第一篇：三下鄉(xiāng)留守兒童服務(wù)中心活動實踐報告

三下鄉(xiāng)留守兒童服務(wù)中心活動實踐報告

三下鄉(xiāng)及各種旅行活動結(jié)束后在車站分別時每個人都很舍不得，明明已經(jīng)相處了2年是最熟悉不過的同班同學，明明短短一個月后我們又會相見，這次的離別愁緒卻只增不減地深切縈繞著我們。這短短十天的朝夕相處，同甘共苦使我們接觸了這2年來都不曾看到的最真實可愛的彼此，這幾日情誼的增長速度是以往任何一次苦心經(jīng)營的班會效果所無法比擬的。在連續(xù)10天的高強度運作后，每個人身體都很疲憊，但旅途的美景和相處的融洽卻使我們一直處于極亢奮的精神狀態(tài)。在黃山市汽車站附近的小吃店吃完散伙飯以后，我們一行六人不得不各買車票，各回各家。一個去銅陵，一個到安慶，兩個半夜12點的硬座回廣州，我和小麥則去杭州。在大巴上收到了班長給我們每人發(fā)的一條500字的短信，再一次回憶了這10天來每一天豐富充實愉快的日子，也再一次殘忍地提醒我六人的同居生活是真真切切地結(jié)束了，頓時，鼻子有點酸酸的，而我能做的也只是應(yīng)班長的要求盡可能的將每一天定格，珍惜我們之間的友情。

本來想趁熱打鐵一股腦的快點完成的，后來覺得沉淀下來的記憶才是真正屬于我們的回憶，所以才擱置了這么多天，驚喜的是細細回想之后，我的記憶竟然還很清晰，甚至記得許多無足輕重的小細節(jié)，包括我們每一次坐車的位置，吃飯時點的菜，每一晚誰和誰一起擠的一張床等。

記得19號上午浩浩蕩蕩的回遷之后，我們最后在校園里逛了一圈，告別了珠海，下去坐校車到了廣州本部。帶隊老師也是我們的班主任替我們訂好了招待所的房間，晚上還請我們一起吃飯。飯桌上，胡老師指出了我們這次三下鄉(xiāng)很多準備工作的不足，同時也給我們很多建議，給了我們很多信心。但畢竟我們一隊除了xx之外都是第一次去三下鄉(xiāng)，這學期考試又考的很晚，沒有很多時間和精力來準備三下鄉(xiāng)的事情，一時間對接下來要展開的工作更多的是迷茫和不安。這次的主題我們自認為很有意義，很想把它做好，無形中又增加了壓力。晚上，大家自覺的整理了一下思緒，討論了一些注意事項，只有我和小麥跑出去找同學敘舊了，慚愧。晚上在招待所，我們幾個平生第一次無比淡定地在寫著”男廁所“的浴室洗了澡，感覺良好，沒有異常。

第二天一大早我們每個人拖著大包小包的行李就向地鐵站出發(fā)了，因為太早，沒有人送，我們只能自力更生。當初只選擇一個男生作為隊友的時候，我們就已經(jīng)做好化身女漢子的心理準備。歷經(jīng)曲折，終于到了火車東站，接下來等待我們的是18個小時的硬座。對于這點，我到已經(jīng)習慣了，再加上人多，也不怕無聊?；疖嚿?，我們照例打牌，吃零食，變魔術(shù)和每次旅途都會遇到的話癆大叔聊天。途中，佳佳還偷拍了xx睡著后不小心靠在小麥肩上的照片，之后還幾次以發(fā)微博作威脅套取xx的秘密。那天又剛好是xx的生日，托xx的福，我們浩浩蕩蕩穿過好幾節(jié)車廂去火車上的餐廳小資了一回，做了這么多次火車，我還是第一次去餐廳吃飯呢。凌晨三點半，火車準點到達天柱山，下車的時候外面還下著雨極不方面，我們就近在火車站附近找了個鐘點房。一個房間三張床，沒空調(diào)，只有一把風扇，蚊子很多，條件很簡陋。但我們也顧不得這么多了，穿著衣服到頭就睡。xx雖然是男生，也沒辦法只能在床腳委屈一下，估計睡的也不舒服。

