第一篇：XXX批評意見

XXX同志的批評意見

一、對XXX同志的批評意見

1、文山會海，不求實效。工作中出現(xiàn)以文件落實文件，以會議部置會議。不認真鉆研，不去吃透和領會精神，不加思考，照抄照搬，應付差事，導致工作效果不佳。比如：黨風廉政建設工作、幫扶工作、群團組織建設等都是按上級的要求照搬，沒有及時和針對本單位實際去加以思考，導致有的工作很備動，影響了全局工作的開展。這些問題表面上看是工作流于形勢，不結(jié)合實際的表現(xiàn)，深思其源因則是你沒有把好人生觀、價值觀，工作沒有腳踏實地。

2、執(zhí)紀不嚴、監(jiān)督不力。只要把自已份內(nèi)的工作搞好就行的思想作怪，出現(xiàn)安于現(xiàn)狀和不思進取的思想，怕?lián)?。如：xxxx年執(zhí)行xx紀律檢查中存在應付了事，對xxx的現(xiàn)象，對x不規(guī)范、不標準。睜只眼閉只眼，沒有嚴格要求，姑息遷就。出現(xiàn)這個問題，主要是你沒有把實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，讓工作走樣。

二、對xxx同志的批評意見

1、學風不正，學用脫節(jié)。在學習的深入性和系統(tǒng)性上下功夫不夠，學習內(nèi)容不全面，學習時間和精力主要用在財經(jīng)管理專業(yè)知識上，對政策理論學習不深入，運用政策理論指導工作的能力不強，沒有充分發(fā)揮政策理論指導工作實踐的作用。比如，你對各項xxx工作業(yè)務比較熟悉，但對上級各項政策理論運用只滿足于文稿起草和匯報工作，結(jié)合實際

深入研究不多，沒有真正融會貫通。反思這些問題，主要是你對政策理論的學習存在實用主義的傾向，對學用結(jié)合缺乏求真務實的工作作風。

2、文山會海，不求實效。文風會風整改不徹底，會議、文件過多過長，會后分解責任、督促落實不到位。比如，你在貫徹落實上級決策部署老是以文件落實文件，以會議落實會議，在文件下發(fā)后和會議結(jié)束后不注重抓具體落實，導致工作成效不夠理想。這些問題，主要原因是你作風漂浮，思想上存在教條主義，重形式走過場。

三、對xxx同志的批評意見

1、走馬觀花，蜻蜓點水。你在工作中缺乏求真務實精神，開展工作只停留在表面上，沒有實質(zhì)深入，做事點到為止，不突出重點和中心工作。例如你在xx執(zhí)法監(jiān)督檢查工作中，看票據(jù)只看相關人員簽字和審核，沒有深入了解票據(jù)的真實性和完整性，xx監(jiān)督職能沒有很好的發(fā)揮。原因是你沒有把好人生觀、價值觀，工作沒有腳踏實地。

2、因循守舊，按部就班。你在工作中開拓創(chuàng)新的精神不夠，工作求穩(wěn)多，求進少，抱著“多一事不如少一事”的思想。例如：你作為xxxx公司的董事長，對xxxx公司的工作缺乏創(chuàng)新措施，導致?lián)３绦蜻^于復雜，公司業(yè)務發(fā)展滯后，沒有充分發(fā)揮公司的職能為我縣中小企業(yè)發(fā)展融資提供擔保。這個問題我認為是你存在因循守舊、保守的思想，缺乏創(chuàng)新精神。

四、對xxxx同志的批評意見

實地去指導核查工作，導致了偏遠村、組和沒能實現(xiàn)應保盡保。這些問題表面上看是工作方法簡單、指導少，這個問題我認為是你沒有把實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點。

六、對xxx同志的批評意見

1、工作方法簡單粗放。平時安排工作事前深入調(diào)查研究不夠，忙于求成，只求過得去，缺乏認真負責的態(tài)度。比如：在制定xxx辦法上，事前沒有結(jié)合xx實際認真制定管理辦法，只是簡單粗略地構建一個框架式的管理辦法進行核定和補助，基本上是按一個標準進行“一刀切”管理，造成對個別單位調(diào)控不當。我認為這是你大局意識和責任意識淡化，工作不實，沒有真正擔起責任。

