第一篇：珍愛生命

人，活著為了什么？

生活是美好的，生活是五顏六色的，生活是充滿鳥語花香，是彌漫著輕紗的夢，生活更是一首歌，一首充滿悠美旋律和歡快音符的交響樂，感受生活，感受生活的顏色是一種全新的感受。

生活是討厭的，生活是枯燥乏味的，生活是充滿苦和傷，交織著失敗和成功是陰森、可怕令人憂郁的，生活更是一首充滿強烈傷情的悲歌，感受生活就像做惡夢那樣可怕，人人都想逃避現(xiàn)實，尋找一片屬于自己的天空，尋找自己心目中的那個美好的境界--世外桃源。

生活在幸福之中的人贊美生活是如此的美好，生活在痛苦之中的人指責(zé)生活是如此的不公，或許當(dāng)一個人生活在幸福之中不會意識到他就生活在幸福的海洋里，或許他沒有想過人活在這個世界上為了什么，因為他被生活的美好所陶醉，只有生活在痛苦之中的人才能感慨良深，只能怨天由人，才能道出“人活著為了什么”這樣一個莫名其妙地問題，對于許許多多的人可能看到靜靜地離開這個世界也沒有想過這個問題，的確，人活著為了什么？

生活給了我們啟示：在人給了我們前進(jìn)的方向，命運給我們安排了我們的一切，我們將有的軌跡，人生給了我們一條坎坷不平的小路，在這路上充滿了許許多多出乎意料的挫折，也許應(yīng)該是誰也琢磨不透的一個個挫折，或許有人會說人活著就要像文天祥那樣“人生自古誰無死，留取丹心照汗??；蛟S有人說人活著就要像民族英雄岳飛那樣”精忠報國“，”莫等閑，白了少年頭，空悲切“，或許人活著就要像保爾?柯察金那樣，”人，最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？……或許人活著就要像梅花那樣，“愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈秀麗”。

歷史的豐碑記載了人類偉大的杰作，人活著就要更好地生存，人活著就要向著目標(biāo)努力奮斗，人活著就要為正義事業(yè)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)，人活著就要為集體，為國家，為世界的更加美好做出努力。

人活著不容易：“人生一世，草木一秋，花有重開日，人無再少年”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”都說明我們在走向死亡。人不能碌碌無為地度過這一生，雖然人都很平凡，但是我們有了目標(biāo)，有了奮斗地方向，認(rèn)識到生命的價值要靠我們自己去創(chuàng)造，我們還會擔(dān)心我們大家作為一個平凡的人，站在同樣平凡的崗位上，做不出不平凡的業(yè)績來嗎？

珍惜生命的名言警句（勵志名人名言)

1.生命重在于過程,而不是終點.2.生命重在實現(xiàn)它的價值,就是付出和奉獻(xiàn)

3.人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?----拿破侖

4.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。-----李清照

5.人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。----愛默生

6.誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。---歌德

7.逆境和苦難是人生的老師。-----巴爾扎克

8.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長（意大利）

9.我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識?！?/p>

10.生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——蒙田

11.應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。——伏契克

12.一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?/p>

13.我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└隊?/p>

14.內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命?！∪?/p>

15.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?/p>

16.珍惜生命就要珍惜今天?！V語

17.我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣?！V語

18.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

19.時間順流而下，生活逆水行舟?！?/p>

20.我們的驕傲多半是基于我們的無知?！R辛

21.人為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生?！湔咝÷穼嵑V

22.沒有人能平安無事度過一生?！Ｋ箮炝_斯

23.人生的最高理想是為人民謀利益?！氯R塞

24.人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義?！獝垡蛩固?/p>

25.今天就是生命-----是惟一你能確知的生命。

26.我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受.27.了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。

28.魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

29.人生如逆水行舟，不進(jìn)則退?！ㄖ袊╆惇毿?/p>

30.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。——（中國）蕭楚女

31.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！ㄎ鳚h）司馬遷

32.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾

33.生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒

第二篇：珍愛生命

珍愛生命，安全從我做起

順昌縣洋墩中學(xué)七（1）班張詩穎指導(dǎo)教師：廖倫姬

隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山。青少年的生命正如一朵含苞待放的花骨朵，即將綻放出美麗的花朵，芬芳四溢，我們應(yīng)該要好好珍惜，不要讓它輕易凋零，我們常常處于校園之中，所以校園的安全更是不可以忽略的。

