在獎(jiǎng)善懲惡的過程種，輿論具有規(guī)章制度所不能取代的重要作用。因此，班主任平時(shí)應(yīng)該注意在班內(nèi)營造出正確的班級(jí)輿論，以形成良好的班風(fēng)。

比如，我現(xiàn)在帶的這個(gè)班級(jí)，學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力也很強(qiáng)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)很重視，但是卻不注重自己身邊的小事，也不屑于去做這樣的小事。如出去上體

育課，教室內(nèi)空無一人，但電燈卻大開著，桌子上的學(xué)習(xí)用品也放得亂七八糟。針對(duì)此種情況，我專門組織了一次《班級(jí)以我為榮，我以班級(jí)為榮》的主題班會(huì)，對(duì)小事該不該管進(jìn)行了討論，并列舉了身邊發(fā)生的小事造成危害的實(shí)例，使同學(xué)們最終懂得了“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”和“千里之行，始于足下”的道理，最后一部分同學(xué)自告奮勇地承擔(dān)起班級(jí)的一些如關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈的細(xì)小的班級(jí)事務(wù)。一段時(shí)間后，大家養(yǎng)成了一種好習(xí)慣：靠窗的同學(xué)關(guān)窗、靠電燈開關(guān)的同學(xué)關(guān)燈、最后走的同學(xué)關(guān)門，雖然同學(xué)們的座位會(huì)有所變動(dòng)，但這個(gè)好習(xí)慣卻一直保持了下來。

又如我班的衛(wèi)生工作問題，由于教室內(nèi)座位排成四排、兩個(gè)走廊，每次打掃我派幾名同學(xué)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況，每人掃兩排座位和一個(gè)走廊，中間的一個(gè)走廊誰也不掃，你推我，我推你，這種情況集中發(fā)生在十幾個(gè)男生身上，于是我在班上宣布：以后班上的衛(wèi)生工作都由這十幾個(gè)男生來承擔(dān)，每次還是兩個(gè)人完成，完成不好兩人一起罰，由班上的其他同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，最后由班長進(jìn)行檢查，衛(wèi)生工作好不好由班長說了算。這樣一來，誰也不敢馬虎了。因此，班級(jí)衛(wèi)生情況不斷進(jìn)步，多次拿到了校里的“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。

同時(shí)，我們還應(yīng)在平時(shí)不斷地挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表揚(yáng)好人好事，在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，供學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級(jí)中形成你追我趕、比學(xué)趕幫的良好班風(fēng)。

三、細(xì)致而又民主地進(jìn)行班級(jí)管理

要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任進(jìn)行大量的細(xì)致入微的工作，而且要在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮民主，才能使班級(jí)管理見成效。

民主地進(jìn)行班級(jí)管理，無疑如春日中的一縷陽光，溫暖每一個(gè)同學(xué)的心，對(duì)于學(xué)生的健康成長也起著良好的作用。對(duì)此，我在班級(jí)管理中進(jìn)行了一些嘗試。如在班上選出五個(gè)不是班長的“班長”，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，班長是一個(gè)“大官”，這個(gè)職務(wù)是信任、權(quán)利和榮譽(yù)的象征，只有班級(jí)中各方面表現(xiàn)都最好的同學(xué)才能擔(dān)當(dāng)。因此一些比較調(diào)皮的學(xué)生只能望“長”興嘆了，于是我在這些學(xué)生中選出五個(gè)值日班長，每人負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生管理。一段時(shí)間后，這些調(diào)皮學(xué)生的自我管理能力都明顯提高。又如我在班級(jí)中實(shí)行“每生一崗制”，把班級(jí)中各種瑣碎的工作分配到每個(gè)人，如指定一些同學(xué)負(fù)責(zé)黑板衛(wèi)生、一些同學(xué)負(fù)責(zé)更換水、一些同學(xué)負(fù)責(zé)作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放，使每一個(gè)同學(xué)都有一份責(zé)任，都是班級(jí)的主人，這樣就充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性。民主管理的氣氛使每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)欲得到了滿足，民主意識(shí)得到了培養(yǎng)，管理能力也得到了增強(qiáng)。

