第一篇：片區(qū)小學(xué)教研協(xié)作組活動(dòng)小結(jié)

紅旗片區(qū)小學(xué)教研協(xié)作組活動(dòng)小結(jié)

——唐西片中心小學(xué)“班班通”工程經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)

10月19日上午，紅旗片區(qū)小學(xué)教研協(xié)作組各成員學(xué)校共三十多人參加了唐西片中心小學(xué)舉辦的“班班通”工程經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。會(huì)上，唐西片中心小學(xué)伍陸斌校長(zhǎng)以“持之以恒，再創(chuàng)輝煌”為題就“班班通”工程的背景、目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)要求、管理與應(yīng)用、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)要求、目標(biāo)考核等作了詳細(xì)介紹，分管“班班通”工程的郭國(guó)福副校長(zhǎng)以“化蛹為蝶，踏上騰飛路”為題分別從設(shè)備管理有措施、課堂應(yīng)用有實(shí)效、校本培訓(xùn)有力度、資源共享有特色等方面作了專題發(fā)言。與會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師還興致勃勃地參觀了唐西片中心小學(xué)校園文化建設(shè)，深入課堂觀摩了應(yīng)用“班班通”設(shè)備的課堂教學(xué)。唐西片中心小學(xué)分管現(xiàn)代信息技術(shù)教育的曹勇主任還親自為與會(huì)人員就如何操作 “班班通”設(shè)備作了詳細(xì)的講解。會(huì)上片區(qū)各成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師積極交流經(jīng)驗(yàn)，其中農(nóng)村小學(xué)如何應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)備，如何充分使用現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、有效整合各類教育資源，發(fā)揮工程最大效益成為了與會(huì)人員共同探討的焦點(diǎn)。

總之，我?！鞍喟嗤ā痹诮魇≮s上了首班車，起到了先行者的探路作用。因此，在管理、應(yīng)用等方面還處于摸索階段，要總結(jié)、改進(jìn)的地方還很多。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源，讓這些設(shè)備和資源為提升辦學(xué)水平最大限度地發(fā)揮好作用。

唐西片中心小學(xué)

2011年10月26日

第二篇：片區(qū)教研階段性小結(jié)

片區(qū)教研階段性小結(jié)

片區(qū)教研活動(dòng)是針對(duì)農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、教師少的特點(diǎn)而提出的幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合組織開(kāi)展校本教研的活動(dòng)形式。由于是幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合組織開(kāi)展，因此與嚴(yán)格意義上的校本教研活動(dòng)相比，更具開(kāi)放性，問(wèn)題的提出與解決更具多元性和差異性，因而更適合農(nóng)村中小學(xué)。自新課程實(shí)施以來(lái)學(xué)區(qū)先后多次在本鄉(xiāng)內(nèi)和與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合組織片區(qū)教研活動(dòng)，收到了一定的活動(dòng)效果，現(xiàn)分別從活動(dòng)措施、效果、存在的問(wèn)題和對(duì)策等方面總結(jié)如下。

一、措施和成效

1、雙方（多方）經(jīng)過(guò)協(xié)商，成立由雙方負(fù)責(zé)人和學(xué)科到頭人組成的片區(qū)教研活動(dòng)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系和互通信息，便于更好的開(kāi)展教研活動(dòng)，保證了片區(qū)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

2、制定統(tǒng)一的活動(dòng)計(jì)劃，以一定的時(shí)間段（如一學(xué)期）為單位就幾個(gè)參與學(xué)校制定科學(xué)合理可行性雙方都樂(lè)于接受的普遍存在的亟需解決而在校內(nèi)又一時(shí)沒(méi)法解決的問(wèn)題的計(jì)劃，正式開(kāi)展前必須告知雙方教師，便于雙方教師提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備，保證了活動(dòng)一次有一次的收獲。

3、幾個(gè)學(xué)校輪流進(jìn)行，每次活動(dòng)由某一個(gè)學(xué)校召集和承擔(dān)，確定一個(gè)主題（起先已規(guī)定好），參與者都是與確定的主題息息相關(guān)的，如主題為“怎樣提高低年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)話練習(xí)的效率”，參與者都是各校從事小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的教師。每一個(gè)參與者既是“老師”又是“學(xué)生”，通過(guò)雙方或多方交換觀點(diǎn)和看法，介紹各自的做法，達(dá)到互通有無(wú)、互取長(zhǎng)短、共享資源、共同提高的目的。

4、建立必要的考核制度，便于雙方或多方共同遵守。建立必要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)一個(gè)階段在開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)中有突出貢獻(xiàn)的教師給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)（只獎(jiǎng)不罰）。

