第一篇：胡春月班級(jí)建設(shè)心得

構(gòu)建和諧班級(jí)，形成優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化

七年級(jí)是初中的起始年級(jí)，我認(rèn)為班級(jí)的建設(shè)關(guān)鍵在于要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我約束的能力，才能為整個(gè)初中生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在班集體建設(shè)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力從學(xué)生的需求出發(fā)，從學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)的生活需要出發(fā)，在他們?nèi)松^、世界觀初步形成的階段，構(gòu)建起班集體的社會(huì)化管理格局。

根據(jù)七年五班學(xué)生的自身性格特點(diǎn)，開學(xué)初我制定了“三步走”計(jì)劃。

第一步：選拔精兵強(qiáng)將，組建班委會(huì)。

從委派臨時(shí)班委，到班委的競(jìng)選上崗，短短的一個(gè)月就鍛煉出了敢于大膽工作，具備創(chuàng)新能力的班干部。這一過(guò)程讓學(xué)生在彼此的熟悉中，凸顯出班里的精兵強(qiáng)將，為班集體班級(jí)管理工作持續(xù)有效的開展奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，每名班干部都能在班長(zhǎng)的率領(lǐng)下起到帶頭作用。作為班長(zhǎng)，朱勇杰同學(xué)是一個(gè)穩(wěn)重大方、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、自律性很強(qiáng)的學(xué)生，所以無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是處理班內(nèi)工作時(shí)，都能得以服眾。即使班主任不在時(shí)他也能承擔(dān)副班主任的角色，處理事情游刃有余。同時(shí)這也帶動(dòng)了其他班委，自覺主動(dòng)地犧牲個(gè)人利益去維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。逐漸在班里形成了學(xué)生的自主管理方式，各個(gè)班委也各負(fù)其責(zé)，把各項(xiàng)工作抓得及時(shí)得當(dāng)。特別是班內(nèi)開展的“我與流動(dòng)紅旗同進(jìn)步”活動(dòng)，更增強(qiáng)了學(xué)生自我管理意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在開學(xué)初的短途競(jìng)賽中，我班榮獲年級(jí)第一名的好成績(jī)。

第二步：營(yíng)造“合作課堂，精彩無(wú)限”的和諧氛圍。

我班實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)效果很好，課上討論問(wèn)題，回答問(wèn)題，極踴躍，為了配合教學(xué)，作為班主任，我以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德和健全的人格為目標(biāo)，以構(gòu)建和諧班級(jí)為主線，在班級(jí)管理中充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，開展了“合作課堂，精彩無(wú)限”的主題活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班設(shè)計(jì)出嚴(yán)密合理的小組評(píng)價(jià)方案，重點(diǎn)開展了“八個(gè)必須”活動(dòng)：

（1）學(xué)生必須給本組啟一個(gè)特色的名字。（粘貼在黑板上右側(cè)，便于任課教師給各組加分。）

（2）各小組必須討論制定本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及獎(jiǎng)懲制度。

（3）組長(zhǎng)必須記錄小組成員每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，及回答問(wèn)題情

況。

（4）課代表必須記錄各組課堂回答問(wèn)題的得分情況。

（5）學(xué)習(xí)委員必須記錄各組作業(yè)的完成情況。

（6）衛(wèi)生委員必須記錄各組的衛(wèi)生值日情況。

（7）值日班長(zhǎng)必須對(duì)各組的綜合表現(xiàn)進(jìn)行記錄。

（8）每周末必須開展小組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

在每周的自習(xí)課上，我班以“考考你的同桌”為題目，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)小組自測(cè)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。并且開展小組展示活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，再由其它小組給與解決。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生最愿意參與的過(guò)程，不僅充分發(fā)揮了小組中優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，同時(shí)在解答問(wèn)題時(shí)也培養(yǎng)出許多學(xué)生的數(shù)學(xué)思

維與表達(dá)能力。

在整個(gè)班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，依據(jù)班規(guī)，嚴(yán)格進(jìn)行對(duì)各小組的加減分。由學(xué)生每節(jié)課的自評(píng)，到組長(zhǎng)的周評(píng)，最后由班委每周對(duì)各組進(jìn)行評(píng)比。嚴(yán)密合理的小組評(píng)價(jià)方案使班級(jí)的管理變得容易，井井有條，更主要的是每個(gè)小組就像一個(gè)小家庭，學(xué)會(huì)了彼此關(guān)心、理解、互幫互助，共同進(jìn)步。

此外，我還加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),創(chuàng)建人文班級(jí)，引導(dǎo)班級(jí)文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。首先，定期設(shè)計(jì)本班自己的班報(bào)，展示學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)他們的能力。其次，充分發(fā)揮板報(bào)的育人功能，讓每一堵墻壁、每一處景點(diǎn)成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，陶冶情操，提升道德境界。例如：

（1）“青春的足跡”上貼著從初一入學(xué)苛守到現(xiàn)在的班規(guī)，它沒(méi)有華麗的外衣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白紙黑字卻漸漸銘刻在同學(xué)們的心里，慢慢轉(zhuǎn)化成他們的行為。這里還留下我班每周優(yōu)秀值日班長(zhǎng)們真誠(chéng)的笑臉，銘刻著曾經(jīng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)事跡，大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們?yōu)榧w揮灑過(guò)的汗水。

（2）實(shí)施“你追我趕勇創(chuàng)佳績(jī)”的“一對(duì)一”學(xué)習(xí)成績(jī)的自評(píng)方案，促進(jìn)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）每周的“風(fēng)云人物榜”，給每個(gè)小組豎起在各方面學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

（4）“超越夢(mèng)想，一起飛”主題墻報(bào)中，各組的全家福和每周的綜合成績(jī)展示，體現(xiàn)了小組團(tuán)結(jié)一心的凝聚力，大家不允許小組的任何一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)或思想上掉隊(duì)，都互相幫助、監(jiān)督，使全班各組形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的合作精神得以提升。

第三步：用“和諧的班級(jí)氛圍，優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化”培養(yǎng)全能人才。

在和諧的班級(jí)氛圍中，及時(shí)抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)的教育。以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德和健全的人格為目標(biāo)，以構(gòu)建和諧班級(jí)為主線，以抓好日常行為規(guī)范教育、心理健康教育為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生“愛班守紀(jì)、明理誠(chéng)信、自強(qiáng)有為”的良好的思想品質(zhì)。

