第一篇：網(wǎng)評：冬天里的一把火

冬天里的一把火——評李林森同志精神財(cái)富

古羅馬著名的政治家西塞羅曾說，懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。無疑，黨的好兒子李林森是懂得生命真諦的，他用自己看起來不長的一生——42年，完成了別人或許用240年也達(dá)不到的精神高度，這就是他給我們留下的財(cái)富?！坝行┤嘶钪?，他已經(jīng)死了；有些人死了，他還活著”，無疑，李林森將永遠(yuǎn)活在人民的心中。

“從鄉(xiāng)村教師到四川達(dá)州萬源市組織部長，李林森歷經(jīng)９個崗位，無論什么職務(wù)、不管什么崗位，他始終以黨和人民的事業(yè)為重。他身患癌癥卻隱瞞病情近兩年，以常人難以想象的頑強(qiáng)毅力和生命斗志，把一生毫無保留地獻(xiàn)給了黨的事業(yè)和人民。他的事跡，細(xì)微中見精神、平凡中見偉大，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。”從四川省組織部長柯尊平的評價中，就可看到李林森同志去世后引起巨大反響的原因。

當(dāng)前，社會上的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，特別是一些黨員干部沒能以身作則，在社會上造成惡劣的影響。從“你是準(zhǔn)備替黨說話，還是準(zhǔn)備替老百姓說話？”到廣西來賓煙草專賣局韓峰局長的香艷日記，再到江蘇溧陽局長“微博直播開房”，各種腐敗案件讓黨群干群關(guān)系經(jīng)受考驗(yàn)。

幸好，我們還有像李林森這樣的好干部，他們就像冬天里的一把火，熊熊燃燒，照亮黑暗，驅(qū)除寒冷，令人堅(jiān)定前行。

第二篇：冬天里的一把火

冬天里的一把火

——看央視大型紀(jì)錄片《高考1977》感懷

夏傳壽

一切已經(jīng)十分遙遠(yuǎn)，一切仿佛就在眼前。感謝中央電視臺中文國際頻道“國家記憶”欄目組精心制作的五集紀(jì)錄片《高考1977》，把億萬觀眾帶回了那激情燃燒的歲月。

可以毫不夸張地說，我國招生考試歷史上那場唯一在冬季舉行的高考是40年前冬天里的一把火，給千千萬萬下放和回鄉(xiāng)的知識青年及其老師和家長帶來了朝思暮想的光明和希望，給13屆570萬考生帶來了來之不易的公平競爭機(jī)會，給27萬優(yōu)勝者帶來了夢寐以求的深造機(jī)緣，也給失利者帶來了終身難忘的勵志經(jīng)歷。

可以實(shí)事求是地說，央視紀(jì)錄片《高考1977》是2017年冬天里的一把火。它給千千萬萬的男女老少觀眾帶來了溫暖和啟迪，給老年觀眾尤其是那場考試的親歷者帶來了甜蜜和溫馨的回憶，給青年觀眾帶來了厚重而又新奇的故事。2017年12月4-8日的黃金時間，海內(nèi)外多少家庭的成員們圍坐在一起，鎖定央視4套。爺爺奶奶們隨著它追尋和回味自己當(dāng)年的腳步，孩子們則伴隨著它聽爺爺奶奶講那過去的故事??

這部大型紀(jì)錄片節(jié)目組的工作人員縱橫千萬里、歷時百余日，通過尋找親歷者、查閱檔案材料，深入挖掘出許多珍貴的史料；以紀(jì)實(shí)的手法，既全景似地展示了當(dāng)年那場特殊考試的全過程，又特寫鏡頭般地講述了決策和考試過程中的許多細(xì)節(jié)，揭秘了有關(guān)那場考試前前后后許許多多不為人知的歷史和故事。他們運(yùn)用先進(jìn)的虛擬技術(shù)，帶領(lǐng)觀眾穿越回歷史場景；使用逼真的三維動畫制作技術(shù)，還原歷史關(guān)鍵細(xì)節(jié)??多種視覺元素的融合、先進(jìn)的后期制作技術(shù)，使得《高考1977》打破了歷史紀(jì)錄片沉悶單一的色調(diào)，帶領(lǐng)觀眾觸摸到有溫度的歷史。這部別具匠心的紀(jì)錄片，像一位飽經(jīng)滄桑的老者講故事，從“停廢高考” 到“決策內(nèi)幕”，從“突破禁區(qū)”到“走上考場”，直至“改變命運(yùn)”，娓娓道來，引人入勝，使得億萬觀眾十分喜愛，看了首播看重播，看了重播看（五集）連播??《高考1977》真的火了！

