第一篇：10化工一班學(xué)期總結(jié)2

10化工一班學(xué)期總結(jié)

過(guò)去一個(gè)學(xué)期中，我們10化一班在團(tuán)支部、班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班四十多名同學(xué)的積極努力下，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。

有了上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們對(duì)大學(xué)的熟悉以后，同學(xué)們上課的不再激情與積極，學(xué)習(xí)氛圍方面還稍稍有些欠缺。但識(shí)絕大多數(shù)還是對(duì)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活充滿(mǎn)希望，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)交作業(yè)等一系列的好習(xí)慣。部分同學(xué)還養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，上課玩手機(jī)，無(wú)心上學(xué)，沉迷游戲，曠課早退等時(shí)有發(fā)生。自從同學(xué)們上學(xué)對(duì)大學(xué)的不斷摸索以后，這個(gè)學(xué)期他們不再被太多的規(guī)則與紀(jì)律限制，不少人走出了自己在大學(xué)途中的不歸路，他們身上不僅附上了的自由的化身，而且還夾帶了對(duì)自己無(wú)聊無(wú)趣的生活不少埋怨?？偸潜г勾髮W(xué)各種不好風(fēng)氣與對(duì)每位同學(xué)與老師的不滿(mǎn)，這種人對(duì)于我們班干部來(lái)說(shuō)也拿他們沒(méi)辦法，因?yàn)閷?duì)于思想上沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)自己的約束的人，盡管你逼急了他，他也無(wú)事你的地位與恐嚇。我們只能對(duì)這種人給與放棄處理。而在參加活動(dòng)方面，一方面，在團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)之下，我們班這學(xué)期申請(qǐng)到了特團(tuán)，再班委和策劃組的不屑思考與實(shí)踐中，我們?cè)谔貓F(tuán)的評(píng)選中得到了第二名，僅略低于第一名0.5分而已。不化工系和在班級(jí)當(dāng)中這個(gè)榮譽(yù)也是少有的。所以，我很感謝團(tuán)支書(shū)對(duì)班級(jí)作出了一系列貢獻(xiàn)。另一方面，在參加學(xué)校的大型活動(dòng)時(shí)，我班有一部分同學(xué)總能積極且爽快地參加。例如，我系舉行的拉紅歌比賽中，我們班一洪亮的歌聲和優(yōu)美的旋律獲得了化工系第一名。這不僅是班委的不屑努力，而且是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致的成果，希望我班能再接再厲，能在以后的活動(dòng)中獲得更好的名次與榮譽(yù)。盡管有些活動(dòng)時(shí)間很長(zhǎng)，耽誤了同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，但是他們一致認(rèn)為參加各種活動(dòng)都會(huì)有不同程度的收獲。而有些同學(xué)卻對(duì)活動(dòng)不與理睬，盡管給與一些管制與壓力，他們總是無(wú)事你的管理，我們班干部也采取了放棄處理！

在班干的建設(shè)及其工作中，我們班干分工明確，大家都能積極完成自己的工作。班里的秩序，在各個(gè)班干的帶領(lǐng)下都能井井有條的進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，各位班干的工作都已經(jīng)步入正軌，不僅能敬崗愛(ài)業(yè)，而且管理能力與人際關(guān)系中都深有體驗(yàn)。

雖然，這個(gè)學(xué)期對(duì)于班級(jí)管理方面出現(xiàn)了很多困難，但是我們班委還是會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，吸取以前的教訓(xùn)，希望能再下學(xué)期的班級(jí)管理當(dāng)中能更加友好和諧的讓班級(jí)風(fēng)氣與關(guān)系更加歡樂(lè)和諧。

第二篇：2017年中一班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

貝貝星第二幼兒園2017—2018學(xué)年

第一學(xué)期中一班班務(wù)總結(jié)（2017年9月——2017年12月）

一、班級(jí)分析：

本班有32名幼兒，女生14名，男生18名。本學(xué)期新幼兒不是很多，基本都是老孩子，也有一部分的幼兒是新進(jìn)園的，所以自理能力方面不是很好，我們利用剛開(kāi)學(xué)的一周對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練我們的孩子認(rèn)識(shí)了自己的口杯號(hào)和毛巾號(hào)。在訓(xùn)練的過(guò)程中孩子的表現(xiàn)是越來(lái)越好，全班幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，各種能力都有一定的提高。這些不足之處這學(xué)期也會(huì)慢慢改進(jìn)。

二、教育總結(jié)：

我們班里的兩位教師，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)于教育的書(shū)籍，每個(gè)月我們還上交一篇讀書(shū)感想。小朋友們現(xiàn)在個(gè)個(gè)人衛(wèi)生已經(jīng)不讓老師操心了，自己可以獨(dú)立完成，互相幫助的情況時(shí)?？匆?jiàn)。在生活中小朋友在入廁、喝水都能夠自覺(jué)地進(jìn)行排隊(duì)，喝水的時(shí)候我們給孩子們準(zhǔn)備的《今天你喝了幾杯水》，小朋友每次喝完水以后都會(huì)很自覺(jué)的去插。在吃飯的的時(shí)候小朋友們開(kāi)學(xué)的時(shí)候吃飯還有說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象，現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的小朋友已經(jīng)沒(méi)有了。小朋友們都能夠保證安靜的就餐。在每天的區(qū)角活動(dòng)之后幼兒都能自己將玩過(guò)的玩具整齊的擺放。這點(diǎn)在區(qū)角中尤為突出，在區(qū)角我們?cè)O(shè)有規(guī)則，所以小朋友們有了自覺(jué)性。本學(xué)期孩子們能雙腳交叉上下樓梯。

