第一篇：格沙屯學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比方案

格沙屯學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班主任班級(jí)管理工作的水平直接關(guān)系到校風(fēng)校紀(jì)，關(guān)系學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的德育工作的開(kāi)展，為了促進(jìn)班級(jí)文明建設(shè)，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，正確、公正地評(píng)價(jià)班主任的工作，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍內(nèi)評(píng)選文明班級(jí)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立由校長(zhǎng)、政教主任、文體組長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)、組織、審核各年級(jí)段文明班級(jí)建設(shè)工作。

2、學(xué)校德育辦公室負(fù)責(zé)全校文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的具體工作，全體教師應(yīng)積極配合。

三、評(píng)比內(nèi)容：

1、評(píng)比內(nèi)容包括班級(jí)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操一儀式（課間操、眼保健操、升旗儀式）、餐廳文明、班級(jí)教室文化布置、學(xué)習(xí)態(tài)度，集體活動(dòng)等八項(xiàng)。

2、各班基礎(chǔ)分為100分，按期中與期末進(jìn)行兩次評(píng)比，中小學(xué)每次各評(píng)出兩個(gè)“文明班級(jí)”，每月分階段，取總分高的前兩名，評(píng)定為“文明班級(jí)”（中小學(xué)各兩個(gè)），學(xué)校適當(dāng)對(duì)“文明班級(jí)”給予獎(jiǎng)勵(lì)，并納入班主任工作考核。

3、評(píng)比以學(xué)校德育辦公室的專項(xiàng)記錄為準(zhǔn)，采用每天定時(shí)和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，日常檢查任務(wù)由學(xué)校護(hù)校隊(duì)承擔(dān)，并進(jìn)行公示，小學(xué)低段1——2年級(jí)，可適當(dāng)特殊處理。

四、評(píng)比細(xì)則：扣分項(xiàng)：

1、紀(jì)律：學(xué)生不遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，如亂扔垃圾、打架、私自離校等，被記錄，每人次扣0.2分。

2、區(qū)域衛(wèi)生：未打掃衛(wèi)生區(qū)域或打掃不干凈，檢查時(shí)被重點(diǎn)記錄，每次扣0.2分。

3、兩操一儀式：隊(duì)列不整齊，學(xué)生吵鬧，精神面貌差，不認(rèn)真。每次扣0.2分。

4、眼保健操：有學(xué)生隨意走動(dòng)，不認(rèn)真，被點(diǎn)名記錄，每次扣0.2分。

5、升旗儀式：升旗時(shí)，不嚴(yán)肅、紀(jì)律差，學(xué)生吵鬧，每次扣0.2分。

6、餐廳文明：不遵守食堂管理規(guī)定，用餐插隊(duì)，隨意亂倒飯菜，亂扔雜物，每人次扣0.2分。

加分項(xiàng)：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度：期中、期末由行政值班通過(guò)觀察，民主討論推薦四個(gè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的班級(jí)記錄在《辦公日志上》上，中小學(xué)各兩個(gè)，被推薦的班級(jí)每次加2分。

2、集體活動(dòng)：在學(xué)校辦的各類活動(dòng)中班級(jí)團(tuán)體獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分。

3、每月班級(jí)學(xué)生無(wú)違紀(jì)行為，中學(xué)加1分，小學(xué)加0.5分。

五、出現(xiàn)下列情況不得參評(píng)“文明班級(jí)”：

1、班級(jí)學(xué)生有群架斗毆行為的；2，班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)重大安全事故的。

3、未按時(shí)完成工作任務(wù)的。4,其他情況。

第二篇：格沙屯學(xué)校組織干部職工集中學(xué)習(xí)

格沙屯學(xué)校組織干部職工集中學(xué)習(xí)

3月17日下午，格沙屯學(xué)校組織全體干部職工集中學(xué)習(xí)《義龍新區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》，并就黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)做了動(dòng)員和布置。會(huì)議由校長(zhǎng)陳鑒主持。

