第一篇：理想伴我成長(zhǎng)

理想伴我成長(zhǎng)

理想是天空，有著寬廣的胸懷，而且一望無際；理想是大海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平穩(wěn)前進(jìn)；理想是鷹，總在天空盤旋，好像從不停歇；理想是太陽(yáng)。送給了花兒陽(yáng)光，送給了我成功的希望。

人生一世無怨悔，因理想伴我成長(zhǎng)。小時(shí)候的理想是光滑的珍珠，是鮮艷的寶石，一切都讓人感到驚奇，生活的色彩又那么豐富。收集陽(yáng)光，擁有太陽(yáng)是我最初的理想。每當(dāng)太陽(yáng)緩緩升起時(shí)，我的理想就得以滿足。

大一點(diǎn)，入了少先隊(duì)。朋友是理想，擁有更多的朋友，生活不會(huì)孤單。朋友是你的方向標(biāo)，朋友是你的壓艙石，朋友是你踏浪前進(jìn)的風(fēng)，擁有朋友的同時(shí)，性格也變的開朗，因?yàn)闊o拘無束的性格，我對(duì)理想更加喜愛。

再大一點(diǎn)，我就要畢業(yè)了。分離的號(hào)角馬上就要吹響，畢業(yè)考試的腳步也越來越近，不得不以沉重的心理負(fù)擔(dān)去打贏這場(chǎng)仗。而這種希望是渺茫的，我便又有了新的理想，那就是心情愉快。我認(rèn)為理想是我前面的一個(gè)站，走過去，便到達(dá)第一個(gè)終點(diǎn)。我努力地去克服這種心理負(fù)擔(dān)。我又明白了，理想是可望而不可即的，當(dāng)你想把握時(shí)，它會(huì)不翼而飛，當(dāng)然這需要的是付出一切力量去緊握。我要翻過眼前的一座座山，一道道關(guān)，才能沖向另一個(gè)站點(diǎn)。這一切都是艱苦的，需要的又是我的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

理想不僅讓我生活多姿多采，還讓我的追求乘風(fēng)破浪勇敢前進(jìn)，讓我擁有了好多人生的閃光點(diǎn)，也讓我明白了人生的好多真理。

理想是花，是總追求艷麗、芳香，而又默默無聞的花；理想是山，是堅(jiān)韌不拔，穩(wěn)扎大地的山；理想是影子，伴我一生成長(zhǎng)……

第二篇：理想伴我成長(zhǎng)教案

第十二課 放飛理想 立志成才

第一框題

理想伴我成長(zhǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立遠(yuǎn)大理想和肩負(fù)歷史使命

2、知識(shí)與能力：

①認(rèn)識(shí)理想的含義、分類、作用

②了解我們的最高理想是共產(chǎn)主義和共同理想，并明確二者關(guān)系 【教學(xué)重點(diǎn)】 理想的含義、分類 【教學(xué)難點(diǎn)】 理想的作用 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)方法】

小組討論法、情感激勵(lì)法、問題探究法 【教學(xué)手段】 多媒體 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：

每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！?xí)近平講授新課：

（一）、識(shí)理想

觀看2014年央視春晚：《我的要求不算高》，說一說黃渤的歌詞中提到了哪些理想？ 分析

1、理想的含義

2、理想的分類

千百年來人們對(duì)理想社會(huì)的追求，如大同社會(huì)、“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源等。過渡到共同理想

3、共同理想

4、最高理想

我們的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。（最崇高、最進(jìn)步、最科學(xué)）教師講解共同理想和最高理想的關(guān)系

（二）、頌理想

1、分享贊美理想的名言、詩(shī)詞

2、假如人生沒有理想，我們將會(huì)??

3、是不是所有的理想都能催人奮進(jìn)，把人引向正途？

歸納：崇高理想的作用

（三）談理想

你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？

師強(qiáng)調(diào)：理想的確立應(yīng)該具有現(xiàn)實(shí)的可能性，實(shí)現(xiàn)理想要腳踏實(shí)地，勤奮刻苦，艱苦奮斗；

理想是有層次的，也是不斷發(fā)展的；

理想是多元的，“三百六十行，行行出狀元”；

（四）話使命

1、共產(chǎn)主義理想的形成，引發(fā)了無數(shù)志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個(gè)為各民族共同理想、共產(chǎn)主義理想而奮斗的代表人物嗎？（生）略