三、各領(lǐng)域總結(jié)： 健康領(lǐng)域： 一學(xué)期結(jié)束了，小朋友們的雙腳交替上下樓梯提高了很多，我們是通過(guò)排隊(duì)上下樓完成的。我們還通過(guò)《平衡木》的游戲加強(qiáng)了小朋友們對(duì)平衡能力的控制，通過(guò)分組游戲進(jìn)行比賽加強(qiáng)小朋友們的跑、跳、等動(dòng)作。社會(huì)領(lǐng)域：

我們?cè)诨顒?dòng)和區(qū)角也結(jié)合社會(huì)領(lǐng)域，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋幼兒在家里出門(mén)時(shí)能夠遵守交通規(guī)則，與同伴能夠友好相處，出入公共場(chǎng)所知道不亂丟垃圾。我們還創(chuàng)作出了很多的愛(ài)護(hù)環(huán)境標(biāo)識(shí)，將各個(gè)領(lǐng)域和社會(huì)區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合我們制作了很多的玩具，小朋友們非常喜歡玩。語(yǔ)言領(lǐng)域：

我們?cè)趨^(qū)角投放了大量的圖書(shū)，根據(jù)一學(xué)期的鍛煉小朋友們可以慢慢根據(jù)圖片的內(nèi)容講述所看到的內(nèi)容。通過(guò)小朋友之間的合作鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?？茖W(xué)領(lǐng)域：

我們?cè)O(shè)置了科學(xué)區(qū)，投放了天枰、豆子、放大鏡等，小朋友們都可以自己動(dòng)手操作，我們還讓小朋友們自己種植了大蒜，小朋友們每天都會(huì)去觀察，增加了幼兒的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域：

我們?cè)诿拦^(qū)準(zhǔn)備了大量的材料，如：折紙、涂畫(huà)、彩泥等。一學(xué)期下來(lái)小朋友們不僅喜歡玩而且可以自己進(jìn)行創(chuàng)新。泥工作品也有很大的成果，小朋友們制作出的作品都很新奇，很有想象力，我們還進(jìn)行了剪紙，讓小朋友們自己動(dòng)手。涂色小朋友們到現(xiàn)在已經(jīng)很熟練了。

四、創(chuàng)造性游戲（1）角色游戲

本學(xué)期我們?yōu)橛變洪_(kāi)展了“超市’,幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都不一樣，學(xué)期結(jié)束了幼兒的表現(xiàn)也不同，在活動(dòng)中剛開(kāi)始幼兒很難進(jìn)入角色，小朋友之間的溝通不能進(jìn)行的很融洽，慢慢的通過(guò)教師的引導(dǎo)漸漸的游戲進(jìn)行的就順利了。但是還是會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中不能安靜的進(jìn)行活動(dòng)，有些吵鬧，在玩的時(shí)候不能夠正確的扮演自己的角色，在結(jié)束的時(shí)候，小朋友們不能夠收拾東西，有小朋友搶東西的現(xiàn)象。（2）表演游戲

本學(xué)期我們?yōu)橛變洪_(kāi)設(shè)表演性游戲“金色的房子”，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們都能夠?qū)⒐适峦暾臄⑹鱿聛?lái)，在表演的時(shí)候還是有些參差不齊，但幼兒的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，動(dòng)作和表情有了很大進(jìn)步。小朋友們很喜歡這個(gè)故事，覺(jué)得小這個(gè)故事很有趣，但是活動(dòng)還是存在問(wèn)題，有些小朋友們?cè)诒硌莸臅r(shí)候不能完全到位的表演出來(lái)，總是有些膽怯，不認(rèn)真。（3）結(jié)構(gòu)游戲：

這學(xué)期我們搭建的主題是《各式各樣的橋》在活動(dòng)中我們玩過(guò)拼圖或圖形，全是幼兒自己通過(guò)拼的游戲，在活動(dòng)中每次幼兒都會(huì)有驚喜讓我們發(fā)現(xiàn)。但是也有問(wèn)題出現(xiàn)，小朋友在每次的搭建的時(shí)候比較有想象力，我們給小朋友準(zhǔn)備的材料很豐富，有紙箱子、紙杯子、雪花插片、大樹(shù)、塑料瓶子等。還是會(huì)有一些問(wèn)題出現(xiàn)。例如：小朋友們的聲音太大，區(qū)域性不強(qiáng)總是喜歡亂跑，想象力不夠充分等。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)：

