第一篇：虎林市逸夫中學(xué)“班級(jí)文化建設(shè)”評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

虎林市逸夫中學(xué)“班級(jí)文化建設(shè)”

評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)?，F(xiàn)就全校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

（一）班級(jí)布置：大部分班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。活動(dòng)的開(kāi)展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事，處處皆教育。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍！

（三）師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，不染指甲，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，舉止文明，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘。

（四）班級(jí)管理：大部分學(xué)校都能在一個(gè)學(xué)期開(kāi)始就制定出班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)、條約，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循，有章可依。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng)。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn)。（環(huán)保、科技）班隊(duì)活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行，開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力。

（五）整體效果：大部分班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布置，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來(lái)看，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色。一幅圖畫(huà)、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問(wèn)題

（一）班級(jí)布置：部分班級(jí)宣傳板內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；內(nèi)容設(shè)計(jì)沒(méi)辦法突出主題、板面設(shè)計(jì)不美觀，水平參差不齊，內(nèi)涵不足，有應(yīng)付現(xiàn)象。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：個(gè)別老師對(duì)本次的評(píng)比活動(dòng)不夠重視，班級(jí)臟、亂，桌椅，學(xué)習(xí)備品擺放特別亂。

（三）整體效果：部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；班級(jí)布置上過(guò)于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過(guò)于 1

凌亂，圖案雖美卻過(guò)于花哨，沒(méi)能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)?；無(wú)法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開(kāi)展。

三、整改措施

1、突出班級(jí)特點(diǎn)，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，如班級(jí)格言、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平，避免深?yuàn)W、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計(jì)理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書(shū)角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書(shū)各種管理制度。建立健全圖書(shū)管理制度，采用專(zhuān)人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書(shū)分類(lèi)，同時(shí)應(yīng)定期更換各類(lèi)圖書(shū)，以滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。

3、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開(kāi)展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、積極開(kāi)展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展真正具有本班特色的活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有過(guò)程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時(shí)間開(kāi)展等層面上。

四、評(píng)比結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：

初一三班、初二二班、初三七班、初三八班、初四五班、初四六班

二等獎(jiǎng)：

初一二班、初一五班、初二三班、初二四班、初二五班、初三一班、初三二班初三三班、初四二班

三等獎(jiǎng)：

初一一班、初一四班、初一六班、初二一班、初二六班、初三四班、初三五班、初三六班、初四一班、初四三班、初四四班

虎林市逸夫中學(xué)2014、3、28

第二篇：虎林市逸夫中學(xué)組建學(xué)生會(huì)實(shí)施方案

虎林市逸夫中學(xué)組建學(xué)生會(huì)實(shí)施方案

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建和實(shí)施適應(yīng)學(xué)生需要以學(xué)生為中心的主體性教育體系，加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，建立健全學(xué)生組織體系，不斷豐富校園文化，進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生工作的整體性和協(xié)調(diào)性，努力培養(yǎng)一支得力的學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍。由此培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，責(zé)任感，以及自主管理的能力。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織在我校學(xué)生中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，根據(jù)我校實(shí)際，特制定實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生會(huì)組建實(shí)施方案。

一、學(xué)生會(huì)性質(zhì)：

學(xué)生會(huì)是學(xué)校學(xué)生的群眾組織，是溝通學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生干部的陣地，是協(xié)助學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)的核心，團(tuán)結(jié)、組織、教育學(xué)生的得力助手，直接受學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校政教處的計(jì)劃安排開(kāi)展工作。

二、學(xué)生會(huì)成立初期的基本工作：

1、建立初步的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，建立學(xué)生與學(xué)校交流溝通的平臺(tái)，使各個(gè)部門(mén)和個(gè)人明確職責(zé)和權(quán)限。

2、狠抓內(nèi)部管理，使學(xué)生會(huì)工作有序的進(jìn)行，促使學(xué)生會(huì)每位干部樹(shù)立好自身形象。

3、定期了解學(xué)生的基本情況，及時(shí)作好與學(xué)校的溝通工作。

三、學(xué)生會(huì)工作目標(biāo)：

1．在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)生會(huì)的良好形象和威信。讓每一位同學(xué)知道學(xué)生會(huì)是學(xué)生保障權(quán)益、履行義務(wù)、自我鍛煉和自我充實(shí)的組織。讓同學(xué)們養(yǎng)成“有事找學(xué)生會(huì)”的習(xí)慣。

