第一篇：畫(huà)眉嶺項(xiàng)目策劃書(shū)[大全]

畫(huà)眉嶺綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地

——可行性分析報(bào)告

一、綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)的大環(huán)境分析

我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)大都從農(nóng)戶開(kāi)始，也有從自然村開(kāi)始的。模式多種多樣，有的搞生態(tài)庭院，有的搞農(nóng)戶生產(chǎn)的良性循環(huán)，有農(nóng)牧結(jié)合、農(nóng)果牧結(jié)合、農(nóng)牧漁結(jié)合、農(nóng)副結(jié)合等，都收到了良好效果。在此基礎(chǔ)上很快發(fā)展到以自然村和豬場(chǎng)、林場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、漁場(chǎng)等生產(chǎn)單位進(jìn)行試驗(yàn)，稱(chēng)之謂生態(tài)農(nóng)業(yè)村、生態(tài)豬場(chǎng)、生態(tài)林場(chǎng)、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)和生態(tài)漁場(chǎng)。接著生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也發(fā)展起來(lái)，范圍更大，內(nèi)容更豐富，利用荒山荒坡水面建設(shè)各種商品生產(chǎn)基地，發(fā)展有關(guān)的加工業(yè)，農(nóng)戶和集體經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，形成一種欣欣向榮的局面。在1991年5月，農(nóng)業(yè)部、林業(yè)部、國(guó)家環(huán)?？偩?，中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)和中國(guó)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)于河北省遷安縣聯(lián)合召開(kāi)了生態(tài)農(nóng)業(yè)（林業(yè)）縣建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不僅正式承認(rèn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)縣的試驗(yàn)活動(dòng)，而且認(rèn)真交流了試辦經(jīng)驗(yàn)，從而把我國(guó)的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)推進(jìn)一個(gè)新階段。現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)業(yè)已成為國(guó)家和各級(jí)政府最為關(guān)注行業(yè)，給予和享受了任何行業(yè)都沒(méi)有的優(yōu)惠政策，并大力鼓勵(lì)、扶持投資者發(fā)展農(nóng)業(yè)。如：減免稅收、財(cái)政撥款、貼息貸款、無(wú)償或低價(jià)使用農(nóng)業(yè)用地、政府協(xié)助宣傳、推廣產(chǎn)品，甚至市長(zhǎng)帶頭推銷(xiāo)農(nóng)副產(chǎn)品等等，這是其它行業(yè)可望不可及的。中央農(nóng)村工作會(huì)議又把解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為首要問(wèn)題，各省市還有大量的資金配套及眾多優(yōu)惠政策。在這大好形勢(shì)下，投資生態(tài)農(nóng)業(yè)成功指數(shù)大，創(chuàng)業(yè)更輕松。本案畫(huà)眉嶺綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，就是在大環(huán)境下，作出的設(shè)想和構(gòu)劃。

二、畫(huà)眉嶺概況

涇縣位于安徽省東南部，東與宣州市宣城區(qū)、寧國(guó)市接壤；南與黃山市黃山區(qū)毗連；西與青陽(yáng)縣交界；北與南陵縣為鄰，處長(zhǎng)江南岸平原與皖南山區(qū)交接地帶。

綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地所在地位于涇縣涇川鎮(zhèn)東側(cè)，距縣城5公里。屬皖南山區(qū)。地處黃山、九華山、太平湖旅游“金三角”的中心，山川秀麗，自然與人文景觀交相輝映。有條件開(kāi)發(fā)成新興的旅游區(qū)。投資環(huán)境較為優(yōu)越。交通以公路為主，205國(guó)道和桃花潭東路將規(guī)劃經(jīng)過(guò)此處。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定，名優(yōu)茶、豐產(chǎn)林、蠶繭、肉雞飼養(yǎng)、青檀等優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)已初具規(guī)模。

三、設(shè)計(jì)目標(biāo)

