第一篇：10外漢1團(tuán)支書

身為10級(jí)外漢一班的團(tuán)支書，這是在中途接手團(tuán)支書工作，深知自己的責(zé)任重大，為了更好的做好自己的工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：1.由于自己上學(xué)期并沒有擔(dān)任團(tuán)支書這一職務(wù)，對(duì)這一項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)方面的了解還不是很全面，所以在進(jìn)行工作的同時(shí)，一定要細(xì)心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，在前期一定要與前任團(tuán)支書保持良好的聯(lián)系，一定要全面地接手團(tuán)支書工作，10外漢1團(tuán)支書--袁益宇（工作計(jì)劃）。2.與輔導(dǎo)員以及其他相關(guān)部門要有著良好的交流，要積極向同學(xué)傳達(dá)交流的思想，以使同學(xué)們更好地了解院上情況；并在必要情況下相輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的情況，以使輔導(dǎo)員更好地了解我班情況。3.繼續(xù)積極配合班長(zhǎng)做好班級(jí)管理工作，協(xié)助其他班委做好日常的班級(jí)工作，協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4.保持較高的工作熱情，謙虛的接受同學(xué)的意見和建議，真正做到為同學(xué)服務(wù)。5．關(guān)注班上的每個(gè)同學(xué)，做好班級(jí)同學(xué)思想工作，加強(qiáng)班級(jí)思想道德建設(shè)，多與其他班級(jí)交流，學(xué)習(xí)好的方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，及時(shí)解決。6.倡導(dǎo)班級(jí)文明學(xué)風(fēng)建設(shè)，寢室精神文明建設(shè)，工作計(jì)劃《10外漢1團(tuán)支書--袁益宇（工作計(jì)劃）》。7.每雙周日6:30-7:15積極組織每次的團(tuán)日活動(dòng)，讓同學(xué)了解黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)文化，并做好相關(guān)部門對(duì)其的檢查。8.及時(shí)傳達(dá)每次的會(huì)議精神，分配好各項(xiàng)工作，避免班委工作混亂，并且安排相。關(guān)人員做好活動(dòng)的記錄。9.積極做好有關(guān)“五四”相關(guān)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。10.在這學(xué)期里要與每一位同學(xué)進(jìn)行交流，一定要與他們保持良好的聯(lián)系，使整個(gè)班的力量在特定情況下能很快的凝聚在一起。11.組織有意義的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流和友誼，激發(fā)同學(xué)參加集體活動(dòng)的熱情。12.與各位班委共同促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使班上同學(xué)能夠更好地通過公共英語四級(jí)和普通話。13.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)，繼續(xù)做好“推優(yōu)”工作。14.對(duì)每次班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行記錄（要有文字記錄和照片記錄），讓10外漢1有一個(gè)美好的記錄冊(cè)。15.與各位班委積極完善班級(jí)博客，努力提高我們班級(jí)博客的點(diǎn)擊率。

第二篇：外漢資格證【教學(xué)理論】

對(duì)外漢語教學(xué)理論

一、填空（每空1分，共10分）

1、第二語言教學(xué)理論的發(fā)展過程中，現(xiàn)代教學(xué)理論在教師和學(xué)生之間更加強(qiáng)調(diào)以_______________為中心，研究的重點(diǎn)在“教”和“學(xué)”之間更加重視____________。

2、外國(guó)人說漢語難學(xué)，主要指的是_________________。

3、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠體現(xiàn)語言、______________和____________的規(guī)律。

4、社會(huì)語言學(xué)家認(rèn)為語言交際能力包括：__________、__________、_________和________。

5、反對(duì)過分依賴機(jī)械性的重復(fù)操練，主張發(fā)揮學(xué)生的智力，注重對(duì)語言規(guī)則的理解和創(chuàng)造性的運(yùn)用，目標(biāo)是全面掌握語言，這種教學(xué)法是_________________。

二、選擇題（每空0.5分，共2分）

1、《跟我學(xué)》是80年代較有影響的把英語作為外語教學(xué)的基礎(chǔ)英語教材，它的編寫意圖和對(duì)象是_

___________。

A、以情景結(jié)構(gòu)法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。

B、以結(jié)構(gòu)功能法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。

C、以功能意念法為指導(dǎo)，供兒童學(xué)習(xí)的。

D、以功能意念法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。

2、偏誤分析的理論基礎(chǔ)是____________。

A、對(duì)比分析 B、中介語理論 C、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) D、心理語言學(xué)

3、____________是第二語言教學(xué)的中心環(huán)節(jié)和基本方式，是語言教師的根本任務(wù)。

A、口語訓(xùn)練 B、技能操練 C、教材編寫 D、課堂教學(xué)

4、直接法的優(yōu)點(diǎn)之一是____________。

A、重視思維和理論知識(shí)的作用。

B、有利于學(xué)生外語思維和言語能力的培養(yǎng)

C、促成學(xué)生第一語言的正遷移。

D、注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

對(duì)外漢語教學(xué)理論

（80分）

一、填空（每空1分，共1０分）

1.語言能力和語言交際能力一般分為理解和表達(dá)兩種，表達(dá)能力指的是

的能力。

2.練習(xí)是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，練習(xí)的種類有理解性練習(xí)、模仿性練習(xí)和

等等。

3.根據(jù)閱讀方法的不同，閱讀可以分為略讀、跳讀、精讀和

等幾種。

4.直接法是作為

的對(duì)立物在西歐出現(xiàn)的，代表人物是貝力茲。

5.產(chǎn)生于７０年代的西歐，創(chuàng)始人是英國(guó)語言學(xué)家威爾金斯。

6.許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。按照一般的看法，兒童掌握母語的過程和方法是。

7.瑞士著名心理學(xué)家

對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。

8.有一種假說認(rèn)為，存在著語言學(xué)習(xí)的最佳年齡或時(shí)期，過了這段時(shí)期，語言學(xué)習(xí)成功的可能性就大

大減低了。這種假說稱為

假說。

9.典型的對(duì)比分析包括描寫、選擇、對(duì)比和

四個(gè)步驟。

10.在目的語國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí)，文化接受過程一般分為四個(gè)階段：觀光期、、逐漸適應(yīng)期、接受

或完全復(fù)原期。

二、選擇題（每題1分，共５分）

1、國(guó)內(nèi)少數(shù)民族的漢語教學(xué)屬于()A、母語教學(xué)