校園生活當(dāng)中，常常會有一些我們沒有注意到的小細(xì)節(jié)可能危及到我們的生命，樓梯就是一個對學(xué)生而言的極大隱患。

還記得2009年12月7日晚湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市突降大雨，晚上9時10分育才中學(xué)終于敲響下晚自習(xí)的鈴聲，此時下晚自習(xí)的大約有五百余人。大家都很著急離開學(xué)校，寄宿生們因為學(xué)校規(guī)定：9時30分就必須熄燈就寢，也極其著急會宿舍。此刻外面傾盆大雨，為了早點回寢室和躲避外面的大雨，所有人都不約而同地選擇了那個最近而且最快捷的通道，一時間，通道里面密密麻麻的全是人，連一只螞蟻都擠不進(jìn)去了。此時一位女生突然摔倒，旁邊的人怔住了，不再往前，而后面的人卻誤認(rèn)為前面的人是在攔他們，拼命地往前面擠。就好像多米諾骨牌一般，一連許多同學(xué)都摔倒在地，后面如潮的人流往前擠著，一層一層地壓著，在這個面積不到五平方米的樓梯間里面，堆積了幾十個人，使這個狹小的空間氧氣不足，因為窒息和擠壓，同學(xué)們紛紛受傷，一時間鮮血染紅了樓梯.....最終，八人喪生，二十九人受傷入院。

這個本來可以避免的事故造成造成八條鮮活的生命永久地離開了我們.....這是一個多么慘痛的教訓(xùn)啊。如果當(dāng)時同學(xué)們可以井然有序地離開，就可以有效地阻止這一事件的發(fā)生。作為學(xué)生，一年當(dāng)中有極大的一部分時間處于校園當(dāng)中，如果校園之中存在許多的隱患，那么我們的安全就很難得到保障。我相信，只要我們能夠做到不推擠、不急躁地下樓。大家都注意一些，我們的校園就少了一個隱患。少了一個隱患，我們的安全就多了一份保障。

隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，安全責(zé)任重于泰山。我們要對校園中的隱患警覺。只有我們珍惜生命，珍愛生命，生命才會綻放出最美麗、最絢爛的花朵！

第三篇：珍愛生命

“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題安全教育活動方案

作者：戚衛(wèi)莉 出處： 更新時間： 2011-04-27 閱讀數(shù)1743 次

每年5月至9月是學(xué)生溺水事故高發(fā)期，為了有效預(yù)防中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校 遵照杭教人〔2011〕20號文件精神，結(jié)合我校實際，認(rèn)真開展了中小學(xué)預(yù)防溺水專項安全教育活動?，F(xiàn)將活動安排如下：

一、加強宣傳教育，樹立安全意識。

在校園醒目位置懸掛橫幅，營造預(yù)防溺水專項教育的活動氛圍。學(xué)校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播等對全體同學(xué)進(jìn)行預(yù)防溺水的教育，教育學(xué)生不要到?jīng)]有任何防護(hù)欄的水邊玩耍，更不要跨過圍欄玩水。公園的河邊、運河邊、城河邊、錢塘江邊，都是我們學(xué)校周圍的水域，都是絕對禁止同學(xué)們靠近水邊玩水的區(qū)域。嚴(yán)格落實“四不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)在無家長或老師帶領(lǐng)下到游泳館（池）游泳，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴去江、河、湖、泊游泳玩耍，不準(zhǔn)到無安全保障和不知水域特征的水庫、池塘、水溝、小溪游泳或戲水，不準(zhǔn)到錢塘江不安全地帶觀潮。

二、分層開展活動，確保活動實效。

為了做好教育活動，學(xué)校根據(jù)實際情況，分學(xué)校、班級、家長等幾個層面開展教育活動。

1、學(xué)校層面：

召開學(xué)校預(yù)防溺水專項工作會議，傳達(dá)區(qū)安全會議精神，使全體教師認(rèn)識到安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢，高度重視安全教育工作。

解讀學(xué)校預(yù)防溺水專項教育活動的方案，明確教師的責(zé)任，“落實放學(xué)前1分鐘安全教育”的要求。

2、班級層面：

班級利用各種途徑加強對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生的防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

召開一次主題班會。讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水。

出一期預(yù)防溺水主題板報。和五月份的德育教育重點相結(jié)合，利用黑板的部分版面，可以用漫畫、或者文字的形式宣傳預(yù)防溺水的相關(guān)知識。