（1）我班以“做文明人、創(chuàng)文明班級(jí)”為活動(dòng)主題，圣人孔夫子的“溫、良、恭、簡(jiǎn)、讓”是我們的班訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，每周按時(shí)做好總結(jié)，樹立班內(nèi)良好的正氣。比如，我們班的田澤坤同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣不太好，經(jīng)常不完成作業(yè)，思想懈怠，開學(xué)第一天就帶手機(jī)，課上玩手機(jī)。而我卻發(fā)現(xiàn)也他有他善良的一面，和對(duì)班集體的熱愛。在軍訓(xùn)后的班會(huì)上，引導(dǎo)大家對(duì)他的良好表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)其積極性，給予了他極大的信心，讓他更加積極地為班集體服務(wù)。從這以后，他愿意聽從教導(dǎo)，而且知錯(cuò)就改，得到了全班同學(xué)的認(rèn)可，也增添了班級(jí)的和諧氣氛。優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化，使班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生厭學(xué)，整個(gè)集體在學(xué)習(xí)上都在努力。又如，我們班的吳靜文，在班里充分發(fā)揮他的文藝才能，重視她的上進(jìn)心，讓她自覺主動(dòng)的克服了學(xué)習(xí)上的惰性。

（2）開展豐富多彩的集體活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)體良性互動(dòng)。我們利用運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)棋類比賽等凝聚人心，打造班級(jí)的一體感。開展“我為

班級(jí)添光彩”、“我的情緒我做主”“感恩”等主題班會(huì)，讓學(xué)生自覺投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，并在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中互相啟迪，重創(chuàng)自我。

美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人決定實(shí)現(xiàn)某種幸福，他就一定會(huì)得到這種幸福。”作為一名班主任，我正享受著孩子們帶給我的幸福，它似乎已不再是一個(gè)單純的崗位，正逐漸融進(jìn)我的血液，成為我的一種信念。今后我會(huì)和孩子們一起努力拼搏，讓每個(gè)孩子都能在華辰學(xué)校不留一點(diǎn)遺憾，都能在這個(gè)集體中健康的成長(zhǎng)。

班級(jí)成果：

各科學(xué)習(xí)習(xí)近平均成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅；

2010年獲得區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體；

校級(jí)“金秋十月”紅歌會(huì)一等獎(jiǎng)；

2009年軍訓(xùn)基地體育比賽、綜合評(píng)比中均獲第二名

2009年校級(jí)行為規(guī)范示范月獲得優(yōu)勝班級(jí)；

2009年校級(jí)“60年國(guó)慶詩(shī)朗誦”比賽二等獎(jiǎng)；

本人主要業(yè)績(jī)：

2005年《班集體管理創(chuàng)新的研究》在第十四屆中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題之子課題科研成果二等獎(jiǎng)。

2005年在第十六屆“希望杯“全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中被評(píng)為數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。

2009年《一句表?yè)P(yáng)的魅力》在全國(guó)首屆中小學(xué)優(yōu)秀班主任和諧育人專業(yè)能力大賽獲二等獎(jiǎng)；《唱響正氣》主題班會(huì)設(shè)計(jì)獲二等獎(jiǎng)。2009年被評(píng)為北辰區(qū)學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀青年文明崗稱號(hào)。

2010年《數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略的探索與思考》獲全國(guó)中青年骨干教師優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

2010年在全區(qū)做班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，所帶班級(jí)被評(píng)為“區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。

第二篇：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)

學(xué)風(fēng)作為育人的無(wú)形資產(chǎn),在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高質(zhì)量人才,提升辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,乃至推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等都至關(guān)重要。今天寫寫幫文庫(kù)小編給大家整理了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)篇一

為了積極響應(yīng)校里的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我們1094班積極開展了一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì)。

首先由主持人上臺(tái)介紹了我們這次班會(huì)的主要意圖是以幽默風(fēng)趣的活動(dòng)來(lái)給大家講講遲到的消極影響。第一項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們自己根據(jù)黑板上的漫畫談?wù)勛约簩?duì)遲到的感受，同學(xué)們都積極踴躍的發(fā)言，都談出了自己對(duì)遲到問(wèn)題的真實(shí)看法，最后班長(zhǎng)上臺(tái)對(duì)遲到的消極影響和危害做了總結(jié)。

第二項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們表演自己準(zhǔn)備好了的關(guān)于主題班會(huì)的活動(dòng)，以一種輕松幽默的形式告訴了我們遲到的嚴(yán)重性，它不僅僅是一個(gè)行為習(xí)慣的問(wèn)題，更是對(duì)一個(gè)人的人生觀價(jià)值觀的反應(yīng)，它可以反應(yīng)一個(gè)人的精神面貌和人生態(tài)度。

第二項(xiàng)活動(dòng)是同學(xué)們玩一些輕松活潑的游戲來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的了解和溝通。

本次主題班會(huì)據(jù)有廣大的教育意義，對(duì)班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要，希望本次活動(dòng)能夠讓同學(xué)們提高對(duì)守時(shí)的認(rèn)識(shí)及珍惜時(shí)間。

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)篇二

為積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號(hào)召，圍繞學(xué)院及系20__年目標(biāo)任務(wù)，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題，貫徹“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生成人成才”的育人理念，結(jié)合本班的實(shí)際情況，深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生深刻反思自身在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從源頭上促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。通過(guò)“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，使學(xué)生真正達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，讓班級(jí)成為“學(xué)習(xí)型班級(jí)”，大力營(yíng)造勤學(xué)求真的學(xué)習(xí)氛圍，全力推進(jìn)本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)對(duì)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：

一、充分利用班級(jí)宣傳欄、班級(jí)QQ群、班委成員QQ討論組等宣傳媒介，加強(qiáng)宣傳，為學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

二、每周組織召開一次班委會(huì)、班會(huì)，對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié)，挖掘出其中的不足和缺點(diǎn)，為后期班級(jí)工作的開展制定改進(jìn)方案，并做好班委會(huì)、班會(huì)記錄。

三、全體學(xué)生積極參與班規(guī)班紀(jì)的制定，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

附:20__級(jí)__班規(guī)班紀(jì)

一、學(xué)習(xí)類

(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

1.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

2.禁止在早讀課、課堂上、自習(xí)課、晚自習(xí)睡覺、玩手機(jī)、閑談或交頭接耳。

3.課間禁止大聲喧嘩、追逐打鬧。

4.早讀課大聲早讀，如果犯困自覺站立醒覺。

5.按時(shí)獨(dú)立自主地完成老師布置的作業(yè)，做到不抄襲、不糊弄并及時(shí)上交。

6.自覺遵守紀(jì)律，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，努力創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)遵守課堂紀(jì)律

