第一篇：幼兒園大班字寶寶
大班上學(xué)期認(rèn)讀生字
無(wú)、臺(tái)、打、拍、江、見(jiàn)、們、肚、傘、朵、光、床也、出、楊、松、把、杏、紅、牙、包、卜、豆、休塵、早、平、過(guò)、年、團(tuán)、畫、福、龍、慶、圓、好哭、笑、升、走、半、問(wèn)、間、閃、寶、貝、花、魚點(diǎn)、清、業(yè)、書、住、自、會(huì)、什、么、皮、片、可言、在、果、加、有、為、布、正、放、兩、讓、化往、瓜、衣、來(lái)、去、和、動(dòng)、雞、沙、發(fā)、報(bào)、燈視、紙、晚、送、竹、向、拍、跳、高、跑、響、課真、遠(yuǎn)、色、近、聽(tīng)、聲、對(duì)、說(shuō)、唱、坐、座、房香、屋、要、耍、爺、到、穿、暖、冷、熱、夜、短岸、游、窗、給、流、心、想、丹、舟、只、看、藍(lán)籃、金、望、高、鄉(xiāng)、故、低、星、更、面、拉、尖進(jìn)、影、常、跟、著、黑、它、比、尾、猴、鼠、扁單、鴨、貓、黃、桃、蘋、群、顆、堆、筆、野、找你、已、說(shuō)、身、能、裝、得、像、腳、丫、講、衛(wèi)愛(ài)、睡、覺(jué)、都、是、農(nóng)、隔、處、穿、發(fā)、芽、找壞、掉、捉、條、窗、跑、行、邊
第二篇：幼兒園中班字寶寶
中班下學(xué)期認(rèn)讀生字
放、輕、線、釣、逗、晃、露、顆、降臨、摸、魚、條、睡、亮、青、落、草星、球、龜、象、兔、鼠、池、塘、味道、晚、霞、路、鴉、學(xué)、誰(shuí)、站、招讓、挑、揀、也、奶、試、能、菊、花傘、園、門、梨、弟、哥、豬、胖、樂(lè)養(yǎng)、育、石、急、忙、春、雨、滴、答麥、苗、種、瓜、娃、握、親、發(fā)、芽電、話、雷、號(hào)、碼、松、暖、采、高游、燕、剪、柳、條、沒(méi)、白、黑、蹦跳、捉、飽、枝、愿、意、活、信、靜香、粉、豬、西、住、夏、天、哪、叢清、荷、珠、睡、覺(jué)、空、朵、熱、停蛙、野、險(xiǎn)、鳴、含、泊、吳、遠(yuǎn)、有近、亭、陰、臺(tái)、動(dòng)、日、月、星、光風(fēng)、大、小、多、少、坐、臥、行、走上、下、左、右、太、陽(yáng)、眼、耳、口鼻、媽、爸、爺、姐、蟲、種、子、人森、林、木、水、火、熊、哥、弟
第三篇：幼兒園字寶寶教案—家
《家》活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇字寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)歌大范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒介紹自己的家。
“小朋友你們喜歡自己的家嗎？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你的家在哪里？家里都有誰(shuí)？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，學(xué)習(xí)表達(dá)。
二、詩(shī)歌學(xué)習(xí)
1、教師出示詩(shī)歌圖片，請(qǐng)幼兒看一看。提問(wèn)：圖片上有什么？
珊瑚的家在哪里？（依次提問(wèn)：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里？）2認(rèn)讀漢字。
教師出示字卡，教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩(shī)歌大范例，聽(tīng)磁帶大聲的朗讀“變變毛毛蟲”的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課，朗讀到“珊瑚”時(shí)，請(qǐng)幼兒快速找出字卡中“珊瑚”一詞，其他漢字也是一樣。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師同幼兒一起指字讀書。
2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連?；顒?dòng)建議：
讓幼兒自己用“......是......的家”說(shuō)一句話，組成一首新的詩(shī)歌?；顒?dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫“小蘑菇”。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，一定要提示幼兒注意位置。
第四篇：字寶寶樂(lè)園 大班課程
字寶寶樂(lè)園 大班課程
1.樹的名片 樹葉圓，樹葉尖，片片葉子像名片。秋天動(dòng)物要回家，大樹忙著送名片。囑咐每個(gè)小動(dòng)物，明年春天再來(lái)玩。
2.秋天的畫兒 我要畫一張畫兒送給老師。畫什么呢？
先畫桂花。那金燦燦的桂花正在飄香。我想讓老師聞一聞桂花的香味兒。
再畫草坪。這草坪，在夏天就像綠色的地毯，現(xiàn)在卻抹上了一層金黃。草坪旁的楓樹，開始飄下幾片紅紅的落葉，它們像小鳥飛。??！原來(lái)是秋風(fēng)讓落葉長(zhǎng)了翅膀。還畫一條通往果園的小路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋果熟了。
我還要畫三個(gè)小朋友，他們提著籃子去果園幫助叔叔、阿姨摘蘋果。明天，我把這畫兒送給老師，請(qǐng)他猜一猜這三個(gè)小朋友中哪一個(gè)是我。
3.信的翅膀 郵票貼在信上，信就飛到四面八方，郵票是信的翅膀。
如果把郵票貼在我的身上，我會(huì)不會(huì)也飛起來(lái)，去看看祖國(guó)的天空、海洋……
4.秋娃娃寫信
秋娃娃，好心腸，摘下樹葉寫信忙。寫給誰(shuí)？給大雁，快快啟程飛南方； 寫給誰(shuí)？給松鼠，快快準(zhǔn)備過(guò)冬糧； 寫給誰(shuí)？給獾字，快快打洞造新房； 寫給誰(shuí)？你我他，多穿衣裳別著涼。寫給這，寫給那，紅葉黃葉都寫光。5.地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員 胖地球，肚皮圓，身體棒，愛(ài)鍛煉。天天繞著太陽(yáng)跑，一年轉(zhuǎn)它一個(gè)圈。誰(shuí)說(shuō)地球不運(yùn)動(dòng)，地球是個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。