我和妻子雖然不是翹首企盼恢復(fù)高考的知識青年，但是作為中學(xué)老師，我們一聽到恢復(fù)高考的喜訊，還是激動得夜不能寐，欣然秉燭賦詩――

中央決定復(fù)高考，知識青年拍手笑。白天戰(zhàn)天并斗地，夜晚擦槍又磨刀。

一顆忠心紅又紅，兩種準(zhǔn)備牢上牢。身居鄉(xiāng)村小茅屋，心懷四化大目標(biāo)。作為1977年高考的監(jiān)考和閱卷教師，我對1977年高考，對《高考1977》，更是有著別樣的深情，1977年高考閱卷是我從安徽大學(xué)畢業(yè)后參加的第一次高考閱卷。筆者當(dāng)時在皖南山區(qū)廣德縣誓節(jié)中學(xué)任高中語文教師，有幸被抽調(diào)參加這一神圣的工作。當(dāng)時我雖教書已近十年，可參加高考閱卷還是大姑娘出嫁――頭一回。當(dāng)時所在的學(xué)校也是第一次有幸派員參加這一神圣而又神秘的工作。所以，自己和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事的自豪感和高興勁溢于言表。妻子替我精心準(zhǔn)備了行裝，還奢侈地花了半個多月的工資特意買了條當(dāng)時流行的毛料褲子給我換上。臨走的那天，她挈女將子，送了又送，叮囑了又叮囑，惹得同事們笑話我，笑得我和妻子都面紅耳赤。學(xué)校的老師還不失時機(jī)地用全校唯一的一臺“海鷗牌”120相機(jī)給我們拍下了兩張全家福，留下了那難忘的歲月印痕，留下了我和妻子青春的身影，留下了我們一雙兒女稚氣的笑容，也留下了妻兒和我依依惜別的深情??

明年是改革開放四十年，總書記已在很多場合表態(tài)，我們要隆重慶祝。而1977年鄧小平恢復(fù)高考的決策，實(shí)際上是改革開放的第一聲春雷。

由衷地致敬歷經(jīng)沉浮、主動請纓、敢于擔(dān)當(dāng)、撥亂反正的小平同志以及所有 1977年高考的決策者、組織者、命題者、閱卷者??正是這些在幕后默默忙碌的人們，守護(hù)和支撐著社會的公平和希望。如今，1977、1978級的大學(xué)生已經(jīng)成為各行各業(yè)的骨干精英、中流砥柱，已經(jīng)并正在為祖國的繁榮富強(qiáng)和人們的安居樂業(yè)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。

由衷地致謝央視中文國際頻道“國家記憶”欄目組傾情打造的《高考1977》，在給我們國家留下珍貴記憶的同時，也給許多那場特殊高考的親歷者帶來了甜蜜的回憶，留下了珍貴的記憶。

它更是帶給億萬觀眾許多啟迪。知識改變命運(yùn)，人才創(chuàng)造歷史。從中國古代的科舉制度，到今天的高考，毋庸置疑，考試一直是選拔人才的一個很好的方式。它使許許多多社會中下層有才能的讀書人進(jìn)入社會上層，獲得施展才智和抱負(fù)的機(jī)會。盡管它也許還存在著一些不能盡如人意的地方，不過，總的說來，它還是公平、公正和公開的。況且有關(guān)部門和人員一直在不斷地探索、改革和完善它。正是有了恢復(fù)高考，正是有了改革開放，才使得我們的教育戰(zhàn)線從當(dāng)年的“鴨蛋滾滾來”到今天的“桃李朵朵開”，才使得我們祖國大家庭繁榮富強(qiáng)、蒸蒸日上，才使得我們的人民豐衣足食、邁入小康，也使得我們小家和諧美滿、幸福安康??

如果您因故沒有及時看到央視紀(jì)錄片《高考1977》，建議您抽時間上網(wǎng)搜索觀看，相信一定不會讓您失望！

（作者為安徽省當(dāng)涂一中退休高級教師、馬鞍山市政協(xié)文史研究館顧問、首屆全國書香之家、安徽省最美家庭）

第三篇：冬天里的一把火散文

生活中時常會發(fā)生讓人意想不到的事，有時也會出現(xiàn)異想不到的結(jié)果，有時也會影響一個人的人生觀.

1971年，我12歲那年冬天，一場大火差一點(diǎn)燒毀了父母剛建6年，饑荒還沒還清的房子，多虧解放軍戰(zhàn)士及時救援才挽救了我家的一場災(zāi)難。

生產(chǎn)隊(duì)時期，集體勞動，按勞分配，秋后除去交公糧，社員再分糧、分柴禾，日子雖然清貧，但大多數(shù)人也都樂觀。

我村，北臨灤河，南面靠山。山區(qū)分：小山——駱駝嶺、小盤子；小山南是海家溝。過了海家溝就是附近最高峰——將軍墓嶺。將軍墓嶺腳下被村民開出壩臺山地有的栽果樹、有的種地。舊社會私有，合作社后歸集體，分到生產(chǎn)隊(duì)。