1.不遲到、不早退、不曠課，進(jìn)入教室手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)、靜音。

2.課堂上不睡覺、不交頭接耳、不收發(fā)短信、不打電話、不聽音樂(lè)、不吃東西。

3.上課認(rèn)真聽講、記錄筆記，積極思考、勇躍發(fā)言。

4.對(duì)教師講授內(nèi)容或教學(xué)方法、教學(xué)安排等有異議，一般在下課后提出或反映。

5.不得以任何方式擾亂課堂秩序、影響教師授課和其他同學(xué)聽課。

6.原則上自習(xí)課不準(zhǔn)講話，若真因?qū)W習(xí)需要在經(jīng)允許的情況下可小聲討論。

(三)遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊行為

1.不得在考場(chǎng)內(nèi)外逗留、議論、喧嘩。

2.嚴(yán)格禁止考試作弊，做到為人處事誠(chéng)實(shí)守信。

二、生活類

(一)思想道德方面

1.團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人、熱心助人、共同進(jìn)步。

2.服從管理，不得以任何理由阻礙、影響學(xué)校管理人員正常管理，更不得頂撞、威脅、辱罵、毆打?qū)W校管理人員。

(二)行為習(xí)慣方面

1.著裝要文明得體。

不卷褲腿、披衣、趿鞋、敞懷、光脊背、穿背心、穿拖鞋、著便短褲等進(jìn)入教室、圖書館、辦公室、禮堂、大學(xué)生活動(dòng)中心等公共場(chǎng)所。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

注意個(gè)人和教室衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾入簍，不隨地吐痰。

3.遵守公共道德。

異性交往要做到自尊、自重、自愛，在教室內(nèi)，男女生交往不可過(guò)分親密。

4.講究語(yǔ)言文明。

A.說(shuō)話注意場(chǎng)合分寸，講普通話，使用禮貌用語(yǔ),做到談吐文明，不說(shuō)臟話;

B.不得謾罵、諷刺、挖苦、取笑他人。

5.文明行為習(xí)慣。

A.禁止在教室內(nèi)吸煙、吃早飯或其他氣味較重的食品;

B.禁止打架、斗毆、賭博或酗酒。

6.遵從交往禮儀。

A.進(jìn)入辦公室、教師活動(dòng)場(chǎng)所，要先敲門或報(bào)告，得到允許方可進(jìn)入;

B.路遇師長(zhǎng)應(yīng)問(wèn)好致意。

7其他

A.服從輔導(dǎo)員、班助和班委的安排，努力增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，團(tuán)結(jié)合作，共同奮進(jìn);

B.班委成員應(yīng)嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)。

三、宿舍類

(一)加強(qiáng)宿舍管理

1.必須在學(xué)校規(guī)定的宿舍樓關(guān)門時(shí)間之前回宿舍就寢。

2.不得擅自夜不歸宿，不準(zhǔn)外出看通宵電影及在其他娛樂(lè)場(chǎng)所過(guò)夜。

3.不得在宿舍打牌、下棋或做其他影響他人學(xué)習(xí)、休息的事情。

4.嚴(yán)禁異性及外來(lái)人員進(jìn)入宿舍，嚴(yán)禁在宿舍留宿他人。

5.嚴(yán)禁在宿舍生火做飯，聚餐聯(lián)誼。

(二)注意宿舍安全

1.離開宿舍或休息時(shí)應(yīng)鎖好宿舍門，尤其是最后一個(gè)離開宿舍的同學(xué)。

2.自己錢包、手機(jī)等貴重物品不要隨意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“順手牽羊”。

3.自己箱子、抽屜等要及時(shí)上鎖，防止失竊。

4.不要在宿舍內(nèi)使用電爐、電飯煲、熱得快等禁用電器，不在宿舍內(nèi)使用明火。

(三)遵守宿舍行為規(guī)范和生活準(zhǔn)則

1.熱心、積極地參與寢室各項(xiàng)活動(dòng)，不要做與寢室文化氛圍不和諧的事。

2.有共同的寢室生活理念和有集體榮譽(yù)感，不做與寢室生活理念背道而馳的事。

3.多承擔(dān)寢室生活中涉及的責(zé)任和義務(wù)，珍惜室友間的情感，不要做違背或有損室友之間友誼的事。

4.多做換位思考，不做因一己之私而影響室友學(xué)習(xí)和休息的事。

5.多與室友溝通和交流，多為他人提供有價(jià)值的信息。

6平和禮讓，不要對(duì)室友趾高氣揚(yáng)或冷嘲熱諷，不要在室友間拉幫結(jié)派，孤立他人。

7.珍惜他人勞動(dòng)成果，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生整潔。

(四)搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生

1.被子、枕頭擺放整齊，床鋪平整無(wú)雜物。

2.衛(wèi)生間潔凈無(wú)異味，洗漱間物品擺放整齊，洗漱臺(tái)及地板保持潔凈。

3.地面、墻壁要保持干凈，保持宿舍內(nèi)空氣清新。

5.垃圾袋無(wú)堆積，桌椅擺放整齊到位(放置于寫字臺(tái)下)。

6.寫字臺(tái)臺(tái)面整潔，書櫥架書本擺放整齊，無(wú)灰塵及堆積、懸置易碎、易砸傷物件。

四、通過(guò)組織召開主題班會(huì)：大學(xué)里，有這樣一群人。同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、通過(guò)組織召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，加大學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳力度，把學(xué)生的注意力和精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。通過(guò)主題班會(huì)，深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)，明白自己是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，班委成員是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)頭人，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要意義。征集金點(diǎn)子，促進(jìn)了學(xué)生從思想上實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”的被動(dòng)學(xué)習(xí)到“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在班會(huì)課上，本班同學(xué)積極主動(dòng)介紹自己的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真查找自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，營(yíng)造出“人人講學(xué)習(xí)、班班創(chuàng)先進(jìn)”的良好氛圍，深入開展并推動(dòng)了學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)。

六、嚴(yán)抓課堂考勤，嚴(yán)格執(zhí)行宿遷學(xué)院考勤細(xì)則，強(qiáng)化落實(shí)情況。通過(guò)組織召開班委會(huì)討論研究請(qǐng)假制度并在班會(huì)上宣讀，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)。就有關(guān)指紋考勤，截止11月18日本班同學(xué)指紋考勤次數(shù)如下：