B、外語教學(xué)

C、第二語言教學(xué)

D、對(duì)外漢語教學(xué)

2、《教非漢族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一些問題》是建國(guó)以來第一篇全面討論對(duì)外漢語教學(xué)理論的論文，它的作者是()

A、王還

B、鄧懿

C、呂叔湘

D、周祖謨

3、最早為對(duì)外漢語教學(xué)構(gòu)建語法體系的教材是()A、《基礎(chǔ)漢語》

B、《漢語教科書》

C、《實(shí)用漢語課本》 D、《初級(jí)漢語課本》

4、對(duì)外漢語教學(xué)四大環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是()A、總體設(shè)計(jì)

B、教材編寫

C、課堂教學(xué)

D、語言測(cè)試

5、強(qiáng)調(diào)以句型為中心反復(fù)進(jìn)行操練的教學(xué)法是()

A、聽說法

B、直接法

C、認(rèn)知法

D、功能法

對(duì)外漢語教學(xué)理論

（80分）

一、填空（每空1分，共14分）

1.通常所說的大寫字母“C”文化（Culture）指的是 文化。

2.社會(huì)語言學(xué)家海姆斯所提出的“交際能力”的概念主要包括兩方面的內(nèi)容：一是語法性，即合乎

語法；二是。

3.認(rèn)知法的心理學(xué)基礎(chǔ)是認(rèn)知心理學(xué)，語言學(xué)基礎(chǔ)是。

4.偏誤分析的理論基礎(chǔ)是。

5.一部好的漢語教科書應(yīng)該具有科學(xué)性、實(shí)用性、和趣味性。

6.賽林格(L.selinker)提出的“中介語”是指介于本族語和目的語之間的獨(dú)立的語言系統(tǒng)。它是

由 創(chuàng)造的語言系統(tǒng)。

7.廣義的教學(xué)法指教學(xué)法體系，狹義的教學(xué)法指。

8.按評(píng)分的客觀化程度區(qū)分，作文屬于 試題。

9.對(duì)外漢語教學(xué)既是一種第二語言教學(xué)，又是一種。

10.第二語言教材可以分為不同的類型，《兒童漢語》、《大學(xué)英語》等是按 分出來的；《旅游口語》、《商務(wù)漢語》是按 分出來的。

二、選擇正確答案（填上標(biāo)號(hào)，每空1分，共6分）

1.我國(guó)傳統(tǒng)的漢語“精讀課”是屬于什么類型的課程()

A、就是通常所說的語法課

B、是閱讀課的一種，與泛讀課相對(duì)

C、屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課

D、是聽說讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課

2.完成測(cè)試（cloze testing）中“完形”一詞來自()A、轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)

B、行為主義心理學(xué)派

C、格式塔心理學(xué)派

D、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)

3.直接法主張?jiān)谕庹Z教學(xué)中

A、應(yīng)該盡量利用學(xué)生的母語

B、完全不使用學(xué)生的母語

C、有限度地使用學(xué)生的母語

D、直接把目的語翻譯成母語

4.把漢語課分為會(huì)話課、閱讀課、聽力課，是根據(jù)什么來劃分的()

A、語言材料的性質(zhì)

B、語言知識(shí)的內(nèi)容

C、語體風(fēng)格

D、語言技能

5.按測(cè)試的內(nèi)容特點(diǎn)劃分，“多項(xiàng)選擇”屬于()A、分立式測(cè)試

B、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試

C、模參照測(cè)試

D、水平測(cè)試

6.第二語言教學(xué)的中心環(huán)節(jié)和基本方式是()A、技能訓(xùn)練

B、知識(shí)傳授

C、課堂教學(xué)

D、教材編寫

對(duì)外漢語教學(xué)理論

（80分）

一、填空(每題1分，共10分)

1、對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：語言學(xué)、和。

2、對(duì)外漢語教學(xué)是對(duì)外國(guó)人進(jìn)行的漢語作為 的教學(xué)。

3、是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，它與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱共同構(gòu)成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的主體。

4、教材評(píng)估的基本原則是實(shí)用性、知識(shí)性、針對(duì)性、和。

5、語言交際能力是由言語技能和 構(gòu)成的。

5、記憶分為 記憶和 記憶兩種。

6、對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科理論主要包括教學(xué)理論和 兩部分。

二、選擇題(每題一分，一共6分)

1、第二語言教學(xué)的基本形式是()

A、語法講解 B、課堂教學(xué) c、聽說訓(xùn)練 D、教材編寫

2、語言教學(xué)過程中進(jìn)行的期中考試和期末考試屬于()A，水平測(cè)試 B、診斷測(cè)試 C、成績(jī)測(cè)試 D、潛能測(cè)試

3、“聽、說、讀、寫”既是課堂語言教學(xué)的手段也是第二語言教學(xué)的()之一。

A、方法 B、目的 C、技巧 D、內(nèi)容

4、對(duì)外漢語教學(xué)中，最重要的選詞標(biāo)準(zhǔn)是()

A、口語中常用的 B、意思單一的

C、常用的，構(gòu)詞能力強(qiáng)的 D、適用范圍廣、文化內(nèi)涵豐富的

5．非語言交際主要表現(xiàn)為()

A、面部表情 B、服裝打扮

c、體勢(shì)語 D、手勢(shì)

6．直接法的“直接”是指()

A、不用書本，直接聽說目 B、直接用目的語教授目的 C、直接翻譯目的語的意思 D、直接去目的語國(guó)家學(xué)習(xí)

8.現(xiàn)代漢語教學(xué)理論在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間，更加強(qiáng)調(diào)____________。9.語言教學(xué)與語言學(xué)教學(xué)的不同主要表現(xiàn)在___________、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)技

巧等方面。

10.替換練習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)是____________。

11.____________是外語教學(xué)的基本開式，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。

12．許多外語學(xué)習(xí)者在其外語達(dá)到一定水平以后，在一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)止步不前的情況，這種

現(xiàn)象被稱為“____________”。

13．聽力課一般分為兩種：精聽和泛聽，前者是為了理解聽力內(nèi)容的細(xì)節(jié)，后者在于___________

_。

14．中介語是指介于本族語和____________之間的一種獨(dú)立的語言系統(tǒng)，這種語言系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)者