將軍墓嶺海拔200多米，陽坡陡直有四道溝，傳說挺神秘。北坡——陰坡，坡緩，不長樹木，只長柴禾，是大隊(duì)的“封山區(qū)”，大隊(duì)集體管理。每年秋后入冬，大隊(duì)宣布開山拾柴，各隊(duì)社員都集中到各隊(duì)所分到的那片山地，男男女女分布在山上各個角落，山坡河溝人山人海，如同會戰(zhàn)，人多而不亂。山下有樹的地方，只許割柴不許放樹。大隊(duì)有專門看山的，治保主任把關(guān)，如誰破壞樹木，搗亂，就揪出來開會批判。

不上學(xué)時，我同小伙伴隨隊(duì)到山里游玩。我喜歡山巒溝壑的自然景觀，喜歡在草叢里抓螞蚱，喜歡跳躍著到別的隊(duì)片觀看。自然景色多么優(yōu)美，心情多美暢快；不知有責(zé)任，只知享受這熱鬧的場面，這是多么美好的少年生活！

社員們邊割柴邊打諢逗趣，累了直腰，有的卷紙煙。封山一年，瘋長的野草，經(jīng)過集體三天的收割，山坡如剃的一般。男的擔(dān)柴，婦女背柴，集中到山腳下平地，隊(duì)里按人勞分柴。收工后，父親挑，母親背，我和十六歲的姐姐也各背一捆，到家同分到的秸稈碼到一起留冬天過冬。

貧民百姓的生活，春種，夏耪，秋收，冬藏，老婆孩子熱炕頭，也是人生一種別樣的幸福。

父母平凡的不能在平凡，但在明媚的陽光下，再累再苦也是甜。姐姐16歲，我12歲，妹妹6歲，弟弟3歲，可謂兒女雙全，雖然人多勞少，每年都掏錢，但父母有了希望，孩子有大，生活再難，人人也都能吃上飯。

冬天社員就往山地里擔(dān)糞，自從有了小弟，姐姐就不上學(xué)到生產(chǎn)隊(duì)下地勞動，掙3分。我上四年級，妹妹和弟弟在家由姥姥哄著玩。我家住在村南，西邊的小學(xué)校離我家不足200米。一天上午，學(xué)生正在籃球場玩耍時，有個孩子說：“看，東邊失火了”！我回頭一看：“壞了，我家的柴禾垛著了！“我撒丫子就往家里跑，孩子們也跟在后面。我老遠(yuǎn)就看見姥姥，在大街用苕召打著洗臉盆，嗓子都喊啞了：“失火了，快來救火??！”妹妹和弟弟嚇得緊緊跟在姥姥身邊。村里的勞力都下地去了，家里剩的的都是老弱婦孺，瞅著光著急但沒有辦法。

滾滾濃煙升向天空，火苗從下面吐著火舌向上擴(kuò)展，發(fā)出“咯吧咯吧”的響聲。在場的無論大人還是孩子，有的拿著臉盆端水、有的拿著鐵鍬，都跑來救火。遠(yuǎn)處的人看到濃煙也都急忙聚到這里。

突然，火前出現(xiàn)十幾名解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士的出現(xiàn)，給焦急救火的村民帶來了希望，戰(zhàn)士從村民手中接過鐵鍬?？商旌貎?，到處硬邦邦的。只見墻邊有一堆剛過完的糞，戰(zhàn)士們猛勁的往火里埋壓。幾個戰(zhàn)士接過村民手中的水桶，如少林弟子練功夫一般，一手拎一桶，“噌”的跳到豬圈墻上去，從上往下潑水，火舌幾乎都夠向了戰(zhàn)士的身體。水糞和煙灰攪合在一起，等到將火控制住，每個戰(zhàn)士的臉上分不清是汗還是水，渾身濺滿了糞泥！

父母與社員在往山里擔(dān)糞回來的途中，見村中起火，急忙趕回來。母親到家一看，就爹呀、媽呀、天啊、地啊的哭起來。這是母親過冬的燒的，房子著了還了得！父親沉痛的在廢柴堆里拍打著殘余的火星。母親突然不哭了，忙找解放軍。有人說，救完火，就回去了。母親再也控制不住感激的心情。越想越后怕：如果不是解放軍，這房子就著了，因?yàn)椴穸怆x房子不足十米遠(yuǎn)！

母親從姥姥的訴說中知道是小兒子點(diǎn)的火，來不及教訓(xùn)兒子，母親就急忙滿大街的找人寫感謝信。

大隊(duì)干部也來到我家里。母親拿著別人寫的感謝信，非要讓婦女主任領(lǐng)著去河北駐地去感謝解放軍。

全村人都知道了解放軍英勇救火的行為，格外感激：真是人們的子弟兵！原來，河北新店村駐扎著解放軍某坦克部隊(duì)，在河北沙灘野戰(zhàn)練習(xí)作戰(zhàn)。這一班人由河北過河到南部山區(qū)拉練練習(xí)，遇到村中失火。救滅火后，每名戰(zhàn)士如泥人一般回到駐地。