幾個小時后天亮了，我們又坐大巴去xx縣。公路兩側(cè)全是連綿不斷的高大的山脈，偶爾在較平坦的山腰上或在兩座山的中間有一些稀稀落落的房屋。由于剛下完雨，濕氣很重，大片的霧氣縈繞在山頭，增添了幾分仙氣。雖然很困，我強迫自己睜眼看著窗外，深怕錯過了這么漂亮的自然景色。我們本來為了節(jié)約經(jīng)費，說好三下鄉(xiāng)期間在當?shù)氐陌嚅L家打地鋪的，做好了艱苦奮斗，自強不息的心理準備。但后來班長還是怕我們太辛苦，最終決定住賓館。到達岳西第一天，我們在乾都賓館落了腳，條件還不錯。一到賓館，幾個人倒頭就睡，直到自然醒才出去覓食。吃完飯，我們?nèi)チ烁浇拇髣e山烈士陵園，熟悉了一下四周的環(huán)境。這天，我們主要是休整，設(shè)計問卷，討論接下來幾天要干的事情，聯(lián)系當?shù)氐恼ぷ魅藛T，打打鬧鬧的，一天也就過去的了。

22號一早，我們穿著整齊的隊服，到達縣政府，縣政府的兩個主任熱情的接待了我們，還陪著我們走訪了房管局和土地局。由于他們的配合，工作進行的很順利。唯一不足的就是除了本省的班長和宋嵐，我們幾個都語言不通。我還好，有一半的安徽基因，還能聽懂，只是不會說，另外三個廣東人就有點無奈了。中午和晚上，他們請我們吃了便飯，以過來人的身份跟我們講了很多知心話，受益匪淺。他們還幫我們換了賓館，更加接近縣中心，方便我們走訪。他們對我們的歡迎，是出乎我們意料的，也讓我們非常感動。當然這其中也有不少小嵐子的功勞，不然我們不會進行的這么順利。也是這天，不知是晚上酒喝多了一點還是感冒或中暑，我竟然有些微燒，讓同伴擔心了，在裹著2床棉被睡了一晚后，幸虧第二天沒事了。

第二天早上9點，鄭主任和另外一個工作人員準時叫了2輛車送我們?nèi)x鄉(xiāng)留守兒童服務(wù)中心。那個地方十分偏僻，在山上，車子在山路上九曲十八彎，大概開了40分鐘左右才到，我竟然沒有暈車，可能是兩邊的自然景色太好吧。到了那我才想起來，我在電視上看過這個地方，央視也來過這里做專訪。這里的留守兒童服務(wù)中心是班長的舅舅個人出資建的，完全出于公益。里面的小朋友都很可愛天真，我們事先準備了一些智力題目，讓他們搶答，然后派發(fā)小禮品。不得不承認，我們此次來有太多的功利性質(zhì)，因為學校明確規(guī)定，每個隊伍都要涉及中國夢的主題。也因為這樣，關(guān)愛留守兒童只是我們主題的一小部分，不能做過多停留，對小朋友感到非常抱歉。下午還是在鄭主任他們的陪同下，我們?nèi)チ朔ㄔ毫私庀嚓P(guān)情況。結(jié)束后，我們?nèi)チ税嚅L家吃晚飯。也難為班長了，到岳西后一次也沒回過家，可謂三過家門而不入，她也一直很想盡地主之誼。當然我們也不是純粹去吃飯 的，而是有任務(wù)在身，要派問卷給班長家所在村的村民填。一直從下午四點多派到6點左右，分兩頭進行。村民都很熱情淳樸，很愿意配合。結(jié)束后，我們幾個女的見到廚房母性大發(fā)，爭著搶著要下廚顯廚藝。xx和xx剝毛豆，佳佳采野菜，xx煲了一鍋正宗的廣東老火靚湯，班長家人連聲贊好。我也炒了一碗毛豆炒肉絲和韭菜炒蛋，逼著他們吃光了。飯桌上，氣氛很好，大家都喝了很多酒，尤其是xx，臉喝的通紅，不知道他醉了沒有，話也比平時多了很多，可是我們幾個想套出他教務(wù)處的密碼，看他的成績，他卻怎么都不肯說，看來是還沒完全醉。吃完飯，我們還看到了許多螢火蟲。又聊了一會，我們就必須回賓館繼續(xù)總結(jié)和討論第二天的行程安排了。

