第一篇：八年級(jí)2班班級(jí)管理方案

八年級(jí)2班班級(jí)管理方案

（09——10學(xué)年下學(xué)期）

一、班級(jí)管理制度：

1．抓班級(jí)管理的核心——班委會(huì)建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，出色的班委會(huì)是必不可少的。對(duì)于班委提出三點(diǎn)要求：（1）嚴(yán)格要求自己，起模范表率作用；（2）大膽負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)；（3）團(tuán)結(jié)同學(xué)，做他們的知心朋友，各負(fù)其責(zé)，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上明確分工。團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正成為班級(jí)核心，老師的好助手。每周定期召開班委會(huì)，反饋上周班級(jí)管理情況，并布置下一周的工作重點(diǎn)。

2．實(shí)行值日班委制，特別是早自習(xí)，午休和下午的自習(xí)課，要求值日班委要面向全班同學(xué)，監(jiān)督本班同學(xué)的情況，并做好登記。

3．設(shè)立班級(jí)流動(dòng)日記，值日生把每天情況如實(shí)記載，特殊情況有時(shí)反饋給班主任。

4．抓好出勤管理工作，由專人點(diǎn)名，出現(xiàn)情況及時(shí)反饋給班主任。要求學(xué)生嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)假制度。

5．抓好衛(wèi)生管理工作，勞動(dòng)委員與值日班委共同配合，督促值日生認(rèn)真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況。

6．做好后進(jìn)生的思想工作，經(jīng)常找后進(jìn)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，幫助他們樹立自信心。

7．開展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)。將班級(jí)前10名與后10名結(jié)成對(duì)子，要求他們既幫學(xué)習(xí)又幫紀(jì)律。定期匯報(bào)情況，使班主任及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，以便有針對(duì)性地教育學(xué)生。

8．制度建設(shè)。嚴(yán)明的紀(jì)律，健全的制度是使班級(jí)管理做到有章可循的有力保證。

第二篇：八年級(jí)2班班級(jí)口號(hào)

八年級(jí)2班

班級(jí)口號(hào)：拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌。班訓(xùn)：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。

班主任寄語：給青春插上翅膀，為夢(mèng)想開始遠(yuǎn)航。

第三篇：六年級(jí)2班班級(jí)管理案例

六年級(jí)（2）班班級(jí)管理案例

班主任：曹廣英

學(xué)生升入六年級(jí)的同時(shí)，我也順利“升”到了教學(xué)生涯中的第一個(gè)六年級(jí)。新學(xué)期的班級(jí)管理怎樣搞？這時(shí)，想到了魏書生老師“特殊情況育人方法種種”之一：寫說明書。其實(shí)這一方法以前也用過，但效果并不太好，也就擱置一邊了。本學(xué)期，抱著試試的態(tài)度，再撿起來用用吧！結(jié)果，還不錯(cuò)！

要點(diǎn)有三：第一，檢討和說明書的區(qū)別在于：檢討，好像是非要讓學(xué)生承認(rèn)自己錯(cuò)了，請(qǐng)老師原諒，今后一定要下決心改正等云云。可這樣并不是學(xué)生想說的，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)敷衍了事，也會(huì)引起一部分學(xué)生的不滿，因?yàn)檎l也不肯承認(rèn)自己有全部的錯(cuò)。說明書則要求學(xué)生說明事情發(fā)生的前因后果即可。教師可以根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行事實(shí)的了解，有必要的再進(jìn)行教育。這樣非常節(jié)省時(shí)間。第二，寫一篇300字的說明書，相當(dāng)于寫一篇作文，誰也不愿意自己的作業(yè)再加量。第三，我會(huì)不定時(shí)地總結(jié)學(xué)生寫說明書的次數(shù)。學(xué)生長(zhǎng)大了，都有自尊心，聽到這些難免會(huì)有些難為情。

所以，從開學(xué)到現(xiàn)在，寫說明書的人數(shù)，從剛開始的一天一、二十個(gè)，到現(xiàn)在只有幾個(gè)，基本控制在了十以內(nèi)。我覺得還是有效果的。看來這一方法還是很適合高段學(xué)生的。當(dāng)然，又重新翻看魏書生老師的這一方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)施時(shí)還有需要完善的地方。例如：要求在說明書中基本使用心理描寫的表達(dá)方法，描繪出當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)等等。這樣不僅可以讓學(xué)生深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，還能提高寫作水平。真是一舉兩得??！這也是我的理想境界，希望不斷完善的過程中，能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