可規(guī)劃集自種、自樂(lè)、觀光、采摘、垂釣、特色餐飲、健身娛樂(lè)等活動(dòng)于一體，吃、住、玩一條龍服務(wù)的度假，旅游，觀光，休閑的綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)基地。本項(xiàng)目屬于皖南山區(qū)，有天然的茶園和自然山林和蔬果梯田，適合種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。交通便利，水、電、通訊設(shè)施配套，路、林、溝、渠，山布局合理，完全適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，采用城郊農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式，以畫(huà)眉嶺為生態(tài)構(gòu)架主體。集特色農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、加工為一體進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)，又有機(jī)地與觀光、休閑、旅游功能相結(jié)合，用生態(tài)的手法，在有力保護(hù)自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，力求充分利用、挖掘、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的自然資源，使自然資源和再造資源有機(jī)結(jié)合，提高整個(gè)畫(huà)眉嶺綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的品位，建成低碳，結(jié)構(gòu)清晰，功能合理，環(huán)境優(yōu)美，高科技、高效益的生態(tài)旅游休閑農(nóng)業(yè)基地，充分體現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)的主題，以發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)和都市農(nóng)業(yè)為主體，延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)造地方品牌，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，增加農(nóng)業(yè)基地收入。使農(nóng)業(yè)基地建設(shè)步入良性循環(huán)的發(fā)展。使游客不僅能感受回歸自然的愜意，還能飽覽現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的教育。

綜上所述，畫(huà)眉嶺綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)是：

采用生態(tài)莊園模式進(jìn)行觀光園內(nèi)農(nóng)業(yè)的布局和生產(chǎn)，將農(nóng)業(yè)活動(dòng)、自然風(fēng)光、科技示范、休閑娛樂(lè)、環(huán)境保護(hù)等融為一體，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。

四、建設(shè)內(nèi)容

擬建的綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地位于涇縣城東5公里，連片占地2000畝，綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地必須堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)，總體規(guī)劃一步到位，項(xiàng)目分步實(shí)施，功能逐步配套完善的原則，計(jì)劃通過(guò)大力度的招商引資，力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)以核心農(nóng)業(yè)基地為主體來(lái)帶動(dòng)其余相關(guān)功能區(qū)的建設(shè)，達(dá)到充分利用土地資源，邊建設(shè)、邊生產(chǎn)、邊收益，逐步向周邊地區(qū)輻射的目的。農(nóng)業(yè)基地整個(gè)園區(qū)是按風(fēng)景游覽型設(shè)想規(guī)劃，即通過(guò)開(kāi)辟旅游線路，以環(huán)園長(zhǎng)廊為主線，連接整個(gè)生態(tài)園區(qū)內(nèi)的各個(gè)功能園區(qū)。景區(qū)內(nèi)設(shè)，世界木屋園、茶藝園、采摘園、滑草場(chǎng)、垂釣場(chǎng)、燒烤場(chǎng)、狩獵園等多種娛樂(lè)園區(qū)，并做好園林工程配套建設(shè)，如道路綠化、標(biāo)志小屋、亭臺(tái)樓閣等，完善吃、住、游等服務(wù)項(xiàng)目。使整個(gè)園區(qū)充滿生機(jī)和活力，形成春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的現(xiàn)代園林式風(fēng)貌，以吸引更多的游客

前來(lái)旅游觀賞。

五、投資與效益分析

1,優(yōu)勢(shì)說(shuō)明

該地塊地理?xiàng)l件優(yōu)越，原始地貌有毛竹、茶葉、自然林木、泉眼、沼澤地、農(nóng)田等生態(tài)資源。2,先期總投資

項(xiàng)目先期投資為2000萬(wàn)元整。

3,資金回籠方式

方案一：計(jì)劃用地200畝，投入收地款500萬(wàn)元（余款1500萬(wàn)），循環(huán)建設(shè)產(chǎn)權(quán)式木屋別墅300幢，單幢利潤(rùn)30萬(wàn)左右，計(jì)劃三年收回成本，并實(shí)現(xiàn)效益翻兩番；