由于準備不足，我們每一天的活動都是前一天晚上才討論出來的，所以每天都很晚睡，第二天又要很早起，開始繁忙的一天。從出發(fā)到現(xiàn)在，才短短過了三、四天，我們卻感覺已經(jīng)過了很久很久。我從來不知道一天之內(nèi)可以干這么多事情，時間可以過的這么慢。不過我們是不是也應(yīng)該慶幸，由于每天都過的這么充實，我們的時間才似乎多出來了，我們的生命也似乎被人為的拉長了，多么奇妙的感覺。不過沒有時間胡思亂想，明天還要繼續(xù)工作，而且是目前看來三下鄉(xiāng)活動中最為艱苦的一天。

第二篇：三下鄉(xiāng)實踐報告·留守兒童調(diào)查報告

2012年大學生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐調(diào)研報告————芷江縣留守兒童情況調(diào)查 組別：科普組

姓名：曾獻文

實踐地點：芷江縣土橋鄉(xiāng)、五郎溪鄉(xiāng)、水寬鄉(xiāng)

實踐時間：2012年6月30日至7月4日

一、前言

隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，兩極分化嚴重，許多父母不得不外出打工，紛紛走向大的城市去掙錢，這些人被稱作“農(nóng)民工”，留下他們的孩子被奇托在親戚或者學校中，這些人被稱作“留守兒童”。所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方從農(nóng)村流動到其他地區(qū),孩子留在戶籍所在地農(nóng)村,并因此不能和父母共同生活的17周歲及以下的未成年人。隨著我們工業(yè)化的快速進展和人口流動的日益增多和頻繁,留守兒童問題日益嚴重,并引起了社會各個階層、領(lǐng)域的高度重視。

二、調(diào)查目的通過對芷江縣農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)查，對問題的分析提出自己的想法和意見。希望通過此次調(diào)研為芷江縣的領(lǐng)導者們?yōu)榻鉀Q留守兒童問題提供一些參考材料、幫助。

三、調(diào)查對象

我們將芷江縣五郎溪鄉(xiāng)五郎溪村的一部分留守兒童作為調(diào)查對象，發(fā)放了相關(guān)的調(diào)查問卷，同時還走訪了水寬鄉(xiāng)8名留守兒童。

四、調(diào)研方法

為了地了解到當?shù)氐膶嶋H情況，我們的實踐調(diào)查活動分為政府訪談、群眾問卷調(diào)研和走訪三種不同的方式。從政府的角度來講，可以全面而透徹地了解到了從政府關(guān)于當?shù)亓羰貎和恼叻较?；從群眾的角度來講，可以了解到政府決策的落實情況以及檢驗政策的正確性；而直接走訪留守兒童，可以直接了解到留守兒童真實的生活現(xiàn)狀，對于實踐調(diào)查有重大意義。

（一）政府訪談

從政府訪談當中，我們清楚得到了第一手的資料，讓我們知道了當?shù)氐囊恍┣闆r。

（1）五郎溪鄉(xiāng)基本情況

五郎溪鄉(xiāng)位于芷江侗族自治縣北部，距縣城44公里，以山地為主，總面積67.69平方公里，其中耕地面積4188畝，林地面積87718畝，是一個典型的林區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。擁有豐富的次原始森林，其“三道坑”自然保護區(qū)集高山、峽谷、溪流、瀑布、茂林于一身，風光秀美獨特，是芷江縣重點開發(fā)的自然旅游景點。