一學(xué)期過(guò)去了幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中玩的很開(kāi)心，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅要體現(xiàn)主題活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)創(chuàng)設(shè)的墻飾更要蘊(yùn)含其教育價(jià)值，環(huán)境應(yīng)具可變性，要隨主題的變化而做適時(shí)的調(diào)整，同時(shí)，不僅在形式上要強(qiáng)調(diào)師生共同參與，即教師與幼兒共同設(shè)計(jì)完成，教師完成大的框架，幼兒參與其中的制作，在此過(guò)程中，教師還要給孩子留有空白，給孩子創(chuàng)作想象的空間，這樣，在增強(qiáng)互動(dòng)的同時(shí)幼兒的能力也得到發(fā)展，對(duì)于主題教學(xué)，本里的小朋友們每周都會(huì)有作品填充到主題墻，其中也有親子作品，我們也是每個(gè)月?lián)Q一個(gè)主題，每個(gè)月班級(jí)內(nèi)的大環(huán)境也有很大的改變。

六、衛(wèi)生保健總結(jié)：

一學(xué)期過(guò)去了，我們班級(jí)的教師堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)，對(duì)桌面、平臺(tái)進(jìn)行消毒，對(duì)地面保持衛(wèi)生整潔。燒醋殺菌、每天檢查幼兒口腔、手以及口袋班長(zhǎng)每周都有兩次家長(zhǎng)電話(huà)追蹤幼兒情況，保證幼兒在家的情況教師了解，并且關(guān)心問(wèn)候生病幼兒。每月我們都會(huì)讓家長(zhǎng)把幼兒的被褥帶回家進(jìn)行清洗，保證幼兒在幼兒園的睡眠環(huán)境整潔干凈，每周二、五都檢查幼兒指甲。一學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)內(nèi)無(wú)事故發(fā)生。

七、班務(wù)管理總結(jié)：

我們教師每天認(rèn)真的觀察每位幼兒，每天花一點(diǎn)時(shí)間去和孩子進(jìn)行溝通，多了解孩子和關(guān)愛(ài)孩子，及時(shí)與幼兒溝通，保證幼兒的情緒和心理健康。與我們的家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，在每天放學(xué)的時(shí)候與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將幼兒在園的情況給家長(zhǎng)及時(shí)反饋，緊抓孩子的一日生活，用不同的辦法對(duì)待不同的孩子，努力做好家長(zhǎng)工作，用誠(chéng)懇、平等、謙虛的態(tài)度個(gè)家長(zhǎng)溝通交流。

八、家長(zhǎng)工作總結(jié)：

在九月份全園召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，班里的教師與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，在這學(xué)期的工作中通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通也減輕了教師的一些負(fù)擔(dān)。家園面對(duì)面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、方法。都得到家長(zhǎng)支持、配合。我們教師一直都認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，到達(dá)家園共育的目的與一致性。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，在家長(zhǎng)也方面工作還是比較好的。

九、安全工作總結(jié)：

每天接送幼兒的時(shí)候嚴(yán)格的按照幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度做。陌生家長(zhǎng)要及時(shí)打電話(huà)咨詢(xún)，委托別人接孩子要先寫(xiě)好委托書(shū)。接送幼兒的時(shí)候沒(méi)有帶接送卡的家長(zhǎng)我們是不要允許家長(zhǎng)把孩子節(jié)接走的。為了讓幼兒有個(gè)舒適的環(huán)境，我們老師每天都會(huì)及時(shí)的去檢查班級(jí)的各個(gè)角落，看有沒(méi)有存在安全隱患。將教室里帶有菱角的地方全部進(jìn)行修整。在幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，采取不同形式、不同手段讓幼兒懂得一些最基本的安全知識(shí)和防范意識(shí)，確保每個(gè)幼兒的安全，不讓孩子帶危險(xiǎn)的物品入園，上下樓梯和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)時(shí)刻提醒孩子的安全！

貝貝星第二幼兒園：中一班

2017年12月28日 貝貝星第二幼兒園2017—2018學(xué)年 第一學(xué)期中一班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)（2017年9月——2017年12月）

一、班級(jí)分析：

本班有32名幼兒，女生14名，男生18名。本學(xué)期新幼兒不是很多，基本都是老孩子，也有一部分的幼兒是新進(jìn)園的，所以自理能力方面不是很好，我們利用剛開(kāi)學(xué)的一周對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練我們的孩子認(rèn)識(shí)了自己的口杯號(hào)和毛巾號(hào)。在訓(xùn)練的過(guò)程中孩子的表現(xiàn)是越來(lái)越好，全班幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，各種能力都有一定的提高。本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、圖書(shū)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、、美工區(qū)，堅(jiān)持每天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將區(qū)域活動(dòng)情況作一總結(jié)。

二、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。

我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)提供不同的材料，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，水彩筆，彩泥讓幼兒練習(xí)涂色。讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線(xiàn)、蛋殼等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

三、活動(dòng)區(qū)設(shè)置情況

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)以及我們班幼兒的實(shí)際情況。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诒Ａ袅诵“嗟耐尥藜?、搭搭玩玩、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)上，新增添了益智區(qū)、和美工區(qū)。各區(qū)域孩子們都能自己動(dòng)手操作了，他們體驗(yàn)到了快樂(lè)和成功感。

我們每周都會(huì)記錄活動(dòng)情況，填寫(xiě)每周一次的觀察記錄。著重記錄一個(gè)區(qū)包括幼兒的姓名、提供的材料、孩子們活動(dòng)情況。教師的指導(dǎo)及反思。進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)容。

