第一篇：初中優(yōu)秀演講稿：生命的音符

初中優(yōu)秀演講稿：生命的音符

尊敬的老師們、同學們：

大家好，我是七（8）班的吉蕊含，今天我為大家演講的題目是--《生命的音符》。

生命……這是多么神圣的一個詞匯！

我們每天都可以看見不同的生命--路邊的花草樹木，清晨啾唧不停的鳥兒，明凈湖水里穿梭游離的小魚……然而目前為止在地球上發(fā)展速度最快的生物，是人類。

自然界中許多生命的歷史都比我們?nèi)祟愐催h流長，但為什么單單只有我們?nèi)祟?，穿起了衣服、建起了房屋、說起了語言等等？是的，因為我們會思考、會創(chuàng)造……因此我們不斷使自己的生命更加精彩，生命的價值更加豐富。人類在漫漫的歷史長河中，留下了很多深深的足跡。這些足跡存在的形式，更多是以文字來體現(xiàn)的。人類不斷地把他們獨特的思想留在這個世界上--刻在龜甲上、雕在石壁上、寫在紙頁上……我們的身體不能忍受沒有任何營養(yǎng)物質(zhì)的生活，同樣，我們的心理也不能忍受沒有任何思想來充饑的日子。惟其如此，我們需要閱讀。我們都生活在嶄新的21世紀，我們有條件去閱讀，我們也有責任去閱讀。閱讀的時候我們必須思考，作為新世紀的學子，我們一定要會思考，思考的時候，就會產(chǎn)生各種情感，我們才會發(fā)明創(chuàng)造更多東西，我們的品德才會更加高尚……但是作為現(xiàn)代社會的人們，卻往往覺得生活索然無味，生命毫無樂趣可言，那么這個時候，就是你的大腦發(fā)出了饑餓的訊號。來吧，此時你不需要抱怨，不需要發(fā)脾氣，你只需要靜靜地閱讀，在你吸收那些文字的時候，你的心會靜，大腦便會思考，無聊的事情早就忘到九霄云外去了。閱讀，可以充實我們一時空虛的心靈，可以治愈我們受傷的靈魂，可以為我們茁壯成長的生命樹苗，澆上清澈甘甜的天然泉水……

那我們可以閱讀一些什么呢？世界上有太多的東西可以用來閱讀，然而不同的文字有它不同的功效。當你閱讀教科書的時候，你會汲取你應(yīng)當學會的知

識，你會朝著你的人生目標又向前一步；當你閱讀科普書籍的時候，你會被大千世界的奧妙所征服，你會更加喜歡你所生活的這個自然世界；當你閱讀哲學書籍的時候，你的思想會更深一層，你會對你的生活做出你獨有的分析和見解；當你閱讀名著的時候，你會為里面主人公的種種際遇而心情起伏跌宕，你會嘆服作者高超的寫作技巧……可以用來閱讀的東西實在太多了，甚至是一則廣告，看著它巧妙上口的簡單幾句話，你或許也會會心一笑。生活中充滿了閱讀，生活也少不了閱讀。

一個喜歡閱讀的人，他一定是個有思想的人。我們的生命浸潤在各種不同的文字里，你讀得越多，生命就越滋潤。閱讀伴隨著我們的成長，我們的生命在不知不覺中，已經(jīng)慢慢升華！在無限柔和的光輝下，在各種文字的流動下，你會看見，你的生命閃著光芒，你的生命不停跳躍，你的生命也在成長，它的內(nèi)涵會隨著你閱讀的文字一起變化！手里捧著一本書的時候，你應(yīng)該感覺它是活的，它在用它特有的語調(diào)，向你闡述它的故事、它的思想。它在向你說話，它在同你交流。我們閱讀一本書，就如同兩個生命在用最自然、最淳樸、最真心的方式交流！這是心與心的交流，這是思想的交流，這不是簡單的語言可以辦到的。我們擁有一本書，就是擁有一個朋友。這個朋友從不會大聲喧嘩，它與你的交流發(fā)自內(nèi)心，你不喜歡它，只需輕輕閉上眼睛，它便不再來干擾你；倘若你愛上了它，它會更加真誠地講述更多。與它接觸越多，你會越發(fā)地發(fā)覺它的可愛、它的誠摯、它的忠誠……你的生命此時此刻也煥發(fā)出無限的光彩。閱讀為生命而喝彩，閱讀為生命而存在！