全鄉(xiāng)轄金廠坪、五郎溪、牛皮寨3個行政村，總?cè)丝?420余人，有初級中小學1所，村小3所，全鄉(xiāng)現(xiàn)有在崗鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部17人，退休干部1人。2007年全鄉(xiāng)實現(xiàn)農(nóng)民人均純收入1938元，基本解決了溫飽。

（2）水寬鄉(xiāng)基本情況

水寬鄉(xiāng)位于芷江縣東南部，鄉(xiāng)政府距縣城24公里。全鄉(xiāng)行政區(qū)域面積74.01平方公里，耕地面積14694.15畝，下轄8個行政村，全

鄉(xiāng)有3000多戶，總?cè)丝?0831人，其中農(nóng)業(yè)戶2961戶，10625人，勞動力6374人。全鄉(xiāng)多為丘陵地，地勢比較平坦，有豐富的煤炭，紫色沙質(zhì)巖、石灰?guī)r等礦產(chǎn)資源，有水寬、拾擔、慶灣三個農(nóng)貿(mào)市場，優(yōu)質(zhì)稻生產(chǎn)、兩系雜交稻制種，柑桔、蔬菜、三元雜交瘦肉型生豬生產(chǎn)基地。

全鄉(xiāng)有初級中學1所，中心小學1所，村小7所，全鄉(xiāng)現(xiàn)有在崗鄉(xiāng)鄉(xiāng)干部16人，退休干部2人。2007年全年社會總產(chǎn)值1.2億元，其中：工業(yè)總產(chǎn)值7500萬元，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值4500萬元。2007年全鄉(xiāng)農(nóng)民人均純收入1935元，基本解決了溫飽，一部分人達到小康水平。

（二）問卷調(diào)查及走訪

我們的社會實踐小組在五郎溪鄉(xiāng)進行了一次關(guān)于留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，第二天我們的小組成員在水寬鄉(xiāng)走訪慰問了當?shù)?名留守兒童，在針對當?shù)貛酌羰貎和恼{(diào)查和走訪的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題。

1、留守兒童較低齡化，我們調(diào)查的幾名留守兒童都是當?shù)氐男W生，平均只有10歲左右，走訪的留守兒童也年齡偏低。

2、大部分留守兒童反映家中還有同胞兄弟姐們，或年紀都還比較低齡，或已經(jīng)就讀中學或已經(jīng)具備獨立生活的能力。

3、五郎溪鄉(xiāng)當?shù)貫樨毨絽^(qū)，居民居住相對分散，戶與戶之間聯(lián)系比較苦難，大部分留守兒童在家?guī)缀醵紱]有同齡的朋友。水寬鄉(xiāng)當?shù)貫榍鹆甑匦?，情況大致相同。

4、五郎溪鄉(xiāng)當?shù)亟煌ú槐?，孩子們上學都采用步行的方式，花

費時間均在一個小時以上。

5、大部分留守兒童反映自己不愛學習或者學習成績較差，原因大多是學校教學條件太落后，自己沒有學習的興趣。

6、在我們調(diào)查和走訪的幾名留守兒童中，鮮見活潑好動的孩子，大多顯得內(nèi)向拘謹，顯得很孤僻。

（三）調(diào)查經(jīng)驗

經(jīng)過此次的調(diào)查，我們在農(nóng)村感受到這些孩子們生活的孤單，艱辛，尤其是留守的女童，農(nóng)村的重男親女的思想嚴重，她們的處境更是嚴重。在我們與這些孩子們發(fā)問卷時，她們認真的填一張簡單的問卷表。我們的志愿者走訪過程中，用溫暖的辦語言問候他們，并與他們交流，在這狀態(tài)下我們的溝通，溫暖他們的心也感動了我們自己。