6.小小航天員 坐上航天船，做個(gè)航天員。電鈕按一按，嘟嘟上藍(lán)天。繞地球，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。遇見(jiàn)星星招招手，撒下笑聲一串串。
7.丁一小寫字
丁一小寫字，寫來(lái)寫去寫不好?！皩?duì)了，是我的紙不好！”
他把姐姐的紙拿來(lái)寫。他用姐姐的紙來(lái)寫字，寫來(lái)寫去寫不好?！皩?duì)了，是我的筆不好！”
他把姐姐的筆拿來(lái)寫。他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字，寫來(lái)寫去寫不好。
“對(duì)了，是我的位子不好！” 他坐到姐姐的位子上去寫字。他用姐姐的紙、姐姐的筆，坐在姐姐的位子上寫字，寫來(lái)寫去寫不好?！拔疫€有什么東西不好呢？” 姐姐拿起了丁一小丟掉的紙，拿起了丁一小丟掉的筆，坐在丁一小的位子上，身子一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆寫字。瞧，她寫出來(lái)的字多好！
丁一小明白了。“不是我的紙不好，不是我的筆不好，不是我的位子不好，是我自己不好?！?/p>
他像姐姐一樣，身子一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆寫字。
瞧，他用他自己的紙、他自己的筆，坐在他自己的位子上，寫出來(lái)的字也好了！
8.我跟大雁學(xué)寫字 秋天來(lái)了。
一群群的大雁，一撇一捺地，向南方飛去………
奶奶教我，跟大雁，一撇一捺地學(xué)寫字。
大雁的字，寫在藍(lán)藍(lán)的天上；我的字，寫在白白的紙上。都是一撇一捺的，同樣一個(gè)字。
一撇一捺，大雁沒(méi)有寫錯(cuò)一筆。一撇一捺，我也沒(méi)有寫錯(cuò)一筆。奶奶說(shuō)：“你跟大雁學(xué)寫?人?字沒(méi)錯(cuò)兒，大雁也是個(gè)好老師！”
9.學(xué)字
黑貓黃貓小花貓，上課瞇眼睡大覺(jué)。老師黑板寫個(gè)“6” 問(wèn)它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)知道？ 黑貓說(shuō)“6”念鴨梨，黃貓說(shuō)“6”念蜜桃?；ㄘ垞u頭說(shuō)不對(duì)，這個(gè)字兒念飯勺。10.疊羅漢 三個(gè)人字疊羅漢，疊出觀“眾”看表演； 三個(gè)木字疊羅漢，疊出“森”林一大片； 三個(gè)日字疊羅漢，疊出水“晶”亮閃閃； 三個(gè)口字疊羅漢，疊出食“品”味道鮮。11.流水歌 “可”旁流水是大“河” “工”旁流水是大“江” “每”旁流水是大“?！?“羊”旁流水是大“洋” “目”旁流水是眼“淚” “也”旁流水是“池”塘 “皮”旁流水“波”連波 “良”旁流水“浪”打浪 “吉”旁流水做清 “潔” “先”旁流水“洗”衣裳 12.小熊過(guò)橋 小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑?！皨寢?，媽媽，過(guò)來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋?！?河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫： “小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧！” 一二三，走過(guò)橋，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚樂(lè)得尾巴搖。13.孫悟空打妖怪 唐僧騎馬咚那個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空。孫悟空，跑得快，后面跟著個(gè)豬八戒。豬八戒，鼻子長(zhǎng)，后面跟著個(gè)沙和尚。沙和尚，挑著籮，后面來(lái)了個(gè)老妖婆。老妖婆，詭計(jì)多，騙過(guò)唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了當(dāng)，多虧孫悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光。14.夜色
我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳…… 爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看到
小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)…… 15.數(shù)一數(shù) 一二三四五六七，草地來(lái)了七只雞，一只跑去捉小蟲，兩只跑去做游戲，三只跑到小河邊，去看鴨子演雜技。小朋友，數(shù)一數(shù)，草地還剩幾只雞？ 16.數(shù)角 一頭牛，兩只角，兩頭牛，四只角，三頭牛，幾只角？ 別急，別急，請(qǐng)看好—— 要是牛犢?zèng)]長(zhǎng)角。一張桌，四個(gè)角，兩張桌，八個(gè)角，三張桌，幾個(gè)角？ 別急，別急 請(qǐng)看好—— 要是圓桌沒(méi)有角。17.十二生肖歌 老鼠前面走，跟著老黃牛，老虎一聲吼，兔子抖三抖，天上龍?jiān)谟?，草里蛇在扭，馬兒過(guò)山溝，碰見(jiàn)羊老頭，猴子翻筋斗，金雞喊加油，黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠。
天天讀句范句
我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。
如果我有翅膀，我就飛到月亮上，和嫦娥阿姨作伴。
等我長(zhǎng)大了，我要去探索宇宙的奧秘。
姐姐認(rèn)真地寫著一行一行的字，弟弟用心地畫著一片一片的樹葉。字寶寶可以站在書里給你講故事，還可以站在卡片上和你玩游戲。我很勇敢，我不怕黑。
一棵棵樹形成森林，一滴滴水匯成江河。