母親在船上聽擺渡的說解放軍戰(zhàn)士過去還沒有半小時，母親下船就與婦女主任快步向5里地開外的解放軍駐地走去。

北面是巍峨壯觀延綿的萬里長城，有山海關(guān)，鐵門關(guān)，喜峰口等著名關(guān)隘。長城南面是廣闊的平原，一條灤河將兩岸的人村民分開。這地方是古戰(zhàn)場，是戰(zhàn)爭的前沿，我村的封山區(qū)就是將軍墓嶺，但無人能說清是哪朝哪代的將軍犧牲在這里，將軍墓嶺的山名一直沿用至今。

母親與社員擔(dān)糞時總看到河北廣闊的沙灘上有坦克部隊(duì)訓(xùn)練，從上到下塵土中裹著濃煙。人們不敢接近也不能過問。

自從珍寶島沖突以來，全國人民全民皆兵：“深挖洞，廣積糧”準(zhǔn)備對付蘇聯(lián)。

部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了婦女主任和母親。母親雙手敬上感謝信，誠懇的要見見保住家園的解放軍戰(zhàn)士。

救火的戰(zhàn)士回到駐地，換好了軍裝，排著隊(duì)來見村代表和母親。母親哪受過這樣的尊重，在村中是個女能人但沒見過大世面的母親，不知所措，不知如何應(yīng)對；還是14歲就參加游擊隊(duì)的老干部——婦女主任，將這場面圓解的相當(dāng)?shù)皿w。

部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)收下了婦女主任代表大隊(duì)送的錦旗和母親的感謝信；同時也收下了大隊(duì)代表的敬意和母親感恩的心。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)留村代表和母親吃了午飯，領(lǐng)導(dǎo)的和藹可親和領(lǐng)導(dǎo)的陪同，母親吃了半輩子苦，受了半輩子氣，哪受過這等貴賓似的待遇！

在母親的詞典里，經(jīng)常翻到的是什么？是解放軍。我親眼見證了那場大火的威力，如果不是解放軍急救，燒毀的不只是我的家園還會涉及周圍的鄰居。

冬天里的一把火，先不論起火的原因，在我少年心靈里扎根的是：誰是最可愛的人？看了這篇文章之后就會知道：中國人民解放軍！

第四篇：冬天里的一把火抒情散文

春、夏、秋、冬——四季更替，轉(zhuǎn)眼間，又將踏入那白雪皚皚的冬季了。

在這既平凡又真誠的季節(jié)里，有許多人期盼她，希望她早些來臨；可也有人討厭她、不希望這季節(jié)的輪回中有了這寒冷的冬季。這樣一正一反的思想反差又能說明些什么呢？或許，這就是人與人之間矛盾的普遍性與差異性吧！但是，在我看來，我是喜歡她、愛她的。因?yàn)樗拇嬖诟魇闫渲?、各發(fā)其表，共同構(gòu)造出一幅迷人的冬季之美圖。

冬天，她給我們帶來了在任何季節(jié)都無法展露的歡一悅；同時她也會給我們帶來希望。希望些什么？冬天既然來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？那像圣火一樣神圣，象征著希望的春天就在這冬天的盡頭頑皮地眨巴著眼睛。

世間的萬事萬物都會伴隨歷史的車輪在不知不覺地前進(jìn)著，與時針的轉(zhuǎn)動而影隨其后。因此，這四季的更替，對于我來說，足以只是泰然自諾罷了！但在心靈的深處，對于春天，卻又有著更加獨(dú)特的偏愛。

冬天是平凡的，更是樸實(shí)的，她沒有春天那蔥蔥綠色的陪襯，也沒有夏天那驕陽似火的籠罩，更不會有秋天那樹葉雜草泛黃的蕭條景象。冬天她就像一位不修理劉海的姑娘的匆匆劃過，令你久久回味。也許您從未許諾過什么，也從沒有什么令您期待。但是若真有一位姑娘使您的心浮動得有些急促，我想您定會產(chǎn)生不該有的“多情”。能有這種多情的沖動，此時您肯定會許諾，會期待的，您的許諾會是愛這個冬天“一生一世”，就像您對戀人的許諾那般誠懇，您的期待，我想也是很真切的。

冬天的美是我們無法臨摹的，她直接給我們最迷人最驚顫的景色，這更能喚一起我內(nèi)心的向往和感悟之情。您看，那淡淡的陽春之色揮灑在每一片土地上，難道不是一年中最燦爛最綺麗的季節(jié)嗎？當(dāng)?shù)孛娌恢挥X的鋪滿白花花的雪像珠寶般在陽光下閃閃發(fā)光，讓游人眼花繚亂，醉眼惺忪，這時的感悟又會是如何呢？或在房檐下凝凍成奇異而令人無法描繪的水晶柱，再加上陽光的陪襯，又有什么東西還能與之媲美？還有，在這寒冷的冬天，恰是家人一團(tuán)一聚的時刻。一家人圍爐而坐，歡聲笑語，此起彼伏，猶如那貝多芬的生命交響樂。共享天倫之樂，難道這又不是件讓人神往的樂事嗎？所以，我把冬天當(dāng)做自己為之驕傲的一部分，把好運(yùn)都寄托在冬天這個特殊的季節(jié)。

