第一篇：三年級(jí)二班下學(xué)期工作總結(jié)

2013—2014第二學(xué)年度三年級(jí)班主任工作總結(jié)

三年級(jí)一班：宋振軍

通過(guò)一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級(jí)二班的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生基本情況分析

我所擔(dān)任的三年級(jí)一班的學(xué)生共有43人，總體上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

二、班級(jí)建設(shè)管理方面

1、民主選舉班干。開學(xué)一周，我班通過(guò)全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長(zhǎng)，小組長(zhǎng)等，完善了中層班干部的配制。

2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會(huì)，通過(guò)大家討論的形式，民主制定了班級(jí)規(guī)章制度，一共十條，完善了班級(jí)的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來(lái)看，完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。

3、組建學(xué)習(xí)興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，民主選舉小組長(zhǎng)，建立了學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了達(dá)到的目標(biāo)。通過(guò)一學(xué)期的工作情況看來(lái)，各興趣小組都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我給予的任務(wù)。

4、開好每周一次的班隊(duì)會(huì)。在班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊(duì)會(huì)都順利開展。主題活

動(dòng)靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊(duì)會(huì)中不斷提高了能力，同時(shí)還豐富了知識(shí)，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。

5、辦好每月一次的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地。

6、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。

7、認(rèn)真做好安全工作。從開學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，通過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。

三、成績(jī)方面

通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，我班在本學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jī)：在期末的檢測(cè)活動(dòng)中，我班的語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)較好。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，由于我班的突出表現(xiàn)，我班在這學(xué)期被評(píng)為了縣級(jí)先進(jìn)班集體。

總之，本學(xué)期的班主任工作總的說(shuō)來(lái)是成功的，取得了較好的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定的班級(jí)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)今后做得更好。

三年級(jí)二班：宋振軍

2014年7月

2014年7月

第二篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期二班班主任工作總結(jié)1

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

三年級(jí)二班班主任總結(jié)

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生三十四人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成 的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重；其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級(jí)二班班主任：班繼軍

2013年7月

沙金九年一貫制小學(xué)部 2012—2013學(xué)下學(xué)期

工

作 總 結(jié)

年級(jí)：三年級(jí)二班

班主任：班繼軍

第三篇：三年級(jí)二班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

三年級(jí)二班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

城子小學(xué)薛招招

新學(xué)期工作又拉開序幕了，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況

本班學(xué)生大部分孩子活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲高。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，生活中尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，為班級(jí)建設(shè)出自己的一份力。但是由于年齡小，自制能力差，仍有些學(xué)生時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、具體教育措施

常規(guī)教育方面：

三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

班級(jí)紀(jì)律方面：

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

衛(wèi)生方面：

要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

班干部的培養(yǎng)方面：

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面：

對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

三、做好家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)做到及時(shí)聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決。開好家長(zhǎng)會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到班級(jí)工作中來(lái)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。

總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級(jí)管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

第四篇：班隊(duì)工作總結(jié)三年級(jí)二班

班隊(duì)工作總結(jié)

——水土小學(xué)三年級(jí)二班（2014年下期）

歲月如水，匆匆而去，時(shí)間，在不知不覺(jué)中又跨入了2015年。我們?nèi)昙?jí)二班上期的教育教學(xué)工作，也在忙忙碌碌中離我們而去。在這一學(xué)期里，我們班上的各項(xiàng)工作在學(xué)校教導(dǎo)處、德育處和大隊(duì)部的指導(dǎo)下得以順利完成。在這學(xué)期里，我們班的班隊(duì)工作自始至終都 圍繞著“滋養(yǎng)教育”這個(gè)主題進(jìn)行開展，以各種活動(dòng)為載體，以滋養(yǎng)學(xué)生的身心為目標(biāo)，全面開展育人活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、高度重視學(xué)生的思想教育，用下達(dá)的人生觀“滋潤(rùn)”學(xué)生幼小的心靈，激發(fā)學(xué)生從小樹立科學(xué)的人生理想。