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第五篇：幼兒園字寶寶《家》教案
幼兒園字寶寶《家》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園字寶寶《家》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園字寶寶《家》教案1教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)：螃蟹找家
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解
2.用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解，能用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果。
2.體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。
組織形式
集體
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有初步了解分解
環(huán)境準(zhǔn)備
分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料
過(guò)程與策略
一、5只螃蟹做游戲。
1.教師出示5只螃蟹導(dǎo)入。
2.請(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)來(lái)表示小螃蟹。
3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)分式符號(hào)的含義。
二、6只螃蟹做游戲。
1.教師再出示一只螃蟹。
2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會(huì)發(fā)生的情況。
3.幼兒操作分卡。
1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論。
有 效 語(yǔ) 言 設(shè) 計(jì)
1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲，它們一前一后的爬著。
2.兩只小螃蟹可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？分號(hào)下面的兩個(gè)小方框里應(yīng)該畫幾個(gè)小圓點(diǎn)？
3.第二天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現(xiàn)在一共有幾只了？
4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？
小螃蟹玩累了要回家了，它們會(huì)回到哪個(gè)洞里去呢？
環(huán)境輔助
幼兒操作卡
幼兒園字寶寶《家》教案2目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充；
2、發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。
準(zhǔn)備：課件
幼兒操作材料：花環(huán)地板、燈籠貼紙、小鴨圖片
重難點(diǎn)：按規(guī)律接著排或補(bǔ)充規(guī)律
過(guò)程：
一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。
二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充。
（一）補(bǔ)路
（二）架橋
三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進(jìn)行操作。
師：為了迎接小鴨回家，更為了感謝樂(lè)于助人的小狗，小鴨家族的成員們要舉行一個(gè)歡迎儀式。有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊(duì)歡迎，真是太熱鬧了。我們一起來(lái)幫忙好嗎？
1、交代要求：制作花環(huán)時(shí)要根據(jù)提示有規(guī)律地排列；燈籠上的圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補(bǔ)充完整；每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊(duì)。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)
第一組：為小狗制作花環(huán)；第二組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊(duì)
3、請(qǐng)幼兒講述自己的操作結(jié)果。
四、分享快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺(jué)得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎？讓我們一起跳起來(lái)吧！
延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進(jìn)一步感受物體的排列規(guī)律。
幼兒園字寶寶《家》教案3教材分析
1．本課是教育科學(xué)出版社一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家”。本冊(cè)書共有五章，分別為《我上學(xué)了》《上學(xué)路上》《我的同學(xué)和老師》《家里的我》《大自然真美麗》，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)身邊的事物，老師、同學(xué)、爸爸、媽媽、大自然。《家里的我》有三節(jié)內(nèi)容“我的家”“我是家里的開心果”“這是我的心愿”，這一章內(nèi)容意在讓學(xué)生了解自己的家，學(xué)會(huì)關(guān)心爸爸媽媽，為家里添樂(lè)趣。