方案二：計(jì)劃用地100畝，投入周轉(zhuǎn)資金1500萬(wàn)元，建設(shè)木屋度假村，計(jì)劃日接待量350-500人，人均消費(fèi)按100元計(jì)算，計(jì)劃三年收回成本；

方案三：種植林木，計(jì)劃每畝種植大樹(shù)150棵，每畝投入約5000元，單株苗木每年增值100元計(jì)算，計(jì)劃兩年收回該地土地成本。如果種植金銀花、杭白菊等中草藥，每畝投入約2500元，計(jì)劃兩年收回土地成本。如果種植毛竹、茶葉等，每畝投入約1500元，計(jì)劃五到六年收回土地成本。

六、遠(yuǎn)景構(gòu)想

爭(zhēng)創(chuàng)畫(huà)眉嶺綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地品牌效應(yīng)。

堅(jiān)持吃、住、行、游、購(gòu)、娛六大要素統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保持并重，堅(jiān)持“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益”，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益有機(jī)統(tǒng)一。充分發(fā)揮畫(huà)眉嶺綠柳山莊生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的自然優(yōu)勢(shì)和政策優(yōu)勢(shì)。使綠柳山莊定位為中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)行業(yè)界內(nèi)的一張嶄新的名片。

第二篇：《小畫(huà)眉》說(shuō)課稿

《小畫(huà)眉》說(shuō)課稿

《小畫(huà)眉》這一課是一篇富有童趣的童話故事，講述了一只小畫(huà)眉因?yàn)橹豢吹胶镒?、大象、老鷹的長(zhǎng)處，覺(jué)得自己很沒(méi)用，很悲傷。在媽媽的幫助下，它發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，變得很高興的故事，在教學(xué)本課時(shí)，我是從以下幾方面入手，來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的：

一．激趣導(dǎo)入：

開(kāi)課時(shí)教師以故事導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觸動(dòng)學(xué)生讀文的欲望。

二．整體感知課文：

首先，學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自由讀課文，一來(lái)是對(duì)課前預(yù)習(xí)的檢測(cè)，二來(lái)可以考查學(xué)生面對(duì)讀準(zhǔn)字音，讀通句子所遇到困難的應(yīng)對(duì)方式。自主學(xué)習(xí)課后生字，并利用學(xué)習(xí)卡做自我評(píng)價(jià)。

其次，小組合作學(xué)習(xí)：檢查字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順，并給小組成員及時(shí)的評(píng)價(jià)。

最后，全班交流反饋：利用生字卡，運(yùn)用指名讀，學(xué)生領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，小組讀，全班齊讀等各種方式，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)———讀準(zhǔn)字音。出示生詞卡，指名讀，相機(jī)正音，再開(kāi)火車(chē)讀。指名幾位學(xué)生把課文完整的讀一遍，讀后指名或?qū)W生主動(dòng)進(jìn)行評(píng)議（應(yīng)事先告訴學(xué)生評(píng)議的標(biāo)準(zhǔn)）。

三．朗讀感悟，體會(huì)感情：

在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)朗讀去理解，去感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀、體會(huì)，比如：理解“關(guān)切”一詞，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活，來(lái)感受體會(huì)媽媽的關(guān)心，從而讀好這一段。重點(diǎn)句子的指導(dǎo)必不可少，如“我覺(jué)得自己的動(dòng)作比不上猴子靈活，力氣不及大象大，翅膀又不像老鷹那樣強(qiáng)壯，我覺(jué)得自己很沒(méi)用”，教師有針對(duì)性一層一層地提供一些小問(wèn)題，讓學(xué)生好像走迷宮一樣，一個(gè)一個(gè)地攻克，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在分角色朗讀訓(xùn)練中，讓學(xué)生首先弄清角色，然后重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀好不同角色說(shuō)的話，體會(huì)出不同角色的不同語(yǔ)氣。最后，練習(xí)朗讀，讓學(xué)生分別讀好小畫(huà)眉和媽媽說(shuō)的話。