1．充分利用開學(xué)初的入學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的精神，盡快地走上學(xué)習(xí)的正軌。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休息，他們的心思還沉浸在一種放松的心境中，對(duì)學(xué)習(xí)有些情緒上的疏遠(yuǎn)，如何讓他們盡快地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從一開學(xué)，我便組織學(xué)生按照學(xué)?！靶∷瘟x工”活動(dòng)的安排，介紹“小水滴義工”的光榮性和使命感，要求他們回家同父母一同商量，怎樣參與競(jìng)選，寫好競(jìng)選宣言，組織學(xué)生演講、投票，選出最優(yōu)秀的學(xué)生參與到“小水滴義工”的行列之中，激勵(lì)他們要好好工作，在各方面起到模范帶頭作用，提高自己的能力，為大家服務(wù)，為自己爭(zhēng)光，也為班級(jí)和學(xué)校添彩。同時(shí)，也結(jié)合其他班隊(duì)干部的選舉活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的積極性和上進(jìn)心，比較快地把學(xué)生的心收攏來(lái)，讓全班學(xué)生很快就投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

2．由于本期我們年級(jí)的學(xué)生分一部分到九龍山小學(xué)去了，因此班上的學(xué)生少了一些，班集體的情況發(fā)生了變化，很多工作都得重新部署。我也充分借助這個(gè)機(jī)會(huì)，激勵(lì)班上的全體學(xué)生積極參與到班級(jí)的管理之中，引導(dǎo)全體的學(xué)生樹立班集體意識(shí)，懂得珍惜我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到為班上服務(wù)是光榮的，是應(yīng)該為其努力爭(zhēng)取的。我讓他們?cè)跒榧w爭(zhēng)光的這種思想的滋潤(rùn)下，樹立起健康向上的人格魅力，讓他們懂得一個(gè)人要堅(jiān)持正義，要不斷完善自己，要不斷提高自己的知識(shí)水平和各方面的能力。

3．充分利用班隊(duì)會(huì)課，有目的、有順序地對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行。古人說(shuō)：“德成而上，藝成而下?！?司馬光在《資治通鑒》里分析智伯無(wú)德而亡時(shí)寫道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！?這里對(duì)才與德和的論述，不僅僅顯示了才與德的關(guān)系，我們更應(yīng)該看到德對(duì)一個(gè)的發(fā)展的重要性。只要一個(gè)人具備了良好的道德品質(zhì)，他通過(guò)自己的勤奮一定可以有所成就。因此，小學(xué)生，我們最重要的是要從小培養(yǎng)他們良好的品行。如果他們具備了良好的道德品質(zhì)，他們自然也就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，他就不可能學(xué)不好知識(shí)，他自然也就不可能不會(huì)有成就。

所以，在本期里，我除了充分運(yùn)用朝會(huì)時(shí)間、班隊(duì)會(huì)課等專門的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還更多地利用語(yǔ)文課的教學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好向上的人生教育。教育學(xué)生樹立正確的生死觀，樹立遠(yuǎn)大的理想。這了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我給他們講文學(xué)家、詩(shī)人、科學(xué)家及其他偉人的故事，以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)。這樣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就能夠在他們幼小的心靈播下美好的種子。

當(dāng)然，我也充分利用班上能干的學(xué)生的實(shí)際事例，他們的勤奮學(xué)習(xí)，他們的助人為樂(lè)，他們的努力上進(jìn)，他們的孝敬善良，是得到別人的夸獎(jiǎng)，或是得到學(xué)校的表彰，都是最現(xiàn)實(shí)、最鮮活的教育素材，也是最有說(shuō)服力的教材?？傊鳛榘嘀魅?，我盡可能地利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，起到了很好的促進(jìn)作用。

二、積極開展各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到積極向上的人格感召。1．充分利用各種節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育。本學(xué)期的節(jié)日多，意義重大。九月的“教育節(jié)”，我組織學(xué)生開展“尊師重教”的活動(dòng)，利用黑板報(bào)、QQ群、班會(huì)課等形式進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生充分明確尊重老師的重要意義。只有每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到老師教育他們的一片苦心，體會(huì)到老師的一片愛(ài)心，他們才能真正地珍惜老師的勞動(dòng)成果，他們也才能真正地專心聽講，從而才能使他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。而像“國(guó)慶節(jié)”、“11·27”，我們則著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教育學(xué)生熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，知道我們今天的幸福生活的來(lái)之不易，知道我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血為我們換來(lái)的。進(jìn)而讓學(xué)生明白，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有理由不為建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國(guó)而努力奮斗。為了達(dá)到這樣的目的，我們積極組織學(xué)生寫演講稿，開展演講比賽，寫相關(guān)征文，加深學(xué)生對(duì)此項(xiàng)教育的深化，以期收到更好的教育效果。