創(chuàng)造的。

15．水平測(cè)試和____________是外語測(cè)試的兩種最主要的、最常見的測(cè)試。

16.對(duì)外漢語教學(xué)最基本的語言觀是，語言是人類最重要的____________；最基本的目的觀是，培

養(yǎng)學(xué)習(xí)者的_____________。

二、選擇題

說明：第17—26題是選擇題，共10個(gè)題；每題1分，共10分。每題下面有ABCD四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇唯一恰當(dāng)?shù)拇鸢福懺诖痤}紙相應(yīng)的題號(hào)下

17．從評(píng)分的角度來看，作文屬于_______。

A、客觀性試題 B、主觀性試題 C、分立式試題 D、理解性試題

18.________指的是試卷能否客觀地反映測(cè)試對(duì)象的水平差異。

A、信度 B、效度 C、區(qū)分度 D、準(zhǔn)確度

19.從課程設(shè)置的角度看，《漢語語法學(xué)》、《漢語語音學(xué)》一類的教材屬于____________ A、特殊用途語言教材 B、語言技能類教材 C、語言知識(shí)類教材 D、文化知識(shí)類教材

20.強(qiáng)調(diào)在第二語言教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的智力，排斥機(jī)械性訓(xùn)練，主張“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)法流派

是_________。

A、認(rèn)知法 B、聽說法 C、直接法 D、功能法 21．初、中等HSK（漢語水平考試）不含____________。

A、主觀性試題 B、客觀性試題 C、分立式試題 D、理解性試題

22．影響第二語言學(xué)習(xí)的情感因素主要是____________。

A．喜歡和厭惡 B、容忍傾向與排他傾向

C、動(dòng)機(jī)和態(tài)度 D、沉思型與沖動(dòng)型

23．____________理論認(rèn)為，外語學(xué)習(xí)的障礙主要來自學(xué)習(xí)者母語的干擾。

A、對(duì)比分析 B、偏誤分析 C、中介語 D、普遍語法

24．按照語言結(jié)構(gòu)的難易程度來編排教學(xué)內(nèi)容及其順序，同時(shí)又考慮到結(jié)構(gòu)所表達(dá)的功能，這類教

材屬于____________的教材。

A、結(jié)構(gòu)型 B、功能型 C、結(jié)構(gòu)－功能型 D、功能－結(jié)構(gòu)型

25．美國(guó)語言教育家克拉申（Krashen）對(duì)第二語言習(xí)得提出了一系列假說，其中最著名的有監(jiān)控假

說和____________等。

A、普通語法假說 B、內(nèi)在大綱假說

C、中介語假說

D、輸入假說

26．“漢語計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”從廣義上講，包括用計(jì)算機(jī)輔助制定教學(xué)大綱、教材編寫、教學(xué)與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果分析、測(cè)試與管理等。狹義的“漢語計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”主要指的是____________，即只針對(duì)語言訓(xùn)

練。

A、教材編寫 B、學(xué)習(xí)效果分析 C、語料分析 D、教學(xué)與學(xué)習(xí)

對(duì)外漢語教學(xué)理論

一、填空（每空1分，共14分）

1、對(duì)外漢語教學(xué)的全部教學(xué)活動(dòng)可概括為______、______、_ ___、______ 等四大環(huán)節(jié)。

2、對(duì)外漢語語言要素的教學(xué)包括_______、_______、_______、_______、等四個(gè)方面。

3、作為一項(xiàng)處理教與學(xué)關(guān)系的教學(xué)原則，對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為____，以教師為____。

4、對(duì)外漢語教師對(duì)不同民族的文化應(yīng)采取__________的態(tài)度。

5、HSK的全稱________，是為_____________的學(xué)習(xí)者制訂的，其初、中等共分_____級(jí)。

二、選擇正確答案（填上標(biāo)號(hào)，每空1分，共6分）

（一）我國(guó)正式出版的第一部對(duì)外漢語教材是______。A．《基礎(chǔ)漢語課本》 B．《基礎(chǔ)漢語》

C．《漢語教科書》 D．《實(shí)用漢語課本》

(二)外語教學(xué)聽說法產(chǎn)生于______國(guó)，其語言學(xué)基礎(chǔ)是______。A．法國(guó) B．美國(guó) C．英國(guó) D．加拿大 E．結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) F．轉(zhuǎn)換生成語言學(xué) G．歷史比較語言學(xué) H．機(jī)械語言學(xué)

（三）世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)的會(huì)刊是______，該刊物為______。A．《漢語學(xué)習(xí)》 B．《世界漢語教學(xué)》 C．《語言教學(xué)與研究》 D．《學(xué)漢語》 E．月刊 F．雙月刊 G．季刊 H．雙季刊

（四）學(xué)過800學(xué)時(shí)（在中國(guó)，相當(dāng)于初等一年級(jí)）的零起點(diǎn)學(xué)生掌握的詞匯量應(yīng)約為______。

A．1000 B．1500 C．2000 D．3000

對(duì)外漢語教學(xué)理論

一、填空（每空1分，共10分）

1、對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論主要有：________、__________、_____________。

2、對(duì)語言學(xué)習(xí)發(fā)生重要影響的因素有：_________、___________、____________等。

3、編寫與評(píng)估對(duì)外漢語教材需遵循的基本原則是______、_____、________、_______。

二、選擇填空（將正確答案的編號(hào)填在橫線上，每空2分，共10分）

1、一份試題對(duì)學(xué)生重復(fù)測(cè)試，是驗(yàn)正試題___________的方法之一。

A、效度 B、信度 C、區(qū)分度 D、難易清晰度

2、“聽說法”的心理學(xué)理論依據(jù)是____________，這種心理學(xué)理論的創(chuàng)始人是_________。

A、認(rèn)知心理學(xué) B、構(gòu)造主義心理學(xué) C、行為主義心理學(xué) D、兒童心理學(xué) E、巴甫洛夫 F、斯金納 G、皮亞杰 H、華生

3、語言學(xué)習(xí)理論研究歷來是___________研究的重要領(lǐng)域。

A、語言學(xué) B、心理學(xué) C、教育學(xué) D、對(duì)外漢語教學(xué)

4、對(duì)外漢語教學(xué)作為一個(gè)需要專門研究的學(xué)科而被提出來的時(shí)間是___________。

A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末

對(duì)外漢語教學(xué)理論(80分)

一、填空（每空1分，共15分）

1、從教學(xué)性質(zhì)上看，對(duì)外漢語教學(xué)既是一種__________，又是一種__________。

2、第二語言教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的__________________________。

