第一篇：文明教室評比活動總結(jié)

務實 高效 服務 創(chuàng)新

2013級文明教室評比大賽工作總結(jié)

2013年10月16日西安外國語大學團工委學生會生活部部長及干事開展了文明教室評比大賽活動，10月20日我們順利完成了此項活動，作為干事的我將這份工作做以總結(jié)。

一． 活動前

活動安排之前，部長安排每個干事針對活動寫一份詳細的策劃書，每個干事都積極的完成了自己的工作，但作為第一次寫策劃書都有很多問題，部長針對問題一一做出了詳細的修改，10號之后開始了活動的宣傳工作，主要是通知各班的生活委員，生活委員再將詳細的規(guī)定和評分標準做以動員和宣傳，此后，各班就積極的開始了不知教室的工作。

二． 活動時

10月16日，西安外國語大學2013級英語教育學院團工委學生會生活部三位部長，十二位干事，十二班的生活委員在下午六點D區(qū)教學樓集合完之后就開始了評比過程，在檢查過程中，每個教室都按照要求來，有專門講解自己教室主題的講解員。整個過程井井有條，10月16日晚進入初賽的班級會在18日進行復賽，選出優(yōu)秀的班集體。20日團工委學生會主席，副主席，生活部部長等人對進入復賽的七個班級進行了第二次的評選，主要針對班級的主題文化，班級的凝聚力等，最后分別評選出了一名一等獎，一名二等獎和兩名三等獎。

務實 高效 服務 創(chuàng)新

21日中午團工委學生會主席，副主席分別對獲獎班級進行了頒獎，通訊社的干事也進行了拍攝工作。

三． 活動后

10月27日例會上，部長對此次活動進行了總結(jié)性的講評。隨后干事們針對此次活動也做了相關(guān)的總結(jié)。

1活動的閃光點 ○

a.干事們將宣傳工作做的很好，以至于每個班級都按照標準進行了教室裝扮，沒有出現(xiàn)棄權(quán)的班級。

b.生活委員都能積極配合生活部的工作，按時參加初賽的評選活動。

2活動的不足之處 ○

a.在進行初賽的時候，個別生活委員不能認真聽被檢查班級的講解員講解自己班級的主題，出現(xiàn)小聲談笑說話的聲音，秩序不是很好。

b.在進行下一個班級的檢查工作時，隊伍顯得有點冗長，拖拖拉拉，不能快速的進行下一個班級的檢查工作。

以上是對文明教室評比大賽工作的總結(jié)。在以后的活動中我們會針對出現(xiàn)的問題做以詳細的處理和合理的安排，爭取在活動中做的萬無一失。

生活部干事：周亞朋

2013-11-15

第二篇：文明教室評比總結(jié)

“文明班級、宿舍”活動總結(jié)

進一步促進全校學生的文明素養(yǎng)，積極響應天?？h開展的三月份文明禮貌月活動，加強班級建設(shè)，更好的鼓勵學生自主管理，營造優(yōu)雅文明、健康向上的學習環(huán)境，推動班級文化和整體凝聚力，我校開展了旨在提高學生文明修養(yǎng)的“創(chuàng)建文明班級、宿舍活動月”活動。在校團總組織及各班級的認真配合下，全校上下積極行動，銳意創(chuàng)新，使我?！皠?chuàng)文明班級、宿舍活動”活動取得了顯著的成效。，現(xiàn)將本次活動中的具體工作做以總結(jié)：

一、認真組織，廣泛宣傳動員

本次活動是在三月份文明禮貌月之時開始組織策劃的，校委會開展本次活動的具體方案，組織出了一期以“創(chuàng)文明班級、宿舍”為主題的宣傳展板，各班級也積極響應，以召開主題班會和出專題板報的形式進行宣傳動員，個別班級還舉行了與本次活動相關(guān)的演講比賽，來提高同學們對活動的認識。

二、各班級認真落實，各項工作深入開展

為把本次活動搞的有聲有色，使各項工作落到實處，我校成立了“創(chuàng)文明班級宿舍”領(lǐng)導小組，同時，在本次“創(chuàng)文明班級宿舍”活動月中，各班級都注重班級文化建設(shè)，努力為同學營造良好的學習、生活環(huán)境。各班同學積極參與，集思廣益，精心設(shè)計黑板報和班訓，突出班級特色，懸掛張貼宣傳掛件、班級規(guī)章制度及衛(wèi)生標語以規(guī)范同學們的行為習慣，取得了很好的勸導作用。領(lǐng)導小組對各個教室的情況進行全面檢查，并對所出現(xiàn)的問題及時解決。在教室衛(wèi)生建設(shè)方面，各班級都有對教室的死角進行徹底的清理，如為防止拖把因長時間堆積而發(fā)霉和造成異味，將衛(wèi)生工具懸掛起來，并保持垃圾桶內(nèi)清潔，在教室內(nèi)的長桌子兩側(cè)分別粘上掛鉤，并掛上垃圾袋，同學們將自己的垃圾隨時置于垃圾袋內(nèi)，及時處理隨身垃圾，保持室內(nèi)衛(wèi)生，各班級都對教室內(nèi)的桌椅進行清洗，另外，各班級之間互相參觀，互動學習，也促進了活動的順利開展，各班級以書面形式談了自己的心得體會，互相參考學習。同時活動小組對各個教室的情況進行攝影，并制作展板，展示此次活動的成果。