5、保證充足的活動(dòng)時(shí)間。一般規(guī)定每?jī)芍艿男瞧诹偌有瞧谌瞻胩欤褪瞧匠Ｋf(shuō)的“5+0.5”。

通過(guò)組織片區(qū)教研活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師的交流互動(dòng)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。把問(wèn)題的解決放在更大的范圍內(nèi)予以解決，因此問(wèn)題的解決更具科學(xué)性、全面性、可行性，受益范圍更廣，研究成果的利用率更高。

6、每次活動(dòng)安排有專門(mén)負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)過(guò)程情況和收集相關(guān)資料的教師，一個(gè)階段活動(dòng)結(jié)束以后整理裝訂，作為開(kāi)展校本教研的第一手材料，便于今后查閱和借鑒用。

7、加強(qiáng)外部經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)、調(diào)整、吸收、改進(jìn)和提高。

二、存在的問(wèn)題及對(duì)策

一是由于幾個(gè)或多個(gè)學(xué)校聯(lián)合組織進(jìn)行，活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間長(zhǎng)了，教師容易產(chǎn)生懈怠心理，圖形式走過(guò)場(chǎng)時(shí)有發(fā)生，大多數(shù)教師不能負(fù)責(zé)任的面對(duì)，交流觀點(diǎn)和看法，指點(diǎn)門(mén)徑和辦法，泛泛而談，勞而無(wú)功，實(shí)效性不強(qiáng)。二是占用教師正常的休息時(shí)間，此數(shù)多了，教師參與的積極性降低，影響活動(dòng)的效果。三是形式單一，教師感到枯燥進(jìn)而也影響到活動(dòng)效果。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們采取的應(yīng)對(duì)策略為：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到校到人，分工明確，保證每次活動(dòng)的有效性，努力做到活動(dòng)一次有一次的收獲。二是如果聯(lián)合的幾所學(xué)校距離近，盡量能在每周五安排時(shí)間前組織進(jìn)行完畢，盡量少占或不占教師正常的休息時(shí)間，涇源實(shí)驗(yàn)區(qū)所倡導(dǎo)的“5+1”、“5+0.5”的活動(dòng)方式，實(shí)踐證明效果未必就好。三是針對(duì)活動(dòng)形式單一，教師感到枯燥的實(shí)際問(wèn)題，在制定活動(dòng)計(jì)劃是盡量將“常規(guī)帶動(dòng)式”、“通識(shí)培訓(xùn)式”、“問(wèn)題促進(jìn)式”、“遠(yuǎn)教資源示范式”等幾種活動(dòng)方式交叉進(jìn)行。四是片區(qū)教研活動(dòng)次數(shù)宜少不宜多，一般一個(gè)片區(qū)學(xué)校每學(xué)期成功承辦一次就可以了。五是強(qiáng)化考核力度，每次活動(dòng)像正常上班一樣考勤考績(jī)，并作為教師評(píng)優(yōu)選先和職稱評(píng)定以及晉級(jí)的重要依據(jù)之一。

第三篇：小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

片區(qū)教研實(shí)驗(yàn)小學(xué)點(diǎn)活動(dòng)總結(jié)

為了深入推進(jìn)課堂教學(xué)，切實(shí)發(fā)揮校際間教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造互相開(kāi)放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步的教研環(huán)境，提高縣城整體教學(xué)水平。根據(jù)縣教研室的有關(guān)要求，于4月18日——20日舉行了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、西關(guān)小學(xué)的片區(qū)教研展示和研討活動(dòng)。在三所學(xué)校的共同協(xié)作下，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。我校承擔(dān)的低段語(yǔ)文的展示和教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、展示課各有千秋

本次低段語(yǔ)文采用同課異構(gòu)的方式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的常瓊老師語(yǔ)音甜美，幾小節(jié)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，在她時(shí)而范讀，時(shí)而領(lǐng)讀，時(shí)而想象，時(shí)而體悟中，上得有聲有色。再配上唯美的圖片，真的把人帶入那夏天滿滿荷葉的池塘，不禁讓人想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗畫(huà)面。讓人體會(huì)到大自然的親和之美，更讓人感受到童年的快樂(lè)，童年的純真。張俊嬋老師的識(shí)字課注重方法的指導(dǎo)，不論是識(shí)字方法還是寫(xiě)字方法，運(yùn)用嫻熟，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，在游戲中輕松完成了教學(xué)任務(wù)。馮沁陽(yáng)老師的識(shí)字課同樣很精彩，從初步感知課文，到識(shí)字教學(xué)再到寫(xiě)字教學(xué)，環(huán)環(huán)緊扣，識(shí)字方法多，寫(xiě)字要求嚴(yán)，注意訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