貝貝星第二幼兒園：中一班

2017年12月28日

第三篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期一班數(shù)學(xué)科總結(jié)

東城街蓮塘小學(xué)2013---2014學(xué)第一學(xué)期

一（3）班數(shù)學(xué)科總結(jié)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想要落實(shí)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中著重抓了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣，是一個(gè)人積極完成一件事情的重要前提和條件。一年級(jí)小學(xué)生年齡比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么怎樣才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

首先學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。新授課中，我和學(xué)生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。如在講授了10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法之后，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算的要點(diǎn)，所以我就大膽放手，讓他們自己列式，自己計(jì)算。而在這時(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很高，掌握口算也能又快又牢固。在練習(xí)課上，我利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué) 1

習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。如我在講有加法的時(shí)候，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)猜星星顏色的游戲，學(xué)生對(duì)這個(gè)游戲都很感興趣，激發(fā)了學(xué)生想學(xué)習(xí)的欲望，緊接著我又設(shè)計(jì)了一個(gè)小豬的森林餐廳開(kāi)業(yè)了，請(qǐng)同學(xué)們幫助小豬分水果的環(huán)節(jié)，自然而然地讓學(xué)生通過(guò)分水果體會(huì)到加法的意義，然后我又加入了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“老狼老狼幾點(diǎn)了”進(jìn)行有家法的練習(xí)。最后用猜星星的顏色結(jié)束了這節(jié)課的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)完整、有趣、同時(shí)解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)

這學(xué)期學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”“有多長(zhǎng)”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)比一比自己和同學(xué)的身高，量鉛筆的長(zhǎng)和短加深對(duì)比高矮、比長(zhǎng)短的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相度身高，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到圖文結(jié)合的題目時(shí)，我就讓學(xué)生口頭編一個(gè)問(wèn)題，更引導(dǎo)學(xué)生編一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到加減法應(yīng)用題時(shí)，我總是讓他們分析這道題的含義：如“合起來(lái)一共有多少？”或“去掉左（右）邊是多少？”類(lèi)似這樣的算理我要求人人會(huì)敘述。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的審題能力、分析能力、口頭說(shuō)算理的能力都有所提高。

為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，如出示口算卡片，讓學(xué)生說(shuō)答案，說(shuō)熟的組成和分成等等。我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

四、存在的主要問(wèn)題

從每次單元測(cè)驗(yàn)來(lái)看，還存在著許多問(wèn)題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題的能力還是不夠理想，學(xué)生做題粗心，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別學(xué)困生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

審定人：

審定意見(jiàn)：

任課教師：梁少霞 二○一四年一月二日3

第四篇：一班總結(jié)

90學(xué)時(shí)小語(yǔ)第四期一班學(xué)員發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的學(xué)員們！

大家好！

感謝大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸代表90學(xué)時(shí)小語(yǔ)第四期一班的全體學(xué)員發(fā)言，與其說(shuō)是發(fā)言，還不如說(shuō)是談一談這兩周我們的學(xué)習(xí)體會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。我想這些體會(huì)也應(yīng)該是我們所有學(xué)員共同的心聲。

3月18日，我們?cè)诔醮旱年?yáng)光下緣聚，學(xué)員代表的發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)老師們的囑咐還在耳畔回蕩，很快我們又不得不說(shuō)再見(jiàn)了！不知不覺(jué)中，我們的培訓(xùn)已接近尾聲，只能感慨時(shí)間的流逝，但我們卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在短短的兩周培訓(xùn)期間，臨安市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們想我們所想，急我們所急，精心為我們學(xué)員安排培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)程，真誠(chéng)創(chuàng)設(shè)最有利于我們學(xué)員發(fā)展的條件。是你們的付出，讓這次培訓(xùn)在有限的時(shí)間和有限的條件下發(fā)揮了它最大的功效，使得我們的學(xué)員在這次的培訓(xùn)中收獲和豐實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，這所有的精彩回味都是你們帶給大家的。在整個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的老師一直陪伴在我們身邊，在身后默默地為我們服務(wù)，為我們奔波，為我們辛勞。同時(shí)，我們還要真心的感謝農(nóng)林大附小，衣錦小學(xué)，城南小學(xué)，博世凱小學(xué)，龍崗小學(xué)，是你們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能有到家的感覺(jué)，所有的感謝都在不言中??尊敬領(lǐng)導(dǎo)老師們，我們一定會(huì)把這份真情、把這份回憶、把這段感動(dòng)珍藏在心間。

接下來(lái)，我就我們一班四個(gè)小組在此次培訓(xùn)中的一些感受略作總結(jié)：

一、第一小組總結(jié)，標(biāo)題：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書(shū)(一)、體驗(yàn)了教學(xué)的新理念。