2．發(fā)揮讀書演講比賽激勵(lì)機(jī)制。弘揚(yáng)民族正氣。

只有多讀書，讀好書，我們的學(xué)生才能在其中受到良好的教育。在本期里，我倡導(dǎo)學(xué)生訂閱自己喜歡的刊物，多買自己喜歡的書來(lái)讀，也給學(xué)生推薦一些適合他們讀的課外書，要么自己買，要么到學(xué)校圖書室去借閱。在這學(xué)期當(dāng)中，我們班上的陳嘉宇同學(xué)，本參與學(xué)校的演講比賽中，獲得了本年級(jí)的一等獎(jiǎng)，既堅(jiān)定了他讀書演講的信心，以受到了班上學(xué)生的羨慕，還激發(fā)了全班同學(xué)讀書上進(jìn)之心。

指導(dǎo)學(xué)生讀書，我要求他們讀有益的少兒讀物，什么民間故事、神話故事——尤其是中國(guó)的神話故事和希臘神話故事中，這些充滿浪漫情懷的神話，能激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的美麗的想象，對(duì)學(xué)生樹立美好的人生觀具有極具重要的意義。而革命傳統(tǒng)故事，則能更多地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，是作為一個(gè)中國(guó)人必不可少和民族氣節(jié)，我不但按照學(xué)校德育處的要求開展活動(dòng)，還經(jīng)常組織學(xué)生講演這些故事，特別是利用課前六分鐘的故事講演時(shí)間，開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的故事講演，對(duì)于在學(xué)生心中樹立弘揚(yáng)人間正氣起到了至關(guān)重要的教育作用。也正是通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)聲無(wú)息中使學(xué)生的心田受到積極有益的滋養(yǎng)。

3．在重大節(jié)假日，在學(xué)生中廣泛開展安全教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

班主任工作是學(xué)校工作的重中之重，也是班主任工作的最為重要的環(huán)節(jié)。我們除了在課后有一句安全教育的話之處，除了每天的例行的上放學(xué)的安全教育，利用翼校通、QQ群等形式進(jìn)行安全教育，還特別重視節(jié)假日前對(duì)學(xué)生進(jìn)行外出等各項(xiàng)安全教育，其內(nèi)容涉及到交通安全、用火用電的消防安全、夏天的防溺水教育、疾病預(yù)防等，不但老師在放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，都發(fā)了安全方面的告家長(zhǎng)通知書，讓有關(guān)安全注意事項(xiàng)以書面形式通知家長(zhǎng)知曉，并及時(shí)收取回?cái)S。當(dāng)然，我平時(shí)也充分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)校外的安全教育，教育學(xué)生不準(zhǔn)私自攀爬教室窗臺(tái)、樓道欄桿、校內(nèi)外有安全隱患的坡坎、圍墻、體育設(shè)施??由于工作細(xì)致周全，所以，在本期里，本班學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)任何大小的安全事故，確保了教育教學(xué)秩序的正常有序。

4．充分利用班隊(duì)干部，發(fā)揮“小水滴義工”活動(dòng)的機(jī)會(huì)，號(hào)召學(xué)生展示自己的管理才干，努力為班上、學(xué)校做貢獻(xiàn)。

在班上，我較大地下放了班隊(duì)干部的權(quán)利，讓他們自覺(jué)地大膽地管理班上的大事小事，讓他們處理班上的事務(wù)。如早自習(xí)的晨讀，我讓班隊(duì)干部輪流管理，既要負(fù)責(zé)讀書，又要負(fù)責(zé)聽寫，還要負(fù)責(zé)聽寫的批發(fā)，只要處理恰當(dāng)，我不對(duì)他們進(jìn)行干預(yù)。中午吃飯，也全由班隊(duì)干部安排，做到的排隊(duì)有序，既減少了老師的負(fù)擔(dān)，也鍛煉了小干部的能力。

而作為“小水滴義工”，我則是在開學(xué)初對(duì)他們的工作任務(wù)進(jìn)行安排，對(duì)他們的工作情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們對(duì)管理情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)工作的情況進(jìn)行評(píng)比打分。很快，我就放手讓他們自己進(jìn)行管理。一個(gè)月下來(lái)，讓他們根據(jù)工作情況評(píng)出六星隊(duì)員。這樣，不但提高了他們的工作積極性，而且也把這項(xiàng)工作做得有聲有色。