2．構(gòu)成學(xué)生會(huì)協(xié)助學(xué)校管理學(xué)生的格局，發(fā)揮學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)，減輕學(xué)校管理上的負(fù)擔(dān)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。起到溝通學(xué)校、老師與同學(xué)的橋梁作用。

3．成為豐富學(xué)生課余生活的主要牽頭人。通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)使同學(xué)們擁有愉快、充實(shí)的校園生活。

四、工作要求:

1、培養(yǎng)主人翁意識(shí)，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)。學(xué)生會(huì)將以全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)為宗旨，以維護(hù)學(xué)生權(quán)益為依托，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，拼搏，奉獻(xiàn)，向上的工作精神。

2、良好學(xué)風(fēng)、文明禮儀的建設(shè)，全面提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要加大力度進(jìn)行宣傳，盡可能的開(kāi)展一些能夠展示學(xué)生風(fēng)采，拓展文化知識(shí)，提高思想深度，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍的活動(dòng)，從而形成活躍,高雅且有創(chuàng)新的校園學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)思想溝通，促進(jìn)相互聯(lián)系。

3、積極主動(dòng)開(kāi)展交流活動(dòng)，加強(qiáng)與老師、同學(xué)的溝通。

4、開(kāi)展文體活動(dòng)，展示自我風(fēng)采。積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。通過(guò)各種豐富多彩，高質(zhì)量的文藝活動(dòng)和高雅,健康向上的社會(huì)活動(dòng)，不僅可以陶冶廣大學(xué)生的情操，豐富同學(xué)們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培養(yǎng)人才，鍛煉學(xué)生技能，提高學(xué)生能力。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的形象宣傳，及時(shí)為同學(xué)們提供新的服務(wù)，為廣大同學(xué)搭建起展示自我的平臺(tái)。

5、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生會(huì)的良好局面。學(xué)生干部在同學(xué)當(dāng)中起到的是帶頭作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的交流與溝通，最大限度地發(fā)揮各部的職能，從而更好地發(fā)揮學(xué)生組織的積極作用，更好地滿(mǎn)足同學(xué)們的意愿和需求。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將對(duì)同學(xué)們各方面的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生會(huì)將高度重視這一點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)興趣。

五、工作重點(diǎn)

1．每一位學(xué)生會(huì)的成員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，發(fā)揮自身輻射作用。平時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬于待人；誠(chéng)實(shí)守信，踏實(shí)認(rèn)真。并以身作則的遵守校紀(jì)校規(guī)。

2．積極作好學(xué)生與老師的溝通工作，配合學(xué)校的管理工作，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、舉止文明的好習(xí)慣。

3．建立起聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、保護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益、化解學(xué)生矛盾的常規(guī)機(jī)制。使同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)更加有序的學(xué)習(xí)生活。

4．加強(qiáng)班級(jí)管理，改善并盡力解決衛(wèi)生這一大難點(diǎn)。讓同學(xué)們明白“班級(jí)是我家”。從而發(fā)自?xún)?nèi)心的營(yíng)造良好的生活、學(xué)習(xí)氣氛。

5．大力開(kāi)展各類(lèi)文化娛樂(lè)、體育活動(dòng)等豐富校園生活。

6．積極與校領(lǐng)導(dǎo)老師配合、協(xié)作，共同營(yíng)造一個(gè)和諧，積極，活躍的校園文化氛圍。

六、學(xué)生會(huì)干部任職條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，關(guān)心政治，思想進(jìn)步，品質(zhì)高尚，上進(jìn)心強(qiáng)；

2、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，辦事公道，作風(fēng)民主；

3、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能事事處處起模范帶頭作用；

4、有一定的組織能力，責(zé)任心強(qiáng)，善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，有較強(qiáng)的全局觀念和協(xié)作精神；

5、工作積極主動(dòng)熱情，勇于奉獻(xiàn)，敢于大膽管理，一絲不茍、大公無(wú)私，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；

七、學(xué)生會(huì)干部任免制度

1、學(xué)生會(huì)成員的產(chǎn)生是采用班主任推薦、科任簽字同意，年級(jí)組長(zhǎng)簽字同意后，政教處審核之后，參與竟聘演講的方法；

2、經(jīng)竟聘演講產(chǎn)生的學(xué)生會(huì)，政教處可以調(diào)整內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置和任免干部職務(wù)；