假如你的生命就是一個主唱，那么閱讀將會是給你生命伴奏的旋律。讀得越多，旋律愈加精彩。每個人有不同的生命主唱，那每個人也有不同的為生命伴奏的音符！日子久了，你會發(fā)現(xiàn)那些音符散發(fā)出無比奪目的光芒，將你的生命柔和地裹住，讓生命最壯麗的一首新曲，在呵護下不斷地成長發(fā)芽！

讓我們現(xiàn)在就開始閱讀，讓生命的音符跳躍流動，讓我們的生命就此刻起變得熠熠生輝而充滿希望--宛如清晨第一抹照亮大地的陽光！

謝謝大家！我的演講結(jié)束了！

第二篇：初中優(yōu)秀演講稿：生命的音符

尊敬的老師們、同學們：

大家好，我是七（8）班的吉蕊含，今天我為大家演講的題目是--《生命的音符》。

生命……這是多么神圣的一個詞匯！

我們每天都可以看見不同的生命--路邊的花草樹木，清晨啾唧不停的鳥兒，明凈湖水里穿梭游離的小魚……然而目前為止在地球上發(fā)展速度最快的生物，是人類。

自然界中許多生命的歷史都比我們?nèi)祟愐催h流長，但為什么單單只有我們?nèi)祟?，穿起了衣服、建起了房屋、說起了語言等等？是的，因為我們會思考、會創(chuàng)造……因此我們不斷使自己的生命更加精彩，生命的價值更加豐富。

人類在漫漫的歷史長河中，留下了很多深深的足跡。這些足跡存在的形式，更多是以文字來體現(xiàn)的。人類不斷地把他們獨特的思想留在這個世界上--刻在龜甲上、雕在石壁上、寫在紙頁上……我們的身體不能忍受沒有任何營養(yǎng)物質(zhì)的生活，同樣，我們的心理也不能忍受沒有任何思想來充饑的日子。惟其如此，我們需要閱讀。我們都生活在嶄新的21世紀，我們有條件去閱讀，我們也有責任去閱讀。閱讀的時候我們必須思考，作為新世紀的學子，我們一定要會思考，思考的時候，就會產(chǎn)生各種情感，我們才會發(fā)明創(chuàng)造更多東西，我們的品德才會更加高尚……但是作為現(xiàn)代社會的人們，卻往往覺得生活索然無味，生命毫無樂趣可言，那么這個時候，就是你的大腦發(fā)出了饑餓的訊號。來吧，此時你不需要抱怨，不需要發(fā)脾氣，你只需要靜靜地閱讀，在你吸收那些文字的時候，你的心會靜，大腦便會思考，無聊的事情早就忘到九霄云外去了。閱讀，可以充實我們一時空虛的心靈，可以治愈我們受傷的靈魂，可以為我們茁壯成長的生命樹苗，澆上清澈甘甜的天然泉水……

那我們可以閱讀一些什么呢？世界上有太多的東西可以用來閱讀，然而不同的文字有它不同的功效。當你閱讀教科書的時候，你會汲取你應(yīng)當學會的知識，你會朝著你的人生目標又向前一步；當你閱讀科普書籍的時候，你會被大千世界的奧妙所征服，你會更加喜歡你所生活的這個自然世界；當你閱讀哲學書籍的時候，你的思想會更深一層，你會對你的生活做出你獨有的分析和見解；當你閱讀名著的時候，你會為里面主人公的種種際遇而心情起伏跌宕，你會嘆服作者高超的寫作技巧……可以用來閱讀的東西實在太多了，甚至是一則廣告，看著它巧妙上口的簡單幾句話，你或許也會會心一笑。生活中充滿了閱讀，生活也少不了閱讀。