三、狠抓班級(jí)管理工作，促進(jìn)班上各項(xiàng)工作順利開展。1．加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，發(fā)揮班干部的助手作用。

在我們班上，真正能大膽工作并具有良好管理能力的班隊(duì)干部，說(shuō)實(shí)話，真的還不多，不但不多，還真找不出來(lái)幾個(gè)。主要原因是，班上不少班隊(duì)干部真的還缺乏管理的能力。因此，在開學(xué)初，剛重新選舉班隊(duì)干部后，我便對(duì)他們進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)，讓他們懂得如何大

膽工作。但是，由于他們性格的原因，再加上自己管不住自己，真正能夠勝任的，確實(shí)太少。在以后的工作中，我不斷地鼓勵(lì)他們，培訓(xùn)他們，雖然能起到一定的作用，但獨(dú)立管好班上的能力，還是有限。

2．加強(qiáng)少先隊(duì)的管理，培養(yǎng)健康向上的人格魅力。

我讓每個(gè)少先隊(duì)員明白，你們是少年兒童的先鋒隊(duì)，你們是光榮的。因此，我們要高度重視自己的光榮稱號(hào)，不斷努力，不斷進(jìn)步，一定人追求上進(jìn)！我讓他們懂得，每天要堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，要用少先隊(duì)員的先進(jìn)性來(lái)要求自己。我充分利用學(xué)校開展的各種少先隊(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中受到教育。

3．發(fā)揮班上學(xué)習(xí)骨干的作用，輔助老師搞好班上的學(xué)習(xí)。

在我們班上，有的學(xué)生字寫得好，有的學(xué)生作文寫得好，有的學(xué)生善于演講，有的學(xué)生善于講故事，有的學(xué)生喜歡畫畫??我就讓他們能干的同學(xué)成立一個(gè)小組，自己任組長(zhǎng)，利用課余時(shí)間組織本組成員進(jìn)行訓(xùn)練，到時(shí)候?qū)⒈窘M成員的作品在班上進(jìn)行展示。教師根據(jù)他們的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。而且，尤其那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，讓他們幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高成績(jī)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，減少了老師的工作負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生相互受益。

四、做好家校聯(lián)系，提高共同育人的效率。

1．利用翼校通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)動(dòng)向。

2．利用QQ群，加強(qiáng)同家長(zhǎng)的相互交流，共同商討教育孩子的方法。3．重要的事情，及時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

4、充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。

五、存在的不足和改進(jìn)的措施。

1、由于本期我只擔(dān)任本班只有六節(jié)課的課時(shí)，懷班上學(xué)生上課的接觸的時(shí)間較少，對(duì)班上學(xué)生的少數(shù)不良習(xí)慣未能完全糾正，還需要在以后的工作中化大力氣堅(jiān)決制止，嚴(yán)加懲治，確保轉(zhuǎn)變。

2、班上有至少有兩個(gè)學(xué)困生沒(méi)有家長(zhǎng)管理，學(xué)習(xí)成績(jī)始終低下；還有兩個(gè)深長(zhǎng)管理不到位，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不好。雖然我多次與家長(zhǎng)溝通，仍然沒(méi)有效果；雖然我經(jīng)常將這幾個(gè)同學(xué)留下輔導(dǎo)，但成績(jī)還是不好。以后除了要多與家長(zhǎng)交流外，還應(yīng)謀求更好的解決辦法。

3、班上的班隊(duì)干部的帶頭作用不強(qiáng)，獨(dú)立管理能力還存在問(wèn)題。有必要再對(duì)他們進(jìn)行更多的教育與培訓(xùn)輔導(dǎo)。

4、：小水滴義工的分工要輪換，不能單一，更能體現(xiàn)工作崗位的公平性，才有利于激發(fā)他們的工作積極性。

第五篇：二年級(jí)下學(xué)期二班主任工作總結(jié)

二年級(jí)班主任工作總結(jié)

二年級(jí)二班

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，等等，,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉．如: 手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)。只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情

感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煛?任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。.二年級(jí)二班班主任：宋振軍

2013年7月

沙金九年一貫制小學(xué)部 2012—2013學(xué)下學(xué)期

工

作

總

結(jié)

年級(jí)：二年級(jí)二班

班主任：宋振軍