二、問(wèn)題研討熱烈

展示課結(jié)束后，組織教師先對(duì)3節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、西關(guān)小學(xué)的老師積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，她們不僅看到了展示教師的可取之處，更看到自己的努力方向。相信在這次活動(dòng)后，她們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧?，能以展示課教師為榜樣，在教學(xué)上努力鉆研教材，提高自己的教學(xué)水平。

最后，圍繞“在低段教學(xué)中如何進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)”進(jìn)行研討，教師們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師發(fā)言總結(jié)了低段識(shí)字的常用方法，寫(xiě)字教學(xué)注意的幾點(diǎn)要求。東關(guān)小學(xué)的教師強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)和教師范寫(xiě)的重要性。最后景校長(zhǎng)做了精彩總結(jié)?？傊@樣的片區(qū)教研活動(dòng)，給青年教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更讓部分青年教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，迅速成長(zhǎng)。在互相觀摩、互相研討的過(guò)程中，學(xué)校教師的教學(xué)水平、學(xué)校的管理水平定當(dāng)上一個(gè)新臺(tái)階。為穩(wěn)定馬集鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革，突出以教學(xué)質(zhì)量為中心的意識(shí)，實(shí)施以研促教、以研興教的目的，也為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)鄉(xiāng)中心校2008年教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校年初聯(lián)片教研工作計(jì)劃，2008年4月21日上午，由港集中學(xué)小學(xué)部、港集小學(xué)、劉集小學(xué)、李寨小學(xué)組成聯(lián)片教研組，港集小學(xué)承辦的“馬集鄉(xiāng)港集片小學(xué)聯(lián)片教研會(huì)”如期召開(kāi)了。這次活動(dòng)得到了馬集鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，李尚友校長(zhǎng)、肖-強(qiáng)主任親臨會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課并參與研討。各聯(lián)誼學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、老師三十多位齊聚一堂，共同聆聽(tīng)了五節(jié)課。李寨小學(xué)的張向前老師、劉集小學(xué)的張偉老師、港集小學(xué)的劉娜文老師、刁芳英老師、港集中學(xué)小學(xué)部郭小莉老師各具特色的精彩教學(xué)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)啟發(fā)和美的享受。

通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研!

第四篇：區(qū)片教研

道幃中學(xué)教研工作總結(jié)

道幃初級(jí)中學(xué)

根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科為重點(diǎn)，歷時(shí)七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作。

（一）第四團(tuán)隊(duì)教研。

4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開(kāi)，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽(yáng)中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語(yǔ)教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽(tīng)課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠(chéng)懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問(wèn)題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽(yáng)中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

（二）影子培訓(xùn)。

1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，以就近、便利、有實(shí)效為原則，決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。

2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實(shí)施。

4月25日開(kāi)始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時(shí)間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進(jìn)菊五位教師每天利用上午時(shí)間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。

3．認(rèn)真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。

教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對(duì)接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級(jí)對(duì)接，有利于學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中思考，解決了一大批實(shí)際問(wèn)題。蔡進(jìn)菊老師說(shuō)：“我是個(gè)跨專業(yè)授課的英語(yǔ)教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫(xiě)工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

4．實(shí)戰(zhàn)鍛煉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來(lái)，受訓(xùn)教師主動(dòng)聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運(yùn)用于下午自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請(qǐng)教研組的同事評(píng)議，以求提高。

（三）協(xié)助完成漢語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專家組蒞臨我校，深入漢語(yǔ)課堂，與漢語(yǔ)教師座談，查閱資料，對(duì)漢語(yǔ)教研組歷年來(lái)在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)。

我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開(kāi)展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來(lái)，四個(gè)教研組共開(kāi)展教研活動(dòng)8次。

二．存在的問(wèn)題。

1、學(xué)校缺乏專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，部分校本教研活動(dòng)停留在比較淺顯的層面，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動(dòng)，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日

道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

道幃學(xué)區(qū)

根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，為進(jìn)一步提高校際教研聯(lián)動(dòng)的實(shí)效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)校級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)施規(guī)范性教案及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，實(shí)施“兩語(yǔ)”能力檢測(cè)，開(kāi)展重點(diǎn)學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作。

（一）區(qū)片團(tuán)隊(duì)教研。

1、初中團(tuán)隊(duì)。4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開(kāi)，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽(yáng)中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語(yǔ)教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽(tīng)課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠(chéng)懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問(wèn)題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽(yáng)中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

2、小學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》要求，認(rèn)真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽(tīng)課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽(yáng)中學(xué)參加了第四教研團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)。

（二）影子培訓(xùn)。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。4月25日開(kāi)始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。每位教師在一周時(shí)間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫(xiě)工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