于是，我對冬天賦予了一種期望，簡直就成了我快要被凍死的靈魂的一絲希望；誠然，我更加渴望冬天，渴望之心猶如那燃一燒起的熊熊烈火。泰然，相比之下，我很愛冬天，愛的就是她的那一份圣潔，那一片晶瑩，那一絲希望……

第五篇：冬天里的一把火(1100字)作文

精選作文:冬天里的一把火(1100字)作文

結(jié)束了忙碌而充實(shí)的學(xué)期，結(jié)束了緊張的期末考試，迎來的，是令人期待而又激動的寒假生活。

我喜歡寒假，喜歡在寒假中每天能無憂無慮，喜歡在寒假中每天可以睡到自然醒，喜歡能在過年時和我的家人們團(tuán)聚。

也不知道已經(jīng)是臘月多少，只知道是在年跟的頭幾天。覺得家里悶，便出門透透氣，可剛開門，外面并沒有吹過寒風(fēng)，卻令我汗毛悚立，便毫不猶豫地奔進(jìn)臥室換上棉衣和棉靴。

走在大街上，人們似乎是預(yù)先通知好的，總是東一堆、西一群的，而他們的集合地便是車票站，看來是要回家團(tuán)聚的人們。長年漂泊在外，一定是想家了，而他們的親人一定正熱切地在等著他們。

外面開始飄雪花了，我十分喜歡下雪時的景象，于是沒有停頓，繼續(xù)向前走，來到了車水馬龍的大馬路上。

警察叔叔們在馬路上忙碌著，為我們管理著交通秩序?？粗麄儾煌５刈儞Q著手勢，好像已經(jīng)能熟練掌握交通信號燈的變換時間，讓我十分佩服，也不禁讓陷入了深思。

紅燈早已變成綠燈，可我卻渾然不知。看見信號燈早已變成綠色，我也停下思考快步過馬路，可是走到馬路中央時，卻又變成了紅燈。當(dāng)我意識到時，身前身后已經(jīng)是飛馳的車輛，進(jìn)退兩難之時，我緊張地站在原地紋絲不動，卻不知道有一位警察叔叔已經(jīng)來到我身旁，把我護(hù)送過了馬路。還沒來得及向警察叔叔說聲道謝，他便忙著去管理交通秩序了。

外面的雪下得愈來愈大了，我雖然喜歡下雪天，但是面對這么大而急促的飛雪，我不禁縮了縮衣服。

不知不覺中，就來到了修理地鐵的道路旁，匆匆忙忙的行人中，人們大都戴著毛茸茸的帽子，身上裹著厚厚的棉衣，手上套著溫暖的手套，就像要把自己裹成一個大粽子一般，即便裹得這么嚴(yán)實(shí)，還是不停地哈氣搓手，嘴里不停地喊著好冷??！步履匆匆，誰都不肯在路上多呆一秒鐘。

可是在道路旁，有幾位地鐵工人，身上穿著單薄的衣服，赤手拿著大鋤頭，不停地鑿啊鑿。盡管是下著大雪，盡管是天寒地凍，盡管紛紛雪花越下越大不停地落在身上，雪花在體溫的作用下便在單薄的衣服上變成了小片水印，但是他們不會喊冷叫苦。

看到這里，頓時覺得心里暖烘烘的。他們在城市美好與家人團(tuán)聚之間的艱難選擇中，他們無私地選擇了前者。正因?yàn)檫@些無私的勞動人民的付出，才換得了鄭州的地下交通的早日開通，現(xiàn)在貫穿東西方向的1號線已經(jīng)成功運(yùn)行，其余路線正在緊張而忙碌的進(jìn)展之中。有了這條地下快速通道，配合著地上警察叔叔的辛勤而堅(jiān)持不懈的指揮，目前鄭州的交通狀況有了明顯改善。

他們就像黑暗里的一把火，為我們照亮著黑暗的道路；他們就像冬天里的一把火，在這寒冷的天氣里，為我們送來溫暖；他們?yōu)榱舜蠹业男腋?，不斷燃燒著自己。初?楊淑婷 篇一：你就像那冬天里一把火論文

你就像那冬天里的一把火

摘要：古話說，親其師才能信其道。由此我想到一首歌：“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰溫暖我的心窩!當(dāng)你悄悄來到我身邊，火光照亮了我??”這首歌反映的是改革開放以來祖國日新月異、繁榮昌盛，正是由于祖國的強(qiáng)盛，激發(fā)了海外游子熱愛祖國、向往故鄉(xiāng)的情感。祖國的強(qiáng)大像火焰、像磁場，強(qiáng)烈地吸引著海外游子。教師也應(yīng)該這樣，依靠豐富的知識儲備、高尚的人格魅力去影響、感染學(xué)生。

