第一篇：模塊一測試題

9年級政治 模塊一測試題

班級：姓名：學(xué)號：成績

一、單項選擇題1、2013年年4月，現(xiàn)任總理李克強在視察雅安地震災(zāi)情時反復(fù)強調(diào)“救人是第一位！”在大災(zāi)大難面前，中國政府都是全力救人。贏得了各方的一致好評。這表明（）

A、世界因生命的存在而精彩，關(guān)愛生命是我國一切工作的中心

B、每個人的生命都是有價值的，要尊重生命，關(guān)愛生命

C、中國在國際舞臺上的地位日益提高，發(fā)揮著越來越重要的作用

D、生命是頑固的，也是脆弱的，需要相互關(guān)愛

2、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們要（）①通過自己的外在體征認(rèn)識自己②欣賞自己的優(yōu)點

③接受自己的不足④客觀地評價自己

A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④

3、四川省南江縣原紀(jì)委書記王瑛秉公執(zhí)紀(jì)，廉潔清正，忠于使命，被譽為“黨的忠誠衛(wèi)士，群眾的貼心人”，在癌癥晚期的兩年多時間里，仍然堅持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們（）

A、生命只有一次，要珍惜愛護(hù)我們的生命

B、熱愛生活，從點滴做起，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人生價值。

C、在珍惜、保護(hù)自己的生命的同時，要愛護(hù)、尊重他人的生命

D、青春是美好而短暫的，要學(xué)會珍惜

4、深圳某校初三學(xué)生張文，因被嫁禍偷同學(xué)手機，而遭到同學(xué)追打和老師誤解。為此，他在紙上寫下“冤枉”二字后，便從五樓跳下，造成雙下肢截癱。你對張文同學(xué)的建議是（）①當(dāng)你被同學(xué)和老師誤解時，要學(xué)會與他們溝通②生命健康權(quán)是法律賦予我們的基本人身權(quán)利，要學(xué)會珍惜③要認(rèn)識生命健康的意義，用自己的實際行動去創(chuàng)造生命的價值 ④珍愛生命，維護(hù)健康是我們的權(quán)利，也是對自己、對父母、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

A、①③B、②④C、①②③D、①②③④

5、下面是一位學(xué)生與老師的聊天紀(jì)記錄。學(xué)生：進(jìn)入九年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了，總是擔(dān)心考不好，有時失眠。老師：學(xué)習(xí)任務(wù)加重也不完全是壞事，有壓力才有動力。對此認(rèn)識正確的是（）①學(xué)習(xí)生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的②不會學(xué)習(xí)的人才會感到有壓力，聰明的人不會有壓力。③平時要樹立正確的考試觀念，不管考試結(jié)果如何，都不要放在心上 ④適度焦慮是學(xué)習(xí)認(rèn)真的表現(xiàn)，但是過度焦慮會干擾我們的學(xué)習(xí)，不利于身心健康

A、①③B、①④C、②③D、③④

6、同學(xué)們一起復(fù)習(xí)迎接中考，在此過程中（）

A、同學(xué)們能感受到的學(xué)習(xí)壓力都是一樣的B、樹立正確的考試觀念能夠消除學(xué)歷壓力

C、以分?jǐn)?shù)判斷個人價值容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力D、存在壓力就無法體驗學(xué)習(xí)的樂趣和意義

7、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富，傳播迅捷，但是各種謠言也層出不窮。對于網(wǎng)絡(luò)謠言，作為公民（）

A、堅決打擊，依法懲處B、加強管理，科學(xué)引導(dǎo)

C、理性思考，正確判斷D、遵守法律，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

8、生活好比一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。這句話說明（）

A、情緒的表現(xiàn)方式是豐富多彩的B、情緒與個人的態(tài)度緊密相連

C、情緒會對人產(chǎn)生神奇的作用D、情緒可以充實人們的體力和精力

9、當(dāng)你進(jìn)入中考考場感到緊張時，你反復(fù)提醒自己：沉住氣，別緊張，認(rèn)真審題，會考好的。這種控制情緒的方法是（）

A、自我激勵B、自我暗示C、心理換位D、改變認(rèn)識

10、據(jù)調(diào)查，近八成“小煙民”是受父母的影響染上煙癮的，很多孩子認(rèn)為長輩吸煙很帥氣，尤其是女孩子抽煙被看做“有派”“很酷”。上述材料告訴我們（）

A、長輩的言行總是對子女產(chǎn)生不良影響

B、要排除長輩親朋的影響，學(xué)會分清是非，不能盲目追隨

C、子女對父母的行為要分辨是非，不能盲目模仿

D、父母是子女的第一任老師，父母的行為是子女學(xué)習(xí)的榜樣

11、人們在日常生活中會因多種原因出現(xiàn)消極情緒。苦悶煩惱時，通過理智控制法來控制情緒的是（）

A、自己安慰自己B、到田野散步C、找朋友談心D、聽音樂

12、某市一名16歲的少年在與家人發(fā)生爭吵后，負(fù)氣出走，在繁華街道上手持一把折疊小刀，突然連捅三人，造成一人重傷，兩人輕傷。這警示我們（）①人不能有情緒②沖動時要理智③發(fā)泄不良情緒要合理合法④應(yīng)學(xué)會在合適的場合表達(dá)情緒

