第一篇：關(guān)于生命的感悟與思考

辭舊迎新之際，生命的質(zhì)感最明顯，就像海潮退去的沙灘，貝殼、海螺等一目了然。平時(shí)，我們感覺不到生命的節(jié)律或者失去。只有當(dāng)生命季節(jié)交替時(shí)，我們才能看到生命的年輪又多了一圈。

生命有何意義？或者價(jià)值？這不是一個(gè)只有哲人才思考的問題，而是我們每個(gè)生命的個(gè)體——每個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。

兩千多年前，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。一千多年前，陳子昂感慨：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

一位哲人，一位詩人，感嘆的是一個(gè)話題：生命之河無情流逝，想想自己還沒有什么成就。生命之短，歷史之長，所以兩位先賢發(fā)出一種震撼后人的生命追問或生命思考。

生命的意義是什么？我認(rèn)為，就是生的使命。來到這個(gè)世界，每個(gè)人都有自己的使命。遺憾的是很多人卻無視這種使命的存在，所以白白走一遭。

人生在世，要活出生命的精彩。其實(shí)，就是完成自己一生的使命。一生的使命是什么？兩個(gè)字：事業(yè)。誰能做出前無古人后無來者的事業(yè)，誰就能彪炳歷史榮耀后世。

縱觀歷史長河中的每一個(gè)偉大的人物，無不是這樣，他們都創(chuàng)造了屬于時(shí)代屬于自己的偉大事業(yè)。這種事業(yè)歸根到底是一種思想或精神。

我們每個(gè)人都受恩于前人創(chuàng)造的思想、建構(gòu)的精神。但我們要想像他們一樣光耀，必須沖破前人創(chuàng)造的思想束縛，創(chuàng)造屬于我們的思想。

生的使命就是創(chuàng)造屬于自己的思想或者精神。當(dāng)然，能夠創(chuàng)造屬于自己的思想精神的人只能也必然是少數(shù)人，因?yàn)閯?chuàng)造思想是人世間最難最難的一項(xiàng)事業(yè)。

雖然很難，但我們不能放棄這種追求；雖然不易，但我們?nèi)匀灰伎即嬖诘囊饬x。我思，故我在。沒有思考，就沒有生命的存在。無思，生命的意義不復(fù)存在。

每個(gè)生命都是偉大的。但為什么有的人卑微，有的人崇高？不是因?yàn)樯鷣肀拔?，也不是生來崇高。沒有生來就卑微的生命，而是懶于思想，所以就有了卑微。沒有生來就崇高的生命，而是勤于思想，所以就有了崇高。

無論你年輕，還是年老，只有思想，你的生命就存在。在這辭舊迎新之際，思考一下我們生命的意義，這本身就是有意義的。愿每個(gè)人都做一個(gè)思想者，愿我們培養(yǎng)的下一代都是思想者。

第二篇：感悟生命,與生命對話

感悟生命，與生命對話

我是一名工作了十年的英語教師。在這十年里，我與我的學(xué)生們在課堂上收獲著快樂，收獲著幸福。在課堂之外，我們一起讀書，一起進(jìn)步，一起成長。十年里我的每一天雖然很平凡，但是卻有太多收獲,有太多感動。這感動來源于對讀書的感悟，這感動來自于與書為友的日子。

參加工作后，自己一直力求做一個(gè)充滿智慧充滿書香氣的教師。從小就熱愛讀書的我，為了不斷豐富自己的理論知識，提高教學(xué)專業(yè)水平，更是把讀書當(dāng)成了我生活中最重要的一部分。

記得我讀的第一本教育專著是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。由于以前從沒讀過類似的教育類書籍，拿到書我一連讀了好幾章，但是卻一點(diǎn)感覺也沒有，那時(shí)的我感覺自己的文化底蘊(yùn)是如此的低。為了能繼續(xù)讀下去，為了能找到感覺，我又將看過的內(nèi)容重新讀了一遍，有的文章甚至讀了兩遍、三遍。當(dāng)讀到25頁的時(shí)候，我突然悟到蘇霍姆林斯基的成功秘訣就是閱讀和書籍。在他的前27條建議中，幾乎每條都提到過閱讀。明白了這一點(diǎn)，我有了更強(qiáng)烈的讀書欲望，同時(shí)也清楚地認(rèn)識到，一個(gè)學(xué)生要想取得學(xué)習(xí)上的成功，必須培養(yǎng)起熱愛讀書的好習(xí)慣。當(dāng)然，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是需要我們教師和家長慢慢的滲透。于是，每當(dāng)我讀到好的文章，我總是試著和我的學(xué)生們共同分享。自己雖是一名英語老師，有時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把自己看到的好文章讀給同學(xué)們聽。大家都聽得特別認(rèn)真，課下還經(jīng)常主動找我交流讀書感受。良好書籍帶給人的精神力量是巨大的。在我教的班上，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生越來越少，一些女孩子更是和我成了無話不談的好朋友。我所帶的班級在兄弟班級中是各項(xiàng)活動參與最積極、學(xué)習(xí)氛圍也最好的。后來讀了李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，更體會到此方法對于“后進(jìn)生”教育的可行性。是讀書，帶給我不斷創(chuàng)新工作的動力；是讀書，讓我意識到，自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多。