（1）作為中學(xué)生，我們的歷史使命是什么？

（2）立足現(xiàn)實(shí)、展望未來。你覺得要為崇高理想添磚加瓦，我們青少年該如何做？

2、我的近期理想（中考目標(biāo)）是：＿＿＿＿＿ 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 勉勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)理想的座右銘：＿＿＿＿＿＿

【送祝福語(yǔ)】今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃蔭，樹立了理想，不懈地堅(jiān)持，方能收獲屬于你的成功！

（生齊讀青春誓言）我已經(jīng)從懵懂少年成長(zhǎng)為一名憧憬未來的有志青年，我將珍惜在利中的時(shí)光，將竭盡全力發(fā)展成為品行端正、身體健康、學(xué)業(yè)有成的優(yōu)秀初中生。我不會(huì)辜負(fù)父母的期望，也不讓老師擔(dān)心，我一定會(huì)胸懷感恩的心，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好的愿望，回報(bào)所有關(guān)愛我的人！

【課堂小結(jié)】由學(xué)生用三個(gè)英文單詞總結(jié) 【練習(xí)鞏固】選擇判斷 【教學(xué)反思】

新學(xué)期剛開學(xué)就發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生目標(biāo)不明確，思想散漫，學(xué)習(xí)松懈，特設(shè)計(jì)本框題的教學(xué)，希望能引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)人生不可能沒有理想、有志有為青年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想的道理，同時(shí)明確近期的中考理想并付諸行動(dòng)。為了確保達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該對(duì)社會(huì)發(fā)展不同階段的人們追求理想的史實(shí)和典型有所了解，特別是對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代歷史上志士仁人的相關(guān)事跡有所了解，這樣才能夠有效指導(dǎo)學(xué)生搜集并展示有關(guān)材料，以及與學(xué)生共同探究思考人生道理。同時(shí)還應(yīng)注意，對(duì)最高理想的認(rèn)識(shí)，以及最高理想與共同理想的關(guān)系，不宜對(duì)初中學(xué)生做過多闡述分析，有關(guān)內(nèi)容的深度廣度就以教材點(diǎn)到的程度為準(zhǔn)。

第三篇：《理想伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《理想伴我成長(zhǎng)》（第一課時(shí)）

類別：中學(xué)政治 編號(hào)：

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：了解理想的含義、崇高理想的作用；了解我們的最高理想和現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想及其關(guān)系；明確當(dāng)代青年的崇高使命。

2．能力目標(biāo)：懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理，自覺樹立遠(yuǎn)大理想，提升實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立崇高的個(gè)人理想，認(rèn)同共同理想；引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)愛國(guó)主義的思想情感，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命。教學(xué)重點(diǎn)：

1.樹立遠(yuǎn)大理想和確認(rèn)肩負(fù)歷史使命的必要性，崇高理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的動(dòng)力；

2.了解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個(gè)人理想的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

自覺樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而奮斗。教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：收集我國(guó)或當(dāng)?shù)卣贫ǖ膴^斗目標(biāo)的資料。

上課前，創(chuàng)設(shè)情境：播放CCTV-2《贏在中國(guó)》主題歌《在路上》

一、新課導(dǎo)入

1．播放視頻《愚公移山》片段。

設(shè)問：《愚公移山》的故事對(duì)我們的啟示是什么？ 學(xué)生思考回答。（略）

師：在2012年歲末的中國(guó)上空，飄蕩著一個(gè)溫暖的詞匯：夢(mèng)想。展望未來，我們每個(gè)人都有自己的小夢(mèng)想，億萬個(gè)你我的小夢(mèng)想，匯聚成國(guó)家的大夢(mèng)想，民族的大夢(mèng)想，實(shí)踐證明：有夢(mèng)想，就有希望。請(qǐng)欣賞詩(shī)人流沙河的散文詩(shī)《理想》。

2．投影：

理想 流沙河 ??

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

??

師：同學(xué)們要成為祖國(guó)需要的人才，既要放眼世界，又要志存高遠(yuǎn)。讓我們放飛理想，收獲明天的希望!這節(jié)課我們就來共同探討關(guān)于理想的話題——理想伴我成長(zhǎng)。

二、課堂活動(dòng)

模塊一：認(rèn)識(shí)理想

（一）投影：

人因目標(biāo)而偉大

有一位哲學(xué)家到一個(gè)建筑工地，問三位正在砌磚的工人：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人頭也不抬地說：“我在砌磚?！钡诙€(gè)工人抬頭說：“我在砌一堵墻?！钡谌齻€(gè)工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說：“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈。”

哲學(xué)家說：“一個(gè)心目中有目標(biāo)的普通職員，會(huì)成為創(chuàng)造歷史的人；而一個(gè)心目中沒有目標(biāo)的人，只能是一個(gè)普通職員?！?/p>

若干年以后??