七、加強(qiáng)“宿舍集體建設(shè)”，安排班委加大對(duì)每周三下午的全院宿舍衛(wèi)生大檢查的監(jiān)督力度，不定期檢查周末學(xué)生夜不歸宿情況。為創(chuàng)建文明宿舍，對(duì)生活委員和宿舍長(zhǎng)進(jìn)行擴(kuò)權(quán)，杜絕不和諧現(xiàn)象發(fā)生，讓學(xué)生宿舍成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口，充分發(fā)揮班委成員的模范作用及引領(lǐng)作用。

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)篇三

為了全面貫徹落實(shí)我院學(xué)生工作“以生為本”辦學(xué)理念，更好的開展學(xué)風(fēng)主題教育，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)工作，我系領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生班級(jí)、宿舍，注重在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、基礎(chǔ)文明、組織紀(jì)律、文體活動(dòng)等各個(gè)方面正確引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合地震科學(xué)系的專業(yè)特點(diǎn)，制定班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)行工作考核制度，進(jìn)行量化管理，同時(shí)開展豐富多彩的各類活動(dòng)。在一年的工作中，我們的班級(jí)建設(shè)工作推出了一系列新舉措、新方法，并取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、班委會(huì)建設(shè)：

班委會(huì)作為一個(gè)班級(jí)的核心，是班級(jí)管理的主要力量。為了加強(qiáng)班委會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的核心力量，充分發(fā)揮班委會(huì)的主要作用，在組建班委會(huì)成員時(shí)，廣泛征求同學(xué)意見，對(duì)一些水平高、工作能力強(qiáng)、同學(xué)信任的同學(xué)進(jìn)行了評(píng)選經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的適應(yīng)和熟悉之后，于每學(xué)期伊始，召開班會(huì)，對(duì)新組建的班委進(jìn)行了全面評(píng)選。通過(guò)一系列的評(píng)選，充分發(fā)揮了廣大同學(xué)們的民主性，調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的積極性，使被選出來(lái)的班委會(huì)更能得到同學(xué)們的擁戴，便于以后更好的開展工作。各班班委能夠以身作則，身先士卒，緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)，帶領(lǐng)廣大同學(xué)們積極完成學(xué)校和學(xué)院分配的各項(xiàng)任務(wù)。

另外，積極組織同學(xué)參加了黨課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了馬克思列寧主義理論教育，提高了同學(xué)們的思想覺悟和政治理論水平。針對(duì)新生的一些特點(diǎn)，集中組織2013級(jí)的班委會(huì)成員進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)，提高了組織能力和業(yè)務(wù)水平，在迎評(píng)促建的活動(dòng)中表現(xiàn)良好。

經(jīng)過(guò)這一階段對(duì)工作的熟悉，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員、班委會(huì)已經(jīng)成為我系班級(jí)工作的骨干力量，在班級(jí)中起到了模范帶頭作用，能積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，結(jié)合同學(xué)意見主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，為班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班風(fēng)建設(shè)：

良好的班級(jí)風(fēng)氣是同學(xué)們搞好生活和學(xué)習(xí)的有力保障。為形成一種積極的、向上的良好班風(fēng)，班委結(jié)合黨課，并學(xué)習(xí)了“”的文件精神、中國(guó)夢(mèng)。定期召開主題班會(huì)，對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行討論，開展愛國(guó)主義教育。同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。堅(jiān)決抵制反動(dòng)迷信思想進(jìn)入校園，維護(hù)社會(huì)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。

為培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)互助的精神，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，班級(jí)間開展各類活動(dòng)，同學(xué)們積極參加，在活動(dòng)中充分展示自己的才華，增進(jìn)了彼此之間的了解，加深了同學(xué)之間的友誼，使班級(jí)同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)。通過(guò)這些文體活動(dòng)也檢驗(yàn)并促成了同學(xué)們集體榮譽(yù)感的形成，如2013年團(tuán)日活動(dòng)比賽中同學(xué)們都能以班級(jí)為榮，主動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我系同學(xué)奮勇爭(zhēng)先，取得了良好的名次，為學(xué)院和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在校運(yùn)會(huì)上我院健兒取得了良好的成績(jī)，這些都是同學(xué)們集體奮斗的成果，是集體主義的有力體現(xiàn)。

各班在利于大團(tuán)結(jié)的前提下，自發(fā)地舉辦了各種聯(lián)誼活動(dòng)，交流思想和感情。學(xué)院為使2013級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，組織了學(xué)習(xí)座談交流會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)鞏固和發(fā)揚(yáng)這種積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

培養(yǎng)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成一股濃重的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)所要達(dá)到的目標(biāo)和我們努力的方向與指導(dǎo)思想。為形成這樣一種好的學(xué)習(xí)氛圍，如開展地質(zhì)技能大賽、興城實(shí)習(xí)成果

展等突出專業(yè)特點(diǎn)，加深同學(xué)們對(duì)專業(yè)的理解，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專業(yè)的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面。通過(guò)這樣活動(dòng)，解決了在同學(xué)中長(zhǎng)期存在的不知學(xué)什么的問(wèn)題，穩(wěn)定了專業(yè)思想。班級(jí)之中召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將部分同學(xué)先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，還組成了學(xué)習(xí)互幫互助組，以部分帶全面，提高整個(gè)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取消滅不及格現(xiàn)象，提高考試成績(jī)。通過(guò)這樣的交流，解決部分同學(xué)不知怎樣學(xué)的問(wèn)題，使后進(jìn)同學(xué)重拾信心，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。

同時(shí)，利用在教學(xué)樓里的宣傳展板，向同學(xué)們介紹地震形成原理的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展態(tài)勢(shì)，讓同學(xué)們緊緊跟上信息時(shí)代快速發(fā)展的腳步，提高對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的興趣，形成一定的理論知識(shí)體系。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，為將來(lái)投身社會(huì)打下基礎(chǔ)。

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)月班級(jí)建設(shè)總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)月班級(jí)建設(shè)總結(jié)