學(xué)情分析
1．教材分析 ：
本課是教育科學(xué)出版社一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節(jié)內(nèi)容“我的家”，讓學(xué)生了解爸爸媽媽的職業(yè)，學(xué)會(huì)關(guān)心爸爸媽媽，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)向同學(xué)講述自己的家。
2．學(xué)情分析：
剛剛步入一年級(jí)的學(xué)生，很多并不了解自己的父母，加之，大部分學(xué)生是留守兒童，他們的周圍是爺爺奶奶，其很多方面的能力都沒(méi)有得到培養(yǎng)，如普通話說(shuō)得很艱難，缺少與人交流的能力，所以在課堂上語(yǔ)言表達(dá)能力可能詞不達(dá)意。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：
很多父母在外工作，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)比較少，孩子與父母的溝通能力更加少。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生學(xué)會(huì)介紹家庭成員，了解家庭成員的工作。
2.學(xué)會(huì)關(guān)注家庭，尊重家長(zhǎng)。
3.體驗(yàn)家庭生活的溫暖與快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)自己的家。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)家庭生活的溫暖與快樂(lè)，引導(dǎo)他們愛(ài)自己的家和自己的親人。
幼兒園字寶寶《家》教案4活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解平面圖紙的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較地圖上標(biāo)示物之間距離的遠(yuǎn)近關(guān)系。
2、發(fā)展空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備社區(qū)建構(gòu)示意圖，方格圖紙。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示社區(qū)建構(gòu)示意圖，以幼兒園為中心，說(shuō)一說(shuō)重點(diǎn)建筑物各在幼兒園的什么位置。
2、出示方格紙，告訴幼兒這是簡(jiǎn)化的地圖，師生共同把建構(gòu)示意圖上的標(biāo)志性建筑物，在地圖上標(biāo)示出來(lái)。
3、找一找，自己的家在什么方位，在哪個(gè)建筑物附近。
4、比一比，誰(shuí)的家離幼兒園近，誰(shuí)的家離幼兒園遠(yuǎn)。
2排序
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的特定規(guī)律排序。
2.讓幼兒初步理解依次排列的物體之間的傳遞性關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用吹塑紙剪成的各種幾何圖形或各種自然物，排序板或塑料布，水，海綿，范例，改錯(cuò)卡片，填空卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察范例，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。
2、通過(guò)改錯(cuò)和填空，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
3、幫助幼兒理解序列的傳遞性關(guān)系，引導(dǎo)幼兒觀察范例。幫助幼兒理解A>B,B>C,那么A>C。
4、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用海綿蘸點(diǎn)水涂在用吹塑紙剪成的幾何圖形的背面，貼在教室周圍的瓷磚墻面等光滑的地方，練習(xí)排序。
5、指導(dǎo)幼兒做《計(jì)算》幼兒用書第28頁(yè)。
幼兒園字寶寶《家》教案5設(shè)計(jì)意圖：
隨著主題《我愛(ài)我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感。本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng)，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
(一)分組活動(dòng)：生活實(shí)踐-做客
生活實(shí)踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。
2、通過(guò)剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過(guò)拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過(guò)制作禮物，激發(fā)愛(ài)同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜，取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動(dòng)，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要幫助。
4、活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起)
幼兒園字寶寶《家》教案6目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)澳大利亞的經(jīng)濟(jì)中農(nóng)牧業(yè)很發(fā)達(dá)的情況是“騎在羊背上的國(guó)家”外號(hào)的由來(lái)。