3、第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)包括__________、_________、________和測(cè)試等四

個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是_____________。

4、第二語言測(cè)試可分為_______________、_______________、_______________和_______________四大類。H、S、K是一種__________________。

5、對(duì)外漢語教學(xué)的教學(xué)規(guī)律是由_________、___________、_________等共同決定的。

二、選擇填空（每空1分，共5分）

1、總體設(shè)計(jì)的根本任務(wù)是__________。

A、全面分析語言教學(xué)規(guī)律 B、選擇最佳教學(xué)方案

C、協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié) D、對(duì)具體的課堂教學(xué)作出規(guī)定

2、第一部稱作以結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合的原則編寫的對(duì)外漢語教材是__________。

A、《初級(jí)漢語課本》 B、《基礎(chǔ)漢語課本》

C、《漢語教科書》 D、《實(shí)用漢語課本》

3、功能法產(chǎn)生于__________。

A、30年代的蘇聯(lián) B、40年代末的美國(guó)

C、60年代初的北歐 D、70年代初的西歐

4、認(rèn)知法產(chǎn)生于__________，其語言學(xué)理論基礎(chǔ)是。

A、英國(guó) B、美國(guó) C、法國(guó) D、加拿大

E、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) F、社會(huì)語言學(xué)

G、轉(zhuǎn)換生成語法 H、系統(tǒng)功能語法

第三篇：團(tuán)支書

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好，我是2012級(jí)11231班第一任團(tuán)支書李月開。很榮幸能夠作為團(tuán)支書代表上臺(tái)與大家分享在這期間的經(jīng)驗(yàn)與感悟。我很感謝能有這樣的機(jī)會(huì)讓我走上臺(tái)前，但絕非我一人功勞而決定的，更多的是因一同為經(jīng)歷風(fēng)雨的11231這32個(gè)人的大家庭。所以我希望在座的個(gè)各位能夠意識(shí)到與你的集體同在是多么的重要。大學(xué)的團(tuán)支書較之高中，需要更多的接觸團(tuán)黨信息，更多的承擔(dān)全班同學(xué)發(fā)展的重要責(zé)任。所以，下面我將從以下幾方面將我對(duì)團(tuán)支書這一職務(wù)的理解與感悟與大家分享。

一、明確你背負(fù)的希望

在座的各位大多的是由班級(jí)選舉產(chǎn)生，在競(jìng)選之初，每個(gè)人都有著自己對(duì)工作的展望和極高的熱忱。我希望在座的各位無論任職時(shí)間的長(zhǎng)短，都要勿忘初心，時(shí)刻謹(jǐn)記著當(dāng)初選舉時(shí)那不光是一份簡(jiǎn)單的選票，更是一份沉甸甸的信任與肯定。正是因?yàn)槿绱?，大學(xué)的第一屆班委，更需要你們時(shí)刻謹(jǐn)記你們所背負(fù)的希望。在這樣一個(gè)懂得感激的態(tài)度下，以更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。每一個(gè)班委都會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)發(fā)展的形態(tài)有著直接影響。你自己的懈怠或是放松，會(huì)直接反映之后班級(jí)停滯與退卻；你的努力和進(jìn)取，也將體現(xiàn)在班級(jí)的團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)先之中。比如在市運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練期間，大家都很辛苦，班委如果帶頭去抵觸、去抱怨，而不是選擇去理解，去疏導(dǎo)，就會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)產(chǎn)生不良影響。你真正應(yīng)該能做的是以身作則，有良好的模范帶頭作用。你們是要值得慶幸是，你有這樣的機(jī)會(huì)帶著這樣的一群人，目標(biāo)一致一同向前。所以希望在大家明確你們說背負(fù)的班級(jí)的希望之上，讓我們來談?wù)劦诙c(diǎn)。

二、明確你的職責(zé)

首先在開學(xué)之初你需要建立全班同學(xué)的團(tuán)黨信息檔案，在整個(gè)檔案中要包括政治面貌、是否提交入黨申請(qǐng)書、評(píng)選積極分子時(shí)間、擬發(fā)展黨員時(shí)間及入黨時(shí)間等多項(xiàng)信息。同時(shí)還應(yīng)包括本學(xué)年入黨積極分子評(píng)選情況。并且認(rèn)真仔細(xì)真實(shí)的完成團(tuán)支部工作手冊(cè)的書寫。這些最基本的信息將會(huì)是你開展相關(guān)活動(dòng)最基礎(chǔ)的一步。在此基礎(chǔ)上，更高的要求便是，多與同學(xué)溝通交流，尤其指在入黨積極分子的推優(yōu)工作和評(píng)選擬發(fā)展黨員時(shí)。向相關(guān)同學(xué)了解評(píng)選人的動(dòng)態(tài)，確定其在在思想學(xué)習(xí)生活各方面是否具備相應(yīng)條件。還要更多的鼓勵(lì)那些落選的人，讓其了解自己的不足，并且不氣餒繼續(xù)努力。也許就是這樣一次小的選拔，有些同學(xué)入黨熱情就會(huì)下降，甚至還會(huì)在其他方面自卑退縮。只有團(tuán)支書在做好自己本職工作的同時(shí)，每一份事都帶有情感的是完善它，才能讓一個(gè)班級(jí)變成一個(gè)有血有肉的大家庭。

其次，團(tuán)支書同樣是班委的一員，你要時(shí)刻意識(shí)到班級(jí)工作也是你工作的又一大重心。正如之前所說，在對(duì)班級(jí)事務(wù)處理是更多的要你投入你的情感。但這份情感的投入絕不能導(dǎo)致你在工作中畏畏縮縮：如果其他人的工作一旦出了問題你要及時(shí)指出，別人對(duì)你工作的指正和建議，也要虛心接受。我們要隨時(shí)做好在領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行者的關(guān)系中的轉(zhuǎn)換，尊重決意者的決定、高效的完成所分配的任務(wù)。比如在選擇團(tuán)日活動(dòng)的內(nèi)容及方式上時(shí)，多于其他班委進(jìn)行溝通，加強(qiáng)班委集體的力量。在選擇好后，可以先小范圍的詢問大家的看法，比如你的室友。看看大家是否感興趣是否贊同。然后詢問大家的時(shí)間，盡量選擇大家時(shí)間統(tǒng)一的日子。如果要離開學(xué)校，需先向輔導(dǎo)員老師報(bào)備，并制定好路線，準(zhǔn)備應(yīng)急物品。當(dāng)大家真的做到集思廣益之時(shí)，活動(dòng)的意義將不僅僅時(shí)完成任務(wù)那么簡(jiǎn)單。