“不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。”這是周弘在《賞識你的孩子》中的一句話，它讓我感觸很深?；仡欁约航?jīng)歷的教育歷程，再反思我的教育方法，我更加體會

到學(xué)生需要的不是抱怨和批評，而是賞識，是用一顆真心，讓學(xué)生知道老師心中有他，老師所做的一切都是為他好?？善綍r(shí)的我們是怎么做的呢？就拿學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)這件事來說吧！很多情況下，我們做教師的不分青紅皂白就把學(xué)生批評一頓，甚至還加上對學(xué)生加倍的懲罰。批評完學(xué)生，學(xué)生委屈的走了，自己也覺得批評的語言很乏味無力，就可想而知隨后帶來的教育效果?？墒?，如果我們心中充滿對學(xué)生的賞識，換一種教育方式：老師相信你一定能把作業(yè)做好，期待著你的按時(shí)完成，好嗎？我們在課堂上一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)豎起的大拇指、一句中肯的建議，課外一次真誠的談心、一句關(guān)懷的問候、一次耐心的傾聽??這些無形之中都會給學(xué)生的心靈帶來極大地震顫。時(shí)間久了，就會培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，形成他們自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，他們也就會以輕松愉快的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)。這樣我們的教育不就成功了嗎？

真的希望熱愛讀書的人越來越多，不讀書的人越來越少。對我們教育工作者來說，更應(yīng)熱愛讀書，更應(yīng)把讀書當(dāng)成學(xué)習(xí)、工作、生活甚至是享受。讀書是心靈的對話，讀書讓靈魂慢慢成熟。承載著人類的文明,一代又一代的杰出人物在書中復(fù)活，超越時(shí)空，得以永生，向后人款款訴說。閱讀，是聆聽，是感受，是吸納，也是生長。用心工作，自然會用心生活，也便會用心讀書。我認(rèn)為每一本書都是一個(gè)鮮活的生命。在讀書過程中，我們感悟著生命，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命進(jìn)行著時(shí)空的對話。讀著，思考著，于是也就有了人生的積淀，更有了厚積薄發(fā)的契機(jī)。

讓我們每一個(gè)人都靜下心來讀書吧！因?yàn)橐粋€(gè)不讀書學(xué)習(xí)的人是一個(gè)思想不完整的人，一個(gè)不讀書的家庭是沒有希望的家庭，一個(gè)不讀書的民族是沒有希望的民族。做一個(gè)終生的讀書人,成就我們每個(gè)人的幸福人生吧！

第三篇：責(zé)任與快樂 感悟生命

責(zé)任與快樂

如果自己都不對自己負(fù)責(zé)，更不用說別人會對你負(fù)責(zé)。對自己責(zé)任，對親人負(fù)責(zé)，對別人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，這是我最大的快樂。

法國雕塑藝術(shù)家 羅丹曾經(jīng)說過：“人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。如果工作對于人類不是人生強(qiáng)索的代價(jià)，而是人生的目的，人類將多么幸福?！?/p>

人生中會遇到許多的事情，生活是一種責(zé)任，一種義務(wù)?？鞓吩诿總€(gè)人身上息息相通，每個(gè)人都是這個(gè)世界的主角，離不開他人的陪伴；每個(gè)人都是配角，需要他人的光芒來找到屬于自己的位置。

對自己負(fù)責(zé)，工作生活學(xué)習(xí)上。。目前最大的責(zé)任是搞好自己的學(xué)習(xí)，練就今后飛翔的翅膀；同時(shí)，確定自己的人生目標(biāo)。。。。小學(xué)——大學(xué)。擴(kuò)展來寫。

對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，我不會讓父母在工作之余還為我的不該犯的錯(cuò)誤操心，焦慮；我想這是目前我對父母感恩和孝敬的最好的禮物。

在學(xué)校，我將努力做到最好，熱愛班級體，自覺維護(hù)學(xué)校利益；

在社會上我會做一個(gè)有理想，有道理，有文化，有紀(jì)律的公民。這就是我作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的責(zé)任。

捷克小說家米蘭·昆德拉的話：“一個(gè)人身上的擔(dān)子越重，就越能感受到生活的充實(shí)與快樂?！必?fù)責(zé)任是一種快樂，快樂也是一種責(zé)任。我愿意承擔(dān)一切所肩負(fù)的責(zé)任，我決心度過一個(gè)有價(jià)值的人生。把忠心獻(xiàn)給社會，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。

