第一篇：一年級(jí)2班班級(jí)文化建設(shè)方案

一（2）班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

本班學(xué)生52人，其中男生30人，女生22人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，本學(xué)期的教育重點(diǎn)將放在對(duì)學(xué)生行規(guī)禮儀的培養(yǎng)和教育。讓學(xué)生知道班級(jí)就是我們的另一個(gè)家，我們每一個(gè)人都要愛護(hù)她，要想著為我們的新家作出貢獻(xiàn)，要使我們每一個(gè)家庭成員在這個(gè)家中都能感受到溫暖和快樂。

二、主題

班風(fēng)： 踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)健健康康成長(zhǎng)快快樂樂生活

三、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

讓班級(jí)充滿活力、微笑，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

四、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

1.班級(jí)物質(zhì)環(huán)境布置：

室內(nèi)布置力求實(shí)用、簡(jiǎn)潔、美觀，力求達(dá)到育人，積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，讓環(huán)境育人。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

（1）教室后黑板左側(cè)是流動(dòng)的圖書館，下面擺放盒子，裝一些學(xué)生捐贈(zèng)的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識(shí)。這樣既可以讓大家的資源在最大限度上得到共享，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)守信。

（2）教室前門右側(cè)是信息欄，張貼班干部名單等資料，重新布置作息時(shí)間表、課程表和值日生表。

（3）教室后是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q主題，讓學(xué)生受到各種教育。

（4）西墻：作為學(xué)生的一個(gè)評(píng)比欄和學(xué)生作品展示欄。

（5）東墻：飲水機(jī)的旁邊設(shè)立植物角，貼“綠色小衛(wèi)士”的標(biāo)語，讓學(xué)生自己養(yǎng)一些植物，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

（6）教室后面的右側(cè)是衛(wèi)生角，用于擺放清潔用具。

2、班級(jí)制度文化建設(shè)

俗語說：“無規(guī)矩不成方圓”。只有指定好相對(duì)應(yīng)的制度約束和監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生形成好的行為習(xí)慣，才能班級(jí)文化形成并體現(xiàn)出來，讓每一個(gè)從班級(jí)里走出去的學(xué)生都代表著一種精神。

（1）制定制度：以精神文化的建設(shè)為核心，詳細(xì)制定出切合我班實(shí)際的行規(guī)禮儀班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教育孩子誠(chéng)實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

（2）完善考評(píng)機(jī)制: 對(duì)于實(shí)施行規(guī)禮儀好的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于不按要求的學(xué)生則扣除行規(guī)積分，在鮮明的對(duì)比中激勵(lì)學(xué)生向好的看齊，向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí)，也請(qǐng)他們告訴經(jīng)驗(yàn)和方法，互相幫助，共同進(jìn)步！

第二篇：三年級(jí)2班 班級(jí)文化建設(shè)方案

三年級(jí)２班 班級(jí)文化建設(shè)方案

作者：來源：時(shí)間： 2010-3-24 10:31:19

一、班級(jí)文化建設(shè)的主題：

學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神

本學(xué)年主題：千里之行 始于足下

（以學(xué)?！盀槊總€(gè)學(xué)生提供適合的教育”的宗旨為依據(jù)，結(jié)合我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的特點(diǎn)和問題，確定本主題。）

二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體，展現(xiàn)我班學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。

三、班級(jí)文化建設(shè)原則：

1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。

班級(jí)文化體現(xiàn)育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，有教育性、針對(duì)性、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。

給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)設(shè)計(jì)、主動(dòng)創(chuàng)作和主動(dòng)展示。強(qiáng)調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

班級(jí)文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到美觀實(shí)用。班級(jí)文化建設(shè)要突出班級(jí)特色，彰顯學(xué)生個(gè)性，富有兒童情趣。與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。

四、班級(jí)文化建設(shè)過程

1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)方案。

2、班委會(huì)討論、修改班級(jí)文化建設(shè)方案。

4、全班同學(xué)完善方案，參與建設(shè)。

五、班級(jí)文化建設(shè)措施

（一）班級(jí)文化理念

班級(jí)教育思想：學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神

本學(xué)年教育主題：千里之行始于足下

班級(jí)教育目標(biāo)：敬、競(jìng)、靜、凈杰、捷、結(jié)、節(jié)

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

A、光榮綻放——墻壁（傳遞發(fā)展）

右前——班級(jí)評(píng)比欄右后——作業(yè)展示欄（定期更換內(nèi)容）

后面——目標(biāo)墻（個(gè)人奮斗目標(biāo)）；英語角

B、讀書驛站——圖書角（傳遞知識(shí)）

學(xué)生自發(fā)捐出，定期更換。

C、精神加油站——宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學(xué)生發(fā)展足跡）左側(cè)：學(xué)年教育主題：千里之行 始于足下