（三）漢語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，作為該項(xiàng)目的核心試驗(yàn)區(qū)，在漢語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語(yǔ)課堂，與漢語(yǔ)教師座談，查閱資料，對(duì)漢語(yǔ)教研組歷年來(lái)在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動(dòng)。

道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開(kāi)展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來(lái)，四個(gè)教研組共開(kāi)展教研活動(dòng)8次。

小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)講課比賽活動(dòng)，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級(jí)漢語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級(jí)教師到縣藏文中學(xué)聽(tīng)課、交流經(jīng)驗(yàn)。在中心小學(xué)組織進(jìn)行了三年級(jí)藏語(yǔ)文示范課活動(dòng)；在旦麻學(xué)校開(kāi)展了四年級(jí)藏語(yǔ)文觀摩課，組織同年級(jí)授課教師評(píng)課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年

級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實(shí)際的改進(jìn)建議。

（五）普通話培訓(xùn)。

為貫徹推廣國(guó)家通用語(yǔ)言，道幃學(xué)區(qū)爭(zhēng)取漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持，舉辦邀請(qǐng)青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，制定了為期30周的普通話培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會(huì)議室訓(xùn)練，取得了一定的成績(jī)。其中3名教師達(dá)到了二級(jí)乙等水平、7名教師達(dá)到了二級(jí)甲等水平、6名教師達(dá)到了三級(jí)甲等水平。

（六）“兩語(yǔ)”能力檢測(cè)。

4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀暨實(shí)施動(dòng)員大會(huì)在畜牧局會(huì)議室舉行，夏杰校長(zhǎng)安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對(duì)全鄉(xiāng)五所“雙語(yǔ)”完小一、二年級(jí)263名學(xué)生的藏語(yǔ)文、漢語(yǔ)朗讀、說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了為期四天的檢測(cè)，采集了詳細(xì)的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提供給學(xué)校進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

二．存在的問(wèn)題。

1．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。

2．教師參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。

4．有的公開(kāi)課準(zhǔn)備不足,有些教師對(duì)學(xué)校教研認(rèn)識(shí)不足。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其

要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

4．繼續(xù)完善教研制度及細(xì)化教研管理。

道幃學(xué)區(qū)

二〇一一年七月一日

第五篇：片區(qū)教研

什字片區(qū)教研活動(dòng)方案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 主辦方：六盤(pán)山鎮(zhèn)一小

一、活動(dòng)主題

為進(jìn)一步深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，拓寬教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實(shí)發(fā)揮校際教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造相互開(kāi)放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局教研室和中心校有關(guān)要求，什字片區(qū)現(xiàn)擬定如下教研活動(dòng)方案：

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2.通過(guò)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)探討教研方法，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.通過(guò)活動(dòng)，探討高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效化。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及單位 時(shí) 間： 2014年3月21日 活動(dòng)地點(diǎn)： 六盤(pán)山鎮(zhèn)一小

參加學(xué)校： 六盤(pán)山鎮(zhèn)一小、劉溝小學(xué)、五里小學(xué)、和尚鋪小學(xué)、楊莊小學(xué)、參加人員: 各校校長(zhǎng)、教學(xué)教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：李 鴻

副組長(zhǎng)：李四平周宏杰 王 祥 柳銀貴 具體安排見(jiàn)附表

五、活動(dòng)內(nèi)容

以課堂教學(xué)為教研素材，每所學(xué)校承擔(dān)一節(jié)作課任務(wù)，實(shí)踐研究高效課堂教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)實(shí)效化。

五所學(xué)校作課均為不同科目的類型課，科目分別為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)；另外，探討一個(gè)熱點(diǎn)教研專題---如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣？

六、活動(dòng)程序

活動(dòng)由我鎮(zhèn)一小負(fù)責(zé)人主持，由各校推選教師作研討課，然后，組織開(kāi)展研討。

1.校際聽(tīng)課研討。通過(guò)聽(tīng)課，交流對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。校際聽(tīng)課研討模式：作課——聽(tīng)課——評(píng)課——反思。

2.校際專題研討。同學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發(fā)起話題——共同研討——整理共存。3.網(wǎng)絡(luò)教研。以QQ群、寧夏信息技術(shù)教育資源平臺(tái)，上傳本次活動(dòng)心得、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的建議等，把本次教研活動(dòng)的成果發(fā)揚(yáng)光大。

七、幾點(diǎn)要求

1.高度重視。各校按照片區(qū)教研方案要求，精心準(zhǔn)備，積極參與。

2.確保安全。承辦學(xué)校準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)所，保障設(shè)施安全性能良好。

3.認(rèn)真參與。聽(tīng)課教師和參加人員要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，不準(zhǔn)吸煙，不得接打手機(jī)，不得隨意中途離場(chǎng)。