A、①②B、②③④C、②③D、①②③④

13、青少年犯罪的一個重要原因就是心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制能力不強，容易沖動。當(dāng)遇到別人的挑釁時，往往表現(xiàn)的格外煩躁，缺乏理性思考。因此，我們（）①要學(xué)會調(diào)控不良情緒②要提高自己的自制力

③要自覺抵制不良誘惑④要提高自我保護(hù)能力

A、①②B、①②③C、②④D、①②③④

14、失去金錢的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心和勇氣的人，將失去一切。所以自己是成功的守護(hù)神，相信自己是成功的第一秘訣。而自信源于（）

A、經(jīng)常的自我滿足和成功的體驗B、我們的心中

C、別人的欣賞與贊美D、不斷充實和發(fā)展自己

15、當(dāng)你在考場感到緊張、焦慮時，正確的做法是（）

A、聽聽音樂，放松心情B、找人傾訴，注意轉(zhuǎn)移

C、自我暗示，相信自己D、摔打物品，合理宣泄

16、“一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩個人承擔(dān)，就變成了一半痛苦。”這告訴我們，當(dāng)我們有了不良情緒時（）

A、要轉(zhuǎn)換角度看問題B、要用發(fā)展的眼光看待 自己

C、要客觀看待不良情緒D、可以和朋友傾訴

17、一位學(xué)者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機器?！笨梢姡瑢W(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒十分重要。下列同學(xué)調(diào)控情緒的方法不可取的是（）①小紅與同學(xué)發(fā)生矛盾，為發(fā)泄情緒，小紅狠狠踢了同學(xué)一腳

②小江被老師批評后，故意不認(rèn)真聽課，發(fā)泄自己的不快

③小剛遇到了難題，渾身緊張，通過做深呼吸放松自己

④小偉與父母發(fā)生矛盾，感到自己很委屈，就亂摔東西發(fā)泄不滿

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

18、已故沈飛集團(tuán)董事長羅陽，堅持三十年如一日勤奮工作。僅用5年時間就研制出超過過去50年總和的戰(zhàn)斗機新機型，促進(jìn)了國防科技事業(yè)的發(fā)展。羅陽的事跡告訴我們，生命的意義和價值在于（）

A、對名利的追求B、對社會的貢獻(xiàn)C、不斷戰(zhàn)勝挫折D、不放棄生的希望

19、正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。這段文字是對2012年度感動中國人物何玥的事跡的生動概括。這段話體現(xiàn)了 何玥（）①具有無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)②能做到遵紀(jì)守法

③其生命價值得以延伸④具有勇敢堅強的品質(zhì)

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④20、2013年春，我國北方被霧霾籠罩，多個省市達(dá)到中重度污染，空氣質(zhì)量明顯降低，影響居民身體健康。這一現(xiàn)象說明了（）

A、霧霾天氣是一種正常自然現(xiàn)象B、保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類自身

C、人類在大自然面前無能為力D、我國的生態(tài)環(huán)境很難恢復(fù)21、2013年開車上路面臨更嚴(yán)厲的約束。新修訂的《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》對闖紅燈行為將由罰3分提高罰6分。實施這措施體現(xiàn)了（）①人們的規(guī)則意識很差②人最寶貴的是生命

③人的生命最脆弱④對生命的尊重與珍愛

A、①②③B、③④C、②④D、①④

22、用積極的態(tài)度面對人生和挫折，你會發(fā)現(xiàn)生命的厚愛由此展開。下列對待挫折的態(tài)度和行為值得我們贊賞的有（）①家庭貧困的陳文原讀書之余靠勤工儉學(xué)養(yǎng)活自己，他的人生觀是“自立自強不自卑，小事認(rèn)真做，平凡也能有精彩” ②林書豪用汗水贏得成功，即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無著之時，他的訓(xùn)練也沒有中斷③王剛同學(xué)最近很煩惱，他說：“我在學(xué)習(xí)、生活上有了難題，很需要得到別人的幫助，可我又怕同學(xué)嘲笑我，說我沒出息、懦弱?！雹軓埢萃瑢W(xué)無法面對父母離異，自暴自棄，一蹶不振。

A、①②B、③④C、②③D、①④

23、笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。這句諺語告訴我們（）

A、情緒可以隨時發(fā)生變化B、應(yīng)該保持樂觀開朗的心態(tài)

C、樂觀的心態(tài)是與生俱來的D、要對所有的煩惱和問題抱無所謂的態(tài)度。

24、韓國富二代PSY一曲調(diào)侃風(fēng)《江南style》紅遍全球?！癤Xstyle”成為網(wǎng)絡(luò)上最常提起的話語之一，各種style的衍生版層出不窮，甚至說話中的“風(fēng)格”一詞也統(tǒng)統(tǒng)以“style”替代，奧巴馬的模仿，潘基文的同跳騎馬舞，讓鳥叔的傳播越來越廣泛。對于“社會流行”以下說法正確的是（）①“社會流行”是復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映 ②對社會流行事物，青少年要勇敢追逐