2.了解澳大利亞對(duì)羊的各種分類產(chǎn)品，發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識(shí)為澳大利亞再設(shè)計(jì)一些有關(guān)羊的產(chǎn)品。
準(zhǔn)備：
羊的模型國(guó)家介紹 T操作材料及工具綿羊油等產(chǎn)品
流程：
1.教師騎羊進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒好奇。導(dǎo)出“騎在羊背上的國(guó)家”——澳大利亞。
2.思考：外號(hào)的由來(lái)？幼兒先自己猜想。
3.觀看國(guó)家介紹 T，認(rèn)識(shí)澳大利亞的經(jīng)濟(jì)中農(nóng)牧業(yè)很發(fā)達(dá)，是世界上最大的羊毛出口國(guó)，農(nóng)牧業(yè)用地4.555億公頃等等。
4.聰明的澳大利亞人還利用羊作出了各種各樣的分類產(chǎn)品。如：綿羊油.羊毛被.羊毛毯等等。
5.提出要求：我們的澳大利亞朋友給我們來(lái)信了，希望我們能幫助他們?cè)O(shè)計(jì)更多的羊的分類產(chǎn)品。好嗎？
6.討論.分享.分組操作。
7.開辦小小的羊產(chǎn)品展示會(huì)，小小設(shè)計(jì)師來(lái)發(fā)表自己的產(chǎn)品設(shè)想。
延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)參觀。
幼兒園字寶寶《家》教案7活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房附近的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過(guò)小區(qū)附近的環(huán)境。
2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入。
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結(jié)：原來(lái)新房附近空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。
二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享。
1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展。
1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。
師：小猴來(lái)到誰(shuí)的家？
看到它們的新房子附近有些什么呢？
你覺(jué)得小動(dòng)物家附近的環(huán)境怎么樣？
好在哪里？
引導(dǎo)幼兒回答上面的幾個(gè)問(wèn)題。
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？
四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)。
1、如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房附近的環(huán)境？
2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房附近環(huán)境。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
請(qǐng)兩位幼兒出列，以學(xué)校為起點(diǎn)，加入左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、往前直走……的方位引導(dǎo)，讓幼兒找到目的地，看看是到達(dá)哪個(gè)地方；找到了，就換另一組幼兒依指示走走看，增加幼兒的空間概念。
幼兒園字寶寶《家》教案8活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在操作游戲中感知、比較物體的大小，并能進(jìn)行大小對(duì)應(yīng)。
2、讓幼兒初步感知理解簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并培養(yǎng)幼兒比較對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天小熊一家要到我們?。?）班來(lái)做客，我們和他們打個(gè)招呼！
出示熊的背影。
師：小熊一家要來(lái)考考小朋友了，他們背對(duì)著我們，想請(qǐng)小朋友猜一猜誰(shuí)是熊爸爸，誰(shuí)是熊媽媽，誰(shuí)是熊寶寶。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小比較。
1、出示三張大小不同的椅子
師：我們請(qǐng)小熊一家坐下來(lái)，但是誰(shuí)坐最大的？
師：誰(shuí)坐最小的？
師：誰(shuí)坐不大不小的呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)分別請(qǐng)小熊一家入座。
2、送禮物
師：老師準(zhǔn)備了禮物要送給他們，是什么？
教師出示三份大小不同的蛋糕。
師：我們比一下，最大的送給誰(shuí)？
師：小的送給誰(shuí)？
師：不大不小的呢？
師：一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把熊媽媽晾在外面的衣服都吹亂了，老師撿到三件衣服，我們來(lái)看看是誰(shuí)的？
師：他們掉在地上的衣服，老師也撿起來(lái)了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，把衣服送給他們好嗎？
師：小熊一家謝謝你們的幫忙，我們和他們說(shuō)再見(jiàn)，歡迎他們下次再來(lái)做客，好嗎？
幼兒園字寶寶《家》教案9主題名稱： 我愛(ài)我家