四．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

首先出示本節(jié)課要解決的三個(gè)生字“媽”“力”“為”，去拼音學(xué)生齊讀，再仔細(xì)觀察，交流識(shí)記方法，然后教師范寫(xiě)“為”，注意邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，最后學(xué)生練寫(xiě)生字，同桌間互相評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，這種設(shè)計(jì)流程可能會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，希望在今后的教學(xué)中能逐步完善，力求讓學(xué)生最有效地掌握課堂知識(shí)。

蘆智慧

第三篇：《稻草人·畫(huà)眉》讀后感

稻草人是一個(gè)讓我上受益匪淺的童話，是中國(guó)著名的作家葉老0創(chuàng)作的，這個(gè)童話隱含了很多道理，魯迅說(shuō)，葉圣陶的“《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路的”。我想，這個(gè)童話也許會(huì)影響我一生。

文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲(chóng)，有次見(jiàn)河上有一只船，是一位女士和他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒(méi)有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚(yú)，捕了一條鯉魚(yú)，把他放在筒里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動(dòng)，鯉魚(yú)說(shuō)：“你救救我把，把我放出來(lái)把!”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚(yú)誤認(rèn)為稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人傷心，也倒在地。

稻草人一般意義指農(nóng)田間用來(lái)驅(qū)趕鳥(niǎo)雀、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之，故名“稻草人”。這就是我在沒(méi)有讀過(guò)這篇童話前對(duì)這個(gè)名詞的理解。如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái)。

讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說(shuō)老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦他都看到，但他說(shuō)不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>

稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人，一種默默無(wú)聞，而無(wú)私奉獻(xiàn)，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬，值得敬仰的人，同時(shí)更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!

《稻草人》是葉圣陶的著作，是我國(guó)最早的一部童話集。它已經(jīng)傳承了近一百年了，一直深受孩子們的喜愛(ài)。書(shū)中的.每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓孩子們受到了深刻教育。其中我最喜愛(ài)的就是《畫(huà)眉》。

故事講述了一只畫(huà)眉在一個(gè)公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開(kāi)始覺(jué)得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫(huà)眉因公子哥兒忘了關(guān)籠門(mén)，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。

畫(huà)眉飛到一個(gè)大城市的城樓上，看見(jiàn)街道上擁?yè)頂D擠，一個(gè)人力車(chē)夫拉著一個(gè)人飛快的跑著。畫(huà)眉不明白為什么有人有腿也要?jiǎng)e人拉著跑?而拉著別人跑的人那么辛苦，那么賣(mài)力，卻也沒(méi)有笑容，也不唱贊美跑的歌?

畫(huà)眉飛到一個(gè)樓房，看見(jiàn)一個(gè)大房間里許多闊氣的人在吃飯，樓下的廚房里，幾個(gè)人光著上身，滿身油膩在彌漫的油煙和蒸汽里忙忙碌碌，它不明白樓下的人們?yōu)槭裁匆@樣忙忙碌碌，為什么臉上沒(méi)有笑容?為什么做出來(lái)的菜自己不能夠吃?