③流行事物就像社會生活給青少年出的選擇題，是隨波逐流，人云亦云，還是獨立思考，理性行動，需要我們找出正確答案，我們青少年要避免盲目從眾

④我們要明辨是非，學(xué)會選擇

A.①②③B ①②④.C.②③④D.①③④

25、平平在家一向乖巧聽話，與父母關(guān)系很好。但今年要參加中考，媽媽一向她問復(fù)習(xí)的情況，她就感到不耐煩，并叫媽媽閉嘴不要嘮叨。平平此時的行為主要是（）

A、閉鎖心理的表現(xiàn)B、性格內(nèi)向的表現(xiàn)

C、考試焦慮的表現(xiàn)D、逆反心理的表現(xiàn)

26、人人都渴望快樂的心情，使自己快樂也使他人快樂的一個簡單易行的秘訣是（）

A、欣賞與贊美B、自尊與虛榮C、競爭與合作D、阿諛奉承

27、“天行健，君子以自強不息”這句話包含的道理是（）

A、要勇于面對困難，不斷磨練意志B、要自立、自信，戰(zhàn)勝自我C、人不可有傲氣，但不可無傲骨D、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

28、對崇拜明星認(rèn)識正確的是（）

A、把當(dāng)明星作為將來唯一的職業(yè)選擇B、追逐明星要有度，不能盲目崇拜

C、崇拜明星是不正常的心理現(xiàn)象D、明星是完美無缺的，值得崇拜

29、“以人為鏡，可以明得失”告訴我們認(rèn)識自己要（）

A、用發(fā)展的眼光B、通過自己認(rèn)識自己

C、通過他人了解自己D、通過鏡子認(rèn)識自己

30、社會上一些人是非不分，以丑為美。如，不以滿口臟話為恥，反而認(rèn)為這樣很“酷”。正確判斷是非的依據(jù)是（）

A、自己的喜好B、多數(shù)人的看法C、社會的流行D、法律和道德的要求

31、從眾心理是青少年的一種正常心理現(xiàn)象。但是我們應(yīng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”。以下理解正確的是（）①好奇心可以培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，進(jìn)而陶冶高雅情趣

②中學(xué)生上網(wǎng)瀏覽要學(xué)會選擇

③長輩親朋往往是我們的生活向?qū)?，我們要言聽計?/p>

④中學(xué)生對社會流行事物，要獨立思考，理性選擇，杜絕不良喜好和追求。

A、①②B、③④C、①③D、②④

32、“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分國人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。這種行為是（）①對自己生命不負(fù)責(zé)任②缺乏規(guī)則意識、不文明的表現(xiàn)