五、留守兒童存在的主要問題和原因

1、缺乏正常的家庭教育，出現(xiàn)心理障礙。留守兒童因為父母的離開，在一些方面都發(fā)生改變。他們在父母走之后孤獨寂寞，在看到他人有父母關(guān)愛時，慢慢產(chǎn)生了自卑的心理障礙，性格方面也逐漸柔弱內(nèi)向。與父母交談，父母只會關(guān)心孩子的學習與健康，不與他們聊聊內(nèi)心真實的感受，孩子的想法無法傾訴。沒有與之交流的對象，孩子逐漸封閉自己的內(nèi)心。以至于學生對在外地打工的父母感到生疏冷漠，交流困難，出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象。不但使孩子學習情況很不樂觀，也讓孩子產(chǎn)生逆反心理。很少有人能夠幫助他們學習，留守學生處于弱勢地位。而且大多數(shù)承擔監(jiān)護責任的祖父母輩文化水平較低，無法對孩子進行有效的輔導少數(shù)留守學生成為問題學生。在他們自我保護

意識極端強化時，就會形成孤僻，焦慮，自私等心理，不愿和人交往，對他人不信任，對自己不自信，缺乏了正當?shù)囊龑?，產(chǎn)生各種心理上的問題。

2、缺乏監(jiān)督，學習問題突出。由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人罵。漸漸使孩子對學習產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。孩子的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其 行為開始出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在孩子身上出現(xiàn)。加上監(jiān)護人本身對孩子親情缺失狀況的同情，于是在孩子行為稍有出格的時 候也不會加以管束，使孩子在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌，在留守兒童身上體現(xiàn)極為普遍。

3、生活條件較差。留守兒童的生活問題，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童，其生活狀況是不容樂觀的。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務(wù)農(nóng)的收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活，否則如果有一點辦法，他們都會想法設(shè)法與孩子呆在一起的，所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的，有時因為制度等方面的缺陷，自己掙到的錢還不 能及時拿到手，所以他們在家庭生活方面是及其節(jié)儉的。父母離開后，留守兒童及其監(jiān)護人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出，表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結(jié)構(gòu)

和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要的。處在這一年齡段的城市兒童，是備受父母及親友呵護的，而農(nóng)村留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活。這些兒童在生病的時候，也往往沒有能力和條件去 醫(yī)院救治，只能采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“扛”。另外，眾所周知，目前中國的農(nóng)業(yè)被稱為“老弱病殘”農(nóng)業(yè)。優(yōu)秀的勞動力大部分都離開鄉(xiāng)村去城市打工了，老弱病殘成了農(nóng)業(yè)的主要勞動力。留守兒童在其稍有一點力氣的時候，也不得不加入到勞動者的隊伍中去，即使他們不去干那些高強度的體力活，也要承擔各種家務(wù)勞動。過早的分擔家庭負擔對他們的健康成長的影響也極大。

4、社會關(guān)愛不足。家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態(tài)度，卻也無可奈何。于是留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關(guān)愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活并發(fā)展自己，于是道德滑坡、學習偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)可。

六、解決措施

1、建立學校心理健康服務(wù)體系。學校開展心理健康服務(wù)，配備一定的兒童心理健康專業(yè)人員和專業(yè)的心理輔導教師，開展心理健康服務(wù)。積極開展心理健康教育活動，對學生進行學習指導、生活輔導，使心理健康工作落到實處。

2、搞好家庭對留守兒童的教育。家庭監(jiān)護人做好兒童在家的教育工作，充分了解“留守兒童”的心理狀況，營造一個和諧的教育環(huán)境，努力幫助孩子搞好學習和生活上面的事情，多同孩子父母和老師聯(lián)系，請他們幫助和協(xié)助管好孩子。

3、營造良好的社會環(huán)境。環(huán)境對于人的影響是巨大的而且是潛移默化的，良好的社會環(huán)境對于青少年的成長有著重要的作用。社會應(yīng)該承擔起相應(yīng)的責任，提高認識，給青少年營造一個好的社會環(huán)境。讓全民意識到學生的祖國的未來，要給兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

七、總結(jié)