畫(huà)眉又飛到了一個(gè)胡同，看見(jiàn)了一位拉三弦的黑大漢，一個(gè)十三四歲的小女孩站在旁邊唱歌，畫(huà)眉認(rèn)為它終于看見(jiàn)幸福的人了，可它又錯(cuò)了。女孩兒歌越唱越緊，結(jié)果嗓子啞了。黑大漢生氣了，數(shù)落女孩唱成這樣到時(shí)候憑什么要?jiǎng)e人的錢(qián)。畫(huà)眉明白了女孩唱歌是為了別人，黑大漢拉弦也是為了別人，他們只是掙一點(diǎn)糊口錢(qián)，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。

畫(huà)眉見(jiàn)了這些不幸的人，知道了自己以前也是很可憐的，“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！碑?dāng)別人的兩條腿，成為別人做菜的機(jī)器，做別人的樂(lè)器，為什么會(huì)有這樣毫無(wú)意義、毫無(wú)樂(lè)趣的生活呢?是他們都沒(méi)有自由!因?yàn)樯钏?，他們都失去了自由。匈牙利?shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！弊杂傻膬r(jià)值甚至高于生命和愛(ài)情。要想有尊嚴(yán)，有意義地生活，一定要擁有自由。

明白了這一切，畫(huà)眉決定不回去了。它來(lái)到了自由的原野之中，四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎樣就怎樣，再遇見(jiàn)了不幸的人或事，它就用歌聲為他們驅(qū)除愁苦，真是“百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低?！睆拇?，畫(huà)眉就這樣自由快樂(lè)的生活著。

今天我和兒子讀了葉圣陶寫(xiě)的童話《稻草人》，《稻草人》這則童話我小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)，記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，那些可憐的人也一直在我心頭縈繞。

文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力;二則是一名漁婦帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒(méi)有時(shí)間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝;三則是另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒耍煞蛸€錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!

《稻草人》是葉圣陶的著作，是我國(guó)最早的一部童話集。它已經(jīng)傳承了近一百年了，一直深受孩子們的喜愛(ài)。書(shū)中的每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓孩子們受到了深刻教育。其中我最喜愛(ài)的就是《畫(huà)眉》。

故事講述了一只畫(huà)眉在一個(gè)公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開(kāi)始覺(jué)得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫(huà)眉因公子哥兒忘了關(guān)籠門(mén)，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。

畫(huà)眉飛到一個(gè)大城市的城樓上，看見(jiàn)街道上擁?yè)頂D擠，一個(gè)人力車(chē)夫拉著一個(gè)人飛快的跑著。畫(huà)眉不明白為什么有人有腿也要?jiǎng)e人拉著跑？而拉著別人跑的人那么辛苦，那么賣(mài)力，卻也沒(méi)有笑容，也不唱贊美跑的歌？

畫(huà)眉飛到一個(gè)樓房，看見(jiàn)一個(gè)大房間里許多闊氣的人在吃飯，樓下的廚房里，幾個(gè)人光著上身，滿身油膩在彌漫的油煙和蒸汽里忙忙碌碌，它不明白樓下的人們?yōu)槭裁匆@樣忙忙碌碌，為什么臉上沒(méi)有笑容？為什么做出來(lái)的菜自己不能夠吃？

畫(huà)眉又飛到了一個(gè)胡同，看見(jiàn)了一位拉三弦的黑大漢，一個(gè)十三四歲的小女孩站在旁邊唱歌，畫(huà)眉認(rèn)為它終于看見(jiàn)幸福的人了，可它又錯(cuò)了。女孩兒歌越唱越緊，結(jié)果嗓子啞了。黑大漢生氣了，數(shù)落女孩唱成這樣到時(shí)候憑什么要?jiǎng)e人的錢(qián)。畫(huà)眉明白了女孩唱歌是為了別人，黑大漢拉弦也是為了別人，他們只是掙一點(diǎn)糊口錢(qián)，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。

畫(huà)眉見(jiàn)了這些不幸的人，知道了自己以前也是很可憐的，“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！碑?dāng)別人的兩條腿，成為別人做菜的機(jī)器，做別人的樂(lè)器，為什么會(huì)有這樣毫無(wú)意義、毫無(wú)樂(lè)趣的生活呢？是他們都沒(méi)有自由！因?yàn)樯钏?，他們都失去了自由。匈牙利?shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！弊杂傻膬r(jià)值甚至高于生命和愛(ài)情。要想有尊嚴(yán)，有意義地生活，一定要擁有自由。