會(huì)上，陳校長(zhǎng)傳達(dá)了義龍新區(qū)教育局關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議精神，并帶領(lǐng)全體干部職工全文學(xué)習(xí)了新區(qū)教育局文件。并提出，此次活動(dòng)的主要范圍是全體干部職工，我們要廣泛征求教職工的意見(jiàn)，勇于聽(tīng)取意見(jiàn)，并不斷改進(jìn)自己的工作，特別要增強(qiáng)干部的執(zhí)行力，注重工作方法。同時(shí)要處理好參加教育實(shí)踐活動(dòng)和中心工作的關(guān)系。最后，陳校長(zhǎng)要求，全體干部職工要積極參加活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高自身的政治水平和自身修養(yǎng)，從而提升干部職工的整體水平，塑造新形象，將學(xué)校的各項(xiàng)工作深入推進(jìn)。

（撰稿：楊吉成）

第三篇：2014年格沙屯學(xué)校教室文化布置活動(dòng)方案

格沙屯學(xué)校教室文化布置活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

班級(jí)是實(shí)施教育的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要基地，為了進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理，豐富校園文化內(nèi)涵，提升校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和文化品位，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。我校特開(kāi)展教室文化布置活動(dòng)，具體方案如下：

二、班級(jí)文化布置活動(dòng)檢查時(shí)間：

3月25日星期二下午第二、三節(jié)課，由學(xué)校德育辦公室組織檢查。

三、檢查標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分，與《班主任工作績(jī)效考核辦法》掛鉤，同時(shí)作為

參評(píng)“文明班級(jí)”的條件。）

1、教室布置不要過(guò)于復(fù)雜，花哨，要聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要突出班級(jí)特色，以大氣整潔的布置方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的環(huán)境熏陶。讓一塊塊墻報(bào)、專欄，一個(gè)個(gè)快樂(lè)角成為一扇扇亮麗的窗戶，傳遞班級(jí)的集體智慧，展示班級(jí)的亮麗風(fēng)景，真正體現(xiàn)學(xué)生是班級(jí)快樂(lè)的小主人.（允許在原有布置的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新舊替換式的恰當(dāng)修改。）。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（1）教室內(nèi)墻面主體板塊設(shè)計(jì)部分：（5分）

教室布置整潔、美觀，文化氣息濃，能夠營(yíng)造出輕松愉快、潔凈的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）黑板報(bào)設(shè)計(jì)部分：3分

黑板報(bào)的版面包括文字、報(bào)頭、標(biāo)題等內(nèi)容。

每期的版面，都要事先考慮一下布局，根據(jù)學(xué)校安排的主題內(nèi)容來(lái)統(tǒng)一設(shè)計(jì)安排。做到版面設(shè)計(jì)新穎，富有班級(jí)特色，重點(diǎn)文字內(nèi)容突出，標(biāo)題設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，主題報(bào)頭畫(huà)美觀大方，內(nèi)容與主題銜接，真正起到應(yīng)有的宣傳作用。

（3）學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣部分：(2分)

教室衛(wèi)生整潔,工具擺放合理、整齊，學(xué)生學(xué)習(xí)用品放置規(guī)范，學(xué)生值日安排到位等。

四、注意事項(xiàng)：

1、各班教室文化布置必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，未完成的根據(jù)學(xué)校相關(guān)

制度嚴(yán)格執(zhí)行。

2、布置所需的材料，提前與德育辦公室趙榮磊老師聯(lián)系，并領(lǐng)取。

3、個(gè)別教室，因教室布置特殊，令作安排。

4、本次活動(dòng)與《班主任工作績(jī)效考核辦法》掛鉤，納入考核，活動(dòng)中若

遇實(shí)際困難，及時(shí)與學(xué)校德育辦公室聯(lián)系處理。

2014.03.14

第四篇：格沙屯學(xué)校校園廣播站創(chuàng)辦方案

格沙屯學(xué)校校園廣播站創(chuàng)辦方案

一、指導(dǎo)思想

豐富我校廣大師生的課余文化生活；提高我校校園文化氛圍；開(kāi)拓學(xué)生視野；陶冶情操；提高學(xué)生的 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而在校園內(nèi)形成積極向上、健康和諧的育人氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

校園廣播站站長(zhǎng)：程春風(fēng)

校園廣播站副站長(zhǎng)：何蘭川

常務(wù)辦公室主任：團(tuán)支部書(shū)記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員