師：請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)若干年后的情景，并陳述你這樣推測(cè)的理由。學(xué)生思考回答。（略）

投影：若干年以后，第一個(gè)和第二個(gè)工人仍默默無聞，惟有第三個(gè)工人成為有名的建筑大師。

1．學(xué)生思考下列問題：

（1）一個(gè)人的成就與他的人生目標(biāo)之間的關(guān)系是怎樣的？（2）“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈”還不是事實(shí)，由此請(qǐng)你能推測(cè)理想的含義嗎？

2．學(xué)生討論、回答。（略）

3．師歸納：人生不能沒有理想，生活中時(shí)時(shí)都應(yīng)有理想；理想層次的高低一定程度上決定了你社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度；理想是對(duì)未來的一種向往和追求，是人生有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)。（投影）

（二）投影：

袁隆平：我有一個(gè)“超級(jí)水稻夢(mèng)”

“我夢(mèng)見我們種的水稻，長(zhǎng)得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼??” “現(xiàn)在，我有兩個(gè)心愿：第一個(gè)愿望就是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤；第二個(gè)愿望就是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！?/p>

1．學(xué)生看圖片、材料。2．說出你了解的關(guān)于袁隆平培育雜交水稻的故事，與大家分享。3．討論：

（1）袁隆平為培育雜交水稻付出了艱辛的勞動(dòng)，其動(dòng)力來自哪里？

（2）袁隆平的“超級(jí)水稻夢(mèng)”對(duì)我國(guó)乃至人類有著怎樣重大的作用？

4．學(xué)生回答。（略）

5．師歸納：理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、維持和調(diào)控的作用。如果沒有理想，就會(huì)缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，失去前進(jìn)的動(dòng)力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社會(huì)進(jìn)步的助推器，是民族團(tuán)結(jié)和振興的強(qiáng)大力量。（投影）

（三）閱讀流沙河的散文詩(shī)《理想》，感受理想的作用。投影：

理想 流沙河 ??

理想是羅盤，給航船導(dǎo)引方向； 理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線； 可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。

理想使你微笑地觀察生活； 理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白； 理想使你頭白仍然天真。

理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因?yàn)槔硐攵鴤ゴ螅?有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。

??

模塊二：暢談理想

（一）投影： 角色1：“雖然最近兩次比賽都失敗了，但我歌聲動(dòng)聽，很想當(dāng)上歌星！”

角色2：“我雖然身材矮小，但是籃球打得很好，遲早會(huì)成為籃球運(yùn)動(dòng)員！”

角色3：“雖然我家境不富有，但是我酷愛繪畫，很想到國(guó)外學(xué)習(xí)藝術(shù)課程！”

1．學(xué)生思考：你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？ 2．學(xué)生討論回答。（略）

3．師明確：理想是多元的，“三百六十行，行行出狀元”；理想是有層次的，也是不斷發(fā)展的；理想的確立應(yīng)該具有現(xiàn)實(shí)的可能性，要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。要實(shí)現(xiàn)理想，首先要根據(jù)自身?xiàng)l件確立符合自己的理想，并為之奮斗。

（二）我的理想我來說 1．同桌交流：

（1）你的理想是什么？為什么確立這樣的理想？

（2）你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)理想的可能性有多大？?jī)?yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪？（3）為了實(shí)現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備采取哪些措施？

2．根據(jù)交流，填寫下表并向全班同學(xué)匯報(bào)（投影表格）：

理想與行動(dòng)

我的近期理想是： 我初中畢業(yè)后的目標(biāo)是： 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃：

第一步： 第二步： 第三步： 可能遇到的障礙： 克服障礙的措施： 勉勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)理想的座右銘：

師：（對(duì)匯報(bào)的同學(xué)給予鼓勵(lì)和祝福）同學(xué)們不但要有崇高的理想，而且要為理想的實(shí)現(xiàn)不懈努力。同學(xué)們把表格交給我，我好好地保存起來，希望同學(xué)們?cè)龠^10年、20年回望這個(gè)表格的時(shí)候，以微笑的神情坦然面對(duì)。