明白了這一切，畫(huà)眉決定不回去了。它來(lái)到了自由的原野之中，四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎樣就怎樣，再遇見(jiàn)了不幸的人或事，它就用歌聲為他們驅(qū)除愁苦，真是“百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低?！睆拇?，畫(huà)眉就這樣自由快樂(lè)的生活著。

五年級(jí):櫻茶竹語(yǔ)

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第四篇：站立的畫(huà)眉美文

美籍猶太裔作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者索爾·貝洛少年時(shí)代曾經(jīng)遇到過(guò)一件令他終生不能釋?xiě)训氖虑椤?p>12歲的貝洛住在南卡羅來(lái)納州。那時(shí)，他最大的樂(lè)趣就是捕捉一些野生小動(dòng)物養(yǎng)在籠子里玩。

貝洛家旁邊有座小樹(shù)林。黃昏時(shí)分，常有一群美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，如同天籟，簡(jiǎn)直沒(méi)有一件樂(lè)器能夠與之媲美。貝洛決心捕獲一只畫(huà)眉，讓可愛(ài)的小精靈為他一人歌唱。

終于，他成功了。那是一只漂亮的小畫(huà)眉，拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙?，萬(wàn)分恐懼。后來(lái)，無(wú)望的它逐漸安靜下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)食。站在籠子前，聆聽(tīng)著小音樂(lè)家美妙的歌聲。貝洛開(kāi)心極了，并把鳥(niǎo)籠放到了后院。

第二天早晨，貝洛去喂食，只見(jiàn)一只口含食物的成年畫(huà)眉正在給小畫(huà)眉喂食，小畫(huà)眉把類(lèi)似梅子的東西一口一口地吞咽了下去。躲在屋角觀望的貝洛慶幸不已，有了母畫(huà)眉的照顧，小畫(huà)眉日后必定會(huì)健康成長(zhǎng)。

次日，貝洛又去看他的“小俘虜”?？勺屗f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，那可愛(ài)的小精靈無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子里，居然死了！貝洛迷惑不解，他不知道到底發(fā)生了什么。

那天，正逢著名鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家阿瑟·威利前來(lái)看望貝洛的父親，貝洛便把這件事告訴了他。他聽(tīng)后說(shuō)：“當(dāng)一只母畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，一定要喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓。她似乎堅(jiān)信，孩子死了總比做囚徒好?！?/p>

寧可站著死，決不跪著生！貝洛被畫(huà)眉的舉動(dòng)深深震撼了，打那以后，他再也沒(méi)有將任何活物關(guān)進(jìn)籠子。

在自然界，還有另一種動(dòng)物，同樣令人心生敬意。

生活在非洲大草原的長(zhǎng)頸鹿有個(gè)“怪癖”，母長(zhǎng)頸鹿剛生下小鹿，就會(huì)抬起長(zhǎng)腿，踢向孩子，讓其翻一個(gè)跟頭，四肢攤開(kāi)。如果小長(zhǎng)頸鹿不能立即站立起身。母長(zhǎng)頸鹿就會(huì)不斷地重復(fù)踢，直到它站立起來(lái)。最不可思議的是，當(dāng)小長(zhǎng)頸鹿終于第一次用它顫抖的雙腿站立起身時(shí)，母長(zhǎng)頸鹿會(huì)毫不猶豫地再次踢向它，逼其重新站立。

這種粗暴的行為看似慘不忍睹，卻是長(zhǎng)頸鹿培養(yǎng)下一代生存能力最有效的方式，是母愛(ài)的另一種表達(dá)。在荒野中。獅子、土狼等野獸都喜歡獵食小長(zhǎng)頸鹿，如果長(zhǎng)頸鹿媽媽不教會(huì)自己的孩子盡快站立起來(lái)，那么它就會(huì)成為獵物。