四、發(fā)揮班干部的核心力量作用，優(yōu)化班級(jí)管理

要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須培養(yǎng)一批得力助手，組成班級(jí)中的班委會(huì)，有了這個(gè)核心團(tuán)體，才能帶動(dòng)全班同學(xué)共同去努力實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)。

正確地選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是班主任創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。班干部能否成為班主任的左膀右臂，能否出色完成本職工作，能否有效地組織同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮師生間橋梁和紐帶的作用，還要看班主任能否幫助班干部在同學(xué)中樹立威信，獲得自信，同時(shí)在班干部心中確立“服務(wù)第一”的原則。

我覺得：首先，我們班主任要大膽地放手，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生。同時(shí)，班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力畢竟有限，要對(duì)班干部進(jìn)行精心地指導(dǎo)，做好他們的參謀，對(duì)班干部管理中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不能太苛求，但又不是放任

自流。把握好“放手”和“扶持”的度。其次，我們班主任要做好班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)支持和配合班干部的工作，有時(shí)班級(jí)中可能出現(xiàn)一些不好的趨向，班主任應(yīng)該及時(shí)出面，維護(hù)班干部的地位和威信，把班級(jí)輿論引向正確的一邊。這樣既維護(hù)了班干部，也維護(hù)了班集體的利益。

我在班級(jí)管理中學(xué)習(xí)和采用了優(yōu)秀老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”，一級(jí)管理：正副班長，負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)工作的指揮監(jiān)督。二級(jí)管理：其他班干部，負(fù)責(zé)各自范圍內(nèi)的工作。如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)好班級(jí)的衛(wèi)生工作。三級(jí)管理：各科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并輔助任課教師的工作。四級(jí)管理：各小組長，負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生工作。這四級(jí)管理人員既是班級(jí)中的核心力量。充分發(fā)揮他們的核心力量作用，能使班級(jí)管理收到很好的效果。

五、開展各種有意義的教育活動(dòng)

創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，還需要班主任帶領(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。通過活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并能逐步形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力和向心力。同時(shí)，對(duì)于班集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和每個(gè)學(xué)生的健康成長也有重要作用。

例如：我在班上要求大家嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)每天的上課、晨讀、午休、自習(xí)課等都做到“天天有記載、天天有評(píng)比”，對(duì)于先進(jìn)人物和事跡及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的行為及時(shí)批評(píng)糾正。

又如：按照學(xué)校安排，在班內(nèi)開展一系列主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，營造出一種輕松和諧、民主開放的學(xué)習(xí)氛圍。

再如：通過班級(jí)自辦學(xué)習(xí)園地，使班級(jí)的面貌得到多角度、多層次的反映，不僅可以吸引更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)，也有利于班級(jí)團(tuán)體形象和良好班風(fēng)的形成。

總之，優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建是一個(gè)長期的過程。在這個(gè)過程中，班主任必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷改進(jìn)工作方法，積極探索班級(jí)建設(shè)的規(guī)律，運(yùn)用更多的管理藝術(shù)，努力將班級(jí)塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊(duì)伍。

身守紀(jì)律行萬里志存高遠(yuǎn)凌絕巔

東岳初級(jí)中學(xué) 八（3）張新軍

2010年11月25日

第三篇：班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方案范文

五一班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方案

一 指導(dǎo)思想

為了使我班成“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)，加強(qiáng)德育工作管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)主人翁精神，肯定成績、鞭策后進(jìn)，本班決定開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。

二、目標(biāo)

1、把班干部隊(duì)伍建設(shè)成為工作積極，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)的班干部團(tuán)隊(duì)。

2、把本班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階，打造和諧班級(jí)，建設(shè)文明校園。

三、評(píng)比內(nèi)容（十項(xiàng)常規(guī)管理制度）。

四、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、日評(píng)：每天根據(jù)值日干部、值周生檢查評(píng)比，當(dāng)天在班務(wù)日志公布。