在本次三下鄉(xiāng)中，我們接觸到了這個為社會所關(guān)注的群體——留守兒童，我們看到當?shù)馗骷壵年P(guān)于解決留守兒童問題的各種努力，也取得了不小的成就?？偠灾羰貎和且粋€弱勢的群體，如果這個弱勢群體被邊緣化，這將是一個非常危險的信號，這將非常不利于當前和諧社會的創(chuàng)建，關(guān)注留守兒童才真正的關(guān)注三農(nóng)問題，關(guān)注新農(nóng)村的建設(shè)。我們的調(diào)研只是理論的行動者，希望政府給予重視和落實留守兒童的政策，也希望我們的調(diào)研能帶來幫助。

第三篇：暑期三下鄉(xiāng)實踐活動報告:關(guān)愛留守兒童素質(zhì)拓展活動

暑期三下鄉(xiāng)實踐活動報告:關(guān)愛留守兒童素質(zhì)拓展活動

當寧靜的晨光向大地投下第一縷溫暖時，我們“夢之翼”四川大學暑期三下鄉(xiāng)實踐活動關(guān)愛留守兒童素質(zhì)拓展活動也開始了?？紤]到安全和場地等因素，我們把活動地點選在了學校操場、經(jīng)過分析前幾天的家訪活動和相關(guān)資料數(shù)據(jù)得出：留守兒童和其他在父母的監(jiān)管下成長的兒童相比，主要存在幾大問題。其中，最突出的問題就是留守兒童普遍缺乏和父母的交流，親情代溝造成部分留守兒童心理產(chǎn)生陰影，最后變得越來越內(nèi)向，不愿意主動和他人交流，適應(yīng)集體生活的能力也越來越差。針對這個問題，我們決定用這次的素質(zhì)拓展活動去打開留守兒童的心門，釋放原本屬于他們這一年齡階段的青春活力。

這次素質(zhì)拓展活動分為宣傳環(huán)節(jié)、集體活動環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)。在宣傳環(huán)節(jié)中，我們在學校門口設(shè)點，向前來趕集的民眾宣傳關(guān)愛留守兒童的重要性和必要性。同時給他們分發(fā)調(diào)查問卷和宣傳資料增進他們對留守兒童的關(guān)注和了解。由于家訪很成功，很多留守兒童都愿意主動來參加這次活動的集體活動環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，人數(shù)接近40人。為了活動的順利進行，我們把前來參加活動的同學分為四個小隊，分別為嘉嘉隊，又又隊，小朱隊和花花隊。這四個隊分別由郭立嘉，張又、朱虹燕和羅劍釗擔任隊長。第一個環(huán)節(jié)是游戲“你來比劃我來猜”，每一隊分別選出兩名隊員參加游戲。在這個游戲環(huán)節(jié)中，花花隊獲勝，每一位隊員都獲得了獎勵。第二個環(huán)節(jié)是集體活動環(huán)節(jié)。四個隊的隊員圍成一個大圈開始跟著音樂跳兔子舞。第三個環(huán)節(jié)仍然是游戲環(huán)節(jié)，每一隊的隊員圍成一個圈雙手搭在隊友肩上，并且盡量讓腳站的圈最小。最最后一個游戲是“五毛和一塊”。這幾個游戲都采用評比加分制，經(jīng)過四輪游戲，花花隊勝出，又又隊緊隨其后，其次是嘉嘉隊和小朱隊?；ɑ牭拿恳晃魂爢T都得到了一支中性筆的獎勵，其他隊員也都獲得了相應(yīng)的獎品。整個活動的氣氛非常輕松，活潑，笑聲不斷。

素質(zhì)拓展活動的最后，我們發(fā)出號召，希望參加活動的同學能在橫幅上寫下他們的心愿和想對我們說的話。由于游戲環(huán)節(jié)氛圍很輕松，幾乎所有的孩子都放開了，他們在橫幅上毫無顧忌地寫下他們的心里話：

“不想當將軍的士兵不是好士兵”

“我想當一名空姐”