第 1 周 本周重點(diǎn);了解自己的家庭，如家里有幾口人，能說(shuō)出父母的名字和家庭住址等。通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的溫暖。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 周一;全家福;我家有幾口人;扭扭車;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有幾口;外出;;活動(dòng);老鷹抓小雞;走獨(dú)木橋;周四;我家住哪里;我家的廚房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸媽媽的小幫手;老鷹抓小雞;
生活活動(dòng);目標(biāo)： 結(jié)合日常生活及家園配合教育幼兒懂得愛(ài)自己的家，學(xué)習(xí)做爸爸媽媽的'小幫手，開展各種形式的活動(dòng)做力所能及的事。
內(nèi)容： 利用幼兒在園時(shí)間學(xué)習(xí)穿衣、疊被子等活動(dòng)。
家園配合《爸爸媽媽的小幫手》觀察與指導(dǎo)游戲活動(dòng)目標(biāo) 積木和幼兒收集的材料，做小小建筑師。在角色游戲中，選擇一些道具，在游戲中模仿自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶的活動(dòng)。
內(nèi)容與材料 木制積木 收集廢舊材料
區(qū)域活動(dòng)： 新設(shè)活動(dòng)：制作電話卡 材料，幼兒家的電話、底版、數(shù)字觀察與回應(yīng)反思與調(diào)整“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)日計(jì)劃 “肚子里的家”
幼兒園字寶寶《家》教案10一、來(lái)源：
幼兒對(duì)折紙活動(dòng)都非常地感興趣，但折紙對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要反復(fù)練習(xí)，幼兒在美工區(qū)更多的會(huì)選擇繪畫了的活動(dòng)，而折紙的幼兒幾乎沒(méi)有，雖然我們老師已經(jīng)在美工區(qū)中投放了折紙圖等指導(dǎo)范例。
二、目標(biāo)：
喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。
三：準(zhǔn)備：
彩色彩紙 畫筆 魚缸式畫紙 膠棒
四、過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)：折紙小魚。
2、游戲口吻引出下面活動(dòng)內(nèi)容：天黑了，小魚要回家了，我們一起把小魚送回家吧？
3、教師范例：
1）把小魚粘到魚缸中。
2）在魚缸中添畫水。
4、指導(dǎo)幼兒送小魚回家，教師個(gè)別指導(dǎo)。
反思：
游戲化是《快樂(lè)發(fā)展》中小班的主要活動(dòng)方式，我把單調(diào)的折紙練習(xí)，以游戲的口吻指導(dǎo)幼兒與繪畫活動(dòng)相結(jié)合，幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，也對(duì)美工區(qū)沒(méi)有人愛(ài)玩折紙起到了激發(fā)興趣的作用。
幼兒園字寶寶《家》教案11教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲、欣賞音樂(lè)中的童話故事，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，感受童話故事中各種人物形象抒發(fā)的美好情感，懂得善良美好終能戰(zhàn)勝邪惡的道理。
2、通過(guò)歌聲和動(dòng)作大膽表現(xiàn)出活潑風(fēng)趣的七個(gè)小矮人形象。
教學(xué)重難點(diǎn)：用歌聲和動(dòng)作大膽表現(xiàn)出活潑風(fēng)趣的七個(gè)小矮人形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：（略）
2、揭示課題。復(fù)習(xí)歌曲《多年以前》導(dǎo)入由老師扮演的“外婆”講述故事——《白雪公主》。
3、故事接龍。請(qǐng)一些學(xué)生以故事接龍的形式將《白雪公主》的情節(jié)講給同學(xué)們聽(tīng)。
4、片段聯(lián)想。播放動(dòng)畫片《白雪公主》里的幾段音樂(lè)：
（1）白雪公主驚慌逃跑的音樂(lè)；
（2）七個(gè)小矮人之歌；
（3）公主和小矮人的歌舞；
（4）白雪公主放聲高歌；
讓學(xué)生來(lái)猜猜各段描寫的是什么情節(jié)，與書中哪部分故事內(nèi)容相符。
5、視聽(tīng)欣賞。完整欣賞動(dòng)畫片《白雪公主》。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考自己聯(lián)想對(duì)了幾段，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們注意各部分音樂(lè)的變化。在讓學(xué)生自由聯(lián)想的過(guò)程中，把下列問(wèn)題打亂后板書在黑板上，讓學(xué)生用連線把編成序號(hào)的音樂(lè)段落與下列問(wèn)題對(duì)應(yīng)連一連。
問(wèn)題：序奏音樂(lè)——公主逃跑音樂(lè)——在小動(dòng)物們的關(guān)心下公主開心歌唱——七個(gè)小矮人之歌——公主與矮人的歡樂(lè)歌舞——終曲
6、合作表演。讓學(xué)生隨音樂(lè)來(lái)表演《白雪公主》?？梢赃x擇利用身邊的一些物件當(dāng)成“鏡子、毒蘋果、皇冠”等道具。
幼兒園字寶寶《家》教案12目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)跟著老師做模仿動(dòng)作，感受節(jié)奏的快慢變化。
2、在音樂(lè)游戲中學(xué)做爸爸媽媽，表達(dá)愛(ài)爸爸媽媽的情意。
準(zhǔn)備：
1、娃娃家玩具、扮家家的音樂(lè)一段。
2、裝扮父母的表演道具（領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈等）。