人活著就必然要承擔(dān)責(zé)任，那么與其逃避自欺欺人還不如快樂的去承擔(dān)。如果你僅僅是吧責(zé)任當(dāng)成一種累贅一種負(fù)擔(dān)的話，請記住，這樣的責(zé)任不能算是真正的責(zé)任。真正的責(zé)任與快樂是人生的互聯(lián)體，或許在這歌德給予我們的關(guān)于責(zé)任與快樂的箴言是最好的詮釋，所以請銘記：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛，要熱愛它，你將收獲的不僅僅是快樂，還有人生?！比裟苷嬲龅竭@一點(diǎn)，讓責(zé)任與快樂時(shí)時(shí)相伴就很簡單。

第四篇：感悟生命

我一直喜歡午后的陽光，它總是那樣的慵懶而調(diào)皮地跑到陽臺，并將我的心房鋪滿陽光。這時(shí)，我會很樂意地將發(fā)了霉的心事拿出來曬曬。

然而，自從下正線上夜班以來。就很少有機(jī)會去感悟午后的陽光，感悟最多的卻是夜晚那時(shí)而朦朧時(shí)而皎潔的月光。因?yàn)榘滋齑蠖鄷r(shí)間都在休息，在為下一個(gè)夜班，再一次去曬曬那皎潔的月光而做準(zhǔn)備。

也許上夜班很辛苦，但這是工作的性質(zhì)而決定的。有時(shí)候會覺得上夜班比上白班好，但那只在短短的三四個(gè)月而已。那就是在寒風(fēng)凜冽的冬天里，唯一感覺上夜班也是很不錯(cuò)的。因?yàn)槊刻煸缟舷掳嗷厝サ穆飞?，看著一個(gè)個(gè)步行匆匆的趕去坐公交、擠地鐵，去上班。而我就回到家洗個(gè)舒舒服服的熱水澡，美美的睡個(gè)大懶覺。這念頭或許不太好。

現(xiàn)在初夏午后的陽光，在廣州已經(jīng)有著驚人的熱量了，大多數(shù)家已經(jīng)把電風(fēng)扇，空調(diào)等夏天必備品拿來享受了。不過午后的陽光照在身上卻能感受到生命的氣息，那是在夜晚那皎潔的月光下感受到不一樣的氣息。

我依舊像以前那樣，喜歡午后的陽光，相信生命的寬厚和美好，堅(jiān)信命運(yùn)的仁厚和慈悲——盡管現(xiàn)在的我用鼻子嗅陽光的味道，用手撫摸四季的軌跡，用耳朵傾聽自然的歡樂，用心感受生命的美好。

第五篇：感悟生命

感悟生命

突然停電了，周圍陷入了一片黑暗，我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時(shí)買的一個(gè)杯子形的小香燭。于是我拿出來，將它點(diǎn)著。盯著它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個(gè)燈光明亮的年代，它似乎已經(jīng)沒有什么用了。我似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時(shí)將它拿來當(dāng)作心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來，蠟燭這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上，是如此清晰。一下子，我看見蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小，而在這冬日中，周圍的一切似乎被溫暖起來。我意識到，這蠟燭竟也是一個(gè)生命，也有著生命所具有的特性--愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會像藍(lán)藍(lán)的天讓你開心得笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。

但我知道，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，去愛每一個(gè)哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛，沒有什么可圈可點(diǎn)，可是你卻不能忘，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命的愛都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒有索取，什么也沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的淚，不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚，含笑的淚，即是它曾經(jīng)給予別人，愛過別人的痕跡。

燭光依然搖曳著，墻上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香氣彌漫著溫馨。

來電了，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅，于是將燈關(guān)上，又只剩下燭光了，我又看到了真正的生命，真正的愛，真正的美麗。這就是生命，單單屬于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負(fù)責(zé)，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！

每個(gè)人僅有一次生命，這寶貴的生命應(yīng)該怎樣度過，很少人這樣思考過。但是。蝴蝶的一生讓我覺得是最有意義的，它的一生，就像巴金說的一樣：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！焙褪悄冻?，默默離開。

有一次，我做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看它從毛毛蟲到蝴蝶一共有幾天，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)只有實(shí)驗(yàn)，可是在這十天它可以傳播多少花粉?。∷?，我認(rèn)為蝴蝶是動物中最勇敢的，也是我認(rèn)識的動物中最美麗的。

從今天開始我要學(xué)習(xí)蝴蝶的勇敢精神！同時(shí)我也要珍惜時(shí)間，熱愛生命。因?yàn)樯蜁r(shí)間是最重要的，這里也包括我的生命和所有的生命，讓我們一定要珍惜生命！

這就是生命，單單屬于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負(fù)責(zé)，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！

生命，珍惜生命，這也是我們在一生當(dāng)中必須做到的，反過來我們不能危害生命，更不能來破壞生命。

在這里。我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們要珍惜和熱愛生命！我一定要像蝴蝶一樣把生命度過的光彩和燦爛！