一個喜歡閱讀的人，他一定是個有思想的人。我們的生命浸潤在各種不同的文字里，你讀得越多，生命就越滋潤。閱讀伴隨著我們的成長，我們的生命在不知不覺中，已經(jīng)慢慢升華！在無限柔和的光輝下，在各種文字的流動下，你會看見，你的生命閃著光芒，你的生命不停跳躍，你的生命也在成長，它的內(nèi)涵會隨著你閱讀的文字一起變化！手里捧著一本書的時候，你應(yīng)該感覺它是活的，它在用它特有的語調(diào)，向你闡述它的故事、它的思想。它在向你說話，它在同你交流。我們閱讀一本書，就如同兩個生命在用最自然、最淳樸、最真心的方式交流！這是心與心的交流，這是思想的交流，這不是簡單的語言可以辦到的。我們擁有一本書，就是擁有一個朋友。這個朋友從不會大聲喧嘩，它與你的交流發(fā)自內(nèi)心，你不喜歡它，只需輕輕閉上眼睛，它便不再來干擾你；倘若你愛上了它，它會更加真誠地講述更多。與它接觸越多，你會越發(fā)地發(fā)覺它的可愛、它的誠摯、它的忠誠……你的生命此時此刻也煥發(fā)出無限的光彩。閱讀為生命而喝彩，閱讀為生命而存在！

假如你的生命就是一個主唱，那么閱讀將會是給你生命伴奏的旋律。讀得越多，旋律愈加精彩。每個人有不同的生命主唱，那每個人也有不同的為生命伴奏的音符！日子久了，你會發(fā)現(xiàn)那些音符散發(fā)出無比奪目的光芒，將你的生命柔和地裹住，讓生命最壯麗的一首新曲，在呵護下不斷地成長發(fā)芽！

讓我們現(xiàn)在就開始閱讀，讓生命的音符跳躍流動，讓我們的生命就此刻起變得熠熠生輝而充滿希望--宛如清晨第一抹照亮大地的陽光！

謝謝大家！我的演講結(jié)束了！

第三篇：生命的音符(小學生作文)

生命的音符

生命的意義是什么呢？是擁有大房子？還是擁有豪車？其實，生命的意義很簡單，擁有自己的理想并且努力的實現(xiàn)它，這就是生命的意義。

有這樣一個人：劉偉，“斷臂鋼琴師”、音樂人、第一季《中國達人秀》總冠軍。一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣為傳頌，堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界，外媒爭相報道，成為世人心中新一代的“精神偶像”。10歲時因觸電意外失去雙臂，12歲學習游泳，14歲獲得全國游泳冠軍，16歲學習打字，19歲自學鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當于手彈鋼琴業(yè)余4級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》。2008年，與劉德華共同為奧運加油，合作歌曲《天意》。2010年，摘得東方衛(wèi)視第一季《中國達人秀》總冠軍。

劉偉，一個失去雙臂的人，都能說出“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”這樣的話，都能彈奏出美妙的音樂，我們，又有什么不可以呢？讓我們用自己的生命，彈奏出美妙的音符！

陳夢星56班南化四小

第四篇：跳動的音符生命的樂章

跳動的音符生命的樂章

—記南京路第一小學副校長王傳兆的感人事跡

走進南京路第一小學,你會有一種沖動,會產(chǎn)生融入這個大家庭的強烈愿望。學校雖不算大,但它是安徽省課改名校,2012年省級課改先進單位,在全校師的生共同努力之下,這所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的學校走出了自己的發(fā)展之路。

南京路一小的發(fā)展離不開一個人,他就是南京路一小副校長-------王傳兆,現(xiàn)在見到他的人,無不鼻子發(fā)酸,為之感動。他每天拄著雙拐穿行在校園,拄著雙拐攀登者樓梯,拄著雙拐在課堂上書寫著作為一個畢業(yè)班教師的生命傳奇。