2、周評(píng)：班級(jí)根據(jù)一周檢查扣分情況進(jìn)行評(píng)比，一周96分以上組別獲得文明大組，周一進(jìn)行公布，并頒發(fā)周評(píng)文明大組，班干部、組長各獎(jiǎng)勵(lì)50分。月評(píng)：統(tǒng)計(jì)每組每月有四次獲得文明組別，被評(píng)為“先進(jìn)組別”，周一頒發(fā)“先進(jìn)組別”獎(jiǎng)狀，班干部、組長另獎(jiǎng)勵(lì)30分。4 期評(píng)：按全期獲得文明組別次數(shù)統(tǒng)計(jì)，獲得15次以上文明組別被評(píng)為“優(yōu)秀組別”班干部、組長獎(jiǎng)勵(lì)100分。

第四篇：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)在行動(dòng) 策劃

1109404支部“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)在行動(dòng)，我與祖國共奮進(jìn)”

政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃

為了組織廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的政治理論思想，進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)團(tuán)組織的生機(jī)活力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的思想引導(dǎo)，進(jìn)一步提升服務(wù)團(tuán)員青年的水平，更好地服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)中心工作。以“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先在行動(dòng)，我與祖國共奮進(jìn)”活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育和校園文化活動(dòng)，服務(wù)于青年成長成才和就業(yè)創(chuàng)業(yè)，全面推進(jìn)以基層團(tuán)建為重點(diǎn)的團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè)，維護(hù)校園穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)工作，積極爭(zhēng)取將團(tuán)的基層組織建設(shè)納入黨的基層組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的工作部署，緊密結(jié)合黨的基層組織建設(shè)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)以“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)基層團(tuán)組織，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共青團(tuán)員”為目標(biāo)，以“學(xué)理論知團(tuán)情” 和“新時(shí)代新風(fēng)采”團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，在全校團(tuán)員青年中培育形成一種比本領(lǐng)、做貢獻(xiàn)、干事業(yè)、促發(fā)展的良好風(fēng)氣。

三、活動(dòng)主題：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)在行動(dòng)，我與祖國共奮進(jìn)

四、活動(dòng)時(shí)間：2010年12月7日

五、活動(dòng)對(duì)象：110404班全體同學(xué)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院1402教室

七、活動(dòng)流程：

（一）、播放有關(guān)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)人物事跡的相關(guān)圖像資料，讓同學(xué)們對(duì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)人物事跡有出步的了解。

（二）、同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己不同的看法以及我們學(xué)到哪些東西等。

（三）、由團(tuán)支書對(duì)同學(xué)們的看法進(jìn)行總結(jié)。

八、注意事項(xiàng)：

（一）、由相關(guān)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備好所需圖像資料。

（二）、活動(dòng)期間注意會(huì)場(chǎng)秩序，要有秩序的進(jìn)行。

（三）、活動(dòng)結(jié)束后要由相關(guān)負(fù)責(zé)人打掃會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，保持會(huì)場(chǎng)清潔。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院1109404支部

二〇一〇年十二月二日

第五篇：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)策劃

一．活動(dòng)背景：隨著貴州電力學(xué)院共青團(tuán)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開 展，為了發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒模范作用，更好的使廣大團(tuán)員了解團(tuán)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了解自己的使命和職責(zé)，特舉行此次活動(dòng)。

二．活動(dòng)主題：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，數(shù)二先行

三．活動(dòng)名稱：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，發(fā)展自己，展當(dāng)代團(tuán)員新風(fēng)采

四．活動(dòng)時(shí)間：2011年3月16日

五．活動(dòng)地點(diǎn)：電力學(xué)院足球場(chǎng)

六．活動(dòng)對(duì)象：貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的全體同學(xué)

七．活動(dòng)意義：使同學(xué)們無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上都能時(shí)刻保持一顆積極進(jìn)取的心，并且為營造一個(gè)你爭(zhēng)我趕的學(xué)習(xí)氛圍，使團(tuán)員的素質(zhì)得到提高，基層團(tuán)支部的活力得到增強(qiáng)，團(tuán)組織的地位和威信得到提升；更加有力地去推動(dòng)團(tuán)組織各項(xiàng)工作，發(fā)揮更長久，更強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，從而使團(tuán)的建設(shè)擁有強(qiáng)有力的保障。