開展一次“珍愛生命，預(yù)防溺水”簽名活動，做出自己班級的承諾，并簽名，實踐自己的諾言。利用談話課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中國安全教育網(wǎng)》中有關(guān)預(yù)防溺水的相關(guān)知識，學(xué)會預(yù)防溺水的本領(lǐng)。學(xué)生溺水事件大多發(fā)生在放學(xué)回家的途中、節(jié)假日等時機，尤其是暑假期間多發(fā)。所以，認(rèn)真落實放學(xué)前1分鐘安全教育。

3、家長層面：

家長學(xué)校會加強對家長的宣傳教育，發(fā)放《致家長的一封信》，利用校園網(wǎng)的有關(guān)欄目，增強家長安全意識和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識，向家長通報學(xué)校上、放學(xué)時間和放假、開學(xué)時間以及學(xué)生應(yīng)遵守的事項等，請家長共同做好學(xué)生離校期間的安全監(jiān)管。使家長切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

引導(dǎo)家長謝謝活動感言，并進(jìn)行相應(yīng)的評比和校園網(wǎng)的宣傳，引導(dǎo)家長積極投身到預(yù)防溺水教育活動中來。

三、嚴(yán)格各項制度，建立長效機制。

學(xué)校對安全制度進(jìn)行梳理整理，進(jìn)一步加強制度的學(xué)習(xí)和宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行緊急信息上報制度，制定詳細(xì)的安全防范預(yù)案，落實安全責(zé)任制，為防溺水工作提供有力的制度保障。嚴(yán)格學(xué)生請假制度，請假必須由家長出面，并履行必要的請假手續(xù)。

同時，根據(jù)學(xué)校的地理位置，有針對性地開展重點水域的防控工作。三堡校區(qū)里運河比較近，就加強運河邊的防溺水安全教育；三新校區(qū)較近的有護(hù)城河、采荷公園的池塘和農(nóng)大的華家池，針對這些水域，組織班級開展專項教育，比如了解這些水域的歷史、深淺等特點，牢記教訓(xùn)，加深教育的實效。

生命是燦爛美好的，生命對于我們每個人只有一次，通過預(yù)防溺水專項活動，切實提高師生的安全意識，為師生的生命安全保駕護(hù)航！

（家長感言、班級活動記載表、5月6日前上交；板報、班隊課、談話課的學(xué)習(xí)活動五月底前完成。）

第四篇：珍愛生命

珍愛生命，把握現(xiàn)在

最近聽說了一些人因為各種原因離去的事情，也見到了幾個正在和病魔掙扎的人，自己也未幸免的經(jīng)歷了一些大病小災(zāi)。擠在醫(yī)院的各個窗口前的時候，那么思念家里的那張床，那杯茶。

可是為什么只有我們沒有機會去享受那平日里最微不足道的片段時才覺得一切是那么的珍貴？

莊子說，人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

我們經(jīng)常去贊嘆一個人，一生經(jīng)歷磨難，卻頑強的生存下來，生命力如此旺盛以至于感染了身邊所有人。然而也有的時候，在大災(zāi)大難面前，又不得不屈服于命運，頂天立地的堂堂男兒也必須要承認(rèn)生命的脆弱。

我們經(jīng)歷了太多事情，也感悟了太多，對于生命，我們應(yīng)該去怎么對待？我們不能忘記傷痛，更不能忘記每次面臨傷痛和危險時對生命最原始的崇拜和最微小的希望。生命很長可是又可能會忽然終止，如此之脆弱、珍貴值得我們用心去維護(hù)。因此，一個負(fù)責(zé)的人必須對自己的生命有責(zé)任心，對生命沒有珍愛之情的人，有多少物質(zhì)財富最終也是一場空，還留給身邊人無法遺忘的傷痛。

珍惜現(xiàn)在的一切吧，我們無力改變世界，但是我們可以改變自己，變成一個吝嗇生命的人，不去追求片刻的繁華，只在意一生的長久，這樣的人生才最幸福。

第五篇：珍愛生命

《珍愛生命，健康成長》主題活動設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識簡單的常用標(biāo)志，學(xué)會自護(hù)方法。

2．使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，增強安全意識。認(rèn)識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

3．掌握一定的自護(hù)知識，讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急躁，不慌。

二、活動準(zhǔn)備

1．結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。

2．每天給學(xué)生講一則關(guān)于自護(hù)的小常識，以積累經(jīng)驗。（主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)）