③法不責(zé)眾心理作祟的結(jié)果④不道德的，但不違法

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊乘法口訣一測試題

二年級數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)乘法

（一）》測試卷

班別 姓名

一、填空。

1、求幾個（）的和的運算，用（）計算簡便。2、3+3+3+3=（）或（）；

7+7+7+7+7+7=（）或（）。

3、一只手有（）個手指，四只手有（）手指，就是求（）個（），可以寫成加法算式（），也可以寫成乘法算式（）或（）。4、4個6相加和是（）；

4與6相加和是（）；

一個乘數(shù)是2，另一個乘數(shù)是3，積是（）。

5、一雙筷子有（）支，四雙筷子有（），就是求（）個（），可以寫成加法算式（），也可以寫成乘法算式（）或（）。

6、一只青蛙有（）條腿，五只青蛙有（）條腿，就是求（）個（），可以寫成加法算式（），也可以寫成乘法算式（）或（）。

7、有兩張桌子，一張桌子坐了4個人，另一張桌子坐了3個人，一共坐了（）個人，算式是（）。

8、（1）4和5的積是（）,再加上6是（）。

（2）3個5的和是（），再減去7是（）。

二、看誰算得又對又快。

1×6=

5×5=

3×3=

2×3= 3×4=

4×5=

6×3=

5×2= 5×5-5=

6×5-7=

2×6+5=

4×4+12= 6×6+5=

4×6-10=

5×3-3=

3×5+6=

三、在○里填上“+”“--”或“×”。

5○5=10 4○2=6 5○4=20 3○4=12 5○2=3 2○2=4 3○3=6 2○1=3 5○1=4

四、在括號里填上合適的數(shù)。

4×（）=24 6×（）=36（）-6=24 5×（）=5（）×3=12（）×3=9（）+20=31 6×（）=12（）×2=8

五、把結(jié)果相等的算式連起來。

5×4 2×6 3×4 6×3

6×2 3×6 5+5+5+5 4×3

3+3+3+3 4×5 6+6 6+6+6

六、把乘法口訣補充完整。

一（）得一 二三得（）三（）得九 二（）得八（）四十二 二五（）（）五二十 三（）十八 二六（）四（）二十四 六六（）（）三十

七、列式計算。1、5個4相加是多少？ 2、5與4相加是多少？

3、3的5倍是多少？

4、一個乘數(shù)是6，另一個乘數(shù)是5，積是多少？

5、兩個乘數(shù)都是5，它們的積比16多多少？

6、6乘6再加上38，結(jié)果是多少？

八、解決問題。

1、一張桌子可以坐四個人，六張桌子可以坐幾人？

2、媽媽買回20個蘋果，小芳每天吃3個，吃了6天。①媽媽買回的蘋果小芳吃了多少個？

②還剩多少個蘋果？

3、小麗讀一本故事書，每天讀6頁，已經(jīng)讀了4天，還有76頁沒有讀，這本故事書一共有多少頁？

4、一杯咖啡5元； 一個桃子4元； 一個蘋果3元。

（1）買5個桃子需要多少錢？

（2）買4杯咖啡需要多少元？

（3）買4個桃子和一個蘋果需要多少錢？

第三篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)模塊一測試題(100分)

您目前所在位置： 查看(模塊一測評)

恭喜您已通過本次考核！考核分?jǐn)?shù)：100分

測驗描述：

親愛的老師，您好！

您已經(jīng)完成本模塊課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在請您完成下面的模塊測試。本次測試不計入總分，測試合格者方可進(jìn)入下一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分?？傇u60分為合格。測試的次數(shù)沒有限制，每次測試時長60分鐘。祝您順利過關(guān)！

一、單選題

1、為了迎接21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，必須把（A）當(dāng)作整個教育改革的突破點，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占教育信息化“制高點”。(10分)得分:10

現(xiàn)代教育技術(shù)

信息技術(shù)

素質(zhì)教育

創(chuàng)新教育

2、在課堂上應(yīng)用多媒體的過程中，以下做法正確的是（B）。(10分)得分:10

多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好

要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時掌握

教師只需專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流

由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)

3、下列對信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項是（B）。(10分)得分:10

熟練操作計算機,的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問題

注意信息的獲取，加工，存儲，評價等，具有技術(shù)和人文兩個層面

人們在信息過程中產(chǎn)生的認(rèn)識，觀念和需求的總和

一切與信息有關(guān)的理論和實踐

4、關(guān)于信息技術(shù)與課程的整合，下列說法正確的是（C）。(10分)得分:10

在教學(xué)中應(yīng)更多地采用先進(jìn)的信息技術(shù)，以提高教學(xué)中的技術(shù)含量

教學(xué)中采用的信息技術(shù)越先進(jìn)，則教學(xué)效果越好

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的技術(shù)，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用

信息技術(shù)能解決教學(xué)中的所有問題

5、以下學(xué)習(xí)者特征分析與教學(xué)目標(biāo)屬于那個課？學(xué)習(xí)者特征分析：1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過 “電磁繼電器”部分，對電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理有了認(rèn)識。2.學(xué)生能夠較為熟練地利用電學(xué)模擬實驗室來設(shè)計實驗。3.對動手設(shè)計物理實驗有較濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能。了解電磁繼電器的原理，利用電磁繼電器的知識設(shè)計報警電路。2．過程與方法。學(xué)生通過實驗制作，在協(xié)作過程中學(xué)會運用所學(xué)的物理知識解決實際問題。3．情感、態(tài)度和價值觀。通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。(10分)得分:10（C）

《Season》（小學(xué)英語）

《找春天》（小學(xué)語文）

《電磁繼電器的應(yīng)用》（中學(xué)物理）

二、多選題

1、整個課程分為5個模塊，9個主題，通過本課程各模塊的學(xué)習(xí)，你將對系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)有一個深刻的理解，主要內(nèi)容包括：（ABCDE）等。同時，你還將深度學(xué)習(xí)和應(yīng)用一些支持教學(xué)設(shè)計的軟件，包括：知識可視化工具、因特網(wǎng)搜索技術(shù)、網(wǎng)頁制作工作、字處理軟件和電子表格軟件。(10分)得分:10

教學(xué)前期分析

教學(xué)活動設(shè)計

教學(xué)資源開發(fā)

教學(xué)組織實施

教學(xué)評價分析

2、信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征（ABCDEF）。(10分)得分:10

以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)—主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗

學(xué)生具有廣泛的認(rèn)知范圍

學(xué)生具有深層次的認(rèn)知體驗

高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

學(xué)科知識有效應(yīng)用

三、是非題

1、信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如。(10分)得分:10（否）

是

否

2、整合課程實現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。(10分)得分:10（是）

是

否

3、計算機輔助教學(xué)的范圍較大，包括信息技術(shù)與課程整合，其目的是改善學(xué)習(xí)。(10分)得分:10（否）

是

否

第四篇：貼2014一測作文

?