我還記著在大一上半學(xué)期各項(xiàng)考試開始之前。因?yàn)闆]有經(jīng)歷過分時(shí)間段考試這種模式。我班同學(xué)中陸續(xù)出現(xiàn)了消極怠慢的學(xué)習(xí)情緒。我班便組織了第一次考前動(dòng)員大會(huì)。正是因?yàn)閷?duì)大家平時(shí)狀況的了解，我們提出的方法都獲得了大家的極大認(rèn)同。我們?yōu)榇蠹壹佑凸膭?lì)一同進(jìn)步的話語大家都能聽到心里去。比如這樣的活動(dòng)，似乎不顯眼不被他人所知，可真正班級(jí)中的事務(wù)就是這個(gè)樣子，唯一的原則就是為了大家好。與此同時(shí)，與其他班委間的交流與合作就極其重要。九個(gè)班委同樣是一個(gè)集體，大家一起工作一同分享一同品味酸甜苦辣。只有你們的合作與團(tuán)結(jié)，才能保證大家的勁兒一塊使。

因此我希望大家在明確你的責(zé)任后，迅速調(diào)整你的心態(tài)。

三、調(diào)整你的心態(tài)

在班級(jí)這個(gè)大家庭中，我們要明確的是，班級(jí)的主人是整個(gè)班集體。大家因?yàn)樾湃闻c肯定而允許我們使用一些權(quán)力，更因?yàn)榇宋覀冃枰袚?dān)更多的責(zé)任與義務(wù)。如果沒有大家就不能成就任何的你，沒有大家就絕非一個(gè)完整的個(gè)體。在工作中也許你會(huì)犯很多錯(cuò)誤，能取得大家能對(duì)你的幫助與諒解就顯的尤為重要。在開始之初，你可以選擇詢問學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，或?qū)ふ蚁嚓P(guān)記錄了解過程。但慢慢的你要明確整個(gè)班級(jí)的發(fā)展方向，以更能體現(xiàn)學(xué)生歸屬感，及更能增加班級(jí)凝聚力的方法開展活動(dòng)。還記的在整個(gè)五四述職過程中，我班32人被分成4組，分別是文案組、視頻組、PPT組、班級(jí)相冊(cè)制作組。每一個(gè)人都在為這個(gè)班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。班級(jí)相冊(cè)制作組的人員在述職前一個(gè)月開始準(zhǔn)備，隨后因?yàn)橛辛宋奈倪M(jìn)一步跟進(jìn)，分擔(dān)了極大一部分工作量。在正是開始前，我們參與制作的人員每天都至少整理到三點(diǎn)以上，大家一起熬夜一起討論，沒有任何一個(gè)人退縮。直到述職當(dāng)天，我們開始意識(shí)到整個(gè)述職的過程這不是在炫耀不是邀功，更多只是一種展示，展示一個(gè)真實(shí)的像家一樣的班級(jí)。

同時(shí)，你要注意你代表的不僅僅是你自己，還有你們整個(gè)班級(jí)的形象。一些基礎(chǔ)的問題必須要注意，比如在回復(fù)信息時(shí)要做到及時(shí)且有禮貌，切忌拖沓影響進(jìn)度，多說一句謝謝、辛苦了就能帶來更多的舒適感。在需上交相應(yīng)材料及檔案是，要及時(shí)準(zhǔn)確，要帶領(lǐng)好同學(xué)配合校、院各部門的工作。在下發(fā)飛信時(shí)要注意時(shí)間，不要打擾同學(xué)休息，除非常緊急的事情外，盡量不要在中午12：30-2點(diǎn)，晚上10：30后發(fā)送。其實(shí)在這個(gè)工作中，團(tuán)支書的帶頭作用及其明顯。就要讓大家以更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。大一一年中，似乎有很多同學(xué)對(duì)早操和晚自習(xí)尤為頭疼，這是大家的模范帶頭作用就尤為重要。在我班中，每天晚自習(xí)前，所有班委都會(huì)提早到位。以致大一一年，11231班晚自習(xí)狀況全勤，無一個(gè)遲到缺勤早退。其實(shí)這些班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要大家更多的熱情，更大的決心，更強(qiáng)的毅力，時(shí)刻告訴你自己，這樣的家庭需要每一個(gè)人盡心盡力的付出。最后，我選擇給他家聆聽我班在五四述職是選擇的歌曲。之說以將它拿出來，是因?yàn)樗莫?dú)特性。我們沒有選擇更多有氣勢(shì)有力量的歌曲，而選擇兒歌的原因，是因?yàn)樵谶@樣一個(gè)溫暖的大家庭中，這樣的歌詞間流淌的情感與溫情最為傳神。我真心的希望在座的各位在盡心盡力的完成你們的本職工作之上，對(duì)你的班級(jí)投入更多的情感，更多的希望、更多的夢(mèng)想。你們要相信你們所有的付出定將會(huì)有所收獲，會(huì)比你想象的多的多，單是那一份份真切的情感，就會(huì)成為在未來最美好的回憶。

第四篇：團(tuán)支書

12英本4團(tuán)支書總結(jié)

2014年的第一個(gè)學(xué)期，我很榮幸的當(dāng)選12英本4班的團(tuán)支書，帶著忐忑和勤勉的心，我走過了第一個(gè)學(xué)年，一個(gè)學(xué)年的團(tuán)支書工作和學(xué)習(xí)，使我的大學(xué)生活充滿了活力與激情，也伴我走向了一個(gè)新的人生高度。通過這一個(gè)學(xué)年地學(xué)習(xí)工作，讓我更加了解大學(xué)生活，也使我獲得了很多珍貴的東西，這些無論是工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考總結(jié)，還是思想上的提高都使我受益匪淺。

不知不覺中，轉(zhuǎn)眼這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光就要過去了。這一學(xué)年我們大三學(xué)生的生活既忙碌又充實(shí)?；厥走^去的歲月，回首整個(gè)班級(jí)在這一個(gè)學(xué)年的成長(zhǎng)，回首這一個(gè)學(xué)年當(dāng)團(tuán)支書的每一個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)要去思考和總結(jié)。