2、講面子，講排場。在中央八項規(guī)定出臺前，有陪吃陪喝的和迎來送往現(xiàn)象，有時也存在超標準接待的問題。比如：在檢查工作，兄弟xxx來交流等活動中，接待上講排場、講規(guī)格、比闊氣，鋪張浪費，存在超標準接待、超規(guī)格陪同的現(xiàn)象。這個問題是你厲行節(jié)約不夠，沒有把為民務實清廉的思想基礎打牢的表現(xiàn)。

七、對xxx同志的批評意見

1、精神懈怠，得過且過。工作激情不足，深入基層調(diào)查研究少，辦事拖拉。例如在你分管的xxx上，由于指導不力，導致個別xx進度緩慢，影響驗收。這個問題我認為是你黨性修養(yǎng)弱化，責任意識淡化，沒有始終做到對事業(yè)充滿激情、全力以赴。

第二篇：批評意見

1、唱功好，做功差，抓工作不講實效不下工夫，底數(shù)不清，情況不明。

2、缺乏“釘釘子”精神和”一抓到底”的勁頭，工作不推不

動，不催不辦。

3、怕得罪人，不講原則，老好人思想，該抓的不抓，該管的不管，遇到矛盾繞道走。

4、精神懈怠，不思進取，有動作沒措施，不想惹麻煩，不

想花力氣，滿足于做四平八穩(wěn)的”太平官”。

5、工作墨守成規(guī)，不思進取，得過且過，拈輕怕重，畏難

怕苦，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。

6、懶惰平庸，責任心不強，不敢擔當，對工作敷衍塞責。

7、缺乏民主作風，聽不進不同聲音，容不下不同意見，盛

氣凌人，對下屬要求嚴苛。

8、貪圖安逸，工作向低標準看齊，生活向高標準看齊，不

比工作比待遇，不比奉獻比享受。

9、服務意識淡漠，服務能力低下，不考慮基層實際，不體

諒基層難處。

10、重數(shù)量，輕質(zhì)量，重形式，輕內(nèi)容，重外圍，輕內(nèi)涵。

11、文山會海以文件落實文件，以會議落實會議。

12、調(diào)研工作部深不細，聽匯報多，看現(xiàn)場少。

13、重部署，輕落實，制度執(zhí)行不嚴，許多制度寫在紙上，貼在墻上，督促檢查不力。

14、安于現(xiàn)狀，不思進取，精神頹廢，意志消沉

15、求穩(wěn)怕亂，當太平官逍遙官，因循守舊，缺乏攻堅克難的干勁。

16、奉行好人主義，怕得罪人，只栽花，不栽刺，對矛盾問

題姑息遷就。

17、作風不實，開展調(diào)研不深不細，不深入基層，不深入群

眾。

18、推諉扯皮，碰到棘手問題往外推，遇到矛盾繞著走。

19、心浮氣躁，好大喜功，為了應付上面檢查，匯報工作報

喜不報憂，做表面文章，重形式輕實效。

20、缺乏勤儉節(jié)約的意識，辦事不計成本，認為只要沒有把

錢裝進自己的腰包就無所謂。

21、工作不負責任，拈輕怕重，工作多做點就感覺吃虧，待

遇差一點就覺得委屈。

22、執(zhí)行上級決定，照貓畫虎，生搬硬套，不顧實際情況，墨守成規(guī)。

23、缺乏干事業(yè)的激情，工作沒有新舉措，滿足于守攤子，不求有功，但求無過。

24、干工作拈輕怕重，不愿吃苦出力，只求輕松自如，工作

消極應付。

25、工作挑肥揀瘦，自己不干事，卻對干事的人指指點點，品頭論足。

26、牢騷滿腹，怨天尤人，對上埋怨領導，對下抱怨群眾。

27、工作不求實效，干工作只為給領導看，不怕群眾不滿意，就怕領導不注意。

28、與群眾打交道少，情況不明，底數(shù)不清，缺少群眾語言，進不了門，說不上話。

29、作風漂浮，脫離群眾，盡管身在基層，卻沒接地氣，在群眾中缺少人氣。

30、安于現(xiàn)狀，不思進取，陶醉于已經(jīng)取得的一點成績，工