剛才我們暢談的是個(gè)人理想。我們知道，每個(gè)人都生活在集體中，這個(gè)集體小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)國(guó)家、社會(huì)、甚至全世界。任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)。那么，我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么呢？人類社會(huì)的最高理想又是什么呢？

（三）我收集，我展示 1．學(xué)生展示收集的關(guān)于我國(guó)或當(dāng)?shù)卣贫ǖ膴^斗目標(biāo)的資料。（略）

2．投影：

（1）總體小康——到20世紀(jì)末，我國(guó)人民生活總體上達(dá)到了小康水平；

（2）十八大場(chǎng)景——本世紀(jì)頭20年，全面建成小康社會(huì)；（3）“十二五”規(guī)劃——突出幾大重點(diǎn)工作；（4）十八大場(chǎng)景——21世紀(jì)中葉，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

3．師歸納：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是現(xiàn)階段各族人民的共同理想（投影）。

4．討論：現(xiàn)階段各族人民的共同理想對(duì)全國(guó)人民有什么激勵(lì)作用？

學(xué)生討論回答。（略）

師：以科學(xué)眼光認(rèn)識(shí)人類社會(huì)歷史，可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)發(fā)展就是人們不斷為實(shí)現(xiàn)新的理想而奮斗前行的過程。誰能夠說說人類追求理想社會(huì)的故事？

學(xué)生自由回答。（略）5．投影圖片：桃花園

師歸納：千百年來，人們對(duì)理想社會(huì)的追求始終不渝。19世紀(jì)40年代，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義理論，揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。（投影）

6．投影圖片：人類社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)

師歸納：共產(chǎn)主義理想是人類最崇高、最進(jìn)步、最科學(xué)的理想。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，共同理想只是這個(gè)過程中的一站。共同理想是最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；最高理想是共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。（投影關(guān)系）

模塊三：話說使命

過渡：共產(chǎn)主義理想的形成，引發(fā)了無數(shù)志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個(gè)為共產(chǎn)主義理想而奮斗的代表人物嗎？

1．小小故事會(huì)：選擇圖片，講述它背后的故事。

投影圖片：七根火柴；豐碑；王順友；叢飛；費(fèi)俊龍?? 2．學(xué)生思考：

（1）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)？

（2）結(jié)合學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的體會(huì)，談?wù)剬?duì)自己所肩負(fù)的歷史使命的認(rèn)識(shí)。3．學(xué)生討論并回答。（略）

4．師明確：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，需要我們幾代人、幾十代人堅(jiān)持不懈艱苦奮斗，振興中華、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命，也是有志青年應(yīng)該確立的遠(yuǎn)大理想。（投影使命）

三、體驗(yàn)探究

材料一：個(gè)人需要夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)人生航船；國(guó)家需要夢(mèng)想，夢(mèng)想凝聚民族力量。近代以來，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，在不同歷史時(shí)期，中國(guó)人民懷揣著不同的夢(mèng)想，在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，在探索道路上曲折前行，在改革大潮中披荊斬棘，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。實(shí)踐證明，有夢(mèng)想，就有希望。

材料二：2012年11月29日，總書記在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！

閱讀上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（l）近代以來，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國(guó)人民有哪些不同的夢(mèng)想？

（2）我們應(yīng)如何正確處理“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”之間的關(guān)系？

（3）作為中國(guó)公民，你能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做些什么

四、課堂小結(jié)

師設(shè)問：同學(xué)們這堂課我們收獲了什么呢？ 學(xué)生自由回答。（略）

師總結(jié)：我們今天一起暢談了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我們的共同理想和最高理想。我相信，只要樹立理想，艱苦奮斗，那么我們離理想的距離就會(huì)越來越近，就能最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、就能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。下面，我們接著朗誦現(xiàn)代詩(shī)人流沙河的美文詩(shī)《理想》。

投影：

理想 流沙河 ??

