第一篇：班主任論壇通知

龍泉二中關于“組織開展班主任論壇”的通知

為強力推進我校班主任隊伍的建設，更新育人理念，提高班主任的育人能力。經(jīng)學校研究決定組織開展班主任論壇，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、論壇時間與地點：

時間：4月12日（周一）上午9：30抽簽，晚上6：40開始。地點：階梯教室

二、參加對象：

所有班主任，三十五周歲以下的班主任必須參加，三十五周歲以上的班主任自愿參加

三、論壇主題：

主題由參評班主任自定，每位選手發(fā)言時間控制在10分鐘以內(nèi)。

龍泉市第二中學政教處

2010年4月8日

第二篇：2015、1班主任論壇通知

關于舉辦“班主任工作論壇”的通知

——班主任工作總結(jié)

為進一步加強我校班主任隊伍建設，弘揚學校班主任工作中的典型事跡，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示的平臺，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，提高班主任老師的管理水平和綜合素質(zhì)，為班主任工作室建設積累經(jīng)驗，經(jīng)研究決定開展“班主任工作論壇”活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、論壇要求：

1、以論文的撰寫和現(xiàn)場交流的方式介紹自己的工作經(jīng)驗。

2、每位班主任以日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞學生，某一件事情展開交流，論述某一觀點。

3、要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。

4、交流時間5分鐘左右。

二、活動時間安排及評獎辦法 1、2015年1月17日前，班主任把撰寫的論文交年級分部。

2、各年級以分部為單位自行舉行班主任工作交流活動，同時推選出三位班主任工作先進典型及其原創(chuàng)作品，于2015年1月20日前，一并把其它班主任材料交德育處存檔。3、2015年1月20日--25日（具體時間另定），學校舉辦“班主任工作論壇”活動?；顒咏Y(jié)束后,年級部把班主任論文交德育處存檔。德育處對優(yōu)秀論文頒發(fā)《優(yōu)秀論文證書》，作為老師參加縣市優(yōu)秀班主任評選的重要參考。

4、評獎辦法：對論文內(nèi)容和交流效果評委當場打分，一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

5、評獎標準：

（1）按時上交，字數(shù)符合要求（至少1000以上）。（2分）

（2）文章體現(xiàn)自己的觀點，事例真實，原創(chuàng)作品（非抄襲）。（2分）

（3）主題鮮明，重點突出，從小而實的角度入手展開論述，具有較強的指導價值和借鑒作用。（2分）

（4）文字材料觀點積極向上，條理清晰，文筆流暢。（2分）

（5）交流時態(tài)度端正，感情真摯，語言精煉流暢，生動。（2分）

德育處

2015年1月6日

第三篇：第三屆班主任論壇通知[范文模版]

2013-2014學年第二學期

楊寨中心小學第三屆班主任論壇通知

為了增進各班主任交流、推廣經(jīng)驗，更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法，好經(jīng)驗，學校經(jīng)研究決定舉行班主任論壇，現(xiàn)將有關事項通知如下:

一、論壇時間：2014年5月23日（下周五）下午2:30

二、論壇地點：多媒體教室

三、參賽人員：各級部2名班主任

四、班主任經(jīng)驗交流會內(nèi)容及要求

1、圍繞“愛與責任”這一主題，結(jié)合本班實際，從班級管理、未成年人思想道德建設等方面，開展班主任管理論壇，搭建班主任互動交流學習的平臺，激發(fā)班主任工作的主動性和創(chuàng)新性，提升班主任教師的職業(yè)幸福感。論壇內(nèi)容不得從網(wǎng)上下載、戒空談說教，要多結(jié)合工作實際，闡述觀點。字數(shù)不少于1000個字，發(fā)言時間大致在4-5分鐘。

2、文稿要求：

所有上交文稿須為電子稿，A4紙大小、正標題為黑體小三，正文為宋體小四，制作好PPT，請參賽班主任于下周四前把相應材料上傳到服務器政教處內(nèi)班主任論壇文件夾內(nèi)。

學校將組織領導對經(jīng)驗交流內(nèi)容進行評選，分別評選一等獎4名，二等獎4名，三等獎2名，給予班級日常量化加分一等8分,二等5分,三等3分的獎勵。

楊寨中心小學2014年月5月15日

第四篇：論壇通知 - 副本

工程機械技能培訓項目管理辦公室 工項辦字[2014]019號

關于召開“第七屆中國工程機械培訓行業(yè)高峰論壇”的通知

各工程機械中職院校、技工學校、培訓中心、企業(yè)單位：

為貫徹黨的十八屆三中全會提出的“構建勞動者終身職業(yè)培訓體系”的改革部署，實現(xiàn)培訓“對象廣覆蓋、類型多樣化、等級多層次、載體多元化和管理規(guī)范化”的五個目標。落實國發(fā)（2014）19號《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，做好職業(yè)教育中的“五個對接”即：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接；專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接； 教學過程與生產(chǎn)過程對接；學歷證書與職業(yè)資格證書對接；職業(yè)教育與終身學習對接。通過技能實訓指導、考核的實踐應用研究，提升學生技能水平，達到實現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)的目的。