作方向不明，思路不清，辦法不多，措施不力。

31、因循守舊，按部就班，滿足于老經(jīng)驗，老辦法，習慣與

老一套，就框框，創(chuàng)新意識不強，干事動力部足。

32、責任心不強，滿足于不找事，不惹事，只求過得去，不求過得硬。

33、推諉扯皮，不推不動，拈輕怕重，人浮于事，游手好閑，生情不明，下情不清。

34、熱衷于做表面文章，把準備做的說成已經(jīng)做的，把布置

說成落實，不領會上級精神，不了解基層實際。

35、深入基層深入群眾少，交通工具發(fā)達了，與群眾距離卻

遠了，通信工具先進了，干群溝通卻困難了。

36、不立新目標，缺乏新動力，安于現(xiàn)狀不愿吃苦，滿足于

現(xiàn)有學識和見解，陶醉在曾經(jīng)取得的成績里。

37、抓工作不怕群眾不滿意，就怕領導不注意。

38、抓工作不講實效，不下功夫解決矛盾和問題，難以給領

導留下印象的事不做，形不成影響的事不做，工作匯報看上去不漂亮的不做。

39、不在琢磨事上下工夫?qū)Ｔ谧聊ピ~上下工夫，故弄玄虛，故作高深，把簡單的問題復雜化。

40、大局觀念淡漠，本位主義嚴重，服務意識不強，工作效

率不高。

41、工作缺少激情，不求有功但求無過，思路不寬，辦法不

多，服務群眾意識不強。

42、極端個人主義，事業(yè)不成怨條件，工作不利怨環(huán)境，工

作不順怨領導。

43、不敢擔當，不敢碰硬，奉行“好人主義，多一事不如少

一事，不敢碰硬就怕得罪人。

44、文山會海，做表面文章，喜歡造聲勢出風頭，不比干勁

比場面，不比實績比風頭。

45、拒絕批評幫助，容不下他人，聽不得不同意見。

46、只看典型，不看全局，只看先進，不看落后，回避矛盾，怕?lián)熑巍?/p>

第三篇：相互批評意見

對***同志的批評意見（樣式）

（2014年 月 日）

1、***提出：一是思想上比較浮躁。從總體發(fā)展思路上考慮比較少，忙于現(xiàn)實工作。比如，（具體事例）。二是抓干部作風建設不狠。對干部“慵懶散拖”的問題，一般性要求的多，有的時候話講得比較嚴重，干部認為是高抬腿、輕落腳。（具體事例）。三是缺乏攻堅克難的勇氣。對信訪維穩(wěn)工作抓的不實，（具體事例）（建議）。

2、***提出：一是在抓大事上，缺乏搶抓機遇、敢為人先的勇氣。作為黨委書記，首要的是抓大事、管方向。在這方面，***同志的“一把手”作用發(fā)揮得不好。比如，（具體事例）（建議）。二是在抓工作落實上，缺乏一種“釘釘子”的精神。比如，（具體事例）（建議）。

3、***提出：一是工作中沒有始終把老百姓的利益擺在重要位臵。比如，（具體事例）（建議）。二是批評同志不講究工作方法，工作中容易犯急躁情緒。比如，（具體事例）（建議）。

4、***提出：一是黨委書記抓黨建的職責沒有履行好。（具體事例）（建議）。二是批評同志過狠，甚至有時拍桌子。（具體事例）（建議）。

5、***提出：一是政績觀出現(xiàn)偏差。（具體事例）（建議）。二是缺乏擔當精神。（具體事例）（建議）。

6、***提出：一是干部隊伍建設上有求穩(wěn)怕亂思想。對“慵懶散”干部整治力度不大，顧及干部情面多，主觀上求穩(wěn)，態(tài)度不堅決，讓這些干部占著崗位不干事，甚至耽誤事，對“庸懶散”干部必須適時調(diào)整，加大整治力度。二是發(fā)揚民主不充分。在一些專題工作會上和現(xiàn)場推動會上，不注意調(diào)動干部的主觀能動性，自己先入為主，先出思路、先定調(diào)。時間一長，一方面會養(yǎng)成干部的依賴思想，影響干部的擔當意識，另一方面也容易造成決策的失誤。比如，（具體事例）（建議）。