一、作文素材

近日，作家李輝在“東方歷史講堂”重溫八十年代時透露，著名畫家黃永玉寫信給曹禺：“你是我的極尊敬的前輩，所以我對你要嚴(yán)！我不喜歡你解放后戲，一個都不喜歡，你心不在戲里，你失去了偉大的通靈寶玉，你為勢位所誤?！鄙頌楸本┤怂囋洪L的曹禺非但不生氣，還鄭重地把信夾入大相冊，在美國劇作家阿瑟·米勒來訪時念給他聽。當(dāng)時的青年作家張辛欣在《收獲》上發(fā)文批判曹禺，惹了麻煩，畢業(yè)分配沒著落，巴金介紹她到北京人藝當(dāng)導(dǎo)演，曹禺也沒拒絕。

?

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。? 內(nèi)容項，表達(dá)項，特征項各占二十分。

? 一看內(nèi)容。先看立意是否準(zhǔn)確；如果準(zhǔn)確，結(jié)合著內(nèi)容是否豐富，材料運用是否得當(dāng)，能否表現(xiàn)中心等可以確定為一類或二類，內(nèi)容偏離中心的可歸入三、四類中。

? 這則材料的中心含義是：

? 從曹禺的角度：正確對待別人的批評。虛心納言，大度處事；善納逆耳忠言；寬容；善待錯誤，人生境界頓開。正視批評，成就謙謙君子之風(fēng)。腹有雅量氣自華。聞吾過，心竊喜。人言可敬。聞過則喜；謙虛的姿態(tài)。? 從黃永玉張欣幸的角度：敢于批評，勇于批評。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。? 以上立意從材料的總體上把握，均為一類立意。

? 二類立意只抓住材料的局部，如不為勢位所誤，心無雜念，批判力量大等。? 三類立意為尊敬，謙虛等。? 二看表達(dá)。

? 語言通順，結(jié)構(gòu)完整，就要從二類卷入手。語言簡潔優(yōu)美或生動形象或富有生活氣息或富有感染力，可以在表達(dá)上給高分。但不主張只關(guān)注語言形式，見到排比比喻就打高分，要看語言自身表情達(dá)意的效果及與材料的契合度。如果有五個病句以上，或者連續(xù)出現(xiàn)不同的錯別字五個以上，表達(dá)上可歸入三類卷。如果結(jié)構(gòu)上有重大缺陷，或者字體過于潦草，或者病句多得難以認(rèn)讀，可以歸入四類卷。? 三看特征。

? 立意深刻，或內(nèi)容豐富，或語言生動形象富有表現(xiàn)力，或在構(gòu)思上有創(chuàng)意，就可以在特征方面打高分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般在內(nèi)容和表達(dá)項的基礎(chǔ)上進(jìn)行浮動，高低一類或同類打分，但不能跨類。

二、注意事項：

? ①明確文體：考生可自由選取文體，一旦選定文體，就要按所選文體作文。② 自擬標(biāo)題：一定要有標(biāo)題，沒有標(biāo)題扣2分。③字?jǐn)?shù)：不少于800字。400—800之間的，可根據(jù)文章分項正常打分，每少50字扣1分；不足400字的，只給總分，不再分項打分。④錯別字：每錯1字扣1分，重復(fù)的不計，扣滿5分為止；標(biāo)點符號錯誤較多的（如句號點實點，一逗到底等）酌情扣分，最高扣2分。? 另外需要強調(diào)的是，教育部出臺的《2012年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工

作規(guī)定》規(guī)定：“筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷?！币虼?，作文中如出現(xiàn)繁體字、甲骨文等，需提交作文復(fù)查組，由專家處理?？忌魑闹腥绻霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞匯，如“有木有”等，應(yīng)扣1分；如出現(xiàn)“打醬油”“俯臥撐”等，在“表達(dá)”項里酌情扣分

三、存在問題：

?（1）審題偏頗，立意跑偏。例如《讓成功之花綻放謙虛枝頭》（40分）﹑《敢

于正視自我》（30分）﹑《籠》（30分，把權(quán)力比作束縛鳥兒的籠子）。?（2）泛化立意，沒有抓住要害。比如，樣卷中《接納是一種美》（36分）只談

到接納，《學(xué)會糾錯》（35分）只強調(diào)有錯就改，沒有扣緊材料“正確對待別人的批評”。?（3）事例論證不嚴(yán)謹(jǐn)不準(zhǔn)確。一是事例不能很好地證明論點；二是例證不準(zhǔn)確，材料有誤；三是例證太長，一例到底。例如《態(tài)度》（42分）一文把無臂鋼琴師“劉偉”寫成“李偉”，鬧出了笑話?！秾W(xué)會寬容，享受人生》（44分）審題結(jié)構(gòu)都很好，但是后兩個分論點有明顯問題——因為寬容，蘋果公司能擁有人才，成為全球股價最高的公司。員工在辭職后的兩年時間內(nèi),公司仍為其保留職位,可以隨時返回公司工作。這個事例是說“愛惜人才”，非寬容。因為沒有寬容，夏海峰殺死兩名城管。應(yīng)為沈陽小販夏俊峰在被城管暴打時,拿出水果刀自衛(wèi)過度,殺死兩名城管,這和不寬容也不能等同。?（4）另取爐灶，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。有的文章不談材料，另外談對其他文章的理解，有的文章另取爐灶寫母愛，有的文章不足200字，沒標(biāo)題，這些文章都在10分以下。

