第一篇：批評(píng)意見(jiàn)簡(jiǎn)易要求

批評(píng)意見(jiàn)簡(jiǎn)易要求

每個(gè)班子成員要有兩份關(guān)于批評(píng)意見(jiàn)文件

第一份：某個(gè)班子成員對(duì)其他班子成員提出的批評(píng)意見(jiàn)匯總

標(biāo)題：擬在民主生活會(huì)上對(duì)××學(xué)校領(lǐng)班子成員提出的批評(píng)意見(jiàn) 另起一行居中寫(xiě)明：學(xué)校職務(wù)姓名

內(nèi)容：對(duì)班子成員一提出的批評(píng)意見(jiàn)

對(duì)班子成員二提出的批評(píng)意見(jiàn)

（對(duì)每人提出的批評(píng)意見(jiàn)有兩三條即可，注意標(biāo)題要辣、要有事例支撐）第二份：其他班子成員對(duì)某班子成員的批評(píng)意見(jiàn)匯總

標(biāo)題：××學(xué)校領(lǐng)班子成員擬在民主生活會(huì)上對(duì)××同志提出的批評(píng)意見(jiàn) 內(nèi)容：班子成員一提出的批評(píng)意見(jiàn)

班子成員二提出的批評(píng)意見(jiàn).....（匯總起來(lái)）

第二篇：批評(píng)意見(jiàn)

1、唱功好，做功差，抓工作不講實(shí)效不下工夫，底數(shù)不清，情況不明。

2、缺乏“釘釘子”精神和”一抓到底”的勁頭，工作不推不

動(dòng)，不催不辦。

3、怕得罪人，不講原則，老好人思想，該抓的不抓，該管的不管，遇到矛盾繞道走。

4、精神懈怠，不思進(jìn)取，有動(dòng)作沒(méi)措施，不想惹麻煩，不

想花力氣，滿足于做四平八穩(wěn)的”太平官”。

5、工作墨守成規(guī)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，拈輕怕重，畏難

怕苦，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、懶惰平庸，責(zé)任心不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

7、缺乏民主作風(fēng)，聽(tīng)不進(jìn)不同聲音，容不下不同意見(jiàn)，盛

氣凌人，對(duì)下屬要求嚴(yán)苛。

8、貪圖安逸，工作向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，生活向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不

比工作比待遇，不比奉獻(xiàn)比享受。

9、服務(wù)意識(shí)淡漠，服務(wù)能力低下，不考慮基層實(shí)際，不體

諒基層難處。

10、重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，重形式，輕內(nèi)容，重外圍，輕內(nèi)涵。

11、文山會(huì)海以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。

12、調(diào)研工作部深不細(xì)，聽(tīng)匯報(bào)多，看現(xiàn)場(chǎng)少。

13、重部署，輕落實(shí)，制度執(zhí)行不嚴(yán)，許多制度寫(xiě)在紙上，貼在墻上，督促檢查不力。

14、安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，精神頹廢，意志消沉

15、求穩(wěn)怕亂，當(dāng)太平官逍遙官，因循守舊，缺乏攻堅(jiān)克難的干勁。

16、奉行好人主義，怕得罪人，只栽花，不栽刺，對(duì)矛盾問(wèn)

題姑息遷就。

17、作風(fēng)不實(shí)，開(kāi)展調(diào)研不深不細(xì)，不深入基層，不深入群

眾。

18、推諉扯皮，碰到棘手問(wèn)題往外推，遇到矛盾繞著走。

19、心浮氣躁，好大喜功，為了應(yīng)付上面檢查，匯報(bào)工作報(bào)

喜不報(bào)憂，做表面文章，重形式輕實(shí)效。

20、缺乏勤儉節(jié)約的意識(shí)，辦事不計(jì)成本，認(rèn)為只要沒(méi)有把

錢(qián)裝進(jìn)自己的腰包就無(wú)所謂。

21、工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，工作多做點(diǎn)就感覺(jué)吃虧，待

遇差一點(diǎn)就覺(jué)得委屈。

22、執(zhí)行上級(jí)決定，照貓畫(huà)虎，生搬硬套，不顧實(shí)際情況，墨守成規(guī)。

23、缺乏干事業(yè)的激情，工作沒(méi)有新舉措，滿足于守?cái)傋?，不求有功，但求無(wú)過(guò)。

24、干工作拈輕怕重，不愿吃苦出力，只求輕松自如，工作

消極應(yīng)付。

25、工作挑肥揀瘦，自己不干事，卻對(duì)干事的人指指點(diǎn)點(diǎn)，品頭論足。

26、牢騷滿腹，怨天尤人，對(duì)上埋怨領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下抱怨群眾。