3、學(xué)生會(huì)干部出現(xiàn)下列情況之一者，應(yīng)免去干部職務(wù)。

（１）違反紀(jì)律或?qū)W校有關(guān)制度，造成不良影響者；

（２）工作中營(yíng)私舞弊，弄虛作假；

（３）因能力所限，工作無(wú)明顯起色；

（４）對(duì)自己要求不嚴(yán)，表率作用差；

（５）考試成績(jī)出現(xiàn)明顯后退現(xiàn)象；

（６）工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，造成不良后果者；

（７）工作問(wèn)題較多，學(xué)生反映較大的。

八、學(xué)生會(huì)成員入選條件

凡是在初

二、初三學(xué)年的學(xué)生，首先是共青團(tuán)員，在政教處沒(méi)有不良記錄，都有機(jī)會(huì)成為學(xué)生會(huì)中的成員，學(xué)生會(huì)成員由班主任推薦、科任簽字同意，年級(jí)組長(zhǎng)簽字同意后，政教處審核之后，參與竟聘演講的方法，最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

九、機(jī)構(gòu)設(shè)置

逸夫中學(xué)首屆學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置為：學(xué)生會(huì)主席、副主席、學(xué)習(xí)部、體育部、文藝部、宣傳部、紀(jì)檢部。實(shí)行主席團(tuán)負(fù)責(zé)制，主席團(tuán)設(shè)主席1名，副主席2名，各部部長(zhǎng)1名，每部干事3—4人，為學(xué)生會(huì)日常事務(wù)決策機(jī)構(gòu)。其他學(xué)生干部根據(jù)學(xué)生會(huì)工作需要設(shè)置相應(yīng)崗位，學(xué)生會(huì)人數(shù)原則上不超過(guò)30人。

1、每位同學(xué)只能競(jìng)選一個(gè)職務(wù)

(學(xué)生會(huì)主席、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)、體育部部長(zhǎng)、文藝部部長(zhǎng)、宣傳部部長(zhǎng)、紀(jì)檢部部長(zhǎng))

2、學(xué)生會(huì)干部試用期為1個(gè)月，試用合格后正式上崗。

學(xué)生會(huì)工作細(xì)則

學(xué)生會(huì)主席：

①.主持學(xué)生會(huì)的全面工作，組織制定本屆工作計(jì)劃，檢查督促各部的工作。

②.定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)會(huì)議及各班班長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取各方面的工作匯報(bào)，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)任務(wù)。③.完成政教處交給的各項(xiàng)任務(wù)，向政教處的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)工作。

④.協(xié)調(diào)各部的工作，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)。

⑤.及時(shí)掌握各部長(zhǎng)的工作和思想情況，并向德育處的主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

副主席：

①.協(xié)助主席開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生會(huì)的決定，安排落實(shí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

②.主席不在時(shí)履行主席職責(zé)。

③.做好學(xué)生會(huì)會(huì)議記錄和學(xué)生會(huì)大事備忘錄。

④.及時(shí)提醒主席該完成的相關(guān)工作。

⑤.及時(shí)掌握學(xué)生會(huì)干事的思想和工作情況，及時(shí)向主席匯報(bào)。

⑥.分工主抓幾個(gè)部的工作。

學(xué)習(xí)部：

1.加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、努力營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)“勤學(xué)，好學(xué)，博學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助學(xué)校解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難；

3.收集學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給學(xué)校；

4.組織學(xué)習(xí)方法的交流與探索活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

5.溝通學(xué)生與教師之間的聯(lián)系，及時(shí)向?qū)W生們提供有關(guān)的教學(xué)信息；

6.發(fā)動(dòng)組織全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，如舉辦黑板報(bào)等工作，積極交流經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；

7.積極組織開(kāi)展各種知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽；

8.積極配合、協(xié)助其它各部門(mén)完成各項(xiàng)工作。

體育部：

1.負(fù)責(zé)同學(xué)課外體育活動(dòng)等工作的規(guī)范和實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，組織開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽，提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，通過(guò)組織學(xué)生們參加體育活動(dòng)，以達(dá)到強(qiáng)身健體、豐富同學(xué)們的課余生活的目的；

2.協(xié)助學(xué)校開(kāi)展一系列的體育活動(dòng)；比如“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”等；

3.積極創(chuàng)造條件，組織開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)(包括各種體育比賽)、活躍校園生活；

4.運(yùn)用各種形式和途徑宣傳體育工作的重要性,樹(shù)立同學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)觀念，動(dòng)員同學(xué)們的積極參與體育鍛煉；

5.積極配合、協(xié)助其它各部門(mén)完成各項(xiàng)工作。

文藝部：

1.組織或協(xié)助學(xué)校組織文藝和文化娛樂(lè)活動(dòng)（開(kāi)學(xué)典禮、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)），豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活；