四、精美標(biāo)題：

? 《腹有雅量氣自華》 《聞過則喜，寬容面對》《寬容是一種虛懷若谷的氣度》

? 《包容為帆助遠(yuǎn)航》 《傾聽逆耳忠言》 ? 《胸懷寬容，接納忠言》《博大胸襟筑輝煌》 ? 《大度為人，謙虛為學(xué)》《聞過則喜真名士》 ? 《聞過則喜，難能可貴》《以德報怨，寬以待人》

? 《你若寬容，便是晴天》《有心胸者，方能成事》《笑納批評，昂首人生》《博大胸襟方納百川》《以寬博之心勇對批評責(zé)難》

五、經(jīng)典素材：

? 1.梅蘭芳虛心求教，寬容一位老者之批判。

? 2.鐵凝、莫言面對《咬文嚼字》的淡然與誠懇，接受指摘的氣度。? 3.唐太宗以魏征為鏡，明其得失，從善如流，聞過則喜。? 4.面對質(zhì)疑，三峽工程總指揮潘家錚說其實三峽建設(shè)中最應(yīng)該感謝的人是那些反對的人們。

? 5.偉大的黑人領(lǐng)袖曼德拉在自己的總統(tǒng)就職典禮上，邀請了曾經(jīng)虐待自己的獄卒。他的寬容與善良征服了獄卒，更征服了全世界。? 6.胡適一生名滿天下，他有一句名言：“容忍比自由更重要?！彼麖牟灰约ち业难赞o攻擊自己的反對者，而是正視別人的批評。五、優(yōu)秀作文

腹有雅量氣自華（59）

?

面對他人的指摘，你是惱羞成怒還是坦然接受？作為一名劇作家，曹禺，他坦然接受。當(dāng)黃永玉來信批評他時，他不生氣；當(dāng)張辛欣發(fā)文批評他時，他不拒絕。試問，如果我們每人都有這樣一種寬容大度之胸懷，和不能站在成功的山巔，燦然淡然？

?

他人給以批判，我回以寬容大度，這正如綻放在高原冰川上的雪蓮，因為寬容，所以灼灼其華，更加絢麗燦爛。

?

寬容是一種虛懷若谷的氣度，腹有雅量氣自華。

?

大唐盛世，金鑾殿中，群臣惶惶，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而她在讀完駱賓王的《繳武檄書》不僅未盛怒，反而埋怨宰相沒有挖掘出這樣的人才，她笑，笑出了“貞觀之治”和“開元盛世”之間的輝煌；她留，流下了無字碑，她深知，無字之碑，方有千言萬字，未有一言，勝似千言萬語。?

好一個武后，托起了日月當(dāng)空的絢爛。

? 寬容是通向成功的階梯，腹有雅量上晴天。

?

梅蘭芳，那個舞臺上風(fēng)姿綽約的女子，那個舞臺下虛懷若谷的男子。在一次排練中，四周喧嘩不多，連連叫好，唯有一老人連連搖頭“這樣不好，那樣不好”，周圍之人皆對他怒目而視，而只有梅蘭芳謙遜而恭敬地說：“敢問閣下有何高見？”遂得一指點，更上一層樓。若無梅蘭芳先生的虛心求教，寬容他人之批判，哪得如此之功底？

?

好一個梅蘭芳，創(chuàng)造出這劃時代的戲劇。

?

寬容是俯瞰眾生的胸懷，若你失去了這種氣度，終將跌入谷底。

?

眾人皆知，趙本山是一顆巨星，劃過那天邊留下絢爛的美名，可終究是

金無足赤，人無完人。在拍完《鄉(xiāng)村愛情》之后，有人批判他太低俗，不合調(diào)。而趙本山卻批判說，這是作為農(nóng)民對鄉(xiāng)村的感知，不需要這些生存在都市中人的無謂的批駁。面對批駁，它不僅僅不虛心接受，反而上法院打官司，真令人寒心。

?

腹無雅量的人終將跌入谷底。

?

喜歡漢高祖劉邦的虛懷若谷，香氣如空谷幽蘭，我沒有張良那種運籌帷

幄之中，決勝千里之外；我沒有韓信那種戰(zhàn)必勝攻必取的氣魄??但我近日卻能戰(zhàn)勝項羽這無往不勝的神話。這些全是因為他不能寬容待人；喜歡鐵凝、莫言面對《咬文嚼字》的淡然與誠懇，接受指摘的氣度；喜歡曹禺的寬容大度?? 是的，腹有雅量氣自華。

笑納批評，昂首人生（59）

?

真正的智者，敢于接受迎頭痛罵的批評，敢于正視信中謾罵的話語。那

是怎樣的氣魄與胸懷？曹禺用讀信時的坦蕩告訴我：笑納批評，昂首人生。?