27、工作不求實(shí)效，干工作只為給領(lǐng)導(dǎo)看，不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意。

28、與群眾打交道少，情況不明，底數(shù)不清，缺少群眾語(yǔ)言，進(jìn)不了門(mén)，說(shuō)不上話。

29、作風(fēng)漂浮，脫離群眾，盡管身在基層，卻沒(méi)接地氣，在群眾中缺少人氣。

30、安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，陶醉于已經(jīng)取得的一點(diǎn)成績(jī)，工

作方向不明，思路不清，辦法不多，措施不力。

31、因循守舊，按部就班，滿足于老經(jīng)驗(yàn)，老辦法，習(xí)慣與

老一套，就框框，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，干事動(dòng)力部足。

32、責(zé)任心不強(qiáng)，滿足于不找事，不惹事，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

33、推諉扯皮，不推不動(dòng)，拈輕怕重，人浮于事，游手好閑，生情不明，下情不清。

34、熱衷于做表面文章，把準(zhǔn)備做的說(shuō)成已經(jīng)做的，把布置

說(shuō)成落實(shí)，不領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，不了解基層實(shí)際。

35、深入基層深入群眾少，交通工具發(fā)達(dá)了，與群眾距離卻

遠(yuǎn)了，通信工具先進(jìn)了，干群溝通卻困難了。

36、不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，安于現(xiàn)狀不愿吃苦，滿足于

現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，陶醉在曾經(jīng)取得的成績(jī)里。

37、抓工作不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意。

38、抓工作不講實(shí)效，不下功夫解決矛盾和問(wèn)題，難以給領(lǐng)

導(dǎo)留下印象的事不做，形不成影響的事不做，工作匯報(bào)看上去不漂亮的不做。

39、不在琢磨事上下工夫?qū)Ｔ谧聊ピ~上下工夫，故弄玄虛，故作高深，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。

40、大局觀念淡漠，本位主義嚴(yán)重，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作效

率不高。

41、工作缺少激情，不求有功但求無(wú)過(guò)，思路不寬，辦法不

多，服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)。

42、極端個(gè)人主義，事業(yè)不成怨條件，工作不利怨環(huán)境，工

作不順怨領(lǐng)導(dǎo)。

43、不敢擔(dān)當(dāng)，不敢碰硬，奉行“好人主義，多一事不如少

一事，不敢碰硬就怕得罪人。

44、文山會(huì)海，做表面文章，喜歡造聲勢(shì)出風(fēng)頭，不比干勁

比場(chǎng)面，不比實(shí)績(jī)比風(fēng)頭。

45、拒絕批評(píng)幫助，容不下他人，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)。

46、只看典型，不看全局，只看先進(jìn)，不看落后，回避矛盾，怕?lián)?zé)任。

第三篇：互相批評(píng)意見(jiàn)

蔣士龍對(duì)韓玉奎批評(píng)意見(jiàn)

（一）不要一味的包容員工。工作生活中，職工犯錯(cuò)誤，您只是嘴上說(shuō)一聲過(guò)去了，至于整改措施等沒(méi)有過(guò)多的提及；職工請(qǐng)假，您也大多是不細(xì)問(wèn)就同意，業(yè)務(wù)工作上本來(lái)就一人連續(xù)24小時(shí)值班，再加上審批中心抽調(diào)一人，少一人工作安排就相對(duì)被動(dòng)，所以您在關(guān)心員工的同時(shí)多從全局上考慮，不要對(duì)員工的管理約束過(guò)于放松。

（二）基層調(diào)研次數(shù)不多，深入不夠。最近一段時(shí)間，您下基層次數(shù)少，下鄉(xiāng)工作也主要是探望退休老干部和慰問(wèn)老黨員，或者是到結(jié)對(duì)連親幫扶的村莊忙于農(nóng)村改造事宜，忽略了我們的氣象服務(wù)工作內(nèi)容，我們需要傾聽(tīng)種植戶、養(yǎng)殖戶等普通老百姓對(duì)氣象工作的意見(jiàn)，需要找到他們對(duì)氣象服務(wù)信息的需求點(diǎn)和時(shí)間要求等，以便我們及時(shí)改進(jìn)服務(wù)方式方法，真正服務(wù)于三農(nóng)。

（三）氣象業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)需加強(qiáng)。您工作重心多局限于管理和科技服務(wù)工作，在氣象業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的今天，作為領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)工作涉及不深。比如：有些氣象業(yè)務(wù)已經(jīng)運(yùn)行很久了，但作為領(lǐng)導(dǎo)卻還不知道，不熟悉，致使與基礎(chǔ)業(yè)務(wù)服務(wù)工作脫節(jié)。再比如：汛期領(lǐng)導(dǎo)帶班（尤其是周末），由于對(duì)業(yè)務(wù)服務(wù)工作缺乏了解，遇有天氣過(guò)程時(shí)，對(duì)業(yè)務(wù)人員缺乏指導(dǎo)和幫助，起不到領(lǐng)導(dǎo)帶班應(yīng)有的作用。