浙江大學(xué)盛群力教授的《教學(xué)有效性設(shè)計(jì)》，杭州師范大學(xué)馬蘭教授的《教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成設(shè)計(jì)》，都把我們帶到了理論的高度，對(duì)于我們這些從事一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，是非常有作用的。杭州市教研員劉榮華老師講了以語(yǔ)用為核心的閱讀教學(xué):一、識(shí)字寫(xiě)字，讀書(shū)作文，提高閱讀有效性。二、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)語(yǔ)文課程意識(shí)。三、樹(shù)立以語(yǔ)用為核心的語(yǔ)文教學(xué)觀。寧波市奉化莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué)郭校長(zhǎng)也給帶來(lái)了我們精彩的報(bào)告---小學(xué)語(yǔ)文自主習(xí)作的資源支持研究。專(zhuān)家就是專(zhuān)家，深入淺出，把理論知識(shí)講得頭頭是道，我們聽(tīng)了真是受益匪 淺。

（二）、享受了特級(jí)教師的大餐。

聽(tīng)寧波市奉化莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué)郭校長(zhǎng)的作文《觀察與發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)，深感特級(jí)教師上課的到位，更為突出的一點(diǎn)，那副畫(huà)最后變成了少女的臉，讓我敬佩！。聽(tīng)衣錦小學(xué)校長(zhǎng)錢(qián)炳偉的高段閱讀教學(xué)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》，那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽(tīng)浙江省特級(jí)教師王紅的《跨越百年的美麗》，思路清晰，緊緊抓住一個(gè)“鐳”字娓娓道來(lái)。

（三）、嘗到了基地實(shí)踐的美味。

一個(gè)星期的基地實(shí)踐，聽(tīng)了6堂課、評(píng)了6堂課，上了一堂課，收獲良多。教無(wú)定法，但必有法。6位教師上課各有各的方法，各有各的特色，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過(guò)渡語(yǔ)更接榫，抓住一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。

評(píng)課中，錢(qián)炳偉校長(zhǎng)，應(yīng)曉明老師的指導(dǎo)非常到位，尤其是指導(dǎo)老師應(yīng)老師的精彩點(diǎn)評(píng)，讓那個(gè)我進(jìn)一步明白該怎樣才能評(píng)好課。

總之，一周的基地實(shí)踐，收獲多多，味道美美。

二、第二小組總結(jié)，標(biāo)題：從傾聽(tīng)中更新觀念 從協(xié)作中共同發(fā)展

能參加第四期90課時(shí)培訓(xùn)覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槊刻斓呐嘤?xùn)都很精彩，培訓(xùn)的內(nèi)容都是一線(xiàn)老師迫切需要的。來(lái)培訓(xùn)的老師個(gè)個(gè)如雷貫耳，從大學(xué)博導(dǎo)，到縣市教研員，從高端引領(lǐng)的教育專(zhuān)家，到擅長(zhǎng)一線(xiàn)教學(xué)的特級(jí)教師，他們的講座和課堂演繹讓學(xué)員們茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。

榜樣示范帶給我們無(wú)窮的力量，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)提高的熱情。周五，我們小組一行七位老師來(lái)到城南小學(xué)，開(kāi)始我的分組學(xué)習(xí)。二樓小會(huì)議廳成了我們臨時(shí)辦公的場(chǎng)所，熱情的城南老師早就準(zhǔn)備好茶水，迎接我們的到來(lái)。張、吳兩位導(dǎo)師忙完自己手頭的課務(wù)，就趕來(lái)和我們匯合交流。陳芳組長(zhǎng)分工很細(xì)，在確定好各自承擔(dān)的工作后，大家先進(jìn)行備課，每一堂課，由上課老師提出預(yù)案，然后大家進(jìn)行交流，分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，看起來(lái)有點(diǎn)紙上談兵的味道，可老師們結(jié)合這幾天專(zhuān)家的教導(dǎo)和新課標(biāo)的理念，說(shuō)得頭頭是道，這為周一的展示打下了良好的基礎(chǔ)。

一輪上課過(guò)后，陳芳老師執(zhí)教的《棉花姑娘》和陳燕老師執(zhí)教的《玩具柜臺(tái) 前的孩子》引起了基地導(dǎo)師的關(guān)注，經(jīng)過(guò)討論，由陳芳老師代表本組參加龍崗小學(xué)的展示活動(dòng)，小組成員也群策群力，重點(diǎn)幫助陳老師的設(shè)計(jì)改進(jìn)。

有城南基地導(dǎo)師的無(wú)私傳授，傾情相助，有組員分工協(xié)作，有條不紊，還有精心策劃的教師進(jìn)修學(xué)校。扎實(shí)的培訓(xùn)，使我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、上課技能再上臺(tái)階，順利地站在新的起點(diǎn)。從靜聽(tīng)中更新觀念，從協(xié)作中共同發(fā)展，培訓(xùn)因此而飽滿(mǎn)，我們因此而自信。

三、第三小組總結(jié)，標(biāo)題：相約相伴，同行同得

日子總是過(guò)得匆匆，十幾天的培訓(xùn)即將落幕。這段學(xué)習(xí)的日子，伴著艱辛卻倍感喜悅和欣慰。一路走來(lái)，從開(kāi)始的迷茫到現(xiàn)在的激動(dòng)及反思后的豁然開(kāi)朗；從初來(lái)乍到時(shí)被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待領(lǐng)略專(zhuān)家們的風(fēng)采，興致勃勃地進(jìn)入教學(xué)基地，專(zhuān)心致志地反復(fù)磨課，這一切讓我們感動(dòng)且無(wú)比自豪。