人社部中國就業(yè)培訓技術指導中心工程機械技能培訓項目管理辦公室將舉辦“第七屆中國工程機械培訓行業(yè)高峰論壇”，現(xiàn)將相關事宜通知如下：

一、會議主辦：人社部中國就業(yè)培訓技術指導中心工程機械技能培訓項目管理辦公室

碩博智領（北京）教育咨詢有限公司

二、會議承辦：中國城鄉(xiāng)小康發(fā)展促進中心

湖南省城鄉(xiāng)小康發(fā)展中心

湖南省城鄉(xiāng)工程機械培訓中心

三、會議主題： 凝聚共識

內(nèi)涵發(fā)展

服務就業(yè)

四、會議內(nèi)容：解讀政策、傳遞信息、破解難題、分享經(jīng)驗、項目發(fā)布，探討職業(yè)技能崗位培訓的新機遇、新思路、新模式、新途徑。屆時擬邀請人社部職業(yè)技能鑒定中心、教育部職業(yè)技術教育中心研究所等主管領導及行業(yè)專家對相關議題進行詳細解讀。

五、會議時間、地點:

1.會議時間：2014年10月24日--27日（24日全天報到，27日參觀考察）

2.會議地點：湖南長沙（中共湖南省委招待所）

六、參會人員:

1.中職院校、民辦院校、工程機械系（專業(yè)）負責人；

2.全國大型工程機械生產(chǎn)企業(yè)、銷售企業(yè)及培訓中心負責人； 3.工程機械科研、咨詢、服務及社會培訓機構負責人； 4.工程機械行業(yè)協(xié)會、學會、社團機構負責人；

七、相關事項: 1.報名時間：參會代表報名時間截止至10月18日，逾期報名將無法保證您的食宿安排。

2.報名方式：參會代表將報名回執(zhí)以傳真、電子郵件或快遞到工程機械技能培訓項目管理辦公室均可，也可致電報名。

3.會議費用：會務費1800元/人（含食宿）匯入指定賬戶或報到時現(xiàn)場辦理。4.會議聯(lián)系方式：

北京：010-82809059 82809552 王老師

楊老師

徐州：0516-87372909 87372939 王坤

蘇璇 湖南：0731-83520261

*** 黃花

CETTIC工程機械技能培訓項目管理辦公室

碩博智領（北京）教育咨詢有限公司

2014年9月15日

第五篇：班主任論壇材料

學習著、進步著

張會玲

班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但有了“一切為了孩子”的初衷，我又感到了甘為人師的幸福。今天，我談談自己前幾周去鄭州學習的體會和自己在班級管理中的幾點心得，不當之處還請各位領導老師批評指正。

一、談收獲

在鄭州學習的兩天時間內(nèi)，我聆聽了孫義農(nóng)、桂賢弟、鐘志農(nóng)、和徐萬山四位教授的報告，尤其是湖北省特級教師、“2011年榮獲全國教書育人楷模”的桂賢弟老師，她的講座給我留下深刻的印象，整場講座中，她壓根不借助稿子，信手拈來，侃侃而談，讓我們覺得輕松，可又覺得她是那樣細膩。使會場仿佛變成了小學的課堂，充滿歡聲笑語。

桂老師的報告讓我感受最深的第一句話是“慢慢教，慢慢做，有好的心態(tài)才能有好的教育行為，有好的教育行為才會有好的教育效果?！?桂老師每接手一個新班級時，都是自己親自做一個月的衛(wèi)生，讓孩子站在一邊，桂老師邊勞動邊給孩子們講解，掃地時要從后面往前掃，凳子輕拿輕放??等掃地方法，她能用一個月的時間進行師生換位，當好孩子的引路人。這才是班主任的表率作用，要求孩子們做到的自己首先做到。想想自己平時埋怨學生都上四年級了還不會掃

地，現(xiàn)在看來不是學生不會掃，而是教師沒有教好，如果我也能像桂老師那樣，學生怎能到現(xiàn)在連笤帚都不會拿。小學生，確實需要慢慢教、耐心地教、細致地教。

桂老師給我的第二感動是她對學生的愛。她提出的三個自問，“你愛你的學生嗎？你會愛你的學生嗎？你的學生感受到你的愛了嗎？”讓我知道了老師不能只是愛自己的學生，還要愛得有智慧，愛得讓學生接受，愛得讓你的學生也愛你。這才是成功的教師，成功的教育。

作為一名班主任，班內(nèi)丟東西的現(xiàn)象時有發(fā)生，我們常用的處理方法是勸學生課下悄悄交給老師，老師一定會替你嚴守秘密，而有時這種方法仍得不到想要的結(jié)果。有一次桂老師班內(nèi)的學生劉浩拿出一張新版的20元人民幣炫耀。誰知在做完廣播操后，錢不翼而飛了！劉浩急哭了！桂老師在全班學生面前慈愛地說：“有哪位同學拾到了劉浩的20元錢，請還給他，桂老師和劉浩將不勝感激?！贝蠹夷憧次?，我看你，半晌沒有反應。見此，她沒有堅持下去。中午，她去商店里買了64個紅包，發(fā)給了學生們，并和藹地說：“桂老師相信同學們，請大家今天回家后，把該裝進去的東西裝進去，明天早晨直接把紅包交到講臺上來?！钡诙?，64個紅包如數(shù)收回，而那張新版的20元就在里面！