世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂的仙草； 喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

英雄失去理想，蛻著庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛； 庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

理想開花，桃李要結(jié)出甜果； 理想抽芽，榆楊會(huì)有濃蔭。請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

第四篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

我們這些祖國(guó)的花朵從小就沐浴著陽(yáng)光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個(gè)靦腆的小姑娘，當(dāng)周圍的小伙伴享受著課外活動(dòng)的愉快時(shí)，我卻漫游在書的海洋中。記得那時(shí)，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級(jí)時(shí)，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當(dāng)時(shí)高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因?yàn)檫@本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來，我關(guān)上房門，小心翼翼地打開書，認(rèn)真的讀起來。雖然那時(shí)我還有好多字不認(rèn)識(shí)，還有好多詞語(yǔ)不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲?！遏敒I孫漂流記》主要寫一個(gè)叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國(guó)。

當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強(qiáng)地生存下去嗎？不，我做不到。因?yàn)槲規(guī)缀鯖]有自理能力，對(duì)我來說，即使掃地，洗衣服這些簡(jiǎn)單的工作都是非常困難的。在讀書的過程中，我習(xí)慣地把重點(diǎn)的地方做上記號(hào)，寫下批注。當(dāng)讀到魯濱孫在活下來那一刻，他沒有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時(shí)，我的心頭會(huì)涌起一絲擔(dān)心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運(yùn)。我寫道：“大難時(shí)的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅(jiān)信：這一切定會(huì)感動(dòng)上蒼！”當(dāng)我讀到魯濱孫救下星期五，通過認(rèn)真觀察救下船長(zhǎng)，最后船長(zhǎng)帶他回到了英國(guó)時(shí)，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅(jiān)守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認(rèn)與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了平坦的成長(zhǎng)道路，在這條大道上沒有任何挫折和風(fēng)浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，實(shí)在是身在福中不知福?！遏斮e孫漂流記》讓我覺得學(xué)會(huì)生存有多重要，他教會(huì)了我怎樣面對(duì)逆境，讓我從此變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢涉足四大名著。讀《三國(guó)演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠(chéng)；讀《水滸傳》，我明白了做人要學(xué)武松正直豪爽、勇敢無畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強(qiáng)暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過童年，手中的書也由詩(shī)歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長(zhǎng)，讓我漸漸長(zhǎng)大。

新屋河小學(xué)

學(xué)生：何苗

指導(dǎo)教師：夏世銘 2016、12、20

第五篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗(yàn)丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說里感受主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學(xué)中品味《論語(yǔ)》的博大精深。從小到大，經(jīng)典伴隨著我的成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我在《安徒生童話》的動(dòng)畫片里為灰姑娘的結(jié)局手舞足蹈，開心得整晚都睡不著覺；稍大一點(diǎn)時(shí)，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中再現(xiàn)奇妙的故事畫面；上了小學(xué)，我便嘗試著自己讀書?！缎腋５镍喿印?、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級(jí)的學(xué)生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國(guó)人，書中講述一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事、一個(gè)關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國(guó)青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒。孤身一人流落到了一個(gè)無人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過程中，這座無人的荒島被魯濱遜建成一個(gè)世外桃源。這種樂觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)留給我們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。剛翻開這本書時(shí)我是滿懷著好奇與欣喜的，但當(dāng)我鄭重地將其合上時(shí)，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個(gè)一個(gè)地向保爾撲來，但是保爾憑著自己頑強(qiáng)的意志，向病魔發(fā)起了抗?fàn)帯Ｏ胂胛易约菏嵌嗝吹能浫鯚o能。有一次，我在練習(xí)學(xué)騎自行車時(shí)，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車推翻在地，發(fā)誓不再學(xué)車了，從此以后，我就真的再也沒有碰過自行車。但是讀了這本書后，我不禁為自己面對(duì)困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來，真是有天壤之別?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強(qiáng)的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會(huì)為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)。

讀經(jīng)典時(shí)，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經(jīng)典。當(dāng)我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時(shí)，我想起了以前發(fā)生的一件事：有一次，老師測(cè)試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數(shù)第一。放學(xué)后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測(cè)試結(jié)果告訴了爸媽。他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“無論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時(shí)間來好好練練吧。”為了自己的進(jìn)步，我依然決定忍痛割愛，舍去我看電視的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)練得肚子疼也咬牙堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)月以后的測(cè)試中，我以每分鐘65個(gè)仰臥起坐的成績(jī)榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太經(jīng)典了，我決心把它當(dāng)做我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我 ：不經(jīng)磨礪，難見彩虹，只有歷經(jīng)磨礪，才會(huì)取得成功！許多美妙的經(jīng)典語(yǔ)句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實(shí)了我的大腦，提高了我生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

讀經(jīng)典、博覽群書，將給我們帶來無窮的樂趣和生活的哲理。經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)經(jīng)典其樂無窮。它教給我知識(shí)，傳給我智慧，鋪設(shè)了我遙遠(yuǎn)的成功之路，為我的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。