很感謝12英本4班的同學(xué)給了我和潔梅這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們共同擔(dān)任團(tuán)支書一職，在這一年的工作中，我成長(zhǎng)了許多，總的來說，這學(xué)期評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，因?yàn)榇篌w完成了自己在本學(xué)期制定的計(jì)劃和任務(wù)，但也還是存在著一些不足和缺點(diǎn)。首先談一下取得的一些成就。

首先，從本學(xué)期團(tuán)委下發(fā)工作來看，我和潔梅都對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，并力求做到最好，并且事實(shí)也說明了這一點(diǎn)。因?yàn)槲覀冏鍪碌淖谥际且鼍妥龅阶詈茫痪蛯?duì)不起那些信任我們的同學(xué)。

在這一年的時(shí)間里，我們兩個(gè)積極認(rèn)真地致力于本班團(tuán)支部的建設(shè)工作，對(duì)上級(jí)精神積極下達(dá)，對(duì)下級(jí)建議及時(shí)上傳，在各個(gè)班委的協(xié)調(diào)配合下，組織大家參加各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)班長(zhǎng)搞好各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)一些工作，使班級(jí)工作能夠順利圓滿地完成。一個(gè)學(xué)年以來，在歷次的活動(dòng)與比賽中，我們班的同學(xué)更加加深了彼此之間的了解，大家彼此之間的關(guān)系越來越融洽，變得成熟了許多。同時(shí)，班級(jí)凝聚力和向心力也得以增強(qiáng)，同學(xué)們更加關(guān)心在乎班級(jí)榮譽(yù)。這一學(xué)年的我們都明確并樹立目標(biāo)，為自己的未來奮斗和拼搏。作為團(tuán)支書的我們深知自己的責(zé)任與工作，所以我們積極認(rèn)真地做好本職工作，在日常的班級(jí)事務(wù)中，我們每次都按時(shí)出席團(tuán)支書例會(huì)，開展班會(huì)傳達(dá)團(tuán)組織的決議，按時(shí)收繳團(tuán)費(fèi)，為我們班的團(tuán)員、積極分子、預(yù)備黨員服務(wù)，我們深知這些都是自己的本職工作所以我們會(huì)更加努力地完善自己今后的工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐后，我從中汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此作為自己今后的借鑒。

在上學(xué)期的中，我們班在開會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)都取得較為矚目的成績(jī)但最后在互評(píng)中，由于我個(gè)人陳述得不夠具體而使班級(jí)拿不到名次，這一點(diǎn)使我非常難過，也讓我自我反思，反思自己以后要懂得說話的藝術(shù)，要懂得如何去抓住聽話者的耳朵和心。

開學(xué)伊始，我就鼓勵(lì)那些追求上進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)員積極的向黨組織靠攏，他們都滿懷誠(chéng)摯之心遞交了《入黨申請(qǐng)書》，并且積極地參加黨校培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中增加的自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加的了解黨，也更加的熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。目前我班已經(jīng)有多名預(yù)備黨員，他們不管在思想上還是行動(dòng)上都有了很大的改變，素質(zhì)提高了，思想也有了新的提升，學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真了。相信他們?cè)谖磥淼穆吠局袝?huì)更加努力的。

當(dāng)然任何事都不是那么容易的，在工作中我們也遇到一些或大或小的問題。大家都知道，只要擔(dān)任一些職務(wù)，那開會(huì)是少不了的。經(jīng)常是一個(gè)短信發(fā)過來，你就得趕過去開會(huì)。大大小小的會(huì)占據(jù)了我們的課余時(shí)間，其他事也只能靠后，而且我們這一學(xué)年特別忙碌，各種備考，天天圖書館、教室、宿舍三點(diǎn)一線的跑，有時(shí)候真的感覺怪累的，怪忙的，不過取得同學(xué)們的信任和諒解的那份喜悅是不可以用言語來形容的，有時(shí)候也是很快樂的，因?yàn)槲覀冎兰热贿x擇了這份責(zé)任，就應(yīng)該把這份擔(dān)子擔(dān)起來。逃避和任性都不是解決問題的辦法。唯一的辦法就是扛起來！更好的努力工作，更好的做好任何事，讓經(jīng)驗(yàn)與成功充斥我的生命，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

在工作中我也深深的意識(shí)到，凡事謙和，虛心，自信，有積極的工作態(tài)度，在工作或生活中必能贏得別人的尊敬和擁戴。這些經(jīng)驗(yàn)之談，通過一學(xué)期時(shí)間與其它同學(xué)的傾心交往合作，我有很深的體會(huì)。也受益匪淺?。∥蚁胫挥凶鲞^才能感受到這種成就于心的成功的、所帶來的喜悅。一切工作的關(guān)鍵是要有良好的溝通，與同學(xué)們溝通好，才能保證班級(jí)工作能夠傾聽大家意見，滿足大家要求，保證工作的順利進(jìn)行；與班委同學(xué)溝通好，才能保證班級(jí)工作有一個(gè)良好的工作團(tuán)隊(duì)，提高辦事效率，所以，鑒于以前的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)繼續(xù)保持并將工作做到更好，作為班干部就要以身作則，發(fā)揮班干部的帶動(dòng)作用。無論是在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面都要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求自己。所以，我會(huì)努力搞好自己的學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)周圍同學(xué)，努力提高自己的專業(yè)水平，提高自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)，在工作中繼續(xù)保持足夠的熱情。

無論是在班級(jí)內(nèi)還是宿舍內(nèi)都要與同學(xué)們搞好關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的氣氛，才能夠有一個(gè)愉悅的心情和較高的工作學(xué)習(xí)效率，在一個(gè)和諧融洽的氛圍里，也才能更好的調(diào)動(dòng)大家積極性。所以，在今后的工作中，我們會(huì)更加努力的向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，與大家建設(shè)一個(gè)和諧美好的班級(jí)。不過，很欣慰，我們的工作還是得到了肯定。成績(jī)是得到了肯定的，但不足也應(yīng)該受到重視，比如雖然班級(jí)中大多數(shù)的同學(xué)都得到了一定的發(fā)動(dòng)，但仍然有一些同學(xué)還是選擇保持沉默，或者他們本就沒有融入班級(jí)體中。團(tuán)支書工作本身就是在做同學(xué)們的思想上面的工作。如何讓大家更好的生活和學(xué)習(xí)在班級(jí)的整體的氛圍中，也是我們以后的工作中需要特別注意的。其次，我們和其他班級(jí)的團(tuán)支書的交流與合作還是很少的，這就和各班班委間打的火熱形成了鮮明的反差。合作是必要的，在合作中，我們才能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在團(tuán)學(xué)工作中做的更好。但是在班活動(dòng)中依舊還是存在著一些問題，比如活動(dòng)搞的有些太倉促和急于求成，主觀愿望很好，但沒有估計(jì)到活動(dòng)中存在的太多的困難，如此等等的問題。這些問題我們將盡自己的最大的努力去彌補(bǔ)，請(qǐng)大家相信我們，并給我們以鼓勵(lì)。