2.通過(guò)藝術(shù)熏陶，提高同學(xué)的文藝鑒賞能力，發(fā)揮文化載體在思想政治教育的作用；

3.積極配合、協(xié)助其它各部門(mén)完成各項(xiàng)工作。

宣傳部：

1.負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的宣傳工作，配合各部門(mén)搞好宣傳工作，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效。宣傳內(nèi)容（文字材料）必須實(shí)事求是，用詞準(zhǔn)確，貼近生活，同時(shí)必須經(jīng)由上級(jí)批示核對(duì)后方可公布，宣傳稿件要整理保留；宣傳海報(bào)版面設(shè)計(jì)力求思想開(kāi)放，充滿(mǎn)活力，積極向上。

2．利用好黑板報(bào)，及時(shí)報(bào)到學(xué)校學(xué)生活動(dòng)情況，積極宣傳社會(huì)各界的活動(dòng)。

3．允許利用學(xué)校的廣播，對(duì)學(xué)生宣傳內(nèi)容健康、向上的廣播內(nèi)容（內(nèi)容必須報(bào)請(qǐng)政教處批準(zhǔn)方可播出）。

紀(jì)檢部：

1、做好學(xué)生會(huì)內(nèi)部的自律工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生會(huì)成員存在的各類(lèi)違紀(jì)違規(guī)情況。

2、對(duì)學(xué)生中違紀(jì)事件檢舉揭發(fā)，對(duì)好人好事提交文宣部表彰。

3、針對(duì)學(xué)生不文明現(xiàn)象進(jìn)行檢查并進(jìn)行相關(guān)教育活動(dòng)。

4、為同學(xué)的日常生活提供各項(xiàng)服務(wù)，致力于同學(xué)們生活條件的改善和實(shí)際困難的解決，并及時(shí)向上級(jí)部門(mén)反映同學(xué)們生活上的問(wèn)題；

5、監(jiān)督同學(xué)們管理好各自的衛(wèi)生，如教室、衛(wèi)生區(qū)、個(gè)人衛(wèi)生；

虎林市逸夫中學(xué)政教處2012年3月1日

第三篇：逸夫小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

逸夫小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

內(nèi)容摘要：逸夫小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和...吉安八中班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：年級(jí)各班班主任

三、活動(dòng)主題:

培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體，精心打造育人環(huán)境。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

第一階段（9月5日～30日）：宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任會(huì)，講述班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)。各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，確定創(chuàng)建主題，制定實(shí)施。

2、各班舉行主題班會(huì)，討論本班的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，布置教室氛圍。

第二階段：（10月8日～30日）組織實(shí)施階段

1、開(kāi)展主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、主題班會(huì)觀摩、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

2、開(kāi)展班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)，包括學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)的特色活動(dòng)的開(kāi)展，做好活動(dòng)記錄和資料積累。

第三階段（11月8日）總結(jié)評(píng)比階段

學(xué)校各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比，表彰星級(jí)特色班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

五、班級(jí)文化的內(nèi)容與要求

1、各班制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感

2、教室前黑板空白處設(shè)置班級(jí)信息欄可張貼時(shí)間表、課程表、安全公約、班規(guī)，除此之外不得張貼其他內(nèi)容。

3、教室后黑板兩側(cè)空白處為宣傳欄，可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際設(shè)計(jì)成圖文并茂，能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄?？梢园l(fā)表反映學(xué)生校內(nèi)外快樂(lè)生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法文學(xué)作品、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容、表彰內(nèi)容等。

4、在教室兩側(cè)的墻壁上可懸掛或張貼學(xué)生自己的作品或和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)等。

5、教室后面規(guī)劃一個(gè)位置設(shè)為衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。

6、.各班可以根據(jù)本班的情況設(shè)計(jì)出不同特色的班級(jí)文化

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認(rèn)真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。

逸夫 小學(xué)政工處

2012-9-16

第四篇：中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)?，F(xiàn)就班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

（一）班級(jí)布置：大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩?！鞍嘀魅渭恼Z(yǔ)”、“心手相牽”、“溝通從這里開(kāi)始”“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”、“圖書(shū)角”、“小畫(huà)家”“美術(shù)天地”、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”、“成長(zhǎng)展示臺(tái)”……給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨。活動(dòng)的開(kāi)展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事，處處皆教育。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。班級(jí)環(huán)境文化在一個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì)、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長(zhǎng)的樂(lè)園。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍！

（三）師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，舉止文明，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘。