加分、減分制不會(huì)完全摒棄。我有一個(gè)想法，分?jǐn)?shù)用來肯定學(xué)生做得好的地方，寫說明書則主要用在紀(jì)律方面。

除了寫說明書，我還想與大家討論一個(gè)問題：遇到評(píng)選“三好學(xué)生”或競(jìng)選班干部之類的事情，可不可以也讓家長(zhǎng)參與其中。理由是，一個(gè)各方面能力都很強(qiáng)的學(xué)生，不僅在學(xué)校是出色的，在家也應(yīng)該是優(yōu)秀的。

以前段時(shí)間的中隊(duì)委和班委競(jìng)選為例，我班實(shí)施的是百分制：在進(jìn)行自薦、推薦的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班投票，如能得到半數(shù)以上同學(xué)的認(rèn)可，僅可獲得60分。因?yàn)槲矣X得學(xué)生的判斷能力、認(rèn)知能力還沒有完全形成，有時(shí)也需要成人的指導(dǎo)、判斷。所以剩余40分，班主任有20分的打分權(quán)力，家長(zhǎng)有20分的打分權(quán)力。這樣一來，家校關(guān)系也有效地結(jié)合在了一起。實(shí)踐證明，這批班委、中隊(duì)委的實(shí)力更強(qiáng)，除工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)性很強(qiáng)外，對(duì)自己的要求也很高。

和教學(xué)一樣有異曲同工之處，班級(jí)管理工作也應(yīng)該是分階段的，低、中、高三段，要想干好，真的需要多學(xué)習(xí)，多思考。

第四篇：六年級(jí)2班班級(jí)管理計(jì)劃

六年級(jí)2班班級(jí)2011-2012（2）班級(jí)計(jì)劃

本學(xué)期將積極深入地開展以爭(zhēng)創(chuàng)“九無”班級(jí)為主要內(nèi)容的達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)（即教室整潔無臟物、衣著樸素?zé)o奇裝、團(tuán)結(jié)友愛無打架、遵守規(guī)章無違紀(jì)、節(jié)約水電無浪費(fèi)、愛護(hù)公物無破壞、各類考試無作弊、文明談吐無臟話，文明行為無亂丟）。

本學(xué)期嘗試改革學(xué)生評(píng)選工作，在原有期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容，嘗試進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)方式和載體的改變，嘗試周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)，自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、全班評(píng)等形式，開展 “五星評(píng)比”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)每位學(xué)生的積極性，讓每位同學(xué)都體驗(yàn)到成功的快樂，更加自信地面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活，從而形成科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

繼續(xù)抓好《東灘礦校中小學(xué)生一日常規(guī)》（細(xì)則版）的學(xué)習(xí)與落實(shí)，做到不斷強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)的建立、學(xué)習(xí)、踐行和矯正，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使之成為學(xué)生的自覺行為，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣、誠(chéng)信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。從而達(dá)到學(xué)生行為的十個(gè)最優(yōu)化（儀表最優(yōu)化、晨讀最優(yōu)化，課內(nèi)最優(yōu)化，課間最優(yōu)化，作業(yè)最優(yōu)化、兩操最優(yōu)化、行為最優(yōu)化、衛(wèi)生最優(yōu)化、集會(huì)最優(yōu)化）。要求學(xué)生做到一日常規(guī)人人知。

按照一日常規(guī)的具體要求來繼續(xù)落實(shí)好晨間、課間、午間三間管理和課堂、課間、集會(huì)三項(xiàng)紀(jì)律。（即課堂紀(jì)律要嚴(yán)明、課間紀(jì)律要嚴(yán)格、集會(huì)紀(jì)律要嚴(yán)肅。晨間要書聲瑯瑯；課間要活動(dòng)有序；午間要秩序井然）。繼續(xù)組織開展“三管”（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的腳）、“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)）、“五無”(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角)、“五有”（課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)、“五會(huì)”（會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)聽課、會(huì)作業(yè)、會(huì)考試、會(huì)反思）、“五好”(讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地)活動(dòng)。

提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生和班干部的帶頭引領(lǐng)作用。定期召開班干部會(huì)議，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生干部開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。

本學(xué)期繼續(xù)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,加大家訪力度,認(rèn)真填寫好《家校聯(lián)系手冊(cè)》,溝通學(xué)生在校和家庭情況,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),多指導(dǎo),少批評(píng),少指責(zé),切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