總結(jié)這一學(xué)年,各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了大部分同學(xué)的支持,同學(xué)們通過活動(dòng)也變的更加活躍,更加增進(jìn)了彼此間的了解，增加了班級(jí)的凝聚力。一個(gè)學(xué)年的團(tuán)支書工作和學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到很多東西，鍛煉了我們各個(gè)方面的能力，同時(shí)又能夠?yàn)榘嗉?jí)，學(xué)院做一點(diǎn)力所能及的事情，讓我們感到高興和自豪，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力奮發(fā)向上的。

第五篇：團(tuán)支書

（三）俱懷壯志，欲上青天攬明月

“花香莫若書香遠(yuǎn)”，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，我們班同學(xué)并沒有沉湎于喧囂與浮躁的氣氛中，而是抓住四年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去采擷知識(shí)的精華，在知識(shí)中孕育、在知識(shí)中成長(zhǎng)、在知識(shí)中成熟。

“學(xué)風(fēng)是本，班風(fēng)是綱”，二者密不可分，因而要想抓學(xué)風(fēng)，先得搞好班風(fēng)。這是我班班團(tuán)干部達(dá)成的共識(shí)。要搞好班風(fēng)離不開嚴(yán)明的紀(jì)律，我班班委會(huì)、團(tuán)支部特制定了《班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理措施》，采取了“責(zé)權(quán)分明，各負(fù)其責(zé)”的方針，堅(jiān)持“公開、公平、公正”，各班團(tuán)干部嚴(yán)格考勤紀(jì)律，并將其與綜合測(cè)評(píng)相掛鉤。學(xué)期末，我們班召開了一次抓考風(fēng)學(xué)風(fēng)的班會(huì)，全班每位同學(xué)都寫下了一份“誠(chéng)信考試承諾書”，這有利于我們班樹立良好考風(fēng)，杜絕了考試舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。班主任殷老師經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)班風(fēng)建設(shè)提出很好的意見和建議，要求我們常抓不懈，這對(duì)杜絕隨意遲到，曠課等違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生起到了很好的作用。

但是，我們?nèi)匀焕谜n堂的寶貴 時(shí)間和 老師打成一片，提高自己的師范技能,我們?cè)徒坍?dāng)代文學(xué)的 王芳 老師合作，在課堂上演出了話劇《茶館》，經(jīng)過課前的精心排演，同學(xué)們的演出非常成功，效果非常好，得到了老師的贊賞。而且近幾年來，一陣陣考證風(fēng)的興起也在迫使著大家在不斷的尋求更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，在這一年里，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很大，氣氛更濃烈。值得可喜的是，大家不再是被動(dòng)的接受信息，更多的是積極主動(dòng)的找時(shí)間學(xué)習(xí)。

就我班的女生來說，二十個(gè)女生基本上學(xué)習(xí)都很努力，幾乎沒有遲到和曠課現(xiàn)象，上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)。而且有很大一部分女生都經(jīng)常擠出很少的休息時(shí)間來學(xué)習(xí)，沒有把時(shí)間浪費(fèi)在逛街，打扮這些方面。當(dāng)然，男生同樣也很努力、很勤奮，出勤率高，同時(shí)認(rèn)真地完 成各科 老師布置的任務(wù)。這種勤勤懇懇、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃烈，同學(xué)們你追我趕的良好勢(shì)頭更猛了。各科老師對(duì)我班的學(xué)習(xí)給予了高度的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這也成為我們班繼續(xù)努力的不竭動(dòng)力。

這些努力也給我們班帶來了豐碩的成果。在同年級(jí)的四個(gè)本科班中，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)最為突出。在上學(xué)年里，總成績(jī)平均80以上的就有11人，占我班總?cè)藬?shù)的30.6%，最低分也超過了70分，并且在上學(xué)期的考試中只有計(jì)算機(jī)課有四位同學(xué)沒能通過，通過率為88.9%，其他課的通過率均為100% ．當(dāng)然，我們還得再接再厲，爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)。

（四）百舸爭(zhēng)流，雄鳩頡頏

古有“文武之道，一張一弛”，今有素質(zhì)教育，在知識(shí)更迭如此迅速的今天，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到僅有知識(shí)，難以在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下立足、取勝，于是班內(nèi)出現(xiàn)了舉辦各種活動(dòng)、參加各種活動(dòng)的風(fēng)潮，2002級(jí)本科3班盡顯風(fēng)流。

班級(jí)活動(dòng)是班集體形成的重要載體。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體要通過各種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因?yàn)榧w活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。組織好的活動(dòng)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，通過活動(dòng)，能使學(xué)生的目標(biāo)趨于一致，這是集體團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，學(xué)生的集體主人翁意識(shí)能得到增強(qiáng)，人人都覺得應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)，這樣學(xué)生之間共同的東西增多了，大家都能步調(diào)一致，而這又是集體團(tuán)結(jié)的必要條件。其次集體活動(dòng)能夠起到改變集體面貌的作用。組織良好的活動(dòng)會(huì)有利地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。集體活動(dòng)的過程是每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體積極性的過程，不僅能使不同的學(xué)生受到教育，而且能使他們按集體的要求重新塑造自己，使自己不斷進(jìn)步。好的活動(dòng)能使學(xué)生精神面貌發(fā)生深刻的變化，有的甚至是某些有問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的契機(jī)。學(xué)生個(gè)體的變化，勢(shì)必會(huì)影響到集體，使集體面貌發(fā)生變化。這些變化主要反映在集體精神面貌上，如更加朝氣蓬勃，更加積極向上，更能為集體榮譽(yù)感所驅(qū)動(dòng)等。另外，集體活動(dòng)可以密切師生關(guān)系。