班主任寄語、主題意釋、名人名言

右側(cè)：星星閃爍（學(xué)力展示）、風(fēng)采照片（才藝展示）

前右——小學(xué)生日常行為規(guī)范前左——班級(jí)目標(biāo)

D、青青園地——植物角：（傳遞美麗）

窗臺(tái)布置盆花

Ｅ、溫馨之家——教室（傳遞整潔）

１、桌椅、物品擺放整齊有序。

２、門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。

３、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。

2、打造班級(jí)隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。

（１）、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班級(jí)文明公約，約束行為，爭(zhēng)做班級(jí)文明小標(biāo)兵。

班 級(jí) 文 明 公 約

1.進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：一活兩操要認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范身體??；持之以恒要做到，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；班級(jí)衛(wèi)生勤保持，美化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐3個(gè)一；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

（２）、設(shè)計(jì)、制定、完善班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

班級(jí)目標(biāo)

敬、競(jìng)、靜、凈結(jié)、捷、杰、節(jié)

班訓(xùn)

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。

班級(jí)口號(hào)

每天堅(jiān)持每天進(jìn)步

（３）、實(shí)行班級(jí)崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級(jí)。（４）、制定一周班級(jí)小組評(píng)比表，實(shí)行量化評(píng)比制度。

（５）、堅(jiān)持“一對(duì)一”的競(jìng)賽制度。在比賽中賞識(shí)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心，激勵(lì)進(jìn)步。

（6）、班級(jí)特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事

1、記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事

2、人人為班級(jí)的感動(dòng)事跡

3、生活中學(xué)習(xí)中的趣事

（7）、設(shè)立班級(jí)值周記錄本，堅(jiān)持記錄。

３、開展班級(jí)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。

（１）、成立特色小隊(duì)。以小組（隊(duì)）為單位輪流組織班隊(duì)會(huì)，開展班級(jí)形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)合作能力。

（２）、以學(xué)校德育活動(dòng)為載體，利用晨午檢，班隊(duì)活動(dòng)課，午休時(shí)間開展各種主題教育，讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠(chéng)實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

４、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立干部輪換制度，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)、向上。

５、發(fā)揮班級(jí)郵箱、班級(jí)小報(bào)的溝通輻射作用，將家長(zhǎng)資源引進(jìn)班級(jí)建設(shè)管理，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的支持者。

第三篇：一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案 一、一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)簡(jiǎn)介

進(jìn)入小學(xué)校門的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時(shí)期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。孩子能否從幼兒園時(shí)期的生活順利過渡到小學(xué)生活，就需要學(xué)校為孩子們建設(shè)適應(yīng)該年齡特點(diǎn)的班級(jí)文化以改變孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有意識(shí)地喚起孩子的自我意識(shí)。在一年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學(xué)生了。圍繞“我們是小學(xué)生了”這一主題設(shè)計(jì)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的行為習(xí)慣、文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛等內(nèi)容的班級(jí)文化。

二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

1、用朗朗上口的行為規(guī)范用語裝扮我們的教室，讓孩子們?cè)诙δ咳局凶鲆幻袨橐?guī)范的合格小學(xué)生。

2、教會(huì)我們的孩子們做一個(gè)懂文明、守秩序的小學(xué)生

3、含有真善美含義的學(xué)生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。

4、營(yíng)造一個(gè)溫馨，充滿快樂色彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)。

5、引導(dǎo)孩子們了解學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，想高年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)學(xué)校的正確的學(xué)習(xí)、生活方式。

6、成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子們生命的主旋律，與成長(zhǎng)相關(guān)的評(píng)比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。

7、培養(yǎng)孩子們積極、向上地學(xué)習(xí)勁頭和團(tuán)結(jié)、友愛的良好班風(fēng)。

三、主題：我們是小學(xué)生了

四、班級(jí)中隊(duì)名稱：小腳丫中隊(duì)（丫丫的中隊(duì)）

成長(zhǎng)的腳步一步步向前，丫丫中隊(duì)的孩子們用自己的雙腳走在成長(zhǎng)的花園里。那兒有健康、快樂的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著真善美學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的小丫丫們。

五、班級(jí)文化建設(shè)具體實(shí)施方案

（一）班級(jí)板報(bào)建設(shè)

板報(bào)的設(shè)計(jì)主分為四大部分，如下：

1、主題：我是小學(xué)生了

本板報(bào)的設(shè)計(jì)主題要突出，讓一年級(jí)的孩子一看就知道板報(bào)的主題思想是：我們是小學(xué)生了。

2、行為規(guī)范標(biāo)語

行為規(guī)范用語必須讓一年級(jí)的孩子們讀起來朗朗上口。當(dāng)他們?cè)谡n間無聊的時(shí)候，有興趣讀一讀板報(bào)上的行為規(guī)范用語。這就使得孩子們?cè)跓o意中學(xué)習(xí)到了班級(jí)文化建設(shè)中的主要內(nèi)容。另外，一年級(jí)孩子識(shí)字不多。板報(bào)上的行為規(guī)范標(biāo)語上最好把比較難的字附上拼音。