良好的學(xué)風(fēng)會(huì)對(duì)班級(jí)風(fēng)氣起到積極的推動(dòng)作用，良好的班風(fēng)同樣會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展提供了保障，所以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是刻不容緩的。在本月在我院?jiǎn)?dòng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們專業(yè)積極響應(yīng)，加強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。本專業(yè)進(jìn)行了前期計(jì)劃與籌備：認(rèn)真給專業(yè)每一位同學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)的重要性；傳達(dá)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體的相關(guān)事宜；調(diào)動(dòng)專業(yè)同學(xué)的積極性；開展系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。具體實(shí)施工作： 1、4月10日 上午11：40下課后召開寢室長(zhǎng)會(huì)議，由班長(zhǎng)團(tuán)支書講這次學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和活動(dòng)安排，并要求每位寢室長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，并讓寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)每個(gè)活動(dòng)本寢室人員的出勤情況。2、4月16日上午在第四教學(xué)樓411教室組織了以“建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)暨寢室評(píng)比大賽”為主題團(tuán)組織生活，同學(xué)們積極參加，由12名評(píng)委評(píng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的出了本專業(yè)寢室文化展示的前三名。并讓每個(gè)獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)的寢室寫一分總結(jié)和體會(huì)以及對(duì)班級(jí)建設(shè)的建議。并有班委總結(jié)建議開展制定并實(shí)施改進(jìn)方法。3、4月19日上午在第四教學(xué)樓4305教室組織開展班會(huì)，由班長(zhǎng)安排班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)分組工作。具體分為7個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)人由一個(gè)班委和入黨積極分子（預(yù)備黨員）構(gòu)成，每個(gè)組另有6個(gè)成員。主要負(fù)責(zé)平時(shí)考勤早操出勤情況和上課出勤以及學(xué)風(fēng)建設(shè)月中的各項(xiàng)活動(dòng)。4、4月26日優(yōu)秀團(tuán)支部風(fēng)采展示大賽，通過(guò)幾天的積極籌備——制作PPT，演講配合練習(xí)，答辯人員積極準(zhǔn)備答辯問(wèn)題及可能出項(xiàng)的問(wèn)題的解決方法。班級(jí)人員在各組負(fù)責(zé)人是牽頭下，積極為本支部答辯加油助陣。最終我支部獲得了優(yōu)秀團(tuán)支部風(fēng)采展示大賽第三名。5、4月27日下午，組織專業(yè)各個(gè)寢室進(jìn)行大掃除，并將做的最好的寢室由班級(jí)推薦參加“寢室是我家，衛(wèi)生靠大家”內(nèi)務(wù)大比拼活動(dòng)。6、5月9日下午4:30分在4411教室開展以“傳承五四精神，爭(zhēng)做合格大學(xué)生”為主題的團(tuán)組織生活，由團(tuán)支委和各個(gè)小組推薦人員對(duì)五四精神進(jìn)行闡述，并對(duì)爭(zhēng)做合格大學(xué)生的具體做法和建議進(jìn)行演講。最后由班長(zhǎng)和團(tuán)支委進(jìn)行問(wèn)題收集。達(dá)到本次活動(dòng)目的。7、5月11日上午9點(diǎn)，積極配合參加演練全院的進(jìn)行的“居安思危，未雨綢繆”防災(zāi)減災(zāi)疏散演練活動(dòng)。并于活動(dòng)結(jié)束后在4402教室開展以建團(tuán)90周年，宣講胡錦濤總書記的講話，團(tuán)組織生活開展順利，同學(xué)們積極參加并有發(fā)言，并在此次團(tuán)組織生活后，由班委商量提出了五個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持早操、堅(jiān)持上課、堅(jiān)持參加班級(jí)活動(dòng)、堅(jiān)持優(yōu)良考風(fēng)、堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)過(guò)級(jí)。

總結(jié)與后期計(jì)劃：在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們專業(yè)積極性高，組織的各項(xiàng)活動(dòng)都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，班級(jí)風(fēng)氣改善不少，在早操和課堂出勤情況更上一層樓。班級(jí)計(jì)劃對(duì)班級(jí)各個(gè)小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行進(jìn)一步意識(shí)加強(qiáng)，進(jìn)而層次性的進(jìn)行班級(jí)建設(shè)工作，為創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)奮斗。多開展學(xué)風(fēng)的班會(huì)，組織的各項(xiàng)活動(dòng)朝班級(jí)良好風(fēng)氣進(jìn)行，爭(zhēng)取讓本專業(yè)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)更上一層樓！

第四篇：班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得

班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的心得

今天聽了援疆教師錢立鋼的講座，感慨良多。因?yàn)槲乙矔?huì)成為一名班主任，而且和錢立鋼老師正好是我的援疆指導(dǎo)老師，作為一個(gè)辦公室的同事，自然惺惺相惜。于是就有了下面的文字。不當(dāng)之處，貽笑大方。

一個(gè)班主任最希望看到的就是班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尖子生越多越好。而最頭疼的就是班里的孩子不愛學(xué)習(xí)總搗亂，尖子生少。所以我和大家分享就是班級(jí)建設(shè)和尖子生培養(yǎng)的一點(diǎn)體會(huì)。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和尖子生的培養(yǎng)看起來(lái)好像是兩個(gè)問(wèn)題，但是其實(shí)兩者是一而二、二而一的關(guān)系。俗話說(shuō)：火車跑得快，全憑車頭帶。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想發(fā)展得好，必須有領(lǐng)頭雁，在班級(jí)中，這個(gè)領(lǐng)頭雁就是尖子生。因此，培養(yǎng)出一批具有一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的尖子生至關(guān)重要。尖子生不僅能引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)的方向，而且也是我們教育教學(xué)效果最顯著的標(biāo)志之一。尖子生的培養(yǎng)需要一個(gè)優(yōu)秀的群體（塔頂），這個(gè)群體狀況將影響著上下兩個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，上可托出部分頂尖學(xué)生，下可對(duì)中上層學(xué)生（塔身）起帶頭作用和輻射作用。班級(jí)建設(shè)的理想結(jié)果就形成由尖子生帶隊(duì)的若干個(gè)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)班級(jí)里如果沒(méi)有一個(gè)尖子生集團(tuán)，僅憑一兩個(gè)學(xué)生苦苦支撐，即使有過(guò)一兩次驚艷的表現(xiàn)，其結(jié)果往往也是曇花一現(xiàn)，最后“泯然眾人矣”。

具體實(shí)踐中，我主要從七個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣。

了解學(xué)生事一切工作的前提。從搞值日時(shí)的動(dòng)作、到校后早午讀前的表現(xiàn)、課前預(yù)備鈴響時(shí)的表現(xiàn)和自習(xí)課的專注程度等等細(xì)節(jié)，也包括從和學(xué)生及家長(zhǎng)的交流中，掌握這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為人處事、性格特長(zhǎng)等。