笑納批評，借諍諍諫言，換我江山一統(tǒng)。大堂之上，鴉雀無聲。一人

快步出列：“皇上，微臣以為不可，自高祖以來，皆以仁治天下，如此這般勞民傷財之舉后世定以吾皇為夏桀商紂。”皇上拍案而起：“卿所言極是。朕一統(tǒng)江山，豈有固小小樓宇而遺臭萬年之理？朕為商紂，卿為比干？”“退朝！”千年之前，朝堂之上屢有這般諍諫，魏征數(shù)怒龍顏，直言進(jìn)諫，不惜以夏桀商紂來挽回唐太宗仁心愛民的表現(xiàn)。正是有了魏征諫言“批評”，才終究有了“大一統(tǒng)”的河山，開創(chuàng)了貞觀之治的輝煌?！奔矣芯笞訜o敗家之理，國有諍臣豈有亡國之災(zāi)？正是唐太宗拂袖而去卻終究聽取諍言的行為，為換來了海清何晏的太平盛世！

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笑納批評，借句句直言換我輝煌學(xué)術(shù)人生！子曰：“弟子不必不如師，師不必賢與弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”胡適與傅斯年，這對由師生組成的忘年交，很好地詮釋了朋友間的笑罵與批評，胡適是師，卻屢屢被傅斯年批評為“學(xué)業(yè)不精”，“為人木訥，不同情理。而胡適不怒反笑，虛心接受，勤于學(xué)術(shù)，使自己的學(xué)術(shù)成就達(dá)到一個又一個頂峰，如果沒有傅斯年的句句直言，批評笑罵，胡適或許只會成為清華之中一名普通的講師，埋沒于歷史的塵埃中。傅斯年去世后，胡適屢次感慨“沒人再罵自己，感到很孤單?！笨梢娬歉邓鼓暌淮未蔚呐u，才成就了胡適的輝煌！

?

笑納批評，借批評換我昂首人生！是曹禺笑納批評，終位列北京人藝院

長，昂首人生；曹操笑納批評，終成千古霸業(yè)，輝煌人生；李白笑納批評，終

“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”成就瀟灑人生與生活中，我們又何嘗不需笑納批評呢？只有聽取批評，才能改正錯誤，學(xué)業(yè)進(jìn)步；只有接受批評，才能取人之長，品行端正；只有笑納批評才能以低姿態(tài)換取昂首人生！

? 笑納批評，是“大肚能容天下難容之事”的胸襟；笑納批評，是“或遇其斥咄，色愈恭，禮愈至”的謙虛，笑納批評成就昂首人生。?

聞過則喜真名士

?

戰(zhàn)國時期，齊王下詔，面刺者受上賞，謗譏于市朝，受下賞，故齊國能稱六國之雄。

?

貞觀盛世，唐太宗以魏征為鏡，明其得失，從善如流，聞過則喜，故能成就一代盛唐。

?

金無足赤，人無完人。倘若在接收別人批判后，不虛心接受，然而惡意相待，不但中傷別人好意，而且阻塞了自己的進(jìn)步之道。所以，面對批評時，要以一顆平和的心去對待，更要悟身自省，從善如流，其所謂聞過則喜真名士。?

聞過則喜需要海納百川的胸懷，需要熔鑄百家的氣概，需要有兼容并包的勇氣。

? 黃永玉寫信說曹禺解放后的戲不好，被勢位所誤，失去偉大的通靈寶玉，曹禺看后非但不生氣，還鄭重地夾入大相冊，并念給美國劇作家的阿瑟.米勒聽。不得不說，曹余先生的胸襟之廣，修養(yǎng)之深，正是他虛心謙和，雅儒大度成就中國現(xiàn)代著名話劇作家。

?

聞過則喜需要虛心平和的心態(tài)，需要唔身自省的習(xí)慣，需要不斷完善自己的追求。

?

倘若莫言，鐵凝被“咬文嚼字”欄目咬過后，不求上進(jìn)，惡意反攻，那么活動就失去了其本身的價值。相反，莫言歡迎更多的讀者來挑戰(zhàn)，同時，自己也會更認(rèn)真地區(qū)創(chuàng)作，減少錯誤發(fā)生。正是莫言的聞過則喜成就了一代諾貝爾獎得主，改錯，乃進(jìn)步之道。相比，郭敬明被“咬”后，非但沒有對廣大讀者致歉，反而在微博中大肆織“微博”，說自己的作品有誤完全是工作人員的失職，勘誤工作的失誤，自己反而委屈不已。不難看出，沒有虛心平和的心態(tài)，沒有自省吾身的習(xí)慣，郭敬明的作品難以大氣，難以登大雅之堂，只取片刻轟動效應(yīng)，終被歷史的車輪滾滾輾為灰燼。

?

聞過則喜真名士，從善如流乃進(jìn)步之道。反觀當(dāng)下某些地方政府，相關(guān)部門，卻不知這個道理，在人民監(jiān)督舉報時，惡意相攻，謊言欺瞞，以塞忠諫之路也。把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子，全心全意為人民服務(wù)，聽取人民的科學(xué)民主決策才是真正的治本之策。

?