三、認真檢查，綜合評比

檢查評比本次“創(chuàng)文明班級宿舍活動”的核心，貫穿本次活動的始終，活動領(lǐng)導小組根據(jù)“文明班級宿舍檢查考核”標準對全體教室進行多次檢查評分，為防止部分教室應付檢查，活動小組有明查亦有暗訪。幾次檢查評比中我們及時指出各班級的不足之處，使之能夠及時彌補不足，在檢查中發(fā)現(xiàn)各教室的整體情況都得到相當程度的提高。在評比中我們發(fā)現(xiàn)許多班級的同學有著豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們對教室的美化充分體現(xiàn)了他們的個性與積極向上的追求，最后，通過綜合檢查評比，在此次活動中評出了“文明宿舍”，“文明教室”。

四、通過本次“創(chuàng)文明班級、宿舍”活動的開展，我們?nèi)〉昧艘韵聨讉€方面的成效:

1、全校教室整體上消滅了“臟、亂、差”，教室衛(wèi)生狀況得以提升，同學們的自覺性提高。

2、同學們的文明習慣已逐步養(yǎng)成，文明修養(yǎng)逐漸提高。

3、各班級已經(jīng)形成溫馨的教室文化氛圍。

4、各班級的違紀違規(guī)現(xiàn)象大幅度減少，良好班風已經(jīng)形成。創(chuàng)建文明教室活動是我系加強學風、系風建設(shè)的重要舉措之一，目前已經(jīng)取得良好的成效。雖然，創(chuàng)文明教室活動月已經(jīng)結(jié)束，但是，我系要把“創(chuàng)文明班級”作為工作的重點長期開展。今后，將以“文明修養(yǎng)”為中心，加大學生文明習慣養(yǎng)成方面的力度，提高全校學生的整體素質(zhì)，這樣，必將會在全校形成良好的學習氛圍，為學生的發(fā)展搭建良好的環(huán)境，引導學生養(yǎng)成文明向上的生活習慣。

松山初中

2012年4月20日

第三篇：“十佳文明教室”評比活動策劃書

“十佳文明教室”評比活動

策劃書

一、活動名稱：創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，評文明系部

二、活動時間：2011年月日

三、活動地點：機電工程系全體教室、衛(wèi)生區(qū)和寢室

四、舉辦單位：機電工程系團總支學生會

五、承辦單位：機電工程系學生會勞衛(wèi)部、組宣部

六、參加評比人員：機電工程系勞衛(wèi)部、女生部、組宣部、編輯部

七、活動背景：為迎接黨黨成立90周年，建設(shè)特色系部，為同學們營造良好的學習氛圍。

八、活動目的：為進一步加強教室管理，把文明教室定期評比工作切實持久開展起來，為同學們營造良好的學習環(huán)境氛圍，加強同學們之間的思想文化交流，促進全院學生的全面和諧發(fā)展。

九、活動內(nèi)容：

1、各班對本班教室進行板報設(shè)計：內(nèi)容自定且健康積極向上，有創(chuàng)新、新穎、圖案顏色搭配得體；

2、各班對本班負責的教室區(qū)域布置一定的文化氛圍；

3、整體視覺：文化氛圍濃、莊重大方、布置優(yōu)美、色調(diào)和諧、突出班級特點；

4、教室衛(wèi)生潔凈：地面無紙屑、垃圾，桌洞瓜殼，門、窗、黑板、桌面干凈且無灰塵（用手觸摸），墻壁、天花板、日光燈無污點和蜘蛛網(wǎng)，桌椅、勞動工具擺放整齊；

5、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生潔凈:無明顯垃圾（占評分的20%）；

十、評分標準（另附評分表）

十一、獎勵辦法：

對本次活動取前6名，并給予“十佳文明教室”稱號。（第一名一個，第二名二個，第三名三個）

注意事項：

1、勞衛(wèi)部負責組織人員進行本次活動評分；

2、組宣部負責對板報進行評分；

3、編輯部負責拍照并做好總結(jié)；

4、評分人員必須憑著認真、負責的態(tài)度，對各班進行公平、公正、合理的打分，絕不允許有“人情分”現(xiàn)象。

機 電 工 程 系勞 衛(wèi) 部2011年5月9日

第四篇：美麗教室評比活動總結(jié)