三、活動過程

（一）談話引入;

主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？ 對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學(xué)會保護(hù)自己，防止受到傷害。

（女）：沒錯，珍愛生命，學(xué)會自我保護(hù)的方法，對于我們小學(xué)生非常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時，因為同學(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

（二）模擬訓(xùn)練

師：看來，我們真應(yīng)該提高這方面的意識了。是不是，同學(xué)們？ [放錄音：一陣鈴聲---]全體同學(xué)注意，緊急通知，地震局預(yù)報銀川地區(qū)發(fā)生地震，將要危及到我們這里。同學(xué)們，你會怎樣做？表演出你的反應(yīng)。（全體行動。）10秒之后吹哨停止。師察看同學(xué)們的做法。（學(xué)生靜止動作）

師：（選取不同做法的同學(xué)說理由）

學(xué)生1：我會躲到穩(wěn)固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學(xué)生2：我會往操場上跑，因為那里的地方大，不會被困住。如果是在家里，樓房的話，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。

學(xué)生3：我會聽從老師的安排。

師：同學(xué)們的做法都對，但是，還應(yīng)注意一個問題，當(dāng)遇到這種情況時，大家的心情都很著急、害怕，肯定會有很多人往外涌，這時，應(yīng)注意不要推擠，以免造成其他傷害。

主持人（男）：老師提醒的對，遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。

（三）表演兒歌

小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意。（邊做動作，邊說）緊急情況，謹(jǐn)慎對待。遇到地震，不要慌張。躲到床下，以免砸傷。搖動停止，再出不晚。遇到火災(zāi)，不要開門。捂住鼻嘴，濕衣披身。貼地爬行，遠(yuǎn)離火區(qū)。撥打電話119，消防叔叔幫你忙。生命安全最重要，學(xué)會自護(hù)受益大。

主持人：電話號碼要記牢，下面就請同學(xué)們看看這些號碼和標(biāo)志，你認(rèn)識嗎？ [小舞蹈：放音樂——《電話號碼和標(biāo)志》]

電話號碼：110——我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?——行人過馬路。

交通標(biāo)志、危險標(biāo)志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學(xué)會自護(hù)。

（四）自護(hù)知識搶答

主持人：同學(xué)們，說了這么多了，不如下面我們就來個自護(hù)知識搶答題吧！比賽規(guī)則：請老師作評委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對有獎品。

1、未滿＿＿＿ 的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因為馬路上車很多，容易出危險。12歲

2、衣服著火時，需＿＿＿。撲在地上打滾

3、過馬路是時候要走什么線？斑馬線

4、上下樓梯時，要靠那邊走？右邊

5、為什么不能喝自來水？因為含有病菌，容易引起腸胃不舒服

6、我國火警電話是什么？119

7、我國的消防車和消防柱是什么顏色的？紅色

8、看書多長時間后要休息一下來保護(hù)眼睛？1小時

9、過馬路時應(yīng)該注意什么？紅燈停，綠燈走

10、打雷下雨的時候，不能在那里躲雨？大樹下

11、為什么不能隨地吐痰？因為這樣容易傳播病菌

12、我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲

13、小孩外出游泳時，要不要大人帶？要

14、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？不能

15、跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方最安全？沙坑里

（五）主持人：同學(xué)們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會自護(hù)方法，將受益一生。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧：

[全班齊讀] 交通標(biāo)志會識別，防火用電有方法，父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕，游戲場所選擇好，安全第一最重要。自護(hù)常識要掌握，自護(hù)能力要提高。

四、活動效果

通過本次活動學(xué)生認(rèn)識了簡單的常用標(biāo)志，學(xué)會了自護(hù)方法。從自然災(zāi)害、獨自在家、外出游戲三個場景，學(xué)生學(xué)會了處理問題的方法。學(xué)生們還掌握一定的自護(hù)知識，知道了在遇到緊急情況時，要從容對待，不急躁，不慌。

六、活動反思

教育孩子是一項系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、老師、和家長三位一體的教育氛圍。針對我校特點，我讓家長也參與進(jìn)來。孩子在這樣的教育氛圍中自然受到了良好的教育效果。班會中，我設(shè)計很多情境，引發(fā)孩子設(shè)身處地的進(jìn)行思考、感受，以體會當(dāng)時緊急的情況。孩子們在這樣生動的活動過程中學(xué)會了自護(hù)，受到了珍愛生命的教育。