直到今天，桂老師都不知道這個孩子是哪一個，但這并不重要，重要的是給了孩子一次改錯的機會，孩子一定會銘記終身。她認為，作為教師，對待有過失的學生，采取簡單的懲罰手段，往往無法取得好的效果，因為改正錯誤需要勇氣和力量，而這些常常來自教師的信

任和期望。老師一般不喜歡學生犯錯，她認為不犯錯誤的學生是沒有的，反而學生犯錯的時候往往正是教育的最佳時機。因為內(nèi)疚和不安使他們急于求助，這個時候教師不僅要寬容學生的過失，而且要相信他們一定會改正，最重要的是為學生保密，免其自尊受損，這會使學生終生難忘。桂老師就是這樣尊重和信任她的學生們。

聽了桂老師的報告后我明白了一個道理：每個人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。不同的心態(tài)，會給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量。教育是一門藝術，它所面對的是最為獨特、復雜，是最具有魅力，富于變化、最具有可塑性的人。我們在繁瑣、勞累的工作中，不僅要有著健康的身體，而且更要有著健康心態(tài)和良好的精神情緒。只有心“凈、靜”，才能做出成績！

二、談談我的工作

記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽液苄欧钸@段話，也常常拿這段話來衡量自己。我努力想成為優(yōu)秀的班主任，但總有令人滿意的地方，我十幾年的班級管理，有收獲，也有遺憾。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

1、進行愛的教育

“愛”是增進師生情感的粘稠劑。有時候你一句普通的話語，一

個關心的動作，都會讓學生銘記心間，促使他行為上的轉(zhuǎn)變。有一次我們班苗一畫同學身體不舒服，我給他家長打電話，結(jié)果沒打通。于是我就給他端了一杯白開水，希望能減輕他的痛苦。

事情是一個小事情，結(jié)果這位同學記心里了。兩周后的課間，坐在最后一排的王奕博吐了，當我走進教室的時候，班內(nèi)大部分同學都捂著鼻子，只有幾個女同學在清理現(xiàn)場，其中有苗一畫一個，我當時還納悶“她坐在第一排，事情發(fā)生后怎么這么熱心呢？”，后來一想，她有可能用這樣一種方式感謝老師。

但是也有一部分學生，對家長、老師、同學的付出熟視無睹。心是冷冰冰的。我就想針對這類學生，我們可以合理利用好班會，利用一些特殊節(jié)日：像母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)對學生進行感恩教育。還可以給學生借閱一些感恩系列的書籍。我想孩子們的心一定會融化，不光會感受愛，還會表達愛。

2、賞識教育

每個孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識是分不開的，我們對孩子投以欣賞的目光，孩子才就調(diào)動他們的積極性，創(chuàng)造出奇跡。

例如，我們每天都會從當天的值日生中評選出一日班長，基本條件是：值日不遲到，勞動積極，遵守紀律，不挨批評，作業(yè)沒有不完成或質(zhì)量差的現(xiàn)象。班干部不參選，其余同學都有機會。這個評選對絕大多數(shù)孩子們來講充滿著誘惑和動力，所以孩子們最起碼在值日這一天都盡量表現(xiàn)得很好。所以當選的同學里面有一部分同學成績很一

般，但他們很努力，所以同樣得到老師和同學們的認可。并且，他們在值日班長的光環(huán)下，越發(fā)開始努力，學習的動力更強了。

雖說這一做法只是激發(fā)了一部分孩子們的學習積極性，但我相信在這種賞識教育下，我們的孩子會越來越好。

3、理性對待班級出現(xiàn)問題

作為一名班主任，當遇到比較棘手的問題，不是動輒發(fā)怒，而是應該理性對待。如果自己火氣一上來，往往事情會越弄越糟。而且在這種情況下，往往容易冤枉學生。所以最好的做法就是靜下心來搞清事情的來龍去脈，再做處理不遲。特別是檢查作業(yè)的時候，學生沒做完，做不好最容易動氣。也是上周吧!當我聽到小組長說張帆同學又沒完成作業(yè)時，我非常生氣。但轉(zhuǎn)念一想，他前幾天一直完成得很好，怎么突然又堅持不下去了，我拿過他的作業(yè)一查，原來他只是不會的沒寫。若自己當時不理性，豈不是冤枉了張帆同學。

以上是我在班主任工作中的一些行之有效的做法。我深知，自己 離優(yōu)秀班主任還有一定的距離，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還有很 多工作等著我去做。我相信，通過這次班主任論壇，我能從很多優(yōu)秀班主任那里學到先進的班級管理經(jīng)驗，取長補短，提高自己的班管理水平。