聞過則喜真名士，讓我們擁有海納百川的胸懷，虛心和平地去面對待自

己的過錯吧，讓成功為你加冕。

博大胸襟鑄輝煌（59分）

?

茫茫大地，何以厚重？因為它有承載萬物的氣量。?

浩瀚大海，何以寬廣？因為它有海納百川的胸襟。

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人行于世，唯擁有博大胸襟，方能讓成功之花傲然綻放。

?

擁有博大的胸襟，就必須擁有聞過則喜的雅量。著名京劇表演藝術(shù)家

梅蘭芳先生一次在地方訓(xùn)練，在一場“貴妃醉酒”的名段中以他悅耳的唱腔，優(yōu)雅的舞步，典雅的風(fēng)姿征服了在場的觀眾，博得臺下的喝彩。然而，唯有人群中的一位老者搖頭嘆道：“不好！”待到表演結(jié)束后，梅先生來不及卸妝，便急忙留住這位老者，誠懇地說道：“說我不好的必是我的老師。方才表演有什么不妥之處，幸虧老先生指正。老者笑道：“貴妃入殿按梨園規(guī)定當(dāng)是“七上八下”，而你為何“八上七下”，梅蘭芳聽后心悅誠服，點頭極是，以后在此表演，必請老者前去指正。

?

梅蘭芳的不朽，不僅因為他精湛的技藝，更因為他寬廣的胸襟和聞過則

喜的雅量。

?

擁有博大的胸襟，就是要善于傾聽不同的聲音?！案邖{出平湖”，三峽

工程舉世矚目。如此浩大的工程，在它提出之時，也在社會上引發(fā)了巨大的爭議。贊成者認(rèn)為這是一項利國利民造福子孫后代的工程，而反對者則認(rèn)為如此巨大的工程將給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來不可估量的摧殘。面對質(zhì)疑，三峽工程總指揮潘家錚說：“其實三峽建設(shè)中最應(yīng)該感謝的人是那些反對的人們。他們提出了一個個疑問迫使我們一次次地認(rèn)真分析、論證，最終才有了三峽現(xiàn)在的成功。?

的確，成功者無一不是善于聽取反對意見，在別人的不同的批評中完善

自我的人。

?

擁有博大的胸襟，就要有一顆寬容善良的心。偉大的黑人領(lǐng)袖曼德拉不

久前離我們遠(yuǎn)區(qū)，但是他的寬容善良的心依舊溫暖著每一位世人。在長達(dá)二十七年的牢獄生活中，他不知吃了多少苦，然而生活的殘酷和心酸卻無法改變他對美好的向往，我們難以想象：在自己的總統(tǒng)就職典禮上，邀請了曾經(jīng)虐待自己的獄卒是需要多大的勇氣，多么寬廣的胸襟。他的寬容與善良征服了獄卒，更征服了全世界。

?

與曼德拉同樣善良寬厚的曹余先生，面對曾經(jīng)批判過自己的青年作家的請求，沒有伺機責(zé)難，而是施以援手，真可謂人間之大善。

?

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。讓我們以博大的胸襟去包

容世界，鑄就屬于自己的輝煌吧。

第五篇：人教版小學(xué)語文三年級下冊語文園地一測試題

小學(xué)語文三年級下冊語文園地一測試題

一、下面的詩句你會背嗎？試著填一填。

1.萬壑（），千山（）。2.（）飛白鷺，（）囀黃鸝。3.池上（），夜底（）。4.穿花蛺蝶（），（）款款飛。5.雨里雞鳴一兩家，（）。

背誦古詩并填空。

詠柳春日 作者：____________作者：______________碧玉妝成一樹高，勝日尋芳泗水濱，萬條垂下綠絲絳。無邊光景一時新。

__________________________，__________________________，__________________________。__________________________。

《詠柳》和《春日》寫的內(nèi)容都和（）季有關(guān)，你還知道一些描寫春天的故事嗎？試著將題目寫下來__________________________________。請你試著解釋一下《詠柳》的上半部分：

請你試著解釋一下《春日》的下半部分：

二、比一比，組成詞語。

裁（）桿（）圈（）瑞（）載（）稈（）倦（）喘（）悔（）晌（）幅（）審（）

誨（）響（）副（）伸（）

三、讀短文，回答問題。

天鵝

是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。

初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好象一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索??也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊一只走散的鵝，但不是。它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1.在文中找出下列詞語的反義詞。

笨重（）親切（）骯臟（）輕?。ǎ?.在文中找到適當(dāng)?shù)脑~語填在括號內(nèi)。

（）的羽毛（）的葦子（）的白色（）的秋天

3.選擇正確地解釋（1）略有遜色（）

A略微、簡單B簡單的敘述C省去、簡化（2）凝視（）

A凝固B凝聚C注意力集中 4.用“______”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。

5.天鵝獨特的美表現(xiàn)在：

______________、_____________、_____________、_____________。