關(guān)鍵詞：美術(shù)老師；魅力打造

中圖分類號：g633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a 文章編號：

1006-3315(2011)12-023-001 最近在教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一種思潮，呼喚學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。那么教師的作用是不是就削弱了呢?自從有了教育就有了“教學(xué)效果”的說法。教師是教學(xué)的主導(dǎo)。也是教學(xué)效果優(yōu)差的根本原因。呼喚自主學(xué)習(xí)。那學(xué)習(xí)的效果又取決于什么呢?還要依靠教師的引導(dǎo)，也就是說還要取決于教師。什么樣的教師才是最好的教師?當(dāng)然是最受學(xué)生歡迎的教師是最好的教師。在這里我結(jié)合近幾年的教學(xué)事例談一點(diǎn)粗淺的體會。主要分為課堂上和下課時兩個時段。概括起來有“三化”。對待學(xué)生理性化、對待自己嚴(yán)格化、下課相處“平、近”化。

一、在課堂上要做到對學(xué)生理性化。對待自己嚴(yán)格化

1.對待學(xué)生理性化

1.1注意教學(xué)的語言藝術(shù)

比如，讓學(xué)生準(zhǔn)備某種工具材料，我這樣說：“同學(xué)們，到時候我們用自己帶來的材料做出代表不同風(fēng)格的作品，用這些作品辦一個作品展，你們看好不好?”再來看看另外一種說法：“你們每個人必須給我?guī)Р牧蟻?”這兩種說法給學(xué)生的感覺是完全不同的，那么得到的結(jié)果也不同。前者會讓學(xué)生感覺那是自己的事，而后者會讓學(xué)生感覺那是為老師做的。

1.2懂得寬容，允許學(xué)生犯錯誤

有時候?qū)W生不知道什么是對的、什么是錯的。例如，好多同學(xué)在用線造型的時候用線總是瑣碎、毛糙。在畫物體的時候總愛盯著局部不放。我們不要對這些大驚小怪。當(dāng)錯誤出現(xiàn)時應(yīng)正確引導(dǎo)，不生硬地批評，而是身先士卒，畫出標(biāo)準(zhǔn)的范例，用優(yōu)秀的作品去感染學(xué)生。

1.3要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會

這階段的孩子有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。正如《新課標(biāo)》所要求的，美術(shù)課不單純是畫畫，各種藝術(shù)是相通的，相輔相成、互相促進(jìn)。有的同學(xué)造型能力不太好，但其他方面很好。比如，我遇到過這樣的一個女同學(xué)，特別的活潑活動，像個假小子，上課有點(diǎn)隨便，但是歌唱得很好。我于是就滿足她，在適當(dāng)?shù)臅r候讓她盡情地唱。奇怪，后來“老實(shí)”多了!其他的有跳舞、寫作等方面才能的同學(xué)也讓他們展示一下，即便他這方面不是太好，如果他認(rèn)為他行也可以，然后及時表揚(yáng)鼓勵，這樣可以提高他們的自信。自信會形成一種習(xí)慣，從而提高綜合水平。

1.4處理好學(xué)生的提問

既然他提問了，肯定有他的想法，這就是所謂的“師生互動”。只有互動，課堂才有活力。鼓勵多提問，不能認(rèn)為哪位同學(xué)的問題可笑或無知而諷刺打擊他，否則會塑造他事事想當(dāng)然、默默元聞、墨守成規(guī)的壞習(xí)慣。有個同學(xué)問我：“老師，達(dá)·芬奇和齊白石哪個畫畫更好?”我們知道這兩個人根本就不是同一時代的人，而且中西方的審美觀也存在很大的差異，所以不好比較。我沒有批評他，而是問他：“你說獅子和老虎哪一個更厲害呢?老虎是山中之王。而獅子生活在平原，它們幾乎沒有碰面的機(jī)會。”接著我又把他們兩個人的時代差異、文化背景給他作了進(jìn)一步的講解。借此機(jī)會又滲透了中外美術(shù)鑒賞，豈不兩全其美? 2.對待自己嚴(yán)格化 2.1加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

學(xué)生喜歡知識淵博的老師。對于美術(shù)課，學(xué)生喜歡老師既能夠旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，而且能夠貫穿古今、理論聯(lián)系實(shí)際；還能率先垂范，直觀教學(xué)。所以，作為老師要刻苦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識和基本繪畫技能。教師的示范有可能會影響學(xué)生的創(chuàng)造力，但是，在必要的時候還是需要示范的。老師的實(shí)力得到肯定，也會促進(jìn)學(xué)生積極性的發(fā)揮。

