第一篇：學(xué)習(xí)王茂華、譚良才先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)王茂華、譚良才同志先進(jìn)事跡心得

宜春市第八小學(xué)潘亞玲

王茂華，江西省宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學(xué)初一（4）班班主任。2010年

3月21日下午2點(diǎn)45分左右，塘伯村一村民家中，幾個(gè)小孩在家玩耍引發(fā)大火，王茂華聞?dòng)嵹s來，同岳父譚良才一起不顧危險(xiǎn)，多次沖入火場(chǎng)，陸續(xù)將六名被困

小孩救出，并在營救過程遭遇爆炸，不幸被嚴(yán)重?zé)齻頍齻娣e達(dá)98%。

我個(gè)人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、致力服務(wù)人民，堅(jiān)持根本宗旨。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，緊緊圍繞全心全

意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，增

強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、群眾意識(shí)和自覺接受監(jiān)督的意識(shí)，努力使改革發(fā)展成果惠及全體師

生員工。

2、銳意改革創(chuàng)新，不斷實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握世情、國情、黨情的新變化，大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，堅(jiān)持用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解學(xué)校

黨建黨務(wù)工作的重大課題，不斷創(chuàng)新工作理念、工作內(nèi)容、工作方式和工作載體，使黨建黨務(wù)工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

3、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，努力適應(yīng)新的要求。堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和作風(fēng)，增

強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，推動(dòng)黨建黨務(wù)工作更加扎實(shí)有效。

在生死關(guān)頭，王茂華舍生忘死，挺身而出，用熱血和生命奏響了一曲英雄贊

歌。英勇救人，英雄事跡，英雄壯舉，令人浮想聯(lián)翩，感慨萬千！王茂華老師是

我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，是人民教師的杰出代表，是我們廣大教師和

教育工作者學(xué)習(xí)的楷模，仿效的榜樣。從英雄身上可以看出我們中華民族臨危不

懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也可以看出我們廣大教師的主流形象。地震中救

學(xué)生，水火中救孩子。意外不時(shí)地發(fā)生，英雄不斷地涌現(xiàn)。在這次火中救小孩的故事中，我們注意到這樣的細(xì)節(jié)：面對(duì)熊熊烈火，孩子們?cè)诶锩鎳樀猛弁鄞罂?，圍觀群眾不敢進(jìn)去。是我們的剛回到家的英雄本能地挺身而出，奮不顧身，見義

勇為。由于他的帶頭和感召，促成了他的岳父譚良才也加入救人的行列。關(guān)鍵時(shí)

刻方顯英雄本色。無疑，英雄是我們這個(gè)時(shí)代的老師的驕傲。在他的身上，彰顯

出師者——愛人的內(nèi)核。教育是藝術(shù)，是愛人的藝術(shù)。愛人是以人為本的最高境

界。怎么以人為本，呵護(hù)生命，尊重生命，關(guān)愛生命，熱愛生命，欣賞生命，提

升生命質(zhì)量，這正是時(shí)代國家賦予我們廣大教師的光榮使命。我們的王茂華老師

為什么在關(guān)鍵時(shí)刻能豁出去，恕我大膽推測(cè)，這決不是他的頭腦中灌輸了這個(gè)精

神，那個(gè)品質(zhì)。我相信，他當(dāng)時(shí)一定是什么都沒有多想，就是兩個(gè)字——救人！

而他能這樣做，就源于他優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)，或者說，職業(yè)境界——愛人！愛孩子！

師者——愛人！怎么愛孩子，怎么愛學(xué)生。

博愛。以博大的胸襟，以悲憫的情懷愛人。不管是什么人，不管是誰的孩子，都能奉獻(xiàn)自己的一顆真情。面對(duì)處于危難中的生命，尤其是無法自救的小孩子的生命，能夠舍生忘己，臨危不懼，而不是患得患失，躲避，漠視幼小生命的消失。

愛是不要求回報(bào)的。用功利的眼光來審視教育，把教育當(dāng)做交易，沒有奉獻(xiàn)情懷，這樣的教師不可能是大愛無邊。更不可能像我們的英雄那樣奉獻(xiàn)自己的生命了。

熱愛。熱愛教育，熱愛教育的對(duì)象——孩子！孩子是人類的明天，祖國的未

來，民族的希望。我們必須對(duì)他們付出自己的滿腔熱情，甘為人梯，為他們的茁

壯成長(zhǎng)付出自己的智慧、青春、熱血。能不能敬業(yè)樂業(yè)，有沒有事業(yè)心責(zé)任感，可不可以擔(dān)當(dāng)起國家使命，這是教師熱不熱愛教育的重要表現(xiàn)。熱愛教育的人，不可能不愛孩子，不可能不為孩子付出自己的真情。能為孩子付出真情的人，在危難時(shí)刻就能挺身而出，拯救孩子于水火。