（四）班級(jí)管理：班級(jí)活動(dòng)有計(jì)劃、有班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)、條約，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循，有章可依。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng)。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn)。（環(huán)保、科技）班隊(duì)活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行，開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力。

（五）整體效果：大部份班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布置，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來(lái)看，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色。具有有班級(jí)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，反映班級(jí)的學(xué)風(fēng)，彰顯充滿(mǎn)活力的班級(jí)文化氛圍；“你我風(fēng)采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，充滿(mǎn)人文情趣；“飛揚(yáng)的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書(shū)角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫(huà)、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問(wèn)題

（一）班級(jí)布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒(méi)辦法突出主題、板面設(shè)計(jì)不美觀；而學(xué)生評(píng)比欄沒(méi)能體現(xiàn)一定的教育機(jī)制和教育意義，評(píng)比對(duì)象沒(méi)有覆蓋全班對(duì)象；圖書(shū)角擺放不整齊、圖書(shū)的利用價(jià)值不高。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)沒(méi)有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.。

（三）整體效果:

整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化]德育化，但部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；班級(jí)布置上過(guò)于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過(guò)于凌亂，圖案雖美卻過(guò)于花哨，沒(méi)能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)洌辉诎嗉?jí)特色上，大部分班級(jí)都出現(xiàn)只有“結(jié)果”（如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯），沒(méi)有“過(guò)程”（如沒(méi)有計(jì)劃、記錄等）的現(xiàn)象，無(wú)法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開(kāi)展。

三、整改措施

1、突出班級(jí)特點(diǎn)，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，如班級(jí)格言、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平，避免深?yuàn)W、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計(jì)理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書(shū)角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書(shū)各種管理制度。建立健全圖書(shū)管理制度，采用專(zhuān)人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書(shū)分類(lèi)，同時(shí)應(yīng)定期更換各類(lèi)圖書(shū)，以滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。

3、信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)制度、課程表、作息時(shí)間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性、趣味性，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開(kāi)展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、積極開(kāi)展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展真正具有本班特色的活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有過(guò)程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時(shí)間開(kāi)展等層面

第五篇：中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。現(xiàn)就班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)

如下：

一、主要成績(jī)

班級(jí)布置：大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。“班主任寄語(yǔ)”、“心手相牽”、“溝通從這里開(kāi)始”“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”、“圖書(shū)角”、“小畫(huà)家”“美術(shù)天地”、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”、“成長(zhǎng)展示臺(tái)”……給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨。活動(dòng)的開(kāi)展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。

班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事，處處皆教育。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。班級(jí)環(huán)境文化在一個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì)、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長(zhǎng)的樂(lè)園。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍！

師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，舉止文明，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘。

班級(jí)管理：班級(jí)活動(dòng)有計(jì)劃、有班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)、條約，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循，有章可依。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng)。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn)。班隊(duì)

活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行，開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力。

整體效果：大部份班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布置，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來(lái)看，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色。具有有班級(jí)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，反映班級(jí)的學(xué)風(fēng)，彰顯充滿(mǎn)活力的班級(jí)文化氛圍；“你我風(fēng)采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，充滿(mǎn)人文情趣；“飛揚(yáng)的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書(shū)角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫(huà)、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的

審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問(wèn)題

班級(jí)布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒(méi)辦法突出主題、板面設(shè)計(jì)不美觀；而學(xué)生評(píng)比欄沒(méi)能體現(xiàn)一定的教育機(jī)制和教育意義，評(píng)比對(duì)象沒(méi)有覆蓋全班對(duì)象；圖書(shū)角擺放不整齊、圖書(shū)的利用價(jià)值不高。

班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)沒(méi)有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.。

整體效果:

整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化]德育化，但部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；班級(jí)布置上過(guò)于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過(guò)于凌亂，圖案雖美卻過(guò)于花哨，沒(méi)能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)洌辉诎嗉?jí)特色上，大部分班級(jí)都出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒(méi)有“過(guò)程”的現(xiàn)象，無(wú)法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開(kāi)展。

三、整改措施

1、突出班級(jí)特點(diǎn)，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，如班級(jí)格言、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平，避免深?yuàn)W、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計(jì)理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書(shū)角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書(shū)各種管理制度。建立健全圖書(shū)管理制度，采用專(zhuān)人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書(shū)分類(lèi)，同時(shí)應(yīng)定期更換各類(lèi)圖書(shū)，以滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。

3、信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)制度、課程表、作息時(shí)間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性、趣味性，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信

息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開(kāi)展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、積極開(kāi)展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展真正具有本班特色的活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有過(guò)程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時(shí)間開(kāi)展等層面。