2.2注意形象

學(xué)生喜歡陽光型的老師。首先包括外在形象：學(xué)生喜歡穿戴干凈

整齊、精神面貌好的老師。作為教師不僅要從知識上進(jìn)行引導(dǎo)，而且形象也非常重要，因?yàn)樾蜗笾苯佑绊憣W(xué)生的心情。老師穿戴過于時髦花哨會影響學(xué)生的注意力；相反，如果穿戴過于齷齪寒酸會給學(xué)生很不舒服的感覺。其次，包括語言。語肓洪亮、吐字清楚、語速適中、抑揚(yáng)頓挫、含蓄幽默，都是深受喜歡的類型。相反，平鋪直敘、有氣無力、含糊其詞、老氣橫秋，都是不受歡迎的類型。所以我課余苦練吐字、發(fā)音和培養(yǎng)幽默感。

二、在下課時要做到“平、近化”

有一次我在食堂吃飯，坐在一個單間里，這時過來兩個學(xué)生。一伸頭看到我又回去了。顯然我們之間存在著距離!我于是急忙說：“進(jìn)來嘛!這里有座位?！蹦莾蓚€同學(xué)又折了回來。然后我又詢問了一些關(guān)于學(xué)習(xí)和生活方面的情況。陸續(xù)又進(jìn)來幾個同學(xué)，師生間談笑風(fēng)生，其樂融融。后來幾次吃飯有的同學(xué)還專門坐到我旁邊和我聊天。只有師生之間消滅了距離感學(xué)生才能走近老師，也只有消滅距離感老師才能真正了解學(xué)生。也只有相互敞開心扉才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。比如，在我所帶的班級中有一個小男孩，脖子下面有一塊很大的燙傷傷疤，他礙于面子，總是低著頭，長期以來形成了孤僻的性格。我課后有機(jī)會就和他談心，創(chuàng)造機(jī)會讓他和其他同學(xué)交流合作。有一次他對我說：“從來沒有人這樣關(guān)注過我??” 綜上所述：老師雖然是一個教育者，并不是簡單地讓學(xué)生如何去做，而是用你高尚的情操、幽雅的氣質(zhì)、淵博的知識、寬闊的胸懷，去激勵、去感染學(xué)生，用你的熾熱的愛去幫助、去關(guān)愛學(xué)生。就像

冬天里的一把火焰溫暖、照亮學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對你產(chǎn)生向往。有道是“只有燃燒自己才能照亮別人!”

新課改讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任顯得更加任重而道遠(yuǎn)。

篇二：冬天里的一把火

冬天里的一把火

媽媽對我的愛暖暖的，真像冬天里的一把火，照得我渾身暖洋洋。

我清楚地記得那年冬天的一個下午，白雪覆蓋著大地，周圍的一切都披上了銀裝。這時媽媽冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從菜地里回來了。她全身上下被雪花包裹了，簡直成了一個雪人。臉凍得發(fā)紫，鼻子發(fā)紅。我見了，心疼著媽媽，鼻子酸溜溜的，很不是滋味。

“媽，天氣這么冷，趕快過來烤烤火吧！”

“不，不用了，媽不冷?！彼⑿χf，“我還要去洗衣服呢!說著媽媽馬不停蹄地把我和弟弟的臟衣服全都收集起來，裝了滿滿一大桶。媽媽又要去河邊洗衣服了，我也想跟著去。可她不讓，說外面太冷了，會凍壞我的。我不聽，吵著鬧著要去，最終媽媽拗不過我，終于答應(yīng)了。出門時還給我系了一條厚厚的圍巾，給了我一個熱水袋烘手。

凜冽的寒風(fēng)在光禿禿的白樺樹間呼呼地刮著，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。媽媽在洗衣服，我抱著暖和的熱水袋在一旁看著。媽媽時不時把手放在嘴邊呵氣，呵會兒就繼續(xù)洗。

“媽媽，給您熱水袋，您也暖暖吧！”

“不了，我不冷。你站到旁邊避風(fēng)的地方去，別凍壞了身體呀！”媽媽溫和地說。

媽媽要洗的衣服太多了，我也想幫幫媽媽，就拿了一件衣服往水里浸，手伸進(jìn)水里的一瞬間我立刻縮了回來，好冷啊！一股冷氣直鉆心窩。媽媽叫我別洗了，望著媽媽，我的眼睛濕潤了?！皨寢屖嵌嗝葱量喟?！”我端詳著媽媽，她眼角的魚尾紋和額上的皺紋全都暴露在我的視線里。我覺得媽媽一下子仿佛衰老了許多。

我的媽媽就是這樣：有好吃的總是讓給我和弟弟吃，有辛苦的活兒總是自己扛著干，處處呵護(hù)著我和弟弟。

媽媽呀！兒女是您用自己的愛澆灌而成的花朵，我的成長離不開媽媽的愛。女兒我一輩子銘記著您。一定會孝敬您慈愛的媽媽，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。正如孟郊的《游子吟》所言：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

五（3）班 向小麗

篇三：冬天里的一把火

冬天里的一把火

母愛像一束陽光，給我們帶來絲絲溫暖；母愛像一束燈光，照亮我們前進(jìn)的方向；母愛像辛勤的園丁，時時刻刻培育著我們。而我卻說，母愛是冬天里的一把火，燃燒著我們的心。