小學“最美教室”評比活動總結(jié)

近日，為進一步培養(yǎng)全校師生良好的審美能力，彰顯校園文化特色，創(chuàng)造優(yōu)美的教育環(huán)境，學校舉行了“潔齊美”教室評比活動。許多老師放棄休息時間，匠心獨運，精心策化；廣大學生精心設(shè)計，認真布置，做到既體現(xiàn)班級文化特色，又美觀大方。

活動中，師生把教室當作自己的家，共同設(shè)計整體方案，充分體現(xiàn)集體智慧與協(xié)作精神?！懊餍前瘛?、“誰最棒”等園地內(nèi)容豐富多彩,圖文并茂，突出個性與美感。教室的每一個角落都有班級文化特色的體現(xiàn)，溫馨雅致、有序美觀、色彩協(xié)調(diào)，浸透出濃濃的文化氣息，同時又流露著純真的童年韻味。對于廣大學生來說無不是一種美的享受、愛的熏陶，是一種潤物細無聲的教育和啟迪。

此次評比活動不僅使孩子們學習的環(huán)境更加優(yōu)美，更有利于增強學習氣氛，培養(yǎng)良好的班風、學風。本著公平公正的原則，經(jīng)過學校行政組的集體評議，評比結(jié)果如下：

根據(jù)“最美教室”評比細則對各班進行了考核，我們發(fā)現(xiàn)每個班級的地面都比較干凈，桌椅也擺放整齊了。有6個班級被評為“最美教室”?！懊馈笔腔凇皟簟钡幕A(chǔ)上的，這兒提出一些共性的問題： ※“凈”從細節(jié)生

撇開政治談日本，這個民族有太多值得我們學習的地方。每次看到他們對于 衛(wèi)生細節(jié)處的重視與管理，佩服之情油然而生。我們作為教育者，教給孩子的是 一種態(tài)度，一種習慣。習慣的力量是可怕的，習慣的養(yǎng)成需要我們從細節(jié)處著手：

1．白色的多媒體講臺不僅需要表面干凈不留污跡，而且柜體內(nèi)部的衛(wèi)生更要引起我們的重視。2.學生的課桌桌面干凈了，但是抽屜里的物品擺放整齊了嗎？日常教學中我們重視對學生收拾課桌習慣的培養(yǎng)了嗎？這點二年級的班級比一年級的班級做得好。我們老師要言傳身教，我們自己的講臺桌抽屜里的物品擺放整齊了嗎？不 要讓講臺桌的抽屜成為雜物堆放處。

3.教室窗戶的軌道上的積塵您關(guān)注了嗎？3.1班、2.1 班、4.3 班和 5.1班已經(jīng)對門、窗包括軌道進行了清理。

※“美”從特色來

各個班級的布置都有自己的特色，可以看出老師們對自己的班級管理的用 心。但是也有一些要提醒的地方：

1．有的班級沒有信息欄，有的班級在信息欄中張貼了內(nèi)容，但是都是一張 紙打印出來的，張貼時橫豎沒有考慮整體布局，如果能夠?qū)垙堖M行整體美化的 話更好。一些脫落的地方請您再次張貼一下。

2.4.2班和5.2班的班訓沒有張貼，請補上。3.黑板報和手抄報盡量一月一期，可以結(jié)合學生學習作品進行展覽，但是 部分班級還是“寒假”的內(nèi)容陳列著，沒有充分利好“黑板報”這一教育陣地。有的班級沒有黑板報，老師可以花點心思，開辟一角專門用于展覽學生的作品。

4．植物種植也是班級的一部分，全校只有6.3班和 6.2班，植物的盆數(shù)達到。同時花花草草需要用心呵護，您的班級有專人照料嗎？ 教育是一門藝術(shù)，管理是一門學問，但更多的需要我們老師的用心。

第五篇：教室文化評比活動總結(jié)

教室文化評比活動總結(jié)

教室文化建設(shè)對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期，各校在上級主管部門的統(tǒng)一安排下，開展了教室文化建設(shè)評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與教室文化建設(shè)，從班級布臵、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布臵，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。現(xiàn)就全校教室文化建設(shè)評比情況總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）班級布臵：大部份班級布臵都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布臵，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布臵所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布臵處處閃放光彩?！鞍嘀魅渭恼Z”、“心手相牽”、“知識的海洋”“你追我趕”、“爭先恐后”、“雛鷹展翅”“ 愿望樹、成長樹”、“美術(shù)PK臺”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺”……給每個同學帶來了絲絲溫馨?；顒拥拈_展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，同時創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺。