我們一組相約相伴，前期如饑似渴地吸收著語(yǔ)文課程專(zhuān)家們奉獻(xiàn)給我們的知識(shí)大餐。每一個(gè)講座都是實(shí)實(shí)在在，貼近了我們一線(xiàn)教師教學(xué)中的實(shí)際，句句點(diǎn)到我們教師教學(xué)的困惑上。我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，就像即將干枯的秧苗遇到了及時(shí)雨。真可謂：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。盛群力教授、馬蘭教授理論使人高瞻遠(yuǎn)矚；劉榮華教研員的講座讓人如久旱逢甘露，特級(jí)教師郭昶、王紅的課則令人撥開(kāi)烏云見(jiàn)天日之氣。后期，我們?cè)诮虒W(xué)基地將講座中吸收的知識(shí)，不斷地融會(huì)貫通，舉一反三，在小組學(xué)習(xí)研討、學(xué)員課堂展示中流連徜徉，相互激勵(lì)著、鼓舞著，前進(jìn)著，收獲著累累碩果

3月22日，25日，26日，29日我們一班三組的七人相聚農(nóng)林大附小，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們七位學(xué)員來(lái)自不同學(xué)校，大家各顯身手，各展其能，展示了精湛的教學(xué)技藝。有的注重閱讀感悟，有的重視書(shū)寫(xiě)識(shí)字，有的側(cè)重想象說(shuō)話(huà)，有的注重積累背誦，呈現(xiàn)了一個(gè)多元的語(yǔ)文，一個(gè)七彩的語(yǔ)文。他們?cè)O(shè)計(jì)靈活巧妙，訓(xùn)練扎實(shí)有效，評(píng)價(jià)全面多元；他們激情四射，演繹了一堂堂生動(dòng)的七彩課堂。

青山謝淑芳老師做足課前準(zhǔn)備，授之以魚(yú)也授之以漁，課堂渾然天成。東天目李萍的繪本導(dǎo)讀詼諧有趣，邊看圖邊觀察邊想象，在潛移默化中訓(xùn)練了語(yǔ)文能力，真可謂是潤(rùn)物了無(wú)痕！玲瓏的張鳴聚焦“吃驚”，以點(diǎn)帶面，牽一發(fā)而動(dòng)全 身，精準(zhǔn)解讀了文本，有效達(dá)成了目標(biāo)。童虞庠的《七色花》充分發(fā)揮了老師自身的語(yǔ)文素質(zhì)，注重學(xué)法指導(dǎo)，先示范后模仿再應(yīng)用，語(yǔ)言文字運(yùn)用理念一以貫之，很好地體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的理念。博世凱的郎海燕，在《最大的書(shū)》教學(xué)中，以一點(diǎn)帶全篇，基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進(jìn)，有效訓(xùn)練，從識(shí)字，寫(xiě)字，到句式訓(xùn)練，真正做到了扎實(shí)訓(xùn)練……

腳踏實(shí)地不忘仰望星空，我們滿(mǎn)懷激情，在農(nóng)林大附小的校園里追尋著心中的理想，用心聽(tīng)課觀摩，認(rèn)真評(píng)課反思，虛心學(xué)習(xí)方南海和潘云龍兩位導(dǎo)師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷追求教育品質(zhì)，努力突破自己成長(zhǎng)的瓶頸??

相約相伴，直到永遠(yuǎn)，同行同得，走近那屬于自己的一片天！

四、第四小組總結(jié)，標(biāo)題：揚(yáng)帆筱筱

我們努力，我們工作，我們也就有幸成為了“臨安市‘十二五’中小學(xué)教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中”培訓(xùn)班的學(xué)員。

本次培訓(xùn)的形式豐富多樣：聆聽(tīng)講座、學(xué)員上課、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究??收獲頗豐！

（一）、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行。

浙江省特級(jí)教師王紅老師為我們學(xué)員作了《得言 得意 得法》的講座。王老師以特級(jí)教師的眼光深刻地剖析了閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題，并針對(duì)這個(gè)話(huà)題與學(xué)員探討了如何科學(xué)地設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)內(nèi)容。郭昶老師的關(guān)于作文課教學(xué)的講座，他把自己一直以來(lái)對(duì)作文課教學(xué)的關(guān)注、思考、研究都浸透在精彩的主題報(bào)告中，他給老師們分析作文課在語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的現(xiàn)狀，詳細(xì)闡述了作文課教學(xué)中所必須遵循的教學(xué)原則，還用許多生動(dòng)、典型的課例，教給了老師們切實(shí)可行的作文課的教學(xué)策略，給在場(chǎng)的一線(xiàn)語(yǔ)文教師起到了有效的引領(lǐng)作用，老師們受益匪淺。最讓我難忘的是杭州教研員劉榮華老師的專(zhuān)題講座，此次劉老師以“以語(yǔ)用為核心的閱讀教學(xué)和2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)習(xí)作教學(xué)的啟示”為主題，從語(yǔ)文的語(yǔ)用價(jià)值著眼，以教師成長(zhǎng)的軌跡來(lái)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)性發(fā)展的重要性，為我們學(xué)員上了生動(dòng)的一課。