尖子生的選拔首先通過(guò)測(cè)試成績(jī),平時(shí)課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔。然后，根據(jù)他們的個(gè)人品格、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn)，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，確定教育的側(cè)重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)闆Q定學(xué)生的成功因素往往不是智力，而是良好的習(xí)慣。培根說(shuō)：“習(xí)慣是人生的主宰，教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣?！币?yàn)椤暗隆本褪窃诹己玫亓?xí)慣形成的。

二、常規(guī)管理，堅(jiān)持貫徹

常規(guī)管理是一個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生身上都會(huì)發(fā)生的“日常小事”，但用教育的眼光看，“學(xué)校無(wú)小事”，所謂“小事”恰恰是學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的外部反映，透過(guò)一些細(xì)小的外部行為表現(xiàn)，就可以分析學(xué)生的內(nèi)心所思所想和情緒動(dòng)態(tài)。如準(zhǔn)時(shí)到校、不缺課是熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；對(duì)人有禮貌、說(shuō)話和氣是一個(gè)人文明素質(zhì)的表現(xiàn)；隨手把倒在地上的凳子扶起來(lái)是關(guān)心集體的行為等。正是這些具體行為，構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要內(nèi)容和過(guò)程，也正是這些細(xì)小行為，日積月累，逐漸積累成人的一項(xiàng)項(xiàng)品質(zhì)。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育無(wú)非就是練習(xí)正確的行為，練習(xí)使他們習(xí)慣于遵守社會(huì)公認(rèn)的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則?！?/p>

班主任一定要拋棄急功近利的思想，只關(guān)注成績(jī)的高低、名次的進(jìn)退。引導(dǎo)學(xué)生們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。從小事做起，它是一個(gè)貌似容易，卻難以真正做到的自我要求。實(shí)際上，很多學(xué)生并不缺乏理想、缺乏熱情，而是真正缺乏從自身做起，從小事做起，從改良自我做起的責(zé)任心和踏實(shí)行為。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)上也是如此，每一個(gè)學(xué)生們都渴求老師的賞識(shí)，都希望獲得好成績(jī)，也都分得清對(duì)與錯(cuò)，也知道該自身的不足和學(xué)科學(xué)習(xí)方法，只是無(wú)法堅(jiān)持，最后不得不半途而廢。這就是常說(shuō)的“先育人，后教書”的原因。

三、主題教育，溫和引導(dǎo)

如果說(shuō)常規(guī)管理要“一力降十會(huì)”，那么主題教育就要“四兩撥千斤”。世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉，也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人。面對(duì)班級(jí)的五六十個(gè)學(xué)生，如何有針對(duì)性地采取措施呢？如何讓學(xué)生樂(lè)于接受意見呢？正如咱們學(xué)校門口的浮雕上的名言：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。需要班主任減少刻板的說(shuō)教，注重教育情境的創(chuàng)造，通過(guò)主題班會(huì)，文化墻，評(píng)選，日總結(jié)，影視欣賞等形式，讓學(xué)生切身感受，教育效果才能深入人心。

也許用成年人的眼光來(lái)衡量我們的主題班會(huì)、文化墻似乎有些幼稚，也許時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)出現(xiàn)審美疲勞或是敷衍應(yīng)付。溫和則指管理的方式形式要因人因時(shí)，因地制宜，使管理的要求容易被接受。學(xué)生們畢竟還是孩子，在這種潛移默化特別是伙伴效應(yīng)的影響下，良好地班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然可以樹立起來(lái)。

四、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、幫扶新人

我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對(duì)的。尺有所短寸有所長(zhǎng)，十全十美的學(xué)生如鳳毛麟角，即使是尖子學(xué)生也并不是沒(méi)有自己的薄弱學(xué)科，而且他們平時(shí)付出最多的可能恰恰就是他們薄弱的學(xué)科，考試?yán)值囊彩沁@些學(xué)科。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，揚(yáng)長(zhǎng)則是第一步，無(wú)長(zhǎng)何以言尖？尖子生之所以稱為尖子生，靠的就是他的特長(zhǎng)，他的優(yōu)勢(shì)。只有揚(yáng)長(zhǎng)，他才能突出優(yōu)勢(shì)。第二步就是補(bǔ)短。尤其是揚(yáng)長(zhǎng)之后的學(xué)生，特別渴求補(bǔ)短，因?yàn)樗麜?huì)不允許自己有短，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能真正被激發(fā)出來(lái)。

通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì),使思想與思想發(fā)生碰撞,引導(dǎo)、督促他們成長(zhǎng)。不要以為把好學(xué)生安排在一起就可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)了，一切萬(wàn)事大吉了。有句諺語(yǔ)：“分曹楊嗎，合槽養(yǎng)豬”，說(shuō)的也是這個(gè)道理。在學(xué)習(xí)小組的建立上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我側(cè)重安排性情相近、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)生們，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑，進(jìn)而真誠(chéng)的交流。營(yíng)造了一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。你會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)會(huì)越來(lái)越多。

五、團(tuán)隊(duì)合作，齊心協(xié)力

好孩子最終還需要好老師來(lái)培養(yǎng)。班主任應(yīng)該是最了解學(xué)生的人，但是有時(shí)候也是最不了解學(xué)生的人，因?yàn)閷W(xué)生很會(huì)表演的。這就需要所有的任課教師通力合作，全員育人。

在中學(xué)尖子生的培養(yǎng)過(guò)程中，教師的水平、能力、素質(zhì)的作用集中表現(xiàn)在：教學(xué)能力強(qiáng)、水平高、名氣大，上課上得生動(dòng)、風(fēng)趣、深入淺出、中聽、中味、中用，解難釋疑能力強(qiáng)，指導(dǎo)有方，在不同的階段總能為尖子生設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。人們常說(shuō)“親其師，信其道”，也可以理解為“得其惠，親其師”

任課老師可以聯(lián)手多為尖子生創(chuàng)設(shè)成功“越障”的經(jīng)歷和體驗(yàn)：

1、在課堂、課外、作業(yè)、考試中，在各種活動(dòng)中多為尖子生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，并注意發(fā)現(xiàn)、挖掘尖子生的閃光點(diǎn)（如超前自學(xué)、奇思異想、成績(jī)的突出）并及時(shí)鼓勵(lì)。