7、***提出：一是在政績觀上還有偏差，抓“面子活”多、干“里子活”少。比如，（具體事例）（建議）。二是主觀主義問題比較突出。總是擔心別人干不好，總想親自上手，束縛了干部的主觀能動性。比如，（具體事例）（建議）。

8、***提出：一是政績觀出現(xiàn)偏差。（具體事例）（建議）。二是作為黨委書記在抓黨風廉政建設上，第一責任人責任履行不好，對反腐倡廉建設抓部署、提要求的多，帶頭抓檢查推動落實的力度不夠，造成落實黨風廉政建設主體責任和“一崗雙責”制度層層遞減，處理違紀黨員干部失之于軟，

第四篇：班子成員批評意見

XX中學班子成員對XX同志的批評意見

XX（校長、黨支部書記）：給你提2條批評意見。

第一，對“群眾路線教育”的認識差。在黨的群眾路線教育實踐活動初期，片面地自我滿足，自認為只要完成自己的本職工作，完成學校行政安排的各項工作目標，就沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病。作為分管學校中心工作的教學副校長，以你不思進取的態(tài)度，工作怎么可能更上一層樓？

第二，工作中沒有開拓進取的精神。在眼下全市轟轟烈烈開展學校內(nèi)涵發(fā)展促課改的大背景下，作為教學副校長，有畏難情緒，沒有主動出擊，在我和你約談的時候，給你提出的每月組織學科組長開展一輪推門聽課，結(jié)果到6月份才聽完一輪，直接導致對一線教師的課堂教學評估滯后，也減緩了學校推進課改的腳步，這是值得你反思的。

XX（支部副書記）：給你提2條批評意見。

第一，工作上急于求成，具體安排上不夠周密。在學校工作中，你分管的工作是中心工作，應該說所有的學校工作都是為教學服務，而你只注重結(jié)果，不注重過程?，F(xiàn)在學校推進的課堂教學改革，應該是一個逐步的漸進的過程，而從你對老師們的要求看，是忽略了這個過程的。

第二，有安于現(xiàn)狀的思想。你作為校長工作的主要助手，明顯是不求有功，但求無過。大寨鎮(zhèn)的教學質(zhì)量這些年來長時期裹足不前，在全縣的排名中只能居于中游，你沒有認真思考問題出現(xiàn)的根源，沒有很好地為校長起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對學校工作是不利的。

XX（支委委員）：給你提2條批評意見。

第一，生活上艱苦奮斗精神不夠，貪圖享受。這些年來你摩托車換了兩三輛，手機換了好幾個，明顯的存在享樂主義的思想。

第二，不敢擔當。在你所分管的幾項工作中，對教師的業(yè)務評價直接涉及到教師個人的獎勵性績效工資，而你的評價基本太過中肯，很少一針見血，導致教師的績效工資差距不大，打擊了一線教師的工作積極性。

XX（教務處主任）：給你提2條批評意見。

第一，關心同志不夠，很少與教師談心。在安排工作的時候，你明顯過于武斷，有些時候沒有設身處地的為老師們考慮。大家有了意見，看你板著臉，也就不愿意跟你交流，你也很少主動的跟老師們交流。這對你的工作開展是不利的。

第二，原則性不強。原來分級部管理的時候，你分管的級部有教師找你請假，本來可以不批準的，但你不但批準了還安排教師頂了課，影響不好。

XX（教務處副主任）：給你提2條批評意見。

第一，工作上主動安排少。你安排工作往往是校長吩咐的就安排，校長沒有想到的，你就不動，沒有真正做到為校長分憂為學校解難。

第二，工作接待喜歡飲酒。每次學校工作接待你都喜歡和來賓飲酒，雖然你很少喝醉，但如果不是非喝不可的你應該少喝，這樣對你本人身體來講也更好一點。

XX（辦公室主任）：給你提2條批評意見。

第一，開會時喜歡長篇大論。每次開教職工會議時，你都有講話的內(nèi)容，雖然這跟你分管的工作是教學工作有直接關系，但你應該注意到下面老師的感受，有些時候講的過多效果不一定好。