“今天我很開心，謝謝謝哥哥姐姐，長大后我也想和哥哥姐姐們一樣做一名志愿者”

至此，素質(zhì)拓展活動順利結(jié)束。看到這些夢想，幾名隊員都深深地觸動了，我們看到了這次活動的意義，我們更看到了珍藏在這些孩子心中的大夢想，他們生活在這片小天地里，卻感懷改變世界的大夢想；他們用內(nèi)向和自立詮釋了微小中的平凡，他們是最可愛的精靈！

第四篇：暑假三下鄉(xiāng)實踐報告 關(guān)注留守兒童支教總結(jié)

大學第一個暑假慶幸自己能有這么一次三下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，收獲滿滿，暑假的生活因此變得充實快樂。

13個人因為這一次三下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，一起經(jīng)歷歡樂擔憂的日子，一起不顧形象的拉歌，男女對唱；一起夜傾情，暢談理想；一起燒柴煮飯，煙霧繚繞；一起到菜市場跟那些阿姨砍價，蹩腳白話；一起上課，追趕打鬧；一起玩誰是臥底，其樂無窮;一起......和你們在一起的感覺，簡單開心，一點都不拘束。

我不看重能夠在這一次的三下鄉(xiāng)中得到什么，參加什么比賽抑或是為了那個實踐證明，這些都不重要，我覺得最寶貴的財富是在這么短短的七天中能夠找到這么多可以這么聊得來的朋友，真心很難得，雖然開學大家每個人都會有自己的事情要忙，但我們感情長存，套用一句“夏日微笑，未完待續(xù) ”。

這一次三下鄉(xiāng)的主角是小朋友們，老實說，如果沒有這一次去支教的經(jīng)歷，我也許不會深入去了解到底什么是留守兒童，不會去關(guān)注留守兒童這一無數(shù)人眼中的弱勢群體，不會去走進他們、了解他們。上網(wǎng)搜了一下“留守兒童”，原來“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。頓時我才驚醒原來自己曾經(jīng)也是個留守兒童，因為我的小學和初中，爸爸一直都是在外地工作，只有過年才回一次家，每一次的相聚都是很短暫，每一次的家長會都是我媽去開的。

在沒有父母陪伴在身邊的情況下，孩子們有心事找不到傾訴的對象，當看到孩子們在qq簽名上寫的東西，“殘缺的布偶，遺漏在街頭”、“無謂的等待，無期盼的等待，等待的未來只能給我一片蒼茫，要靠自己去創(chuàng)造自己的未來”，我清楚他們內(nèi)心的感受，他們有多渴望能有自己的爸爸媽媽陪伴在自己身邊。但對于孩子們的父母外出打工，他們何嘗不想自己的孩子跟在自己身邊，但沒有把他們帶在身邊確實是一個痛苦與無奈的現(xiàn)實選擇，因為承受不起城市教育和住房高支出，即使父母把他們帶在身邊，也無法很好地照顧他們，讓他們留在親戚家或由爺爺奶奶照顧，只不過是“兩害相權(quán)取其輕”罷了。

孩子們住在親戚家里，不僅得不到父母的關(guān)心和呵護，有時甚至受到親戚冷漠對待,小小年紀的他們不僅要安排自己的一切，還要幫忙照顧小弟弟小妹妹。

因為我之前個人經(jīng)歷，所以在社會實踐支教過程中，與孩子們接觸的時候，我知道他們內(nèi)心多渴望爸爸媽媽陪在身邊。每一次與爸爸媽媽的相聚，他們內(nèi)心有多么期待，多么珍惜；每一次與爸爸媽媽的分離，他們內(nèi)心是有多么不舍，多么傷痛！

在支教過程中，我們發(fā)現(xiàn)，因為得不到父母情感上的鼓勵和關(guān)心，孩子們的心理會有點異常，有的孩子們性格有點孤僻，不喜歡開口，下課也只是跟自己比較熟悉的伙伴呆在座位，不愿接觸其他小朋友。