2、當(dāng)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀行列時(shí)，為避免他們產(chǎn)生自滿或松馳心態(tài)，應(yīng)注意及時(shí)為他們?cè)O(shè)計(jì)新“障礙”，制定更新、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使他們時(shí)時(shí)保持上進(jìn)心，攀登新的高峰。

3、讓學(xué)生積累失敗的教訓(xùn)。沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順，一定要學(xué)生認(rèn)真剖析原因。從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再探新途經(jīng)。

六、悉心照料，保駕護(hù)航

平日里，老師們特別是班主任往往把學(xué)習(xí)有困難、成績(jī)落后的學(xué)生作為思想教育工作和心理疏導(dǎo)的主要對(duì)象，幫助他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心，走出困境，而對(duì)那些平時(shí)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，總以為他們覺悟高，表現(xiàn)好，能自己管理自己,平時(shí)是關(guān)心學(xué)習(xí)、交代工作多，很少與之進(jìn)行深入的思想交流和深層次的溝通，很少關(guān)注他們的內(nèi)心世界及其心理波動(dòng)，顯得過(guò)于放心，甚至有些放任。但是，這部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，實(shí)際上也存在著很多心理上的問(wèn)題和困惑，其成長(zhǎng)道路也不會(huì)是一帆風(fēng)順的，同樣需要老師去全面地關(guān)心和幫助他們，引導(dǎo)他們?cè)诔刹诺牡缆飞献叩酶?、更穩(wěn)健。

這些孩子身上存在著一些共性的問(wèn)題: 1．自信心強(qiáng)，但往往比較自負(fù)，甚至目中無(wú)人。

2．學(xué)習(xí)情感比較飽滿，但易發(fā)生心理波動(dòng)，情緒化明顯，經(jīng)不起挫折。

3．個(gè)人活動(dòng)能力強(qiáng)，但集體合作精神不夠，容易我行我素。

4．有一定的拼搏精神，但嫉妒心理往往較嚴(yán)重，缺乏友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步的良好心態(tài)。

5．成績(jī)優(yōu)秀，有一種優(yōu)越感，但關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人的熱情不夠。

俗話說(shuō)，無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。對(duì)于尖子生要嚴(yán)格要求，逐步除掉尖子生和準(zhǔn)尖子生身存在的一些問(wèn)題，使他們懂得在品德、思想、紀(jì)律、生活、學(xué)習(xí)等方面嚴(yán)格要求的必要性，并且讓他們知曉只有很好地遵守規(guī)定，才能使自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。特別應(yīng)注意的是尖子生易被老師寵愛，而小毛病往往被老師或其自身忽視，然而這些小毛病就是隱患，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響他們自身的發(fā)展。因此，我們要時(shí)常關(guān)注尖子生的行為習(xí)慣，關(guān)注他們的一言一行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)并嚴(yán)格教育。

良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自良好的心理素質(zhì)。整天處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的尖子生，也承受著很大的心理壓力。我們既要適度地給尖子生施加一定的壓力，又要及時(shí)地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋解壓力，不斷提高自己的抗挫能力。

七、平等尊重、真誠(chéng)相待

單純靠“一日為師終生為父”的師道尊嚴(yán)去壓服學(xué)生已然與時(shí)代脫節(jié)，必須本著真誠(chéng)之心與學(xué)生交流，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，試著用他們的眼光看問(wèn)題，與他們平等相處，多聽取他們的見解，給他們平等的地位，讓他們參與班級(jí)的管理，使他們有主人意識(shí)。德育的本質(zhì)是實(shí)踐。德育目標(biāo)歸根結(jié)底要落實(shí)到學(xué)生的德行上，只有學(xué)生踐言、踐行了，他們的道德認(rèn)識(shí)、道德情感也就從潛在的品性變?yōu)轱@性的品行，德育的目標(biāo)才算真正實(shí)現(xiàn)。學(xué)生既是德育的對(duì)象，又是德育的主體的主導(dǎo)思想，通過(guò)提供各種條件，采取各種途徑和方法，讓學(xué)生參與德育實(shí)踐，平等參與班級(jí)的管理，充分尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理，增加學(xué)生的道德體驗(yàn)，才能培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和形成學(xué)生的道德行為。以平等身份與學(xué)生交流產(chǎn)，就會(huì)贏得了他們的信任，從而使自己更有效地實(shí)行教育措施。

培養(yǎng)人才，是學(xué)校與家庭的共同任務(wù)，要教育好學(xué)生，必須取得家長(zhǎng)的支持?，F(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)既呵護(hù)溺愛又萬(wàn)分關(guān)注，怎么與家長(zhǎng)溝通交流，就不僅僅是一項(xiàng)工作，而是一種藝術(shù)。只有家校合作才能將教學(xué)教學(xué)的效果鞏固落實(shí)下來(lái)。

常言道：十年樹木，百年樹人。作為班主任，班級(jí)的建設(shè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的整體規(guī)劃，做到心中有數(shù)，把握宏觀，才能在工作中有方向，不能簡(jiǎn)單地“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。我擔(dān)任班主任工作屈指數(shù)來(lái)也有十幾年頭了，但我一直熱愛這個(gè)工作，而且是真心的熱愛。要問(wèn)我為什么，我也說(shuō)不太清，只能說(shuō)樂(lè)在其中吧。

聽班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的心得

烏什縣第二中學(xué)

馬 明

第五篇：工作總結(jié)(胡正春)

控制炮眼施工角度

提高爆破效率和成巷質(zhì)量

云錫老廠分礦竹葉山坑

一一八八00快速掘進(jìn)隊(duì)：胡正春

二0一0年四月

控制炮眼施工角度

提高爆破效率和成巷質(zhì)量

胡

正

春

一、個(gè)人簡(jiǎn)介

本人是1800快速掘進(jìn)隊(duì)職工胡正春，于1999年2月18日進(jìn)入老廠錫礦，在竹葉山坑從事井下探礦工作，任探礦組組長(zhǎng)；2004年11月5日調(diào)入1800快速掘進(jìn)隊(duì)，現(xiàn)任掘進(jìn)組組長(zhǎng)。