集體活動(dòng)其實(shí)也是師生共同活動(dòng)的過程，組織活動(dòng)的過程也是師生感情交流的過程，是師生加強(qiáng)了解的過程。通過活動(dòng)，師生心心相印。師生齊心協(xié)力為優(yōu)秀班集體的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我班很重視在文體方面開展工作，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與。

在文藝方面，我們積極配合系上工作，參加了中文系飛天文藝晚會(huì)，我班有幾位同學(xué)參加了選拔，可能是準(zhǔn)備不充分，沒有達(dá)到系上的要求。但這給我們帶來了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此次活動(dòng)中，我班的叢海龍參加了詩歌朗誦，董蓓參加了籌劃工作。2004年5月，我班再一次參加了我系舉辦的“美寶蓮”杯卡拉OK大賽，叢海龍、舒斌、邵小鵬等三人進(jìn)入決賽，他們都表現(xiàn)出色，特別是邵小鵬，他平時(shí)在班上很沉默，這次能夠自信地表現(xiàn)自己，十分值得肯定，叢海龍更是一舉獲 得一等獎(jiǎng)，這是班集體的榮譽(yù)。不久后，我班又參加了中文系的詩歌朗誦賽，通過班集體的篩選，我班的朱潤(rùn)輝和郭波參加了系上的初賽，最后，郭波進(jìn)入了決賽，他自彈自唱，把詩歌和音樂結(jié)合，讓人耳目一新。在我班還有一些難得的舞蹈能人，如黨二界參加的“地舞空間”街舞組合，經(jīng)常參加院、系甚至一些社會(huì)活動(dòng)。此外，我班還組織大家觀看一些有益的電影，讓大家在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，放松一下，得到了同學(xué)們的好評(píng)。總之，在文藝方面，文藝委員能積極配合班委會(huì)的工作，在過去的一年中，表現(xiàn)的很積極、很投入。在班委會(huì)、團(tuán)支部的共同努力下，很多優(yōu)秀的同學(xué)都脫穎而出，成果頗豐。

好的學(xué)習(xí)成績(jī)，離不開好的身體條件，我班在學(xué)習(xí)成績(jī)領(lǐng)跑的同時(shí)，也很注意加強(qiáng)身體素質(zhì)加強(qiáng)，因此，在體育方面，我們要求同學(xué)們積極參加各種體育活動(dòng)，還親自組織了一些同學(xué)們喜歡的體育活動(dòng)。值得提及的 是，體育委員姜丹第一次擔(dān)當(dāng)班干部就成功地組織了我班的“友誼杯”羽毛球賽這次活動(dòng)一共有20多人參加，參加人數(shù)達(dá)到了全班總?cè)藬?shù)的76%，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體意識(shí)和同學(xué)之間的友誼。除此之外，我班同學(xué)還參加了一些學(xué)院組織的體育活動(dòng)。特別是舒斌參加了由院學(xué)工部和團(tuán)委共同舉辦的“移動(dòng)杯”足球聯(lián)賽，作為絕對(duì)主力，帶領(lǐng)球隊(duì)贏得了這次比賽的季軍，在我院南區(qū)各系足球隊(duì)（體育除外）首屈一指；在學(xué)院組織的校園吉尼斯大賽中，我班的王開榮、嚴(yán)成譽(yù)、杜開飛等人也積極參加了；在學(xué)院組織的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的史輝情、朱潤(rùn)輝、杜開飛、閆成譽(yù)積極參加了……此外，為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)能積極參加鍛煉，我班在繼上屆班委之后又添置了一些體育器材，如：籃球、羽毛球、呼啦圈…以迎合同學(xué)們的需要，豐富大家的業(yè)余生活。總之，我們想盡一切辦法，讓同學(xué)們達(dá)到德、智、體全面發(fā)展，達(dá)到21世紀(jì)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求。

班集體的目標(biāo)是指班級(jí)成員共同具有的期望和追求，是班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。一個(gè)班級(jí)有無共同目標(biāo)，這一目標(biāo)能否調(diào)動(dòng)班級(jí)絕大多數(shù)成員為它的實(shí)現(xiàn)而共同努力，是班集體能否形成的關(guān)鍵所在。因?yàn)槟繕?biāo)是所在班級(jí)學(xué)生所期望達(dá)到的成就或結(jié)果，是全班同學(xué)努力的方向，它對(duì)于班級(jí)發(fā)展成為優(yōu)良班集體有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。而要成為優(yōu)秀班集體，必須從德、智、體各方面全面衡量，因此，我班很重視文體方面的發(fā)展，到現(xiàn)在為止，我們班已取得了豐碩的成果。

（五）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

回顧我班2002-2003年一個(gè)的學(xué)習(xí)工作生活，雖然節(jié)奏很快但更多的生活更多的感動(dòng)讓我們不禁回味。其實(shí)，生活就是本來并沒有什么，更多的是在平凡中發(fā)現(xiàn)感動(dòng)，而中文系2002級(jí)本科3班這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人無時(shí)不刻不在創(chuàng)造著并分享著這份團(tuán)隊(duì)的和諧帶來的親切。走過上個(gè)學(xué)年，大二給了我們更加成熟的生活體驗(yàn)，也更加離不開這個(gè)團(tuán)隊(duì)。大家在每次學(xué)習(xí)時(shí)的探討，在每次聊天時(shí)的共鳴，在每次聚餐的時(shí)候的碰杯，在每次看球的喝彩，構(gòu)成了班級(jí)的向心力，更加為能生活班這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)而感到驕傲與自豪。

2002-2003學(xué)年我們班獲得了“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”這一光榮稱號(hào)，無論是過去還是今天，我們班無愧于這一神圣稱號(hào)。今天，我們我們將以更強(qiáng)的實(shí)力去爭(zhēng)取“先進(jìn)班集體”這一更具意義的光榮稱號(hào)，我們班主任和全班同學(xué)將齊心協(xié)力為之奮斗不息！

憶往昔，崢嶸歲月，笑看昨日累累碩果，我們欣喜、欣慰。翹首展望未來，尤感任重道遠(yuǎn)。然而，我們堅(jiān)信：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下我們班36位同學(xué)定能開創(chuàng)新的光輝篇章，譜寫一曲新時(shí)代的青春之歌。