3、文明禮儀用語的播種

文明禮儀也可以在班級(jí)板報(bào)上貼一些朗朗上口的標(biāo)語。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問聲好！也可以在班級(jí)板報(bào)上“種下”一棵禮貌樹。利用教育教學(xué)的機(jī)會(huì)，告訴我們的孩子：禮貌樹上的果實(shí)，每個(gè)孩子都可以去摘取。吃下這些果實(shí)之后，我們將成長(zhǎng)為一個(gè)懂文明和禮貌的人見人愛的好孩子。

4、向高年級(jí)哥哥姐姐學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活（在板報(bào)上貼照片）

俗話說：見賢思齊。高年級(jí)孩子們做得好的照片分門別類地貼在板報(bào)上，班主任再加以宣揚(yáng)。孩子們?cè)跐撘颇?dāng)中定能夠?qū)W習(xí)到許多良好的行為習(xí)慣。

（二）班級(jí)隊(duì)角建設(shè)

根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)。隊(duì)角的設(shè)計(jì)以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設(shè)計(jì)理念。

（三）學(xué)習(xí)園地建設(shè)

學(xué)習(xí)園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。

（四）班級(jí)評(píng)比欄建設(shè)

班級(jí)評(píng)比欄的設(shè)計(jì)以成長(zhǎng)為主題。每在成長(zhǎng)樹上貼上一個(gè)有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長(zhǎng)了一點(diǎn)，成長(zhǎng)的腳步又向前走了一步。每一周全班進(jìn)行一次評(píng)比，看看誰貼上去的小腳丫最多，表明那個(gè)小朋友在成長(zhǎng)的道路上走得最快。

（五）班級(jí)盆栽建設(shè) 用綠色的植物，讓孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機(jī)勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習(xí)，愿孩子們的心跟植物一樣充滿生命力。

（六）班級(jí)圖書角建設(shè)

班級(jí)圖書角的設(shè)計(jì)一定要整潔，分類明確。當(dāng)孩子們閑暇、無聊的時(shí)候，我們能夠用的書籍來滋養(yǎng)他們的靈魂。

（七）墻報(bào)設(shè)計(jì)

墻報(bào)主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級(jí)公約或者是校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報(bào)和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點(diǎn)我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。

（八）班級(jí)標(biāo)志

設(shè)計(jì)構(gòu)成：它是由兩個(gè)小朋友站在臺(tái)階上用手揚(yáng)起彩，構(gòu)成了一個(gè)心形。設(shè)計(jì)意義：好朋友，手牽手。兩個(gè)小朋友手牽手站在臺(tái)階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個(gè)小朋友用手揚(yáng)起心形的彩帶，說明孩子們用愛來相處，為構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的班級(jí)體共同奮斗。

六、總結(jié)

一個(gè)好的班級(jí)文化建設(shè)能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诖猴L(fēng)化雨的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)得更快。但是我們的班主任才是班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，班主任才是班級(jí)文化的傳播者。班級(jí)文化的建設(shè)能否落到實(shí)處，需要班主任們?cè)诔Ｒ?guī)的教育當(dāng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級(jí)文化是甘露，是源泉，能夠滋養(yǎng)我們的孩子茁壯成長(zhǎng)。

第四篇：一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、建設(shè)要點(diǎn)

1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。

2、制定出切合本班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)，讓班規(guī)、班訓(xùn)、入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

三、具體內(nèi)容

（1）班規(guī)：

鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。

答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。

愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！

（2）班訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 誠(chéng)實(shí)

（3）文化板塊：

每周之星：分為三個(gè)板塊文明之星、學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星?？梢耘渖蠈W(xué)生照片。

我的展臺(tái)：分為三個(gè)板塊語文方面展示書寫認(rèn)真工整的學(xué)生作品，數(shù)學(xué)方面展示書面整潔、正確率高的作業(yè)，美術(shù)作品也可展示。

（4）加油站：寫有老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，學(xué)生對(duì)自己的宣言。

第五篇：一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

施小

陳靜

一、本班班級(jí)情況簡(jiǎn)介

本班學(xué)生2 人，其中男生

人，女生

人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)，而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)糾正一些壞習(xí)慣，使其向更好的方向發(fā)展。

二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

讓班級(jí)充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

三、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我提出了“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教育孩子誠(chéng)實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。

5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

四、班級(jí)文化建設(shè)具體措施 班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

班級(jí)環(huán)境布置：

每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)樂觀、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。