第五篇：三年級(jí)2班 班級(jí)文化建設(shè)方案

三年級(jí)２班 班級(jí)文化建設(shè)方案

作者：來源：時(shí)間： 2010-3-24 10:31:19

一、班級(jí)文化建設(shè)的主題：

學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神

本學(xué)年主題：千里之行 始于足下

（以學(xué)?！盀槊總€(gè)學(xué)生提供適合的教育”的宗旨為依據(jù)，結(jié)合我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的特點(diǎn)和問題，確定本主題。）

二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體，展現(xiàn)我班學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。

三、班級(jí)文化建設(shè)原則：

1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。

班級(jí)文化體現(xiàn)育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，有教育性、針對(duì)性、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。

給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)設(shè)計(jì)、主動(dòng)創(chuàng)作和主動(dòng)展示。強(qiáng)調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

班級(jí)文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到美觀實(shí)用。班級(jí)文化建設(shè)要突出班級(jí)特色，彰顯學(xué)生個(gè)性，富有兒童情趣。與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。

四、班級(jí)文化建設(shè)過程

1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)方案。

2、班委會(huì)討論、修改班級(jí)文化建設(shè)方案。

4、全班同學(xué)完善方案，參與建設(shè)。

五、班級(jí)文化建設(shè)措施

（一）班級(jí)文化理念

班級(jí)教育思想：學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神

本學(xué)年教育主題：千里之行始于足下

班級(jí)教育目標(biāo)：敬、競(jìng)、靜、凈杰、捷、結(jié)、節(jié)

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

A、光榮綻放——墻壁（傳遞發(fā)展）

右前——班級(jí)評(píng)比欄右后——作業(yè)展示欄（定期更換內(nèi)容）

后面——目標(biāo)墻（個(gè)人奮斗目標(biāo)）；英語角

B、讀書驛站——圖書角（傳遞知識(shí)）

學(xué)生自發(fā)捐出，定期更換。

C、精神加油站——宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學(xué)生發(fā)展足跡）左側(cè)：學(xué)年教育主題：千里之行 始于足下

班主任寄語、主題意釋、名人名言

右側(cè)：星星閃爍（學(xué)力展示）、風(fēng)采照片（才藝展示）

前右——小學(xué)生日常行為規(guī)范前左——班級(jí)目標(biāo)

D、青青園地——植物角：（傳遞美麗）

窗臺(tái)布置盆花

Ｅ、溫馨之家——教室（傳遞整潔）

１、桌椅、物品擺放整齊有序。

２、門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。

３、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。

2、打造班級(jí)隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。

（１）、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班級(jí)文明公約，約束行為，爭(zhēng)做班級(jí)文明小標(biāo)兵。

班 級(jí) 文 明 公 約

1.進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：一活兩操要認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范身體??；持之以恒要做到，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；班級(jí)衛(wèi)生勤保持，美化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐3個(gè)一；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

（２）、設(shè)計(jì)、制定、完善班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

班級(jí)目標(biāo)

敬、競(jìng)、靜、凈結(jié)、捷、杰、節(jié)

班訓(xùn)

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。

班級(jí)口號(hào)

每天堅(jiān)持每天進(jìn)步

（３）、實(shí)行班級(jí)崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級(jí)。（４）、制定一周班級(jí)小組評(píng)比表，實(shí)行量化評(píng)比制度。

（５）、堅(jiān)持“一對(duì)一”的競(jìng)賽制度。在比賽中賞識(shí)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心，激勵(lì)進(jìn)步。

（6）、班級(jí)特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事

1、記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事

2、人人為班級(jí)的感動(dòng)事跡

3、生活中學(xué)習(xí)中的趣事

（7）、設(shè)立班級(jí)值周記錄本，堅(jiān)持記錄。

３、開展班級(jí)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。

（１）、成立特色小隊(duì)。以小組（隊(duì)）為單位輪流組織班隊(duì)會(huì)，開展班級(jí)形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)合作能力。

（２）、以學(xué)校德育活動(dòng)為載體，利用晨午檢，班隊(duì)活動(dòng)課，午休時(shí)間開展各種主題教育，讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠(chéng)實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

４、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立干部輪換制度，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)、向上。

５、發(fā)揮班級(jí)郵箱、班級(jí)小報(bào)的溝通輻射作用，將家長(zhǎng)資源引進(jìn)班級(jí)建設(shè)管理，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的支持者。