第二，對教師鼓勵少。你在會上都會講一些案列，但批評老師的偏多，鼓勵老師的偏少，這會導致一些抵觸情緒的出現(xiàn)。

XX（團委書記）：給你提2條批評意見。

第一，教研活動開展少。學校的教研活動，你們都是直接安排由學科組長帶頭完成，可是學科組長有什么權力呢？沒有領導督促，每次的教研活動都是草草了事，久而久之，年輕教師成長不起來，教研活動也就成了可有可無的了。

第二，聽公開課多，聽常態(tài)課少。我們都認為公開課帶有表演的性質(zhì)，但是你卻認為公開課是檢驗一個教師是否具備授課能力的展臺，所以不厭其煩帶起聽公開課，而忽略了對老師們常態(tài)課的評價，殊不知常態(tài)課才是一個老師在工作中的真實體現(xiàn)。

第五篇：互相批評意見

蔣士龍對韓玉奎批評意見

（一）不要一味的包容員工。工作生活中，職工犯錯誤，您只是嘴上說一聲過去了，至于整改措施等沒有過多的提及；職工請假，您也大多是不細問就同意，業(yè)務工作上本來就一人連續(xù)24小時值班，再加上審批中心抽調(diào)一人，少一人工作安排就相對被動，所以您在關心員工的同時多從全局上考慮，不要對員工的管理約束過于放松。

（二）基層調(diào)研次數(shù)不多，深入不夠。最近一段時間，您下基層次數(shù)少，下鄉(xiāng)工作也主要是探望退休老干部和慰問老黨員，或者是到結(jié)對連親幫扶的村莊忙于農(nóng)村改造事宜，忽略了我們的氣象服務工作內(nèi)容，我們需要傾聽種植戶、養(yǎng)殖戶等普通老百姓對氣象工作的意見，需要找到他們對氣象服務信息的需求點和時間要求等，以便我們及時改進服務方式方法，真正服務于三農(nóng)。

（三）氣象業(yè)務學習需加強。您工作重心多局限于管理和科技服務工作，在氣象業(yè)務轉(zhuǎn)型的今天，作為領導卻對氣象業(yè)務服務工作涉及不深。比如：有些氣象業(yè)務已經(jīng)運行很久了，但作為領導卻還不知道，不熟悉，致使與基礎業(yè)務服務工作脫節(jié)。再比如：汛期領導帶班（尤其是周末），由于對業(yè)務服務工作缺乏了解，遇有天氣過程時，對業(yè)務人員缺乏指導和幫助，起不到領導帶班應有的作用。

蔣士龍對宋劍敏批評意見

（一）理論功底相對薄弱，指導實踐能力不夠。一是因為主要負責具體業(yè)務工作，偏重于業(yè)務知識學習，對政治理論和路線方針學習不夠耐心細致深入。二是學習制度堅持不夠好，學習沒有系統(tǒng)性。客觀上看是工作忙、壓力大、事務性工作多，缺乏持之以恒的學習精神。三是理論聯(lián)系實際應用能力不夠強。運用新的理論學習成果去指導實際工作上不

適應，忽視了理論對實際工作的指導作用。

（二）聯(lián)系業(yè)務交流次數(shù)少。經(jīng)過年初業(yè)務調(diào)整和五月份MDOS業(yè)務一體化試運行，出現(xiàn)了不少新的問題，這些問題不僅需要我們自身加強學習來處理，還要與其他縣局共同交流討論，更何況每個臺站出現(xiàn)的問題不盡相同，彼此間的交流可以相互提高、防微杜漸。您主管業(yè)務工作，應該給我們創(chuàng)造一些業(yè)務交流的機會，目前這點您做的還不夠。

（三）財務工作上要進一步加大公開力度。目前我局財務信息都會通過全局會議等向職工予以公開，并報上級主管部門審核，但仍然存在不足：對外公開不足、上墻公開不足、小額財務公開不足、明細公開不足。這還需要您嚴格按照財務制度和其他相關要求，切合實際的予以對待。只有最大限度的財務公開，才能夠讓單位的員工能夠擁有自律意識,從而增強員工責任感。只有將

單位的財務收支的詳細情況透明在廣大的社會群眾的監(jiān)督之下,才可能將違法亂紀的現(xiàn)象真正的從源頭上加以解決,從而促進單位和諧、健康的發(fā)展下去。