王傳兆副校長1989年畢業(yè)于阜陽師范學校,能力極強,學校規(guī)劃設(shè)計、大小事務(wù)都離不開他的身影。二十三年來,他始終抱著“立足崗位,奉獻人生”的信念,工作踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),精益求精,他有一種不服輸?shù)木?不解決問題誓不罷休的精神。南京路一小前身是潁西中心小學,在潁西是一所龍頭學校,全校師生都有一種優(yōu)越感,可2008年以來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,交通的便利,北城、東城等名校招生的擴大,我校生源面臨挑戰(zhàn),生源有減少趨勢。在這艱難時刻,姚校長來到我校,王傳兆積極支持姚校長大刀闊斧的改革,從學校的教學質(zhì)量、校容校貌、日常管理、教學方式等方面入手,特別是“一三五”自主高效課堂教學模式的實行,得到了潁州區(qū)教委、阜陽市教委的大力支持與高度評價。這個教學模式的產(chǎn)生更是凝聚著王傳兆校長的心血,他帶領(lǐng)教師先后到明珠雙語學校、山東杜郎口中學參觀學習,并結(jié)合國內(nèi)外著名教育家的教育理論,執(zhí)筆撰寫了南京路一小的“一三五”自主高效課堂模式。在理論的指導的下,他在自己的課堂上大膽實踐,班級形成教學特色。潁州區(qū)潁西中心校各兄弟學校都慕名前來觀摩王校長的精彩課堂,區(qū)教委趙主任聽課后讓他寫經(jīng)驗總結(jié)。而他所接的五﹝二﹞班原是學校有名的基礎(chǔ)薄弱班,經(jīng)過王校長的大膽創(chuàng)新改革,在今年潁西中心校素質(zhì)教育檢測中五﹝二﹞班名列前茅,王校長因此榮獲“先進工作者”和“進步之星”的雙重榮譽稱號。作為校領(lǐng)導,他工作那么忙,取得這樣的成績,令人贊嘆。

正當他潛心教改之時,疾病向他襲來,2012年10月3日,他被查出股骨頭壞死,醫(yī)生強制他住進阜陽市婦幼保健醫(yī)院?？删褪沁@樣,他每天吊水、治療結(jié)束后,仍然回到學校給學生上課。在保健院住院十五天,沒缺過學生一節(jié)課。學生的成績提高了,可王校長的病卻不見好轉(zhuǎn),醫(yī)生建議他轉(zhuǎn)院到鄭州治療,這下他可發(fā)了愁,這一班學生面臨畢業(yè),又是課改實驗班,家長的期望,中心小領(lǐng)導對我校六年級畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)生源的殷殷期待,讓此時的王校長又進行了一個大膽的嘗試。他10月18日去鄭州之前,對他在鄭州住院期間每天的課程都精心編制了導學案,由接課老師按照導學案通過王校長電話指導教學。他在鄭州住院半個月,還關(guān)心班內(nèi)學生的思想動態(tài),每天給學生打電話。王校長的感人事跡感動著學生,連平時最調(diào)皮的郭恒玉都哭著說“老師,您回來吧,我再也不搗亂了?！被氐綄W校的王校長受到學生英雄般的禮遇,歡迎會上的王校長就像英雄凱旋,教室里擺滿鮮花,黑板上寫滿了學生對他們親愛的王老師的衷心祝?！，F(xiàn)在雙拐成了王校長的標志,也支撐著他繼續(xù)前行。潁西中心校的領(lǐng)導得知王校長的病情先后到學?？赐袼菹?可他依然選擇了堅守。每當他去印制導學案,同事都會讓他先來；每當他批改作業(yè)時,旁邊的老師會主動為她送上一杯熱茶；每當他上課時,教室里的學生會瞪大雙眼側(cè)耳傾聽。他—王傳兆,就像一棵青松,挺立在南京路一小,投身于課改洪流之中,而傾注了王校長及全部師生心血的課堂教學改革也讓南京路第一小學聲名遠播?? 王校長在他的崗位上用行動詮釋了怎樣做一位好教師,好黨員.

第五篇：用靈魂演奏生命音符

用靈魂演奏生命音符

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他，劉偉依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次高壓觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。

耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。

劉偉跟母親許諾：“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌?！?。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見。走進了后來帶給他成功的音樂世界。

劉偉開始用腳來學習練琴，可以想象這需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手練了很多年都不一定會有起色。練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。一年內(nèi)，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。

我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?010年在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。2011年，劉偉又登上了維也納金色大廳。2012年評選為感動中國十大人物之一?，F(xiàn)在他依然在自己的追夢路上奔跑著。

腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴我們，他用努力成就了她的夢想。是呀，在中國的大地上，有多少的仁人志士，革命前輩、時代楷模、先鋒少年為了心中的夢，你的夢，我的夢，大家的夢，中國的夢而不顧一切的努力奮斗著，他們用自己的實際行動，譜寫著中國的一支支贊歌。我們少年兒童更應(yīng)該攜起手來以他們?yōu)樾撵`的燈塔，航行在自己的人生旅程上，航行在中國的大地上。