播音部成員：各班文藝委員

采編部成員：團(tuán)支部書(shū)記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級(jí)班主任，語(yǔ)文老師、學(xué)生和其它有興趣的老師。

站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)廣播站的日常管理工作，對(duì)廣播站各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行策劃和組織，包括對(duì)播音部人員的管理和采編部稿件的審查、檔案的收集管理等。

播音部由播音員組成，播音員必須普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音悅耳。播音部主要是負(fù)責(zé)播音工作，及時(shí)、準(zhǔn)確地宣傳黨和學(xué)校的方針政策、校內(nèi)外重大新聞、校園生活等。

采編部由團(tuán)支部書(shū)記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級(jí)班主任，語(yǔ)文老師、學(xué)生和其它有興趣的老師組成，主要是收集材料，編寫(xiě)稿件，負(fù)責(zé)完成每天稿件的采、選、整、編等工作。

三、常務(wù)辦公室中午值日安排：

星期一、二：團(tuán)支部書(shū)記；

星期三、四、五 ：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

四、校園廣播站開(kāi)設(shè)“校園之聲”欄目，欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介如下：

(1)宣傳黨的教育方針政策，學(xué)校規(guī)章制度，了解國(guó)家大事；

(2)校園一周新動(dòng)態(tài)；

(3)好人好事報(bào)道；

（4）歷史上的今天；

（5）朗讀學(xué)生優(yōu)秀原創(chuàng)作文或古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品；

（6）送出同學(xué)們?yōu)樯磉叺耐瑢W(xué)及朋友、老師的祝福；

（7）介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；

（8）了解飲食健康知識(shí)；

（9）校園點(diǎn)歌，愛(ài)心聯(lián)動(dòng)，用歌聲為你送出最溫馨的祝福！

(10)其它。

四、校園廣播播出時(shí)間

中 午

12：30――13：20

五、實(shí)施步驟

1、學(xué)校組織播音員培訓(xùn)后，考核選拔上崗。

2、各班成立“校園廣播稿件”小組，負(fù)責(zé)稿件采集及投遞。

3、廣播站設(shè)立“廣播站信箱”，長(zhǎng)期接受全校師生的來(lái)稿。

六、獎(jiǎng)勵(lì)方法

1、每篇被錄用的稿件給予1元獎(jiǎng)勵(lì)，給予班級(jí)加0.2分考核分（點(diǎn)歌，祝福類不予加分）。

2、被錄用的優(yōu)秀稿件將會(huì)上傳到校園宣傳欄上刊出。

3、每學(xué)期對(duì)積極投稿、積極關(guān)注校園發(fā)展的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行評(píng)優(yōu)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：格沙屯學(xué)校書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色建設(shè)實(shí)施方案

格沙屯學(xué)校書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色建設(shè)實(shí)施方案

“讓每個(gè)孩子都能享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學(xué)生都能得到最充分發(fā)展”，這是格沙屯學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本目標(biāo)。近年來(lái)，我們?cè)诨A(chǔ)教育改革中正是以這樣一個(gè)目標(biāo)為動(dòng)力，以書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育為突破口，以意墨工作室為引領(lǐng)，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中上品位，打造出了五校書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色的品牌。

一、書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色的思考與定位

我校是地處農(nóng)村，改革開(kāi)放以來(lái)，和所有農(nóng)村學(xué)校一樣面臨著三大困難：一是小而全，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不足；二是師資老化、緊缺且不穩(wěn)定；三是家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，優(yōu)質(zhì)生不斷外流。面對(duì)這些困難和矛盾，學(xué)校經(jīng)過(guò)大討論，一至認(rèn)為只有把學(xué)校辦出特色，形成品牌，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建特色，要吸引家長(zhǎng)和學(xué)生，就要整合資源，因勢(shì)利導(dǎo)，形成自己學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)。

我校有一批具有書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)的教師，充分利用這些教師的能力、利用這些資源和特長(zhǎng)，開(kāi)展書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色教育是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是深化教育改革把教育辦成創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才搖籃的需要。為此，學(xué)校決定，以此為突破口，開(kāi)展書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的探索。