過(guò)程：
一、出示教具（領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈）
提問(wèn)：爸爸是帶哪個(gè)呀？媽媽是帶哪個(gè)呀？
二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。
1、看教師扮做爸爸。
（1）看教師跟著音樂(lè)模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。
（2）猜猜爸爸在干什么？一起學(xué)一學(xué)。
（3）請(qǐng)全體男孩跟著音樂(lè)嘗試學(xué)做爸爸的動(dòng)作。
2、看教師扮做媽媽。
（1）看教師跟著音樂(lè)模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。
（2）猜猜媽媽在干什么？一起學(xué)一學(xué)。
（3）請(qǐng)全體女孩跟著音樂(lè)嘗試學(xué)做媽媽的動(dòng)作。
三、模仿表演
1、學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時(shí)喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。
2、請(qǐng)一個(gè)男孩上前來(lái)系上領(lǐng)帶，請(qǐng)一個(gè)女孩上前來(lái)帶上項(xiàng)鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。
3、選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作連起來(lái)，大家一起表演。
幼兒園字寶寶《家》教案13教學(xué)目標(biāo)：
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買，合理安排一天的開消。
教學(xué)準(zhǔn)備:
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買方案，實(shí)踐購(gòu)買活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來(lái)猜測(cè)他購(gòu)買的的物品。
1、提貨處的同志遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
幼兒園字寶寶《家》教案14活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇
活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)歌大范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒介紹自己的家。
“小朋友你們喜歡自己的家嗎？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你的家在哪里？家里都有誰(shuí)？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，學(xué)習(xí)表達(dá)。
1、教師出示詩(shī)歌圖片，請(qǐng)幼兒看一看。
提問(wèn)：圖片上有什么？
珊瑚的家在哪里？（依次提問(wèn)：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里？）
2認(rèn)讀漢字。
教師出示字卡，教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩(shī)歌大范例，聽(tīng)磁帶大聲的朗讀“變變毛毛蟲”的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課，朗讀到“珊瑚”時(shí)，請(qǐng)幼兒快速找出字卡中“珊瑚”一詞，其他漢字也是一樣。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師同幼兒一起指字讀書。
2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。
活動(dòng)建議：
讓幼兒自己用“......是......的家”說(shuō)一句話，組成一首新的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫“小蘑菇”。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，一定要提示幼兒注意位置。
幼兒園字寶寶《家》教案15活動(dòng)一
可愛(ài)的家
教學(xué)目的：
1．主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣。
2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3．讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
1．談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。
2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。
3．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，繪畫。
4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。
5．小結(jié)。
（1）故事的名字是什么？
（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的？
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。
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