蔣士龍對(duì)宋劍敏批評(píng)意見(jiàn)

（一）理論功底相對(duì)薄弱，指導(dǎo)實(shí)踐能力不夠。一是因?yàn)橹饕?fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)工作，偏重于業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論和路線方針學(xué)習(xí)不夠耐心細(xì)致深入。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠好，學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)性?？陀^上看是工作忙、壓力大、事務(wù)性工作多，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。三是理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。運(yùn)用新的理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不

適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。

（二）聯(lián)系業(yè)務(wù)交流次數(shù)少。經(jīng)過(guò)年初業(yè)務(wù)調(diào)整和五月份MDOS業(yè)務(wù)一體化試運(yùn)行，出現(xiàn)了不少新的問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅需要我們自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)處理，還要與其他縣局共同交流討論，更何況每個(gè)臺(tái)站出現(xiàn)的問(wèn)題不盡相同，彼此間的交流可以相互提高、防微杜漸。您主管業(yè)務(wù)工作，應(yīng)該給我們創(chuàng)造一些業(yè)務(wù)交流的機(jī)會(huì)，目前這點(diǎn)您做的還不夠。

（三）財(cái)務(wù)工作上要進(jìn)一步加大公開(kāi)力度。目前我局財(cái)務(wù)信息都會(huì)通過(guò)全局會(huì)議等向職工予以公開(kāi)，并報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審核，但仍然存在不足：對(duì)外公開(kāi)不足、上墻公開(kāi)不足、小額財(cái)務(wù)公開(kāi)不足、明細(xì)公開(kāi)不足。這還需要您嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度和其他相關(guān)要求，切合實(shí)際的予以對(duì)待。只有最大限度的財(cái)務(wù)公開(kāi)，才能夠讓單位的員工能夠擁有自律意識(shí),從而增強(qiáng)員工責(zé)任感。只有將

單位的財(cái)務(wù)收支的詳細(xì)情況透明在廣大的社會(huì)群眾的監(jiān)督之下,才可能將違法亂紀(jì)的現(xiàn)象真正的從源頭上加以解決,從而促進(jìn)單位和諧、健康的發(fā)展下去。

第四篇：互相批評(píng)意見(jiàn)匯總清單

互相批評(píng)意見(jiàn)匯總清單

喬志勇同志：抓工作往往憑經(jīng)驗(yàn)，有主觀主義、經(jīng)驗(yàn)主義傾向。

榮健民同志：過(guò)分注重分管的工作，下基層調(diào)研少，造成工作接觸面窄。王召弟同志：陳

捷同志：董建剛同志：

工作要放開(kāi)手腳，再主動(dòng)再大膽一些。工作缺乏創(chuàng)新進(jìn)取精神，作風(fēng)不夠扎實(shí)?？紤]問(wèn)題有時(shí)不夠全面。

第五篇：批評(píng)意見(jiàn)清單

北寧中心學(xué)校第三活動(dòng)小組教師民主生活會(huì)

批評(píng)意見(jiàn)清單

陸岑剛

一、陸岑剛對(duì)農(nóng)正林的批評(píng)意見(jiàn)：

1、只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事，認(rèn)為自己從教多年、成績(jī)顯著、驕傲自滿。例如：以前經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)同學(xué)科及邊緣學(xué)科老師的課，互相交流，共同提高，現(xiàn)在只為了完成學(xué)校下達(dá)的每月聽(tīng)兩節(jié)課外，從不主動(dòng)去聽(tīng)哪個(gè)老師的課。

2、認(rèn)為自己職稱高、資格老，工作不認(rèn)真，傲氣十足，不虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我行我素，不講大局，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如：在年級(jí)組辦公室里，有些班主任用電腦處理問(wèn)題不會(huì)操作時(shí)，不會(huì)主動(dòng)去幫他們，而是他們開(kāi)口問(wèn)什么，才教什么。

二、陸岑剛對(duì)李松華的批評(píng)意見(jiàn)：

1、意志消沉，敬業(yè)精神缺失。例如平時(shí)考試有時(shí)會(huì)讓學(xué)生來(lái)幫改選擇題。

2、工作熱情減退，責(zé)任心不強(qiáng)。例如有時(shí)與同事交流時(shí)說(shuō)這樣的想法：“教書(shū)教好教壞一個(gè)樣，都是領(lǐng)一樣的工資，多做可能還會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)抓小辮子?！?/p>

2015

年9月29日