（二）班級衛(wèi)生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設(shè)計與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場所，讓環(huán)境說話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。個個大設(shè)計、小細節(jié)中成為學生良好行為習慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學生美德生長的樂園。通過本次的鎮(zhèn)班級文化建設(shè)評比活動，大部分學校的班級衛(wèi)生管理工作有了一個質(zhì)的飛躍！

（三）師生精神面貌：大部分學生穿戴整潔，樸素大方，不染指甲，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，舉止文明，遇見老師能主動問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生，對學生循循善誘。

（四）班級管理：大部分學校都能在一個學期開始就制定出班級活動計劃、班級的管理機構(gòu)、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態(tài)地進行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。（環(huán)保、科技）班隊活動也結(jié)合這方面進行，開展得有聲有色，學生確實真正體驗到班隊課的魅力。

（五）整體效果：大部份班級都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級文化布臵，反映出班主任和學生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現(xiàn)出來的班級文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級特色。如“爭章英雄會”、“美術(shù)PK站”等 具有有班級獨創(chuàng)設(shè)計，反映班級的學風，彰顯充滿活力的班級文化氛圍；“你我風采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學生的學習成果，充滿人文情趣；“飛揚的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問題

（一）班級布臵：部份學習園地方面有園地無內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學生的年齡特點；各期黑板報的設(shè)計沒辦法突出主題、內(nèi)容陳舊、板面設(shè)計不美觀；而學生評比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機制和教育意義，評比對象沒有覆蓋全班對象；圖書角沒有設(shè)臵櫥柜、圖書的利用價值不高。

（二）班級衛(wèi)生管理：在主觀方面，個別老師對本次的評比活動不夠重視，存在應付的現(xiàn)象；在客觀方面，有的教室因為校舍較舊，一些墻壁、地板、課桌等硬性條件存在著歷史問題，所以也沒辦法為這些內(nèi)容打上絕對的分數(shù)。

（三）師生精神面貌：部份班級有的學生指甲較長，個人衛(wèi)生還有待加強；個別班級學生沒有佩戴紅領(lǐng)巾和隊干部標志，對隊知識了解甚少，甚至連最基本的隊知識如什么是中隊長和小隊長都不清楚。

（四）班級管理：點名表，有的班級的點名表沒有起到點名作用，無登記、登記不及時、（一個星期登記一次或者一天登記一次）完全交給學生登記（任課老師完全不清楚學生人數(shù)是否到齊。）；班級公約，班級公約是體現(xiàn)各班管理特色的條約，應該因生而定，因班而定。但一部分班級把公約定大了、籠統(tǒng)了，沒有根據(jù)學生的特點，沒有實際效果。甚至有的班級不清楚自己班級的公約是什么，教師沒有把實際開展的活動做到位；班隊計劃及活動情況，大部分班級的班隊計劃都有制定，但制定的計劃不夠詳細，沒有具體到每周，只有月計劃，或者根本沒有計劃。班隊活動的開展不普遍，很多班級都是講講班級、學校大事，沒有真正按照自己制定的計劃去上課。甚至出現(xiàn)班隊課就讓學生自由活動的情況。

（五）整體效果：雖大部分班級的布臵都能力求兒童化、藝術(shù)化德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；班級布臵上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?；在班級特色上，大部分班級都出現(xiàn)只有“結(jié)果”（如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯），沒有“過程”（如沒有計劃、記錄等）的現(xiàn)象，無法體現(xiàn)出特色項目活動的真正開展。

三、整改措施

1、突出班級特點，從學生的角度看待班級文化。各班要設(shè)計出適合本班學生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學生的實際，符合學生的年齡特點、理解水平，避免深奧、艱澀的文字，要讓學生容易理解，容易接受。版塊設(shè)計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓練班級學生將圖書分類，同時應定期更換各類圖書，以滿足學生的閱讀需要，增加閱讀知識面。

3、信息欄的完善。多數(shù)班級的信息欄基本上是由班級制度、課程表、作息時間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識性、趣味性，建議信息欄設(shè)計應及時更換一些實效性較強的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個班級文化中，增強整體協(xié)調(diào)感。

4、加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成。教師在平時應注意學生的衛(wèi)生問題，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

5、積極開展特色活動。各班應充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動方式，充實活動內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動，并做到有計劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時間開展等層面上。

四、評比結(jié)果： 一等獎：五（2）班

二等獎： 三(2)班

三等獎：二（1）班

恰特爾塔勒小學工會

2014年11月14日