孩子們平常接觸最多的能給他們引導就是老師，所以老師們要多關(guān)心、多鼓勵、多引導他們，通過支教的形式，讓更多的大學生可以走進他們，給他們帶去正能量，鼓勵他們努力學習，考上大學，不要去重復他們父母的道路，靠知識改變命運。孩子們的發(fā)展不僅牽涉到他們個人的命運，也牽涉著整個社會的發(fā)展，需要社會各界共同的努力，為他們撐起一片藍天！

第五篇：三下鄉(xiāng)社會實踐報告-見留守兒童初體驗

三下鄉(xiāng)實踐報告-見留守兒童初體驗

第一篇體驗范文

夜幕降臨，躺在床上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。閉上眼就是孩子們清澈童貞的眼神，和天真銀鈴的笑聲，像一股清泉流入我心里，像一只鈴鐺敲響我心中的某一個角落。今天是我們這次三下鄉(xiāng)活動關(guān)注留守兒童的第一天。雖然大雨滂沱，雖然天涼氣寒，一下車我們坐車旅途的倦意就被孩子們一張張真誠的笑臉打破了。

(博士教育網(wǎng)整理)

這里有一排排整齊的校舍，干凈明亮；新建的教學樓并有多媒體教室；寄宿制學校的宿舍，打掃的窗明幾凈，整理的井井有條。雖然下著大雨，但留守的孩子們已早早在教室里等著我們。沒多一會兒我們的青年志愿者卞同學便和孩子們打成了一片，幾個年紀稍大的孩子們便圍在他身邊好奇的問這問那，大哥哥帶著微笑耐心的回答他們的問題。

在與孩子們一同學習“八榮八恥”時，其中有一個游戲，就是看哪個小朋友能夠嘴快最流利的背出“八榮八恥”，孩子們踴躍的舉手。有害羞的小女孩，紅著臉，低著頭，清晰流利的背出“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”。也有小男孩，坐得筆直，響響亮亮的誦出“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”。當我們要求全班一起背時，他們自信滿滿，以孩童特有的聲音，將“八榮八恥”字正腔圓的背出來。

雖說都是留守兒童，可我從他們臉上看到的笑容多于哀傷。原本想象中的寂寞，孤僻，內(nèi)向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設(shè)想的開朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個個衣著樸素整潔，看到我們時會熱情的喊：“老師好！”

這就是我眼中的留守兒童：熱情，樸實，純真。

文通05英語（1）班蔣于臻

第二篇體驗范文

大學生三下鄉(xiāng)活動，在全國高舉行紅紅火火。大學生三下鄉(xiāng)活動，不僅能夠鍛煉我們大學生的意志和能力，而且對我們每個大學生來說，這是一次相當不錯的機會。

我出生在一個幸福的家庭，父母的寵愛讓我的生活過無憂無慮，簡直可以用一來伸手，飯來張口來形容了。偶然一次機會，我很幸運地參加了這次三下鄉(xiāng)活動。起先的我對于這次三下鄉(xiāng)活動并不很感興趣，因為這次活動將占用我一個星期游玩的時間，但七月一日上車開始，我就對這次大學生三下鄉(xiāng)活動的看法徹底地改變了。我覺得這次活動很有意義，能夠讓我從中學習到很多課本以外的知識。比如說能力的培養(yǎng)，對于我們師范類的學生來說，是相當重要的。和小朋友玩耍，講故事，教書，這是一件多么有意義的事?。∮直热缯f大學生人際交往方面。對于我來說，我是一個性格內(nèi)向的人，不是很善于和同學交往，通過這次活動，和大家在一起，我很開心。

(博士教育網(wǎng)整理)

三下鄉(xiāng)活動，讓我了解到了農(nóng)村新時期的新面貌。農(nóng)村通過改革，改變了以往貧困落后的面貌。農(nóng)民生活富裕了。孩子們也高高興興地上學去。孩子們的生活，是我們大家都應(yīng)該關(guān)注的問題，我們應(yīng)當關(guān)注。