關(guān)愛。關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，以人為本，想孩子之所想，急孩子之所急，幫孩子之所需。擇其不當(dāng)者而教之。孩子是正在成長(zhǎng)中的人，安全需要照料，生活習(xí)慣正在形成，知識(shí)相對(duì)貧乏，幼稚，不成熟，不斷犯這樣那樣的錯(cuò)誤，這些都需要我們老師幫助，關(guān)心，引導(dǎo)。耐心教導(dǎo)，悉心指導(dǎo)，給孩子們足夠的時(shí)間和空間，使他們不斷的成長(zhǎng)成熟，并且在他們成長(zhǎng)過程中，不斷為他們解決疑惑，排除障礙，甚至是急難險(xiǎn)境，像英雄一樣。

親愛。走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，做孩子們的知心朋友，貼心人。與孩子們打成一片，既做良師，也做諍友。不搞師道尊嚴(yán)，不拋棄，不放棄，對(duì)學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，尤其對(duì)學(xué)困生，應(yīng)該付出更多的關(guān)心照顧，給予更多的鼓勵(lì)幫助，付出更多的耐心教育。幫一把，送一程，推一下，讓他們較好地度過人生的困境。

敬愛。敬畏生命，敬畏生命的奇跡，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)孩子們的自尊心，培養(yǎng)孩子們的自信心。欣賞每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，寬容生命不同形態(tài)的表現(xiàn)。不貶抑，不侮辱，不體罰，不歧視。不斷豐富孩子的知識(shí)，讓學(xué)生走個(gè)性化發(fā)展的道路，讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，提高生命的質(zhì)量。

有一首歌是這么唱的：長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，我拿什么奉獻(xiàn)給你。曾慶香、王茂華同志為了救助他人，把自己的寶貴的生命奉獻(xiàn)了出來。他們的英雄事跡感人誨人、可歌可學(xué)，令人震撼、催人奮進(jìn)，無不展現(xiàn)了新時(shí)期青年的光輝形象。他們這種不顧個(gè)人安危、英勇救人的壯舉詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，值得每一位老師學(xué)習(xí)。

第二篇：學(xué)習(xí)王繼才先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)王繼才先進(jìn)事跡心得體會(huì)

連云港市灌云縣的一個(gè)開山島，僅有兩個(gè)足球場(chǎng)大，卻發(fā)生了可歌可泣的光輝事跡。因戰(zhàn)略位置十分重要，環(huán)境艱苦，26歲的王繼才毅然選擇留在別人都不愿堅(jiān)守的島上，他與妻子以海島為家，與孤獨(dú)相伴，守衛(wèi)著黃海前哨，這一守就是32年，把自己的青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。

在那沒水沒電，連植物都難以存活的孤島上，王繼才默默堅(jiān)守和付出，用生命向黨和人民交出了一份愛國奉獻(xiàn)的忠誠答卷。王繼才以實(shí)際行動(dòng)踐行了守島的承諾與職責(zé)，詮釋了黨員的使命與擔(dān)當(dāng)，是新時(shí)代黨員干部學(xué)習(xí)的楷模，是我們每一位黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)王繼才愛國主義情懷。正是由于對(duì)祖國的深切熱愛，在無人愿意堅(jiān)守的小島上，是王繼才臨危受命，踏上了長(zhǎng)達(dá)32年的“守島之路”。家就是島，島就是國，守島就是衛(wèi)國。在這彈丸之地上，平凡人演繹著生命最持久的綻放。愛國主義是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力，是每一個(gè)中國人成就偉大人格的根本所在，我們每個(gè)人都要肩挑起歷史使命，為中華民族崛起而奮斗。

學(xué)習(xí)王繼才甘于奉獻(xiàn)精神。32年如一日，升旗、巡島、護(hù)航標(biāo)……這些簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，沒有因?yàn)閲?yán)寒酷暑停止，反而更加熱烈、執(zhí)著。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，作為黨員干部，要如王繼才那樣帶著赤子之心，心系群眾，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，服務(wù)群眾，無私奉獻(xiàn)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施大局中發(fā)揮好螺絲釘作用，在新時(shí)代全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中書寫精彩篇章。