那是一個冬天的清晨，我感到難受，渾身酸軟無力，覺得自己身在火爐旁，熱得難受，媽媽照例來我的房間幫我蓋好了被子，順手摸摸我的額頭：怎么這么燙？媽媽小聲地嘀咕了一聲，還生怕吵醒了我，半夢半醒之間，我都知道了，我用力的張開眼，有氣無力地說了聲媽，我難受。

哦，你醒了，沒事，孩子，你只是沒蓋好被子，有點(diǎn)感冒發(fā)燒。媽媽笑著安慰我，吃點(diǎn)藥就好了。我知道媽媽的笑有點(diǎn)勉強(qiáng)，就輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭說嗯。你先躺著，我去拿藥。媽媽一面說一面急沖沖的出去了。我知道家里沒有退燒的藥了，再說大冷天藥店怎么會這么早開門呢？就在我疑惑不解的時候，媽媽帶著一股冷風(fēng)進(jìn)來，只見臉頰鼻子通紅，搓了搓凍僵的雙手說，外面好冷，來，吃藥，媽媽倒了一杯水，先吹吹，再嘗一口，然后又把杯子搖晃，再吹吹，我知道媽媽是怕水燙著我，吃完后，媽媽叫我躺一會，起來后，就會好點(diǎn)，望著一直忙碌，頭發(fā)凌亂的媽媽，我的眼前模糊了

媽媽的心，就像月亮，永遠(yuǎn)掛在我心靈的天空；媽媽的心，就像水晶，永遠(yuǎn)珍藏在我情感的寶庫。世間最偉大的愛莫過于母愛，世間最偉大的人莫過于媽媽。母愛是冬天里的一把火，而又是什么使這把火燒得如此之旺？那是媽媽要保護(hù)我們的欲望，那是媽媽心中對我們無時無刻的牽掛。

福建省泉州市安溪縣龍涓福都小學(xué)四年級：i肖伊凡

篇四：冬天里的一把火

冬天里的一把火

春，一個充滿陽光的季節(jié)，也洋溢著人們的喜悅。夏，一個充滿炎熱的季節(jié)，也揮灑著人們的汗水。秋，一個充滿愜意的季節(jié)，也伴隨著花草樹木的凋零。冬，一個充滿寒冷的季節(jié)，也伴隨著雪花的飄零。這個冬天，雖寒冷卻擁抱著溫暖，卻擁抱著感動。

每個冬天，都要迎來期末考試。不知該慶幸還是難過？該慶幸的是，考完試后，就能度過我們所盼望的假期；而難過的事，每到這個季節(jié)，我們總是最疲憊的日子，為取得一分好成績，每個人都在努力著。我也是那其中一份子，也是那個不知該慶幸還是難過的孩子，也是那個努力著的孩子。

那天，才七點(diǎn)的天空就已變成黑漆漆的一片，看到這，我不禁加快腳步，因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)實(shí)在是太多，對于我這個寫作業(yè)極快的學(xué)生來說也是這樣。我想，今天應(yīng)該會寫到很晚吧！哎呀，煩死了，我甚至抱怨起老師布置的作業(yè)。回到家中，我迅速脫下鞋子，飛奔進(jìn)我的臥室，那扇門就孤零零被我晾在那里。不一會，我便進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，專心寫著作業(yè)。突然，嘎吱一聲，臥室有人進(jìn)來了，微微抬頭一看，原來是父親，所以就沒有說話，靜待著父親說話。一會，有一回，又過了一會，父親任然沒有說話。我有些許不耐煩了，“爸，你找我干嘛？”“你回來的時候怎么沒關(guān)門，知不知道這樣很危險(xiǎn)？”父親一句溫和的話語，在我耳邊卻是一種質(zhì)問，我認(rèn)為父親在責(zé)備，我火大了，沖著父親吼到：“今天作業(yè)多行不行啊？要不然你幫我寫來？”父親聽完，沉默了，不一會就推出了房間。我不滿地嘀咕著：“討厭的，狀態(tài)被你破壞了，心情也被你搞砸了，我咋那么倒霉？”話音剛落，我便低頭努力奮斗著?！斑诉诉恕币魂囉卸Y貌的敲門聲傳入耳中，“誰啊，門沒鎖呢?！敝灰娔侨税严春玫奶O果放在我身旁，就小心翼翼地出去了。

終于解決了，我伸了個大懶腰，揉了揉酸酸的眼睛，看到了身旁甜美無比的大蘋果，想起了前面對父親的所作所為，心中一陣懊悔。

記得《背影》那一課有一個句子：我當(dāng)時真是聰明過分。此時此刻的我何嘗不是呢？

我躡手躡腳地走去父親臥室，看見他緊皺的眉頭，鼻尖涌進(jìn)一抹酸澀。父親的愛，帶給我感動，帶給我溫暖；父親的愛，猶如太陽，炙熱了我的血液；父親的愛，猶如高山，讓我有了依靠，有了落腳處。

二中初一:王海印