八．活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1.了解和聯(lián)系可借用的場(chǎng)地與相關(guān)器材，準(zhǔn)備該活動(dòng)所需的材料。

2.合理規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間

3.預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

4.和班內(nèi)同學(xué)介紹此次活動(dòng)，并呼吁他們積極參與

5.安排活動(dòng)流程，并布置場(chǎng)地場(chǎng)地

6.準(zhǔn)備垃圾袋等清潔用具

九．活動(dòng)流程：

1.先由主持人作開場(chǎng)白，具體闡明“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，數(shù)二先行”的主題，說明之前開展的“第五屆大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)之文化創(chuàng)作大賽”和“一二九”演講大賽等活動(dòng)的完成情況和成績，并邀請(qǐng)參加者談?wù)剠⒓釉摫荣惖母惺芘c收獲，以及總結(jié)一些之前舉行的活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備張硬紙板，邀請(qǐng)校內(nèi)同學(xué)寫下“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)我承諾”的內(nèi)容于便利貼上，其內(nèi)容可以為學(xué)習(xí)上要考到幾名的承諾，想獲得獎(jiǎng)學(xué)金的承諾，宿舍里與舍友和諧相處的承諾或者積極為班級(jí)服務(wù)的承諾，并作出公開承諾和宣言。然后把便利貼貼在硬紙板上，接受同學(xué)們的不同意見和監(jiān)督。

3.將同學(xué)隨機(jī)分為五組，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以保證不同宿舍之間能夠進(jìn)行更深層次的交流。隨意發(fā)言，使同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)盡情暢談對(duì)此次活動(dòng)主題的理解，并總結(jié)出對(duì)此次活動(dòng)的看法，從而提升他們的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。

4.請(qǐng)每組同學(xué)派出代表，總結(jié)此次經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容。并指出組內(nèi)同學(xué)疑問的事情，再一起探討。

5.給每位同學(xué)發(fā)一張卡片，在卡片上寫下對(duì)班內(nèi)印象較為深刻或者讓你較為感動(dòng)的同學(xué)。由主持人收齊并選擇性宣讀，以促進(jìn)同學(xué)們之間類型的了解。

6.進(jìn)行團(tuán)黨的知識(shí)競(jìng)賽

先邀請(qǐng)同學(xué)積極參與該競(jìng)賽，由主持人提出問題之后，歡迎同學(xué)們積極搶答問題。答對(duì)之后，獎(jiǎng)勵(lì)該同學(xué)。由此重復(fù)幾次。此環(huán)節(jié)可促進(jìn)同學(xué)們對(duì)團(tuán)黨知識(shí)的加深，并加強(qiáng)同學(xué)們創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。

7.有班委總結(jié)此次活動(dòng)情況，并邀請(qǐng)每位同學(xué)寫下此次活動(dòng)的體會(huì)與收獲。即心得報(bào)告。

8.邀請(qǐng)全體同學(xué)合唱一首歌，用歌聲結(jié)束此次活動(dòng)。

十．活動(dòng)后續(xù)：

1.進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的清潔活動(dòng)。

2.對(duì)此次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) ”活動(dòng)進(jìn)行全程的記錄，并要求拍下相片。團(tuán)支書對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并上傳至學(xué)校官網(wǎng)。

3.團(tuán)干將對(duì)此次活動(dòng)，進(jìn)行匯總。并寫成“團(tuán)情日志”。上交于分團(tuán)委。

十一．備注

結(jié)對(duì)幫扶的困難同學(xué)。原因：希望幫助困難同學(xué)能夠不用太為經(jīng)濟(jì)困難而煩惱，可以把心思放在學(xué)習(xí)上，同樣希望他們能夠打開心扉，活潑開朗些。

貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)二0一一年三月八日