我從參加工作到現(xiàn)在，一直從事井下一線掘進(jìn)工作。井巷掘進(jìn)工作是礦山建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作，掘進(jìn)工程的施工質(zhì)量、工程進(jìn)度直接影響著礦山安全生產(chǎn)和基礎(chǔ)建設(shè)，作業(yè)人員的操作技能又決定著工程施工質(zhì)量和爆破效率。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐鍛煉，我對(duì)平巷掘進(jìn)作業(yè)積累了一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和操作技能，現(xiàn)談?wù)勂较锞蜻M(jìn)施工過(guò)程中炮眼的施工角度對(duì)爆破效率及成巷的影響，結(jié)合自己多年來(lái)對(duì)排眼經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的認(rèn)識(shí)。

二、炮眼施工質(zhì)量對(duì)爆破效率的影響

大家都知道，影響爆破效果的原因很多，主要因素還是取決于炮眼的布置和排列，爆破效率的好壞關(guān)鍵在于掏槽眼的布置和排列，但如果沒(méi)有高質(zhì)量的炮眼施工來(lái)作保證，無(wú)論進(jìn)行了多么合理的炮眼布置，其爆破效果也是不可能達(dá)到預(yù)期要求的。

在孔深大于1.5米時(shí)，掏槽方式大多數(shù)采用桶形掏槽，其孔間距一般為5～8厘米，如果操作不認(rèn)真，炮眼的施工角度不符合要求，那么最小抵抗線變大，要不炮眼就會(huì)相互打穿，若出現(xiàn)這些現(xiàn)象后，就必然導(dǎo)致掏槽效果降低。直接影響整個(gè)爆破作業(yè)的爆破效率達(dá)不到預(yù)期效果。

同樣，在鉆鑿輔助眼和周邊眼時(shí)，如果炮眼發(fā)生偏斜，就會(huì)造成一部分范圍內(nèi)的最小抵抗線變大，另一部分范圍內(nèi)的最小抵抗線變小。在最小最小抵抗線變大范圍內(nèi)將會(huì)出現(xiàn)崩不開的現(xiàn)象，同時(shí)在最小抵抗線變小的范圍內(nèi)既會(huì)形成炮眼和炸藥的浪費(fèi)，又會(huì)在爆破過(guò)程中出現(xiàn)擠死現(xiàn)象，造成拒爆，將會(huì)嚴(yán)重地影響爆破效率。

三、炮眼施工的角度對(duì)成巷質(zhì)量的影響

炮眼施工角度對(duì)成巷質(zhì)量的影響主要表現(xiàn)在周邊眼（含底眼）的偏斜角和傾斜角方面。對(duì)于幫眼來(lái)說(shuō)，如果炮眼的向外偏斜角過(guò)大，那么在該炮眼位置就會(huì)形成巷道超挖；如果炮眼底部向巷道中線偏斜，該炮眼位置就會(huì)形成欠挖。同樣，如果頂眼的向上仰角過(guò)大，那么該炮眼位置的頂板就會(huì)形成超挖。在鉆鑿底眼時(shí)，如果炮眼的向下傾斜角過(guò)大，就會(huì)使眼底的最小抵抗線變大，發(fā)生眼底部分炸不起來(lái)，容易出現(xiàn)拉腳的現(xiàn)象。

由此可見，掏槽眼的布置和排列直接影響整茬炮的爆破效果；周邊眼的施工角度直接決定和影響了成巷質(zhì)量。

四、結(jié)合自身多年的經(jīng)驗(yàn)，采取的措施

鑒于上述原因，炮眼的施工角度對(duì)爆破效果和成巷質(zhì)量都著關(guān)鍵的影響和決定性的作用。因此，我們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中就必須提高操作技能，充分重視炮眼施工的重要性，做到精心操作，準(zhǔn)確施工，保證炮眼施工質(zhì)量。

（1）、掏槽和輔助眼時(shí)，須確保每個(gè)掏槽眼和輔助眼都與平巷軸心線平行。就是我們通常所說(shuō)的垂直平行眼（炮眼垂直于迎頭的斷面，平行于巷道的中線）。為做到這一點(diǎn)，1、打掏槽眼時(shí)，可使用炮棍或斷釬插入炮眼內(nèi)參照施工?！鹗紫仁┕ぬ筒鄣牡谝粋€(gè)中心眼，打中心眼時(shí)釬桿要水平并垂直于工作面，根據(jù)打好的中心眼的周圍打四個(gè)空氣眼（既空氣眼不裝藥，作為增加爆破的自由面）。中心眼和空氣眼這五個(gè)眼孔相互平行水平，垂直于工作面，孔間距為5～8厘米左右，在這五個(gè)平行眼的兩側(cè)150～200毫米處，以3～4°的角度向中心眼孔傾斜各打一個(gè)水平斜插眼為輔助眼，其作

2、用為拋掏出先爆破掏槽眼的碴子?！鸫蜉o助眼和周邊眼時(shí)，掘進(jìn)迎頭的每一個(gè)眼都必須發(fā)揮其最大作用，所以每個(gè)眼的位置相互的關(guān)系很重要。除掏槽眼外，輔助眼是逐步擴(kuò)大掏槽眼的自由面，讓周邊眼能充分發(fā)揮爆破并控制好坑道的規(guī)格。所以一般孔間距為400～600毫米，相對(duì)巖石較硬時(shí)取小值，反之，取值大。

（2）、在鉆鑿周邊眼時(shí)，同一側(cè)的眼口應(yīng)在一條垂直線上，同時(shí)，每個(gè)幫眼與平巷軸線的向外偏斜角應(yīng)控制在3～5°范圍內(nèi)，也就是說(shuō)開眼門時(shí)的釬卡處比孔口處向巷道中線方向收回10厘米左右。

（3）、在鉆鑿頂部眼時(shí)，保證炮眼仰角控制在3～5°范圍內(nèi)，也就是說(shuō)開眼門時(shí)的釬卡處比孔口的高度降低10厘米左右。

（4）、在鉆鑿底眼時(shí)，保證炮眼的向下傾斜角控制在5～8°范圍內(nèi)，也就是說(shuō)開眼門時(shí)的釬卡處比巷道底板抬高20厘米左右。

本人認(rèn)為從以上幾個(gè)方面來(lái)控制炮眼角度，是保證巷道施工質(zhì)量和爆破效率的重要環(huán)節(jié)。在礦山井巷掘進(jìn)工作中，我們只有不斷提高掘進(jìn)技能，確保炮眼的鉆鑿施工質(zhì)量，才能保證爆破效率的提高，加快施工進(jìn)度和成巷質(zhì)量，打出優(yōu)質(zhì)高效的井巷工程，為云錫老廠分礦的掘進(jìn)開拓工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一0年四月十二日