學(xué)習(xí)王繼才不怕吃苦精神。在極為艱苦的條件下，王繼才與妻子克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助等困難，毅然堅(jiān)守崗位，踐行一名黨員應(yīng)盡的職責(zé)。在基層一線工作中，苛刻條件增大了工作的難度，我們要學(xué)王繼才面對(duì)困難不退縮、不畏懼精神，把崗位當(dāng)做事業(yè)，視職責(zé)如使命，用堅(jiān)強(qiáng)毅力繼續(xù)干革命。

學(xué)習(xí)王繼剛正不阿精神。在邪惡勢(shì)力面前，王繼才以剛毅果敢、大義凜然的正氣維護(hù)國家法律尊嚴(yán)，保護(hù)開山島一片凈土。守住法紀(jì)法規(guī)底線，是每個(gè)黨員遵守和維護(hù)的義務(wù)，我們要向王繼才那樣頂住誘惑、耐住清苦，堅(jiān)守廉潔、清白做人，不斷同“四風(fēng)”作斗爭(zhēng)，提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，維持良好的政治風(fēng)氣。

王繼才說過：“不是每個(gè)人都能成為英雄，但是每個(gè)人都應(yīng)該安于工作，并把工作做好?！鄙磉呌泻芏嗳缤趵^才這樣平凡的人，在平凡的崗位上做著不平凡的事，他們是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，是新時(shí)代的楷模。在未來的工作和生活上，我們唯有努力奮斗，向守島英雄王繼才那樣愛國奉獻(xiàn)，才能在“四個(gè)寶應(yīng)”高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代征途中續(xù)寫新的歷史輝煌。

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第三篇：學(xué)習(xí)王繼才先進(jìn)事跡心得體會(huì)【精選2篇】

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學(xué)習(xí)王繼才先進(jìn)事跡心得體會(huì)【精選2篇】

篇一

今日之世界，今日之中國，今日之國人，今日之變化，今日之騰飛，今日之繁華，是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，各族兒女的共同努力，一代又一代中華兒女的無私奮斗，一個(gè)又一個(gè)像王繼才同志一樣的共產(chǎn)黨員、為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)的兒女所做的貢獻(xiàn)和犧牲。

王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。作為一名基層干部，更要克服一個(gè)個(gè)困難，以一種個(gè)人的事再大也是小事，集體的事再小也是大事的勇氣和心懷去面對(duì)日常的工作。最近看到了一則新聞，如果條件允許，請(qǐng)到xq來旅游，18國旅游團(tuán)也確實(shí)來到xq旅游了，也感受到了大美xq,神秘xq別樣的風(fēng)華，這也是一代又一代扎根xq的中華兒女所共同做出的努力。來到xq一年有余，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也在一點(diǎn)點(diǎn)的變化，從街面亂擺攤，到整齊劃一的店鋪，從之前單一的生活，到現(xiàn)在各村的合作社、農(nóng)家樂、夜市的興起，扶貧車間、星工場(chǎng)的建立，國家通用語言學(xué)習(xí)的普及，一點(diǎn)一點(diǎn)都在慢慢改變，一切都在朝著更好的方向發(fā)展，各族人民團(tuán)結(jié)在一起，民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)有聲有色的開展，一個(gè)個(gè)感人至深的民

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族團(tuán)結(jié)故事，一個(gè)一個(gè)庭院改造的欣喜故事，一個(gè)一個(gè)激動(dòng)人心的扶貧故事，我們的農(nóng)產(chǎn)品在一步步外銷，我們的雪菊在吸引一個(gè)一個(gè)明星的關(guān)注，我們的玉石正在逐漸的銷往世界各地，我們的孩子也在一步步走出xq,去往內(nèi)地就讀。

南疆基層的生活需要我們發(fā)揚(yáng)王繼才同志的精神，在平凡的崗位堅(jiān)持，在艱苦的環(huán)境做出佳績(jī)，總要有人來守衛(wèi)這片疆土，總要有人來慢慢改善這里，青年黨員，青年干部，青年學(xué)子應(yīng)該立志扎根邊疆，建設(shè)邊疆，體現(xiàn)自己的價(jià)值，展現(xiàn)自己的人格魅力。淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，全心全意耕耘在工作崗位自覺把個(gè)人理想融入到了守家衛(wèi)國的大義之中。

篇二

32年堅(jiān)守信念，32年無畏艱險(xiǎn)，32年勇于擔(dān)當(dāng)，已故的58歲開山島民兵哨所所長(zhǎng)王繼才用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃藞?jiān)守的意義。近日，總書記對(duì)王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。