二、課堂示范，催人反思。每一次的課堂展示都是那么可貴！聆聽(tīng)項(xiàng)海燕老師的“快樂(lè)作文教學(xué)”之談讓我們受益匪淺，她結(jié)合平時(shí)自己的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐，告訴我們習(xí)作訓(xùn)練應(yīng)該既訓(xùn)練學(xué)生察言觀色又鼓勵(lì)動(dòng)手動(dòng)腳；習(xí)作既讓學(xué)生快樂(lè)又須喚醒沉睡的思緒；習(xí)作既須學(xué)生尊重客觀事實(shí)又得遨游想象的海洋。還有錢(qián)炳偉老師的《小苗與大叔的對(duì)話(huà)》，李晶老師的《畫(huà)家和牧童》，王紅老師的《跨越百年的美麗》??一堂堂精彩紛呈的課堂，讓我收獲了很多，同時(shí)也開(kāi)始反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了，這些名師的課需要自己從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

三、自我實(shí)踐，不斷提升。

為期兩周的培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們盡自己所能，積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，同時(shí)，借助培訓(xùn)教師博客交流自己的心得。這次培訓(xùn)，也讓我們感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我們無(wú)限希望！

感恩的心，感謝有你！對(duì)于大家的付出，我們所能做到的最好的回報(bào)便是把這份感動(dòng)化作動(dòng)力，在今后的工作中更加努力，不斷地再學(xué)習(xí)，再發(fā)展，盡我們自己的所能服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育。90學(xué)時(shí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)提高沒(méi)有結(jié)束，“學(xué)無(wú)止境！”培訓(xùn)的終點(diǎn)正是我們新的學(xué)習(xí)、新的目標(biāo)的起點(diǎn)！

同學(xué)們，讓我們把所有的收獲、真情、感動(dòng)，所有美好的回憶都藏在心中帶回家，把我們最真誠(chéng)的祝福留下。祝我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員身體健康！工作順利！

謝謝大家！

2013年4月19日

第五篇：總結(jié)一班

總結(jié)

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，2009年的工作已接近尾聲，回想過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一：思想方面

全班人員思想重度重視，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)理念和黃主席的講話(huà)，以及金源月刊上所下發(fā)的內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)與員工之間的溝通，相互學(xué)習(xí)，做好員工的思想工作，保證員工思想過(guò)硬，能夠緊跟公司發(fā)展的腳步，思想不變質(zhì)，不走形。按照公司的規(guī)則制度辦事，特別的今年下半年在黃主席組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們通過(guò)電視視頻學(xué)習(xí)，而后組織員工學(xué)習(xí)，并寫(xiě)出心得體會(huì)上交保安部，使每名員工都有不小的進(jìn)步，時(shí)刻緊跟公司發(fā)展的步伐。

二：工作方面

全班人員在工作中能?chē)?yán)格要求自己，做到夏天頂著炎熱的太陽(yáng)，沒(méi)有一名隊(duì)員叫苦叫累。冬天天氣零下十幾、二十幾度，沒(méi)有一名隊(duì)員發(fā)牢騷，講怪話(huà)。時(shí)刻做好自己的本職工作。為此班內(nèi)還涌現(xiàn)出一些好人好事，在五月份保安部組織的警棍盾牌操比賽中，我班在此次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，保安部在我班抽出6名動(dòng)作較規(guī)范的隊(duì)員外出表演，共6名、其中副班長(zhǎng)：王帥濤、隊(duì)員：張鵬 李鵬舉 龔雪峰 張?jiān)茦s 胡保利。在保安部組織的各分隊(duì)籃球比賽中，我們班派出了兩名代表（龔雪峰 李鵬舉）并在此次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，在集團(tuán)組織的“百日安全”競(jìng)賽中我們一班獲得了保安部百日安全無(wú)事故第一名的好成績(jī)，班長(zhǎng)張永亮帶領(lǐng)保安部其他9名同志參加工會(huì)組織的隊(duì)列比賽，并取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)，班內(nèi)兩名員工（張鵬 王克軍）工作積極主動(dòng)，自愿參與了國(guó)慶期間的安全保衛(wèi)工作（站橋）

三：好人好事

1：班內(nèi)在今年涌現(xiàn)出大量的好人好事，其中王帥濤撿到過(guò)電鉆、鑰匙、身份證、對(duì)講機(jī)等物品，并及時(shí)上交保安部

2：隊(duì)員胡保利撿到過(guò)一張桌子、一只生鴨，并及時(shí)上交保安部

3：隊(duì)員馮磊撿到過(guò)一桶咸鴨蛋，并及時(shí)上交保安部；其在參加集團(tuán)培訓(xùn)考核取得了集團(tuán)第三名、公司第一名的好成績(jī)

4：隊(duì)員張?jiān)茦s撿到過(guò)一個(gè)花瓶，并及時(shí)上交保安部

5：隊(duì)員王克軍撿到過(guò)一個(gè)型號(hào)為蘋(píng)果的太陽(yáng)能玩具、高爾夫球包，并及時(shí)上交保安部

6：隊(duì)員張利遠(yuǎn)撿到手機(jī)一部，并及時(shí)上交保安部 7：趙晶晶撿到三次中國(guó)銀行的銀聯(lián)卡，并及時(shí)上交保安部