選擇站立，即便如美洲畫(huà)眉般閉上眼睛，也不失靈魂的自由；學(xué)會(huì)站立，哪怕像長(zhǎng)頸鹿一樣遍體鱗傷，卻能擁有生存的空間。

挺起身軀，保持站立的姿勢(shì)！盡管有時(shí)會(huì)讓人疼痛，甚或悲壯。

第五篇：《小畫(huà)眉》優(yōu)秀教案

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)“哭、為、力、記、令、耳”6個(gè)字；會(huì)認(rèn)“眉、密、猴、象、強(qiáng)、壯、擦、吸”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確掌握本課生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)本課生字詞。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、今天課堂里又來(lái)了一位新客人——小畫(huà)眉。

2、小畫(huà)眉也要給我們講一講它的故事。

板書(shū)課題，讀題。

二、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記生字

1、師范讀課文。

師：同學(xué)們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小畫(huà)眉講的什么故事呢？（師范讀課文）

2、生借助拼音自由讀課文。

同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。

3、比一比誰(shuí)飛得高。

小組合作：相互檢查，讀準(zhǔn)字音。（黑板上貼有一棵樹(shù)，哪個(gè)小組把生字讀準(zhǔn)了就上臺(tái)把代表自己小組的一只小鳥(niǎo)貼在樹(shù)上。按名次由樹(shù)頂開(kāi)始貼。）

比一比誰(shuí)飛得高：由最快完成任務(wù)的那個(gè)小組當(dāng)“小老師”教全班同學(xué)讀生字，把字音讀準(zhǔn)。

4、開(kāi)火車(chē)讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字。

三、初讀課文，加深體驗(yàn)

生自由選擇最喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫(huà)面。

師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分，美美地讀一讀，讀完后？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么！

四、通讀全文，整體感知

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）學(xué)生自己識(shí)記生字“哭”。

（2）指名生分析“哭”字的字形結(jié)構(gòu)。

（3）仔細(xì)觀察“哭”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？

（4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。

（5）師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。

二、激發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀

1、聯(lián)系學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，讀一讀自己最喜歡的部分。

2、生結(jié)合生活實(shí)際，感受句子所描繪的情景。

3、自由練讀，指名讀，小組讀，還可以試著背誦。

三、課文感悟，指導(dǎo)朗讀

1、重點(diǎn)指導(dǎo)文中對(duì)話部分。

通過(guò)教師范讀，抓住“親切”、“和藹”等詞語(yǔ)讀出媽媽慈愛(ài)的語(yǔ)氣。通過(guò)抓住“悲傷”、“懷疑”等詞語(yǔ)感悟小畫(huà)眉的心理活動(dòng)變化，讀好小畫(huà)眉的話。

2、充分朗讀后，將你讀得最好的句子讀給同學(xué)們聽(tīng)，大家一起評(píng)一評(píng)。

四、“會(huì)唱歌”的小畫(huà)眉。

1、在感悟朗讀的基礎(chǔ)上，小組合作，分角色朗讀課文。

2、每個(gè)小組推選讀得最好的同學(xué)上臺(tái)朗讀。

3、夸夸我自己。把自己的長(zhǎng)處說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，還可以向大家展示特長(zhǎng)（如講故事、展示繪畫(huà)作品、歌舞表演等等）。

4、評(píng)選“會(huì)唱歌”的小畫(huà)眉，頒發(fā)“小畫(huà)眉徽章”。

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

(1)學(xué)生自己識(shí)記生字“耳”。

(2)指名生分析“耳”字的字形結(jié)構(gòu)。

(3)仔細(xì)觀察“耳”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？

(4)師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。

(5)師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、小畫(huà)眉

小畫(huà)眉為什么哭？

動(dòng)作不靈活

力氣不大 每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處

翅膀不強(qiáng)壯

會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌

課后反思：