王繼才是何許人也？他生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長(zhǎng)，從26歲起守護(hù)開山島，直到今年7月27日?qǐng)?zhí)勤時(shí)突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無效去世，年僅58歲。開山島雖只有2個(gè)足球場(chǎng)大，但卻是軍事要塞，當(dāng)年的侵華日軍便是首

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先占領(lǐng)的開山島。32年的默默堅(jiān)守，王繼才將自己美好的青春年華全部奉獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。

堅(jiān)守信念，砥礪前行，一寸丹心圖報(bào)國，兩行清淚為思親.無論風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，王繼才32年如一日的默默守護(hù)在開山島上，沒能好好照顧父母，沒能陪伴孩子成長(zhǎng)，靠的就是 守島就是守家，國安才能家安 的堅(jiān)定信念。信念是黑暗中的光亮，即使島上只有他和妻子兩個(gè)人，但他們依然每天早上升起鮮艷的五星紅旗，堅(jiān)守信念，砥礪前行，永葆愛國奉獻(xiàn)的赤子之心。

堅(jiān)守奉獻(xiàn)，不畏艱險(xiǎn)，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng).開山島上除去幾排空蕩蕩的營房，只剩下冰冷的海水和肆虐的海風(fēng)，因?yàn)闂l件過于艱苦，在王繼才之前的10位民兵都放棄了守島任務(wù)，唯有王繼才堅(jiān)持了下來，這一守便是32年。他心系百姓幸福心系祖國安危，把無私奉獻(xiàn)作為自己的行為準(zhǔn)則，即便再苦再累，也依然堅(jiān)守在開山島上。堅(jiān)守奉獻(xiàn)，不畏艱險(xiǎn)，永葆勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)，無怨無悔，茍利國家，不求富貴.王繼才夫妻倆僅有微薄的工資，沒能給父母盡孝，沒能參加女兒的婚禮，但他依然無怨無悔。島上有副對(duì)聯(lián) 眼觀四海風(fēng)云，心系萬家歡樂、橫批 以島為家 ,他用自己?jiǎn)伪〉募绨蚩钙鹆吮＜倚l(wèi)國的重?fù)?dān)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，直到生命的最后一刻，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己 守到守不動(dòng) 的諾言。堅(jiān)守?fù)?dān)

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當(dāng)，無怨無悔，永葆愛國奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念。

王繼才式的堅(jiān)守向我們展示了不畏艱險(xiǎn)無私奉獻(xiàn)的愛國情懷。要牢記不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)，就忘記了為什么而出發(fā)；不要因?yàn)橥局械恼T惑，就迷失了前進(jìn)的方向。堅(jiān)定不移，砥礪前行，就是一種信仰。

第四篇：學(xué)習(xí)王繼才同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)[范文模版]

學(xué)習(xí)王繼才同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)光明日?qǐng)?bào)9月14日的文章《一個(gè)人感動(dòng)一個(gè)國——王繼才去世何以震動(dòng)國人》，了解了王繼才同志32年堅(jiān)守開山島的先進(jìn)事跡，談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)如下。

第一，學(xué)習(xí)他具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。每個(gè)公民都要有社會(huì)責(zé)任感，共產(chǎn)黨員更要具有為國家奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感。

第二，通過學(xué)習(xí)，我們也要具有歷史使命感。兩個(gè)足球場(chǎng)大的開山島，曾經(jīng)在1939年被日本利用入侵我國，歷史是一面鏡子，今天的我們更要守衛(wèi)好這個(gè)重要的小島。

第三，通過學(xué)習(xí)，我們要加強(qiáng)愛國主義意識(shí)?！伴_山島是黃海前哨的一級(jí)戰(zhàn)備島嶼，是軍事要塞連云港的右翼前哨陣地?！币虼宋覀円欢ㄒ匦l(wèi)好開山島。

第四，通過學(xué)習(xí)，我們要具有奉獻(xiàn)精神。盡管在島上孤獨(dú)、寂寞，但開山島要人守，守島人就必須具有一定的奉獻(xiàn)精神。同樣，在工作中遇到困難，也需要大家一起努力克服困難，共產(chǎn)黨員作為先鋒戰(zhàn)士，要牢記使命，不忘初心。

第五篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì) 曾茂華

學(xué)習(xí)規(guī)范教師從教行為和嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律的心得體會(huì)

大足西禪小學(xué)：曾茂華

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

通過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到身正為范的深刻含義，不參與賭博、色情、迷信等活動(dòng)，不發(fā)布、傳送反動(dòng)、色情及暴力等不良信息。

總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。