共撿到物品14次 均及時(shí)上交保安部

班內(nèi)員工張?jiān)茦s、沈忠斌參加保安部的防爆演習(xí)其中沈忠斌九月二十七日在南門(mén)和顧客一并抓住一名小偷，并押送至保安部辦公室

張利遠(yuǎn)撿到手機(jī)一部得到了失主的好評(píng)并且送來(lái)一枚錦旗，班內(nèi)人員在六層在赫公司拆遷時(shí)及時(shí)加班加點(diǎn)，今年我們?nèi)嗳藛T工加班加點(diǎn)共計(jì)500小時(shí)，共派人員百余人次之多，參加保安部組織的其他活動(dòng)。

四:培訓(xùn)方面

從四月份我到一班接手后，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)人員思想較為復(fù)雜，個(gè)別同志比較難管，有時(shí)不服從管理，感覺(jué)資格較老、自以為是。班內(nèi)出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題及一些嚴(yán)重的違規(guī)事件，為了防止此類(lèi)事件和人員的思想擴(kuò)散，特別是影響到班內(nèi)的其他同志、并帶來(lái)不好的負(fù)面影響，故我找每一名隊(duì)員談心，了解他們的心聲，尋找班內(nèi)存在的問(wèn)題及根源。特別突出的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：1：頂撞上級(jí)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重2：工作不認(rèn)真、崗位之間協(xié)作不到位、、、、、、了解完情況后及時(shí)向主管匯報(bào)并做出具體方案，把個(gè)別人員進(jìn)行了調(diào)動(dòng)和整改，平時(shí)多與員工溝通，開(kāi)會(huì)是鼓勵(lì)他們多發(fā)言，查找班內(nèi)和自身的不足之處，自己的問(wèn)題加以改正，班內(nèi)的問(wèn)題大家一起來(lái)解決，因?yàn)榘鄡?nèi)當(dāng)時(shí)沒(méi)有副班長(zhǎng)，商議后由王帥濤暫時(shí)負(fù)責(zé)班內(nèi)日常管理，做到有事及時(shí)向我匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。由劉月祺負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生和其他方面的工作。找一些老同志和他們聊聊，平時(shí)給大家灌輸好的思想和工作方法，教大家使班內(nèi)的問(wèn)題在較短的時(shí)間內(nèi)得到了解決，大家的干勁足了，要求嚴(yán)了，訓(xùn)練也跟的上去了。在保安部的警棍盾牌操比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)，大家干勁有了大的好轉(zhuǎn)。平時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)時(shí)請(qǐng)主管屆時(shí)參加，借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的同志，鼓勵(lì)大家 在日常工作中，培訓(xùn)工作是一個(gè)班一年工作中的重中之重；一個(gè)班的工作的好壞是這個(gè)班班長(zhǎng)的工作能力表現(xiàn)的獨(dú)特一面。因?yàn)槲?月份才接手一班，也不知道大家培訓(xùn)工作方面到底如何，培訓(xùn)工作做不好不光影響到一個(gè)班、一個(gè)分隊(duì)，甚至影響到保安部和公司的利益，特別是我們室外分隊(duì)，購(gòu)物中心的門(mén)面，我們每天都要到廣場(chǎng)上工作。我首先組織班內(nèi)全體員工進(jìn)行禮節(jié)禮貌的培訓(xùn)，良好的服務(wù)態(tài)度能體現(xiàn)出一個(gè)公司的良好的外部形象。班內(nèi)不光抓服務(wù)質(zhì)量還要抓服務(wù)用語(yǔ)，組織大家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，提高問(wèn)好意識(shí)以及微笑服務(wù)。緊接著就是業(yè)務(wù)技能方面的培訓(xùn)，人和人有差距處理問(wèn)題的方式方法也不一樣，以前班內(nèi)人員在工作中只會(huì)處理一些簡(jiǎn)易的問(wèn)題，問(wèn)題稍微復(fù)雜化變不知如何處理或者干脆不處理這樣就影響的工作的質(zhì)量。下一步為了能更好的處理好突發(fā)事件，故我班每天利用上班前給大家講一個(gè)案例共同分析探討來(lái)提升大家的工作能力。五：班內(nèi)現(xiàn)存在的問(wèn)題

1：?jiǎn)T工的思想不穩(wěn)定、臨近春節(jié)個(gè)別員工思念家鄉(xiāng)，想回家探親 2：對(duì)企業(yè)理念和企業(yè)文化的指示精神理解的不夠深刻 3：宿舍衛(wèi)生還存在死角，員工搞衛(wèi)生不太積極 4：對(duì)員工的管理存在不足

5：對(duì)上級(jí)的指示精神落實(shí)不太堅(jiān)決，落實(shí)不到位 6：?jiǎn)T工思想工作做得不到位

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。以上是我們班今年的工作總結(jié)，為了更好的完成來(lái)年的工作，我們?nèi)w員工在今年的工作中再接再厲，為集團(tuán)和公司的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份光和熱！！

總結(jié)人：張永亮

2009.10.24