二、書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色的探索與實(shí)踐

（一）、確立一個(gè)理念?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生的個(gè)性在藝術(shù)創(chuàng)造中得到張揚(yáng)，讓每一個(gè)學(xué)生的情操在藝術(shù)氛圍中得到陶冶，讓每一位學(xué)生的素養(yǎng)在藝術(shù)教育中得到發(fā)展”的藝術(shù)教育理念。

（二）、營(yíng)造兩種氛圍。一是建設(shè)校園環(huán)境藝術(shù)氛圍。從一層到四層的美術(shù)書(shū)畫(huà)作品，從人文教育的走廊到科學(xué)設(shè)計(jì)的教室，每一處都 讓師生在潛移默化中享受藝術(shù)、陶冶情操、提升素養(yǎng)。二是書(shū)畫(huà)藝術(shù)活動(dòng)氛圍。學(xué)校的專題活動(dòng)豐富多彩，有每星期舉行的“書(shū)畫(huà)”培訓(xùn)，每月進(jìn)行的“師生優(yōu)秀作品展”和黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，有一年一度的六一兒童藝術(shù)文化節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)作品大賽。

（三）、特色的形成實(shí)施過(guò)程與管理。

從2009年起，學(xué)校將先后組建成立硬筆書(shū)法小組、書(shū)繪畫(huà)組、音樂(lè)舞蹈興趣小組，到2012年學(xué)校的書(shū)畫(huà)藝術(shù)活動(dòng)將小有成效。中小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)要從坐姿、削鉛筆、認(rèn)識(shí)紙張、線條、構(gòu)圖、透視一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起，由點(diǎn)到面，乃至一幅小畫(huà)，老師們教的都是素描、色彩、速寫(xiě)等美術(shù)的基本功。到了初中，學(xué)生開(kāi)始認(rèn)識(shí)水粉、油彩、靜物素描——石膏像——頭像——半身像，要求孩子們要在這樣的過(guò)程中經(jīng)歷洗禮，了解了真諦。以激發(fā)并延伸少年兒童對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的興趣為宗旨；以給在藝術(shù)方面有特殊需要的孩子最需要的輔導(dǎo)與幫助為目標(biāo)；用藝術(shù)點(diǎn)亮少年兒童的心靈，全力打造書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色，要采取“一練、二評(píng)、三研、四展示、”的工作思路，不斷彰顯學(xué)校書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色。

一練：廣泛提供各種藝術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校成立寫(xiě)字、書(shū)畫(huà)、興趣小組，配備專職書(shū)畫(huà)、輔導(dǎo)教師，定期開(kāi)展書(shū)畫(huà)展覽，培養(yǎng)書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)學(xué)生。二評(píng)：以評(píng)促練，以評(píng)出成績(jī)。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)星級(jí)評(píng)定，以此激發(fā)學(xué)生的書(shū)畫(huà)。

三研：以主課題引領(lǐng)品牌創(chuàng)建，以教育科研為依托拓展藝術(shù)教育功能。

四、學(xué)校為學(xué)生搭建展示才藝的舞臺(tái)。每學(xué)期都舉行小學(xué)生書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈比賽，面向社會(huì)展出。

2010年《快樂(lè)六一》少年兒童書(shū)畫(huà)展；

2012年舉辦書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)展。

4、打造書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色和課堂教學(xué)相結(jié)合教學(xué)需要美，因?yàn)槊滥芗ぶ?，美能發(fā)辭，美能冶情，美能育德。教學(xué)不僅是為了學(xué)生知識(shí)的習(xí)得，還為了豐富他們的精神世界。在特色的創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校尤為關(guān)注課堂教學(xué)，從“加強(qiáng)美術(shù)課的審美教育，提高學(xué)生的創(chuàng)造力”到“彰顯書(shū)畫(huà)教育特色，構(gòu)建審美課堂教學(xué)模式，逐步滲透，“以美激趣、以美激情、以美激思、以美導(dǎo)練、張揚(yáng)個(gè)性”。通過(guò)審美化的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，學(xué)生從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。總之，我們?cè)谡n堂中讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有收獲。

2012年9月

格沙屯學(xué)校書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色建設(shè)

實(shí)

施

方

案